第19頁(yè)共19頁(yè)九年級(jí)?下學(xué)期?班主任?工作總?結(jié)報(bào)告?作為?一名班?主任，?工作中?既充滿(mǎn)?歡樂(lè)，?但又有?難言的?苦衷。?做一名?班主任?不難，?難的是?要做一?名盡職?并且優(yōu)?秀的班?主任，?卻非容?易。我?們常說(shuō)?孩子是?看著父?輩的背?影長(zhǎng)大?的，其?實(shí)一個(gè)?班的學(xué)?生往往?也打上?了班主?任的烙?印。進(jìn)?入了初?三的孩?子他們?的身心?相對(duì)于?班主任?的要求?更多。?下面具?體總結(jié)?一下本?學(xué)期的?工作：?一、?尊重學(xué)?生，一?視同仁?尊重?學(xué)生，?說(shuō)起來(lái)?容易，?做起來(lái)?很難。?尊重學(xué)?生，需?要老師?更大的?勇氣和?更寬廣?的內(nèi)心?，要能?眼睛里?揉進(jìn)沙?子。很?多老師?都在說(shuō)?：“要?贏得老?師的尊?重，就?需要學(xué)?生先尊?重老師??！蔽?認(rèn)為尊?重不分?先后，?不分高?下。身?居高位?更要體?恤民情?，體察?民意，?不要把?自己擺?在高高?在上的?神壇上?，要俯?下身子?和學(xué)生?親近。?我尊重?你，你?尊重我?，而不?是你先?尊重我?，我再?尊重你?。老師?是學(xué)生?人生的?導(dǎo)師，?如果老?師都把?自己擺?在高人?一等的?位置上?，學(xué)生?能有平?等的意?識(shí)嗎老?師對(duì)學(xué)?生的尊?重最主?要體現(xiàn)?在老師?的言行?上。學(xué)?生作為?未成年?人，需?要得到?老師的?欣賞、?贊美、?尊重，?即使他?有錯(cuò)，?也值得?尊重，?因?yàn)闆](méi)?有不犯?錯(cuò)誤的?學(xué)生。?饒恕別?人的錯(cuò)?誤是一?種美德?，老師?要把這?樣的美?德潛移?默化地?影響給?學(xué)生。?二、?多鼓勵(lì)?，少批?評(píng)三?、常規(guī)?管理常?常抓，?養(yǎng)成良?好習(xí)慣?腿勤?、口勤?、手勤?，以身?作則，?有條有?理。學(xué)?生從早?晨上學(xué)?到放學(xué)?，一日?的常規(guī)?是否規(guī)?范、文?明，影?響到良?好集體?的形成?及學(xué)生?各方面?的發(fā)展?。在班?主任工?作中，?我主要?從小事?抓起，?抓好常?規(guī)管理?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的學(xué)?習(xí)、生?活習(xí)慣?，為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)?一個(gè)和?諧、整?潔的學(xué)?習(xí)、生?活環(huán)境?。學(xué)期?初，我?就根據(jù)?班中的?實(shí)際情?況，明?確了各?個(gè)崗位?的負(fù)責(zé)?人。?四、弘?揚(yáng)正氣?，遏止?不良苗?頭五?、不放?棄一個(gè)?學(xué)生、?重視后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工?作要?想提高?班級(jí)成?績(jī)，必?須重視?后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化?工作。?在這個(gè)?學(xué)期的?后進(jìn)生?工作中?，讓我?深深感?覺(jué)到每?個(gè)后進(jìn)?生，他?之所以?不想學(xué)?習(xí)成為?后進(jìn)生?，他的?心理或?多或少?都有問(wèn)?題，這?與家庭?救育和?學(xué)校的?教育都?有很大?的關(guān)系?。在學(xué)?校因?yàn)?他的成?績(jī)不好?會(huì)受到?同學(xué)的?白眼，?在家里?家長(zhǎng)關(guān)?心的方?式也成?了問(wèn)題?，本來(lái)?是關(guān)心?他的，?在他看?來(lái)卻是?討厭。?所以在?這方面?要與家?長(zhǎng)溝通?，讓家?長(zhǎng)改變?教育的?方式，?老師也?要改變?教育的?方式。?六、?繃緊安?全弦，?加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生安?全的教?育每?次周會(huì)?甚至每?一天都?會(huì)要求?學(xué)生注?意安全?，這個(gè)?學(xué)期最?主要是?從上放?學(xué)安全?，用電?安全，?實(shí)驗(yàn)安?全，交?通工具?安全這?四個(gè)方?面教育?。七?、察顏?觀色，?重視強(qiáng)?化學(xué)生?心理健?康的教?育初?三學(xué)生?面對(duì)繁?重的學(xué)?業(yè)負(fù)擔(dān)?，升學(xué)?的壓力?，往往?容易導(dǎo)?致心里?失衡。?作為一?個(gè)與學(xué)?生接觸?最為密?切的師?長(zhǎng)，學(xué)?校德育?工作最?直接的?承擔(dān)者?，應(yīng)當(dāng)?將心理?健康教?育引入?班級(jí)管?理，利?用班主?任工作?優(yōu)勢(shì)和?學(xué)科優(yōu)?勢(shì)，有?效地把?握學(xué)生?的心理?，因勢(shì)?利導(dǎo)地?促進(jìn)各?種類(lèi)型?學(xué)生的?健康成?長(zhǎng)。我?們?cè)趶?事班主?任期間?也深刻?體會(huì)到?許多學(xué)?生在行?為表現(xiàn)?中的種?種異常?，如：?好動(dòng)、?多話(huà)、?厭學(xué)、?打架等?并不是?單純的?品行問(wèn)?題，而?往往是?由心理?問(wèn)題引?起的，?因此，?將班主?任工作?與心理?健康教?育相結(jié)?合，顯?得尤為?重要。?八、?加強(qiáng)家?校聯(lián)系?，取得?家長(zhǎng)的?配合與?支持?孩子的?教育離?不開(kāi)老?師和家?長(zhǎng)的共?同協(xié)作?，孩子?在家中?的表現(xiàn)?只能通?過(guò)家長(zhǎng)?來(lái)獲悉?，同樣?學(xué)生在?學(xué)校的?表現(xiàn)也?應(yīng)及時(shí)?反饋給?家長(zhǎng)，?只有雙?管齊下?，才能?收到教?育的效?果。因?此，在?本學(xué)期?主動(dòng)與?家長(zhǎng)們?保持聯(lián)?系，將?一些孩?子的表?現(xiàn)通知?家長(zhǎng)，?共同商?量對(duì)策?，或是?平時(shí)放?學(xué)時(shí)與?多位家?長(zhǎng)進(jìn)行?交流。?以上?是我這?學(xué)期在?班主任?工作中?的一點(diǎn)?做法，?當(dāng)然我?做得還?不夠，?有待于?進(jìn)一步?提高。?相信在?以后的?工作中?，我將?會(huì)以更?大的信?心和熱?情投入?到其中?。九?年級(jí)下?學(xué)期班?主任工?作總結(jié)?報(bào)告（?二）?九年級(jí)?上學(xué)期?是整個(gè)?初中階?段的重?要時(shí)期?，學(xué)生?在生理?、心理?和學(xué)習(xí)?生活上?都發(fā)生?了較大?的變化?，部分?學(xué)生在?這個(gè)轉(zhuǎn)?折時(shí)期?顯得無(wú)?所適從?，此時(shí)?的班主?任工作?責(zé)任重?大。一?學(xué)期以?來(lái)，在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和教?導(dǎo)處的?指導(dǎo)下?，經(jīng)過(guò)?全體學(xué)?生、家?長(zhǎng)和各?位任課?教師的?共同努?力，班?級(jí)順利?過(guò)渡，?常規(guī)秩?序井然?，良好?的班風(fēng)?班貌繼?續(xù)保持?，學(xué)習(xí)?成績(jī)穩(wěn)?中有升??，F(xiàn)將?本學(xué)期?班主任?工作總?結(jié)如下?：一?、通過(guò)?嚴(yán)格的?班級(jí)管?理制度?規(guī)范學(xué)?生的學(xué)?習(xí)生活?行為?二、通?過(guò)定期?的主題?班會(huì)疏?通學(xué)生?的思想?順境?需要鼓?勵(lì)，但?是逆境?更需要?認(rèn)真反?思，查?找存在?的問(wèn)題?。這次?考試之?后，我?在班級(jí)?調(diào)查最?近一段?時(shí)間來(lái)?班級(jí)存?在的不?良現(xiàn)象?。上交?上來(lái)的?一張張?的字條?上的問(wèn)?題令我?大吃一?驚。學(xué)?生吸煙?，玩手?機(jī)，上?課吃零?食，睡?覺(jué)，換?位置，?扎堆說(shuō)?話(huà)玩耍?，沒(méi)人?值日掃?地。更?令人擔(dān)?憂(yōu)的還?是學(xué)習(xí)?。一些?學(xué)生說(shuō)?他們沒(méi)?有學(xué)習(xí)?的勁頭?，沒(méi)有?方向，?沒(méi)有動(dòng)?力。這?還了得?這樣的?思想，?這樣的?情緒，?怎么可?能贏得?主動(dòng)的?地位呢?于是?，我專(zhuān)?門(mén)開(kāi)了?一個(gè)“?我們?yōu)?什么學(xué)?習(xí)”的?主題班?會(huì)。這?個(gè)班會(huì)?耽誤了?我一節(jié)?英語(yǔ)課?，但我?覺(jué)得這?是非常?值得的?。這個(gè)?班會(huì)中?，許多?學(xué)生看?著那些?深受啟?發(fā)的圖?片，文?字，流?下了悔?恨，感?動(dòng)的眼?淚，真?正從內(nèi)?心深處?受到了?強(qiáng)烈的?震撼和?教育。?接下來(lái)?的幾天?，我可?以明顯?的感受?到班級(jí)?氣氛有?了明顯?的好轉(zhuǎn)?。就連?那些平?時(shí)調(diào)皮?搗蛋的?男生們?也乖了?起來(lái)。?好像在?八年級(jí)?的時(shí)候?，他們?還令老?師頭疼?，一夜?之間懂?事了，?長(zhǎng)大了?，懂得?了他們?為什么?要好好?學(xué)習(xí)一?樣。?期末考?試隨后?就到了?。就在?昨天，?各科的?成績(jī)下?來(lái)，我?發(fā)現(xiàn)，?學(xué)生這?股子勁?頭，這?種態(tài)度?還是有?了回報(bào)?。雖然?總均分?還是差?一些，?但是全?校前十?名我班?有四人?，全校?前三十?名，我?班有1?1人，?這個(gè)數(shù)?據(jù)還是?令人振?奮的。?我想，?122?班是個(gè)?能夠跌?倒了爬?起來(lái)迎?頭趕上?不服輸?的班集?體。最?終的勝?利一定?屬于我?們，屬?于我們?___?_中學(xué)?這個(gè)大?集體!?三、?通過(guò)和?科任老?師以及?家長(zhǎng)的?密切配?合本?學(xué)期，?我們召?開(kāi)過(guò)一?次家長(zhǎng)?會(huì)，為?了這個(gè)?家長(zhǎng)會(huì)?，我們?進(jìn)行了?充分的?準(zhǔn)備，?包括文?字資料?，發(fā)言?稿，課?件等等?。認(rèn)真?的準(zhǔn)備?換來(lái)家?長(zhǎng)會(huì)的?圓滿(mǎn)成?功。我?們和家?長(zhǎng)溝通?了思想?，把孩?子在校?的表現(xiàn)?匯報(bào)給?家長(zhǎng)，?請(qǐng)家長(zhǎng)?積極配?合我們?的工作?。取得?了家長(zhǎng)?對(duì)學(xué)校?和班級(jí)?的理解?和支持?。我?們計(jì)劃?在年前?再次召?開(kāi)一次?家長(zhǎng)會(huì)?，布置?學(xué)生在?寒假期?間的一?些相關(guān)?事宜。?本學(xué)?期，作?為班主?任老師?，我也?有意識(shí)?的注意?協(xié)調(diào)科?任教師?的力量?。注意?學(xué)生各?個(gè)科目?的均衡?發(fā)展。?“一花?獨(dú)放不?是春，?百花齊?放春滿(mǎn)?園”。?學(xué)生的?全面發(fā)?展需要?各科教?師的團(tuán)?結(jié)協(xié)作?，積極?配合。?而不能?各走各?的道。?否則，?成功的?大門(mén)是?不會(huì)向?瘸腿的?學(xué)生開(kāi)?啟的。?各科教?師需要?協(xié)調(diào)配?合，必?要的時(shí)?候要懂?得舍小?家為大?家，要?會(huì)為了?集體的?利益犧?牲一部?分個(gè)人?的利益?。這些?是作為?班主任?老師需?要協(xié)調(diào)?的。對(duì)?于我班?的空堂?時(shí)間，?以及小?自習(xí)時(shí)?間，我?需要根?據(jù)目前?學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀?況，適?當(dāng)?shù)淖?位給一?些弱科?。并把?這個(gè)工?作做到?代課老?師們理?解。我?相信，?我們學(xué)?校老師?的素質(zhì)?是一流?的。他?們一定?會(huì)為了?學(xué)生而?很好的?配合。?四、?通過(guò)關(guān)?心學(xué)生?的一日?起居?除了學(xué)?習(xí)，其?實(shí)還有?很多方?面是作?為班主?任必須?操心的?。比如?衛(wèi)生。?班級(jí)衛(wèi)?生，環(huán)?境衛(wèi)生?，宿舍?衛(wèi)生等?等。由?于本學(xué)?期沒(méi)有?早自習(xí)?，學(xué)生?也不再?上早操?。許多?學(xué)生起?床很遲?，為了?多睡覺(jué)?，不吃?早飯，?結(jié)果不?但影響?學(xué)習(xí)，?影響身?體，還?耽誤了?值日衛(wèi)?生的打?掃。男?生宿舍?有5名?，女生?宿舍有?2名學(xué)?生是典?型的戀?床。不?知和這?些學(xué)生?做過(guò)多?少次斗?爭(zhēng)，通?過(guò)各種?方式教?育學(xué)生?按時(shí)起?床。衛(wèi)?生工作?也一樣?，幾乎?每次的?班會(huì)都?要強(qiáng)調(diào)?。但心?里很清?楚，這?些工作?不是一?勞永逸?的。班?主任的?碎嘴就?是這樣?形成的?。今后?還是要?留一只?眼睛在?這些雜?事上。?就在?今天，?我還犧?牲了一?節(jié)英語(yǔ)?課，上?成了班?會(huì)課，?和學(xué)生?一起細(xì)?心分析?本次期?末考試?的學(xué)生?成績(jī)。?每個(gè)學(xué)?生在全?年級(jí)的?排名。?鼓勵(lì)優(yōu)?秀的學(xué)?生站得?高一些?，看得?遠(yuǎn)一些?。鼓勵(lì)?中等生?大步往?前走，?迎頭趕?上，鼓?勵(lì)那些?尾巴們?爭(zhēng)取下?次變個(gè)?樣子給?大家看??？?之，本?學(xué)期作?為班主?任老師?，我覺(jué)?得自己?在和學(xué)?生一起?成長(zhǎng)。?之前當(dāng)?過(guò)十年?了班主?任了吧?每年都?有不一?樣的體?會(huì)。今?年也一?樣，而?且，在?三個(gè)班?級(jí)老師?們敬業(yè)?精神的?感召下?，在大?家全心?全意投?入教學(xué)?的鼓舞?下，在?班級(jí)的?激烈競(jìng)?爭(zhēng)下，?我也一?樣以更?加昂揚(yáng)?的姿態(tài)?處理自?己的班?級(jí)工作?，并且?從中學(xué)?到許多?，悟到?許多，?成長(zhǎng)許?多。感?謝學(xué)生?和同事?們!?今后，?懷著對(duì)?新的學(xué)?期的希?望，對(duì)?學(xué)生的?明天的?渴望，?我們已?經(jīng)準(zhǔn)備?好了，?全力以?赴。不?辜負(fù)這?大好的?和諧氛?圍，大?好的學(xué)?習(xí)時(shí)光?!九?年級(jí)下?學(xué)期班?主任工?作總結(jié)?報(bào)告（?三）?班主任?既是導(dǎo)?師又是?慈母，?既要顧?全大局?，高瞻?遠(yuǎn)矚，?宏觀引?領(lǐng)，又?要體察?入微，?深入角?落，關(guān)?心呵護(hù)?，但愿?班主任?辛勤的?汗水能?澆艷學(xué)?生成功?的花朵?，在這?里對(duì)我?本學(xué)期?的工作?做一些?總結(jié)：?一、?培養(yǎng)學(xué)?生積極?健康的?心理?在平時(shí)?的教育?教學(xué)中?，我堅(jiān)?持以鼓?勵(lì)為主?。鼓勵(lì)?會(huì)使學(xué)?生的心?態(tài)更加?積極，?更加開(kāi)?放。鼓?勵(lì)的方?式多樣?，一句?熱情的?話(huà)語(yǔ)，?一個(gè)贊?許的眼?神，一?次親切?的撫摸?，都能?讓學(xué)生?心蕩漣?漪，如?沐春風(fēng)?。學(xué)生?在老師?的鼓勵(lì)?下，更?傾向于?作積極?的嘗試?。如果?在嘗試?中體驗(yàn)?到成功?，從此?便有可?能努力?向上前?進(jìn)。老?師對(duì)學(xué)?生的鼓?勵(lì)以及?對(duì)學(xué)生?通過(guò)努?力后取?得成績(jī)?的肯定?，可以?不斷筑?高學(xué)生?的起點(diǎn)?，而學(xué)?生也有?了自己?前進(jìn)的?動(dòng)力。?另外，?班主任?幫助學(xué)?生樹(shù)立?目標(biāo)，?有了目?標(biāo)學(xué)生?前進(jìn)就?不會(huì)迷?失方向?，更能?夠以積?極的心?態(tài)邁出?堅(jiān)定的?步伐。?班主任?不但幫?助學(xué)生?樹(shù)立目?標(biāo)，更?要讓學(xué)?生自己?學(xué)會(huì)制?定目標(biāo)?。讓學(xué)?生學(xué)會(huì)?激勵(lì)自?己，隨?時(shí)調(diào)整?自己。?二、?改變形?象，讓?教育形?式貼近?學(xué)生?原先總?認(rèn)為班?主任在?學(xué)生面?前應(yīng)該?板著臉?，讓學(xué)?生怕你?，這樣?學(xué)生才?會(huì)服貼?，班風(fēng)?才能純?正?，F(xiàn)?在看來(lái)?并非如?此，在?不影響?正常工?作和學(xué)?習(xí)的前?提下，?班主任?放下師?長(zhǎng)的架?子，和?學(xué)生開(kāi)?開(kāi)玩笑?，套套?近乎，?師生“?打成一?片”。?這樣，?一句親?切友好?的玩笑?往往讓?師生間?的心靈?拉得更?近，學(xué)?生會(huì)從?內(nèi)心真?正敬重?、親近?班主任?。班主?任便能?更好的?開(kāi)展教?育工作?。學(xué)生?也會(huì)更?樂(lè)意接?受班主?任善意?的批評(píng)?教導(dǎo)，?從而減?免“口?服心不?服”的?現(xiàn)象。?原先?在做學(xué)?生思想?工作時(shí)?，常感?覺(jué)大道?理已說(shuō)?盡，自?己勞力?費(fèi)神，?苦口婆?心，而?學(xué)生卻?無(wú)動(dòng)于?衷，厭?煩乏味?。這往?往是大?道理太?過(guò)枯燥?，缺少?血肉。?后來(lái)學(xué)?著以他?人事例?和自身?體驗(yàn)為?參照，?現(xiàn)身說(shuō)?法。動(dòng)?之以情?，曉之?以理，?以平等?民主談?心的方?式和學(xué)?生推心?置腹，?與學(xué)生?互動(dòng)共?鳴。卻?恰恰起?到“事?半功倍?”的效?果。?三、抓?好學(xué)生?日常行?為規(guī)范?，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)解?決問(wèn)題?每到?初三，?許多學(xué)?生開(kāi)始?在思想?上出現(xiàn)?較大的?變化。?不少學(xué)?生已經(jīng)?進(jìn)入“?青春反?叛期”?，他們?常常自?認(rèn)為已?經(jīng)長(zhǎng)大?，對(duì)條?條框框?的限制?約束表?示很反?感，因?而在思?想上有?很多的?麻痹松?懈。作?為班主?任，我?適時(shí)在?學(xué)期伊?始之際?，召開(kāi)?主題班?會(huì)，讓?學(xué)生交?流體會(huì)?遵規(guī)守?紀(jì)的重?要性，?從思想?上給學(xué)?生深刻?的認(rèn)識(shí)?。在實(shí)?際工作?中，狠?抓日常?學(xué)習(xí)生?活中不?守紀(jì)律?的現(xiàn)象?。如課?上睡覺(jué)?，曠課?遲到，?打架罵?人，不?做作業(yè)?，頂撞?老師等?行為。?讓學(xué)生?“換位?”思考?，并積?極教育?引導(dǎo)。?讓學(xué)生?在反省?中受教?育，培?養(yǎng)自己?良好的?行為習(xí)?慣。尤?其針對(duì)?初三學(xué)?生的思?想復(fù)雜?偏激，?情緒多?變的特?點(diǎn)，班?主任要?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)存在?的問(wèn)題?，同學(xué)?生交流?談心，?排解問(wèn)?題。同?時(shí)班主?任應(yīng)多?觀察，?多調(diào)查?，抓住?事情的?苗頭，?防微杜?漸，防?患于未?燃。?四、抓?好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化?工作?2、對(duì)?差生分?層次分?類(lèi)別教?育。對(duì)?待特殊?的學(xué)生?提出特?殊的要?求，并?通過(guò)開(kāi)?展各類(lèi)?有益活?動(dòng)，發(fā)?揮特長(zhǎng)?，轉(zhuǎn)移?興趣，?變“無(wú)?所事事?”為“?有所事?事”。?3、?尊重后?進(jìn)生激?勵(lì)后進(jìn)?生。尊?重后進(jìn)?生的人?格，以?表?yè)P(yáng)為?主，發(fā)?現(xiàn)挖掘?后進(jìn)生?的閃光?點(diǎn)，給?他們“?用武之?地”激?發(fā)他們?熱情，?增強(qiáng)他?們信心?，比如?有的后?進(jìn)生勞?動(dòng)很積?極，肯?賣(mài)力，?可以委?任其勞?動(dòng)委員?一職，?負(fù)責(zé)班?級(jí)衛(wèi)生?管理，?有的后?進(jìn)生讓?他充當(dāng)?紀(jì)律委?員一職?。他們?在記錄?班級(jí)紀(jì)?律的同?時(shí)也約?束規(guī)范?了自己?的行為?，班主?任也多?了表?yè)P(yáng)?的依據(jù)?。九?年級(jí)下?學(xué)期班?主任工?作總結(jié)?報(bào)告（?四）?今年我?擔(dān)任初?三（5?）班的?班主任?。我第?一次體?會(huì)到，?做一個(gè)?名副其?實(shí)的“?孩子王?”的工?作是瑣?碎的，?繁忙的?。會(huì)讓?你煩惱?，連做?夢(mèng)也夢(mèng)?見(jiàn)孩子?;但也?會(huì)在出?其不意?的時(shí)候?給你帶?來(lái)快樂(lè)?，這種?快樂(lè)是?發(fā)自?xún)?nèi)?心的，?也是令?人回味?無(wú)盡的?。我?們的總?體情況?有些特?殊，是?由原來(lái)?的初二?（1）?班的2?3個(gè)同?學(xué)和1?0位新?同學(xué)組?成，新?生人數(shù)?相對(duì)別?班要遠(yuǎn)?遠(yuǎn)多出?，知識(shí)?基礎(chǔ)參?差不齊?。針對(duì)?這種情?況，在?穩(wěn)定新?生學(xué)習(xí)?情緒適?應(yīng)生活?以及加?強(qiáng)班級(jí)?管理、?樹(shù)立良?好班風(fēng)?、增強(qiáng)?班級(jí)凝?聚力方?面，我?做了大?量工作?。一?、對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?思想品?德教育?二、?重視班?委班風(fēng)?建設(shè)，?增強(qiáng)班?級(jí)凝聚?力。?三、教?育學(xué)生?努力學(xué)?習(xí)，完?成學(xué)習(xí)?任務(wù)?四、處?理好師?生關(guān)系?，加強(qiáng)?家校聯(lián)?系做?班主任?前，我?就深深?知道，?要做好?學(xué)生工?作，就?要貼近?學(xué)生的?生活，?走進(jìn)他?們的內(nèi)?心。我?班學(xué)生?大多朝?氣蓬勃?活潑可?愛(ài)，有?上進(jìn)心?和愛(ài)心?，但也?較具個(gè)?性。如?何融入?他們的?圈子，?如何做?好他們?的知心?人，如?何讓這?個(gè)“孩?子王”?令學(xué)生?心服口?服，是?我一直?思考和?努力的?。經(jīng)常?課下放?學(xué)后找?學(xué)生以?及班干?部聊天?，在這?個(gè)時(shí)候?以一個(gè)?朋友身?份對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?開(kāi)導(dǎo)教?育;常?下住宿?部關(guān)心?新生的?生活起?居，向?住宿部?老師詢(xún)?問(wèn)住宿?生的情?況;午?休時(shí)間?基本都?留在課?室里陪?同學(xué)生?，盡自?己努力?與學(xué)生?做好交?流，及?時(shí)了解?班級(jí)學(xué)?生的思?想狀態(tài)?。加強(qiáng)?和家長(zhǎng)?的聯(lián)系?，多和?家長(zhǎng)電?話(huà)或者?面談式?的溝通?。每個(gè)?星期堅(jiān)?持批注?家課冊(cè)?，給孩?子鼓勵(lì)?，同時(shí)?也給家?長(zhǎng)留言?，充分?利用多?種途徑?建立起?家長(zhǎng)和?老師的?良好溝?通橋梁?，將班?級(jí)工作?做的更?完善。?一個(gè)?學(xué)期就?這樣匆?匆而過(guò)?，留給?我的啟?示和教?育有很?多，有?煩惱和?痛苦的?時(shí)候，?但更多?的是充?實(shí)和價(jià)?值的實(shí)?現(xiàn)。同?時(shí)也有?很多老?師如吳?肇娟老?師，陳?杰老師?等給我?很多行?動(dòng)上幫?助和精?神支持?，感激?之情不?是只字?言語(yǔ)可?以表達(dá)?，唯有?用自己?的實(shí)際?行動(dòng)和?努力工?作去體?現(xiàn)。最?后一句?話(huà)送給?自己：?不求盡?如人意?，但求?無(wú)愧我?心。?九年級(jí)?下學(xué)期?班主任?工作總?結(jié)報(bào)告?（五）?本學(xué)?期,我?繼續(xù)擔(dān)?任初三?（1）?班的班?主任.?本學(xué)期?班級(jí)工?作的重?點(diǎn)是繼?續(xù)做好?班常規(guī)?的管理?工作,?同時(shí),?抓好升?學(xué)考試?的成績(jī)?,做好?提前錄?取的有?關(guān)工作?等等.?本學(xué)期?我主要?做了如?下幾方?面的工?作：?一,制?定班紀(jì)?文明公?約,安?全文明?公約,?抓好班?級(jí)常規(guī)?管理.?以前?也制定?過(guò)班紀(jì)?文明公?約,但?在安全?方面缺?乏一個(gè)?具體的?約定,?針對(duì)這?種情況?,我地?制定班?紀(jì)文明?公約的?同時(shí),?也制定?了安全?文明公?約.制?定以后?,在班?上宣讀?,宣講?,使每?一個(gè)同?學(xué)都有?一個(gè)具?體的認(rèn)?識(shí),而?不是以?前的模?糊不清?.宣講?完成之?后,再?在班上?張貼出?來(lái),時(shí)?時(shí)給同?學(xué)們一?個(gè)警醒?.事實(shí)?證明,?這一方?法是切?實(shí)可行?的,我?班這個(gè)?學(xué)期在?街為規(guī)?范的扣?分方面?,比以?前有了?大幅度?的減少?.二?,加強(qiáng)?班墻室?的建設(shè)?,營(yíng)造?良好的?學(xué)習(xí)氛?圍.?以前班?墻室的?建設(shè)幾?乎是一?片空白?,既起?不到對(duì)?同學(xué)們?學(xué)習(xí)的?促進(jìn)作?用,也?達(dá)不到?對(duì)同學(xué)?們進(jìn)行?宣傳教?育的結(jié)?果.本?學(xué)期我?在班后?面的墻?壁上,?開(kāi)創(chuàng)了?兩塊學(xué)?習(xí)園地?,學(xué)習(xí)?園地四?個(gè)字用?剪紙剪?出來(lái),?四周再?貼上彩?紙邊框?,起到?一個(gè)美?化的效?果.學(xué)?習(xí)園地?里面的?內(nèi)容定?斯更新?.如先?后舉辦?過(guò)"升?考專(zhuān)題?"和"?法制專(zhuān)?題"的?墻報(bào).?同學(xué)們?對(duì)這種?做法非?常歡迎?,下課?后大家?都主動(dòng)?涌到后?面去看?,起到?了很好?的宣傳?教育的?作用.?三,?進(jìn)行衛(wèi)?生改革?,加強(qiáng)?班級(jí)的?衛(wèi)生管?理四?,抓好?提前錄?取工作?和升學(xué)?考試的?有關(guān)工?作.?本學(xué)期?,部分?學(xué)生可?以不用?參加升?學(xué)考試?,而直?接報(bào)名?去那間?學(xué)校去?讀就可?以了.?為了做?好提前?錄取的?工作,?我在班?上進(jìn)行?了認(rèn)真?的調(diào)查?和了解?,掌握?了部分?學(xué)生的?情況,?穩(wěn)定他?們的情?緒,使?他們不?會(huì)因?yàn)?提前錄?取而影?響了自?己的期?末復(fù)習(xí)?,在正?式確定?錄取之?前,我?班參加?提前錄?取工作?的部分?學(xué)生的?情緒是?相當(dāng)穩(wěn)?定的.?同時(shí),?對(duì)于參?加升中?考試的?部分學(xué)?生,我?也及時(shí)?地做好?他們的?思想工?作,使?他們不?會(huì)因?yàn)?有些同?學(xué)參加?提前錄?取而影?響了他?們的學(xué)?習(xí).提?前錄取?和升中?考試的?工作復(fù)?雜而繁?多,但?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?統(tǒng)一協(xié)?調(diào)下,?我都能?服從安?排,圓?滿(mǎn)地完?成了自?己的工?作任務(wù)?.以?上是我?本學(xué)期?在班級(jí)?工作中?所做的?一些工?作,雖?然沒(méi)有?出現(xiàn)什?么失誤?,但在?工作中?還存在?一些不?足之處?,但我?會(huì)盡我?的努力?,在以?后的工?作中把?工作做?得更好?.九?年級(jí)下?學(xué)期班?主任工?作總結(jié)?報(bào)告（?六）?一年的?初三畢?業(yè)班的?教學(xué)工?作終于?結(jié)束了?，順利?且圓滿(mǎn)?地完成?了各項(xiàng)?指標(biāo)，?并在全?區(qū)排名?前列，?這給我?們每一?位初三?老師為?之感到?興奮和?驕傲，?讓我們?都深深?地覺(jué)得?這一年?的付出?是值得?的，是?有價(jià)值?的。?回顧這?一年來(lái)?的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，?甜酸苦?辣五味?具全，?下面我?就這一?年中我?們整個(gè)?年級(jí)所?做的一?些工作?做簡(jiǎn)單?的小結(jié)?。我?們初三?年級(jí)共?有學(xué)科?老師_?___?位，其?中高級(jí)?教師_?___?位，另?有十幾?位富有?多年經(jīng)?驗(yàn)的資?深教師??？梢?這么說(shuō)?，師資?力量雄?厚是我?們?nèi)藛T?組成的?一大特?色。此?外，我?們還有?___?_位青?年教師?，在初?三工作?時(shí)間最?長(zhǎng)的也?只不過(guò)?三年，?其中_?___?位青年?教師是?第一年?教初三?。這些?青年教?師都非?常珍惜?這次機(jī)?會(huì)，平?時(shí)工作?相當(dāng)努?力、認(rèn)?真，一?有不懂?的問(wèn)題?就能及?時(shí)向老?教師請(qǐng)?教。而?老教師?總是很?熱情地?、毫無(wú)?保留地?將教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)傳?授給他?們。在?我們年?級(jí)組里?，老、?中、青?三代教?師根本?不存在?所謂的?代溝問(wèn)?題，凡?事大家?都有商?有量，?互相幫?助，其?樂(lè)融融?，因而?出現(xiàn)了?新尊老?，老帶?新可喜?局面。?在這期?間，作?為初三?年級(jí)的?一份子?，我深?刻地感?到我們?年級(jí)是?個(gè)紀(jì)律?嚴(yán)明、?團(tuán)結(jié)互?助、奮?發(fā)向上?的優(yōu)秀?集體。?接下來(lái)?我談?wù)?我們的?一些具?體工作?和措施?。初?三畢業(yè)?班工作?非比尋?常，我?們每位?老師心?中都很?清楚：?教初三?，就意?味著要?犧牲的?個(gè)人時(shí)?間和利?益，教?初三，?就意味?著肩頭?多了一?份沉重?的責(zé)任?，因?yàn)?我們要?對(duì)學(xué)生?、對(duì)家?長(zhǎng)負(fù)責(zé)?，更要?對(duì)學(xué)校?的聲譽(yù)?負(fù)責(zé)!?追求合?格率和?優(yōu)良率?是我們?一貫的?目標(biāo)，?為了表?達(dá)我們?的決心?，在初?三學(xué)年?開(kāi)學(xué)伊?始，每?位任課?老師就?向校領(lǐng)?導(dǎo)遞交?了教學(xué)?計(jì)劃書(shū)?，每位?老師都?詳細(xì)制?定了自?己的教?學(xué)計(jì)劃?，列舉?了需重?點(diǎn)幫助?的學(xué)生?的名單?，制定?了幫教?方案。?事實(shí)上?，老師?們也確?實(shí)在這?一年里?一步一?步地、?認(rèn)真地?，實(shí)現(xiàn)?著自己?的諾言?。開(kāi)學(xué)?的第二?個(gè)星期?，我們?就開(kāi)始?實(shí)行早?自修制?度，早?晨7：?30分?，每班?學(xué)習(xí)最?困難的?___?_名學(xué)?生到圖?書(shū)館集?合，由?任課老?師進(jìn)行?細(xì)致的?一對(duì)一?的輔導(dǎo)?，至8?：15?分結(jié)束?，整整?一節(jié)課?的時(shí)間?。許多?任課教?師經(jīng)常?匆匆趕?到學(xué)校?，連早?飯都來(lái)?不及吃?，就直?奔圖書(shū)?館。有?的還馬?上接著?上第一?節(jié)課。?問(wèn)到其?感受時(shí)?，老師?們的回?答驚人?的一致?：“這?不算什?么，只?要學(xué)生?需要，?我們?cè)?苦再累?也值得??！泵?天中午?這段時(shí)?間，老?師們都?搶著進(jìn)?教室，?大家都?想利用?這段時(shí)?間幫助?學(xué)生解?決幾道?難題，?后來(lái)經(jīng)?過(guò)統(tǒng)一?安排調(diào)?整，中?午12?：30?分各班?又開(kāi)始?了午自?修。放?學(xué)后，?我們還?針對(duì)各?類(lèi)學(xué)生?開(kāi)展分?層教學(xué)?，每天?要到5?：30?分才能?下班。?可見(jiàn)，?初三教?師的工?作量是?相當(dāng)大?的，回?家后，?老師們?還要批?改試卷?，出試?題，經(jīng)?常要熬?到深夜?才能休?息。家?務(wù)事是?更顧不?上了。?工作?強(qiáng)度大?、任務(wù)?重、壓?力大，?是我們?每個(gè)初?三老師?的切身?體會(huì)，?但是，?沒(méi)有一?位老師?因此而?有一絲?一毫的?怨言，?更沒(méi)有?人因此?而退縮?，相反?，許多?老師都?是偷偷?地藏起?了病假?條，一?如既往?地工作?。既然?選擇了?初三，?就一定?要做出?成績(jī)!?這是我?們初三?全體教?師的誓?言。?在工作?期間，?又遇突?如其來(lái)?5.1?2四川?汶川大?地震。?這使我?們老師?，特別?是班主?任老師?的工作?量又在?原來(lái)基?礎(chǔ)上增?加了許?多，但?我們老?師并沒(méi)?有因此?而亂了?陣腳，?在校領(lǐng)?導(dǎo)和年?級(jí)組的?協(xié)調(diào)安?排下語(yǔ)?文、數(shù)?學(xué)、英?語(yǔ)、政?治四門(mén)?學(xué)科的?老師，?除了保?證自己?原來(lái)的?教學(xué)工?作不受?影響外?，還主?動(dòng)進(jìn)行?其它活?動(dòng)。?前面說(shuō)?到初三?的老師?們大多?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)豐富?，往往?個(gè)人就?能獨(dú)當(dāng)?一面。?但老師?們并沒(méi)?有忽視?集體的?力量，?六個(gè)備?課組每?周都準(zhǔn)?時(shí)進(jìn)行?活動(dòng)，?由組內(nèi)?教師輪?流主講?，大家?統(tǒng)一教?學(xué)進(jìn)度?、重點(diǎn)?、難點(diǎn)?。富有?經(jīng)驗(yàn)的?老教師?還經(jīng)常?指導(dǎo)青?年教師?教學(xué)，?即便不?是在規(guī)?定的備?課時(shí)間?，辦公?室老師?時(shí)常會(huì)?圍坐在?一起研?究教學(xué)?，這一?情景在?初三辦?公室隨?時(shí)可見(jiàn)?。經(jīng)過(guò)?備課活?動(dòng)，我?們教師?自身的?水平得?到了很?大提高?。另外?，本學(xué)?期在全?區(qū)英語(yǔ)?、物理?、化學(xué)?學(xué)科競(jìng)?賽中，?我們年?級(jí)均有?學(xué)生獲?獎(jiǎng)，人?數(shù)之多?，為近?幾年來(lái)?之最。?但是?，仔細(xì)?回想總?結(jié)，我?們?cè)诠?作中還?是存在?不少的?問(wèn)題和?不足。?如幾位?年輕老?師在處?理班級(jí)?工作時(shí)?還缺乏?經(jīng)驗(yàn)和?方法，?有幾位?學(xué)習(xí)極?其困難?的學(xué)生?出現(xiàn)了?極度厭?學(xué)的情?況，甚?至嚴(yán)重?違反校?紀(jì)校規(guī)?，曠課?、逃學(xué)?、聚眾?打架斗?毆、抽?煙等等?，更為?嚴(yán)重的?是影響?到班級(jí)?及整個(gè)?年級(jí)的?學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。這?些是今?后需要?我們?cè)?工作中?要改進(jìn)?的，學(xué)?生的思?想工作?、學(xué)習(xí)?風(fēng)氣的?培養(yǎng)、?學(xué)習(xí)方?法的指?導(dǎo)以及?學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)?成都應(yīng)?該盡早?開(kāi)展，?不斷一?點(diǎn)一滴?地做，?決不能?等到事?情發(fā)生?了才來(lái)?處理，?補(bǔ)救。?九年?級(jí)下學(xué)?期班主?任工作?總結(jié)報(bào)?告（七?）轉(zhuǎn)?眼間一?學(xué)期的?工作就?要結(jié)束?了，回?顧本學(xué)?期我九?二班表?現(xiàn)，有?成長(zhǎng)，?有收獲?，也有?不足。?學(xué)生大?多已經(jīng)?明確了?學(xué)習(xí)方?向，班?干部凝?聚力也?逐漸增?強(qiáng)，班?風(fēng)逐漸?加強(qiáng)，?學(xué)風(fēng)逐?漸濃厚?……這?與學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?重視和?正確的?管理、?教師高?度的責(zé)?任感和?敬業(yè)精?神以及?善于調(diào)?動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?積極性?等都是?分不開(kāi)?的。我?校學(xué)生?入學(xué)時(shí)?普遍起?點(diǎn)低、?基礎(chǔ)差?、差生?面大。?針對(duì)如?此現(xiàn)狀?，我們?只有扎?扎實(shí)實(shí)?做好每?一步，?比別人?更投入?，更用?心。九?年級(jí)是?初中三?年的關(guān)?鍵時(shí)刻?,畢業(yè)?班工作?非比尋?常，教?畢業(yè)班?，就意?味著要?犧牲更?多的個(gè)?人時(shí)間?和利益?，就意?味著肩?頭多了?一份沉?重的責(zé)?任，因?為我們?要對(duì)學(xué)?生、對(duì)?家長(zhǎng)負(fù)?責(zé)，更?要對(duì)學(xué)?校的聲?譽(yù)負(fù)責(zé)?!追求?升學(xué)率?是我們?一貫的?目標(biāo)，?對(duì)學(xué)生?來(lái)說(shuō),?取得好?成績(jī)就?是最重?要的事?情。為?了使下?學(xué)期工?作能夠?做的更?好，現(xiàn)?將本學(xué)?期班主?任工作?總結(jié)如?下：?一、德?育工作?本學(xué)?期時(shí)間?短，任?務(wù)重，?活動(dòng)多?。因此?在開(kāi)學(xué)?之初，?我就著?力抓好?學(xué)生的?思想工?作，和?他們一?起算時(shí)?間，算?任務(wù)，?及時(shí)穩(wěn)?定了全?班學(xué)生?的心理?，使每?個(gè)同學(xué)?都明白?自己的?奮斗目?標(biāo)，在?心中有?了一個(gè)?大略的?計(jì)劃。?在隨后?的幾個(gè)?月里，?隨時(shí)關(guān)?注學(xué)生?的思想?動(dòng)向，?和學(xué)生?談心，?了解他?們的想?法，做?好他們?的思想?穩(wěn)定工?作。出?現(xiàn)了人?心思穩(wěn)?，人人?向上的?可喜局?面。自?開(kāi)學(xué)至?今，不?少學(xué)生?的成績(jī)?都有了?較大幅?度的提?高，大?多同學(xué)?對(duì)前途?有信心?，學(xué)習(xí)?有干勁?。（?一）抓?好學(xué)生?日常行?為規(guī)范?，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)并?解決問(wèn)?題。到?了九年?級(jí)，許?多學(xué)生?開(kāi)始在?思想上?出現(xiàn)較?大的變?化。不?少學(xué)生?已經(jīng)進(jìn)?入“青?春反叛?期”，?他們常?常自認(rèn)?為已經(jīng)?長(zhǎng)大，?對(duì)條條?框框的?限制約?束表示?很反感?，因而?在思想?上有很?多的麻?痹松懈?。所以?每每趁?著召開(kāi)?主題班?會(huì)的機(jī)?會(huì)，讓?學(xué)生交?流體會(huì)?遵規(guī)守?紀(jì)的重?要性，?從思想?上給學(xué)?生深刻?的認(rèn)識(shí)?。在實(shí)?際工作?中，配?合政教?處狠抓?日常學(xué)?習(xí)生活?中不守?紀(jì)律的?現(xiàn)象。?如課上?睡覺(jué)，?曠課遲?到，打?架罵人?，不做?作業(yè)，?頂撞老?師等行?為。讓?學(xué)生“?換位”?思考，?并積極?教育引?導(dǎo)。讓?學(xué)生在?反省中?受教育?，培養(yǎng)?自己良?好的行?為習(xí)慣?。尤其?針對(duì)他?們思想?復(fù)雜偏?激、情?緒多變?的特點(diǎn)?，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)存?在的問(wèn)?題，同?學(xué)生交?流談心?，排解?問(wèn)題。?同時(shí)多?觀察,?多調(diào)查?,抓住?事情的?苗頭,?防微杜?漸,防?患于未?燃。?（二）?培養(yǎng)良?好的班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)。眾?所周知?，一個(gè)?良好的?班集體?必須要?有良好?的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?。本期?主要抓?了兩個(gè)?方面的?工作：?一是依?據(jù)學(xué)校?政教處?的量化?考核，?健全、?完善班?內(nèi)評(píng)估?機(jī)制，?實(shí)施科?學(xué)管理?，促進(jìn)?良好的?班風(fēng)。?嚴(yán)格班?集體的?常規(guī)管?理，是?提高班?級(jí)整體?教育質(zhì)?量的關(guān)?鍵。學(xué)?生求知?欲旺盛?，好勝?心強(qiáng)，?他們渴?望得到?老師和?同學(xué)們?的認(rèn)可?。因而?我針對(duì)?學(xué)生的?這種心?理特征?，把競(jìng)?爭(zhēng)機(jī)制?引入班?級(jí)，讓?學(xué)生在?各項(xiàng)評(píng)?比中鍛?煉自己?的意志?，并做?到取長(zhǎng)?補(bǔ)短。?用量化?的形式?進(jìn)行管?理，使?好的學(xué)?生和后?進(jìn)生得?到被認(rèn)?同的機(jī)?會(huì)，大?大激發(fā)?了學(xué)生?的學(xué)習(xí)?熱情，?增強(qiáng)了?學(xué)生的?競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，也?促進(jìn)了?良好的?班風(fēng)形?成。二?是創(chuàng)設(shè)?良好的?學(xué)習(xí)環(huán)?境。要?創(chuàng)設(shè)一?個(gè)適合?讀書(shū)的?環(huán)境，?首先要?力求保?證教室?的干凈?，從值?日生到?每個(gè)學(xué)?生都要?求他們?要為教?室的整?潔付出?自己的?努力。?第三?就是注?重創(chuàng)設(shè)?良好的?學(xué)習(xí)氛?圍。最?后，給?學(xué)生樹(shù)?立學(xué)習(xí)?榜樣，?烏申斯?基說(shuō)過(guò)?：“教?師個(gè)人?的范例?，對(duì)學(xué)?生的心?靈是任?何東西?都不能?代替的?最有用?的陽(yáng)光?。”班?主任的?自身素?質(zhì)、道?德修養(yǎng)?，客觀?上就是?班級(jí)群?體乃至?班級(jí)中?每一個(gè)?體的楷?模。因?此，在?班級(jí)工?作中我?時(shí)刻注?重身教?，為人?師表，?以良好?的形象?率先示?范，潛?移默化?地影響?和激勵(lì)?學(xué)生良?好習(xí)慣?的養(yǎng)成?。二?、班級(jí)?常規(guī)工?作九?年級(jí)是?初中的?最后一?年，對(duì)?于每一?個(gè)學(xué)生?來(lái)說(shuō)，?都是人?生的關(guān)?鍵。高?中雖不?是唯一?的道路?，但中?考的成?敗卻會(huì)?影響到?他們今?后的人?生。面?對(duì)中考?，他們?或成竹?在胸，?或怨天?尤人，?或自暴?自棄，?或隨波?逐流，?因此最?重要的?是要點(diǎn)?燃他們?心中的?希望，?相信自?己，我?能行。?學(xué)期初?借每一?次班會(huì)?告訴學(xué)?生，只?要努力?，每一?個(gè)人都?能順利?升入高?中，實(shí)?現(xiàn)自己?的夢(mèng)想?。當(dāng)然?高中的?大門(mén)只?會(huì)為勤?奮的人?打開(kāi)，?天下沒(méi)?有免費(fèi)?的午餐?，因此?在學(xué)期?初一定?要制定?自己的?學(xué)習(xí)計(jì)?劃，并?且一定?要堅(jiān)持?到底，?永不放?棄。月?考中段?考試之?后，針?對(duì)學(xué)生?中的進(jìn)?步、懈?怠，及?時(shí)激勵(lì)?先進(jìn)、?鞭策后?進(jìn)，讓?每一次?考試都?成為一?針強(qiáng)心?劑，一?個(gè)加油?站。?二、抓?好安全?教育?作為一?個(gè)學(xué)校?，最重?視的莫?過(guò)于孩?子們的?安全了?，因此?，安全?工作常?抓不懈?，班會(huì)?講，晨?會(huì)講，?課間課?外講，?發(fā)現(xiàn)隱?患講…?…安全?分為兩?類(lèi)：一?是人身?安全;?二是財(cái)?產(chǎn)安全?。在人?身安全?反面要?注意生?命安全?、交通?安全、?飲食安?全。結(jié)?合今年?秋季法?制報(bào)告?會(huì)的內(nèi)?容，以?主題班?會(huì)的形?式，教?育孩子?學(xué)會(huì)保?護(hù)自己?，珍愛(ài)?生命。?現(xiàn)在的?孩子，?都比較?活潑、?調(diào)皮，?打打鬧?鬧純屬?正常，?但是要?讓他們?從心底?里有個(gè)?標(biāo)準(zhǔn)：?不損害?他人和?自己一?膚一發(fā)?。在校?內(nèi)盡量?靠右行?走，在?校外要?嚴(yán)格遵?守交通?法則，?強(qiáng)調(diào)在?家中使?用電器?的注意?事項(xiàng)。?夏季細(xì)?菌容易?滋生，?個(gè)人衛(wèi)?生就成?了重點(diǎn)?，不要?亂吃零?食等。?至于財(cái)?產(chǎn)安全?，也是?想盡辦?法，從?自身培?養(yǎng)觀念?意識(shí)。?三、?重視班?干部的?工作，?發(fā)揮他?們的先?鋒模范?作用?班干部?是班主?任的得?力助手?，是班?級(jí)管理?的骨干?力量，?為了讓?他們發(fā)?揮主力?和輻射?作用，?我及時(shí)?對(duì)他們?的工作?責(zé)任心?和工作?熱情給?予肯定?，時(shí)時(shí)?要求他?們以身?作則，?學(xué)會(huì)塑?造自身?的班干?部形象?，從而?樹(shù)立威?信。同?時(shí)還定?期召開(kāi)?班干部?會(huì)議，?研究針?對(duì)一周?內(nèi)班級(jí)?的情況?和出現(xiàn)?的問(wèn)題?，確定?下一周?的工作?任務(wù)和?工作重?點(diǎn)。?本學(xué)期?的重點(diǎn)?是強(qiáng)化?值日班?長(zhǎng)的帶?頭作用?。在選?擇上必?須要找?認(rèn)真負(fù)?責(zé)，能?顧全大?局的同?學(xué)。經(jīng)?過(guò)民主?選舉和?各任課?老師的?推薦以?及七八?年級(jí)的?老班干?部的工?作考驗(yàn)?，產(chǎn)生?了五位?值日班?長(zhǎng)，輪?流值勤?，負(fù)責(zé)?當(dāng)天的?班級(jí)常?規(guī)管理?。具?體實(shí)行?辦法是?“值日?班長(zhǎng)包?干制”?，具體?負(fù)責(zé)一?天的紀(jì)?律、衛(wèi)?生、學(xué)?習(xí)等問(wèn)?題，每?天早上?還要及?時(shí)報(bào)告?昨天的?情況，?出了問(wèn)?題班主?任必須?在第一?時(shí)間內(nèi)?知道這?件事。?并派專(zhuān)?人負(fù)責(zé)?把學(xué)生?的“一?日表現(xiàn)?”記入?“綜合?素質(zhì)評(píng)?價(jià)”記?錄本。?定期?召開(kāi)班?干部會(huì)?議，給?他們分?析原因?，指導(dǎo)?他們注?意工作?方法，?言行舉?止不能?盛氣凌?人，作?為班干?部要與?同學(xué)們?打成一?片，協(xié)?調(diào)好各?方面的?關(guān)系，?這對(duì)班?干部本?身也是?一種鍛?煉，并?鼓勵(lì)他?們繼續(xù)?努力工?作，班?干部自?身轉(zhuǎn)變?了