關(guān)于公務(wù)員考試申論寫(xiě)作指南第一頁(yè)，共四十五頁(yè)，編輯于2023年，星期日一、正確認(rèn)識(shí)申論1、申論概述

申論，“申”即說(shuō)明、申述，“論”即議論、論證。申論作為一種對(duì)國(guó)家公務(wù)人員能力測(cè)試的載體，其意義為：在準(zhǔn)確把握一定客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上，做出必要的說(shuō)明和申述，發(fā)表中肯的見(jiàn)解，提出解決問(wèn)題的方法和策略，進(jìn)行論證。申論，是一種非常嚴(yán)格的錄用考試，試題的政治導(dǎo)向明確不容出現(xiàn)偏差：試題的客觀性很強(qiáng)，不許隨意發(fā)揮，文中的觀點(diǎn)和內(nèi)容都有定論，無(wú)可非議；題材的多樣性和答題的規(guī)范性，使得應(yīng)試者必須有完整有效的方法才能從容應(yīng)對(duì)。

第二頁(yè)，共四十五頁(yè)，編輯于2023年，星期日2．申論是多種能力與素養(yǎng)的綜合考察

申論所考察的，不僅僅是“筆桿子”的軟硬，更注重于應(yīng)試者的“頭腦與心靈”，它是多種能力、多方面素養(yǎng)的綜合考察。先看“能力”方面。考試大綱規(guī)定：“申論，主要通過(guò)應(yīng)考者對(duì)給定資料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查應(yīng)考者解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力?！痹倏础八仞B(yǎng)”方面。要想通過(guò)閱讀與綜合分析，正確理解與把握資料，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出切實(shí)可行的解決方案，并對(duì)自己的意見(jiàn)作出嚴(yán)密的論證、準(zhǔn)確的表達(dá)，總是離不了應(yīng)試者深厚的文化素養(yǎng)、敏銳的政治眼光、較高的政策水平與理論修養(yǎng)等，缺其一，則難以寫(xiě)出高質(zhì)量的申論。第三頁(yè)，共四十五頁(yè)，編輯于2023年，星期日3．寫(xiě)好申論的基本保證在于“不離題”

申論的各個(gè)組成部分，無(wú)論是“概述”、“對(duì)策”、“議論”，還是“公文”、“類(lèi)公文”，應(yīng)試者都必須針對(duì)給定資料所反映的社會(huì)現(xiàn)象與社會(huì)問(wèn)題去撰擬，因此，“不離題”是寫(xiě)好申論的基本保證與起碼要求。倘若應(yīng)試者誤將自己視作一位“自由撰稿人”，可以不顧“申論要求”，撇開(kāi)給定資料去隨心所欲地自由發(fā)揮，那么，即便文采華麗、字句精工，也算不得優(yōu)秀篇章，因?yàn)槟闼鶎?xiě)出的東西“走了題”，已經(jīng)不是真正意義上的“申論”。第四頁(yè)，共四十五頁(yè)，編輯于2023年，星期日4．寫(xiě)好申論的關(guān)鍵在于對(duì)策及其論證從幾年來(lái)中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《申論》試題看，無(wú)論是２０００－２００２年的三大塊“策論式”，２００３年、２００４年的兩大塊“公文式”，還是２００５年以來(lái)分析給定資料后的直接闡述，其測(cè)試重點(diǎn)都在于圍繞決策看論證能力。因此，能否提出準(zhǔn)確、周全的對(duì)策并作出深入、嚴(yán)密的論證，乃是申論寫(xiě)作成敗的關(guān)鍵。應(yīng)試者應(yīng)十分清楚地了解這一點(diǎn)，并在這方面多下功夫。第五頁(yè)，共四十五頁(yè)，編輯于2023年，星期日5．申論寫(xiě)作容不得任何寫(xiě)作“老習(xí)慣”申論，是一種全新的考試形式，也是一種全新的文體樣式，故而不能以其他任何文體的寫(xiě)作方式替代申論寫(xiě)作，尤不能將申論寫(xiě)作拘囿于自己的寫(xiě)作“老習(xí)慣”之中。比如，剛剛走出校門(mén)的同志，寫(xiě)文章難免有“學(xué)生腔”，而受官樣文章影響的同志，寫(xiě)作中愛(ài)說(shuō)“官話”、“套話”，這些都是申論寫(xiě)作的大忌，務(wù)必努力克服。第六頁(yè)，共四十五頁(yè)，編輯于2023年，星期日二、考前準(zhǔn)備工作

１．留心現(xiàn)實(shí)與熱點(diǎn)問(wèn)題自２０００年開(kāi)考申論以來(lái)，無(wú)論是中央、國(guó)家機(jī)關(guān)的申論試卷，還是各省市的申論試卷，無(wú)一例外地都是選取普遍的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題或某一時(shí)期的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題作為考試的背景材料。這已成為幾乎不變的命題原則。因此，應(yīng)試者在平時(shí)的閱讀活動(dòng)中應(yīng)該分外留心、熱切關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與熱點(diǎn)問(wèn)題，應(yīng)多讀一些載于報(bào)刊的有關(guān)報(bào)道與評(píng)論，而且還應(yīng)勤于動(dòng)腦、善于思考，直接為各種社會(huì)問(wèn)題設(shè)計(jì)一下處理方案，并力求拿出自己的深刻而獨(dú)到的見(jiàn)解來(lái)。這樣的閱讀與訓(xùn)練，對(duì)于鍛煉思維、開(kāi)拓寫(xiě)作思路，都將大有助益。第七頁(yè)，共四十五頁(yè)，編輯于2023年，星期日２．多讀申論寫(xiě)作范文近年來(lái)社會(huì)上流行的各種版本的申論寫(xiě)作教材中，收錄了不少往年的申論優(yōu)秀答卷，有的教材還附上了評(píng)析文章。這對(duì)于申論備考者來(lái)說(shuō)，都是十分珍貴的資料，有助于考生熟悉申論寫(xiě)作套路，培養(yǎng)申論語(yǔ)感，開(kāi)拓寫(xiě)作思路，故而應(yīng)分外珍視，認(rèn)真閱讀，悉心研討。３．加強(qiáng)寫(xiě)作實(shí)踐訓(xùn)練各種申論寫(xiě)作教材中，大都設(shè)計(jì)了一些模擬訓(xùn)練題，備考者應(yīng)充分利用這種訓(xùn)練條件，自覺(jué)地加強(qiáng)寫(xiě)作實(shí)踐訓(xùn)練。只有加強(qiáng)訓(xùn)練，才能切實(shí)有效地提高寫(xiě)作速度與寫(xiě)作質(zhì)量，而且還可在訓(xùn)練中找到一些“實(shí)戰(zhàn)”的感覺(jué)，才不致于臨場(chǎng)失措、手忙腳亂。第八頁(yè)，共四十五頁(yè)，編輯于2023年，星期日三、試題規(guī)律（一）命題形式考核的內(nèi)容包括三個(gè)部分：概括部分、對(duì)策部分、論證部分。

從題目數(shù)量看：對(duì)于測(cè)試要考查的內(nèi)容可能通過(guò)2個(gè)、3個(gè)或4個(gè)問(wèn)題來(lái)體現(xiàn)。

從題目樣式看：概括部分有兩種可能：1、概述事件（包括概括內(nèi)容、概括原因、概括方法等）；2、概括主要問(wèn)題（包括概括主要問(wèn)題、概括觀點(diǎn)、概括思路等）；方案部分：也可能在不同層面對(duì)解決問(wèn)題、怎樣解決問(wèn)題提出不同的要求。從文體看：概括部分：可以是記敘文、說(shuō)明文、議論文中的一種，也可以是幾種文體的綜合，或者是公文中的應(yīng)用文寫(xiě)作。既考查普通文體的寫(xiě)作能力，也考查公文寫(xiě)作能力。近年來(lái)，論證部分的要求越來(lái)越向評(píng)論文方面傾斜。第九頁(yè)，共四十五頁(yè)，編輯于2023年，星期日（二）試卷結(jié)構(gòu)一般由注意事項(xiàng)、背景材料、測(cè)試要求三部分組成。注意事項(xiàng)：答題時(shí)限、答題要求、指導(dǎo)性建議。背景材料;1000-3000字左右；國(guó)家機(jī)關(guān)申論考試有時(shí)可達(dá)4000－5000字；初步加工的“半成品”。測(cè)試要求，一般包括三個(gè)方面：

1、總結(jié)概括：對(duì)給定材料進(jìn)行理解、分析、整理、歸納、概括、綜合，概括出給定資料所反映的主要問(wèn)題（一般字?jǐn)?shù)限定在150字以?xún)?nèi)）。2、提出方案：針對(duì)主要問(wèn)題提出解決問(wèn)題的方案，要有針對(duì)性和可行性（350字以?xún)?nèi)）；也有就材料中反映的一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)行分析，提出方案的。如2005年申論考試就要求針對(duì)材料中反映的一個(gè)問(wèn)題——扶貧資金被擠占挪用問(wèn)題進(jìn)行回答，而且將提出方案的形式變作對(duì)策有效性分析。

3、論證部分：對(duì)提出的問(wèn)題、方案進(jìn)行闡述、論證（1200字左右）第十頁(yè)，共四十五頁(yè)，編輯于2023年，星期日四、答題思路和應(yīng)試方法（一）閱讀技巧應(yīng)首先瀏覽一下后面的“申論要求”，對(duì)題型、題量、難易程度、試題要點(diǎn)等做到心中大致有數(shù)，然后再回頭審讀“給定資料”。這樣，不僅可對(duì)試題處理及時(shí)間分配有個(gè)整體性把握，而且“帶著問(wèn)題”去審讀資料，也便于把握資料要點(diǎn)，提高閱讀效率，避免盲目閱讀而不得要領(lǐng)。第十一頁(yè)，共四十五頁(yè)，編輯于2023年，星期日（二）關(guān)于申論的審題

（閱讀材料）1、時(shí)間原則：用夠30分鐘，讀兩遍。2、帶著問(wèn)題閱讀3、要邊看邊總結(jié)4、看完材料要簡(jiǎn)單的進(jìn)行分類(lèi)仔細(xì)閱讀材料，從給出的各種看起來(lái)似乎沒(méi)有多少關(guān)聯(lián)的材料中“提出”所指向的一個(gè)共同的“問(wèn)題”?；旧辖┠晟暾摱际墙o你大概7到8個(gè)獨(dú)立的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象過(guò)程不一，但多少都有一個(gè)共同的問(wèn)題，比如環(huán)境污染和經(jīng)濟(jì)發(fā)展、比如網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的同時(shí)和青少年的危害、比如能源危機(jī)等等。所以第一步也就是最關(guān)鍵的，就是找出“申論”中的“論”，有論才能申之。

第十二頁(yè)，共四十五頁(yè)，編輯于2023年，星期日（三）怎樣確定申論主題

定主題的三個(gè)步驟：

其一、找出結(jié)果。申論考試的材料往往頭緒雜亂，層次混淆；可是上述材料一定會(huì)給出問(wèn)題造成的結(jié)果；這些結(jié)果就是我們找出主題的基本線索。

其二、由果導(dǎo)因。一般來(lái)說(shuō)，事物都有因果關(guān)系：○或一果一因、或一果多因○原因有主有次、有深有淺

其三、引伸原因

問(wèn)題類(lèi)型歸納舉例：污染事實(shí)上升到環(huán)保；治安現(xiàn)象上升到穩(wěn)定；房屋拆遷上升到城建；三亂現(xiàn)象上升到執(zhí)法；考試、留學(xué)上升到教育；人口問(wèn)題上升到計(jì)劃生育；汽車(chē)堵塞上升到城市交通；下崗分流上升到社會(huì)就業(yè)；偷稅漏稅上升到社會(huì)分配；戶籍問(wèn)題上升到城鎮(zhèn)化建設(shè)；農(nóng)民進(jìn)城上升到三農(nóng)問(wèn)題。

第十三頁(yè)，共四十五頁(yè)，編輯于2023年，星期日（四）總結(jié)概括題的應(yīng)試方法1、總結(jié)概括有兩種題型：一是內(nèi)容概述；二是要點(diǎn)概述①內(nèi)容概述：只是要求將材料所反映的各方面、各層次的問(wèn)題，條理清晰地概述出來(lái)，而不要求考生對(duì)材料中的問(wèn)題進(jìn)行深入分析、加工，探究本質(zhì)。例如2004年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)申論考試的第一題“概述我國(guó)汽車(chē)工業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)”……②要點(diǎn)概述：是要求考生概述材料中某一方面或某一問(wèn)題的內(nèi)容。一般表現(xiàn)為概述原因、概述方法、概述方針政策、概述觀點(diǎn)等。這種題型要求概述的內(nèi)容要點(diǎn)散布于材料中，要求考生將有用的信息提撿出來(lái)。例如2005年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)考試第二題“概述我國(guó)近年來(lái)農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)工作的基本方針政策”，這道題只要將材料中的有關(guān)要點(diǎn)提撿出來(lái)加以概述即可

第十四頁(yè)，共四十五頁(yè)，編輯于2023年，星期日（1）概述內(nèi)容的方法第一步概括各層次的含義（閱讀過(guò)程中已完成）

A、刪減要素的方法：通過(guò)初次閱讀得出的要素有：人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、結(jié)果等，在此基礎(chǔ)上，對(duì)人物和事件這兩個(gè)核心要素不可刪除，而象時(shí)間、地點(diǎn)、原因、結(jié)果等要素，可根據(jù)需要保留或者刪減。

B、分類(lèi)歸納的方法：有些材料是有爭(zhēng)議的意見(jiàn)或事物的不同表現(xiàn)形式組成，對(duì)于這類(lèi)材料，我們可以采取分類(lèi)歸納的方法，即對(duì)于相同意見(jiàn)或方法進(jìn)行整合，對(duì)于不同的意見(jiàn)或方法進(jìn)行分類(lèi)，然后概括出主題。第二步概括中心（閱讀過(guò)程中已完成）第三步依據(jù)要點(diǎn)，按一定的邏輯順序，考慮字?jǐn)?shù)，具體成文。第十五頁(yè)，共四十五頁(yè)，編輯于2023年，星期日注意：文字一定要有邏輯性、層次分明。一般來(lái)說(shuō)所說(shuō)的邏輯順序包括：第一，事件發(fā)生的前后順序。第二，綜述材料主要問(wèn)題→分析問(wèn)題產(chǎn)生原因→提出對(duì)策。第三，綜述材料主要問(wèn)題→分述問(wèn)題的表現(xiàn)形式→提出對(duì)策。第四，綜述材料主要問(wèn)題→問(wèn)題現(xiàn)狀→展望未來(lái)形勢(shì)→提出對(duì)策。第十六頁(yè)，共四十五頁(yè)，編輯于2023年，星期日例1：網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信問(wèn)題隨著時(shí)代的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的一大主題。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)不僅是一種時(shí)尚和潮流的象征，更是一個(gè)國(guó)家整體科技水平甚至綜合國(guó)力的集中體現(xiàn)。任何事物都有利有弊,網(wǎng)絡(luò)同樣也是一把雙刃劍，它在方便人們生活的同時(shí)，也成為一些不法分子新的犯罪場(chǎng)所，網(wǎng)絡(luò)上的“誠(chéng)信”問(wèn)題日益嚴(yán)重。因此，在網(wǎng)絡(luò)中保持誠(chéng)信，不僅要靠自身的力量去努力，而且還需要社會(huì)各有關(guān)部門(mén)的共同努力。第十七頁(yè)，共四十五頁(yè)，編輯于2023年，星期日（五）提出對(duì)策的解題思路和應(yīng)試方法

1、概說(shuō)：提出對(duì)策考核的核心是考生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提出的對(duì)策必須是全方位、多角度的，同時(shí)必須具有針對(duì)性和可行性。提出對(duì)策是建立在對(duì)材料綜合分析、正確理解基礎(chǔ)之上的。2、提出對(duì)策的思維方法——辯證思維（1）抓住事物的主要矛盾（2）抓住特殊性分析（3）多向求異分析（4）因果關(guān)系分析第十八頁(yè)，共四十五頁(yè)，編輯于2023年，星期日3、提出對(duì)策的思路——因果分析要想對(duì)某一問(wèn)題提出對(duì)策，一定要知道這個(gè)問(wèn)題是什么？這個(gè)問(wèn)題何以產(chǎn)生？然后才是怎么解決？這里關(guān)鍵在于問(wèn)題產(chǎn)生的原因，這就得借助于因果關(guān)系來(lái)解決了。因果關(guān)系是解決問(wèn)題的最重要也是最直接的手段。4、提出對(duì)策的寫(xiě)作步驟

第一步分析原因，標(biāo)本兼治第二步對(duì)癥下藥，具體成文表述方法：

依據(jù)解決問(wèn)題的時(shí)間期限——長(zhǎng)期、中期、短期。依據(jù)解決問(wèn)題目標(biāo)——最優(yōu)目標(biāo)、滿意目標(biāo)。對(duì)策實(shí)施的輕重緩急——是否能分清輕重緩急，是一個(gè)高明的決策者和一個(gè)拙劣的決策者的核心區(qū)別之一。第十九頁(yè)，共四十五頁(yè)，編輯于2023年，星期日解題方法：第一步分析原因，標(biāo)本兼治例：食品安全問(wèn)題→（為什么）→企業(yè)追求利益，生產(chǎn)劣質(zhì)食品，并使其流入市場(chǎng)→（為什么）→食品行業(yè)安全意識(shí)薄弱，各主管部門(mén)管理不力；監(jiān)督薄弱；對(duì)事件的治理措施不力；食品安全多頭管理；行政執(zhí)法人員的素質(zhì)、行政部門(mén)的工作效率差→（為什么）食品安全管理法規(guī)有待完善。第二十頁(yè)，共四十五頁(yè)，編輯于2023年，星期日第二步對(duì)癥下藥，具體成文

例1：第一，建立統(tǒng)一的食品安全管理法規(guī)體系，加強(qiáng)監(jiān)督管理。加大對(duì)食品造假、摻毒等行為的打擊力度。第二，提高基層行政執(zhí)法干部隊(duì)伍的素質(zhì)，提高對(duì)消費(fèi)者投訴的敏感性，提高工作效率，加強(qiáng)執(zhí)法部門(mén)的監(jiān)管力度，加大對(duì)違法犯罪分子的打擊力度。第三，加大對(duì)失信企業(yè)的懲戒力度。對(duì)一些嚴(yán)重背離誠(chéng)信、違法經(jīng)營(yíng)的企業(yè)和個(gè)人，要加大懲處力度，建立黑名單，及時(shí)向社會(huì)公布。第四，盡快修補(bǔ)好“食品安全網(wǎng)”。目前，我國(guó)食品安全缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌規(guī)劃。要制定完整統(tǒng)一的“食品安全監(jiān)督管理法”。減少和避免立法和執(zhí)法上的互相沖突，從而理順執(zhí)法監(jiān)督體制，明確各部門(mén)的職責(zé)分工。第五，提高上市食品衛(wèi)生質(zhì)量水平。這主要包括推進(jìn)綠色市場(chǎng)認(rèn)證、健全市場(chǎng)例行檢測(cè)制度、推進(jìn)新型流通方式、完善食品安全信用檔案和積極倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。

第二十一頁(yè)，共四十五頁(yè)，編輯于2023年，星期日

例2：加強(qiáng)信用立法、建立完善的信用法制體系，保護(hù)網(wǎng)上知識(shí)產(chǎn)權(quán)。以法治來(lái)保證信用，以規(guī)則來(lái)維護(hù)信用。加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)站刊發(fā)新聞信息的管理，以國(guó)家重點(diǎn)網(wǎng)站為主體，建立健全一整套網(wǎng)站新聞信息采制發(fā)布的審查把關(guān)制度。同時(shí)，嚴(yán)厲打擊利用網(wǎng)絡(luò)制造和傳播不良信息、虛假信息的行為，堅(jiān)決查處利用網(wǎng)絡(luò)手段坑害消費(fèi)者，非法謀利的行為。努力打破信息不對(duì)稱(chēng)，建立統(tǒng)一的誠(chéng)信管理機(jī)構(gòu)。充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段，建立網(wǎng)上網(wǎng)下互通的誠(chéng)信體系，推進(jìn)建設(shè)誠(chéng)信數(shù)據(jù)庫(kù)的進(jìn)程。第二十二頁(yè)，共四十五頁(yè)，編輯于2023年，星期日

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建設(shè)，一旦發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上違反誠(chéng)信的網(wǎng)站和個(gè)人，能夠準(zhǔn)確鎖定發(fā)布地址和人員信息，通過(guò)技術(shù)手段予以封堵。發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)、“誠(chéng)信自律同盟”等行業(yè)組織的作用，加強(qiáng)行業(yè)自律，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信，自覺(jué)引導(dǎo)公眾健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，理性上網(wǎng)，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。加大輿論監(jiān)督力度，對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的單位和個(gè)人及時(shí)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行廣泛宣傳，對(duì)違反誠(chéng)信的單位和個(gè)人在網(wǎng)上給予曝光揭批，通過(guò)網(wǎng)上座談會(huì)、嘉賓訪談等生動(dòng)活潑的形式開(kāi)展網(wǎng)上誠(chéng)信教育，樹(shù)立網(wǎng)上正氣，加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督，營(yíng)造良好氛圍。第二十三頁(yè)，共四十五頁(yè)，編輯于2023年，星期日（六）論證表述——議論文1、概說(shuō)：申論考試論證部分（第三道題）包括議論文和公文式文章的論證。無(wú)論哪種類(lèi)型，都是根據(jù)所給定的材料的閱讀、分析，切中材料所反映的主要問(wèn)題，在給定的字?jǐn)?shù)范圍內(nèi)全面闡述、論證自己的觀點(diǎn)。而且“要求中心明確、內(nèi)容充實(shí)，論述深刻、說(shuō)服有力”。2、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證第二十四頁(yè)，共四十五頁(yè)，編輯于2023年，星期日

一、論點(diǎn)：

1.確定論點(diǎn)的方法和步驟(立意)：總的原則，整體性原則，把申論試題看作統(tǒng)一的整體，從閱讀材料開(kāi)始就要有問(wèn)題意識(shí)，對(duì)于材料反映的問(wèn)題現(xiàn)狀、問(wèn)題原因、解決對(duì)策有整體性把握。

⑴、仔細(xì)審題①審明問(wèn)題的類(lèi)型方式：議論文／建議／報(bào)告／請(qǐng)示／講話稿②審出限制條件：論述的內(nèi)容(重點(diǎn)分析原因還是對(duì)策)／虛擬身份／字?jǐn)?shù)(不超過(guò)／多于／左右等等)第二十五頁(yè)，共四十五頁(yè)，編輯于2023年，星期日

⑵、確定論點(diǎn)的原則①高遠(yuǎn)：要有政治高度，結(jié)合理論熱點(diǎn)②概括：選擇一個(gè)具有概括性的論點(diǎn)，不要拘泥于細(xì)節(jié)，大題小作，否則容易跑題、偏題。③正確：堅(jiān)持正確的政治價(jià)值選擇，立足人民的政治立場(chǎng)。論點(diǎn)正確是議論文的起碼要求。④鮮明：贊成什么，反對(duì)什么，要非常鮮明，不能模棱兩可，含混不清。⑤新穎：論點(diǎn)盡可能新穎、深刻，能超出他人的見(jiàn)解。但是這一點(diǎn)很難，不能強(qiáng)求，從閱卷的要求來(lái)說(shuō)，這是錦上添花的事情。第二十六頁(yè)，共四十五頁(yè)，編輯于2023年，星期日

2.突出論點(diǎn)的方法：前后照應(yīng)①文章的題目就是論點(diǎn)②第二段單獨(dú)成段，點(diǎn)明論點(diǎn)。第一段概述材料的主要內(nèi)容，緊接著第二段要點(diǎn)明論點(diǎn)。③文章的每個(gè)分論點(diǎn)要扣住總論點(diǎn)，每段開(kāi)頭或結(jié)尾回扣總論點(diǎn)。④最后一段總結(jié)總論點(diǎn)當(dāng)然，這幾處照應(yīng)最好不要單調(diào)地重復(fù)論點(diǎn)，應(yīng)注意用靈活的語(yǔ)言進(jìn)行表述。第二十七頁(yè)，共四十五頁(yè)，編輯于2023年，星期日二、論據(jù)：事實(shí)材料：具體的事例／概括的事實(shí)／統(tǒng)計(jì)數(shù)字／親身經(jīng)歷和感受理論材料：經(jīng)典著作／至理名言／民間的諺語(yǔ)和俗語(yǔ)／科學(xué)上的公理、規(guī)律等等第二十八頁(yè)，共四十五頁(yè)，編輯于2023年，星期日三、論證：1.論證的方法：最根本的就是因果析理，或句話說(shuō)，就是提出的論點(diǎn)就是一個(gè)問(wèn)題，要試著回答這個(gè)問(wèn)題。⑴、例證：最常用，從材料中找材料要和中心保持一致／有代表性／引申材料，發(fā)掘材料的深意⑵、引證：靠積累，有時(shí)也可從材料中找⑶、理論論證：演繹推理，找原因，講道理多角度論證：有利于經(jīng)濟(jì)上／政治上／文化上；對(duì)國(guó)家／社會(huì)的作用；第二十九頁(yè)，共四十五頁(yè)，編輯于2023年，星期日⑷、假設(shè)論證：(條件析理)非常好用如果不……，那么就會(huì)……只有……，才……⑸、比較論證：橫向：此事和彼事，個(gè)別事物和一般事物之間的比較。識(shí)別是非優(yōu)劣、論證論點(diǎn)和揭露或分析現(xiàn)實(shí)事物之間的矛盾的一種有效的說(shuō)理方法。縱向：按時(shí)間，對(duì)事物發(fā)展的不同歷史階段的聯(lián)系和比較對(duì)照：正反對(duì)照還有比喻論證、歸謬論證等方法，由于在申論考試中不經(jīng)常使用，不再詳細(xì)論述。第三十頁(yè)，共四十五頁(yè)，編輯于2023年，星期日三、申論文章的結(jié)構(gòu)

一、三段式結(jié)構(gòu)提出問(wèn)題(怎么了)：概述材料、引出論點(diǎn)。1-2段分析問(wèn)題(為什么)：分析原因。解決問(wèn)題(怎么辦)：解決方案

二、總分式結(jié)構(gòu)總：概述材料，提出總論點(diǎn)分：分論點(diǎn)總：總結(jié)全文，升華主題第三十一頁(yè)，共四十五頁(yè)，編輯于2023年，星期日三、起承轉(zhuǎn)合式結(jié)構(gòu)(總分結(jié)構(gòu)的一種特殊形式，側(cè)重只分析原因或措施的文章)

起：概述材料，引出論點(diǎn)承：正面，展開(kāi)，拓寬轉(zhuǎn)：反面，換角度合：總述觀點(diǎn)，結(jié)尾，扣題，收束全文第三十二頁(yè)，共四十五頁(yè)，編輯于2023年，星期日案例分析社會(huì)主義榮辱觀是催人奮進(jìn)的人生標(biāo)桿“八榮八恥”辨是非，明榮辱，分善惡，別美丑，為社會(huì)成員樹(shù)立了人生標(biāo)桿。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)將“八榮八恥”作為規(guī)范自己行為的標(biāo)尺，認(rèn)真踐行社會(huì)主義榮辱觀。(起)踐行社會(huì)主義榮辱觀，每一個(gè)人都要從我做起，從小事做起，從身邊事做起。社會(huì)主義榮辱觀不是遙不可及的道德夢(mèng)想，它存在于每個(gè)人生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一滴海水可以反射整個(gè)太陽(yáng)的光芒，公車(chē)上給老人孩子讓讓座，過(guò)馬路時(shí)遵守交通規(guī)則，不在公共場(chǎng)合大聲喧嘩，不隨地吐痰、擤鼻涕，不亂扔垃圾……這些日常生活中看似不起眼的小事恰恰就是對(duì)“榮”與“恥”最好的注腳。每一個(gè)社會(huì)成員都應(yīng)該從身邊事做起，多一些理解關(guān)懷，少一些冷嘲熱諷；多一些雪中送炭，少一些落井下石；多一些誠(chéng)信，少一些私利；多服務(wù)人民，少考慮私利。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，通過(guò)逐步實(shí)踐，將社會(huì)主義榮辱觀內(nèi)化為個(gè)人的理想信念，進(jìn)而使全社會(huì)形成知榮明恥、揚(yáng)榮棄恥的良好氛圍。(正承)第三十三頁(yè)，共四十五頁(yè)，編輯于2023年，星期日但是社會(huì)上也確實(shí)有些人不明是非、不知榮辱、不辨善惡、不分美丑，把腐朽當(dāng)神奇，把庸俗當(dāng)高尚，把謬誤當(dāng)真理，把無(wú)知當(dāng)可愛(ài)，把背叛當(dāng)個(gè)性，與社會(huì)主義道德要求格格不入，與文明社會(huì)風(fēng)氣極不協(xié)調(diào)。他們小則隨意破壞公物，損壞公共設(shè)施；排隊(duì)加塞、擠車(chē)搶座；亂扔垃圾，亂倒污水；大則見(jiàn)利忘義，驕奢淫逸，違法亂紀(jì)，危害祖國(guó)，背離人民。這些錯(cuò)誤思想和行為產(chǎn)生的原因是多方面的，但從根源上來(lái)說(shuō)，缺乏正確榮辱觀的引導(dǎo)無(wú)疑是一個(gè)重要原因。(反轉(zhuǎn))第三十四頁(yè)，共四十五頁(yè)，編輯于2023年，星期日“八榮八恥”明確地告訴我們，在社會(huì)主義社會(huì)里，是非、善惡、美丑的界限絕對(duì)不能混淆，堅(jiān)持什么、反對(duì)什么，倡導(dǎo)什么、抵制什么，必須旗幟鮮明。因此，樹(shù)立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)緊迫性?！安环e跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海。”“八榮八恥”是催人奮進(jìn)的人生標(biāo)桿，我們每一名社會(huì)成員都要以高度的責(zé)任感和使命感，從小事做起，從身邊事做起，以個(gè)體推動(dòng)整體，從小處引入大處，真正使踐行社會(huì)主義榮辱觀成為每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。(合)第三十五頁(yè)，共四十五頁(yè)，編輯于2023年，星期日這幾個(gè)結(jié)構(gòu)不是相互獨(dú)立的，而是內(nèi)在聯(lián)系的，三段式是總的思路，尤其適合于建議和報(bào)告的文體，總分式是具體的論證結(jié)構(gòu)，起承轉(zhuǎn)合式是總分式的特殊形式。第三十六頁(yè)，共四十五頁(yè)，編輯于2023年，星期日

四、申論文章的五個(gè)得分突破點(diǎn)

一、提綱或框架審題、立意后不要馬上動(dòng)筆，要進(jìn)行充分的構(gòu)思，寫(xiě)出提綱。即理清思路，建構(gòu)框架，完成布局。這是最為關(guān)鍵的?？忌煽?jī)的高低在考場(chǎng)上能不能列一個(gè)寫(xiě)作提綱，我想各位要考出好成績(jī)要先寫(xiě)好一個(gè)提綱，提綱是筋骨，提綱是藍(lán)圖，提綱是寫(xiě)好文章的關(guān)鍵所在，議論文的提綱第一是標(biāo)題，標(biāo)題是龍的眼睛，必須有神，反映文章主題的緊扣中心，這是好的標(biāo)題。好處是：心里有數(shù)，便于控制；快速成文；不跑題。第三十七頁(yè)，共四十五頁(yè)，編輯于2023年，星期日梳理思路，策劃提綱是一個(gè)比較困難的過(guò)程，也是一個(gè)比較費(fèi)時(shí)間的過(guò)程，但一定不能省略，有道是：磨刀不誤砍柴功！提綱的內(nèi)容(文章的框架)1.標(biāo)題2.開(kāi)頭／總論點(diǎn)3.分論點(diǎn)及其對(duì)應(yīng)的材料／每一段的開(kāi)頭和結(jié)尾4.論證結(jié)構(gòu)5.結(jié)尾第三十八頁(yè)，共四十五頁(yè)，編輯于2023年，星期日二、標(biāo)題標(biāo)題必須是中心論點(diǎn)，或者反映中心論點(diǎn)。主題力求醒目、簡(jiǎn)練。(1)回避總論點(diǎn)的萬(wàn)能標(biāo)題由……現(xiàn)象引發(fā)的思考……問(wèn)題引發(fā)的思考……問(wèn)題帶來(lái)的啟示對(duì)……現(xiàn)象的反思反思……現(xiàn)象透視……現(xiàn)象為……開(kāi)“方”抓“藥”例：《由突發(fā)公共事件引起的思考》、《對(duì)承德扶貧模式反思》、《以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)招商引資工作》第三十九頁(yè)，共四十五頁(yè)，編輯于2023年，星期日(2)表達(dá)總論點(diǎn)的題目

①介詞短語(yǔ)式：以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)……

②動(dòng)賓式：動(dòng)詞+賓語(yǔ)樹(shù)立……觀開(kāi)創(chuàng)……局面例：《樹(shù)立以人為本的安全觀》、《轉(zhuǎn)變政府職能，切實(shí)依法行政》、《多管齊下，切實(shí)維護(hù)社會(huì)公正》

③主謂式：主語(yǔ)+謂語(yǔ)……的核心是…………的關(guān)鍵在于……例：《利用外資的關(guān)鍵在于提高質(zhì)量》、《追求有