本文格式為Word版，下載可任意編輯——機動車輛安全檢查內(nèi)容第一課

(低年級)

教學目的:

1.記住本課的學習要點,并落實在行動中.

2.能夠說出三條乘坐公交車的安好規(guī)定.

3.學會正確佩帶安好帶

教學重點:

能夠說出三條乘坐公交車的安好規(guī)定,并能按照這一步驟乘坐公交車.

教學難點:

指導學生如何乘坐公交車

教學過程:

一,導入新課

現(xiàn)代社會,交通日益興隆,公交車的興隆,更是便當了我們的出行.同時,也給我們帶來了危害.

1.讓我們來看一組數(shù)據(jù).出示課件(交通事故統(tǒng)計)

要求:聽完了老師讀的內(nèi)容,你想到了什么

2.這些數(shù)據(jù)讓我們心驚,世界上每年都有成千上萬的人死于交通事故,其中青少年兒童占百分之二十左右,大多數(shù)是沒有交通安好意識所造成的.

今天,我們就一起來學習《乘坐機動車輛的安好》(板書)

二,議論學習

1.你常和爸爸媽媽坐公交車嗎請你回憶一下,爸爸媽媽是怎么樣乘坐公交車的他們又是怎么教你乘坐公交車的

板書:家長陪伴乘車

2.現(xiàn)在請同學們和老師一起乘坐公交車去世紀廣場參觀,好嗎看公交9路車來了.金海湖第一小學一年級的同學們,打定好了嗎

3.模擬表演

違反安好規(guī)定的同學,淘汰出局

4.現(xiàn)在擁有轎車的家庭是越來越多,同學們,你們知道乘坐轎車時,坐哪最安好為什么

5.乘坐轎車時,你佩帶過安好帶嗎你會正確佩帶嗎師講解,示范.學生練習.

6.你習慣從哪個車門上下車你知道為什么從右車門下車安好嗎

三,復習穩(wěn)定,加強辨析.

1.模擬乘坐小轎車.學生指出不正確的地方.分組演練,看看哪組按要求乘坐轎車的.

2.看圖片,指出圖片中擔心全的地方.教師向表現(xiàn)最好的學生授予一朵小紅花,以示激勵,并對學生的發(fā)言舉行歸納總結(jié),形本金課的教學要點.

3.判斷對錯.教師口頭以教學要點為題,讓學生推理判斷.

四,總結(jié)全課:

今天我們學習了好多關(guān)于乘坐機動車的學識,夢想同學們不僅學到,而且要牢牢記在心里,按照要求去做.

五,布置任務(wù):

看得出同學們很熱愛這節(jié)課,那就回家以后和家長共同完成"家庭安好反應(yīng)卡",爭做"安好好家庭".

六,板書設(shè)計:

乘坐機動車輛的安好

家長陪伴乘車

乘轎車,坐后面,系好安好帶

乘轎車,右側(cè)車門上下車

其次課步行與騎車的安好

(低年級)

教學目標:

1.使學生知道過馬路的交通規(guī)矩和走路時要留神的事項.

2.能說出步行的安好規(guī)矩,并能自覺遵守.

3.知道交通信號燈表示的含義,外出時能夠正確鑒別各種交通信號燈.

4.能記住本課的要點,并落實到行動中.

教學重點:

記住本課的學習要點,并落實到行動中.

教學難點:

會過馬路,并說給家長聽.

教學過程:

導入新課

1.在日常生活中你們聽到或看到過哪些交通事故嗎介紹24頁的背景知

識.并引起學生對安好學識的重視.

2.電腦出示25頁,26頁,27頁,28頁的放大圖,讓學生看,說一說:你都看到了什么你還看到哪些交通事故的事嗎舉例說明.

3.這些數(shù)據(jù)讓人觸目驚心,世界上每年都有成千上萬的人死于交通事故,其中青少年兒童占20%左右,大多數(shù)是沒有交通安好意識所造成的.

今天,我們就一起來學習步行與騎車的安好(板書)

二,議論學習

1.在馬路上行走時應(yīng)當走哪里就此引出人行橫道.并結(jié)合課文內(nèi)容(1),

外出要走人行橫道.來講解.

2.怎樣過馬路對比安好就此引出人行橫道.結(jié)合書上內(nèi)容講解(2),過馬路,走人行橫道,兒童要有成人陪伴.

3.過馬路為什么要有家長相伴讓學生了解低年級學生不具備自身過馬路的才能.乘坐機動車輛的安好相關(guān)文章:《沒有法則不成方圓》教學設(shè)計（人教新課標）三年級品德與社會下冊來自社會的愛教案蘇教版五年級