．．．．．．孤之旅積累用．給下列加點的字音或根據(jù)拼音寫出漢。陌(mò生覓)食空(kuàng)撩逗()膽怯(qiè)yíng()蟲逃竄)純cuì()．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語并將序號填在括號。A恐慌B．膽怯C恐懼D．害怕(1)仿佛只要稍微慢下一點他會像他的兒子一樣突然地對前方感到茫然()。(2)吃完飯杜康才稍稍從(A)中安靜下來(3)他望著父親眼中露出了一個子()(4)這是他出門以來第一回真正感()。．()下列各句中沒有語病的一項()A由于團(tuán)省委的一系列關(guān)愛活，使留守兒童感受到了大家庭的。B．們只要與自然和諧相，才能保護(hù)好我們賴以生存的家C青人應(yīng)當(dāng)把自己的夢想與民族的夢想緊密相刻苦學(xué)習(xí)在逐夢想的過程中為中國夢的實現(xiàn)而貢獻(xiàn)力。D在旅游旺季到來之，我市推廣并通過了“美麗鄉(xiāng)村游”的休閑旅游(解析：A項主語刪掉“由于”或“使”；B項關(guān)聯(lián)詞搭配不，將“只要”改為“只有”；項序不當(dāng)將推廣”和“通過”調(diào)換位。)．指出下面各句所用的描寫方萬蘆葦且又在夏季青森森一片時，氣里滿是清香。蘆葦中還有一種不知名的香草一縷一縷地?fù)诫s在蘆的清香。(境描寫)(2)他望著父親眼中露出了一個子的膽。神態(tài)描寫他停地用手撥著眼前的蘆葦。使這樣臉是一次又一次地被蘆葦葉割破了。他感到腳鉆心地疼痛(作描寫當(dāng)小康回頭一看已經(jīng)不油麻地時，他居然對父親說：“我不去放鴨了，我上岸回家??”(語言描寫．理解下列句子(1)他哭了起來但并不是悲。說不明白自己為什么想。其實他的哭是委屈的激動的為樣艱辛的生活本不應(yīng)該由他這樣幼小的身體和心靈承擔(dān)他受了這樣的磨難”“得自己突然地長大堅了”所以激動地哭了杜康的一只腳板底還在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴父親的腳印里，也滴在跟在他們身后的那群鴨的羽毛上??細(xì)節(jié)描了上文杜小康風(fēng)尋鴨中“蘆葦舊茬兒戳破了他的腳”“他感到腳鉆心地疼痛”再現(xiàn)了成長中日漸堅的杜小。)某學(xué)準(zhǔn)備舉行“走近曹文軒”語實踐系列活動請你參加并成相關(guān)任務(wù)材料一今月中國兒童文學(xué)作家曹文軒獲“國際安徒生”是我國作家第一次獲得該獎項。曹文軒在回每新報記者時說“希望中國的批評家對同胞們寫的好作品應(yīng)當(dāng)像欣賞西方文學(xué)樣來對待。中國有中國的燈，不要總是點洋燭”材料二：曹軒的作品中少年們的成長及周邊的生長環(huán)境是通過獨特的視角來展現(xiàn)的——他借助兒童特有的感知和認(rèn)方好地完成了對純美世界的構(gòu)筑的唯美世界是

由其家鄉(xiāng)蘇北農(nóng)村特有的大麥地、蘆葦蕩、油麻地、草垛、小河、水牛、船只等構(gòu)風(fēng)情孕育了其小說中特有的鄉(xiāng)土風(fēng)貌的獨特性并不僅僅在于在他作品還常常出現(xiàn)這樣的語言：四月薔薇養(yǎng)蠶忙姑雙雙去采桑。粽子香香房。艾葉香香堂。?；@掛在桑樹上抹眼淚捋把桑。桃枝插在天門上出一一望麥兒黃。這也端陽，那也端陽?！肚嚆~葵花》(1)材料一中的畫線句子有什么言之意？中國也有很多好的兒童文學(xué)作不應(yīng)該推崇外國作。(2)根據(jù)材料二說說曹文軒作品哪些特。獨特的兒童視角；濃郁的鄉(xiāng)土情結(jié)；語言富詩多用民謠或歌謠拓展讀()從田湖出發(fā)去找李白出走和背叛是年時代楔進(jìn)我腦里永遠(yuǎn)也拔不出來的一根樁。成長是由無數(shù)次想要出走而又得不留下的過程疊加起來的而成熟是人生歷練的靜默不言的一種光然一次一地想要離家和出想把自己放逐到哪也正是長大、成熟的一種準(zhǔn)備呢。在那偌大的田湖父母交給我們的，多得常常從小院漫出來。然而這種愛還是不能化去一個男孩想要離家出走的念想和理愿。有一天我定出走了。想到我決定要出走有種興奮我身上鼓蕩仿佛不立刻離開那個家那子我會窒息在那家那院的溫暖里。也就說走就把業(yè)課本收起扔在窗臺上把門、大門鎖起來里匙塞進(jìn)家人可以到的門腦上方的一個小墻洞兒么匆匆離家上路了。我不知道我要去哪兒又好像早計劃好了要去哪兒到沿著大堤走離村東山漸近田湖漸一柳林外的伊白花花地瀉在我面我才知道我要離家去哪——我要獨自蹚過伊河水爬對伏牛山的九皋主峰上。老師說過九是伏牛山余脈東的主海拔九百多中國第一本詩集《詩經(jīng)》上的鶴鳴九聲于”說就是那山和那峰。說唐朝的李曾自從龍門走上過那山峰。還在那兒留過一首名為《鶴鳴九皋》的詩：昭化呈仙質(zhì)長在九皋。??這首詩有兒意味和蘊(yùn)那我是完全不懂現(xiàn)在也不懂)但卻覺得不懂反而好寫了，如“窗前明月光”樣的《靜夜思為人人都懂反而寫不得。我總以為自己能寫出那種人人都不懂的就蓄意要爬到那山李一樣坐在山頂詩興大寫一首好到別都看不懂的詩。當(dāng)然寫寫詩不重要重的是我終于離家出走、獨自走了很遠(yuǎn)的經(jīng)過了很多遇上了很多的艱辛和奇它都被我一一征服后我成了站在山頂上的個大人物。浪漫和草率幼稚的胸膛發(fā)酵鼓脹有一種從未有過的離家出走的英雄氣。走小路村莊在頭遇到了土狗追著我跑叫和撕咬到了哪村的一匹驚馬從我身邊飛過去彈起的灰塵落在我臉我都沒有絲毫的恐懼和驚異我是要離家出走的人。我要和李白一模一獨自登上那很少人爬到山頂?shù)木鸥?一定要寫詩)我然不能有任何的

驚懼和擔(dān)憂。我就那么獨自沿著東山下的村莊不和人說不和人來往旁無視若無人就了九皋山下那條“瞪”的小路上。山在頭頂我在山下正的太陽燒在我的發(fā)梢上。我知道我不久就要登上九皋上主峰振臂高呼了。我要站在峰頂讓風(fēng)吹著我的頭發(fā)和衣環(huán)顧四略思片最后把我的胳膊高高舉起揮動著用我最大的嗓子對著天下喚：“有一天我要吃得好也要穿得好”“有一天我要吃得好也要穿得好！為了不在寫詩和爬山的路上碰到三姑家里走過了兩個村莊了三個我三姑家住的梁疙瘩村(這村名煩就有意繞過村莊從村旁一片莊稼地里穿過沿溝小道攀著荊棵野榆走了很遠(yuǎn)的到了終于可以看清山頂以為峰頂?shù)絹砹嗽娨部赡艿絹頃r我可以站下回望首先振高呼口號那一刻卻不遠(yuǎn)處的山崖蠕動動爬上來一個人收拾捆綁他在崖頭砍的柴(又是柴火，們彼此一，都怔著驚著了。他竟是我要躲要閃的三姑夫。三姑夫就那么如在那專門等我一樣出現(xiàn)了。我呆在崖頭邊兒上三姑夫看著吃驚的我很平靜下來連問了我三句話：“你怎么在這兒？”“是你三姑讓你來這兒找我的”“走，我們回家吃飯去。午飯都錯過時辰了”我就這樣莫名其妙前功盡棄地我姑夫強(qiáng)拉硬拽著回他家里了匆匆吃了飯趕日落和黃昏就帶著我下山和過河又我送回田湖了。盛大莊的離家出走就這么草地收兵結(jié)了尾。一場人生莊嚴(yán)的夢愿與宣還來得及最后登上宣誓就人夢中叫醒了現(xiàn)實總是比夢想和理愿有力少年明亮美妙的夢被現(xiàn)實一碰即破后我一再也沒有機(jī)會登上那座山再沒有可能在那山頂李白待過的地方坐坐與站，高著胳膊大喚了。我的少年就這樣了還是那時候李白好?？晌疫B李白的影子都沒找，就那樣在歷史與現(xiàn)實的錯口和李白分手了。(文章節(jié)選自《從田湖出發(fā)去找李白原文有刪)．文章記敘了少年代的“我”一次出走經(jīng)。請在下面橫線上補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)，述“我”出走的經(jīng)過“我”不愿窒息在家庭的溫暖定家出走“我”匆匆離家上路要自蹚過伊河水爬到對面伏牛山的九皋峰→了(家出)不在寫詩和爬山的路上碰到三姑家里人我特意繞過三姑住的村→“我”被三姑夫半路強(qiáng)拉硬拽著回他家里匆了飯后被送回了田湖．欣賞文中兩處畫句，分析人物性格特。文中畫線的兩句話都運(yùn)用了細(xì)膩的心理描了我”是一個渴望長成想要有自己的生活理想與“自由”的叛逆少．文章多次寫“我欲站在峰頂“振臂高呼”的愿，有么表達(dá)效果？內(nèi)容上突現(xiàn)出“我”想要離家進(jìn)行“我”一場人生莊嚴(yán)的夢愿與宣以此來證明“我”的成長結(jié)構(gòu)上：呼應(yīng)標(biāo)題；突顯文章主意深遠(yuǎn)；引起讀者的共喚讀者內(nèi)心深處有關(guān)成長的記，以及懵懂少年時代的情感與成長的歷。．“”渴望和李白一樣坐在山頂寫一首好，但最終“連李白的影子都沒找到你認(rèn)為“我”的成長與李白有怎樣的聯(lián)系？請簡要談文中說“我”離家出想去的方是“伏牛山的九皋主峰而白上過那座山并

留過一首名鶴九皋詩“我”覺得自己和李白一能在那山上詩興大，作一首那樣的詩同時最重要是顯示“我”離家出走的成但后卻被三姑夫半路攔截送回了家宣了離家出走的失，想要登到山頂作詩與宣誓成長夢想的愿望的破。文中將我的成長與李白聯(lián)系起示我”的潛意識里想要有李白那樣的才性有李白那樣的灑脫。寫作新11本文的顯著特點是用環(huán)境描寫烘托人物心請也寫一個片用環(huán)境描寫烘托自己的某種心(如高興悲傷、興奮苦)【課文片段在線到這里時是傍晚。當(dāng)杜小康一眼望看蘆葦如綠