少年閏土第二課時教學(xué)設(shè)計教目：、能通過閏土外貌、語言、動作，體會閏土是個聰明能干、活潑可愛、機智勇敢、多識廣的農(nóng)村少年。理解“我”對閏土的特殊感情。、領(lǐng)悟作者抓住閏土的外貌、語言、動作進行描寫，來表現(xiàn)人物形象的方法。并仿課文寫法，描寫一個人物。、領(lǐng)悟作者有詳有略安排材料的方法。教重、點、體會閏土是個聰明能干、活潑可愛、見多識廣的農(nóng)村少年。、領(lǐng)悟作者抓住閏土的外貌、語言、動作進行描寫，來表現(xiàn)人物形象的方法。并仿課文寫法，描寫一個人物。教準：媒課教過：一復(fù)導(dǎo)，識土、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認識了一個新朋友，他的名字叫“閏土跟他打招呼讀題）每當(dāng)提起“土?xí)环嬅嫔钌畹赜≡谖业哪X海中（出示畫面）、出示刺猹的圖片。①師引述深藍的天空中掛著一金黃的圓月面是海邊的沙地都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有個十一二歲的少年在做什么呢？誰能把這幅畫的內(nèi)容續(xù)下去？②請全班的同學(xué)看圖，背誦第一自然段。這幅畫可以看出閏土是個怎樣的少年呢？（機智勇敢）③小結(jié)：事情發(fā)生在什么時間時是什么樣的天空的空么樣的圓月黃圓月么樣的西瓜地綠西瓜地么的銀項圈晃的銀項圈就抓住了這幾不同色彩的景物特征我們帶入了一個神奇的美妙世界，給讀者留下了深刻的印象。多么迷人的月夜，多么勇敢地少年，、過渡：初讀課文這畫中的少年給我們留下了深刻的印象，走近這位少年我們又將識一個怎樣的少年？初識閏土是么樣子的中哪一段比較具體地描寫閏土的外貌？二外刻，識土學(xué)習(xí)描寫閏土外貌的段落出示）、說說哪些語句具體描寫閏土的外貌）師生交流，師相機板書：紫色圓臉頭戴小氈帽頸套銀項圈、從閏土的外貌可以看出他是一個怎樣的少年？師引導(dǎo)：聯(lián)系上下文品析詞句，為么是“紫色”？可以換成“白皙等詞語嗎？【預(yù)設(shè)】閏土生活在海邊。可以想象他整天在戶外活動日曬，所以他的膚色是紫色的?？梢婇c土是一個活潑可愛、健康淳樸的海邊少年。學(xué)以致用魯迅先生寥寥幾筆就閏土可愛的形象展示在讀者面前見外貌描寫要抓

住典型特征來描寫抓特征大要學(xué)會抓住型特征這種方法來描寫人物的外貌。（學(xué)生舉例）過渡這樣一個健康淳樸的海邊年有什么特點呢？接下來我們一起來更全面地了解這個少年。三幾趣，識土（、括土的件。默讀課文第6至第15自然段，說說閏土向我”介紹了幾件事？（根據(jù)學(xué)生的回答板書：雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚）你對哪件事最感興趣？假如閏土邀請你和他一起做這些希奇事，你最想做哪一件？為什么(談想做的事)這四件事中哪件寫得最詳細？看瓜刺)（、習(xí)瓜猹（1默讀“看瓜刺猹”這一部分（2想一想“看瓜刺猹”這一部分主要抓住人物的哪些方面進行具體的描寫？圈畫出重點詞，并在書上寫寫感受。、師生交流：抓住動詞“捏機智勇敢和多識廣。、圖文結(jié)合，朗讀指導(dǎo)：師”是一個生活在深宅大院里的少爺，而閏土生活在海邊農(nóng)村自由的天地里，他經(jīng)歷的趣事對我來說就像是童話一樣?？?，插圖上，閏土講得（繪聲繪色、眉飛色舞、如數(shù)家珍得津津有味、如癡如醉、分角色朗讀。男生扮演閏土，女生扮演“我對話。、朗讀展示，即興評價指名兩人上臺展示?！绢A(yù)設(shè)】生甲（扮演閏土下，聽，拉拉地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”生乙：……師：孩子，聲音太高，會把猹嚇跑的。再試著讀一遍。、小結(jié)：同學(xué)們，你們想一想：看瓜刺猹這件事發(fā)生在什么時間上者就是抓住了人物的哪方面進行描寫，體現(xiàn)了閏土是一個怎樣的少年？（機智勇敢）多么迷人的月夜多么勇敢地少聽著閏土的話我心呀早已飛到了一望無際的西瓜地里，雖然我并沒有親眼看見，但閏土看瓜刺猹的情景已深深地印在了我的腦海中。（、習(xí)地鳥過渡：令我難忘的何止是看瓜刺猹這件事呀，雪地捕鳥、海邊拾貝、沙地看跳魚兒，還有太多太多，這真叫，用書上的詞是……無窮無盡，閏土的心中有著無窮無盡的稀奇事。那我們還等什么一去享受閏土窮無盡的稀奇事吧們先去捕鳥請學(xué)們找到沙地捕鳥的對話。、指名讓學(xué)生說出在第幾段，生讀并找出捕鳥段動詞，見識各種鳥。（1同學(xué)們請看，這就是雪地捕鳥的對話。請同學(xué)們認真讀一讀，把描寫閏土的動作詞用△劃出來，從中你體會到什么？（2誰來說說（生匯報動作詞，用紅色顯示談體會）順性、準確性。是的，

這就是魯迅先生文字的魅力所在。(3)指導(dǎo)朗讀。我想同學(xué)們已經(jīng)迫及待想和閏土去捕鳥了，我們沙地上，讀（生讀）（4說說從這件事看到一個什么樣的閏土①從捕鳥這件事也可以看出少閏土聰明能干的特點從這件事還以看出閏土知識豐富，他能認識好多鳥，我們卻不然干，見多識廣到閏土捕鳥這么有本事，我會對他產(chǎn)生一種怎樣的感情（敬佩著敬佩之情讀這段話。注意動詞，省略號的含義適時板書：掃、支、撒、拉（、生學(xué)撿殼看魚”件、說說“看瓜刺猹”這件事我們是如何學(xué)習(xí)的？、誰能給大家說說其它兩件事，又表現(xiàn)了少年閏土的什么特點？、學(xué)生暢談（先讀原文，再談體會）我們再到海邊拾貝，我們?nèi)绽?，讀（生讀）看圖，說兩個詞語形容這些貝殼六色，形狀各異，各種各樣）潮汛來了，快看，是跳魚，我們沙地里，讀（生讀）看圖，認識跳魚兒。從這里你讀到了一個怎樣的閏土多識廣）從閏土撿貝殼這件事我們也可以看出閏土知識很豐富道多種貝殼的名字。我們又看到了一個見多識廣的閏土，一個有著豐富多彩生活的閏土。、師小結(jié)：讀了這篇課文，通過對少年閏土看瓜刺猹、撿貝殼、捕鳥等事情的學(xué)習(xí)認識了一個聰明能干識的閏土海邊農(nóng)村的少年形象給我們留下了很深的印象。四跳文，力移、師：作者在刻畫少年閏土這個人物形象時，選取了他給我講的四件趣事。抓住閏的外貌、語言、動作去刻畫，一個天真活潑、機智勇敢、見多識廣的海邊農(nóng)村少年的形象已經(jīng)深深的印在了我們的心中覽課文四事平均使用筆墨了嗎？哪些事情寫的比較詳細？從中你受到怎樣的啟發(fā)？【預(yù)設(shè)】這四件事寫得有詳有略。雪地捕鳥和看瓜刺猹寫得比較詳細。我們在寫人時，要選擇最能表現(xiàn)這個人物的性格特點的事情來寫，重點的事情要詳寫。教師相機板書：有詳有略、作者是怎樣把這個栩栩如生的閏土呈現(xiàn)給讀者的呢？學(xué)習(xí)課文后，我們在寫好一人物有什么啟示呢？學(xué)生思考、討論?！绢A(yù)設(shè)】（1寫好人物形象，首先要寫好他的外貌。（2要通過具體事例來表現(xiàn)人物。（3敘事過程中要抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理等方面進行具體的描寫，突出人物的特點、總結(jié)：同學(xué)們，我們的好朋友閏土，給我們講了四件希奇的事，詳細寫了看瓜刺猹和雪地捕鳥，其它的略寫，做到有詳有略，并且通過外貌、語言、動作的描寫來表現(xiàn)出閏土的聰明能干，見多識廣。我們平時寫人的作文也應(yīng)該要用上這些寫作方法，寫事的時候要詳略得當(dāng)。最后，就讓這位不凡的朋友，深深地印在我們的腦海中，永遠刻在我們的心上。五