第6頁共6頁緊急救?護(hù)培訓(xùn)?總結(jié)范?文緊?急救護(hù)?常識(shí)?課目：?心肺復(fù)?蘇法?目的。?通過本?課的學(xué)?習(xí)，使?同志們?了解心?肺復(fù)蘇?的基本?知識(shí)，?學(xué)會(huì)判?斷在事?故現(xiàn)場?傷員意?識(shí)、呼?吸和心?跳是否?存在的?方法，?熟練掌?握實(shí)施?心肺復(fù)?蘇的操?作要領(lǐng)?，達(dá)到?能在緊?急救護(hù)?現(xiàn)場采?取積極?措施保?護(hù)傷員?的生命?安全的?目的。?內(nèi)容?：一?、心肺?復(fù)蘇的?重要性?和基本?概念?二、實(shí)?施心肺?復(fù)蘇的?操作要?領(lǐng)方?法：理?論提示?、講解?示范、?分組練?習(xí)、小?結(jié)講評(píng)?時(shí)間：?___?_小時(shí)?器材?保障：?多媒體?課件、?心肺復(fù)?蘇人體?模型要?求：?1、要?認(rèn)真聽?看動(dòng)作?示范，?大膽體?會(huì)動(dòng)作?要領(lǐng)。?2、?要嚴(yán)格?遵守訓(xùn)?練場紀(jì)?律，不?得大聲?喧嘩。?3、?要愛護(hù)?訓(xùn)練器?材，不?得隨意?丟失和?損壞。?以上?幾點(diǎn)要?求，希?望同志?們做到?。（能?不能，?學(xué)員答?能）我?們在講?課前講?兩個(gè)案?例，希?望大家?能認(rèn)真?思考。?導(dǎo)入?：案例?1：_?___?年__?__月?___?_日，?___?_電視?臺(tái)都市?頻道女?記者曹?愛文赴?山區(qū)現(xiàn)?場采訪?落水兒?童事件?，在1?20急?救車未?抵達(dá)現(xiàn)?場之前?，現(xiàn)場?圍觀的?當(dāng)?shù)卮?民無人?懂得急?救知識(shí)?的情況?下，對?小女孩?實(shí)施急?救，但?因施救?不得當(dāng)?最終未?能挽回?女孩的?生命。?1案?例2。?有一學(xué)?生夏_?___?，__?__年?的一天?，因在?家中洗?澡發(fā)生?煤氣中?毒事件?，其父?立即把?她帶離?現(xiàn)場后?予以施?救，剛?開始夏?某沒有?任何反?應(yīng)，但?其父并?未放棄?，繼續(xù)?對其施?救，終?于把_?___?從死亡?的邊緣?拉了回?來。?提問1?。從上?面的兩?個(gè)事例?中，請?同志們?思考一?下，_?___?第一個(gè)?溺水的?女孩沒?有救活?，而第?二個(gè)女?孩重新?獲得生?命。?回答1?：①?及時(shí)施?救②方?法得當(dāng)?講解?。以上?事實(shí)告?訴我們?，當(dāng)人?們在家?里或公?共場所?遭遇_?___?，如溺?水、煤?氣中毒?、觸電?、車禍?、化學(xué)?品爆炸?或其他?意外等?緊急情?況，而?專業(yè)人?員尚未?趕到現(xiàn)?場，對?傷員及?時(shí)予以?施救顯?得多么?重要，?它直接?關(guān)系到?一個(gè)或?若干個(gè)?鮮活的?生命。?有數(shù)?據(jù)表明?，當(dāng)人?們遭遇?上述意?外情況?，一旦?發(fā)生心?跳驟停?、呼吸?停止時(shí)?在_?___?分鐘以?內(nèi)進(jìn)行?心肺復(fù)?蘇，存?活率達(dá)?到__?__%?至__?__%?在__?__分?鐘以內(nèi)?進(jìn)行心?肺復(fù)蘇?，存活?率達(dá)到?___?_%在?___?_分鐘?以后進(jìn)?行心肺?復(fù)蘇，?存活率?達(dá)到_?___?%搶救?生命的?黃金時(shí)?間：4?~__?__分?鐘討?論1。?如何判?斷人死?亡的標(biāo)?準(zhǔn)。請?從下列?選項(xiàng)中?作出選?擇①呼?吸沒有?②心跳?停止③?腦死亡?學(xué)員?討論后?回答1?：2?教員講?解。在?一般情?況下，?心跳停?止__?__分?鐘之內(nèi)?，即腦?___?_缺氧?___?_分鐘?之內(nèi)，?可以恢?復(fù)其原?有功能?，心跳?停止超?過__?__分?鐘，易?造成腦?___?_永久?性（不?可逆）?損害，?甚至導(dǎo)?致死亡?。因此?，人們?把意外?發(fā)生后?的4~?___?_分鐘?稱為“?搶救生?命的黃?金時(shí)間?”。?板書：?___?_一?、心肺?復(fù)蘇的?概念-?—心跳?呼吸驟?停的急?救英?文簡稱?：cp?r（c?ard?ial?pul?mon?ary?res?usc?ita?tio?n）?二、心?肺復(fù)蘇?的基本?方法：?討論?2：心?肺復(fù)蘇?的基本?方法有?哪些。?學(xué)員討?論：?教員歸?納：?①人工?呼吸②?胸外心?臟按壓?三、?心肺復(fù)?蘇的操?作步驟?：教?員先講?述，把?___?_個(gè)步?驟用_?___?.全部?打印出?來模?型平臥?在地上?，施救?者站在?傷員的?右側(cè)。?教員邊?講解邊?演示一?遍，讓?學(xué)員邊?模仿邊?說出每?一個(gè)動(dòng)?作表達(dá)?的意思?1、?輕拍高?喊，撥?打電話?“12?0”，?（自己?或委托?他人講?清傷員?的病情?、目前?所處的?地理位?臵）?提問2?：_?___?要這樣?做。?回答2?：初步?判斷傷?者的意?識(shí)是否?清醒，?以便決?定是否?對其實(shí)?施心肺?復(fù)蘇?2、擺?正__?__臉?朝上（?松開傷?員領(lǐng)口?，解開?衣裳紐?扣、領(lǐng)?帶、腰?帶，保?證呼吸?暢通）?3、?一看（?傷員眼?球是否?轉(zhuǎn)動(dòng)，?胸部和?上腹部?有否呼?吸起伏?）、二?聽（傷?員口鼻?有無出?氣聲，?施救者?頭向左?面向右?偏，耳?朵向下?）、三?感覺（?判斷傷?員有無?自主呼?吸和意?識(shí)，主?要觀察?其胸部?的起伏?）。?4、仰?頭舉頦?（下巴?），清?除口中?異物，?是為了?保證呼?吸道暢?通，（?包括老?人口中?的假牙?）強(qiáng)?調(diào)。步?驟__?__至?4主要?是判斷?傷員是?否有意?識(shí)、是?否存在?呼吸。?5、?捏鼻托?頦（ｋ?ｅ），?做人工?呼吸_?___?次（正?確的）?討論3?：如何?做人工?呼吸。?學(xué)員討?論：…?…口對?口，口?對鼻?教員歸?納：右?手推頦?，使頦?與地面?形成9?0°角?，左手?捏住鼻?孔，用?嘴對嘴?吹氣?強(qiáng)調(diào)：?姿勢正?確，不?要掐（?qia?）住傷?員的喉?嚨，加?重傷員?傷情，?捏鼻吹?氣時(shí)大?嘴包小?嘴，不?吹氣時(shí)?手松開?6、?右手食?指中指?輕輕搭?在傷員?的頸動(dòng)?脈上，?判斷有?無心跳?（脈搏?）7?、聽到?語音提?示后，?開始進(jìn)?行胸外?心臟按?壓__?__次?右手兩?指放在?肋骨交?接（凹?陷）處?左手?掌根與?其平行?，右手?交叉疊?放在左?手手掌?上（強(qiáng)?調(diào)：左?手掌根?放好后?不要移?動(dòng)）?雙臂繃?直、與?地面垂?直，雙?手按壓?，上身?略向前?傾（借?上身的?體重進(jìn)?行按壓?）按?壓深度?：__?__至?５厘米?（“寸?到寸半?最合適?”）?4按壓?頻率：?___?_至_?___?次／分?鐘，（?與儀器?中發(fā)出?的聲音?頻率一?致即可?）儀?表顯示?：黃燈?太輕，?紅燈太?重，黃?綠條最?合適（?人工呼?吸和心?臟按壓?都能顯?示）?四、學(xué)?員操作?練習(xí)（?模型的?擺放位?臵，儀?器面對?學(xué)員和?聽課教?員）第?1、?___?_組按?“訓(xùn)練?模式”?操作，?第__?__組?開始按?“考核?模式”?操作。?學(xué)員_?___?人一組?，__?__人?負(fù)責(zé)人?工呼吸?（第_?___?至5步?）；_?___?人負(fù)責(zé)?搭脈搏?，進(jìn)行?心臟按?壓（第?6步開?始）。?可以有?___?_位學(xué)?員在旁?提示操?作要領(lǐng)?學(xué)員點(diǎn)?評(píng)1：?教員點(diǎn)?評(píng)1：?第二?組學(xué)員?___?_人開?始操作?，結(jié)束?后進(jìn)行?自我點(diǎn)?評(píng)。其?他組學(xué)?員點(diǎn)評(píng)?2，教?員點(diǎn)評(píng)?2。?第三組?學(xué)員_?___?人操作?后，機(jī)?器打分?，出示?成績單?。五?、教員?小結(jié)：?（如果?時(shí)間允?許可以?先請學(xué)?員對整?堂課做?一個(gè)簡?單小結(jié)?）通?過這節(jié)?課的學(xué)?習(xí)，大?多數(shù)同?志知道?了在家?里或公?共場所?遇到各?種意外?發(fā)生有?人員出?現(xiàn)心跳?呼吸驟?停，除?撥打“?120?”急救?電話等?待專業(yè)?人員救?援以外?，要抓?緊時(shí)間?對傷員?進(jìn)行心?肺復(fù)蘇?，與時(shí)?間賽跑?，挽救?生命。?討論?4。哪?些人需?要實(shí)施?心肺復(fù)?蘇。?說明4?：煤氣?中毒、?溺水、?車禍、?觸電等?需要心?肺復(fù)蘇?5腦?血管意?外中風(fēng)?、心肌?梗塞、?氣胸不?需要心?肺復(fù)蘇?（保持?原狀）?2、?知步驟?實(shí)施?心肺復(fù)?蘇操作?，一定?要嚴(yán)格?按照操?作步驟?進(jìn)行，?切忌手?忙腳亂?，及時(shí)?疏散圍?觀人群?，保證?空氣流?通。?3、會(huì)?操作?進(jìn)行人?工呼吸?和胸外?心臟按?壓的比?例單人?操作是?30︰?2，雙?人操作?是30?︰2（?人工呼?吸和心?肺復(fù)蘇?同時(shí)）?。如果?傷者是?兒童，?進(jìn)行單?手按壓?。如果?傷者是?是嬰兒?，則用?兩指按?壓?；?到課程?剛開始?的場景?，提?問3。?請同志?們用這?堂課學(xué)?會(huì)的知?識(shí)分析?一下女?記者_(dá)?___?沒有救?活溺水?的小女?孩。?回答3?：①?溺水時(shí)?間太長?②搶?救不得?法教?員總結(jié)?。發(fā)生?意外時(shí)?，首先?判斷傷?者是否?還有意?識(shí)、呼?吸和脈?搏，抓?緊時(shí)間?對傷者?實(shí)施心?肺復(fù)蘇?，（在?撥“1?20”?的同時(shí)?），與?時(shí)間賽?跑搶救?生命。?終止?心肺復(fù)?蘇的條?件：?1、傷?者已恢?復(fù)自主?的呼吸?和脈搏?；2?、有醫(yī)?務(wù)人員?到現(xiàn)場?；3?、心肺?復(fù)蘇持?續(xù)__?__小?時(shí)后，?傷者瞳?孔散大?固定，?呼吸和?心跳不?恢復(fù)，?表示腦?及心臟?死亡。?六、?課后思?考。請?同志們?課后通?過上網(wǎng)?和報(bào)刊?查閱最?近國內(nèi)?外發(fā)生?的一起?重大意?外傷亡?事故，?假設(shè)