課題

Unit1Cinderella

課型

新授型

共6課時第1課時總課時1學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點

Story在體理解的基礎(chǔ)上聽懂、會說、會讀故事中出現(xiàn)的詞匯prince,fairy,because,let,puton,before,to,tryfit基故事聽懂、會說、會讀、會寫句型Why并理解句型的意思；能聽懂、會說、會讀日常用語andme…Letmeyou.Ihaveto…能流利有感情地朗讀故事。聽故事的過程中理解詞匯及句型Why…?能夠從整體到局部理解內(nèi)容；以正確的語音語調(diào)朗讀故事，合作表故事。預(yù)習(xí)提綱學(xué)習(xí)過程FreetalkT:Dolikestorybooks?Whatstorybooks?youlikeandthreebears>?Presentationa.llreadastory.thehandsomeisa.The.(presenttheTrytoT:Iallknowthisstory.yousayaboutstory.partycant…comes…TryT:Therepartyattheprincehouse,butCinderellacannotgo.Listen,aresistersT:Whatdotheysay?TrylikebadWatchandanswerb）

T:twosisterspartyshevery…Ss:T:Whyshecannotgotopartyhelps’sthecheckTeach:fair/a(tellthee.ActintwoReadtheTeacheranActintheandsayT:CinderellaonthenewclothesWhatfairyTeach:before/after作為板書)ReadCinderellaatprinceher.Whatwouldhesay?Ss:WhataprettyWouldyou…?T:Shehasaat鐘)togohome?andunderlineT:tellyouTeach:haveto…makeT:SheherSoshout:Ss:Hey,yourT:HowyouthinkofCinderella?Ss:…TeachertwoimportantsentencesandT:Cinderellagohome.Q:Whatdoesthedo?Cinderellatrytheatfirst?andanswerReadmatchT:DolikemyexerciseandmatchactthestoryReadtheReadtheteacheranswer/ActthestoryretellthestoryTalkaboutthewriter完成課練第一課時Homework聽錄音練朗讀b）

小組內(nèi)演故事閱讀這故事書板書設(shè)計：CinderellatheComeWhereWhy?BecauseAfterthe…Tryon…課后反思b）

Unit1Cinderella

共6課時課題

FunGrammartime

課型

新授型

第2課時總課時2學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點預(yù)習(xí)提綱學(xué)習(xí)過程

andwrite進(jìn)一步固并掌握故事中出現(xiàn)的詞匯prince,fairy,why,because,let,puton,before,havetryon,fit…進(jìn)步鞏固并掌握四會句型Why?Because學(xué)能夠根據(jù)Fun中圖片說和演學(xué)能夠根據(jù)故事，完成中Thinkand進(jìn)一步鞏固故事理解故事用Why？交流，掌握句子構(gòu)。復(fù)鞏固故事，敘述故事能掌握Whyyou…Whyt…Whydoes？子結(jié)構(gòu)Warm1’sw:story(出示圖片P1:ThereAfairyP3:CinderellaP4:P5:TheprinceFuntime出示的片Askandanswer:P1:Whycantgo…Look,whoWhatwillsheP3:CinderellaP4:picture,dotheysay?ReadAct選擇兩幅圖演一演。Thinkandwrite…Grammartime:theWhyyousad?ItgototheWhycantgoIdontniceorshoes.Read學(xué)生根據(jù)自己的理解總結(jié)…?…的用法b）

二次修訂

WhatquestionyouWhy?What(Whattime,whatcolour,subject)WhereHow(how)學(xué)生交流，這些提問詞的具體用法完課課練第二課時Homework讀語法分表Funthewordsandthe板設(shè)：CinderellaWhyyousad?IcantgoWhytgoIdontniceorshoes.Whatwhatcolour,whatsubject)WhenWhere…How(how…課后反思b）

課題

Unit1CinderellaCartoon

課型

新授型

共6課時第3課時總課時3學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點預(yù)習(xí)提綱學(xué)習(xí)過程

能聽懂說讀卡通故事中出現(xiàn)的詞匯late,befor能夠理并掌握…?的句型結(jié)構(gòu)，并正確交際運用。夠整體理解并簡單表演卡通對話能確理解、朗讀卡通故事，讀懂故事傳遞的信息。掌…?Because的句型結(jié)構(gòu)，并正確交際運用WarmFreeWhatseasondoWhyyouBecauseanswer)time出和Bobby的片，aWherearethey?Howarethey?areintheforest.arehungry.aretheyI_________.Do___________?(Picture出，學(xué)生讀，根據(jù)說snack的義)picture:T:’stree?Thereunderthetree.(mushroom)mushrooms?(findfindsthemushrooms.Whatwillsay?’can________(pick摘picksomemushrooms)picture:T:WhatdoesBobbydo?HepicksT:atmushroom.HowisItsIt’sItsvery(引導(dǎo)學(xué)生觀察蘑菇，用英語表)T:Dolikeyouwantb）

二次修訂

Why’tit?T:HowaboutSamBobby?Readit(學(xué)生自讀，理解befor引學(xué)生說說反義詞goodforMilkforReadstory模仿語音，語調(diào)。想一想讀的語氣。storyCheckoutandwritea.picturearenow.aboutYangLing?IsLingatschoolTryuse…”askquestion.(WhyLingtoday?)answer.’sillP2:Tao,Howhe?IsheAskandanswer:Whyissobirthdaycomes.cangetP3:Whatdoesdo?Askandanswer:(WhyNancytakeoffhershesP4:HowMike?Askandanswer:Whydoesput’scold.Pairwork完成課課練第三課時。HomeworkReadactCartoonforthestory.板書設(shè)：CinderellaBobbyWhats…canpickWhy’t?b）

Unit1Cinderella

共6課時課題

Soundtime

ticking

課型

新授型

第4課時總課時4學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點學(xué)習(xí)過程

time能夠正、流利、生動地講故事Cinderella了解字在詞中的音。了解中方兒童的閱讀喜好能確并熟練地運用”能在教師的引導(dǎo)下完成本單元的三項目標(biāo)檢測，與同學(xué)合作完成自評和互評，了解和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)情況。能夠使用正確使用…Because進(jìn)行問答。WarmFreetalk:T：DolikeWhy?Whatelsedoyoulikereading?Inthislhavesomelearningaims.Lookatthelearningaims.First,canunderstand”.,IcanWhyBecauseaskanswer,Ithesoundoftheletter“”.出示.ActstoryNow,’scometofirstaim.CanunderstandCinderella學(xué)生根據(jù)自己的理解敘述故事。othestory(PPT示form)CulturetimelikeWhatdoesMikelikereading?Helikesfairytales.HowLing?likesstoriesMonkeyKingandthetime)Askandanswer:Whatyou?dolikereading?(Pairwork)中國經(jīng)典故事和西方經(jīng)典故事欣賞，出示封面，簡單介紹。一些比較熟悉的，可以讓學(xué)生用中文介紹。etothesecondaim.picture.TheboyisAndrew.ThegirlAndrewssister.Shes(AndrewAndrea)b）

二次修訂

T:Letguess:aWhatisAndrewadrink)AndrewishavingUse“”toaskandanswer:WhyAndrewhavingahesthirsty.Whatdoing?adress)AndreaisdrawingaTryWhydrawingdress?likeswantsa……(Ithinkyoucan“whyandBecausetoaskandquestions.PPT出teachingcWhyisdrawingaBecauseshellitfriendSue.(出示部)Readfind:’sthepronunciationofthes“drsaymoreTry出示完課課練第四課時Homework1.ReadanEnglishFinishtheexercisein板設(shè)：CinderellaWhyAndrewhavingahesthirsty.Whydrawingdress?likeswantsa…dr:drawdressdrinkdriver…課反：b）

共6課時課題

Unit1Cinderella

課型

新授型

第5課時總課時5學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點

Unit1的堂練及識歸幫學(xué)歸總本元重知點帶學(xué)學(xué)歸總并學(xué)運。預(yù)習(xí)提綱學(xué)習(xí)過程一把列句子改成一般疑問句No問句AIamHetallfat.arefarmers.________________________句中有(__)時變成一般疑問句只要把移至句首。BIcanswim.________________________Hesingmake句中有can時變成一般疑問句只要把移至句首。CIlivenearpark.Hestudies______________________girlstry________________________It句中有行為動詞時，變成一般疑問句，如果是動詞原形，就借；如果是動詞第三人稱單數(shù)形式，就借。把或does放句首。二把列句子改成特殊疑問句：AIamaremushrooms.Itred________________________BIcanswiminriver.Hesingsongsmake________________________Cb）

二次修訂

Ilivenearpark.Hestudies______________________storybooks.________________________Mikegoestoschoolbybus.特殊疑問句=_________+________________特殊疑問詞:問地點_________問間________問原_______問事件問西問物_______問誰的_問齡__________問量問怎么_問顏色課后反思b）

課題

Unit2Howyoutoschool?

課型

新授型

共6課時第1課時

總課時7學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點預(yù)習(xí)提綱學(xué)習(xí)過程

、能聽懂、會說、會讀bikebus,ship,taxi，train，metro交通工具類單詞.初步運用句型Howdo/…cometo及答及其應(yīng)答Iby/on….、能正確、流利地朗讀并理解故.、學(xué)生能在理解的基礎(chǔ)上合作表演故、能正確、流利地朗讀并理解故事、能初步運用所學(xué)的單詞和句型交二次修訂1Warming-up吸引注意，積累語言talk教師出示一張自己的照片，向?qū)W生介紹自…IlivenearIoftengoonfoot.Teach:footIlivefromtheWanIbyTeach:farcar.Howyou?WhereyouDoyoulivenearschool?初步理解onfoot,bycar(workin師生交流，引出本文的題材，吸引學(xué)生的注意力。Step2Pre-task導(dǎo)出目標(biāo)，生成結(jié)構(gòu)讓其中的幾位學(xué)生模仿老師來介紹一下自己。A:HowdousuallygotoB:By板書句型結(jié)構(gòu)。DoyouLetlearn出示交通工具圖片，教授詞匯，ship,taxi，，metro。and師生交流，引出交通工具類單詞。Teachnew，ship,，train，。b）

(Workin出示ppt圖，通過看圖和交流中解和學(xué)習(xí)生詞。老師講解farfrom可以借助手勢自己的一只手上寫上myhome另一只手比作myschool兩只手分很遠(yuǎn)時可以說myhomemyschool當(dāng)兩只手越來越近靠在一起時，老師可以說myismyschool。Step31回憶相關(guān)知識，初步運用結(jié)構(gòu)出圖片canyouinthepicture?ListenandanswerWherelive?WatchHowcometoschool?andunderline.Whycometoby/板書以思維導(dǎo)圖的方式呈現(xiàn)。帶著問題聽錄音，以聽促思cartoonand(P18)Read以who,where,how,why等題引領(lǐng)學(xué)生思考先聽再看再讀通解決問題，學(xué)生一步步理解課文Step42呈現(xiàn)刺激材料，活用結(jié)構(gòu)about根據(jù)板書和談SuHai,Mike,LiuTao,住哪里何來學(xué)校。A:Wheredoes…live?B:Shein…Its…A:Howdoescometoschool?B:Shetoschoolby/A:Iaboutin理解課文基礎(chǔ)上，運用句型綜合輸出，鞏固內(nèi)容。Ilivein…IgotoStep53引發(fā)期待行為，強化結(jié)構(gòu)b）

Readaftercomputer(聽錄音，逐句跟讀，注意語音語調(diào)。學(xué)生加上自己的表情和動作ReadtogetherReadinrolesReadactthestoryReadinwaysReadorin學(xué)生能正確，流利的讀故事在理解的基礎(chǔ)上合作表演故事Step6Post提供反饋評價，鞏固結(jié)構(gòu)回顧板retellthe…livesin…Itisnear/farfrom…comesby/on1)Workinretell2)Retelltogether文拓展Whattrafficsdoknow課前先讓學(xué)自己收集。出示各類交通工具。story回顧板書,以維導(dǎo)圖的形式回顧本課內(nèi)容HomeworkReadStorytimethetapefor5Copythetimes.板書設(shè)計Unit2Howdocomeschool?YangLingMikeLiuTao課后反思b）

Unit2Howyou

共6課時課題

time

課型

新授型

第2課時總課時8學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點學(xué)習(xí)過程

timeThinkandwrite、復(fù)習(xí)鞏固詞匯及Howdo/does…cometoschool?及答：及其應(yīng)答I…by/on、能夠看圖片復(fù)述故事內(nèi)容、學(xué)習(xí)Fun引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型交流并匯報。、學(xué)生理解并握Where...?How及其它疑問詞，學(xué)會提問，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)第三人稱動詞的變化。學(xué)習(xí)引學(xué)生用所學(xué)句型交流并匯報。學(xué)能理解并掌握Where...?How及他疑問詞學(xué)會提問并進(jìn)一步學(xué)習(xí)第三人稱動詞的變化。eyes.thepicturesorwordssaythemquickly.FreetalkWhereIlive?HowIgoWanHowIcometoWhy?Whataboutwordstalkin1.Step2storytimePPT（出示文中圖片）HowaboutLing,SuLiu’stalkaboutthem.A:doeslive?B:He/Shelives…It’snear/farfromA:Howdoes…cometoschool?B:He/Shecomesschoolby/onA:IaboutinReadand18)ReadWhataboutJoeandb）

二次修訂

Letlisten.andcheckandWhere…live?How…?Joelivesby/onJanelives…on…2Whataboutyourfriend?doliveandhow？asurveyofyourfillinWhereyouHowyoucomeschool?…ittoyourInourgroup,lives…near/farfrom…on…3timeanddiscussingroups）歸特殊疑問詞）助詞dodoes的法）肯定句中動詞三單的用法和變化規(guī)則Drawmind-ingroups.ReportinclassStep6Post完成語法相關(guān)部分練習(xí)Homework2.RecitewordsFinishmind-map.板書設(shè)計Unit2Howdocomeschool?WhereyouHowyoucomeschool?…課后反思b）

學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點預(yù)習(xí)提綱學(xué)習(xí)過程

Unit2Howyou課型新授型toschool?、鞏固復(fù)習(xí)本單元單詞。、復(fù)習(xí)回顧time。、鞏固復(fù)習(xí)本單元重點句型。、通過活動和練習(xí)檢測學(xué)習(xí)情況。鞏固復(fù)本單元的課文、單詞和重點句型。能對歌進(jìn)行改編和表演唱。

共6課時第4課時總課時101.Sing“wheelsthebusSayachantworkHewalkstoschoolwithMike.herebyplane.therebytrain.WeareLetearlyasalways.thecartoontime:Howdoeswantgoschool?Samgotobybike?Letactit.talkgobybike?Howyougotoschool?WhataboutyourWhataboutyourandwriteIlive….Itnear…

二次修訂b）

Itoschool…Myfather/mothergoeswork…Myfriend…lives…Itnear…He/Shegoestoschool…His/Herfather/motherWhataboutthem?Lookfinish.LookRead–task默寫本元的詞匯跟句型，完成tickingtime完成補習(xí)題所有內(nèi)容Homework1.Thinkandwrite.2.Reviewwholeunit.板書設(shè)計Unit2Howdocomeschool?WhereyouHowyoucomeschool?…課后反思b）

課題

Unit2Howyou課型

新授型

共6課時第5課時總課時11學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點

toschool?Unit2的課練習(xí)及知識點歸納幫助學(xué)生歸納總結(jié)本單元的重點知識點，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會歸納總結(jié)并學(xué)會運用。預(yù)習(xí)提綱學(xué)習(xí)過程知整理一單遠(yuǎn)street街city城town小near在附traffic交通輪through穿騎cool酷fly飛年的basket籃library圖書館public公的交工具旅游子二詞：home你的家2.livenear住離近onMoonStreet在亮livefarfrom…住得遠(yuǎn)onParkStreet在園街6.nearCityLibrary在圖書館附近livein住陽光小鎮(zhèn)cometo來校on步10.bymetro地鐵11.taxidriver以出租車司機onthe在街上13.through穿過樹林wheels交車上的輪子15.andround轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)16.town穿全城17.havebike擁一輛新行車18.ridethe騎自行車19.hisbikeSam把行車給薩姆看20.too太年輕21.去校22.don’tthinkso不為如此23.sitinthe在籃子里24.there去那兒25.there達(dá)那兒bigship在艘大船上工作去多城市publictransport公交通riding喜歡騎車30.helpme幫助我31.nearour在我們學(xué)校附近32.notfromhere離兒不遠(yuǎn)上去inthe在園35.therefoot步行去那里36.thereby騎到那里三句：b）

二次修訂

HowdoyoutoIcometoschoolcar.你是如何來上學(xué)的？我是開車去學(xué)校.Howhe/shetoschool?她他是如何來上學(xué)的？comestoschoolby他坐地鐵來學(xué)校。Shecomesfoot.她行來學(xué)校。4.dolive?Theylivein/on….Theylivenearschool.他們住那里？他們住…。他們住在學(xué)校附近。doesHe/SheinSunshineTown.far他/她住在哪里？他/她住在陽光小鎮(zhèn)/住得離學(xué)校很遠(yuǎn)IliveonMoonStreetCity我在月亮街在市圖書館附近Ilikeridingitinthe我喜歡在公園騎它。wantstobikeBobby把自行車給薩姆看9.doesthinkso.Bobby的爸爸不這么認(rèn)為。10.Hesitsinthebasket.總是坐在籃子里。11.sometimesvisitherbymetro.們有時坐地鐵去拜訪她12.Theyalwaysthere他總是步行去那里。13.Hethereby他可以騎車那里。Myuncleabigship.叔叔在船上工作。15.Hetomanycities他坐船去很多城市。16.Thiscool!課后反思b）

Unit3Askingtheway

共6課時第課時

總課時13

1、聽懂、說、會讀cinema,hospital,shop,zoo等點類單詞.2、能初步運用句型Howdogetto…?及回：GoalongGeton/Turnleft/…1、能正確、流利地朗讀并理解事2、能初步運用所學(xué)的單詞和句交.Wordsandcinema,hospital,shop,學(xué)活一自導(dǎo)1.FreetalkWhat’syourhobby?2.DancingtimeDoyoulikedancing?Let’sdance!播放兔子舞音樂，學(xué)習(xí)left,turn單詞二小討.1.SuHaiandYangLingarealsodancing.TodayYangLingtogotoHai’shome.Look,whatdoing?(出示插圖1)2.Whataretheytalkingabout?（教讀插圖上的parkstation,citylibrarystation,bookshop,steetgeton,getoff）3.youworkintwoandguess?三交展1.’swatchandfindIsYangfind’shome?b）

二修

Whohelpsher?2.Readandmatch四質(zhì)拓Readingtime:1.readthecomputer2.readtheteacher3.readtogther(Dohaveanyquestions?)五檢反

1.showtime:readthree2.HowdoesYangLinggettoSuHaihome.First,…Next,Then,…Finally,…

Unit3Askingthewaycinema,hospital,shop,zoo課反b）

Unit3Askingtheway

共6課時第課時

總課時14

1鞏詞匯及HowdoIgetto…?及答Goalongleft/right…Geton/off…Youcansee…onyourright.2能夠看圖片復(fù)述故事內(nèi)容3學(xué)習(xí)Funtime,引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型交流并匯報。1.學(xué)Funtime,引學(xué)生用問路及指路句型交流并匯報生能理解并掌握HowdoIgetto…?及回答：alongTurnleft/right…Geton/off…

Words

HowdoIgetto…?Goalong…Turnleft/

right…Geton/…Youcanseeyourright.學(xué)活一自導(dǎo)1.Magiceyes.Seethepicturesorwordsandsaythemquickly.2.FreetalkHowdoIgettheWandaCinema?二小討.1.Reviewstorytime:PPT（出示文圖片）aregoodhelpers.Look,YangLingcan’tfind’shome.youhelpher?2.readthisstory

二修三交展1.Soifyouarenew,howcanyoutheb）

2.Ifsomeoneaskstheway,howcanyouhelphimorher?Youdiscussingroups.3.readgrammartimetogether.四質(zhì)拓1.出示funtime圖片Look!ThisisMary,shelivesinSunshineTown.Howstreetsarethere?Whatarethey?What’s2.Doyouwanttovisither(workintwo)五檢反1.Sharonishere,too.Shewantstogettotheshop.Howcanshegetthere?youhelpher?2.（示soundtime圖）Look!_____isin______._____likes_____________.Buttherearemany._____doesn’tknowwhichtochoose.3.youfindtherulesthewords.4.Readafterthecomputer.5.youfindwordslikethis?

Unit3AskingthewayHowdoIgettoalong…Turnleft/right…Geton/off…課反b）

Unit3Askingtheway

共6課時第3課時

總課時15

感并掌握英美文化中“廁所的稱呼。運鞏固指路句型。在師的引導(dǎo)和訓(xùn)練下學(xué)生能正確理解和朗讀cartoontime中故事能懂其中趣味之處，并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。能正確解，朗讀time的故事能正確熟練運用指路句型。

Words

HowcantoCitytherebytaxi/metro.學(xué)活一自導(dǎo)Looksay看圖識詞,引toilet）跟讀toilet理解并跟讀IntheUK,weask“Where’sthetoilet?”IntheUS,ask“Where’sthe二小討.(出time插andTinaisreadingamap.Wherego?CanwantgoshoebuynewshoesLetlisten.Citycinema.三交展Howgothere?Let’swatchcartoon.therebyDotheywatchthefilm?出示最后一幅插圖No.Why?youreadbyyourselfandconcludethereasons?canusefirst,then,finally.b）

二修

First,togocanonit,becauseitfull.Then,wanttheretoomanycarsinthestreet.Next,gobyButitisthefilmisover.四質(zhì)拓1.Read聽錄音，逐句跟，注意語音語調(diào)。學(xué)生加上自己的表情和動作）2.ReadWorkingroups五檢反1.Canmakeforinthe

Unit3AskingwayHowcantoCitytherebytaxi/metro.課反b）

Unit3Askingtheway

review

共6課時第5課時

總課時17

Unit3的課練習(xí)及知識點歸納幫助學(xué)生歸納總結(jié)本單元的重點知識點，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會歸納總結(jié)并學(xué)會運用。WordsIgettotheHowIthere?youmethezoo,please?學(xué)活一自導(dǎo)單詞：

二修take13.film17.shiny

電影院轉(zhuǎn)彎搭乘電影發(fā)光的

hospitalright10.walk14.18.

醫(yī)院右走路車站地方

shopleft15.full19.

商店左沿著滿的結(jié)束

station12.bookshop16.choose20.restroom

動物園車站書店選擇休息室二小討.詞組：1.visitSuHai’shome拜訪蘇海的新家

toyourhome

到達(dá)你家take=bymetroonmetro搭乘地鐵

坐上地鐵如多so如多的車

offCityLibraryStation在市圖書館站下車to去月亮街

走著

toit在旁邊來

comeout出10.findthebookshop

找到

11.for

尋求幫助書店12.gothis這條街走

沿著

13.atthetrafficlights在交通燈邊14.onright

在你

15.turnright/left

向右、左轉(zhuǎn)的右邊b）

16.inshop

在鞋

17.shinyshoes

發(fā)光的鞋子子店里18.atParkStation站

在公園19.

選擇哪一個三交展句型：me,doItotheMoonStreet?打擾一下，我怎么才能到達(dá)月亮街上的書店？alongstreet.lefttrafficlights.沿著這條街走。在交通燈那邊向左轉(zhuǎn)。onthebusStation.offCityStation.在公園站上車。在市圖書館站下四質(zhì)拓語音：輔音字母組“”無論是在音節(jié)之首或在音的尾部只一種讀音發(fā)清輔音[]譬如：應(yīng)；肩膀；分；sheep綿和在尾fish魚wish祝；洗推；brush刷五檢反語法總結(jié)：本單元的重點是如何來問路及其回答：Askingway（問路）以為，來看看有幾種問路的句型：IgettothedoIgetthere?youmethezoo,please?Canshowwayzoo?/Where’sthezoo?Unit3AskingthewayIgettotheHowIthere?youmethezoo,please?課反b）

Unit4Seeingthedoctor

共6課時第課時

總課時19

能正確解，掌握對話內(nèi)容，并能朗讀，表演對話。能正確說讀寫詞組doctor,rest,takemedicine,drinksomewarmwater初步掌句型what’swrongwithIhave.能正確解，掌握對話內(nèi)容，并能朗讀，表演對話。掌握詞：thedoctor,haverest,takewarm和句型WhatswrongwithI…WhatshouldIdo?培養(yǎng)學(xué)聽說能力和交際能力。

Words

doctor,rest,takemedicine,drinksomewarm學(xué)活

waterWarmingupT:1.Whereyou2.HowdoyoucometoHowyougetschool?1.T:YLtovisitshome.ButSHisill.wantssee教板書課題。教師出掛圖，讓學(xué)生用中文描述一下圖片信息。學(xué)生自度課文，并找出新單詞，試著根據(jù)音標(biāo)拼讀。教師領(lǐng)，學(xué)生跟讀，注意語音語調(diào)的模仿。學(xué)生分色朗讀課文。教師出表格，學(xué)生觀看課文動畫。

二次修訂

Whatswrongwithher?

四人一組討論并完成表格，教師檢查并完成板書。Whatswrongwithb）

hometakesomemedicine

drinksomewarm教師根表格情況，模仿復(fù)述課文。學(xué)生根表格情況，復(fù)述課文，教師給予評價。教講表格中的內(nèi)容擦去，男女生根據(jù)表格上的部分信息進(jìn)行角色扮演復(fù)述課文。theknowledge一．漢譯英就醫(yī)二．根據(jù)文提示完成句子should

休息一會（服藥）(一些水）Summary本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了就醫(yī)用語Whatwith以及答語們還學(xué)習(xí)了以should引的建議用語，希望學(xué)生課后能夠用合適的句型互相操練鞏固新句型。Step5Homework詞組抄三遍，默寫一遍復(fù)述課

Unit4theaheadacheahave…take…drink課反：b）

Unit4Seeingthedoctor

共課時第2課時

總課時20

會聽說寫新單詞medicine,anything,詞組onesweets.學(xué)會由should引導(dǎo)的否定句：tdosth.繼續(xù)復(fù)鞏固詢問病情句型和建議句型Whatwrongwithyou?Igot…IYou…兩個重句型的熟練運用。掌握的音。掌握并用引的否定句的構(gòu)成Words學(xué)活Warming-up

medicine,anything,sweets.

二次修訂swrongwithdo?Step21.T:WhatswrongwithMike?Whatshouldhe教出掛圖，讓學(xué)生用中文描述一下圖片信息。學(xué)自讀課文，并找出新單詞，試著根據(jù)音標(biāo)拼讀。教領(lǐng)，學(xué)生跟讀，注意語音語調(diào)的模仿。學(xué)分色朗讀課文。教出表格，學(xué)生觀看課文動畫。

swrongwithher?

四一組討論并完成表格，教師檢查并完成板書。Whatswrongwith

hometakesomemedicinedrinksomewarm教根表格情況，模仿復(fù)述課文。學(xué)根表格情況，復(fù)述課文，教師給予評價。10.教師講表格中的內(nèi)容擦，男女生根據(jù)表格上的部分信息進(jìn)行角色扮演復(fù)述課文。11.教師出示的容，同桌兩人利用教材提供的句型互相問答。例如圖片一：swrongwithIaIYoudrinksomewater.Youshouldnteatcreamsb）

12.學(xué)生交流答案，教師評Step3Consolidate教材練習(xí)1.P38AskandanswerswrongwithSuHai?Whatshoulddo?…Whatswrongwith…Whydoes…Whatshould…2.P38ThinkandanswerIhavea.Ishouldhome.IshouldandIhaveaIcannotIshouldIshouldthemorningbedtime.一．漢譯英去看牙醫(yī)

太多的糖果二．根據(jù)中文提示完成句子。shouldnot(吃太多的糖果）should(刷牙）本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了就醫(yī)用語：Whatwith？及其答語，我們還學(xué)了以should引的否定句，希望學(xué)生課后用合適的句型互相操練鞏固新句型。Step5Homework詞抄三遍，默寫一遍復(fù)課

SeeingthedoctorAtoothacheteattoomanydoctoryourteethinthebedtime課反b）

2.Howare2.Howare

Unit4Seeingthedoctor

共課時第3課時

總課時21

能正確解本單元的語法點。能夠掌字母組合ch的音，并能在各題型中靈活運用。讓學(xué)生握華氏溫度和攝氏溫度的知識。掌握并運用本單元的語法知識。能夠掌字母組合ch的音，并能在各題型中靈活運用。學(xué)生熟掌握本單元的語法知識并能在實際生活中靈活運用字母組合“ch的發(fā)音學(xué)活Warming-upT:1.WhereyouStep21.Grammar的學(xué)（1教師讓學(xué)生根據(jù)事先準(zhǔn)備的表格將相應(yīng)人稱代詞的主格賓格補充完整，并校對答案。（2教師板書句型：swrong…并在空白地方貼上相應(yīng)的人物圖片。讓學(xué)生根據(jù)圖片相應(yīng)說出句型，在此過程中教師要提醒學(xué)生注意人稱代詞的賓格形式。（3教師利用大量的圖片來創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中本單元的重點句型熟練運用。（4學(xué)生總結(jié)句式結(jié)構(gòu)，教師板書。（5由teeth引出名詞復(fù)數(shù)不規(guī)則變化的單詞（6教師復(fù)習(xí)名詞復(fù)數(shù)的規(guī)則變化并舉例說明。（7教師出示復(fù)數(shù)構(gòu)成不規(guī)律的名詞，讓學(xué)生試著寫出它們的復(fù)數(shù)形式，寫的對給予表揚，寫錯的用不同的彩筆標(biāo)注，并教授學(xué)生這些復(fù)數(shù)的發(fā)音。（8教師準(zhǔn)備實例讓學(xué)生在實際操作中熟練運用這些單詞的復(fù)數(shù)。例如：用所給詞的適當(dāng)形式填空(child)likefield.2.Soundtime的教學(xué)(1)教師出示掛圖并出示以下四個題，讓學(xué)生帶著問題去研讀教材。Whereshe?doeshelike?Whereishe(2)學(xué)生根據(jù)老師出示的問題，自課文，四人一小組討論交流。(3)學(xué)生回答問題，教師糾正學(xué)生發(fā)音。(4)教師讓學(xué)生總結(jié)字母組合ch發(fā)音，并讓學(xué)生再找出組且音相同的單詞，例如：ChinaChinesechildrenwhich…(5)教師播放錄音，學(xué)生跟讀單詞課文并感受字母組合的發(fā)音。time的學(xué)b）

二次修訂

（1教師讓學(xué)生觀察圖片，并了解圖片大意，學(xué)生提出疑問。（2教師解釋，并板書華氏溫度與攝氏溫度的英文表示法：華氏溫度Fahrenheit,攝氏溫度Celsius。教師教授新單詞，并板書轉(zhuǎn)公式：攝氏溫度℃=氏溫度-32)/1.8，氏=1.8+32。（3先聽錄音跟讀課文而后男女生分角色朗讀課文。Step3Consolidate隨堂小練習(xí)一．句型轉(zhuǎn)換stomachache.對劃線部分提問）putbookdesk.(改為否定句）二．劃線部分字母發(fā)音是否相同（）chocolate()4Step5Homework預(yù)習(xí)Cartoon標(biāo)注新單詞的音標(biāo)并讀熟悉課文在日?；钪徐`活使用這些句型

SeeingdoctorWhat’?I/Wehave…What’…withHe/She/Ithas……課反b）

Unit4Seeingthedoctor

共課時第4課時

總課時22

復(fù)習(xí)句wrongwith…？Hehas…/Sb.dosth.能用正的語音，語調(diào)朗讀對話，在熟讀的基礎(chǔ)上分角色朗讀。熟練運口頭英語Canme?/Oh,no!/Howdoyoufeel能正確說讀寫一下單詞和新短語giraffeneckhurtbeyouhelpwellsure能正確說讀寫句型Whatwrongwithyou?I…

Words

me?/Oh,no!/Howyounow?學(xué)活Warming-upT:1.swrongwithSuHai?Whatshoulddo?swrongwithMike?Whatshoulddo?Whatnotdo?2Presentation(1)教師出示圖片T:Therefiveguessswrongwith(2)學(xué)生猜測，并用英語說出答案例如：Picturevery教引導(dǎo)：What學(xué)生說出答案。(3)教師讓學(xué)生觀察其余的四幅圖并完成相應(yīng)的練習(xí)。(4)教師檢測答案，并作出評價(5)教師讓學(xué)生預(yù)習(xí)Listen板的三個問題，帶著問題來錄音。(6)教師播放錄音，學(xué)生根據(jù)復(fù)述音內(nèi)容并校對答案。2.Cartoon的學(xué)(1)教師出示圖片并提出問題，引學(xué)生討論ho然后聚焦在在四幅圖里的活動，要求學(xué)生用Whatswiththerabbit/elephant/monkey/giraffe述。ThesearTheshurts.ThemonkeysarmThegiraffesneck(2)教師播放錄音，要求學(xué)生跟讀仿，并要求學(xué)生注意兔子，猴子，長頸鹿和大象的語氣。教師可以設(shè)計如下的閱讀任務(wù)，以檢查學(xué)生的理解情況。例如：Howdoesrabbitfeelnow?Howdoesrabbitfeelnow?Howdoesrabbitfeelnow?giraffeWhy?b）

二次修訂

(3)復(fù)述故事教師要求學(xué)生閱讀故事，然后邀請學(xué)生以Bobby或者第三人稱為視角。敘述動物們就醫(yī)的經(jīng)過。然后教師可以找出關(guān)鍵詞并板書在黑板上，幫助學(xué)生進(jìn)行復(fù)述，在學(xué)生復(fù)述熟練的基礎(chǔ)上，可以安排四人一小組用頭飾進(jìn)行角色表演，注意語氣語調(diào)和任務(wù)表情。3.Tickingtime的學(xué)Step3ConsolidateP44完成練習(xí)隨堂小練習(xí)一英漢1.hearwell二辨（）1.hearnear()2.todayno4本節(jié)課我們通過練習(xí)復(fù)習(xí)鞏固了本單元的重點句型withyou?Ihave句型，通過time的學(xué)習(xí)，不僅復(fù)習(xí)鞏固了本單元的重點句型而且還學(xué)會了請求用語youhelpme?懂得給予別力所能及的幫助是一件很快樂的事，希望同學(xué)們利用課后時間鞏固操練。Step5Homework復(fù)述抄寫本塊的詞組三遍，默寫一遍。

SeeingdoctorearWhatwrongwithyou?ElephantdrinkwithMonkeycan’writeI’…Giraffeyou課反b）

Unit4Seeingthedoctor

review

共課時第5課時

總課時23

Unit4的課練習(xí)及知識點歸納幫助學(xué)生歸納總結(jié)本單元的重點知識點，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會歸納總結(jié)并學(xué)會運用。一．單詞1.感覺2.檢查check3.應(yīng)該should4.醫(yī)dentist5.任何東西anything就時間bedtime7.頸鹿giraffe8.脖子9.發(fā)燒fever頭疼headache感冒12.牙toothache藥medicine14.齒tooth（teeth）15.雞chicken16.三月March20.椅bench21.度temperature二．詞組1.看醫(yī)生seeingthedoctor頭疼aheadache3.發(fā)燒afever休一下havearest5.在家at吃一些藥takesomemedicine7.一些溫水somewarmwater8.牙brushonesteeth9.喝水drinkwater10.吃糖eatsweets11.太多糖toomanysweets12.覺前before13.在三月inMarch14.中國gotoChina15.在醫(yī)院inhospital去看他cometoseehim17.耳朵疼earhurts不能寫can'twrite19.指向pointat長脖子longneck三．句型1.你怎么了？What'swrong？2.我得了頭疼。Ihaveaheadache.3.醫(yī)生我該怎么辦WhatshouldIdo，Doctor？4.你應(yīng)該在家里休息。Youshouldhaveaathome.5.你應(yīng)該吃些藥喝些溫水。Youshouldtakemedicineanddrinksomewarmwater.6.你不應(yīng)該吃太多的糖。Youshouldnteattoosweets.7.你應(yīng)該早上和睡覺前刷牙。Youshouldbrushyourteethinthemorningandbedtime.8.蘇海怎么了？What'swrongwithSuHai?9.她應(yīng)該怎么辦？Whatshouldshedo?b）

二次修訂

10.他為什么牙疼？Whydoeshehavetoothache?11.鮑比非常樂意幫助他們。Bobbyisveryhappytohelpthem.12.你現(xiàn)在感覺怎么樣？Howdoyou13.我現(xiàn)在聽不清楚。I’hearwell四．語法總結(jié)Whatwith你么了？用法：一般用于醫(yī)生詢問病情，同義句為Whatsthematter?其答句為：Igot當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)時，其答句為：主+has…Whatswrongwithher?highWhatshouldIdo?我應(yīng)該怎么做呢？用法：由What引導(dǎo)的建議用語，意為“我應(yīng)該怎么做？為情態(tài)動詞，此句沒有單復(fù)數(shù)和時態(tài)的變化。此問句的結(jié)構(gòu)為動原?答句的結(jié)構(gòu)為：主語+should+詞原形Icantanything.我能吃任何東西。用法：由can引的否定句，直接在情態(tài)動詞can后否定詞not含有情態(tài)動詞can的型改為一般疑問句，句式結(jié)構(gòu)為：+主語+動詞原+他成分？肯定回答：，主語+can.否定回答：No主+t.4.Youshouldn’teattoomany你不應(yīng)該吃太多的糖果。用法：由should引導(dǎo)的否定句，直接在情態(tài)動詞should后否定詞not.句結(jié)構(gòu)為：主語+shouldnot+動詞原形+其他成分。含有情態(tài)動詞的型改為一般疑問句，句式結(jié)構(gòu)為：主語+詞原形其他成分？肯定回答：，主語+否定回答：，主語t課反b）

Unit4Seeingthedoctor

review

共課時第6課時

總課時24學(xué)活

通過練習(xí)，熟練掌握第四單元的內(nèi)容。指導(dǎo)每種題型該怎么做，幫助學(xué)生看懂題目。聽力部分一．選出四個單詞中與其他單詞不同類的選項

二次修訂()1.A.feverfly(sweetsB.(B.(helpB.

C.D.C.juiceD.milkC.C.HelpfulD.二．聽錄音音,據(jù)問句選擇合適的答句()l.A.Ihavehasafever.hasacold()2.A.YoushouldhaveB.HeshouldsomemedicineC.Yes,Ido.()3.A.canbycanbyC.Shecanhere.()4.A.Yes,IIdon't·C·No,can't.()5.Yes,heheisnsheis.筆試部分一．英漢互譯(每題l分共l0分)l.me休息一會兒3.4.喝一些熱水5.sweet服藥7.in指向home10.他的長脖子b）

二．單項選擇（1.Theboythewall.A.at,B.at,onC.on,on()2.YoucomeitsdarkA.toC.in(with?hasaB.him(with?MyA.hurtB.hurtsC.hurting三．給下面句子排成通順的對話（）What’swrongyou?()Youshoulda()Ifootball,butIhurtleg.()I’msorrytohearthat.()WhatI(you,四．書面表達(dá)以三幅圖為例，以Whatswith”為，寫一篇小作文。要求：語句通順，書寫認(rèn)真，不少于四句話。課反：b）

課題

1Part

課型

新授型

共6課時第1課時總課時25學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點預(yù)習(xí)提綱學(xué)習(xí)過程

Reviewanddrillswelearnedbefore.會用where…?句詢問并回答ReviewgrammarpointguidesspecialandTryitsmoothly.Beabletocommunicatewitheacheasily.Reviewanddrillswelearnedbefore.Beabletocommunicatewitheachhappycommunicating.BeabletopointWhereguidespecialquestions.Step、讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況回答問題。WhereyouHowyouschool?thereyourhome?Anywhereelse?Step復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯：根據(jù)老師的提示，讓學(xué)生先讀一讀，再猜一猜，說出場所的名稱然向?qū)W生出示各種所標(biāo)志的地圖深鞏固單詞的學(xué)習(xí)，同時讓學(xué)生看圖說一說可以在這些地方做什么。（1ItItisItcandoctorsandnursesItisa___________.（2ItItisandclean.PeoplecanandItis___________.（3ItItisandcananimalsthere.arecute_______.（4ItItisWecansendlettersandcardswork___________.根各種標(biāo)志的圖學(xué)生們盡可能多地用英語說出各種場所的名稱。（museum,restaurant,postoffice,

二次修訂b）

cinema,hospital,supermarket,bank）Today‘stopic:AroundOurcityStepthe(Picture:Nanjing)T:Thisisacity.youknowitsname?Great!’sjustourcity,Nanjing.youlikeSs:T:Me,too.Hello,S1.WhereyouS1:Ilivein…street.T:Whereschool?S1:Iton…Street.T:Howdocomeschool?S1:IcometoschoolbyFriday.SometimesIonfoot.T:WhogoodS1:ｘ.T:WheregoodSs:livesin/on/near…T:DocomewithS1:Yes/No.T:Whatdolikeabout?Step問答會話練習(xí)，讓學(xué)生以小組的形式操練。四人小組談?wù)撋鲜鲈掝}：先示范:圖，猜一猜小女孩想做什么，引出故事，讓學(xué)生獨立思考，各自回答。T：WhatIstherepostofficenearIsitWhereisit?WhereyouS1:Ilivein.…Town/on.T:Howdothere?S1:ItakeatogoOh,youcantakeametrotogotothepostoffice,too.……小組上臺對表演b）

Step5ConsolidationMakecard:(EnjoyaPolly,putthekettleon)Workingroups.DrawmapofyourcitypageMarkyourhomesandschoolmap.S1:S2:S1:S3:

Whereyoudoeslive?)Ilivein.…Town/on.…et.(Helives…)Whereourschool?Street.Markmap.(bookshop,museum,postoffice,cinema,hospital,bank)S1:Wheremuseum?S2:It’sStreet.S1:WheretheS3:It's...Street.andanswerandtheinformationTheteachergoaroundinstructthem.課后反思b）

課題

Project1Part

課型

新授型

共6課時第2課時總課時26學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點預(yù)習(xí)提綱學(xué)習(xí)過程

、theanddrillsUnit4welearnedbefore.會Where/How…?句詢問并回答、ReviewthegrammarpointWhere/HowthespecialTryitsmoothly.、tocommunicatewithother、.Beablecities、Beabletointroducecities、tocommunicatewithotherandenjoythecommunication.、topointWhere/Howguidethequestions.b）

課題

5helpingourparents（Story）

課型

新授型

共6課時第1課時總課時27學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點預(yù)習(xí)提綱學(xué)習(xí)過程

能懂、會讀、會說單詞：parent,clean,cook,busy,wash.能懂、會讀、會說日常用語whatareWhatdoing?及回答能確的理解并朗讀課文，在教師的引導(dǎo)和幫助下嘗試復(fù)述課文內(nèi)容。能步運用本課所學(xué)的詞匯和句型詢問別人正在做什么。教學(xué)重點：能正確理解并朗讀課文，在教師的幫助下嘗試復(fù)述課文。教學(xué)難點：能初步運用本課所學(xué)的詞匯和句型詢問別人正在做什么。12Pre-reading1.Let’swatch看一則公益視頻關(guān)于孩子為父母做家務(wù)的Afterreadingpleasewhathe/she出示中文生試答Ss:He/SheisT(以上提及的短語綜合在一起arehelpingtheir.3While-readingyouyourparentsweekends?Ss:Is/usually/always…..Teach:cleanthecar,floor,thedishes.T:Wecanalotthings.Whatthem?示課文人物。trytoguessdoing?thecartoon3.AremikeHelenhelpingReadandwordssentences.4.Let’sfill

二次修訂Mike

Doingthingsb）

HelenTimJimandinHelenissweepingthefloor.Timareroom.Jimincleaningintheafternoon.TimJimarewatchingTVthe4Post-readingHaveatalkWhatdoyouthinkthem?talkinthestory.storythe