Word版本，下載可自由編輯幼兒園交通安全教育活動(dòng)方案中班5篇幼兒園交通平安教育活動(dòng)方案中班篇一

1、試試認(rèn)識(shí)各種不同的交通標(biāo)志圖，正確表述它們各自的作用。

2、體悟嬉戲的歡樂，樂于遵守交通規(guī)章。

3、強(qiáng)化幼兒的'平安意識(shí)。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

1、幼兒收集有關(guān)“交通標(biāo)志圖”的信息圖片。

2、立體的交通標(biāo)志（停車標(biāo)志、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志）。

3、自制信號(hào)燈（紅色八盞、綠色八盞）。

4、“十字路口”場景布置。

活動(dòng)難點(diǎn)：解讀交通標(biāo)志圖。

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。

1、“前些日子，老師請小伴侶在公路上認(rèn)真查找各類交通標(biāo)志圖，并畫了下來，感謝你們。今日，我們開展一個(gè)“交通標(biāo)志圖”的溝通會(huì)，請小伴侶把各自找到的標(biāo)志圖展現(xiàn)出來，并要用自己的語言完整敘述，讓我們聽明白這個(gè)標(biāo)志圖所表述的含義?！?/p>

2、幼兒自由溝通，展現(xiàn)標(biāo)志圖，表述詳細(xì)含義。

3、老師引領(lǐng)孩子設(shè)想路段的狀況，以生動(dòng)的例子、形象的手勢，引發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。如某幼兒展示“禁止鳴喇叭”這個(gè)標(biāo)志圖后，老師引發(fā)幼兒思索：

（1）這個(gè)路段旁可能有什么需要保持寧靜的建筑設(shè)施？

（2）假如你聽到連續(xù)的喇叭聲，你會(huì)感覺如何？

（3）預(yù)設(shè)的答案：可能幼兒園的小伴侶正在睡午覺；可能醫(yī)院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考試；

（4）小結(jié)：當(dāng)我們看到這個(gè)標(biāo)志，在走過這個(gè)地方時(shí)，肯定不能鳴喇叭，要保持寧靜。

4、“現(xiàn)在，老師扮演交通警阿姨。你們想不想當(dāng)一個(gè)小記者來采訪我？”

5、老師引領(lǐng)孩子從交通警的職業(yè)狀況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進(jìn)行采訪。

6、詳細(xì)認(rèn)識(shí)民警在指揮交通時(shí)有什么手勢？這些手勢告知我們哪些交通規(guī)章？（微笑立正表示對(duì)人敬重；右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下；右手臂側(cè)舉，來回移動(dòng)表示前行）

7、請幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通。

8、“在十字路口，設(shè)有明顯的交通標(biāo)志圖，叫什么名稱？”（信號(hào)燈，也叫紅綠燈）

9、嬉戲：過公路要看燈幼兒分成信號(hào)燈、行人兩類角色，自由體悟生活。老師引領(lǐng)孩子正確做好信號(hào)燈的閃亮工作。（幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作預(yù)備狀。處于十字路口的八盞信號(hào)燈，要有規(guī)律地輪換跳動(dòng)，為確保幼兒調(diào)換紅綠信號(hào)燈這一動(dòng)作的整齊性，他們以倒數(shù)10——1的齊聲念讀為幫助手段，進(jìn)行合理操作）。

a、幼兒徒步行走在人行道上。

b、幼兒學(xué)做開汽車狀，穿梭于公路上，面對(duì)交通標(biāo)志，正確識(shí)別，仔細(xì)開車，最終把車?？吭谕＼噲觯Y(jié)束活動(dòng)。

幼兒園交通平安教育活動(dòng)方案中班篇二

新聞報(bào)道中的兒童丟失大事越來越多，一張張查找孩子的著急面面孔告知我們，不僅要囑咐孩子平安乘車還要下車后知道趕快回家能夠利用乘公交的方式回家。

1、能夠較精確?????的說出自己家的大體方位及四周的明顯建筑

2、熟悉基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施。

3、會(huì)看公交站牌，能夠利用乘公交的方式回家。

1、物質(zhì)預(yù)備：教學(xué)課件、交通標(biāo)志若干。

2、學(xué)問預(yù)備：幼兒熟悉基本的交通標(biāo)志，初步認(rèn)識(shí)一些交通規(guī)章。

（一）談話、觀看課件導(dǎo)入活動(dòng)

提問：①小伴侶，我們每天回家都要過公路，過公路時(shí)要留意什么呢？（幼兒依據(jù)生活閱歷回答問題）

②我們一起來看看公路上發(fā)生了什么事情？（引領(lǐng)幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個(gè)小伴侶不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿公路，差點(diǎn)被汽車撞倒。）

③剛才你們看到了什么？這個(gè)小伴侶這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？（展現(xiàn)紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌控交通常識(shí)。）

學(xué)習(xí)兒歌：小伴侶，過公路，

肯定要看紅綠燈，

紅燈停，綠燈行，

觀察黃燈停一停。

老師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小伴侶過公路時(shí)肯定要走斑馬線，可別亂走。

老師小結(jié)：小伴侶，過公路時(shí)肯定要看紅綠燈、走斑馬線才能平安回家。

（二）再次熟悉學(xué)習(xí)過的交通標(biāo)志。

師：”公路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還熟悉哪些交通標(biāo)志呢？”引領(lǐng)幼兒溝通：將自己收集到的交通標(biāo)志與伙伴共享，請個(gè)別的幼兒將自己畫好的平安標(biāo)志用展現(xiàn)臺(tái)展現(xiàn)給其他小伴侶看并說說它的作用。

老師：“今日老師也帶來了一些大家熟悉的標(biāo)志，讓我們來熟悉熟悉吧?！保ɡ蠋熞罁?jù)幼兒的回答依次展現(xiàn)交通標(biāo)志，并告知幼兒此標(biāo)志的作用），引領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)熟悉的交通平安標(biāo)志。

（三）競賽嬉戲交通平安問題推斷。請幼兒自由結(jié)伴分成四組，進(jìn)入問題搶答環(huán)節(jié)并告知幼兒嬉戲規(guī)章，幼兒依次觀看圖片中小伴侶的行為，四組幼兒觀看完進(jìn)行搶答，搶到了要說出做得對(duì)還是不對(duì)？應(yīng)當(dāng)怎么做？答對(duì)的小組就能獲得一朵小紅花，以獲得小紅花最多的一組或勝。

四、活動(dòng)結(jié)束

和孩子們再一起念兒歌，在輕松開心的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

兒歌：

小伴侶，過公路，

肯定要看紅綠燈，

紅燈停，綠燈行，

觀察黃燈停一停。

活動(dòng)反思：

利用讓孩子們觀看課件，告知幼兒在放學(xué)回家時(shí)要留意什么，我們在公路上應(yīng)當(dāng)怎樣做，并以兒歌的形式關(guān)心幼兒加深印象，并能夠帶孩子熟悉各種交通標(biāo)志，并告知幼兒放學(xué)后腰抓緊時(shí)間回家。

幼兒園交通平安教育活動(dòng)方案中班篇三

1、利用學(xué)習(xí)兒歌和玩嬉戲《紅綠燈》知道汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)章，聽從紅燈綠燈的指揮。

2、在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，能在紅綠燈的嬉戲中能較靈敏的依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，體悟仿照嬉戲的歡樂。

3、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

小汽車圖片、紅、綠、黃信號(hào)燈

一、小汽車出門

小伴侶，今日老師給你們請一位客人你們看是誰？這輛小汽車叫嘀嘀，他第一次出門，對(duì)全部的事物都覺得很新穎。它看到公路上、大街上這么喧鬧，快樂的嘀嘀直叫。它一會(huì)開到東，一會(huì)開到西，可自由了。突然它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地刺眼睛，覺得特別驚奇。你們能告知它這是什么東西嗎？（導(dǎo)入紅綠燈）

二、熟悉紅綠燈

1、師說：“你在哪里見過它？它有什么用？

老師總結(jié)：對(duì)，一般公路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的。公路上的紅綠燈是為了讓公路上的車子有秩序地行進(jìn)，不發(fā)生危急。

2、師說：“今日我們就要來熟悉一下公路上會(huì)刺眼的紅綠燈，好嗎？”它有幾種顏色？（一般都有三種顏色：紅色、綠色和黃色）

3、熟悉紅燈

——你們知道紅燈刺眼睛，是告知我們什么？（幼兒自由敘述）

——哦。原來是要告知我們行人和開汽車的司機(jī)該停下來了。

4、熟悉綠燈

——你們知道綠燈刺眼睛，是告知我們什么？（幼兒自由敘述）

——原來呀，綠燈是要告知我們，該前進(jìn)了。

5、熟悉黃燈

——你們知道黃燈刺眼睛，又是告知我們什么？（幼兒自由敘述）

——原來呀，黃燈亮?xí)r，要停下來等一等，假如已經(jīng)走在公路上，就要加快腳步抓緊走到公路對(duì)面去。

三、懂得紅綠燈的作用

1、師說：“假如沒有紅綠燈會(huì)怎樣？（小伴侶過公路的時(shí)候很危急；汽車和汽車之間也很簡單發(fā)生危急）”

2、小汽車不熟悉紅綠燈，這樣在公路上亂開行嗎？

3、師說：“所以我們一起關(guān)心小汽車想一個(gè)方法，好嗎？（幼兒自由說說）”

4、師說：“老師想到了一個(gè)方法，這里有一首兒歌，能夠關(guān)心小汽車。我們一起念給小汽車聽吧！”

——老師朗誦兒歌一遍。

5、小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的？看到黃燈是怎么做的？（老師用肢體表演引領(lǐng)幼兒自由敘述）

四、展示信號(hào)牌，學(xué)念兒歌

1、老師分別展示紅燈、綠燈、黃燈的信號(hào)牌，請幼兒在座位上分別作出停車、開車、預(yù)備的動(dòng)作。

老師先示范。

——師說：“老師這兒呢，有三塊信號(hào)牌，由于我怕小汽車搞不清晰，特地請小伴侶和老師一起來關(guān)心小汽車熟悉紅綠燈，好嗎？”

——師說：“現(xiàn)在我先和小伴侶一起來試試這三個(gè)信號(hào)燈應(yīng)當(dāng)做出怎么樣的動(dòng)作？”（邊念兒歌邊做動(dòng)作）

幼兒操作

——師說：“接下來請小伴侶來表現(xiàn)了！”幼兒學(xué)念兒歌，老師在相應(yīng)的地方展示紅燈、綠燈、行人的信號(hào)牌，以關(guān)心幼兒記憶。

五、嬉戲《紅綠燈》。

1、師說：“現(xiàn)在我們小伴侶也是一輛輛小汽車，老師的大汽車很想和小汽車們做嬉戲呢。

2、師說：“嬉戲是這樣玩的，小伴侶跟在老師后面仿照小汽車在路上開，老師交替展示紅燈、綠燈、黃燈的信號(hào)牌，小汽車們就要做出相應(yīng)的動(dòng)作，好嗎！”

3、老師帶領(lǐng)幼兒在教室開汽車，幼兒依據(jù)老師展示的信號(hào)，做出相應(yīng)的動(dòng)作。

4、嬉戲進(jìn)行1—2次結(jié)束。

六、結(jié)束活動(dòng)

小伴侶們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告知我們小汽車該停下來，綠燈是告知我們該前進(jìn)了，看到黃燈就等一等了，那我們一起開著小汽車出去旅行吧！

幼兒園交通平安教育活動(dòng)方案中班篇四

1、熟悉紅、黃、綠色，認(rèn)識(shí)基本的交通規(guī)章，知道遵守交通規(guī)章的重要性。

2、利用參加情境嬉戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)章的好品質(zhì)，增加自我愛護(hù)意識(shí)。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

布置情境化場景，紅綠信號(hào)燈。

一、觀看兒歌《紅綠燈》

二、利用提問的方式，關(guān)心幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈的作用。

（1）老師：公路上有什么？有哪些顏色？紅綠燈有什么用處。

小伴侶們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個(gè)問題想問你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的公路上都有什么？有那些顏色？你們覺得紅綠燈都有什么用處呢？

（2）老師：汽車在中間的快車道上行使，公路上的汽車是怎樣過公路的？

那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么？小汽車又是怎樣過公路的？發(fā)生了些什么？

三、引發(fā)幼兒探討公路上的交通規(guī)章。

老師：自行車應(yīng)當(dāng)在什么道上行使？自行車應(yīng)當(dāng)怎樣過公路？自行車該遵守哪些交通規(guī)章呢？

小伴侶們剛才觀看的都很認(rèn)真，說的也很對(duì)。那老師還想問一問，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)當(dāng)在什么道上行駛？自行車應(yīng)當(dāng)怎樣過公路？自行車又應(yīng)當(dāng)遵守哪些交通規(guī)章？那行人呢？

四、帶幼兒到布置好的嬉戲情景中，配班老師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。

老師：這是誰？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的？

小伴侶們，現(xiàn)在我們來看一看，站在公路中間的他是誰？他站在了哪里？他是怎么指揮交通的？

好啦，小伴侶們說的特殊好，那老師就要嘉獎(jiǎng)一下小伴侶啦，老師請小伴侶和老師一起來做個(gè)嬉戲。老師現(xiàn)在說一下嬉戲的玩法，我們先要穿過公路去停車場（走人行橫道線，看紅綠燈），到了停車場，每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。（開出停車場時(shí)提示幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提示幼兒開車時(shí)要留意紅綠信號(hào)燈，并依據(jù)信號(hào)動(dòng)作。）

幼兒園交通平安教育活動(dòng)方案中班篇五

1、幼兒能熟悉簡潔的交通標(biāo)記。

2、利用嬉戲，引領(lǐng)幼兒遵守交通規(guī)章，知道不亂穿公路，增加幼兒遵守交通規(guī)章的意識(shí)。

3、增加幼兒與伙伴合作的嬉戲的意識(shí)，體悟嬉戲的歡樂。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、強(qiáng)化幼兒的平安意識(shí)。

熟悉簡潔的交通標(biāo)記，并能在嬉戲中鞏固熟悉交通信號(hào)燈，遵守交通規(guī)章。

1、有關(guān)模擬嬉戲。

2、《巧虎我會(huì)看紅綠燈》視頻。

3、《去郊游》音樂。

一、情景感知

1、觀看《巧虎我會(huì)看紅綠燈》的視頻

2、為什么巧虎差點(diǎn)被車撞到？

3、老師歸納：巧虎沒有留意看紅綠燈，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危急了，以后我們過公路的時(shí)候不能玩耍。

二、看圖片《十字路口》，體悟溝通。

1、過公路是應(yīng)當(dāng)走哪里？

老師歸納：過公路要走斑馬線。

2、十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都能夠走呢？什么時(shí)候能夠走？

老師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

小結(jié)：

巧虎在過公路時(shí)遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開那樣的危急嗎？（幼兒回答后，老師用自編兒歌進(jìn)行歸納：我和媽媽手拉手，一起走到公路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅。）

三、行為鞏固

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