幼兒園教研工作方案表格式幼兒園教研工作方案表格式工作方案網(wǎng)發(fā)布幼兒園教研工作方案表格式，更多幼兒園教研工作方案表格式相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問工作方案網(wǎng)工作方案頻道。一、指導(dǎo)思想本學(xué)期教科研工作將連續(xù)貫徹《3?6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，落實(shí)上級(jí)工作要求，嚴(yán)格依據(jù)省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)做好日常的保教管理工作；以有效研修為載體，進(jìn)一步規(guī)范老師教育行為;借助幼兒園禮儀課題，建設(shè)幼兒園師幼同步化禮儀特色，努力將科研與教研常態(tài)化，以開放、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的心態(tài)做好各項(xiàng)工作。二、工作目標(biāo).搭建寬敞平臺(tái)，促進(jìn)老師成長(zhǎng).規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量.留意專項(xiàng)研討，深化問題爭(zhēng)論.加強(qiáng)課題爭(zhēng)論，推動(dòng)特色建設(shè)三、工作措施（一）搭建寬敞平臺(tái)，促進(jìn)老師成長(zhǎng).以“六認(rèn)真”為抓手，結(jié)合“百節(jié)好課品牌建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)”，狠抓教學(xué)過程管理，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。措施1：充分發(fā)揮班級(jí)教研組的爭(zhēng)論陣地作用，組織組內(nèi)老師連續(xù)學(xué)習(xí)與解讀《指南》，切切實(shí)實(shí)做好第一備，利用教研組課程審議時(shí)間提出疑問，闡述自己觀點(diǎn)，有效發(fā)揮集體審議的作用，對(duì)教學(xué)難點(diǎn)可以開展一課多研、同題構(gòu)的教研，還可以開展園際教研，開放熱點(diǎn)爭(zhēng)辯。措施2：借助中心力氣，鼓舞園內(nèi)老師認(rèn)領(lǐng)學(xué)科，進(jìn)行組團(tuán)活動(dòng)。（中心領(lǐng)域爭(zhēng)論成立了健康組和藝術(shù)組），連續(xù)鼓舞老師參加中心的明師科技網(wǎng)星辰網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)“健康領(lǐng)域”課程的學(xué)習(xí)，賜予更多老師向名師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。措施3：開展“翻版課”共享活動(dòng)。鼓舞老師外出聽課、學(xué)習(xí)，要求外出聽課、學(xué)習(xí)的教并能將優(yōu)秀教案搬回園內(nèi)，進(jìn)行翻版課活動(dòng)，做到“取經(jīng)回來”大家共享。.親熱結(jié)合實(shí)踐工作開展各類培訓(xùn)。措施1：連續(xù)組織老師學(xué)習(xí)《3?6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》、《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等文件；利用好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，做好外出學(xué)習(xí)共享與資源共享;挖掘老師身邊的優(yōu)秀事跡，加強(qiáng)師德教育。措施2：培育老師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，開展第四屆閱讀節(jié)活動(dòng)。留意過程性資料的網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，指定精讀《評(píng)價(jià)幼兒的6種簡(jiǎn)易方法》和《幼兒園一日活動(dòng)教育細(xì)節(jié)69例》。連續(xù)每?jī)芍芩模ǚ謫坞p周）1小時(shí)固定讀書活動(dòng)；業(yè)余時(shí)間自由閱讀；借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推舉優(yōu)秀文章，共享各自感悟，使讀書活動(dòng)并不僅僅局限于書本，還可在通過各種方式的溝通，改善教學(xué)行為，從而更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。措施3：抓好組長(zhǎng)培訓(xùn)。本學(xué)期園內(nèi)的2名組長(zhǎng)新上任，進(jìn)一步加強(qiáng)組長(zhǎng)培訓(xùn)尤為重要。每月園內(nèi)行政要保證1?2次參與組內(nèi)的課程審議、研討活動(dòng)，加強(qiáng)組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用；為了促進(jìn)組長(zhǎng)素養(yǎng)提升，與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合開展，在實(shí)踐中提升組長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)課的力氣及組織協(xié)調(diào)力氣。措施4：重抓老師成長(zhǎng)。做好中國(guó)老師遠(yuǎn)程網(wǎng)全員培訓(xùn)的動(dòng)員與監(jiān)督工作，讓每個(gè)老師每學(xué)期至少有一次外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。通過供應(yīng)給老師的各種學(xué)習(xí)方式，拓展老師的視野，通過校本、園本培訓(xùn)加強(qiáng)對(duì)代課老師的培訓(xùn)與管理等。（二）規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量.規(guī)范一日活動(dòng)組織管理，促進(jìn)幼兒健康和諧地進(jìn)展措施1：要求老師嚴(yán)格遵守一日作息制度，確保幼兒每天有1小時(shí)戶外體鍛，2小時(shí)戶外活動(dòng)3小時(shí)玩耍時(shí)間。要求老師和保育員以《幼兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范》為指導(dǎo)領(lǐng)悟其精神，認(rèn)真做好保教工作。措施2：依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》的精神樹立“一日活動(dòng)皆是課程”的理念，要求老師把一周課程方案內(nèi)容有效地落實(shí)到幼兒的一日活動(dòng)之中。加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的有效管理，加強(qiáng)幼兒的品德教育和行為習(xí)慣的培育。.加強(qiáng)課堂教學(xué)爭(zhēng)論，開展有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量在教學(xué)活動(dòng)中關(guān)注幼兒的進(jìn)展水平和愛好需要，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和進(jìn)展規(guī)律，精確 把握教學(xué)的目標(biāo)和價(jià)值點(diǎn)，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，用適合幼兒的方式組織實(shí)施教學(xué)，提高教學(xué)的效度。措施1——日常的集體備課。一是各組要認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)和各年齡段幼兒進(jìn)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上，充分利用已有的課程資源，通過合理借鑒、挖掘生成等形成學(xué)期課程（教學(xué)）方案，保證課程內(nèi)容的科學(xué)性、全面性和均衡性。（教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)）。二是做到有效備課提高效率和質(zhì)量。要多給老師參與和熬煉的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)老師學(xué)會(huì)定目標(biāo)，定領(lǐng)域，找出每次集體活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，預(yù)設(shè)的解決策略。三是把握好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好課前的一切預(yù)備工作，做到心中有目標(biāo)，認(rèn)真上好每一堂課，提高課堂教學(xué)的有效性。四是認(rèn)真寫好有質(zhì)量的教學(xué)反思記錄，案例評(píng)析與反思等。措施2——以領(lǐng)域?yàn)檩d體，開展組內(nèi)一課二研活動(dòng)。重點(diǎn)圍繞健康、藝術(shù)、社會(huì)領(lǐng)域開展一課多上和一課多研活動(dòng)，定目標(biāo)、定內(nèi)容、研教法和學(xué)法，并在園內(nèi)呈現(xiàn)，切切實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，留意爭(zhēng)論實(shí)效，做好過程性資料的積累工作。措施3——加強(qiáng)玩耍的指導(dǎo)工作。本學(xué)期要求同班內(nèi)兩位老師確定要相互切磋溝通，反饋玩耍狀況，加強(qiáng)平行班老師之間的溝通，共享玩耍資源，從而提高老師領(lǐng)導(dǎo)玩耍的力氣和水平，讓幼兒在愛玩、會(huì)玩的基礎(chǔ)上，懂得規(guī)章意識(shí)，學(xué)會(huì)禮貌交往，促進(jìn)語(yǔ)言力氣的‘進(jìn)展。.做好保教一日活動(dòng)調(diào)研工作措施1：開展“促進(jìn)規(guī)范、提升質(zhì)量”調(diào)研，確保每月一次調(diào)研，連續(xù)圍繞《幼兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范》《幼兒園老師成長(zhǎng)手冊(cè)》加強(qiáng)一日保教活動(dòng)的開展。尤其要關(guān)注平常時(shí)刻，關(guān)注常態(tài)教學(xué)，關(guān)注除集體教學(xué)活動(dòng)外的日常生活與玩?；顒?dòng)。措施2：連續(xù)抓實(shí)、抓深對(duì)班級(jí)常規(guī)工作的調(diào)研，將日常常規(guī)性隨機(jī)調(diào)研與園本特色專項(xiàng)調(diào)研相結(jié)合，真正做到關(guān)注過程質(zhì)量，通過調(diào)研發(fā)覺問題，改進(jìn)行為。本學(xué)期將圍繞“保教結(jié)合”、“幼兒禮儀行為”和“區(qū)域玩?！遍_展常規(guī)調(diào)研活動(dòng)。措施3：連續(xù)加強(qiáng)課程審議工作，落實(shí)主題、周、日三級(jí)審議，提高集體備課質(zhì)量;進(jìn)一步落實(shí)“相約課堂”活動(dòng)，加強(qiáng)常態(tài)聽課、評(píng)課、研課活動(dòng)的質(zhì)量。（三）留意專項(xiàng)研討，深化問題爭(zhēng)論依據(jù)中心業(yè)務(wù)方案的要求，確定好專項(xiàng)爭(zhēng)論的重點(diǎn)，進(jìn)行深化爭(zhēng)論。措施1：抓一日活動(dòng)中值得爭(zhēng)論、亟待解決的問題開展?fàn)幷?。在明確具體要求的基礎(chǔ)上，針對(duì)1-2個(gè)突出問題開展?fàn)幷?，探究出可操作的方法，然后利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或沙龍活動(dòng)開展成果共享。初步想針對(duì)“種植園地的創(chuàng)設(shè)”、“放學(xué)前歡快特別鐘”、“美術(shù)活動(dòng)講評(píng)環(huán)節(jié)”等幾方面進(jìn)行爭(zhēng)論、探討。措施2：抓課堂教學(xué)爭(zhēng)論，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，探究有效課堂。依托“百節(jié)好課”“優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”“學(xué)科組活動(dòng)”等，營(yíng)造“關(guān)注教學(xué)、爭(zhēng)論教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)”的氛圍，將教學(xué)研討與園本教研、園本培訓(xùn)結(jié)合在一起，圍繞某一領(lǐng)開展教學(xué)研討活動(dòng)。措施3：開展玩耍研修。依據(jù)活動(dòng)室實(shí)際大小盡可能環(huán)境創(chuàng)設(shè)上做到區(qū)域化，材料投放常態(tài)化。本學(xué)期，我園將連續(xù)以“區(qū)域活動(dòng)的材料投放與組織”的爭(zhēng)論為重點(diǎn)，結(jié)合日常玩?；顒?dòng)的開展和玩耍專項(xiàng)調(diào)研、視導(dǎo)、與姐妹園互動(dòng)等多元化的研討活動(dòng)，逐步提高幼兒的玩耍的水平，老師的指導(dǎo)水平。本學(xué)期將對(duì)每個(gè)班級(jí)中一個(gè)班級(jí)進(jìn)行區(qū)域玩耍的呈現(xiàn)。（四）加強(qiáng)課題策略爭(zhēng)論，推動(dòng)特色建設(shè)本學(xué)期我園將連續(xù)開展蘇州市十二五課題第六階段的爭(zhēng)論，完成課題結(jié)題報(bào)告，梳理有關(guān)禮儀的系列資料，以禮儀課題為抓手推動(dòng)園所特色建設(shè)。措施1：圍繞我園課題《新形勢(shì)下農(nóng)村幼兒園師幼同步化禮儀教育的實(shí)踐爭(zhēng)論》，在活動(dòng)內(nèi)容上通過四大途徑來落實(shí)和推動(dòng)。一是開展一系列的禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng)，增加幼兒的親身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為;二是進(jìn)行豐富多彩的禮儀教育主題活動(dòng)，在老師的指導(dǎo)下促使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣;三是通過進(jìn)行禮儀月活動(dòng)，促使師幼共同自覺遵守幼兒禮儀行為；四是在一日活動(dòng)中的滲透。以此積累爭(zhēng)論過程資料，完成課題結(jié)題工作。措施2：在爭(zhēng)論策略上，我們將開展“禮儀個(gè)案爭(zhēng)論”、“以文學(xué)作品為載體”、“富有特色的禮儀月的爭(zhēng)論”等，以此探討科學(xué)有效的養(yǎng)成教育方法、途徑、策略。另外，連續(xù)開展“文明天使晨迎”和幼兒、家長(zhǎng)、老師層面的“禮儀小天使”、“明星家長(zhǎng)”、“禮儀之星”