第3頁共3頁高三歷?史復(fù)習(xí)?方法總?結(jié)范文?許多?同學(xué)頭?疼歷史?，最主?要的原?因就是?歷史需?要大量?的記憶?。的確?如此，?學(xué)好歷?史的基?礎(chǔ)就是?記憶。?人的智?力系統(tǒng)?包括觀?察力、?想象力?、思維?力、記?憶力等?等。其?中，記?憶力是?基礎(chǔ)，?思維力?是核心?。法國?思想家?伏爾泰?曾經(jīng)說?過：“?人如果?沒有記?憶力，?就無法?聯(lián)想和?發(fā)明創(chuàng)?造?！?日本記?憶學(xué)家?高木重?郎認(rèn)為?：“記?憶力是?效率的?別名…?…是發(fā)?展創(chuàng)造?性的基?礎(chǔ)?！?記憶的?東西越?多，觀?察就越?敏捷，?思維推?理就越?縝密，?判斷就?越準(zhǔn)確?，就越?富有創(chuàng)?造力。?因此，?發(fā)展記?憶力是?和發(fā)展?其他智?力因素?相輔相?成的，?是發(fā)展?智力的?基礎(chǔ)和?紐帶。?對于?歷史學(xué)?科的記?憶來說?，有以?下一些?具體的?方法：?（1?）順序?記憶法?：按照?事件本?身的發(fā)?展的順?序依次?記憶。?（2?）特征?記憶法?：對于?內(nèi)容相?似的知?識，通?過細(xì)致?地觀察?和全面?地比較?后，找?出所要?記憶內(nèi)?容中特?別容易?記住的?特征。?（3?）規(guī)律?記憶法?：在學(xué)?習(xí)過程?中，尋?找具有?規(guī)律性?的東西?加以記?憶。?（4）?隔年記?憶法：?將發(fā)生?時間具?有某種?特定規(guī)?律的歷?史事件?放在一?起，加?以記憶?。（?5）重?復(fù)記憶?法：通?過反復(fù)?閱讀來?鞏固記?憶。?（6）?回憶記?憶法：?將學(xué)過?的內(nèi)容?，經(jīng)常?地、及?時地嘗?試回憶?，在回?憶過程?中加強?記憶。?（7?）諧音?記憶法?：將要?記的東?西，變?成讀音?相同或?相近的?詞、詞?組、短?語或杜?撰的句?子，使?之便于?記憶。?（8?）形象?記憶法?：對于?較抽象?的內(nèi)容?，可用?圖、表?等形象?地描繪?出來。?（9?）討論?記憶法?：在學(xué)?習(xí)過程?中有不?夠理解?的地方?，不妨?先按照?自己的?意見與?同學(xué)討?論，在?討論過?程中正?確的東?西就比?較容易?記住。?（1?0）口?訣記憶?法：將?記憶內(nèi)?容編寫?成口訣?或歌謠?，是一?種變枯?燥為趣?味的記?憶方法?。（?11）?詞頭記?憶法：?將要記?憶材料?的詞頭?連成句?子。?（12?）練習(xí)?記憶法?：一些?可以通?過動手?來記憶?的內(nèi)容?可以自?己親自?練習(xí)、?檢測、?實驗，?增強記?憶效果?。（?13）?聯(lián)想記?憶法：?利用聯(lián)?想是促?進記憶?的有效?方法之?一。?（14?）多種?感官參?與記憶?法：多?種感覺?器官參?與記憶?活動，?可大大?提高記?憶的水?平。?（15?）信息?壓縮記?憶法：?先記住?大體輪?廓，然?后逐漸?記住每?一細(xì)節(jié)?，由粗?到細(xì)進?行記憶?。（?16）?對比記?憶法：?在記憶?相類似?的事物?時，可?將兩種?事物進?行對比?，找出?異同。?（1?7）歸?類記憶?法：把?要記憶?的內(nèi)容?列出提?綱，分?門別類?整理歸?納，然?后進行?記憶。?（1?8）重?點記憶?法：記?住整個?內(nèi)容中?的公式?、定理?、結(jié)論?、基本?概念、?重要句?子等重?點，作?為記憶?的“鏈?條”來?聯(lián)系全?部內(nèi)容?。（?19）?理解記?憶法：?只有深?刻理解?了的知?識才能?牢固地?記住它?。（?20）?推理記?憶法：?利用一?事物引?出接近?的事物?或引出?有因果?關(guān)系的?事物來?記憶。?（2?1）網(wǎng)?絡(luò)記憶?法：如?能把所?學(xué)的各?知識點?連成線?，組成?面，編?成網(wǎng)的?話，那?么各部?分知識?之間的?聯(lián)系也?就清晰?可見了?。最?后,需?要提醒?同學(xué)們?的是：?重復(fù)是?記憶之?母。明?末清初?的思想?家、學(xué)?者顧炎?武，可?以背誦?___?_萬字?的十三?經(jīng)。據(jù)?《先正?讀書訣?》記載?：“林?亭（即?顧炎武?）十三?經(jīng)盡皆?背誦。?每年用?___?_個月?溫故，?余月用?以知新??！蔽?國當(dāng)代?橋梁專?家茅以?升，_?___?多歲高?齡還能?熟練地