小數(shù)北大六級冊

五數(shù)處《高變》質(zhì)公課案師格面試教1

1:結(jié)身高的變化的統(tǒng)計,會選擇統(tǒng)計圖直,有效地描述數(shù),進一步體會復式折線統(tǒng)計圖的特點能讀懂統(tǒng)計圖表中所含的信息。2;整對兩組身高數(shù)據(jù)的整理和述過,分析兩組數(shù)據(jù)的不同特,體會分組整理數(shù)據(jù)的作用,發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。2

學生在學習過折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)繼續(xù)體會復式折線統(tǒng)計圖是反映多組數(shù)據(jù)的變化情況。3

重點:理解復式折線統(tǒng)計圖是反多組數(shù)據(jù)的變化情況。難點:突破如何繪制復式折線統(tǒng)圖。4

4.1.1

第一學時一談導入師同們你識老師?為了你們對老師有更深的了,師先來做個自我介紹常小偉,今年24歲我年的身高是160cm.,年的身高也是160cm.那們對老師有了了,老師也想認識一下你,有哪位同學也能像我這樣做個自我介紹。二活探究師同們介紹的真好。老師對你們有了認識了。老師給同學們帶來一張統(tǒng)計表。仔細觀察統(tǒng)計表你統(tǒng)計表中發(fā)現(xiàn)了什?師同們觀察的真仔細。那老師現(xiàn)在想把統(tǒng)計表繪制成統(tǒng)計,應該選用什么統(tǒng)計圖?師為么?師看你對之前的知識掌握的不錯應該選用折線統(tǒng)計因為它反應的一組數(shù)據(jù)的變化趨勢。師請學們拿出老師發(fā)的附頁紙。在附頁紙上畫出淘氣的身高變化統(tǒng)計,并思考我在畫圖時應該注意什么?

師附紙的橫坐標表示什么?縱標又表示什?生橫標表示年級縱標表示高師縱標沒有數(shù)據(jù)你幫老師數(shù)據(jù)填完整?師我應該選取什么樣的單位長度?生10.非常好這的單位長度根據(jù)什么來選取的?師對統(tǒng)表中的數(shù)據(jù)選取的。三畫拿出我們的鉛筆和尺,我們把數(shù)據(jù)選好,接下來干什么?師接來請學們完成統(tǒng)計圖師我在做統(tǒng)計圖,注意什?師描,連線連時選用平滑直線連接。師看同學們畫的非常好。那今天老師還帶來了全市一直六年級全市男生的平均身高的統(tǒng)計圖。那你能按照剛才的方,把它也在同一張附頁紙上畫出來?并思考要同一張附頁紙上既要畫出淘氣又要畫出全市,我應該選用。。。。。師選不同顏色的筆。師同們做的非常,那你能從你畫的統(tǒng)計圖告訴老師哪個是淘氣的哪個是全市的?生不,忘記了師為區(qū)分這兩個我還要在的右上角寫上圖例。標清楚了。師這統(tǒng)計圖表示的是什么?你道?對我學生有自己名字同的計圖也要有自己的名,所以我們要在最上面寫標,說明它表示的是誰的統(tǒng)計圖。完成了嗎師同們我今天畫的折線統(tǒng)圖和之前學過的有什么不同?生它兩條線師這是我們學習的復式折線統(tǒng)計圖。它反映的是兩組數(shù)據(jù)或者兩組數(shù)據(jù)以上數(shù)據(jù)的變化情況。師我的數(shù)學與生活有著密不可缺聯(lián)系。我們學習數(shù)學就要來解決生活中問題。練一練根據(jù)你繪制的統(tǒng)計圖回下面的問題。(1)淘氣的身高在_______年級時全市男生的平均身高水平差距最,

在____年級時與全市男生平均身高水平差距最小。(2)淘氣的身高在哪個階段長得最與全市男生的平均身高的增長情況一致?(3)淘氣的身高在全市男生中所處的位置有變化?

預測:根據(jù)統(tǒng)計全市九年級男生的平身高是164cm,你估計三年后淘氣九年級時的身高說明理由。師看同學們對今天的知識掌握的不那同學們你