亞馬遜河探險(xiǎn)記

概要：能根據(jù)所創(chuàng)設(shè)的情景，圍繞話題展開(kāi)豐富而合理的想象，并能比擬流暢記敘想象片段。3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)、建構(gòu)知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。[教學(xué)準(zhǔn)備]1、布置學(xué)生課前查找亞馬遜河的相關(guān)資料和野外探險(xiǎn)的常識(shí)。2、剪輯〈沖出亞馬遜〉電影片段，制作亞馬遜河風(fēng)光片。[教學(xué)過(guò)程]一、創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)探險(xiǎn)欲望師：同學(xué)們，剛剛，我們聊了探險(xiǎn)家的故事，看得出大家對(duì)探險(xiǎn)家都非常佩服。確實(shí)，探險(xiǎn)家是英勇、智慧、剛毅的象征，他們的生活充滿激情、夢(mèng)想與挑戰(zhàn)。事實(shí)上，每個(gè)人都有一個(gè)探險(xiǎn)的夢(mèng)，這節(jié)課，老師就和大家一起圓這個(gè)夢(mèng)——進(jìn)展一次模擬探險(xiǎn)。到什么地方去探險(xiǎn)呢？生：亞馬遜河原始森林。師：對(duì)。同學(xué)們，探險(xiǎn)，可不是無(wú)方案的冒險(xiǎn)。我們先要對(duì)準(zhǔn)備探險(xiǎn)的地方有一個(gè)大致的理解。課前，老師已經(jīng)布置大家去搜集亞馬遜河的有關(guān)資料，我們先來(lái)交流一下，亞馬遜河是一個(gè)怎樣的地方。請(qǐng)用一句話簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)。生：亞馬遜河是世界上第二長(zhǎng)的大河，那里有面積最大的熱帶雨林區(qū)。郁郁蔥蔥的原始森林里，有著豐富的熱帶植物和各種各樣的野生動(dòng)物。生：亞馬遜河的原始森林里有土著人，他們還過(guò)著原始社會(huì)的生活。生：亞馬遜河原始森林中有很多可怕的動(dòng)物：毒蜘蛛、箭毒蛙、毒蚊子和毒蛇。師：是啊，簡(jiǎn)直五毒俱全??！生：亞馬遜河的日夜溫差在20度以上。師：應(yīng)該是20攝氏度吧？生：亞馬遜河還有食人魚(yú)，它們能把人吃掉。師：太恐懼了！生：亞馬遜河流域最吸引人的就是原始森林。有人說(shuō)，到了巴西，假設(shè)不去亞馬遜河流域的原始森林，那將是最大的遺憾。生：中國(guó)有個(gè)探險(xiǎn)

亞馬遜河探險(xiǎn)記,

浙江杭州市拱宸橋小學(xué)張祖慶

[教學(xué)理念]“作文，為了生命的開(kāi)展。〞

[教學(xué)特色]關(guān)注學(xué)生的生命軌跡，實(shí)在把學(xué)生放在習(xí)作教學(xué)的主體地位，讓學(xué)生自由地、自主地、自發(fā)地寫(xiě)，用自己的心靈書(shū)寫(xiě)人生，讓作文展示他們的生命軌跡，表現(xiàn)原生狀態(tài)的自我。

[教學(xué)目的]

1、發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然探究大自然的情感，培養(yǎng)保護(hù)地球資源的意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生在逆境中合作生存的才能。

2、要求學(xué)生能根據(jù)所創(chuàng)設(shè)的情景，圍繞話題展開(kāi)豐富而合理的想象，并能比擬流暢記敘想象片段。

3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)、建構(gòu)知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

1、布置學(xué)生課前查找亞馬遜河的相關(guān)資料和野外探險(xiǎn)的常識(shí)。

2、剪輯〈沖出亞馬遜〉電影片段，制作亞馬遜河風(fēng)光片。

[教學(xué)過(guò)程]

一、創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)探險(xiǎn)欲望

師：同學(xué)們，剛剛，我們聊了探險(xiǎn)家的故事，看得出大家對(duì)探險(xiǎn)家都非常佩服。確實(shí)，探險(xiǎn)家是英勇、智慧、剛毅的象征，他們的生活充滿激情、夢(mèng)想與挑戰(zhàn)。事實(shí)上，每個(gè)人都有一個(gè)探險(xiǎn)的夢(mèng)，這節(jié)課，老師就和大家一起圓這個(gè)夢(mèng)——進(jìn)展一次模擬探險(xiǎn)。到什么地方去探險(xiǎn)呢？

生：亞馬遜河原始森林。

師：對(duì)。同學(xué)們，探險(xiǎn)，可不是無(wú)方案的冒險(xiǎn)。我們先要對(duì)準(zhǔn)備探險(xiǎn)的地方有一個(gè)大致的理解。課前，老師已經(jīng)布置大家去搜集亞馬遜河的有關(guān)資料，我們先來(lái)交流一下，亞馬遜河是一個(gè)怎樣的地方。請(qǐng)用一句話簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)。

生：亞馬遜河是世界上第二長(zhǎng)的大河，那里有面積最大的熱帶雨林區(qū)。郁郁蔥蔥的原始森林里，有著豐富的熱帶植物和各種各樣的野生動(dòng)物。

生：亞馬遜河的原始森林里有土著人，他們還過(guò)著原始社會(huì)的生活。

生：亞馬遜河原始森林中有很多可怕的動(dòng)物：毒蜘蛛、箭毒蛙、毒蚊子和毒蛇。

師：是啊，簡(jiǎn)直五毒俱全??！

生：亞馬遜河的日夜溫差在20度以上。

師：應(yīng)該是20攝氏度吧？

生：亞馬遜河還有食人魚(yú)，它們能把人吃掉。

師：太恐懼了！

生：亞馬遜河流域最吸引人的就是原始森林。有人說(shuō)，到了巴西，假設(shè)不去亞馬遜河流域的原始森林，那將是最大的遺憾。

生：中國(guó)有個(gè)探險(xiǎn)家叫馬中欣的，去過(guò)亞馬遜河。

師：馬中欣后來(lái)移居美國(guó)，他是地球上少數(shù)去過(guò)全世界的人。

師：看來(lái)大家對(duì)亞馬遜河有一定的理解。不過(guò)，看了接下來(lái)的片子，你一定會(huì)對(duì)亞馬

遜河有更多的理解。

結(jié)合畫(huà)面表達(dá)：這，是風(fēng)光旖旎的亞馬遜河。

這，是資源豐富的亞馬遜河。

這，是神秘莫測(cè)的亞馬遜河。

這，是危機(jī)四伏的亞馬遜河。

師：有些同學(xué)看得連大氣都不敢去。好，如今還有誰(shuí)敢去那里探險(xiǎn)？

生：敢！

師：好象底氣缺乏，到底敢不敢？

生：敢！

師：哈哈，一群敢死隊(duì)員！

二、借助音效想象探險(xiǎn)經(jīng)歷

師：探險(xiǎn)隊(duì)員，為了行動(dòng)更加方便，這次探險(xiǎn)，我們將分成幾個(gè)小隊(duì)進(jìn)展。請(qǐng)大家選擇最愿意合作的伙伴，組成探險(xiǎn)隊(duì)，每隊(duì)不超過(guò)4人。

師：探險(xiǎn)，必需要帶上一些必備的工具。請(qǐng)各個(gè)探險(xiǎn)小隊(duì)想一想，你們準(zhǔn)備帶哪些工具去呢？為什么帶這些工具？每隊(duì)確定自己認(rèn)為最需要五件。

生：分小組討論帶些什么工具。

師：好，請(qǐng)一個(gè)小隊(duì)來(lái)匯報(bào)一下，你們準(zhǔn)備帶些什么工具，要把理由講清楚。

生：我們小隊(duì)要帶的東西有這些：首先要帶的是煙霧彈。野