《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)有趣的音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣;2.通過(guò)體驗(yàn)、比較,了解不同風(fēng)格中外進(jìn)行曲的主要特征;3.知道進(jìn)行曲在不同場(chǎng)合的作用;4.通過(guò)欣賞《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》,樹(shù)立學(xué)生民族自豪感、增強(qiáng)自信心。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):了解進(jìn)行曲在節(jié)奏、速度、情緒、節(jié)拍上的主要特征。教學(xué)難點(diǎn):①了解進(jìn)行曲的步伐節(jié)奏、速度、情緒、節(jié)拍上的主要特征。三、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【導(dǎo)入】語(yǔ)言導(dǎo)入師:平常大家課間操的時(shí)候會(huì)喊口號(hào)么?那么喊得口號(hào)一定要適合什么特點(diǎn)呢?今天,我們要學(xué)的就是行進(jìn)中的歌活動(dòng)2【活動(dòng)】學(xué)習(xí)進(jìn)行曲師:什么是進(jìn)行曲?看錄像片段后再回答。生:師:強(qiáng)弱輕重交替出現(xiàn),速度為步行速度的節(jié)奏就是步伐節(jié)奏。媒體播放:進(jìn)行曲是一種用步伐節(jié)奏寫(xiě)成的聲樂(lè)曲或器樂(lè)曲。生:師:步伐節(jié)奏是進(jìn)行曲的最基本特征,下面我們通過(guò)兩首曲子,來(lái)體驗(yàn)一下這種基本特征?；顒?dòng)3【活動(dòng)】總結(jié)進(jìn)行曲的特點(diǎn)感受體驗(yàn)活動(dòng)一:由八位學(xué)生組成二組到講臺(tái)前表演。②對(duì)表演學(xué)生的要求:⑴跟隨音樂(lè)節(jié)奏在原地踏步,音樂(lè)不停踏步也不停;⑵盡最大能力表現(xiàn)音樂(lè)的情緒。師:哪一首曲子讓你們感覺(jué)到踏步整齊一些?生:第二首。師:第二首曲子是進(jìn)行曲,具有步伐節(jié)奏特點(diǎn)。也是進(jìn)行曲的最基本的特點(diǎn)。師:變換速度演唱進(jìn)行曲的主題。生:進(jìn)行曲已不像進(jìn)行曲了。師:如果一首樂(lè)曲沒(méi)有步伐節(jié)奏,這首曲子一般不是進(jìn)行曲。下面我們?cè)賮?lái)研究進(jìn)行曲的另外幾個(gè)特征。(播放樂(lè)曲)師:剛才播放的樂(lè)曲是什么樣的拍子?生:2/4拍子;師:進(jìn)行曲還有4/4拍子…。3/4拍子行不行?師:(播放三拍子曲子,教師表演)。生:3/4拍子不適合行進(jìn)步伐,不能用在進(jìn)行曲中。媒體:進(jìn)行曲一般多為偶數(shù)拍子。生:偶數(shù)?；顒?dòng)4【活動(dòng)】感受附點(diǎn)音符師:聽(tīng)《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》的樂(lè)曲片段,問(wèn)表現(xiàn)的是怎樣的情緒?生:師:同學(xué)們感受到的這首樂(lè)曲所表現(xiàn)的情緒是通過(guò)切分音節(jié)奏、附點(diǎn)音符節(jié)奏等較特殊節(jié)奏表現(xiàn)出來(lái)的:①.2/4113│556│1.6│5-│②.2/455│11│22∣3.21│以上二種較特殊的節(jié)奏在進(jìn)行曲中起什么作用?師生一起對(duì)比體驗(yàn),去掉特殊節(jié)奏大家一起視唱。師:是什么感覺(jué)?生:變成另外一種情緒了。師:這些較特殊的節(jié)奏,融在進(jìn)行曲中給人一種激昂向上的情緒。那么,是不是所有的進(jìn)行曲都是表現(xiàn)這樣類(lèi)似的情緒?當(dāng)你在行走時(shí),有沒(méi)有高興和快樂(lè)的時(shí)候?有沒(méi)有傷心和憂愁的時(shí)候?進(jìn)行曲也可以表達(dá)這些情緒?；顒?dòng)5【活動(dòng)】律動(dòng)總結(jié)要求:身體跟隨音樂(lè)律動(dòng)。師:聽(tīng)《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》的樂(lè)曲,生:情緒:激越、昂揚(yáng)…速度:中速步伐:節(jié)拍;聽(tīng)《婚禮進(jìn)行曲》生:情緒:歡樂(lè)、幸?！?。速度:稍快的中板步伐:輕快節(jié)拍:2/4拍子。聽(tīng)《葬禮進(jìn)行曲》生:情緒:悲哀、悲傷…。速度:慢速。節(jié)拍:4/4拍子。師:同樣是進(jìn)行曲,為什么給大家的感覺(jué)不一樣呢?(引導(dǎo)學(xué)生回答)這是因?yàn)槊渴走M(jìn)行曲各自運(yùn)用了不同速度、節(jié)奏,因而,在情緒上給人的感受就不一樣,塑造的音樂(lè)形象也就不一樣。我們通過(guò)樂(lè)曲情緒的不同,可以給樂(lè)曲分段。小結(jié):師生共同歸納進(jìn)行曲有哪些特點(diǎn)?a多為偶數(shù)拍子,節(jié)奏鮮明,點(diǎn)音符節(jié)奏較多。b速度平穩(wěn),常用于隊(duì)列行進(jìn);在上具有豪邁雄壯、高昂的情緒和號(hào)召力。活動(dòng)6【活動(dòng)】進(jìn)行曲的種類(lèi)及情緒差別(播放音樂(lè))提問(wèn):下面幾首樂(lè)曲分別適合哪種場(chǎng)合?《結(jié)婚儀式》《閱兵儀式》《婚禮進(jìn)行曲》《檢閱進(jìn)行曲升國(guó)旗時(shí)》《軍隊(duì)進(jìn)行曲》《歡迎進(jìn)行曲》《義勇軍進(jìn)行曲》了解進(jìn)行曲之間的情緒差別及使用場(chǎng)合活動(dòng)7【講授】解放軍進(jìn)行曲1.放一段帶有閱兵式畫(huà)面的錄象,引出《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》。2.學(xué)生介紹作者鄭律成。3.欣賞《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》。4.賞析《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》:①欣賞此曲后的感受(振奮人心)②欣賞后給你留下最深刻的是哪段音樂(lè)(最容易哼唱的部分)?(開(kāi)頭:向前、向前、向前!我們的隊(duì)伍向太陽(yáng)……)③分析開(kāi)頭的旋律:同音重復(fù)(只有一個(gè)音ⅰ組成)不加任何節(jié)奏的演唱和加人附點(diǎn)和切分節(jié)奏的演唱,比較二者的區(qū)別,感受加上附點(diǎn)和切分后給人的感覺(jué)是什么?(具有號(hào)召性,節(jié)奏鏗鏘,振奮人心)全曲大量運(yùn)用了附點(diǎn)和切分節(jié)奏,目的是想表現(xiàn)什么?(音樂(lè)豐富了,表現(xiàn)力強(qiáng),更能表現(xiàn)軍人勇往直前、堅(jiān)忍不拔的精神)④填歌詞,找出旋律的特點(diǎn)(重復(fù)和變化重復(fù)、旋律位置比較低,旋律語(yǔ)氣化,便于記憶、傳唱)⑤在這首音樂(lè)作品中,有兩處最為精彩的地方(老師示范演唱),哪兩處能引起你的注意?(“聽(tīng)”)比較“聽(tīng)”的后面用休止符和變成用拖拍,其音樂(lè)效果有什么不同?(讓聽(tīng)眾能有更好的空間去想象各種場(chǎng)面,把時(shí)間和空間留給聽(tīng)眾,摒住呼吸,此時(shí)無(wú)聲勝有聲!)⑥把學(xué)生分組,通過(guò)欣賞《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》后,給大家的感覺(jué),用自己的方式把這首進(jìn)行曲表現(xiàn)出來(lái)。如邊唱邊拍手、指揮、正步走等?；顒?dòng)8【作業(yè)】小結(jié)今天,我們接觸了進(jìn)行曲這種音樂(lè)體裁,并欣賞了由著名的作曲家鄭律成所作的《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》,是我們更好的掌握了進(jìn)行曲,了解了為什么好歌、