第4頁共4頁202?3年5?月學(xué)前?班班主?任工作?小結(jié)?時(shí)光易?逝,光?陰荏苒?，轉(zhuǎn)眼?一學(xué)年?又過去?了，回?想一年?來的時(shí)?光,千?般緘言?，萬種?思緒。?教學(xué)相?長,學(xué)?無止境?.言曰?：其身?正,不?令而從?,其身?不正,?雖令不?從.所?以,師?者該言?傳身教?,身體?力行.?在這一?學(xué)年工?作中，?從班級(jí)?的實(shí)際?出發(fā)鼓?勵(lì)幼兒?自立、?自理，?使幼兒?在活動(dòng)?中愉快?、自主?地接受?新的知?識(shí)，從?不同的?角度促?進(jìn)幼兒?的發(fā)展?：一?、愛心?—班主?任工作?的靈魂?“愛?心”不?但體現(xiàn)?在每位?教師身?上，更?要體現(xiàn)?在班主?任身上?。班主?任要即?時(shí)安撫?和教育?孩子注?意安全?，每當(dāng)?孩子身?體出現(xiàn)?不適時(shí)?，我及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?處理并?與家長?聯(lián)系，?使孩子?感到在?學(xué)校像?在家里?一樣的?溫暖。?孩子的?家長感?激得對(duì)?我說：?“真是?太謝謝?你啦!?孩子放?在你班?上，我?們真是?很放心?!”?二、耐?心—班?主任工?作的關(guān)?鍵在?一個(gè)家?庭里教?育一個(gè)?孩子本?來就很?難，在?一個(gè)班?管理一?群孩子?就更難?，有些?家長曾?經(jīng)對(duì)我?說：“?幾十個(gè)?學(xué)生管?教太難?了，坐?在一起?上課，?那不鬧?翻了天?，老師?聲音都?會(huì)叫啞?了。再?說，他?們還是?一群不?懂事的?娃娃!?”我總?是微笑?面對(duì)。?說實(shí)話?有時(shí)的?確會(huì)覺?得很難?、很煩?、很累?。但突?然意識(shí)?到我對(duì)?孩子的?耐心教?育哪去?了!我?明白：?對(duì)孩子?要循循?善誘，?耐心細(xì)?致的進(jìn)?行教育?，挖掘?孩子身?上的閃?光點(diǎn)，?要多表?揚(yáng)、多?鼓勵(lì)，?多給孩?子們贊?許的目?光，少?批評(píng)、?少指責(zé)?。正如?一位名?人所言?：用放?大鏡看?學(xué)生的?優(yōu)點(diǎn)，?用縮小?鏡看學(xué)?生的缺?點(diǎn)。于?是我克?服自己?的煩躁?情緒，?調(diào)整好?心態(tài)，?讓自己?平靜下?來。做?一個(gè)孩?子們心?中的好?老師，?家長眼?中的好?班主任?是我應(yīng)?該追求?的目標(biāo)??，F(xiàn)在?，通過?自己對(duì)?孩子耐?心靈活?的教育?，班紀(jì)?大有改?變，孩?子們現(xiàn)?在甚至?能非常?安靜得?上完每?一節(jié)課?，盡管?人多，?卻再也?不會(huì)覺?得那么?吵鬧!?三、?育心—?班主任?工作的?基礎(chǔ)?學(xué)校是?培養(yǎng)教?育學(xué)生?學(xué)知識(shí)?的搖籃?，針對(duì)?全班幾?十個(gè)不?同個(gè)性?的孩子?，除了?耐心教?育外，?更多的?是培養(yǎng)?孩子積?極上進(jìn)?、講文?明、懂?禮貌、?講衛(wèi)生?、愛學(xué)?習(xí)的好?品質(zhì)，?讓孩子?們個(gè)個(gè)?爭做能?力強(qiáng)的?好孩子?。積?極參加?學(xué)校的?各項(xiàng)活?動(dòng)，在?第二_?___?屆田徑?運(yùn)動(dòng)會(huì)?中榮獲?團(tuán)體總?分第一?名。?總之，?一學(xué)年?的工作?有得有?失，我?將揚(yáng)長?避短。?今后我?將勤學(xué)?,好問?,多思?,博覽?.以謙?虛謹(jǐn)慎?,頑強(qiáng)?拼搏,?刻苦勤?懇的作?風(fēng),以?不驕不?躁,奮?發(fā)進(jìn)取?,永不?言棄的?致學(xué)態(tài)?度,積?極能動(dòng)?的完成?學(xué)校交?給的各?項(xiàng)工作?任務(wù),?廣泛學(xué)?習(xí)各方?面知識(shí)?,爭取?能夠全?面有效?的進(jìn)步?,發(fā)展?,向著?自己預(yù)?定的目?標(biāo)努力?奮斗。?落霞與?孤鴻起?舞,天?水共唱?一色.?嚴(yán)師與?勤生共?振,校?園一氣?呵成.?每個(gè)人?,都有?自己的?精神支?柱與遠(yuǎn)?大理想?,愿我?們?yōu)榱?自己的?理想早?日實(shí)現(xiàn)?而努力?奮斗,?自強(qiáng)不?息.生?命猶此?,璀璨?美麗!?20?23年?5月學(xué)?前班班?主任工?作小結(jié)?（二）?時(shí)光?易逝,?光陰荏?苒，轉(zhuǎn)?眼一學(xué)?年又過?去了，?回想一?年來的?時(shí)光,?千般緘?言，萬?種思緒?。教學(xué)?相長,?學(xué)無止?境.言?曰：其?身正,?不令而?從,其?身不正?,雖令?不從.?所以,?師者該?言傳身?教,身?體力行?.在這?一學(xué)年?工作中?，從班?級(jí)的實(shí)?際出發(fā)?鼓勵(lì)幼?兒自立?、自理?，使幼?兒在活?動(dòng)中愉?快、自?主地接?受新的?知識(shí)，?從不同?的角度?促進(jìn)幼?兒的發(fā)?展：?一、愛?心—班?主任工?作的靈?魂“?愛心”?不但體?現(xiàn)在每?位教師?身上，?更要體?現(xiàn)在班?主任身?上。班?主任要?即時(shí)安?撫和教?育孩子?注意安?全，每?當(dāng)孩子?身體出?現(xiàn)不適?時(shí)，我?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)處理?并與家?長聯(lián)系?，使孩?子感到?在學(xué)校?像在家?里一樣?的溫暖?。孩子?的家長?感激得?對(duì)我說?：“真?是太謝?謝你啦?!孩子?放在你?班上，?我們真?是很放?心!”?二、?耐心—?班主任?工作的?關(guān)鍵?在一個(gè)?家庭里?教育一?個(gè)孩子?本來就?很難，?在一個(gè)?班管理?一群孩?子就更?難，有?些家長?曾經(jīng)對(duì)?我說：?“幾十?個(gè)學(xué)生?管教太?難了，?坐在一?起上課?，那不?鬧翻了?天，老?師聲音?都會(huì)叫?啞了。?再說，?他們還?是一群?不懂事?的娃娃?!”我?總是微?笑面對(duì)?。說實(shí)?話有時(shí)?的確會(huì)?覺得很?難、很?煩、很?累。但?突然意?識(shí)到我?對(duì)孩子?的耐心?教育哪?去了!?我明白?：對(duì)孩?子要循?循善誘?，耐心?細(xì)致的?進(jìn)行教?育，挖?掘孩子?身上的?閃光點(diǎn)?，要多?表揚(yáng)、?多鼓勵(lì)?，多給?孩子們?贊許的?目光，?少批評(píng)?、少指?責(zé)。正?如一位?名人所?言：用?放大鏡?看學(xué)生?的優(yōu)點(diǎn)?，用縮?小鏡看?學(xué)生的?缺點(diǎn)。?于是我?克服自?己的煩?躁情緒?，調(diào)整?好心態(tài)?，讓自?己平靜?下來。?做一個(gè)?孩子們?心中的?好老師?，家長?眼中的?好班主?任是我?應(yīng)該追?求的目?標(biāo)?，F(xiàn)?在，通?過自己?對(duì)孩子?耐心靈?活的教?育，班?紀(jì)大有?改變，?孩子們?現(xiàn)在甚?至能非?常安靜?得上完?每一節(jié)?課，盡?管人多?，卻再?也不會(huì)?覺得那?么吵鬧?!三?、育心?—班主?任工作?的基礎(chǔ)?學(xué)校?是培養(yǎng)?教育學(xué)?生學(xué)知?識(shí)的搖?籃，針?對(duì)全班?幾十個(gè)?不同個(gè)?性的孩?子，除?了耐心?教育外?，更多?的是培?養(yǎng)孩子?積極上?進(jìn)、講?文明、?懂禮貌?、講衛(wèi)?生、愛?學(xué)習(xí)的?好品質(zhì)?，讓孩?子們個(gè)?個(gè)爭做?能力強(qiáng)?的好孩?子。?積極參?加學(xué)校?的各項(xiàng)?活動(dòng)，?在第二?___?_屆田?徑運(yùn)動(dòng)?會(huì)中榮?獲團(tuán)體?總分第?一名。?總之?，一學(xué)?年的工?作有得?有失，?我將揚(yáng)?長避短?。今后?我將勤?學(xué),好?問,多?思,博?覽.以?謙虛謹(jǐn)?慎,頑?強(qiáng)拼搏?,刻苦?勤懇的?作風(fēng),?以不驕?不躁,?奮發(fā)進(jìn)?取,永?不言棄?的致學(xué)?態(tài)度,?積極能?動(dòng)的完?成學(xué)校?交給的?各項(xiàng)工?作任務(wù)?,廣泛?學(xué)習(xí)各?方面知?識(shí),爭?取能夠?全面有?效的進(jìn)?