備課組長工作總結(jié)（通用22篇）備課組長工作總結(jié)篇1人們常說：老師是太陽底下最光輝的職業(yè)；也有人說老師是春蠶，到死絲方盡；更有人說：老師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。今生為人師，我無怨無悔，我愿為祖國的訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己的畢生精力。一個學(xué)校要提升教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學(xué)中的作用。有幸擔(dān)當(dāng)體育備課組組長，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動力。我特殊清醒地熟識到：老師的勞動既是個體的制造性努力，需要發(fā)揮個人的才智，嫻熟地駕馭教材，調(diào)動學(xué)生；又是集體力氣的合作，需要群策群力，共同探討新形勢下，課程改策的新理念，探究課堂教學(xué)的新途徑。在擔(dān)當(dāng)體育備課組組長期間，我以學(xué)校的大局為重，從一個老師的事業(yè)心和責(zé)任感動身，盡力充實提升自己，盡心組織和帶動全組老師開展備課組活動。一、做學(xué)習(xí)型、反思型的老師作為一名體育老師，基本功是教學(xué)的重要基礎(chǔ)，而備課組長不但要有扎扎扎實實實強硬的教學(xué)功底，更要在工作中不斷學(xué)習(xí)和反思。因此，作為備課組長，自己務(wù)必?要做學(xué)習(xí)型、反思型的老師，要向書本學(xué)習(xí)，廣泛地閱讀。做到人無我有，人有我新，與時俱進(jìn)。有了理論指導(dǎo)和理論依據(jù)，備課組的活動就不會具有盲目性和任憑性。還留意搜集訓(xùn)練教學(xué)新信息，搜集后先自學(xué)、自悟，結(jié)合自身教學(xué)進(jìn)行實踐，不斷擴大訓(xùn)練信息量，力求教學(xué)上扎扎扎實實實、求新。還向身邊的老師學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。即使是水平和力氣比自己低的人，也有值得學(xué)習(xí)的地方，總結(jié)他人的失敗，其實也是一種很好的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中反思，在實踐中反思，在反思中領(lǐng)悟，在反思中提升。由于只有自己首先成為學(xué)習(xí)型、反思型的老師，才能更好的帶動全組老師的學(xué)習(xí)和反思，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型老師”向“爭論型老師”轉(zhuǎn)變。二、做學(xué)科教學(xué)爭論型老師作為體育老師和語文備課組組長，每學(xué)期我都主動上研討課，針對教學(xué)過程中發(fā)覺的真實問題、確立爭論主題，通過“磨課”活動來反思教學(xué)、查找差距，提升課堂教學(xué)力氣，提升自己的專業(yè)水平，并將各階段的資料、教后記、聽后感、反饋梳理、調(diào)整看法等搜集起來，準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)閱歷，撰寫教學(xué)案例，既促進(jìn)了自身的專業(yè)成長，又引領(lǐng)其他老師共同發(fā)展。作為備課組長要站在教學(xué)前沿，準(zhǔn)時了解訓(xùn)練發(fā)展的新動向，進(jìn)一步掌握訓(xùn)練規(guī)律，提升對訓(xùn)練理論的熟識，還能對自己教學(xué)活動進(jìn)行常常性反思，從學(xué)校到新的教學(xué)方式和教學(xué)策略，指導(dǎo)自己的實踐活動，從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。教無定法，學(xué)無定法，教學(xué)上的一些做法，不行能一成不變，我們需要在變化揚棄中，使我們的教學(xué)日趨完善，讓備課組的活動更加有活力。三、備課組的建設(shè)是進(jìn)步的臺階備課組長要做個有心人，要靠才智點燃才智，引領(lǐng)老師主動地加入。因此，我在平常的訓(xùn)練教學(xué)工作中，留意觀看、搜集、總結(jié)、思考老師教和學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍性問題，在備課組活動過程進(jìn)行溝通、探討。每到開學(xué)初，以學(xué)校教研方案為指導(dǎo)，以提升體育課堂效率為目標(biāo)，結(jié)合《新課標(biāo)》制定了切實有效的備課組活動方案，從內(nèi)容的確定、人員的支配、活動形式的組織進(jìn)行周密的支配布置，確保方案得以落實。作為備課組組長我能嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行，處處起表率作用，團結(jié)同志，助人為樂，以身作責(zé)，從不為個人利益斤斤計較，協(xié)調(diào)組員間的.關(guān)系。不放棄任何一個和老師溝通機會：充分利用晨研時間，和小備課組的老師認(rèn)真探討每一節(jié)課的教法、預(yù)設(shè)問題；利用下課時間、中午休息時間，聊教學(xué)中消逝的一些問題。主動的搞好集體備課。只有發(fā)揮集體的才智，才能綻放美麗的花朵。只有取長補短，才能共同進(jìn)步。要想取得成功，務(wù)必?依靠集體的力氣，單打獨斗是很難取得成果的，所以在工作中我們各抒己見，共同商討教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)內(nèi)容，以及怎么開展教學(xué)工作。我認(rèn)真組織每周二下午的備課組活動，集中支配老師們探討新課程施行中遇到的問題和困難，溝通教學(xué)心得，讓新課程走進(jìn)老師的心，進(jìn)入課堂。本學(xué)期通過閱讀教學(xué)的專題爭論，人人加入同一篇課體的備課，集思廣益，采取有效的教學(xué)方式提升課堂效率。這些研討和溝通促使老師在聽、說、評、議的過程中不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷提升，不斷進(jìn)步。每一節(jié)課都是老師經(jīng)過充分的預(yù)備，以及課前多次的磨課而精彩地呈現(xiàn)在我們面前。放學(xué)后，老師們放棄了自己的課余時間來到會議室進(jìn)行評課。評課時每位聽課老師主動發(fā)言，不走過場，既分析課堂教學(xué)的優(yōu)點，又提出自己的看法，真正做到了相互學(xué)習(xí)，取長補短。這種集體備課、磨課、研討的教研形式，廣泛得到了老師的認(rèn)同，一致認(rèn)為每聽一堂課，都能得到一個共識，強化一個意識。一分耕耘，一分收獲。擔(dān)當(dāng)備課組長要考慮別人不曾想到的問題，要做別人不曾做的事，但是我也有很多收獲，使我從同伴的教學(xué)學(xué)校到了自己不曾想到的好的教學(xué)方式，也使我也在教學(xué)爭論創(chuàng)新的道路上慢慢地成熟起來，形成了自己在體育教學(xué)中的個性特色。在今后的日子里我將一如既往擔(dān)好備課組長這個重?fù)?dān)，和全部體育老師一同在課程改革中探究追求，讓學(xué)校的體育教學(xué)綻放出更加明麗的花朵。備課組長工作總結(jié)篇2本學(xué)期以來，高二語文備課組老師在圍著學(xué)校的中心工作，認(rèn)真貫徹“高效課堂”教學(xué)思想，主動加入各開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方式和手段，為提升我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的奉獻(xiàn)。現(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下：本學(xué)期工作思路：1、學(xué)生方面：：進(jìn)一步設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生較好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略，引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材；重點抓好作文的提升；練習(xí)的量適當(dāng)加大，恰當(dāng)?shù)臅r間開展一項語文活動。2、老師方面：教材的處理力求精當(dāng)，適當(dāng)作有效延長；備課組的研討力求有效，常規(guī)既要扎扎扎實實實，又要力求有創(chuàng)意；重點做好作文指導(dǎo)。具體落實措施：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念下的教學(xué)思想，切實貫徹“高效課堂”的教學(xué)模式本學(xué)期，我們在高一一學(xué)年的實踐和思考的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步爭論、探討“高效課堂”教學(xué)思想和教學(xué)模式。在語文教研組李西玲帶領(lǐng)下，通過共同學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步提升對“高效課堂”思想內(nèi)涵的理解，規(guī)范了課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提升了課堂教學(xué)效益。我們認(rèn)為，“高效課堂”是一種教學(xué)原則，更是一種目標(biāo)要求和學(xué)習(xí)方式。它不僅僅是一種課堂模式，更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個方面的內(nèi)容：問題前置，重視課前預(yù)習(xí)；獨立思考，重視思維品質(zhì)；自主合作，重視課堂呈現(xiàn)；以學(xué)定教，重鞏固提升?；谶@樣的熟識，我們每周二進(jìn)行固定備課，并廣泛溝通教學(xué)中的問題和共享教學(xué)閱歷和收獲。有以下幾種嘗試：（一）規(guī)范集體備課程序，強化集體備課的力度，向規(guī)范備課、高效備課、科學(xué)備課要教學(xué)質(zhì)量。共享優(yōu)秀課件，每一單元規(guī)定組內(nèi)一成員拿出自己認(rèn)為上的最成功的課程設(shè)計連帶課件在組內(nèi)溝通。（二）確定高二語文組集體運作的作文序列，統(tǒng)一作文題目。依據(jù)每單元教學(xué)重點共六個作文題目。規(guī)定每次作文大體完成時間。（三）每次月考和大考完進(jìn)行考后總結(jié)和分析，一起爭論共性問題。（四）老師的課堂教學(xué)設(shè)計、習(xí)題案的設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、作業(yè)批改以及聽課學(xué)習(xí)等方面，都在備課組活動中按級部要求認(rèn)真落實并予以相互溝通和督促。二、認(rèn)真開展集體備課活動以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為突破口，促進(jìn)其它方面的教學(xué)工作。1、組織序列作文，全班級統(tǒng)一布置，篩選出優(yōu)秀作文編輯成小報。本學(xué)期預(yù)備出四期，現(xiàn)已新穎出爐兩期，期中考試后準(zhǔn)時在班級出了“期中考試優(yōu)秀作文”的展板，在學(xué)生中反應(yīng)很好。2、組織全班級背誦大賽，結(jié)合高二語文水平測試的復(fù)習(xí)過程效果很好。既鞏固了學(xué)問，同時進(jìn)一步提升了學(xué)生的背誦力氣，加深積累學(xué)問的穩(wěn)固性。最重要的進(jìn)一步提升了學(xué)生對背誦的`重視程度。3、全組成員都能認(rèn)真做好試卷分析和評講。本學(xué)期目前學(xué)校組織了一次期中考試。全組老師均能認(rèn)真撰寫試卷分析準(zhǔn)時上交學(xué)校教務(wù)部門，認(rèn)真組織試卷評講，并就考試中發(fā)覺的突出問題開放爭辯和爭論，并提出了很多特殊有針對性的處理措施。4、在備課組內(nèi)強化聽課評課活動。本學(xué)期，我們常常開展相互聽課評課活動，本組備課組長目前已聽課15節(jié)。通過保持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的取長補短，教學(xué)水平的提升。5、除了常規(guī)作業(yè)，保持學(xué)生的摘抄以及小練筆的批改，鼓舞學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。極大的促進(jìn)了學(xué)生的作文水平。6、組織學(xué)生加入了學(xué)校生讀寫大賽，組織學(xué)生練字并做了本班級“硬筆書法優(yōu)秀作品”的展板。三、存在的問題與思考1、高效課堂教學(xué)模式不僅只涉及組內(nèi)個別老師，應(yīng)當(dāng)波及面更廣些。已期本組成員都能主動加入并溝通，高中語文教學(xué)的作文教學(xué)體系運作尚未成熟，整體行進(jìn)中有脫節(jié)現(xiàn)象需要連續(xù)打磨。2、語文教與學(xué)的生態(tài)環(huán)境比較嚴(yán)峻。譬如作文競賽、本組演講競賽這樣的校級語文活動太少，語文學(xué)習(xí)氛圍不濃。語文學(xué)習(xí)資源有待進(jìn)一步開發(fā)。學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，還不能正確對待語文學(xué)科在高考中的地位和作用。3、教學(xué)模式化和程式化，讓語文課堂成了概念化的演繹，有可能會減弱老師特別是年輕老師的教學(xué)創(chuàng)新意識。一個學(xué)期即將結(jié)束，高二語文備課組的教學(xué)教研工作取得了一定的成果，但也存在著不足。我們將認(rèn)真總結(jié)閱歷，改進(jìn)不足，期末考試我們將再接再厲，力爭上游。同時我們將連續(xù)堅決落實貫徹堂堂清教學(xué)思想，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量。備課組長工作總結(jié)篇3在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)下，經(jīng)過高二通用技術(shù)備課組兩位老師齊心協(xié)力、同舟共濟，各項工作得以順當(dāng)?shù)赝瓿?，本著“在反思中總結(jié)；在總結(jié)中調(diào)整；在調(diào)整中進(jìn)步”的原則，現(xiàn)對本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：一、強化全組老師思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)。一學(xué)期來，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項要求和規(guī)定，寵愛訓(xùn)練事業(yè)，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，工作聽從支配，努力做到教書育人、為人師表。在訓(xùn)練教學(xué)工作中，老師們能遵循訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論，寵愛學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生，為了學(xué)生的健康發(fā)展，不斷提升自身的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)潛力，用心加入各項有益于教學(xué)的社會活動，勤勤懇懇，認(rèn)真做好本職工作。二、發(fā)揚備課組團體協(xié)作精神，統(tǒng)籌支配通用技術(shù)教學(xué)工作。發(fā)揚團體精神，發(fā)揮群眾才智，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度”。做到勝勢互補，教學(xué)資源共享。開學(xué)初群眾認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中，爭論教材教法、學(xué)情學(xué)法，依據(jù)本屆高二學(xué)生實際狀況制定本學(xué)科方案。把教學(xué)爭論工作落到實處。著力提升課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；要讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅。重視教學(xué)過程，就是要求老師強化每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與施行，g服教學(xué)過程的無序性、盲目性。在重視基礎(chǔ)學(xué)問的同時，還要重視講清教材的結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的潛力；總之，教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科潛力，強化學(xué)法指導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)效率。三、按時組織群眾備課活動，同時充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用。按時組織備課組活動，各位老師遵守工作紀(jì)律，認(rèn)真落實備課方案，做到定點定時定資料，重點抓怎么去“備學(xué)生”，怎么去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方式”，做到資料與形式的有機統(tǒng)一，戒形式主義，g服更多的走過場。相互溝通，相互學(xué)習(xí)，并對以后的教學(xué)進(jìn)行合理的支配；組織聽課，在課后，群眾溝通將存在的”優(yōu)點缺點反饋給各位老師，促進(jìn)了教學(xué)的提升。四、充分開發(fā)利用教學(xué)資源，應(yīng)用多媒體教學(xué)豐富通用技術(shù)課堂。單純依靠教參，備課就缺少源頭活水。老師們多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進(jìn)。每位老師都充分利用學(xué)校便利的計算機資源，使用多媒體課堂教學(xué)，使現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)以充分利用并取得較好的教學(xué)效果。在今后的工作中，要連續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，留意彌補不足，爭取今后的通用技術(shù)教學(xué)取得更加令人滿意的成果！備課組長工作總結(jié)篇4本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)下，全組老師的共同努力，七班級歷史備課組達(dá)單元教學(xué)改革有序地開展。每次組內(nèi)活動，各位老師都能認(rèn)真預(yù)備、主動加入，針對怎么上好每一節(jié)課，怎么提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性等進(jìn)行探討，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作?，F(xiàn)從備、聽、思三方面將工作總結(jié)如下：（一）備，即強化集體備課，通力協(xié)作。在每周的備課組活動中，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，有方案、有針對性地研討分析教材，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)。為此，我們做到“四爭論”。第一，爭論教材，做到心中有數(shù)。首先是爭論學(xué)問點本身，老師務(wù)必?在課前先把與此學(xué)問點相關(guān)聯(lián)的史料、史論進(jìn)行整理，然后篩選提煉出其中的精粹，在課堂中對學(xué)生加以補充。其次是爭論學(xué)問點之間的聯(lián)系，歷史大事不是孤立的，老師務(wù)必?培養(yǎng)學(xué)生對歷史的整體感知力氣，因此要明白每課在本單元、本階段歷史中的”地位，宏觀掌握、理清線索，從而構(gòu)建教材的總體框架。第二，爭論教法，做到得心應(yīng)手。合理科學(xué)的教法，可以使教學(xué)事半功倍。通過組內(nèi)老師對課堂教學(xué)的實踐爭論，常用教法有情境教學(xué)法、講解法和表格式教學(xué)法等。新課新學(xué)問點的導(dǎo)入多用情境教學(xué)，以增加直觀感受；對于重大歷史大事，多用講解法，講清重大大事發(fā)生的背景，內(nèi)容和影響及其地位；對歷史大事之間的比較，則用表格法，一目了然。第三，爭論學(xué)生，做到知彼知己。依據(jù)七班級學(xué)生的認(rèn)知特點，我們將本班級的歷史教學(xué)目標(biāo)定位在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好上。作為起始班級，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容相對簡潔，所以可多進(jìn)行延長拓展，通過每節(jié)課鼓舞學(xué)生開口說、動手做，引導(dǎo)學(xué)生形成初步的歷史觀。第四，爭論中考，做到未雨綢繆。七班級歷史從前年開始納入中考范圍，與其讓學(xué)生從九班級再開始接觸中考題，不如從現(xiàn)在就開始有意識的、體系化的訓(xùn)練。為此，我們將近兩年的中考題做了專題分類，找出與本班級相關(guān)的試題，并將其編入每課的學(xué)案中，以學(xué)代練，讓學(xué)生提前感受中考、適應(yīng)中考。（二）聽，即認(rèn)真聽課。本學(xué)期，學(xué)校開展了形式多樣的公開課，從骨干老師示范課到評優(yōu)課，以及校外的公開課，如同濟學(xué)校、花園學(xué)校等，本組老師都主動加入其中，這既是自我呈現(xiàn)的機會，又是相互學(xué)習(xí)的機會。每次聽課后，都在組內(nèi)活動中進(jìn)行評課，促進(jìn)了新課改研討氛圍的形成。另外，年輕老師每周都認(rèn)真地聽師傅的課，做到“聽一課上一課”，虛心請教。（三）思，既教后、聽后、考后的反思。反思，是老師專業(yè)成長的必要手段和重要途徑。每位老師在每節(jié)課后都有課堂反思，聽課后結(jié)合自身教學(xué)實踐做反思，考試后則通過得分率、典型題例分析等進(jìn)行階段教學(xué)的反思，并在集備活動中進(jìn)行溝通，通過大家的集體探討，準(zhǔn)時地調(diào)整下階段的教學(xué)工作，做到“一步一思，思后即改”。經(jīng)過一學(xué)期的努力，本班級學(xué)生對歷史學(xué)科已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)愛好，班級之間的發(fā)展也相對均衡。在取得一些成果的同時，也有一些問題值得思考，需要在下個學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改進(jìn)：1.更好地發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位，給學(xué)生更多的呈現(xiàn)機會。2.使用多樣化的教學(xué)手段豐富課堂，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。3.強化老師的個人積累，并在組內(nèi)進(jìn)行資源的共享和溝通。備課組長工作總結(jié)篇520xx年我校物理中考均分在全市排名第一，為了使物理成果再上一個臺階。學(xué)校給我們物理組提出更高的要求。本學(xué)期初三物理組在校領(lǐng)導(dǎo)對的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)物理教學(xué)學(xué)校生被動接受學(xué)問的局面，突出學(xué)生在教學(xué)教學(xué)過程中的主動地位，強化學(xué)生的物理探究實踐活動，學(xué)會科學(xué)探究的方式，培養(yǎng)探究精神和創(chuàng)新意識，從而提升全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神本學(xué)期全組老師恪盡職守、團結(jié)協(xié)作，在一個學(xué)期的教學(xué)過程中，強化學(xué)習(xí)、認(rèn)真鉆研、主動嘗試、大膽改革，在教學(xué)成果、個人業(yè)務(wù)水平和工作效率等多方面都有顯著提升。同時為下學(xué)期的中考打下堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)總結(jié)如下：一、主動研討，強化集體備課，提升課堂效率每大周前周三上午第三節(jié)課和后周二的上午第二節(jié)課是我們初三物理組固定集體備課的時間。平常我們幾位物理老師常常在一起爭論教法，不管是大家沒課的工作時間，還是工作外的休息時間，都能就一個問題開放爭辯。在教學(xué)中，我們每節(jié)課都要認(rèn)真的爭辯，找到我們認(rèn)為是最好的教法，才由一個老師執(zhí)筆寫下來，大家共同依據(jù)爭論的成果去實踐。在講授過程中，對研討時沒能預(yù)料到的問題，又準(zhǔn)時爭論處理的方式，既為還沒上課的老師供應(yīng)了閱歷，免走了彎路，提升了課堂實效，又積累了閱歷，為后面此類課題的教學(xué)，供應(yīng)了借鑒。由于集體備課的扎扎扎實實實、準(zhǔn)時和擅長落實，本學(xué)期我們的課堂效益有了較大幅度的提升，很少再抓課后時間去完成本該課上處理的問題。作業(yè)基本上能在課堂完成，極大減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。二、走出去，請進(jìn)來，改革教法有實效為了適應(yīng)新時代教學(xué)的需要，我們常常虛心學(xué)習(xí)別人學(xué)習(xí)。開學(xué)初我校聘請洋思四名老師來我校講學(xué)，使我們受益匪淺。11月25日學(xué)校組織18名老師到泰興市洋思學(xué)校學(xué)習(xí)。認(rèn)真分析了他們“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教法；其間，還聽取了他們的閱歷匯報，詢問了他們學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，了解了他們“三清”的方式。借鑒他們特長，結(jié)合我校實際，我們也摸索了適合我們學(xué)生的教法。本學(xué)期我們還集體加入了市教研室楚水學(xué)校舉辦的新課型教法觀摩，也很有感受，收益良多。在廣泛學(xué)習(xí)他的`閱歷的基礎(chǔ)上，我們不斷改革自己的教法，緊緊抓住學(xué)生這個學(xué)習(xí)主體不放，探究我校初三物理教學(xué)的新路子，初步形成了我們學(xué)校教學(xué)的特色：目標(biāo)、主體、訓(xùn)練三步教學(xué)法。三、青年老師，同課異構(gòu)，促提升本學(xué)期，我們備課組也主動開展了同課異構(gòu)的教學(xué)法。同一節(jié)課由兩位老師一起上。，上完課后，我們找出兩節(jié)課亮點。我們又針對課堂中消逝的問題進(jìn)行爭論，挖掘問題的根源，查找處理方式。在第三位老師上課時，整個課堂顯得特殊緊湊，學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱很高漲，學(xué)生自主、探究、質(zhì)疑的新課型特點得到了充分體現(xiàn)，教學(xué)任務(wù)順當(dāng)完成。在同課異構(gòu)課堂爭辯反思中提升自己。通過這一活動，我們積累了一些課堂教學(xué)中特殊寶貴的閱歷。比如，對課的處理，務(wù)必?從學(xué)生的角度揣摩，這個準(zhǔn)則要始終不變，一旦脫離或違反了這一原則，學(xué)生就會有緘默、冷淡、懷疑、理解不透等反應(yīng)。老師萬不行想當(dāng)然的去對學(xué)生進(jìn)行主觀推斷，時時事事都要從學(xué)生的實際動身。而把握學(xué)生實際，就務(wù)必?時常走進(jìn)學(xué)生生活，走進(jìn)學(xué)生心里，真正的了解學(xué)生，熟識他們的思想、他們的要求、他們的基礎(chǔ)、他們的力氣。任什么時間候揠苗助長了，任什么時間候不切合實際而急躁冒進(jìn)了，都會由課堂反映出來。本學(xué)期，我們備課組在完成學(xué)校布置的各項任務(wù)上也表現(xiàn)得主動主動。在作業(yè)批改、指導(dǎo)學(xué)生、組織活動等多方面，我們都做到了盡心盡力。還進(jìn)行每月一測，并準(zhǔn)時批改、認(rèn)真分析，找出教學(xué)的不足和把握學(xué)生學(xué)校問的缺陷，從而明確和調(diào)整下階段的教學(xué)方向，這方面我們表現(xiàn)得都比較精彩。我們會連續(xù)努力，爭取中考物理成果再上一個臺階。備課組長工作總結(jié)篇6本學(xué)期我們備課組能依據(jù)教研室的要求和學(xué)校教務(wù)處工作方案以及教學(xué)大綱，深化學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念，重視將理念轉(zhuǎn)化為實踐，努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)。細(xì)化落實各項具體工作目標(biāo)，以學(xué)生為主體，重基礎(chǔ)、激愛好，以課堂教學(xué)為中心，落實有效教學(xué)，開展了多種形式的教研活動，切實提升課堂教學(xué)效益，使教學(xué)質(zhì)量上新臺階。四班級數(shù)學(xué)備課組，是一個團結(jié)奮進(jìn)的年輕化的備課組，各成員間協(xié)力合作，取得了一定的教學(xué)成果?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、基本狀況分析我組共有13位成員，均為專業(yè)老師。本組老師工作量：各教學(xué)點老師大部份都兼有其他班課課時或兼任了其他職任，由于任務(wù)重，支配備課工作時每人一課時。二、主要工作匯報本組老師都能按教研組的要求提前備好課，有的.能提前備好一周的內(nèi)容，老師教案都為紙質(zhì)教案，且都能在集體備課的基礎(chǔ)進(jìn)步行個人備課。另外，大多數(shù)老師都備有練習(xí)課和復(fù)習(xí)課教案且教案的質(zhì)量較高。自備課組成立到現(xiàn)在總備課有22課時，33個課件，包含有PPT、Flash動畫課件。由幾次對各?？迫卫蠋熾娫捲L談狀況看，沒有消逝無教案上課狀況，老師的課前預(yù)備比較充分，課堂上能夠為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，問題的設(shè)計富有啟發(fā)性和制造性。老師能夠依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平，選擇合適他們的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和主動性。四班級數(shù)學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力氣，使數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。我堅信，四班級數(shù)學(xué)備課組全組老師將會在下學(xué)期更加踏實努力的工作，將會再接再厲，制造更好的數(shù)學(xué)成果。備課組長工作總結(jié)篇7人們常說：老師是太陽底下最光輝的職業(yè)；也有人說老師是春蠶，到死絲方盡；更有人說：老師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。今生為人師，我無怨無悔，我愿為祖國的訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己的畢生精力。一個學(xué)校要提升教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學(xué)中的作用。有幸擔(dān)當(dāng)語文備課組組長，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動力。我特殊清醒地熟識到：老師的勞動既是個體的制造性努力，需要發(fā)揮個人的才智，嫻熟地駕馭教材，調(diào)動學(xué)生；又是集體力氣的合作，需要群策群力，共同探討新形勢下，課程改策的新理念，探究課堂教學(xué)的新途徑。在擔(dān)當(dāng)語文備課組組長期間，我以學(xué)校的大局為重，從一個老師的事業(yè)心和責(zé)任感動身，盡力充實提升自己，盡心組織和帶動全組老師開展備課組活動。一、做學(xué)習(xí)型、反思型的老師作為一名語文老師，基本功是教學(xué)的重要基礎(chǔ)，而備課組長不但要有扎扎扎實實實強硬的教學(xué)功底，更要在工作中不斷學(xué)習(xí)和反思。因此，作為備課組長，自己務(wù)必?要做學(xué)習(xí)型、反思型的老師，要向書本學(xué)習(xí)，廣泛地閱讀。做到人無我有，人有我新，與時俱進(jìn)。有了理論指導(dǎo)和理論依據(jù)，備課組的活動就不會具有盲目性和任憑性，也為我日后的創(chuàng)作和教科研爭論打下了較好的基礎(chǔ)。我自訂《學(xué)校語文教學(xué)》一書，并常常借閱教學(xué)專著、訓(xùn)練教學(xué)報刊、文學(xué)書籍等，不斷更新訓(xùn)練觀念，提升訓(xùn)練才智，完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，提升訓(xùn)練素養(yǎng)。每學(xué)期自學(xué)讀書筆記達(dá)到5000字，并撰寫讀書心得。還留意搜集訓(xùn)練教學(xué)新信息，搜集后先自學(xué)、自悟，結(jié)合自身教學(xué)進(jìn)行實踐，不斷擴大訓(xùn)練信息量，力求教學(xué)上扎扎扎實實實、求新。還向身邊的老師學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。即使是水平和力氣比自己低的人，也有值得學(xué)習(xí)的地方，總結(jié)他人的失敗，其實也是一種很好的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中反思，在實踐中反思，在反思中領(lǐng)悟，在反思中提升。由于只有自己首先成為學(xué)習(xí)型、反思型的老師，才能更好的帶動全組老師的學(xué)習(xí)和反思，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型老師”向“爭論型老師”轉(zhuǎn)變。二、做學(xué)科教學(xué)爭論型老師作為語文老師和語文備課組組長，每學(xué)期我都主動上研討課，針對教學(xué)過程中發(fā)覺的真實問題、確立爭論主題，通過“磨課”活動來反思教學(xué)、查找差距，提升課堂教學(xué)力氣，提升自己的專業(yè)水平，并將各階段的資料、教后記、聽后感、反饋梳理、調(diào)整看法等搜集起來，準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)閱歷，撰寫教學(xué)案例，既促進(jìn)了自身的專業(yè)成長，又引領(lǐng)其他老師共同發(fā)展。這學(xué)期主動組織備課組內(nèi)開展《肩負(fù)增效提升課堂教學(xué)實效》的小專題爭論活動，通過中心發(fā)言人的發(fā)言、同學(xué)科老師集體議課、個人上課、相互聽課、評課等一系列活動，相互學(xué)習(xí)、溝通，努力提升自己的教學(xué)水平，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力氣，充分開發(fā)學(xué)生的潛能和塑造健全的人格，力求使課堂教學(xué)形成“新、精、活、實”的特色。我主動加入校課題組“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提升課堂效率”、“自修—反思式校本培訓(xùn)模式推廣”的爭論活動。作為備課組長要站在教學(xué)前沿，準(zhǔn)時了解訓(xùn)練發(fā)展的新動向，進(jìn)一步掌握訓(xùn)練規(guī)律，提升對訓(xùn)練理論的熟識，還能對自己教學(xué)活動進(jìn)行常常性反思，從學(xué)校到新的教學(xué)方式和教學(xué)策略，指導(dǎo)自己的實踐活動，從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。教無定法，學(xué)無定法，教學(xué)上的一些做法，不行能一成不變，我們需要在變化揚棄中，使我們的教學(xué)日趨完善，讓備課組的活動更加有活力?！稖\談探究式學(xué)習(xí)方式的實效性》論文，獲市二等獎。三、備課組的建設(shè)是進(jìn)步的臺階備課組長要做個有心人，要靠才智點燃才智，引領(lǐng)老師主動地加入。因此，我在平常的訓(xùn)練教學(xué)工作中，留意觀看、搜集、總結(jié)、思考老師教和學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍性問題，在備課組活動過程進(jìn)行溝通、探討。每到開學(xué)初，以學(xué)校教研方案為指導(dǎo)，以提升語文課堂效率為目標(biāo)，結(jié)合《新課標(biāo)》制定了切實有效的備課組活動方案，從內(nèi)容的確定、人員的支配、活動形式的”組織進(jìn)行周密的支配布置，確保方案得以落實。學(xué)校重新修訂了《鋼城八學(xué)校校教學(xué)常規(guī)管理制度》，制度中對老師的備課、上課、批改作業(yè)、指導(dǎo)都做了詳細(xì)的要求，認(rèn)真組織老師們學(xué)習(xí)，并保持每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)的全面檢查，做好記載，并準(zhǔn)時反饋檢查狀況，使老師們明確了目標(biāo)，工作有了方向，平常的訓(xùn)練教學(xué)中，老師們也會自覺、主動做好各項常規(guī)工作。作為備課組組長我能嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行，處處起表率作用，團結(jié)同志，助人為樂，以身作責(zé)，從不為個人利益斤斤計較，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系。不放棄任何一個和老師溝通機會：充分利用晨研時間，和小備課組的老師認(rèn)真探討每一節(jié)課的教法、預(yù)設(shè)問題；利用下課時間、中午休息時間，聊教學(xué)中消逝的一些問題。如：開學(xué)初，區(qū)教研活動對作業(yè)的設(shè)計有一定的要求，我和幾位老師探討“怎么減負(fù)增效布置作業(yè)”。我們的共識是：“減”與“加”應(yīng)是辨證統(tǒng)一的。在減輕孩子過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，怎么使孩子充實、活潑地成長，主動、和諧地發(fā)展。1、依據(jù)需要分層布置作業(yè)；2、作業(yè)設(shè)計要精、要有代表性；3、適量的課外閱讀，多讀書，讀好書，以讀書樹理想、以讀書增才智、以讀書塑人格，努力提升孩子的人文素養(yǎng)。主動的搞好集體備課。只有發(fā)揮集體的才智，才能綻放美麗的花朵。只有取長補短，才能共同進(jìn)步。要想取得成功，務(wù)必?依靠集體的力氣，單打獨斗是很難取得成果的，所以在工作中我們各抒己見，共同商討教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)內(nèi)容，以及怎么開展教學(xué)工作。我認(rèn)真組織每周二下午的備課組活動，集中支配老師們探討新課程施行中遇到的問題和困難，溝通教學(xué)心得，讓新課程走進(jìn)老師的心，進(jìn)入課堂。本學(xué)期通過閱讀教學(xué)的專題爭論，人人加入同一篇課文的備課，集思廣益，采取有效的教學(xué)方式提升課堂效率。這些研討和溝通促使老師在聽、說、評、議的過程中不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷提升，不斷進(jìn)步。每一節(jié)課都是老師經(jīng)過充分的預(yù)備，以及課前多次的磨課而精彩地呈現(xiàn)在我們面前。放學(xué)后，老師們放棄了自己的課余時間來到會議室進(jìn)行評課。評課時每位聽課老師主動發(fā)言，不走過場，既分析課堂教學(xué)的優(yōu)點，又提出自己的看法，真正做到了相互學(xué)習(xí)，取長補短。這種集體備課、磨課、研討的教研形式，廣泛得到了老師的認(rèn)同，一致認(rèn)為每聽一堂課，都能得到一個共識，強化一個意識。一分耕耘，一分收獲。擔(dān)當(dāng)備課組長要考慮別人不曾想到的問題，要做別人不曾做的事，但是我也有很多收獲，使我從同伴的教學(xué)學(xué)校到了自己不曾想到的好的教學(xué)方式，也使我也在教學(xué)爭論創(chuàng)新的道路上慢慢地成熟起來，形成了自己在語文教學(xué)中的個性特色。在今后的日子里我將一如既往擔(dān)好備課組長這個重?fù)?dān)，和全部語文老師一同在課程改革中探究追求，讓學(xué)校的語文教學(xué)綻放出更加明麗的花朵。備課組長工作總結(jié)篇8本學(xué)期，我們六班級語文備課組，圍繞學(xué)校教學(xué)工作，有序、有效、扎扎扎扎實實實實地開展了教學(xué)教研工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作一、學(xué)習(xí)規(guī)范，制定方案。開學(xué)不久，我們組語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教務(wù)處及教研組的二、認(rèn)真研讀教材，了解學(xué)情。我們組的老師在認(rèn)真研讀教材、分析學(xué)情、參閱資料的基礎(chǔ)上，完成課堂三、強化集體備課。集體備課和獨立備課相結(jié)合。每周一午自習(xí)是集體備課時間，每次集體備課，確定好主備人、備課的內(nèi)容，集體備課時對上周所教內(nèi)容進(jìn)行反饋，并爭辯下周要教的內(nèi)容：先由主備人概括教材內(nèi)容、介紹自己的教學(xué)構(gòu)思，再由其他成員進(jìn)行爭辯，補充、刪減、矯正，最終備課組長四、常規(guī)教學(xué)。能依據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行備課、上課、作業(yè)批閱及指導(dǎo)。在作業(yè)布置方面，采取分層次布置，對不同層次的學(xué)生有針對性的進(jìn)行作業(yè)布置，以達(dá)到共同進(jìn)步。在平常的教學(xué)中，我們還重視對學(xué)困生的指導(dǎo)，采取“一幫一”的方式，以使這些學(xué)生能盡快趕上班級的”統(tǒng)一步伐。五、利用課余時間，開展豐富多彩的課外活動。例：開展讀書周活動，寫讀書筆記，談學(xué)習(xí)體會。我們把課內(nèi)閱讀拓展到課外，學(xué)以致用，讓學(xué)生把課內(nèi)學(xué)到的閱讀方式運用到課外閱讀中去。這樣做既擴大了閱讀面，又豐富了學(xué)生的學(xué)問。以上工作都是在全組老師的團結(jié)協(xié)作、共同努力下圓滿完成的。在今后的工作中，我們將會把備課組的工作做得更好。備課組長工作總結(jié)篇920xx-20xx年下學(xué)期，高一語文備課組8位老師（王聞香中途請產(chǎn)假）在教科室，教務(wù)處的帶領(lǐng)下，認(rèn)真貫徹“課堂少教多學(xué)”思想，主動加入、開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方式和手段，為提升我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了自己的努力?，F(xiàn)將本組工作總結(jié)如下：一、備課組進(jìn)行思想動員。開學(xué)初，高一語文組每位老師在加入組內(nèi)備課會時，認(rèn)真分析了上學(xué)期的高一段語文期末考試成果，了解了高一各班級的差別及學(xué)生對學(xué)問點的掌握。通過不斷的學(xué)習(xí)、爭辯、溝通，備課組全體成員提升了思想熟識，我們對語文教改有了這三個方面的預(yù)備：學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；敬重老師，超越老師。讓學(xué)生擴大篇章的積累，培養(yǎng)學(xué)生讀書的愛好，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，老師要引領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。二、保持育人礪志，扎扎扎實實實做好教學(xué)工作。全組成員能夠比較認(rèn)真加入學(xué)校及備課組的活動，踏踏實實的完成學(xué)校布置的任務(wù)，找差距、找緣由、訂措施，爭取下一步的工作有所進(jìn)展。在教學(xué)過程中，我組成員，都能認(rèn)真?zhèn)湔n，開學(xué)時每位老師都制定了自己的教學(xué)方案，我們特意強調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感，一學(xué)期下來，各位老師都在努力地施行。都在盡可能的.調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好，發(fā)展學(xué)生的制造力氣和職場運用力氣，而且在備課中能留意結(jié)合實際，探究，創(chuàng)新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道”“課以載業(yè)”。另外，我們每位老師都能認(rèn)真上課，充分利用課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)效率。精講多練，以學(xué)生為主體，突出因材施教，突出愛好激發(fā)，不但完成了教學(xué)任務(wù)，而且還能調(diào)動學(xué)生的主動性。三、協(xié)作文化建設(shè)，開展師生多樣活動。這學(xué)期以來，我組將語文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、訓(xùn)練科研結(jié)合起來，從學(xué)生生活實踐動身，開展了多項活動，以豐富語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使語文學(xué)習(xí)真正成為職場性、社會性、人文性的大語文。1、在開學(xué)初我們在高一班級開展了詩歌朗誦競賽，承辦了學(xué)校的“讀書月”活動。2、我組本學(xué)期舉辦了“我是媽媽好幫手”、“父親，我想對您說……”征文競賽。3、我們主動開展組內(nèi)互助，盡量每人每學(xué)期開出一節(jié)公開課活動。如：馬清華老師開出組內(nèi)觀摩課《李清照詞兩首》，李盼盼、陳仕芩等老師在組內(nèi)集體備課活動中主動開出公開課，組員認(rèn)真聽課、評課，在活動學(xué)校習(xí)和提升。四、比照先進(jìn)閱歷，認(rèn)真反思不足之處。一學(xué)期以來，高一語文備課組的老師，主動地投入教學(xué)、教改及教研活動中，大家齊心協(xié)力，共同提升學(xué)校高一階段的語文成果。1、批改作業(yè)是我們每個老師都要做的，語文老師提起批改作文就要皺眉，希望能更認(rèn)真批改、有效講評、準(zhǔn)時反饋、耐心指導(dǎo)。除了平常的課文的作業(yè)，還可結(jié)合力氣訓(xùn)練，在各班級開放隨筆練筆。2、希望能夠真心的地對待差生，認(rèn)真指導(dǎo)，做好提優(yōu)補差的工作。使教學(xué)既留意了學(xué)生的整體發(fā)展，又留意了他們的個體發(fā)展。高一語文備課組雖然取得了一些成果，但是距離各級領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，我們組將在下一學(xué)年工作中，連續(xù)發(fā)揚求真務(wù)實的精神，乘風(fēng)破浪、勇于拓展，使備課組的工作更上一個臺階。備課組長工作總結(jié)篇10本學(xué)期我們備課組依據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作方案以及教學(xué)大綱，深化學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，不斷更新訓(xùn)練觀念，結(jié)實樹立質(zhì)量意識，切實提升課堂教學(xué)效益，使教學(xué)質(zhì)量上新臺階，所開展工作具體總結(jié)如下：一、抓常規(guī)，提升課堂質(zhì)量，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)我們組重點抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮集體力氣和才智，共同探討，相互協(xié)作，做到集體備課，資料共享，信息傳遞。樹立”課堂是施行素養(yǎng)訓(xùn)練的主陣地”的意識，全面施行目標(biāo)教學(xué)，切實提升45分鐘的教學(xué)效益。本學(xué)期進(jìn)行了兩次階段性調(diào)研測試和期中、期末考試，我們能認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考工作，共同商討復(fù)習(xí)策略。考試后強化補差工作，力爭每一位學(xué)生都不掉隊。二、強化教學(xué)爭論，提升教學(xué)質(zhì)量1、新老師吳在3月份完成了匯報課。2、5月份馮路老師加入全市優(yōu)質(zhì)課競賽，為此，我們多次進(jìn)行集體備課，認(rèn)真選題，共同探討，分析教材，確定重點難點，及重點難點的處理方式，深化探討課堂教學(xué)策略等等，做到心中有大綱，心中有教材，心中有學(xué)生。我們的目標(biāo)是盡自己最大的努力呈現(xiàn)最好的課給全市的`同行。最終獲得了二等獎。3、我們還采取”走出去”的形式，與兄弟學(xué)校老師進(jìn)行溝通。主動開展教學(xué)研討，觀摩活動，相互學(xué)習(xí)。4、高一數(shù)學(xué)第二課堂活動也主動開展工作，吳成老師向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)史有關(guān)的內(nèi)容。以上是一學(xué)期來我們高一數(shù)學(xué)備課組的總結(jié)。懇請領(lǐng)導(dǎo)予以核實！備課組長工作總結(jié)篇11本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一總結(jié)：好的地方有：1、統(tǒng)籌支配。學(xué)期初細(xì)心爭論并制定了詳細(xì)的教學(xué)方案，教學(xué)中基本落實教學(xué)方案，完成了本學(xué)期主要教學(xué)任務(wù)：必修一、二以及必修三第一章。完成狀況：依據(jù)方案完成，時間支配比較合理。2、依據(jù)高一學(xué)生的特點，開始教學(xué)進(jìn)度比較慢、教學(xué)深度不大，有利于學(xué)生順當(dāng)?shù)挠蓪W(xué)校過渡到高中，做了一些嘗試。3、強化對新課標(biāo)的爭論，教研時重視對新課標(biāo)的爭論，同時組內(nèi)有去年高一的老師和上屆教過高三的老師，重視聽取他們的推舉，對教學(xué)起到用心的作用。4、一課一研對教學(xué)起到好的作用，組內(nèi)老師每一天按時開展一課一研，主講老師細(xì)心預(yù)備，老師們用心加入，對統(tǒng)一教學(xué)，提升課堂效率起到很好的作用。5資料組編；任務(wù)重，把關(guān)嚴(yán)；每位老師都能按時完成出書任務(wù)；。習(xí)題組編實行分組校對制度，提升了習(xí)題的質(zhì)量；周測組編依據(jù)小組進(jìn)行，每周都能保質(zhì)保量。6、組內(nèi)成員團結(jié)協(xié)作，關(guān)系融洽，為我們工作的順當(dāng)開展打下了基礎(chǔ)。組內(nèi)即分工明確，又團結(jié)互助，使我們的工作進(jìn)行的”井井有條。組內(nèi)事大家都個性用心。7、青年老師成長快速。師傅認(rèn)真、負(fù)責(zé)，指導(dǎo)具有針對性，青年老師虛心學(xué)習(xí)，成長特別快速，無論是講課方面還是專業(yè)學(xué)問方面都有了明顯的進(jìn)步，成果大有進(jìn)步，在各項評比中表現(xiàn)突出。需完善改善地方：1有依靠往年資料思想。在學(xué)案、作業(yè)、尤其是自助組編方面仍有很大改善空間，能夠構(gòu)成系列性更好。2、很多老師上課還是存在講完學(xué)案即可的想法，我們下階段要轉(zhuǎn)變老師的想法，我們要把我們的重點資料講精彩，難點要突破。3、一般班學(xué)困生尤其存在對數(shù)學(xué)的畏難心情，一般班管理上應(yīng)再下功夫，體此刻每一天的學(xué)案檢查，積累本的檢查，學(xué)生的思想工作，還有就是務(wù)必?要走下講臺。4、對于高一一般班不能給他太多自主時間，他們自覺性不好，所以我們務(wù)必?要把很多零碎時間管理好，比如對于一些整理自習(xí)要畫題整理，不能放羊式。再者對于一些重點題，有很多學(xué)生不明白，我們要畫出。5，務(wù)必?把握好一般班和試驗班的區(qū)分度，不能只照看一般班的尖子生。堅信在各級領(lǐng)導(dǎo)的幫忙下，我們高一數(shù)學(xué)理普務(wù)必?會揚長避短取得好成果。備課組長工作總結(jié)篇12指導(dǎo)思想：本學(xué)期我們政治備課組將保持以人為本的訓(xùn)練理念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)，新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，引導(dǎo)全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，營造較好的教科研氛圍。認(rèn)真落實貫徹學(xué)校訓(xùn)練處、教科室的工作方案，以集體備課為抓手，主動開展教研、教改活動和課題爭論活動。努力增加政治備課組的整體實力，力爭使我校政治學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。具體工作總結(jié)如下：一、強化理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理念指導(dǎo)工作。1、本學(xué)期將組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)悟新課程的核心理論，并真正落實到我們的訓(xùn)練教學(xué)行為中去。2、學(xué)校老師要主動加入教研室組織的新教材培訓(xùn)活動。學(xué)校新教材更加人性化，貼近學(xué)生的實際，貼近社會，貼近生活。新課程要求老師要擅長學(xué)習(xí)、廣泛吸取，合理利用教材現(xiàn)有訓(xùn)練資源與合理擴充。老師們應(yīng)充分利用各種資源，結(jié)合新課程的特點，強化學(xué)生活動設(shè)計與爭論，教學(xué)中要努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅、和諧、公正的課堂氛圍，吸引學(xué)生加入。要探究道德價值觀學(xué)習(xí)、法治意識形成、品德和人格形成的規(guī)律與機制。學(xué)校政治備課組要認(rèn)真分析近幾年的中考試題，以及考試說明，充分了解中考政治學(xué)科的命題特色，以及對學(xué)生的各種力氣要求。3、學(xué)校政治備課組要主動爭論考試大綱、高考說明；廣泛搜集信息；爭論全國卷的特點并結(jié)合我校學(xué)生的實際，努力做好備考工作，為明年我校高考取得新的輝煌打下扎扎扎實實實的基礎(chǔ)。4、組織老師主動加入市教研室等各級組織的各類培訓(xùn)活動，開闊視野，提升學(xué)識，更新理念。主動開展校內(nèi)外教學(xué)溝通活動，做好與兄弟學(xué)校的溝通研討活動，做到邊學(xué)習(xí)，邊實踐；邊反思總結(jié)，邊提煉閱歷，切實提升老師的教科研水平。外出聽課等學(xué)習(xí)的老師回校后需在政治備課組和政治備課組內(nèi)作匯報溝通并將總結(jié)在校園學(xué)科網(wǎng)上發(fā)表。二、強化師資隊伍建設(shè)，提升政治備課組整體水平。學(xué)校學(xué)科帶頭人要依據(jù)學(xué)校學(xué)科帶頭人管理方式履行好職責(zé)：第一，要發(fā)揮自己在學(xué)科中的引領(lǐng)作用，做好青年老師的培養(yǎng)工作；第二，要不斷強化對本學(xué)科前沿教學(xué)的”爭論；第三，要關(guān)心教科室辦好名師講壇。三、推動政治備課組工作信息化建設(shè)，進(jìn)一步充實政治備課組資源庫。本學(xué)期我們將充分運用學(xué)校較好的現(xiàn)代訓(xùn)練資源，充分發(fā)揮政治備課組青年老師信息技術(shù)強的勝勢，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步充實我組的資源庫。把平常自己動手做的或者是在網(wǎng)上下載的有用的課件、練習(xí)、文章集中存放在一起，以供全組老師學(xué)習(xí)、借鑒，以便資源共享。四、主動推動訓(xùn)練處的教學(xué)常規(guī)管理工作。1、做好政治備課組為單位的教研活動；每兩周一次的政治備課組集體備課活動。各位老師在集體備課中，要依據(jù)學(xué)校“五備”要求，聯(lián)系班級教學(xué)實際，對課程和教材的爭論具體化、系列化和顯性化。2、本學(xué)期擬由高音老師上學(xué)校復(fù)習(xí)研討課。學(xué)校教學(xué)開放周擬由章銀萍老師上課。認(rèn)真組織好學(xué)校復(fù)習(xí)研討課和學(xué)校開放周的上課、聽課、評課工作；開課老師要準(zhǔn)時總結(jié)，主動撰寫教后反思。各個政治備課組要主動組織好組內(nèi)研修課工作，認(rèn)真開展研修課活動，使其成為強化教研的有力手段，讓集體備課活動切實，有效。讓組員相互聽課，相互學(xué)習(xí)，取長補短，從而帶動學(xué)科教學(xué)整體水平的提升。3、要認(rèn)真做好作業(yè)的布置批改工作，政治備課組要不定期地抽查工作的執(zhí)行狀況。備課組長工作總結(jié)篇13我們高三班級數(shù)學(xué)備課組由8名成員組成。其中還有4位還擔(dān)當(dāng)班主任，工作辛苦自不待言；工作壓力自是不小。這一年里，我們8個人個個勤勤懇懇，靜靜工作，不計個人得失，通過大家的同心協(xié)力和辛苦付出，順當(dāng)完成了該學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將我們備課組工作總結(jié)如下。一、奇異支配學(xué)習(xí)進(jìn)度，重點抓好基礎(chǔ)練習(xí)。我們利用高二暑假補課期間和9月份的前一兩周的時間基本完成高三數(shù)學(xué)的新課教學(xué)工作，然后進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)用去了高三的整個第一學(xué)期，高三寒假到四月初完成了第一輪復(fù)習(xí)，第二輪我們分了5個單元進(jìn)行專題講座和練習(xí)，分別為①三角函數(shù)，②概率統(tǒng)計，③解析幾何，④數(shù)列不等式，⑤導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用。這段時間大部分主要是學(xué)生自己做基礎(chǔ)練習(xí)，老師做適當(dāng)?shù)闹v評和個別答疑，這種復(fù)習(xí)方式對學(xué)生尤其是重點班的學(xué)生效果特別好。最終進(jìn)行模擬試題的講解。二、認(rèn)真甄選復(fù)習(xí)資料，細(xì)心設(shè)計課堂內(nèi)容。在高三資料的選擇和使用上，我們采取的策略是老師博覽，親自試做相關(guān)的習(xí)題，再從中篩選例題和習(xí)題，或進(jìn)行改編，或給出更好的解題方式，以適合本校學(xué)生認(rèn)知水平。為了使自己的每一節(jié)課都能做到“有備而來”，我們每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，細(xì)心設(shè)置要提出的問題，讓學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生都能加入到教學(xué)活動過程中來。而在每節(jié)課后我們各位老師都要對該堂課作出反思，課后準(zhǔn)時溝通，溝通各個班上課后的效果，學(xué)生聽課后的反應(yīng)等，再對下節(jié)課的內(nèi)容作微調(diào)。因此在任何地方、任什么時間間都有我們探討、爭議、溝通的聲音。三、博采眾長，緊盯學(xué)生逐個過關(guān)。在短短一周寒假內(nèi)，我們幾個數(shù)學(xué)老師分工完成了整理近四年寧夏數(shù)學(xué)試題的工作。我們把xx年、xx年全國各省市高考題以及這四年寧夏省的模擬試卷按章節(jié)進(jìn)行分類整理，每個人負(fù)責(zé)3到4章，第一步把全部這一章的習(xí)題提煉出來，第二步從中將適合我校學(xué)生的高考熱點、重點試題篩選出來，作為第二輪復(fù)習(xí)的時間使用。同時在這些練習(xí)試卷使用的時間，尤其是在三角函數(shù)、概率統(tǒng)計、立體幾何等學(xué)生務(wù)必?要拿分的章節(jié)練習(xí)上，我們基本上是一個學(xué)生一個學(xué)生盯著過關(guān)的。而不象以往那樣發(fā)一張講一張，而是誰做完誰換下一張，學(xué)生交一張老師就批改一張，而且基本做到每個人面批，有錯的學(xué)生拿回去改完再給下一張。由于班里同學(xué)的進(jìn)度不齊，無形中給老師增加了不少工作量，原來在班里統(tǒng)一講一遍的內(nèi)容現(xiàn)在可能說好幾次，但從另一個角度考慮，有的學(xué)生統(tǒng)一講的時間跟不上的，現(xiàn)在一個一個講解直至他弄明白為止。這樣一來，明顯調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。原來學(xué)生根本不重視作業(yè)，有些完不成就糊弄作業(yè)的同學(xué)，現(xiàn)在觀看有人拿下一張先寫，都很著急，因此只要有時間就寫數(shù)學(xué)片子，不會的相互爭辯處理，整個班的學(xué)習(xí)氣氛明顯改善很多。每一次的月考試卷我們都是參考很多模擬試卷以后才出稿，難度上跟高考基本相當(dāng)，試題的結(jié)構(gòu)跟高考完全一致。每一次練習(xí)我們都精選習(xí)題，題量適度，留意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生，不出難題、偏題、怪題，保持學(xué)生心情穩(wěn)定，建立學(xué)習(xí)信念。每一次的考卷大家都是流水閱卷，每次都統(tǒng)計好各班的”小分、平均分，并且對每班學(xué)生每道題的得分率進(jìn)行認(rèn)真的統(tǒng)計，通過對各個班每道題的得分狀況比較，老師也可以從中找出本班同學(xué)的漏洞，發(fā)覺本班的差距。正由于對每道題的錯誤緣由進(jìn)行了精確?????地分析，也為細(xì)心設(shè)計每道題的評講思路打下了較好基礎(chǔ)。四、重視答題策略培訓(xùn)，培養(yǎng)較好答題習(xí)慣。高考試題中選擇填空比例占到了xx%，為此我們在沖刺階段特別強化了對選擇題、填空題解答方式的指導(dǎo)和訓(xùn)練，以提升學(xué)生的解題技巧，教會學(xué)生一些技巧解法，如排解法，特值法，代入數(shù)值計算，從極端狀況動身，等等。除了選擇填空，學(xué)生成果的好壞最終還取決于前4道解答題，平常做太多太難的解答題對于多數(shù)學(xué)生來說沒有太大的實際意義。所以在實際教學(xué)中我們側(cè)重前4道解答題的教學(xué)，用較多的時間分析講解解答題，給學(xué)生充分的時間去做解答題。在日常教學(xué)中要求學(xué)生做到規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，再引導(dǎo)學(xué)生考試當(dāng)中怎么去爭分，怎么樣書寫不丟分，怎么去得步驟分等等，強調(diào)較好習(xí)慣的重要性，重點在速度、計算、表達(dá)三個方面加以訓(xùn)練?？荚嚨臅r間緊，復(fù)習(xí)時特別強調(diào)要有速度意識，強化速度訓(xùn)練，不斷提示學(xué)生，對于有些題，用時多即使對了也是“潛在丟分”，要避開“小題大做”。數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運算力氣，運算要嫻熟、精確?????，運算要簡捷、快速。在以中低檔難度試題為主體的高考中，獲得正確的思路相對簡潔，怎么精確?????而規(guī)范地表達(dá)就變得重要了，因此，要求學(xué)生務(wù)必將解題過程寫得層次分明、結(jié)構(gòu)完整。緊急而繁重的高三復(fù)習(xí)備考盡管已經(jīng)畫上了句號,但一想起來,大家好象覺得還在昨天.由于我們曾經(jīng)在奮戰(zhàn)的大潮中一起披風(fēng)展浪,一起持舵前行,盡管我們不能成為最領(lǐng)先的弄潮兒,但由于我們盡心了,我們更盡力了,我們可以傲慢的說；我們無悔.我們也深深的知道,此時只是一處停靠的驛站,不久我們還會再一次攜手起航,在一次以飽滿的熱忱和真誠的合作駛向下一個港灣。備課組長工作總結(jié)篇1420xx-20xx年度第一學(xué)期已經(jīng)基本結(jié)束，我們七班級語文備課組8位老師，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，切實抓好訓(xùn)練教學(xué)工作，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教學(xué)任務(wù)。取得了一定的訓(xùn)練教學(xué)成果。下面對本學(xué)期的主要工作做如下總結(jié)：一、基本工作狀況：1、開展落實集體備課活動，提升老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。在新課改的教學(xué)模式以及學(xué)校的“六環(huán)節(jié)”教學(xué)思路的指引下，本學(xué)期備課組成員能主動加入集體備課活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，詳細(xì)的設(shè)計出每節(jié)課的教案框架，做到超周備課。課后認(rèn)真反思教學(xué)過程，準(zhǔn)時把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思，從而不斷提升課堂教學(xué)水平。在備課過程中，我們總結(jié)出了適合自己的備課思路和方案。首先，備課文。語文課分為現(xiàn)代文，文言文以及詩詞鑒賞三大類課，針對不同的課文總結(jié)出不同的備課要點?，F(xiàn)代文分為精讀篇和閱讀篇。精讀篇務(wù)必要明確重難點，考點。哪怕這一課只有一個重點，只要讓學(xué)生掌握住，也算是一種成功。閱讀篇主要讓學(xué)生掌握字詞，并以導(dǎo)學(xué)案的形式，讓學(xué)生自己完成并掌握相關(guān)的學(xué)問點。其次，備學(xué)情。在這里主要想說明一點，即依據(jù)優(yōu)等生，中等生，學(xué)困生的不同，問題設(shè)計要有梯度，上課時要選擇不同的學(xué)生回答不同的問題。既要拔高優(yōu)等生，又不能打擊學(xué)困生的學(xué)習(xí)信念。爭取讓全體學(xué)生都能得到提升，感到滿足。最終，備課堂組織方式。盡一切可能保持課堂改革，把“教堂”變?yōu)椤皩W(xué)堂”，把課堂還給學(xué)生。讓學(xué)生以自主、合作、探究的方式完成各類題目。課堂應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的舞臺，要給學(xué)生更多的”呈現(xiàn)機會，從而慢慢提升學(xué)生加入教、學(xué)的愛好，最終達(dá)到以學(xué)為樂的最佳境界。2、有效開展語文活動。本學(xué)期，我組協(xié)作學(xué)校各部門在我們班級組組織了書法競賽、作文競賽等活動，組織認(rèn)真有序，達(dá)到了很好的效果。3、有序地開展教研活動，做好教研課的講課聽課評課工作。主動加入語文教研組各項教研活動。二、存在的不足：1、由于新課改剛剛起步，我們的很多思路及想法還很不成熟，導(dǎo)致我們在教學(xué)工作中遇到各種困難，還不能明顯地提升教學(xué)質(zhì)量。2、個人備課針對性不強，只有共案。個案不夠具體，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要的調(diào)整。三、今后努力的方向下學(xué)期務(wù)必要在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，把集體備課做到實處。1、堅決貫徹新課改的教學(xué)思路，在備課時以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體。2、將備課認(rèn)真化，認(rèn)真支配各個環(huán)節(jié)及其時間，爭取堂堂清，提升課堂效率。3、協(xié)作教研組長，有效完成各項教研活動。備課組長工作總結(jié)篇15初二下學(xué)期是迎戰(zhàn)ｘｘ的重要過渡階段，因此，我們初二語文備課組不敢有絲毫的怠慢，每一位老師都工作認(rèn)真勤勉、踏實，全身心地投入到教學(xué)工作中，依據(jù)學(xué)校的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)科自身的實際狀況，我們備課組在學(xué)期初就制定了詳細(xì)的教學(xué)方案，在教學(xué)實踐中修訂教學(xué)思路，以求有實效地開展好與ｘｘ的教學(xué)連接工作，現(xiàn)將其總結(jié)如下：一、教學(xué)狀況我們采取“個人自備—集體議課—反思修改”的備課程序。備課組老師共同爭論教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，在達(dá)成共識的基礎(chǔ)上，集體構(gòu)建課程施行方案，以形成統(tǒng)一講課目標(biāo)，確定重難點，統(tǒng)一習(xí)題和試卷，統(tǒng)一教學(xué)活動，統(tǒng)一考核和測評的教學(xué)要求，最大程度的發(fā)揮每個人的勝勢，實現(xiàn)資源共享，并在集體研討的過程中使每個老師更加精確?????地把握教學(xué)內(nèi)容，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。各位老師在集體備課上都要談?wù)勛约旱慕虒W(xué)思路，教學(xué)重難點和教學(xué)設(shè)計過程，充分表達(dá)不同的看法，闡述自己設(shè)計的理由和意圖，同時也列出自己感到困惑的問題供集體議課時溝通研討。具體教學(xué)措施如下：1、重視認(rèn)真分析學(xué)情實行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證講課質(zhì)量。2、認(rèn)真設(shè)計單元訓(xùn)練，針對學(xué)生弱點突出強化習(xí)題。3、鼓舞語文”跛腳生”樹立學(xué)好語文的信念，關(guān)注他們的進(jìn)步，適時適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)，抓聽課狀態(tài)，提示改進(jìn)不良行為，提示做好筆記。4、除此之外，對于復(fù)習(xí)用的教學(xué)材料和復(fù)習(xí)資料我們也統(tǒng)一訂閱，統(tǒng)一刊印，統(tǒng)一使用，的確做到資源共享。5、期中考試集體出卷，校內(nèi)批閱完畢后，第一時間召集備課組老師評卷。在大家的爭辯、溝通中，針對學(xué)生在試卷中消逝的問題，對試卷評講，和下半學(xué)期的`教學(xué)提出了建議，形成文字，并在家長會上針對學(xué)生的狀況和各位家長做了詳細(xì)的匯報。從目前具體施行狀況來看，這種做法既落實了各個老師的教學(xué)任務(wù)，又充分發(fā)揮了他們的自身才能，提升了備課組的戰(zhàn)斗力氣。不足之處在于教學(xué)進(jìn)度仍有超前、滯后、任憑現(xiàn)象，部分措施落實不夠到位，集備效果不能很好顯現(xiàn)。二、搞好有關(guān)的語文活動。1、本學(xué)期以來備課組組織并加入了兩次區(qū)級的語文征文大賽，一個是“我做大運小仆人”，一個是“稅法學(xué)問進(jìn)校園”征文，老師們都是全班動員精挑細(xì)選好的文章上并打印成電子稿上交參賽。2、3月王老師帶了實習(xí)生賴薈宇在初二語文組實習(xí)，我們?nèi)M老師熱忱教育。3月備課組集體外出聽市爭論員程少堂示范課，并在課后認(rèn)真研討。還聽了黃艷芬“有效課堂哪里來”的專題報告，大有裨益。5月，備課組集體外出聽主題學(xué)習(xí)觀摩課，每位老師都認(rèn)真做了筆記，吸取其精華。6月，我們組內(nèi)的王江燕老師做了公開課，我們邀請領(lǐng)導(dǎo)一起聽課，聽后組內(nèi)就聽課內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通，獲得了聽課老師的一致好評。教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員將會連續(xù)努力，力爭發(fā)揚特長，留意改正不足，把各項工作做得更好。備課組長工作總結(jié)篇16一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這短短的幾個月來，體育備課組自覺的保持政治、時事學(xué)習(xí)，以提升自身覺悟水平。能加入學(xué)校的會議，平常能以老師職業(yè)道德規(guī)范自己，以師德的要求為準(zhǔn)則，重視師德的養(yǎng)成，時刻提示自己，并落實到自己的實際行動中去?，F(xiàn)從以下幾個方面談一談本學(xué)期的工作：一、教學(xué)工作：貫徹正確的訓(xùn)練方針是義不容辭的，平常的課堂中以訓(xùn)練方針為指導(dǎo)主線，認(rèn)真的學(xué)習(xí)新課改思想、理念并逐步融貫到課堂教學(xué)中去。社會是在不斷的發(fā)展前進(jìn)，作為一名老師本身的文化專業(yè)學(xué)問也要不斷的提升，平常訂閱一些與本職工作有關(guān)的書刊雜志，到閱覽室借閱有關(guān)體育方面的教學(xué)雜志，了解體育訓(xùn)練發(fā)展，學(xué)習(xí)一些外地體育的優(yōu)良訓(xùn)練教學(xué)理念，以充實自己。認(rèn)真加入每次學(xué)校和新課改的培訓(xùn)、教研活動，吸取同行的先進(jìn)的教學(xué)理念方式等，結(jié)合自己，努力形成一種自己的教學(xué)方式。1、備課開學(xué)初，主動加入教研組組織的教研活動，和同事們的商討下，認(rèn)真學(xué)習(xí)體育新課標(biāo)，主動加入進(jìn)行集體備課。依據(jù)新課標(biāo)和教學(xué)常規(guī)的要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材、新課標(biāo)、教參，虛心向本組老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點，體現(xiàn)新理念。2、上課上好課不僅要備好課，而且要做好課前預(yù)備，布置好場地和器材，主動做好安全設(shè)施，不打無預(yù)備之仗。上課時，做好常規(guī)訓(xùn)練，做好預(yù)備活動，適應(yīng)學(xué)生的身心健康。一學(xué)期下來，學(xué)生無重大損害事故發(fā)生。認(rèn)真講課，認(rèn)真示范，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方式，從學(xué)生的實際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和制造性思維，使學(xué)生有舉一反三的力氣。培養(yǎng)學(xué)生的主動加入體育熬煉的愛好，發(fā)揚團結(jié)互助，吃苦耐勞、勇往直前的精神。3、備學(xué)生方面平常的課堂教學(xué)中重視對學(xué)生的自信念的培養(yǎng)，現(xiàn)代課堂訓(xùn)練要求我們堅信學(xué)生的`力氣，留給學(xué)生充分的思考和實踐的余地，只有通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的創(chuàng)新才能提升課堂教學(xué)質(zhì)量和有自信的學(xué)生。我們堅信通過不同的方式教學(xué)，能夠發(fā)揮學(xué)生的主體意識，給學(xué)生制造條件機會合理的把握學(xué)生的表現(xiàn)欲望，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主性和制造性。二、學(xué)校體育工作：1.群體工作：主動支持和組織學(xué)校陽光健身活動，主動協(xié)作班級組開展兩操一活動，由于班級較多，場地設(shè)施較少，我們體育組組織學(xué)生和老師的課外活動進(jìn)行多樣化：例如加入市級廣播體操競賽，組建學(xué)校廣場舞隊，使老師在課余時能熬煉身體。努力使老師的加入的面能夠更廣些，極大的調(diào)動老師的熬煉主動性，為全面的開展群體活動打下基礎(chǔ)。2.競技體育：利用課余時間，主動搞好學(xué)校田徑隊管理工作，發(fā)揚勇于吃苦，勇于奉獻(xiàn)的精神。平常主動學(xué)習(xí)運動訓(xùn)練的有關(guān)學(xué)問，不斷積累運動訓(xùn)練的閱歷，主動認(rèn)真訓(xùn)練，同時虛心向同事學(xué)習(xí)，取長補短；認(rèn)真做好運動員的思想工作，主動爭取家長和班主任的支持；竭力提升我校體育運動水平。在體育特長生考試，我校學(xué)生5人去西安考試，有4人專業(yè)課過關(guān)，文化課有3人過了二本線。三、存在問題及努力方向：1、對學(xué)生的體能、熬煉習(xí)慣、性格了解不夠，對學(xué)生的力氣培養(yǎng)不夠，需要進(jìn)一步的深化，多和學(xué)生溝通，準(zhǔn)時了解他們的想法有便于準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)方式。2、作為體育組的成員在教學(xué)方面沒有帶領(lǐng)體育組做出很好的成果。教學(xué)中對教學(xué)目標(biāo)怎么顯性化做的不夠到位，新課標(biāo)的貫徹不到位，今后要不斷的反思自己的教學(xué)工作，加以改進(jìn)。今后教學(xué)工作中遇到的問題要常常去請教老老師，與老師溝通，使體育教學(xué)工作上一個新臺階。3、連續(xù)做好運動隊的管理工作，強化運動員的思想訓(xùn)練，保證訓(xùn)練的時間和訓(xùn)練的效力，主動迎接每年的市學(xué)校生運動會。以上是本學(xué)期工作的一個小結(jié)，希望在下學(xué)期工作中能吸取不足，加以改進(jìn)。是我校體育工作更上一個臺階。備課組長工作總結(jié)篇17結(jié)備課組時間20xx年2月-3月20xx年4月20xx年5月主要工作20xx年6月時間獲得榮譽科學(xué)工作內(nèi)容青年老師磨課試驗課教學(xué)爭論四班級科技小制作及科學(xué)報告展期末復(fù)習(xí)與檢測榮譽稱號負(fù)責(zé)人鮑星海開展?fàn)顩r較好較好較好較好授獎單位科學(xué)教學(xué)備課工作本著“用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)教備課研工作，大力推動科學(xué)課程改革與施行”為目的，以爭論在新課程中怎么促進(jìn)師生發(fā)展為主題，開展了一系列備課爭論和科技活動，取得了一定成效，現(xiàn)對一學(xué)期來科學(xué)教學(xué)備課活動做一回憶。反思體會一、強化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提升自身素養(yǎng)。在平常的備課活動中，專兼職科學(xué)老師都很努力工作，盡力完成各項科學(xué)教學(xué)任務(wù)。尤其難能寶貴的是，我們科學(xué)組老師科學(xué)教學(xué)表現(xiàn)出極大的熱忱，擠時間去爭論鉆研科學(xué)教材，對三班級科學(xué)教材有能透徹的理解、整體的把握。有空時，我們就把教學(xué)中遇到的問題提出來大家共同爭辯。大家還利用課余時間相互研討科學(xué)課的教材教法，溝通心得體會，大家都認(rèn)為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的訓(xùn)練理論水平和訓(xùn)練教學(xué)力氣都有了很大的提升。一個團結(jié)和諧、主動研討的科學(xué)爭論氛圍正在逐步形成。二、利用學(xué)科整合，呈現(xiàn)科學(xué)魅力。通過與語文、數(shù)學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的整合，優(yōu)化科學(xué)課的課堂教學(xué)，提升科學(xué)課的內(nèi)涵發(fā)展。例如，科學(xué)課中所涉及定量觀測內(nèi)容、繪制溫度曲線圖等也為數(shù)學(xué)課的統(tǒng)計、求平均值等供應(yīng)了鮮活的內(nèi)容，使學(xué)生真正感受到學(xué)以致用的成就感，更簡潔激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。說明科學(xué)就在我們的身邊，科學(xué)并不深奧難懂，我們學(xué)校生可以自己解釋科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的愛科學(xué)用科學(xué)的愛好。利用多媒體課件講解呼吸器官、血液循環(huán)等內(nèi)容，變無形為有形，將深奧的科學(xué)學(xué)問化為淺顯易懂的”內(nèi)容。科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科之間相互開放、相互作用、彼此關(guān)聯(lián)，充分體現(xiàn)科學(xué)課改的精神。三、主動開展各種科普活動、加入科技競賽青少年科技訓(xùn)練工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技訓(xùn)練務(wù)必?同學(xué)科的整體工作有機地結(jié)合起來。我們科學(xué)老師有這方面的勝勢，指導(dǎo)學(xué)生科技活動是我們科學(xué)老師義不容辭的責(zé)任，它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延長。內(nèi)外結(jié)合，開展活動。我校常常開展校內(nèi)外的科普活動，如校內(nèi)開展的科技班隊活動，科技小制作競賽，現(xiàn)場小試驗競賽，科學(xué)幻想畫競賽等,推動了我校的科技活動開展，增加了學(xué)生的科技意識。另外，我校還在校外進(jìn)行了科普宣揚，組織學(xué)生搞科普小報宣揚展，組織學(xué)生到科技館參觀，主動加入市區(qū)組織的各項科技競賽活動。為提升學(xué)生動手實踐和創(chuàng)新力氣；普及科學(xué)學(xué)問，弘揚科學(xué)精神，引領(lǐng)孩子們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)，增加學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，每年的科技創(chuàng)新大賽，都取得了較好的成果。我們科學(xué)老師努力以科技創(chuàng)新為目標(biāo)，以設(shè)計性學(xué)習(xí)為切入口，引領(lǐng)孩子們親歷科學(xué)，在活動中放飛學(xué)生探究的心靈，這學(xué)期，我們備課組又集體編寫了科學(xué)趣味小試驗的校本課程，每周組織活動一次，學(xué)生在校本課上聽得全神貫注，特殊寵愛上校本課。我們希望全校的孩子都能主動投身到科技訓(xùn)練的活動之中，如試飛的小鳥在浩瀚的科技宇宙中練就飛翅的本領(lǐng)。備課組長工作總結(jié)篇18本學(xué)期，我班級語文備課組以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作支配，以務(wù)實的態(tài)度，以教材的爭論為重心，通過集體備課、教學(xué)研討等形式，反思溝通、合作共享，切實提升課堂教學(xué)效率，努力提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方式，不斷地提升備課組老師的理論基礎(chǔ)和教學(xué)力氣,努力打造具有年段特色的語文訓(xùn)練教學(xué)新模式?，F(xiàn)將本期的工作作一個階段小結(jié)：一、強化集體備課，促進(jìn)教學(xué)爭論。本學(xué)期，我們組六位語文老師，都能主動學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真對待每一次外出聽課的機會，通過自學(xué)與集體學(xué)相結(jié)合，爭辯與總結(jié)相結(jié)合，重點探討了怎么在語文課堂中實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及多元化教學(xué)評價的施行，將新課程的精神注入老教材，實現(xiàn)老課新教。集體備課是提升老師教學(xué)水平，開闊老師教學(xué)思路的極好途徑。通過這項工作，不僅可以預(yù)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，相互取長補短，提升教學(xué)水平。我們備課組充分發(fā)揮集體備課的勝勢，做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一講課的共性內(nèi)容，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考查，但教學(xué)的方式可以不同。老師可以依據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課。對于畢業(yè)班的語文老師，相對教學(xué)任務(wù)比較繁重，又都要擔(dān)當(dāng)班主任，工作量很大，但備課組內(nèi)的每一位成員都能主動加入集體備課活動，通過這項活動，大家都受益匪淺，大大提升了教學(xué)水平。團結(jié)協(xié)作相互敬重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色，從個別探討到小組爭辯，特別活躍。工作中，大家相互關(guān)懷、關(guān)懷，使備課組活動正常、有序、和諧、成效地開放。關(guān)于怎么突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動上爭辯，在其他時間這種探討也時常進(jìn)行，正是這樣，才使得六個班級齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提升。二、作業(yè)及測試中體現(xiàn)集體才智：作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)效率，對老師教學(xué)效果的一個檢測。依據(jù)本屆學(xué)生的特點，結(jié)合以往的教學(xué)閱歷，每課設(shè)計學(xué)案兩張。第一張以課文基礎(chǔ)為主，對字音、字義、字形、依據(jù)課文內(nèi)容填空等基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練，并重視與課文有關(guān)的成語、名言警句、詩句的.積累，適量擴展句段的訓(xùn)練。如按要求寫句子、綜合改錯、排序題等等，復(fù)習(xí)鞏固《古詩詞70首》，按70首古詩的挨次每次默寫2首古詩，并讓學(xué)生寫明年月、。第二張以理解課文內(nèi)容為主，緊密聯(lián)系課文內(nèi)容，對重點語句、重點段落細(xì)心設(shè)計題目，促進(jìn)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握，則可適量補充經(jīng)典的短文閱讀。每周周末學(xué)案一份，以課外拓展為主，重視學(xué)問的積累、遷移和應(yīng)用。每一份命題均經(jīng)過命題、審核、修改、定稿四個步驟，細(xì)心設(shè)計題目，讓每一個學(xué)生學(xué)有所得。準(zhǔn)時鞏固所學(xué)學(xué)問，每一單元結(jié)束后，經(jīng)行生字過關(guān)、單元復(fù)習(xí)，每兩單元進(jìn)行一次單元練習(xí)，在吃透教材的基礎(chǔ)上自主命題，實行卷面總分為120分的附加題制。每一份試卷都是在本組老師審議、爭辯后再定稿打印的，充分地體現(xiàn)了備課組的集體才智。集體批改，把訓(xùn)練落到實處。我們年段的每位老師都能嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校的要求，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，準(zhǔn)時講評，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)時訂正，提升作業(yè)的質(zhì)量，并準(zhǔn)時調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)方式。準(zhǔn)時總結(jié)、反思學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所暴露的問題，備課組集體研討，發(fā)揮集體的才智，制定相應(yīng)對策，爭取以最短的時間收到最好的教學(xué)效果。在培優(yōu)補差個別指導(dǎo)上，年段的每位老師各顯神通，因材施教，做好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。保持抓好培優(yōu)幫困工作，做好對個別學(xué)生的拓補工作，努力提升整體合格率、優(yōu)生率。建立幫扶小組，重視因人施教，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)信念，分層作業(yè)，切實地提升了年段學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。每位老師都能利用課余的時間，能扎扎扎實實實地進(jìn)行學(xué)生的指導(dǎo)。三、形成自己的獨特風(fēng)格，主動加入各項上課活動緊急有序、步調(diào)一致，主動加入各項賽課上課活動。雖然工作繁雜，但沙主任主任雖然工作繁忙，學(xué)校事務(wù)很多，但從備課，寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改他都一板一眼地做好。董兵老師在閱讀教學(xué)讓學(xué)生主動進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，在實踐學(xué)校習(xí)、運用語文。王艷老師在教學(xué)中，留意引導(dǎo)學(xué)生在讀中體會語言的美，在讀中品嘗字里行間流露的感情，在讀學(xué)校習(xí)語言的表達(dá)方式，積累語言。演練場董兵老師與王艷老師分到的任務(wù)是復(fù)習(xí)課，他們認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)試上，為全體語文老師呈現(xiàn)了兩堂精彩的復(fù)習(xí)課。四、組織學(xué)生開展各項競賽，提升語文綜合素養(yǎng)。為了進(jìn)一步落實素養(yǎng)訓(xùn)練，本學(xué)期本備課組依據(jù)學(xué)校教務(wù)處的布置以及語文教材的支配，開展了一系列的活動和競賽，如課文朗誦活動、寫字活動、各項征文活動等。這些活動對學(xué)生個性的發(fā)揮，愛好愛好的培養(yǎng)，創(chuàng)新意識、制造力氣的培養(yǎng)起到了很好的推動作用，學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)得到了提升。五、在集體中的呈現(xiàn)個人特長1、讓課堂更有效：我們六班級語文備課組老師能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)部及教研組有關(guān)上課的要求。課前、課中、課后目標(biāo)明確，盡量g服任憑性，有效地反思促進(jìn)課堂效率的提升。力爭向40分鐘要質(zhì)量，力爭每一節(jié)課都讓學(xué)生有一些收獲，致力于學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)和聽說讀寫等幾個基本功的訓(xùn)練。遇到問題，大家相互溝通、相互學(xué)習(xí)，各抒己見，相