磁現(xiàn)象磁場(chǎng)說(shuō)課課件第一頁(yè)，共25頁(yè)。第二十章電與磁第1節(jié)磁現(xiàn)象磁場(chǎng)第二頁(yè)，共25頁(yè)。本節(jié)課是人教版九年級(jí)物理第20章第一節(jié)《磁現(xiàn)象磁場(chǎng)》，作為本章的第一節(jié)有較多的物理概念，是后續(xù)知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)及演示實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)概括出物理概念或物理規(guī)律，是本節(jié)課的主要特色。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，為今后進(jìn)一步探究電與磁之間的關(guān)系，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，可以說(shuō)在教材中起到了承上啟下的作用。一、說(shuō)教材1、教材的地位和作用第三頁(yè)，共25頁(yè)。3、教學(xué)目標(biāo)的制定知識(shí)與技能目標(biāo)①通過(guò)小實(shí)驗(yàn)會(huì)判斷哪些物體時(shí)磁體；②在學(xué)生實(shí)驗(yàn)中知道磁鐵有兩個(gè)磁極；③利用磁極間的相互作用規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題；④掌握使物體磁化的一般方法。

過(guò)程與方法目標(biāo)①經(jīng)歷觀察磁現(xiàn)象的過(guò)程，能描述其主要特征。②通過(guò)小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的初步觀察能力和信息交流能力。情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)師生雙邊教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的好奇心和求知欲，體會(huì)物理與實(shí)際生活的聯(lián)系。

第四頁(yè)，共25頁(yè)。2、教材的處理在“吃透”教材內(nèi)容和編寫意圖的前提下，靈活使用教材。對(duì)教材上已有的演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了加工、創(chuàng)新，在課堂上一直突出“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，實(shí)驗(yàn)為主線”的三為主原則，各個(gè)環(huán)節(jié)由學(xué)生熟悉的物理事物進(jìn)入物理知識(shí)的探究之中，親身體驗(yàn)知識(shí)形成的過(guò)程。第五頁(yè)，共25頁(yè)。4、教學(xué)重難點(diǎn)的確定教學(xué)重點(diǎn)①了解簡(jiǎn)單的磁現(xiàn)象。②通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)及磁極間的相互作用。教學(xué)難點(diǎn)知道磁感線可用來(lái)形象地描述磁場(chǎng)，會(huì)用磁感線描述磁體周圍的磁場(chǎng)分布狀況。第六頁(yè)，共25頁(yè)。二、說(shuō)學(xué)情在小學(xué)的科學(xué)課程和日常生活中學(xué)生已經(jīng)接觸到了磁鐵，并且對(duì)磁鐵間的相互作用規(guī)律有所了解，但對(duì)知識(shí)的掌握還沒(méi)有深度，缺乏系統(tǒng)化。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的物理學(xué)習(xí)，九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)基本具備了科學(xué)探究的素養(yǎng)，他們樂(lè)于獨(dú)立地提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，在學(xué)習(xí)了一定的物理知識(shí)后也期望繼續(xù)研究并且去解決一定的生活問(wèn)題。第七頁(yè)，共25頁(yè)。教學(xué)方法探究教學(xué)小組合作教學(xué)手段多媒體課件導(dǎo)學(xué)案輔助教學(xué)三、說(shuō)教學(xué)教法第八頁(yè)，共25頁(yè)。四、教具準(zhǔn)備：條形磁體、蹄形磁體、小磁針、鐵粉、玻璃板、小磁人、鐵架臺(tái)、彈簧等。第九頁(yè)，共25頁(yè)。五、說(shuō)教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課我先用一個(gè)新穎魔術(shù)引入新課，桌面上有兩個(gè)瓜子，大家請(qǐng)看，這是一只普通的碗，當(dāng)我把碗蓋住瓜子后，請(qǐng)問(wèn)？碗下還有幾個(gè)瓜子？通過(guò)這個(gè)魔術(shù)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的好奇心。第十頁(yè)，共25頁(yè)。（二）探究有關(guān)的磁現(xiàn)象1、每組分發(fā)一些實(shí)驗(yàn)器材.2、引導(dǎo)學(xué)生，檢查每組的實(shí)驗(yàn)成果，分析并介紹：磁性，磁體，磁極，南北極和磁極間相互作用規(guī)律及磁化現(xiàn)象，并介紹磁化的一些應(yīng)用及其危害。第十一頁(yè)，共25頁(yè)。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)，我們把磁鐵的這種性質(zhì)叫做磁性。具有磁性的物體叫磁體第十二頁(yè)，共25頁(yè)。磁極：磁體磁性最強(qiáng)的兩端叫磁極。第十三頁(yè)，共25頁(yè)。磁體有兩個(gè)磁極，我們把指北的磁極叫北極（N極）,指南的磁極叫南極（S極）.第十四頁(yè)，共25頁(yè)。磁極間的相互作用同名磁極相互排斥異名磁極相互吸引第十五頁(yè)，共25頁(yè)。使原來(lái)沒(méi)有磁性的物體獲得磁性的過(guò)程叫做磁化。第十六頁(yè)，共25頁(yè)。探究1：磁場(chǎng)的存在

實(shí)驗(yàn)1：小磁人隨著磁體轉(zhuǎn)動(dòng)（三）感知磁場(chǎng)及磁場(chǎng)特性第十七頁(yè)，共25頁(yè)。類比實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2：不接觸彈簧的掛鉤，能否把彈簧拉開(kāi)？結(jié)論：說(shuō)明磁體周圍存在著某種傳遞力的物質(zhì)，這種物質(zhì)叫磁場(chǎng)，雖然它看不見(jiàn)，摸不著，但我們可以利用實(shí)驗(yàn)去感知它。第十八頁(yè)，共25頁(yè)。探究2：磁場(chǎng)具有方向性實(shí)驗(yàn)3：把小磁針?lè)旁凇皸l形磁體”周圍。觀察小磁針N極或S極有一定指向。說(shuō)明磁場(chǎng)具有方向性。物理學(xué)規(guī)定：我們把磁場(chǎng)中某一點(diǎn)小磁針靜止時(shí)N極所指的方向規(guī)定為該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。第十九頁(yè)，共25頁(yè)。實(shí)驗(yàn)4：把玻璃板放在條形磁體上，在玻璃板上均勻撒上鐵粉，然后輕敲玻璃板，鐵粉能自由轉(zhuǎn)動(dòng)，會(huì)看到許多美麗的曲線。探究3：磁場(chǎng)的分布第二十頁(yè)，共25頁(yè)。實(shí)驗(yàn)4：描述磁場(chǎng)方法：在磁場(chǎng)中畫一些帶箭頭的曲線，箭頭表示磁場(chǎng)的方向。這樣的曲線叫磁感線。第二十一頁(yè)，共25頁(yè)。學(xué)生分組探究：U形磁體、同名磁極、異名磁極周圍磁