S小學六級語文修改病句第1頁/共25頁2修改病句八法成分殘缺——補充完整搭配不當——規(guī)范搭配用詞不當——改換詞語詞序混亂——調(diào)順位置重復羅嗦——刪去多余前后矛盾——嚴密邏輯兩句混雜——兩句分開不符事實——符合事實第2頁/共25頁3成分殘缺——補充完整1、通過參加學農(nóng)活動,增強了勞動觀念。2、池塘里的荷花淡淡的清香。3、李老師光榮地獲得了“模范班主任”。4、即使你們不說,我知道。第3頁/共25頁4搭配不當——規(guī)范搭配1、我們必須養(yǎng)成預習的好方法。2、我們的教育質量一年比一年進步。3、只有堅持學習，就能取得優(yōu)良成績。4、經(jīng)過努力，陳靜的錯別字大大地進步了。

第4頁/共25頁5用詞不當——改換詞語1、這件精密的手工作品,出自韓睿之手。2、大家決定采用課外活動時間在校園里栽樹。3、小青石的旁邊長著柔和的青草。4、梁紅同學很智慧。第5頁/共25頁6詞序混亂——調(diào)順位置1、兩個新舊社會,真是鮮明的對比啊!2、爸爸全神貫注地讀書在燈光下。3、濟南的春天是旅游的好地方。第6頁/共25頁7重復羅嗦——刪去多余1、小明差不多整整做了一個小時的作業(yè)。2、這棵樹上結滿了許多又大又紅的蘋果。3、廣場上擠滿了許許多多數(shù)不清的人群。4、昨天下午，我去公園玩了一整天。第7頁/共25頁8前后矛盾——嚴密邏輯1、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景?。?、我肯定明天可能會下雪。3、我猜這件事可能肯定是李明干的。4、昨天晚上,他晝夜未眠。第8頁/共25頁9兩句混雜——兩句分開1、考試明天設在學校大會議室。

2、他匆匆地穿上一件大衣和一頂帽子就出門去了。第9頁/共25頁10不符事實——符合事實1、中國古代四大發(fā)明是火藥、指南針、印刷術以及發(fā)電。2、這個商店專門經(jīng)營家用電器，有空調(diào)、電視機、還有椅子、掛櫥等。第10頁/共25頁11我來診斷1、音樂會上，用編鐘演奏了優(yōu)美動聽的樂曲。2、《茶經(jīng)》的作者是被稱為“茶圣”的唐朝人陸羽寫的。

3、看到這張照片，我不禁想起了以前的一件往事。4、指南針、火藥、造紙術和印刷術一樣，都是我國古代勞動人民的偉大發(fā)現(xiàn)。（成分殘缺）（搭配不當）（用詞不當）（重復啰嗦）第11頁/共25頁12病句修改要訣：一讀二找三改四查一讀，讀通句子，弄清原句的本意，初步判斷句子中什么地方有毛病。二找，確定句子的病因，分析這地方是什么毛病，屬于病句的哪種類型。三改，對癥下藥。根據(jù)不同的病因，經(jīng)過認真思考，靈活地采用增、刪、調(diào)、換等方法，動手把錯的地方做恰當?shù)母恼?。四查，自讀檢查，再認真朗讀或默讀，看看有無漏掉、寫錯、改錯的地方。第12頁/共25頁13修改病句練習（一）1、我們要發(fā)揮艱苦奮斗的好傳統(tǒng)。2、這篇作文的語句和內(nèi)容都很通順。3、這次考試，我們班全體同學基本上全部達標。4、今天下雨，他說不定肯定不來了。5、所有的全校師生參加了植樹的勞動。6、經(jīng)過治療，小明的病已經(jīng)恢復了健康。

第13頁/共25頁14修改病句練習（二）1、這次考試，同學們普遍的成績提高了。2、我們通過并討論了中隊活動計劃。3、上課鈴響以前，安靜了下來。4、經(jīng)過一年的努力，小明的作文水平有了明顯的改進。第14頁/共25頁15修改方法具體含義符號增（增補法）

刪（刪除法）

調(diào)（調(diào)位法）換（換詞法）病句修改方法及符號將病句中缺少的成分補出來，使句子的結構完整，表意清晰。把句子中多余的成分刪掉，使句意清晰，避免重復。將句子中位置不當?shù)脑~語進行調(diào)位，使句子結構清晰，符合邏輯規(guī)律。將句子中不適合的詞語換成適當?shù)脑~語，使句子搭配合理表意準確。第15頁/共25頁16我來治治

根據(jù)句子的病句成因，用修改符號正確修改下面的病句。演奏家們1、音樂會上，用編鐘演奏了優(yōu)美動聽的樂曲。2、《茶經(jīng)》的作者是被稱為“茶圣”的唐朝人陸羽寫的。

3、看到這張照片，我不禁想起了以前的一件往事。4、指南針、火藥、造紙術和印刷術一樣，都是我國古代勞動人民的偉大發(fā)現(xiàn)。（成分殘缺）（搭配不當）（用詞不當）發(fā)明（重復啰嗦）第16頁/共25頁17

闖關練習一1、我們從小要不吃零食的好習慣。2、黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。3、語文課上，小紅總是首先第一個舉手回答老師的提問。4、他穿著一件灰色上衣，一頂藍布帽子。闖關要求：判斷下列病句的成因，并用修改符號修改。（成分殘缺）（用詞不當）養(yǎng)成雖然但是（重復啰嗦）（搭配不當）戴著第17頁/共25頁18闖關練習二闖關要求：讀下列句子，不是病句打“∨”，是病句的打“×”，并用修改符號進行改正。（1）大家講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有了保障。（）（2）無論遇到什么困難，他而且有辦法解決。（）（3）沒有太陽，就沒有我們美麗的地球。（）（4）同學們都很珍惜今天幸福的學習生活。（）××都∨∨（搭配不當）（用詞不當）第18頁/共25頁19

“六一”兒童節(jié)那天，進行了“十佳童星”的評比活動。活動中，同學們和許多少先隊員爭先恐后地上臺表演。高潮迭起、掌聲不斷，氣分非常熱烈得很。特別是楊陽同學的舞蹈“看燈”，博得了全場雷鳴般的掌聲。通過這次活動，使一些同學得到了很好的鍛煉。

闖關練習三闖關要求：認真閱讀下面的語段，并用修改符號修改其中的錯誤。（一處標點符號、一處錯別字、四處語病）學校氛《》第19頁/共25頁20六、眼疾手快比比看！1、大家討論并聽取了校長的報告。2、在班隊會上，張軍首先第一個發(fā)言。3、下課了,同學們一窩蜂似的有序地走出教室.4、春天里，種子發(fā)芽、生根、長葉了。5、在老師的幫助下，他終于改正了困難。6、陳爺爺經(jīng)?；貞涍^去的往事。第20頁/共25頁217、星期天，我們在學校運動會。8、今天的比賽，我保障打出水平來。9、只要具備了自學能力，才能掌握更多的知識。10、三年來的“旅游興市”竟成為今天發(fā)展核電的障礙，這可能是地方政府當初始料未及的。第21頁/共25頁2211、今年，東村的棉花、糧食、芝麻等經(jīng)濟作物都獲得了大豐收。12、我在文具店里買了鉛筆、橡皮、筆記本和文具。13、指南針是我國古代的四大發(fā)明。14、小興安嶺的夏天真美麗。15、我的抽屜里堆滿了許多獲獎證書。16、他是我們班功課最好，成績最優(yōu)秀的學生。第22頁/共25頁2317、《憶江南》這首詩的作者是白居易寫