2/2教導(dǎo)工作計(jì)劃錦集五篇訓(xùn)練工作方案錦集五篇

光陰如水，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候認(rèn)真思索（工作方案）如何寫了。什么樣的工作方案是你的領(lǐng)導(dǎo)或者老板所期望看到的呢？以下是為大家整理的訓(xùn)練工作方案5篇，歡迎閱讀與保藏。

訓(xùn)練工作方案篇1

隨著訓(xùn)練改革的深入到到，學(xué)校間的競爭加劇。在這種形勢下，我們學(xué)校怎么辦這是訓(xùn)練主任應(yīng)當(dāng)思索的問題。學(xué)校訓(xùn)練主任是在校長領(lǐng)導(dǎo)下，關(guān)心校長全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，具體負(fù)責(zé)組織學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)工作。一是切實(shí)抓好教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量;二是抓好同學(xué)的思想政治訓(xùn)練;三是抓好體育、衛(wèi)生工作和同學(xué)的課余生活;四是把握老師的基本狀況，抓好老師的進(jìn)修;五是抓好教務(wù)工作等。上述訓(xùn)練主任的管理職責(zé)中，切實(shí)抓好教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，是訓(xùn)練主任的首要職責(zé)、頭等大事。由于教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命所在，是學(xué)校存在和進(jìn)展的最有力保障，而教學(xué)質(zhì)量的提高，離不開教學(xué)管理的加強(qiáng)。教學(xué)管理的內(nèi)容是多方面的，但從調(diào)查了解來看，當(dāng)前學(xué)校教學(xué)管理應(yīng)重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面的管理工作：一是教學(xué)思想的管理，二是教學(xué)過程的管理，三是教學(xué)質(zhì)量的管理，四是樹立管理就是服務(wù)的思想。抓好了這幾個(gè)方面的工作，就能促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)管理上臺階，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)校的進(jìn)展就有了希望。

一、教學(xué)思想的管理

思想是先導(dǎo)，思想指導(dǎo)行動。有了先進(jìn)的教學(xué)思想，才能保證取得高質(zhì)量的教學(xué)效果。因此，要提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，最根本的在于老師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變。當(dāng)前，仍有一部分老師的教學(xué)思想落后，教學(xué)觀念陳舊，不重視同學(xué)活動和力氣培育，課堂封閉，老師一本教材，一本教參，一本（教案），一只粉筆，一張嘴就上講臺，較為普遍的是一講畢竟，滿堂灌。所以，訓(xùn)練主任要把老師教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變作為加強(qiáng)教學(xué)管理，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，推動前進(jìn)現(xiàn)代課堂教學(xué)的爭論和實(shí)踐的突破口。具體來說：一是認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代課堂教學(xué)的特點(diǎn)、標(biāo)志、基本觀點(diǎn)和操作模式。二是組織老師到縣內(nèi)和外地知名學(xué)校參觀學(xué)習(xí)或邀請知名老師到學(xué)校講學(xué)。三是時(shí)常深入到到課堂了解狀況。通過督促和加強(qiáng)對老師進(jìn)行素養(yǎng)訓(xùn)練理論、現(xiàn)代課堂教學(xué)理論等的學(xué)習(xí)，促使老師實(shí)現(xiàn)“六個(gè)轉(zhuǎn)變”，樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，以適應(yīng)訓(xùn)練進(jìn)展的要求。

（一）教學(xué)理念由老師傳統(tǒng)的學(xué)問傳授轉(zhuǎn)向以同學(xué)的進(jìn)展為中心的訓(xùn)練設(shè)計(jì)。

今日的訓(xùn)練，不應(yīng)再是篩選適應(yīng)訓(xùn)練的少數(shù)人的工具，而要成為適合于全部受訓(xùn)練者全面提高素養(yǎng)的有效途徑；訓(xùn)練不僅僅是向同學(xué)傳授已有的學(xué)問，而是要在訓(xùn)練過程中培育有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣的探究者與開拓者；訓(xùn)練的成功不能以功利性的訓(xùn)練為唯一的價(jià)值推斷標(biāo)準(zhǔn)，而要以為社會進(jìn)展培育各類人才為最高價(jià)值尺度，因此，“一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切”應(yīng)作為衡量課堂教學(xué)成功與否的最高標(biāo)準(zhǔn)。

（二）教學(xué)模式由封閉型轉(zhuǎn)向開放

1、選擇實(shí)行多種教學(xué)組織形式，讓同學(xué)動起來，讓課堂活起來。

2、課堂不能囿于教材和教室，要主動主動把課堂延長，樹立以學(xué)校為中心，與家庭、社會相結(jié)合的大訓(xùn)練觀。這樣，不僅能使課堂豐富博大，而且更有利于同學(xué)愿學(xué)、會學(xué)、學(xué)活、學(xué)好。

3、把傳授學(xué)問的過程轉(zhuǎn)變成為把握科學(xué)爭論方法、開發(fā)同學(xué)才智的開放過程。因此要打破以問題起點(diǎn)，以結(jié)論為終點(diǎn)，即“問題－－解答－－結(jié)論”的封閉式過程，構(gòu)建“問題－－探究－－解答－－結(jié)論－－問題－－探究……”的開放式過程。以激發(fā)同學(xué)產(chǎn)生問題始，以產(chǎn)生新的問題終，在這樣的過程中，培育同學(xué)的問題意識，關(guān)懷同學(xué)把握解決問題的學(xué)問、程序、方法。

（三）教學(xué)挨次由“教后學(xué)”轉(zhuǎn)向“學(xué)后教”。

一方面要求同學(xué)對所學(xué)的內(nèi)容要先看一看，先想一想，先議一議，先問一問，先試一試，從而發(fā)覺問題，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望；另一方面又要求老師要多關(guān)懷，多了解同學(xué)，包括同學(xué)的學(xué)問、力氣、情感，同學(xué)的成功、失敗與困惑等，有意識地為全體同學(xué)的主動探究、主動發(fā)覺創(chuàng)設(shè)條件，使同學(xué)在參預(yù)的過程中學(xué)會提出問題、分析問題、解決問題，從而進(jìn)行有針對性的教學(xué)。

（四）教學(xué)活動由以老師活動為主轉(zhuǎn)向以同學(xué)活動為主。

（五）教學(xué)手段由傳統(tǒng)型轉(zhuǎn)向現(xiàn)代化

認(rèn)知心理學(xué)告知我們，課堂教學(xué)中同學(xué)所接受的'信息約20％來自聽覺，約80％來自視覺，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可大大增加同學(xué)的視覺和信息接收量，有利于信息加工。有關(guān)測試認(rèn)為，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以把課堂教學(xué)效率提高30％以上。現(xiàn)代化教學(xué)手段不僅極大地調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，而且使同學(xué)在運(yùn)用新技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，培育了獵取信息、運(yùn)用和處理信息的現(xiàn)代化素養(yǎng)。

（六）教學(xué)評價(jià)由單純以分?jǐn)?shù)為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘嘤瑢W(xué)的創(chuàng)新力氣為重點(diǎn)。

二、教學(xué)過程的管理

教學(xué)過程的管理是教學(xué)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有重視教學(xué)過程的管理，才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高，教學(xué)質(zhì)量要提高，必需把教學(xué)過程的管理落在實(shí)處。如個(gè)別學(xué)校雖然對教學(xué)過程的管理制定了許多的管理措施和（方法），但由于檢查落實(shí)差，教學(xué)質(zhì)量始終處于比較低的水平。后來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視了此項(xiàng)工作，加強(qiáng)督促檢查，管理工作比較扎實(shí)，教學(xué)質(zhì)量有了較大的提高。因此，訓(xùn)練主任在教學(xué)過程的管理上，應(yīng)做好以下工作：

1、堅(jiān)持深入到到課堂聽課，精確了解老師的教學(xué)狀況，把握第一手材料，做到心中有數(shù)，增加管理工作的針對性。因此，聽課不能僅僅局限于（規(guī)定）的20節(jié)，應(yīng)做到：全面聽和重點(diǎn)聽相結(jié)合；聽新、青年老師的課和聽中、老年老師的課相結(jié)合；專題聽和隨堂聽相結(jié)合；集中聽和分散聽相結(jié)合。

一般常接受應(yīng)用以下幾種方法1）了解狀況的聽課。（2）解決問題的聽課。（3）（總結(jié)）閱歷的聽課。（4）提高師資的聽課。聽課后要準(zhǔn)時(shí)和老師交換（看法），以確定為主，多鼓舞、少指責(zé)，對老師在教學(xué)中存在的問題要提出改進(jìn)和加強(qiáng)的建議。

2、制定執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的具體規(guī)定，檢查工作落實(shí)。

（1）學(xué)校從實(shí)際動身，以“教學(xué)常規(guī)的基本要求”為基本依據(jù)，制定備課、上課、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)、考試、質(zhì)量分析等方面的具體規(guī)定。如備課：應(yīng)按教研室印發(fā)的教案本的要求，超前備課2至4節(jié)；上課：提前2分鐘到教室，按現(xiàn)代課堂教學(xué)的五個(gè)標(biāo)志實(shí)施教學(xué)；聽課：至少每周一節(jié)，認(rèn)真作好記載，作確定的評價(jià)，反思自己的教學(xué)。同時(shí)，明確在確定時(shí)間范圍內(nèi)重點(diǎn)抓哪幾個(gè)方面的工作。

（2）加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)執(zhí)行狀況的檢查。

①定期檢查和隨時(shí)檢查相結(jié)合。

②數(shù)量檢查和質(zhì)量檢查相結(jié)合。

③克服流于形式的檢查，要從檢查中總結(jié)做得好的方面，發(fā)覺存在的問題，提出改進(jìn)和完善的措施、方法，準(zhǔn)時(shí)在老師會上進(jìn)行總結(jié)。

④每次檢查要認(rèn)真作好記載，并和學(xué)月或期末考核掛鉤。

三、教學(xué)質(zhì)量的管理

一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的凹凸是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志之一，因此，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測評估對學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提高特別重要。在教學(xué)質(zhì)量的管理上，首先要堅(jiān)持兩個(gè)原則，一是過程和結(jié)果并重的原則，要特別留意課堂監(jiān)控、單元檢測、學(xué)月測評、半期考試、期末考試等方面的綜合評估，組織老師認(rèn)真對每個(gè)過程進(jìn)行質(zhì)量分析并準(zhǔn)時(shí)地作為改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)的重要依據(jù)。把過程評價(jià)和終結(jié)評價(jià)結(jié)合起來，在教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系中，過程和結(jié)果各自所占的比例要適當(dāng)，克服那種只看結(jié)果不看過程的評價(jià)傾向。二是學(xué)科等同原則，做到不同學(xué)科、不同老師同等對待。其次是嚴(yán)峻考鳳考紀(jì)，認(rèn)真組織每一次考試，提高考試信度。第三是考核評價(jià)實(shí)事求是，認(rèn)真聽取老師本人、其他老師和同學(xué)的看法，確保考核的全面和公正。

四、樹立管理就是服務(wù)的思想

在教學(xué)管理中我們要堅(jiān)持這樣一種觀點(diǎn)：寬闊老師是學(xué)校教學(xué)工作的主人，管理者是寬闊老師的勤務(wù)員。一切管理、一切措施都要有利于調(diào)動寬闊老師教書育人、全面提高教學(xué)質(zhì)量的主動性。因此，訓(xùn)練主任應(yīng)做到：

1、敬重老師，虛心聽取寬闊老師各方面的看法和建議。

2、吸取、消化、準(zhǔn)時(shí)傳遞先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念、教研教改信息，發(fā)揮引導(dǎo)作用。

3、關(guān)懷老師，熱心為老師服務(wù)。

訓(xùn)練主任教學(xué)管理的內(nèi)容涉及方方面面，做好上述四個(gè)方面的管理工作，就把握了教學(xué)管理的重點(diǎn)和方向，就能提高學(xué)校的教學(xué)管理水平和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

訓(xùn)練工作方案篇2

一、德育常規(guī)管理：

1、做好同學(xué)日常行規(guī)訓(xùn)練，管理工作，訓(xùn)練員工作方案。

2、德育工作資料的收集、整理、歸檔。（收集上級機(jī)關(guān)下發(fā)的材料；發(fā)放回收班主任工作手冊；各類方案小結(jié)、各類評比表格；各類活動資料等）

3、參預(yù)兩周一次的班級組長、班主任例會，做好記錄。

4、做好家長會的（通知）發(fā)放，人數(shù)統(tǒng)計(jì)等工作。

5、關(guān)心訓(xùn)練主任做好各項(xiàng)重大活動的紀(jì)律訓(xùn)練、組織工作。

6、關(guān)心處理好同學(xué)偶發(fā)大事、意外損害事故及善后工作。

7、負(fù)責(zé)做好值周班工作布置、檢查、指導(dǎo)、評比工作以及一日常規(guī)評比工作。

二、綜合治理工作：

1、按時(shí)完成學(xué)校綜合治理、青保工作方案、小結(jié)。

2、做好特殊同學(xué)狀況統(tǒng)計(jì)，每月定時(shí)檢查幫教手冊，并做好記錄工作，工作方案《訓(xùn)練員工作方案》。

3、做好同學(xué)處分、大退、送工讀等具體工作。

4、寒暑假深入到到社區(qū)做好社區(qū)共建工作，參預(yù)區(qū)、街道召開的各類會議。

5、建立校綜合治理管理網(wǎng)絡(luò)，定期與青保辦、社區(qū)、校外輔導(dǎo)員聯(lián)系，做好外來同學(xué)的接待工作，信訪工作，確保學(xué)校犯罪率為零。

6、關(guān)心訓(xùn)練主任做好家庭訓(xùn)練工作，做好資料收集，歸檔等工作。

三、特殊訓(xùn)練工作：

1、做好隨班就讀同學(xué)訓(xùn)練工作和資料收集統(tǒng)計(jì)工作。

2、參預(yù)區(qū)特教工作會議，準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)上級有關(guān)精神和工作要求。

3、定期與班主任老師聯(lián)系，了解隨班就讀同學(xué)狀況，并做好指導(dǎo)工作。

一、依據(jù)訓(xùn)練主任的指令或指導(dǎo)性看法做好各項(xiàng)德育工作。

二、負(fù)責(zé)各項(xiàng)德育活動的組織協(xié)調(diào)工作。

三、做好有關(guān)同學(xué)外出活動的組織、聯(lián)系工作，關(guān)心班主任開展好各項(xiàng)活動。

四、關(guān)心學(xué)校做好行為偏常同學(xué)的思想工作。

五、做好“三好同學(xué)”、“優(yōu)秀同學(xué)干部”、“奮飛成才十項(xiàng)獎”獲得者的核對及獲獎證書的抄寫工作，各種名單交訓(xùn)練處檔案管理員存檔。

六、負(fù)責(zé)思想訓(xùn)練工作方面的表格的發(fā)放、回收，各班評比檢查、統(tǒng)計(jì)、匯總及班主任方案、總結(jié)的收存。全部資料整理好后交訓(xùn)練處檔案管理員存檔。

訓(xùn)練工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想：

圍繞學(xué)?！疤岣呓虒W(xué)質(zhì)量，增加辦學(xué)實(shí)力”這一總體進(jìn)展目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為訓(xùn)練處的工作軸心，以課堂教學(xué)改革為突破口，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)好教學(xué)的各項(xiàng)工作。深化管理，規(guī)范學(xué)校訓(xùn)練行為；強(qiáng)化師資，提高老師訓(xùn)練教學(xué)水平；優(yōu)化質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)學(xué)業(yè)提高和全面進(jìn)展，堅(jiān)持抓核心、求突破；抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略，努力辦好人民滿意的訓(xùn)練。

二、教學(xué)工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織老師連續(xù)學(xué)習(xí)新課程理念，時(shí)常溫習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，將新課程理念滲透到教學(xué)實(shí)踐中。不斷提高老師的自身素養(yǎng)，主動開展以提高老師教學(xué)力氣、教科研力氣

為重點(diǎn)的校本培訓(xùn)。

2、狠抓訓(xùn)練教學(xué)爭論，以研促教爭做訓(xùn)練科研的策劃者、引領(lǐng)者和實(shí)施者。全面提升我校老師的訓(xùn)練教學(xué)水平。

3、抓好新課程改革，強(qiáng)化課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效益。努力抓好課堂教學(xué)為中心的幾個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(jié)（教學(xué)方案、備課、上課、聽課、批改作業(yè)、檢查考核等）。

4、進(jìn)一步完善教學(xué)管理（制度），以管理促質(zhì)量。加強(qiáng)訓(xùn)練處、教研組、備課組、老師的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

三、主要工作：

（一）樹立“全面、科學(xué)、均衡、協(xié)調(diào)”進(jìn)展的質(zhì)量觀，實(shí)行教學(xué)精細(xì)化管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

“抓薄弱”“求協(xié)調(diào)”即抓學(xué)校進(jìn)展的薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的同步協(xié)調(diào)進(jìn)展，一抓各學(xué)科教學(xué)的同步進(jìn)展，二抓同學(xué)學(xué)問把握和培育力氣提升學(xué)力的同步進(jìn)展，三抓優(yōu)等生和學(xué)困生的整體均衡進(jìn)展，四抓班級之間與班級之間的均衡進(jìn)展。

上學(xué)期在大家的共同努力下，教學(xué)工作取得了確定成果，使我們增加了信念，看到了希望。這里傾注了我們課任老師大量的心血，是每位老師辛勤和才智的結(jié)晶，也是共同奮斗的結(jié)果。面對嚴(yán)峻的“抓質(zhì)量，求進(jìn)展”的全區(qū)訓(xùn)練形勢，我們要總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，要攻堅(jiān)克難，力爭完成各種目標(biāo)任務(wù)。

1、要樹立全面科學(xué)的質(zhì)量觀。對全體同學(xué)負(fù)責(zé)，對同學(xué)的全面負(fù)責(zé)，不放過每一個(gè)同學(xué)，關(guān)懷疼惜每一位同學(xué)。要重視每一位同學(xué)學(xué)業(yè)水平的提高，特別重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)力氣的培育，在同學(xué)獵取學(xué)問的同時(shí)促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2、要堅(jiān)持課堂教學(xué)是主渠道的思想。全體老師要充分熟識貫徹執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的重要性，要認(rèn)真執(zhí)行好區(qū)、?！督虒W(xué)常規(guī)要求》，要強(qiáng)化課前預(yù)備，過好備課關(guān)，努力提高每堂課的質(zhì)量和效益，要關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問的過程，要關(guān)注各層次同學(xué)。強(qiáng)化課后反思，反思每個(gè)環(huán)節(jié)的得失，反思每一節(jié)課的實(shí)際效益和質(zhì)量，要思索調(diào)整改善的策略。強(qiáng)化訓(xùn)練與輔導(dǎo)，細(xì)心編制或篩選好每一次的同學(xué)習(xí)題，認(rèn)真對待每一次的測試和考試，細(xì)心評判好每一份試卷，急躁做好每一次質(zhì)量分析與爭論，準(zhǔn)時(shí)為同學(xué)查缺補(bǔ)漏、亡羊補(bǔ)牢，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，準(zhǔn)時(shí)梳理教學(xué)思路。教學(xué)管理部門要加大對教學(xué)常規(guī)執(zhí)行狀況的督查與考核，堅(jiān)決杜絕無教案進(jìn)課堂、私自調(diào)課換課、不按要求布置批改作業(yè)等不良行為的發(fā)生。

3、要堅(jiān)持“守球門”的理念。各班級、各班要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，在抓好同學(xué)常規(guī)管理的同時(shí)，要下大力抓好本班級、本班教學(xué)質(zhì)量的提升，既要抓好整體質(zhì)量的提高，又要抓好學(xué)困生的提高，盡自己的努力讓學(xué)困生的數(shù)量降到最少，學(xué)困的程度降到最低。

（二）以促進(jìn)老師專業(yè)化成長為核心，以加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高老師教書育人水平。

老師是學(xué)校進(jìn)展的核心要素，“抓核心”即抓老師群體整體素養(yǎng)的不斷提高。不斷增加學(xué)校持續(xù)進(jìn)展的內(nèi)力，參預(yù)競爭的實(shí)力和不斷攀升學(xué)校進(jìn)展的潛力?！扒笸黄啤奔搓?duì)伍分散力的進(jìn)一步提升，合作氛圍的進(jìn)一步深厚，老師爭論意識和力氣的進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)質(zhì)量的質(zhì)的提高。我們要以苦苦求索代替苦苦掙扎。只有不斷完善壯大自己，才能從容應(yīng)對訓(xùn)練的快速進(jìn)展，而隊(duì)伍壯大要靠群體成員有科學(xué)的職業(yè)習(xí)慣。在工作中成熟，在實(shí)踐中磨礪，在反思中進(jìn)步，在調(diào)整中提高。

老師的專業(yè)進(jìn)展離不開學(xué)校的專業(yè)氛圍，更離不開老師自身的鉆研，離不開自主爭論，否則學(xué)問老化、學(xué)問退化的現(xiàn)象將接踵而至，更不能適應(yīng)新課改下教學(xué)的需要。我們學(xué)校目前的各類教研活動照舊停留在形式上，看不到太大的實(shí)際效果，即使效果明顯也不行能關(guān)懷解決老師的全部問題，他只能賜予你某種啟示，引起思索，學(xué)習(xí)一些解決問題的策略，領(lǐng)悟一些爭論的方法和途徑，最有效的專業(yè)成長的載體是自己的實(shí)踐，是日常教學(xué)。因此，老師要日常教學(xué)中擅長發(fā)覺問題，爭論問題，通過自主爭論和同伴互助來解決問題，在問題解決中積累提高，在爭論問題中產(chǎn)生才智。在新學(xué)期中我們要著力主動開展好校本培訓(xùn)，有效整合校本資源，讓校本資源成為提高教學(xué)質(zhì)量的最有效的生產(chǎn)力，進(jìn)一步加強(qiáng)合作爭論，主動開展教學(xué)案例爭論，吸取群體才智解決自己教學(xué)中的問題，在時(shí)常互動中提高自我；充分利用群體資源，進(jìn)行教學(xué)反思，閱歷相互溝通，教學(xué)爭辯，讓閱歷共享，困惑共擔(dān)；運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的力氣，來攻克學(xué)科教學(xué)中的難題，做到共同進(jìn)展，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

以校本培訓(xùn)為載體，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)

通過講座、專題爭辯、案例爭論、課題爭論等把培訓(xùn)與訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐和老師爭論活動緊密結(jié)合起來，開展老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，依據(jù)老師專業(yè)基本功的要求，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，

（1）依據(jù)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)展的需要制定本校的校本培訓(xùn)方案，通過校本培訓(xùn)增加老師課程改革的力氣。

（2）全體老師要強(qiáng)化自主培訓(xùn)意識，要確定自主培訓(xùn)目標(biāo)，制定自主培訓(xùn)方案。

（3）寬闊老師要結(jié)合自己的實(shí)際制定校本培訓(xùn)方案，促進(jìn)自己的專業(yè)進(jìn)展。

（4）重視校本培訓(xùn)檔案裝檔，促進(jìn)自我反思，不斷提高。

（5）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)要學(xué)習(xí)課改的理念和訓(xùn)練專家的專著，每人都要讀一本書，并要寫（讀書筆記）（提倡寫書頭筆記，旁注等）。完成讀書筆記任務(wù)）

（三）加強(qiáng)教研建設(shè)

1、加強(qiáng)對教研工作的管理，要認(rèn)真制定教研活動方案，主動主動開展工作，多組織開展專題教研活動，使每次活動都有方案，有針對性，每個(gè)老師應(yīng)主動主動參預(yù)教研活動，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，發(fā)揮老師群體才智，不斷提升教研活動的質(zhì)量。

2、以課堂為陣地，以教研組為組織形式，深入到到開展備課、上課、說課、評課活動。每個(gè)老師要多在“說”上下功夫，教研活動多在“評”上下功夫，通過“四課”活動，以“研”促“教”提升本組老師業(yè)務(wù)水平，提高全校優(yōu)質(zhì)課的數(shù)量，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。各老師本學(xué)期必需完成每人至少一節(jié)校內(nèi)公開課的任務(wù)。

四其它工作。

1、對每個(gè)老師明確分工，要求團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互支持，親熱協(xié)作，齊心協(xié)力做好訓(xùn)練處的教務(wù)工作，提高服務(wù)意識，盡量滿足教學(xué)要求。

2、每學(xué)期開學(xué)前一周，做好各項(xiàng)預(yù)備工作。

（1）排好班級上課課程表、老師任課表、作息時(shí)間表，并發(fā)給有關(guān)任課老師。

（2）打印好教學(xué)方案等有關(guān)表格。

（3）聽課記錄、教學(xué)參考書、課本準(zhǔn)時(shí)發(fā)給任課老師。

3、做好各功能室的建設(shè)和管理。

遠(yuǎn)程室、試驗(yàn)室做好器材設(shè)備的維護(hù)、預(yù)備、損壞的臺帳記錄工作，保證老師和同學(xué)的正常使用。

4、做好衛(wèi)生保健工作和流行性疾病防治宣布傳達(dá)工作，加強(qiáng)同學(xué)健康檔案管理。堅(jiān)持“健康第一”思想，貫徹《中共中央xxx關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增加青少年體質(zhì)的看法》，全面實(shí)施《國家同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，激勵同學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)，強(qiáng)身健體，以增加同學(xué)體質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)健康成長，連續(xù)推動“陽光體育運(yùn)動”，大力開展“每天熬煉一小時(shí)”運(yùn)動。主動開展校內(nèi)豐富多彩的文體活動，促進(jìn)同學(xué)德智體美全面進(jìn)展，定期舉辦文化體育藝術(shù)活動。加大衛(wèi)生的管理力度，把學(xué)校的衛(wèi)生與校內(nèi)文化建設(shè)有機(jī)的結(jié)合起來。加強(qiáng)食品平安和衛(wèi)生防疫的力度，建立疾病預(yù)防長效機(jī)制。

總之，訓(xùn)練處會做好大家的服務(wù)工作，我們會進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，更新訓(xùn)練觀念，解放思想，開拓進(jìn)取。提高我們的管理水平，留意管理方法的轉(zhuǎn)變，向管理要質(zhì)量。

各月工作支配：

二月份：

1、老師備課

2、修定工作方案、制定課題爭論方案

3、編排課程表

4、搞好轉(zhuǎn)入生的分班、歸檔工作。

5、召開教務(wù)人員、教研組長、語文課題組會議

6、假期作業(yè)檢查（作業(yè)展評、讀書檢查）

7、跟蹤聽課

8、開學(xué)典禮

9、填好兩基各種表格

10、月檢

三月份：

1、做迎教科版教材評估預(yù)備

2、語文校本教研

3、讀書相互溝通會

4、月檢

四月份：

1、期中考試

2、作業(yè)展評

3、月檢

4、迎接國家兩基檢查。

五月份：

1、教學(xué)資料歸檔，迎接目標(biāo)檢查

2、科任學(xué)科考試

3、教案展評

4、語文課題學(xué)期總結(jié)

5、月檢

六月份：

1、期末復(fù)習(xí)

2、做好學(xué)期工作總結(jié)

3、期末考試

訓(xùn)練工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校工作方案，以課堂教學(xué)實(shí)踐和校本教研為抓手，進(jìn)一步推動前進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)完善與實(shí)施，加強(qiáng)教研組和老師培訓(xùn)力度，以教學(xué)科研為先導(dǎo)，轉(zhuǎn)變觀念，連續(xù)深化訓(xùn)練改革、教學(xué)管理、教學(xué)方法，全面推動前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練，不斷探究以德育為核心，進(jìn)一步加強(qiáng)對同學(xué)的道德、行為習(xí)慣等養(yǎng)成訓(xùn)練的爭論與管理，不斷推動前進(jìn)教學(xué)模式、訓(xùn)練方法、課程、教材等各項(xiàng)改革工作穩(wěn)步進(jìn)展，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。

二、具體工作

依據(jù)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，確立各學(xué)科訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)與難點(diǎn)，通過多樣活動促進(jìn)同學(xué)良好思想意識的形成，強(qiáng)化對同學(xué)的德育訓(xùn)練；課堂教學(xué)照舊是當(dāng)今學(xué)校訓(xùn)練、教學(xué)的基本體制和主要形式，狠抓教研組建設(shè)，充分發(fā)揮集體力氣，創(chuàng)新校本教研工作，提高課堂教學(xué)效益，從而提高教學(xué)質(zhì)量水平；營造深厚的校內(nèi)文化氛圍，留意在師生日常學(xué)習(xí)生活中的滲透，使校內(nèi)文化無時(shí)無處不在。

三、主要工作：

（一）以課程改革為中心，為我校的課改試驗(yàn)做好指導(dǎo)，服務(wù)工作。

1、開展課改培訓(xùn)。組織全體老師連續(xù)深入到到學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要（試行）》及各科教學(xué)建議，領(lǐng)會了并有所體會課改精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的訓(xùn)練理念指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際，實(shí)現(xiàn)“上課有味道，總結(jié)有好課，創(chuàng)新有特色”。

2、以教學(xué)常規(guī)管理為抓手，提高課堂教學(xué)水平。依據(jù)柯城區(qū)汪村學(xué)校老師教學(xué)常規(guī)工作考核的有關(guān)規(guī)定，從備課、寫課后反思、批改、聽評課、訓(xùn)練科研、老師基本功角逐等方面做好教學(xué)常規(guī)的管理與記錄，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。青年老師要擔(dān)當(dāng)每學(xué)期一次的課改爭論課。

3、結(jié)合課程改革，加速推動前進(jìn)訓(xùn)練信息化，在現(xiàn)代訓(xùn)練理念的指導(dǎo)下，打好信息基礎(chǔ)建設(shè)，要充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，有效整合信息技術(shù)與學(xué)科課程，為同學(xué)的進(jìn)展供應(yīng)寬敞的空間，探究教學(xué)改革的新手段、新方法、新途徑、推動教學(xué)觀念、教學(xué)模式的更新和優(yōu)化，促進(jìn)同學(xué)全面素養(yǎng)的提高。

（二）以教科研工作為羽翼，創(chuàng)新我校的訓(xùn)練教學(xué)特色。

1、主動組織全校老師投入教科研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，深入到到開展課堂教學(xué)改革，帶領(lǐng)老師大膽探究，努力實(shí)踐，重視激發(fā)同學(xué)獨(dú)立思索和創(chuàng)新意識，培育同學(xué)的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維的習(xí)慣，全面進(jìn)展同學(xué)素養(yǎng)。

2、在教學(xué)實(shí)踐中要擅長思索、總結(jié)撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文。

（三）以教研組活動為重心，嚴(yán)格教學(xué)過程管理

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組活動，訓(xùn)練處、教研組分層管理，嚴(yán)格依據(jù)教研活動制度進(jìn)行，訓(xùn)練處直接參預(yù)各教研組的教研活動。

2、加強(qiáng)教學(xué)管理組織建設(shè)，嚴(yán)格遵守在課程改革背景下的工作常規(guī)，規(guī)范過程管理資料，留意典型案例的積累和介紹，當(dāng)好規(guī)范過程管理的促進(jìn)者。

3、嚴(yán)格課程方案管理，確保課程開齊，課時(shí)上足。

4、嚴(yán)格規(guī)范地組織各