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文檔簡介

第第頁音樂欣賞課教學反思

音樂觀賞課教學反思篇1

我嘗試的進行信息技術(shù)與音樂學科的整合，細心的設(shè)計了一堂京劇藝術(shù)觀賞課的探究合作式的教學。

認知：

通過對現(xiàn)代京劇選段《迎來春色換人間》的觀賞，了解中華民族國粹——京劇的產(chǎn)生進展的歷史背景、行當?shù)膭澐?、臉譜顏色的代表、唱腔的特點、聞名的代表人物及伴奏樂器的種類等內(nèi)容。

情感：

1、通過協(xié)作、愛好小組的集體討論活動，對自己的討論成果有喜悅感、成就感，感受到與他人協(xié)作、溝通的樂趣。

2、通過對自己民族的國粹——京劇藝術(shù)的觀賞與討論，感受她富于藝術(shù)魅力的表演形式，構(gòu)建愛國情感。

技能：

1、老師的引導下，實踐體驗專題討論的一般過程和方法。

2、初步學習網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息搜集技能、信息判斷技能和信息運用技能。

3、能與小組成員協(xié)作學習。

4、能夠?qū)⒆约旱挠懻摮晒ㄟ^不同形式展示與溝通。

依據(jù)自己的討論形成自己獨立的觀點，并養(yǎng)成不斷反思的習慣。

活動流程：

1、播放一段〔VCD〕現(xiàn)代京劇的唱腔選段《智取威虎山》中的《迎來春色換人間》。

2、出示課題，提問：“通過觀賞這段京劇，你能感受到京劇藝術(shù)有那些特點嗎？”

3、組織同學學習，老師指導歸納。

〔京劇是一種綜合藝術(shù)，有唱、念、做、打等多種藝術(shù)表現(xiàn)手段，其中最基本的是詩歌、音樂、舞蹈3種因素，表達了京劇的綜合性；全部這些綜合的藝術(shù)手段都是為了一個目的——制造舞臺形象、表現(xiàn)劇情內(nèi)容服務(wù)的，這表達了京劇的戲劇性，詳細表達為：音樂人物性格化、行當化和戲劇情節(jié)化；京劇與各地的民歌、歌舞、器樂、曲藝音樂有著親密的聯(lián)系，同時，京劇演唱又是相當專業(yè)化的，需要由具有肯定文化素養(yǎng)的和專業(yè)技能的人才能表演，這表達京劇的民間性與專業(yè)性相結(jié)合的特點。〕

4、啟發(fā)同學：“你們還想了解有關(guān)京劇更多的內(nèi)容嗎？還想了解京劇的那些方面的內(nèi)容？”

5、同學之間提問、溝通，確定討論專題〔京劇進展的歷史背景、行當?shù)膭澐帧⒛樧V顏色的代表、唱腔的特點、聞名的代表人物、伴奏樂器的種類……〕。

6、老師總結(jié)，援助形成協(xié)作愛好小組。

音樂觀賞課教學反思篇2

摘要：音樂觀賞課是音樂教育中“美”的教育，對于援助同學建立良好的審美觀有著

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