教學(xué)課題第二單元鈉、鎂及其化合物第一課時金屬鈉的性質(zhì)與應(yīng)用教學(xué)課時共2課時-第2課時教學(xué)目標(biāo)了解鈉的物理性質(zhì)，掌握鈉的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)重點鈉的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)難點教學(xué)方法講授法、實驗探究法、討論法教具準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)活動修改、備注鈉的存在和鈉原子(Na)到鈉離子(Na+)1、鈉在自然界的存在——以化合態(tài)為主——NaCl為主——海水2、金屬鈉的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在化學(xué)反應(yīng)中，鈉原子(Na)很溶易失去最外層的一個電子形成鈉離子(Na+)鈉的性質(zhì)實驗的探究目的：(1)了解鈉的物理性質(zhì)。(2)分析鈉在空氣、水中的反應(yīng)現(xiàn)象，推斷產(chǎn)物，寫出化學(xué)方程式。(3)觀察實驗現(xiàn)象，根據(jù)實驗現(xiàn)象的分析形成結(jié)論。注意事項：⑴注意安全，在鈉與水反應(yīng)時要在燒杯上蓋上玻璃片。⑵在切鈉時，不用的要放回到試劑瓶中。⑶觀察現(xiàn)象，并根據(jù)實驗報告中的提示進行記錄分和分析。學(xué)生活動完成下列實驗探究活動實驗1取一塊金屬鈉，用濾紙吸干表面的煤油，用刀切去外皮，觀察鈉的顏色和在空氣中顏色的變化實驗2向一只盛有水的小燒杯中滴加幾滴酚酞試劑，然后把切去外皮的一小塊(約為豆粒大小)鈉投燒杯中，觀察反應(yīng)的現(xiàn)象和溶液顏色的變化，用手觸摸燒杯外壁，感受溶液溫度的變化。實驗3用小刀切兩三小片金屬鈉放到收集有氯氣的集氣瓶同的玻璃棉上一段時間，觀察現(xiàn)象。將觀察到的實驗現(xiàn)象和由現(xiàn)象分析所得到的結(jié)論記錄在表一上根據(jù)對實驗現(xiàn)象的分析，確定鈉與水反應(yīng)的生成物，將分析的結(jié)論與同學(xué)討論，寫出鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式。討論小結(jié)鈉的性質(zhì)：⑴肯定同學(xué)正確的結(jié)論⑵鈉的性質(zhì)eq\o\ac(○,1)物理性質(zhì)：白——鈉的顏色是銀白色的 輕——鈉的密度小cm3) 低——鈉的熔點和沸點低 小——鈉的硬度小 導(dǎo)——鈉是電和熱的良導(dǎo)體②化學(xué)性質(zhì)：1)鈉在空氣中易被氧氣氧化生成白色的氧化鈉 4Na+O2==2Na2O 2)鈉在中與水劇烈反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鈉同時放出大量的熱 2Na+2H2O==2NaOH+H2↑ 3)鈉在氯氣中反應(yīng)生成氯化鈉 2Na+Cl2==2NaCl表一項目實驗現(xiàn)象結(jié)論金屬鈉的保存方式鈉的顏色鈉在空氣中顏色的變化鈉與水反應(yīng)的情況反應(yīng)的劇烈程度反應(yīng)中鈉的狀態(tài)反應(yīng)中溶液溫度的變化反應(yīng)中溶液顏色的變化生成物的狀態(tài)鈉與氯氣的反應(yīng) 5、分析思考下列問題金屬鈉為什么應(yīng)保存在煤油中？金屬鈉暴露在空氣中，為什么它的顏色和光澤會發(fā)生變化？金屬鈉與水反應(yīng)時，生成的氣體是什么？用什么樣的實驗裝置能夠?qū)⑩c與水反應(yīng)生成的氣體收集起來進行檢驗？金屬鈉與水反應(yīng)時為什么滴有酚酞的水溶液的顏色會變紅？金屬鈉與水的反應(yīng)和金屬鈉與氯氣的反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng)嗎？討論解決問題三、鈉的應(yīng)用1、制取鈉的化合物2、還原其它金屬化合物中的金屬單質(zhì)3、可與鉀制成合金用于原子反應(yīng)堆的導(dǎo)熱劑4、制鈉光燈板書設(shè)計布置作業(yè)課后思考：