教案目標：用夸張的手法畫出小朋友穿著爸爸衣服的美術—好大的爸爸目標：用夸張的手法畫出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象，體現(xiàn)出爸爸高大的形象。準備：爸爸的衣服一件，范畫一張、蠟筆、勾線筆若干。過程：一、出題(一名幼兒穿著爸爸的大毛衣進活動)XX朋友今天跟平時有什么不一樣(衣服不是他的，很大你穿的是誰的衣服？爸爸)你們看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么樣(大、肥肥的為什么(爸的個子很高，爸爸身體胖)二、講解示范。你們想不想穿一穿爸爸的衣服)教室里沒有爸爸的衣服們畫件爸爸的大衣服。(示范畫爸爸的大衣服我們來穿一穿爸爸的大衣服。添畫上幼兒的頭、)幼兒園

教案三、幼兒作畫，老師巡回指導。提醒幼兒要把爸爸的衣服畫的大大的，顯示出爸爸高大的形象。四、結(jié)束。讓我們穿上爸爸的衣服到外面去。課后反思：幼兒的學習是非常情緒化的與趣有極大的關系要使幼兒對學習保持穩(wěn)定的興趣選教材必須新穎毫新奇的學習容會使他們感到厭煩樣使幼兒對美術活動《大的爸爸感趣我反復地思考決“穿爸爸的衣服真滑”這一形式引起幼兒的學習興趣我活動一開始設計了這樣一個環(huán)節(jié)謝沐楊小朋友穿上一件大毛衣到活動室幼兒觀察謝沐陽小朋友同平時有什么不一樣到謝沐陽這一滑稽的樣子朋都很開心地笑了學的興趣一下子就調(diào)動來子們很好奇很知道謝沐陽為什么要穿上這件大毛衣到活動室。在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里，我對幼兒提出了這樣一個問題“沐陽小朋友同平時有什么不一樣”孩子們能接著我的話題馬上答衣服太大了”手不見了肚也看不見了…“對沐你告訴小朋友你穿的是誰的衣服”沐陽大地說：“是我爸爸的哦來爸爸的<BR><P></P>衣孩子恍然大悟這一環(huán)節(jié)里，幼兒通過觀察比較知道同爸爸相比爸爸個子很高，自己個子很”。在第二個環(huán)節(jié)里，我是這樣設計地請朋友畫一件爸的大毛衣自己穿一穿感受一下自己穿上爸爸的毛衣的樣子孩們的興趣很濃一個個都很快地描繪出這樣一副畫：爸爸的毛衣大大的，自己的頭會變得很小手藏起來不見衣服下面只能看見自己的一雙小腳幼感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。在整個活動中為孩子們創(chuàng)設了一個舒適地學習環(huán)境他能保持濃厚的學習興趣和積極的學習態(tài)度會運用夸張的手法來描繪出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象現(xiàn)爸爸高大的形象。，體現(xiàn)出爸爸高大的形象。準備：幼兒園

教案爸爸的衣服一件，范畫一張、蠟筆、勾線筆若干。過程：一、出題(一名幼兒穿著爸爸的大毛衣進活動)XX朋友今天跟平時有什么不一樣(衣服不是他的，很大你穿的是誰的衣服？爸爸)你們看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么樣(大、肥肥的為什么(爸的個子很高，爸爸身體胖)二、講解示范。你們想不想穿一穿爸爸的衣服)教室里沒有爸爸的衣服們畫件爸爸的大衣服。(示范畫爸爸的大衣服我們來穿一穿爸爸的大衣服。添畫上幼兒的頭、)三、幼兒作畫，老師巡回指導。提醒幼兒要把爸爸的衣服畫的大大的，顯示出爸爸高大的形象。四、結(jié)束。讓我們穿上爸爸的衣服到外面去。課后反思：幼兒園

教案幼兒的學習是非常情緒化的與趣有極大的關系要使幼兒對學習保持穩(wěn)定的興趣選教材必須新穎毫新奇的學習容會使他們感到厭煩樣使幼兒對美術活動《大的爸爸感趣我反復地思考決“穿爸爸的衣服真滑”這一形式引起幼兒的學習興趣我活動一開始設計了這樣一個環(huán)節(jié)謝沐楊小朋友穿上一件大毛衣到活動室幼兒觀察謝沐陽小朋友同平時有什么不一<?？吹街x沐陽這一滑稽的樣子，小朋友都很開心地笑了學的趣一下子就調(diào)動起來子們很好奇很想知道謝沐陽為什么要穿上這件大毛衣到活動室這樣一種輕松愉快的環(huán)境里對幼兒提出了這樣一個問題：謝陽小朋友同平時什么不一樣”孩子們能接著我的話題馬上回“衣服太大了手不見了肚子也看不見了……“對沐你告訴小朋友你穿的是誰的衣服”沐陽大聲地說：是爸爸的哦，原來是爸爸的毛衣，孩子們恍然大悟。在這一環(huán)節(jié)里，幼兒通過觀察比較知道同爸爸相比爸爸個子很高，自己個子很”。在第二個環(huán)節(jié)里，我是這樣設計地請朋友畫一件爸的大毛衣自己穿一穿感受一下自己穿上爸爸的毛衣的樣子孩們的興趣很濃一個個都很快地描繪出這樣一副畫：爸爸的毛衣大大的，自己的頭會變得很小手藏起來不見衣服下面只能看見自己的一雙小腳幼感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。在整個活動中為孩子們創(chuàng)設了一個舒適地學習環(huán)境他能保持濃厚的學習興趣和積極的學習態(tài)度會運用夸張的手法來描繪出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象現(xiàn)爸爸高大的形象。準備：爸爸的衣服一件，范畫一張、蠟筆、勾線筆若干。過程：一、出題(一名幼兒穿著爸爸的大毛衣進活動)XX朋友今天跟平時有什么不一樣(衣服不是他的，很大你穿的是誰的衣服？爸爸)你們看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么樣(大、肥肥的幼兒園

教案為什么(爸的個子很高，爸爸身體胖)二、講解示范。你們想不想穿一穿爸爸的衣服)教室里沒有爸爸的衣服們畫件爸爸的大衣服。(示范畫爸爸的大衣服我們來穿一穿爸爸的大衣服。添畫上幼兒的頭、)三、幼兒作畫，老師巡回指導。提醒幼兒要把爸爸的衣服畫的大大的，顯示出爸爸高大的形象。四、結(jié)束。讓我們穿上爸爸的衣服到外面去。課后反思：幼兒的學習是非常情緒化的與趣有極大的關系要使幼兒對學習保持穩(wěn)定的興趣選教材必須新穎毫新奇的學習容會使他們感到厭煩樣使幼兒對美術活動《大的爸爸》感興趣，我反復地思考決定“穿爸爸的衣服真滑稽這形式來引起<BR><P></P>幼兒的學興趣我在活動一開始設計了這樣一個環(huán)節(jié)謝楊小朋友穿上一件大毛衣到活動室幼觀察謝沐陽小朋友同平時有什么不一樣到沐陽這一滑稽的樣子，小朋友都很開心地笑了，學習的興趣一下子就調(diào)動起來們好奇很知道謝沐陽為什么要穿上這件大毛衣到活動室這樣一種輕松愉快的環(huán)境里對兒提出了這樣一個問題：“謝沐陽朋友同平時有什么不一樣孩子們能接著我的話題馬上回答衣服太大了”手不見了肚子也看不見了”…“對，那沐陽你告訴小朋友穿的是誰的衣服？沐大聲地“我爸爸的哦原來是爸爸的毛衣，孩子們恍然大悟。在這一環(huán)節(jié)里，幼兒通過觀察比較知道同爸爸相比爸個子很高，自己個子很”。在第二個環(huán)節(jié)里，我是這樣設計地小友畫一件爸爸的大毛衣，讓自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的樣子孩子們的興趣很濃個個都很快地描繪出這樣一副畫爸爸的幼兒園

教案毛衣大大的己頭會變得很會起來看不見服面只能看見自己的一雙小腳。使幼兒感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。在整個活動中為孩子們創(chuàng)設了一個舒適地學習環(huán)境他能保持濃厚的學習興趣和積極的學習態(tài)度會運用夸張的手法來描繪出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象現(xiàn)爸爸高大的形象。目標：用夸張的手法畫出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象，體現(xiàn)出爸爸高大的形象。準備：爸爸的衣服一件，范畫一張、蠟筆、勾線筆若干。過程：一、出題(一名幼兒穿著爸爸的大毛衣進活動)XX朋友今天跟平時有什么不一樣(衣服不是他的，很大你穿的是誰的衣服？爸爸)你們看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么樣(大、肥肥的為什么(爸的個子很高，爸爸身體胖)二、講解示范。你們想不想穿一穿爸爸的衣服)教室里沒有爸爸的衣服們畫件爸爸的大衣服。(示范畫爸爸的大衣服我們來穿一穿爸爸的大衣服。添畫上幼兒的頭、)幼兒園

教案三、幼兒作畫，老師巡回指導。提醒幼兒要把爸爸的衣服畫的大大的，顯示出爸爸高大的形象。四、結(jié)束。讓我們穿上爸爸的衣服到外面去。課后反思<BR><P></P>兒的學習是非常情緒化的與趣有極大的關系使幼兒對學習保持穩(wěn)定的興趣所教必須新穎毫無新奇的學習內(nèi)容會使他們感到厭煩樣使幼兒對美術活《大的爸感興趣我復地思考決定用我爸爸的衣服真滑”這一形式來引起幼兒的學習興趣在活動一開始設計了這樣一個環(huán)節(jié)謝楊小朋友穿上一件大毛衣到活動室幼兒觀察謝沐陽小朋友同平時有什么不一樣到沐陽這一滑稽的樣子小友都很開心地笑學習的興趣一下子就調(diào)動起來，孩子們很好奇，很想知道謝沐陽為什么要穿上這件大毛衣到活動室這樣一種輕松愉快的環(huán)境里對兒提出了這樣一個問題“沐陽小朋友同平時有什么不一樣孩子們能接著我的話題馬上回答：“衣服太大了”手看不見了“肚子也看見了”……“，那沐陽你告訴小朋友你穿的是誰的衣服？沐大聲地說：“是我爸爸的”哦，原來是爸爸的毛衣，子們恍然大悟。在這一環(huán)節(jié)里，幼兒通過觀察比較知道同爸爸相比爸個子很高，自己個子很。在第二個環(huán)節(jié)里我這樣設計地，請朋友畫一件爸爸的大毛衣自穿一穿，