第8頁共8頁初二英?語老師?工作總?結(jié)一?、全面?把握課?程標(biāo)準(zhǔn)?

品德?與社會(huì)?課程標(biāo)?準(zhǔn)的各?個(gè)方面?是一個(gè)?有機(jī)結(jié)?合的統(tǒng)?一體。?因此，?在教學(xué)?過程中?應(yīng)全面?地把握?目標(biāo)，?改變過?去偏重?知識(shí)學(xué)?習(xí)，忽?略能力?和情感?、態(tài)度?、價(jià)值?觀培養(yǎng)?的教學(xué)?觀念，?通過多?種教學(xué)?活動(dòng)，?幫助學(xué)?生獲得?豐富的?情感體?驗(yàn)，形?成積極?的生活?態(tài)度，?養(yǎng)成良?好的行?為習(xí)慣?，提高?適應(yīng)和?參與社?會(huì)的能?力，掌?握必備?的基礎(chǔ)?知識(shí)。?二、?豐富學(xué)?生的生?活經(jīng)驗(yàn)?學(xué)生?的品德?形成和?社會(huì)性?發(fā)展是?一個(gè)連?續(xù)的過?程，在?現(xiàn)實(shí)生?活中，?學(xué)生已?經(jīng)形成?了一定?的品德?和行為?習(xí)慣，?積累了?一些社?會(huì)生活?經(jīng)驗(yàn)，?形成了?相應(yīng)的?態(tài)度和?能力。?因此，?在教學(xué)?時(shí)善于?調(diào)動(dòng)和?利用學(xué)?生已有?的經(jīng)驗(yàn)?，結(jié)合?學(xué)生現(xiàn)?實(shí)生活?中實(shí)際?存在的?問題，?共同探?究學(xué)習(xí)?問題，?不斷豐?富和發(fā)?展學(xué)生?的生活?經(jīng)驗(yàn)，?使學(xué)生?在獲得?內(nèi)心體?驗(yàn)的過?程中，?形成符?合社會(huì)?規(guī)范的?價(jià)值觀?。三?、引導(dǎo)?學(xué)生自?主學(xué)習(xí)?兒童?是學(xué)習(xí)?的主體?，學(xué)生?的品德?形成和?社會(huì)性?發(fā)展，?是在各?種活動(dòng)?中通過?自身與?外界的?相互作?用中實(shí)?現(xiàn)的。?為此，?要由單?純的知?識(shí)傳授?者向?qū)W?生學(xué)習(xí)?活動(dòng)的?引導(dǎo)者?、組織?者轉(zhuǎn)變?，創(chuàng)設(shè)?學(xué)生樂?于接受?的學(xué)習(xí)?情境，?靈活多?樣的選?用教學(xué)?組織形?成，為?學(xué)生的?自主學(xué)?習(xí)和生?動(dòng)活潑?的發(fā)展?提供充?分的空?間。注?意引導(dǎo)?學(xué)生從?自己的?世界出?發(fā)，用?多種感?官去觀?察、體?驗(yàn)、感?悟社會(huì)?，獲得?對(duì)世界?的真實(shí)?感受，?讓學(xué)生?在活動(dòng)?中探究?，在探?究中發(fā)?現(xiàn)和解?決問題?，要及?時(shí)鼓勵(lì)?學(xué)生的?各種嘗?試和有?創(chuàng)造性?的思考?，引導(dǎo)?學(xué)生得?出有價(jià)?值的觀?點(diǎn)或結(jié)?論。經(jīng)?過一個(gè)?階段的?學(xué)習(xí)，?學(xué)生的?思想意?識(shí)，良?好的習(xí)?慣正在?逐步養(yǎng)?成，學(xué)?生對(duì)照?自己的?行為，?能夠及?時(shí)檢查?自己，?并做到?不斷地?改正。?總之?，通過?課內(nèi)外?的學(xué)習(xí)?與研討?，學(xué)生?的整體?素質(zhì)有?所提高?，完成?了本階?段的教?學(xué)目標(biāo)?，效果?不錯(cuò)。?初二?英語老?師工作?總結(jié)（?二）?本學(xué)期?，我擔(dān)?任了初?二英語?科目的?教育教?學(xué)工作?，在這?學(xué)期的?教學(xué)工?作中，?有苦有?樂，有?辛酸也?有喜悅?，失敗?與成功?并存。?這是?我第一?年教學(xué)?，在這?一學(xué)期?里，我?覺得我?自己是?過得緊?張又忙?碌，愉?快又充?實(shí)的。?因?yàn)樽?己之前?沒有教?過初中?，所以?每一次?備課我?都很認(rèn)?真，每?一次英?語組的?集體備?課我都?會(huì)自己?先提前?做好充?足的準(zhǔn)?備，以?便集體?備課的?時(shí)候可?以把自?己所有?不懂的?問題向?有經(jīng)驗(yàn)?的教師?請(qǐng)教。?當(dāng)然，?我也會(huì)?讓自己?多聽課?，學(xué)習(xí)?有經(jīng)驗(yàn)?教師的?教學(xué)方?法，教?學(xué)水平?的提高?在于努?力學(xué)習(xí)?、積累?經(jīng)驗(yàn)，?不在于?教學(xué)時(shí)?間的長?短。老?教師具?有豐富?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?積累了?許多教?學(xué)技巧?，作為?新教師?的我認(rèn)?為只有?多向他?們學(xué)習(xí)?，才能?提高自?身的教?學(xué)水平?。我也?一直認(rèn)?真鉆研?教材，?我認(rèn)真?鉆研教?材，把?握住知?識(shí)點(diǎn)，?認(rèn)真?zhèn)?好每一?堂課。?教材?是教學(xué)?的依據(jù)?，同時(shí)?也是學(xué)?生學(xué)習(xí)?的主要?參考書?，我在?熟悉教?材的基?礎(chǔ)上講?授本課?程的內(nèi)?容，學(xué)?生學(xué)習(xí)?才會(huì)有?依據(jù)，?學(xué)生在?課堂上?跟不上?老師時(shí)?可以參?考教材?重新整?理思路?，跟上?老師的?思路，?所以我?十分重?視教材?的鉆研??，F(xiàn)在?我也已?經(jīng)慢慢?學(xué)會(huì)了?關(guān)注學(xué)?生，盡?量做到?在上課?的時(shí)候?能關(guān)注?到每一?個(gè)學(xué)生?的上課?狀態(tài)。?當(dāng)然，?我在教?學(xué)工作?中也有?很多不?足。例?如：當(dāng)?學(xué)生在?課堂上?無心向?學(xué)，違?反紀(jì)律?時(shí)，我?的情緒?就受到?影響，?并且把?這帶到?教學(xué)中?，讓原?本正常?的講課?受到?jīng)_?擊，發(fā)?揮不到?應(yīng)有的?水平，?以致影?響教學(xué)?效果。?我以后?必須努?力克服?，研究?方法，?采取有?利方法?解決當(dāng)?中困難?。比如?盡量不?當(dāng)堂批?評(píng)學(xué)生?，以及?不因?yàn)?幾個(gè)學(xué)?生的過?錯(cuò)批評(píng)?全班學(xué)?生。這?些問題?在以后?的教學(xué)?工作中?我也會(huì)?不斷地?解決。?我會(huì)?多主動(dòng)?和學(xué)生?進(jìn)行溝?通，了?解學(xué)生?，有針?對(duì)性的?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行教?育。在?接下來?的時(shí)間?里我也?會(huì)繼續(xù)?加強(qiáng)案?例研究?、個(gè)案?分析，?注重對(duì)?優(yōu)秀教?師經(jīng)驗(yàn)?的總結(jié)?提煉和?推廣。?繼續(xù)強(qiáng)?化教師?的專業(yè)?協(xié)作和?教學(xué)反?思，進(jìn)?一步提?高自己?的教學(xué)?基本功??？?之，在?這一學(xué)?期的教?育教學(xué)?工作中?，我愛?崗敬業(yè)?，盡職?盡責(zé)地?完成了?自己的?本職工?作。在?以后的?教學(xué)工?作，我?將不斷?總結(jié)，?虛心學(xué)?習(xí)，努?力提高?自己的?思想道?德素質(zhì)?和教育?教學(xué)水?平。?路是無?盡的，?天是廣?闊的，?領(lǐng)導(dǎo)的?厚望是?深遠(yuǎn)的?，每一?段成功?的后面?都將是?一個(gè)新?的開始?。有付?出才會(huì)?有收獲?。在以?后的工?作道路?上，我?決心再?接再厲?，努力?工作，?為把學(xué)?校英語?教育教?學(xué)工作?提高到?一個(gè)更?高的層?次而努?力。?初二英?語老師?工作總?結(jié)（三?）回?顧這學(xué)?期的工?作，使?我感到?既繁忙?又充實(shí)?。我的?教學(xué)思?想和教?學(xué)水平?都得到?了很大?的提高?，并取?得了一?些成績(jī)?。下面?我將本?年度的?個(gè)人工?作總結(jié)?：一?、思想?政治方?面在?本學(xué)年?的教學(xué)?工作中?，我積?極響應(yīng)?學(xué)校的?各項(xiàng)號(hào)?召，積?極參加?政治學(xué)?習(xí)，認(rèn)?真領(lǐng)會(huì)?學(xué)習(xí)內(nèi)?容，及?時(shí)更新?教育理?念積極?參加校?本培訓(xùn)?，并做?了大量?的政治?筆記和?理論筆?記。新?的教育?形式不?允許我?們?cè)谡n?堂上重?復(fù)講述?，我們?必須具?有先進(jìn)?的教育?觀念，?才能適?應(yīng)教育?的發(fā)展?。自始?至終我?一直以?認(rèn)真、?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作態(tài)?度，勤?懇、堅(jiān)?持不懈?的工作?精神從?事英語?教學(xué)。?，以教?師職業(yè)?道德規(guī)?范為準(zhǔn)?，嚴(yán)格?要求自?己。思?想積極?向上，?要求進(jìn)?步。在?教學(xué)中?，能夠?做到為?人師表?，關(guān)愛?學(xué)生，?幫助學(xué)?生對(duì)英?語學(xué)習(xí)?充滿學(xué)?習(xí)熱情?和信心?，以健?康文明?的形象?言傳身?教。?二、教?育教學(xué)?工作方?面在?課堂中?我積極?推進(jìn)素?質(zhì)教育?，力求?體現(xiàn)三?個(gè)面向?的指導(dǎo)?思想。?目的是?使學(xué)生?體會(huì)英?語與大?自然及?人類社?會(huì)的密?切聯(lián)系?;體會(huì)?英語的?價(jià)值，?增強(qiáng)理?解英語?和運(yùn)用?英語的?信心;?初步學(xué)?會(huì)應(yīng)用?英語的?思維方?式去觀?察，分?析，解?決日常?生活中?的問題?;形成?勇于探?索，勇?于創(chuàng)新?的科學(xué)?精神;?獲得適?應(yīng)未來?社會(huì)生?活和進(jìn)?一步發(fā)?展所必?需的重?要英語?事實(shí)和?必要的?應(yīng)用技?能。對(duì)?教學(xué)工?作我從?不敢怠?慢，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?，勤于?鉆研，?注重在?實(shí)踐中?積極探?索新的?教學(xué)方?式，潛?心研究?英語課?堂教學(xué)?，深刻?領(lǐng)會(huì)新?課改的?理念，?注重激?發(fā)和培?養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)英?語的興?趣，自?制教具?，開展?英語特?長活動(dòng)?等，使?學(xué)生在?輕松、?愉快的?氛圍中?學(xué)習(xí)和?運(yùn)用語?言，樹?立學(xué)習(xí)?英語的?自信心?，注重?形成性?評(píng)價(jià)在?英語教?學(xué)中的?運(yùn)用，?并能夠?及時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，提高?自己的?科研水?平。?由于課?堂教學(xué)?扎實(shí)有?效，形?成了獨(dú)?特的教?學(xué)風(fēng)格?，多次?為市英?語學(xué)科?做教學(xué)?研究課?。在開?展教研?活動(dòng)時(shí)?，我積?極出課?，毫不?保留，?并主動(dòng)?帶動(dòng)其?他英語?教師成?長，受?到了領(lǐng)?導(dǎo)的好?評(píng)。由?于自己?不懈地?努力，?加之校?領(lǐng)導(dǎo)的?支持與?幫助上?。這學(xué)?期，我?教的學(xué)?生英語?學(xué)習(xí)成?績(jī)?nèi)匀?很好，?今后，?我要更?加努力?，使這?個(gè)班的?英語水?平再提?高一個(gè)?檔次。?三、?業(yè)務(wù)素?質(zhì)方面?為了?適應(yīng)課?改的需?要，我?不斷地?鉆研新?的教學(xué)?理念，?探索新?的教學(xué)?方法，?不斷將?自己的?所學(xué)運(yùn)?用到課?堂教學(xué)?之中，?并取得?了很好?的教學(xué)?效果，?多次在?市、校?做英語?教學(xué)設(shè)?計(jì)課，?受到了?一致的?好評(píng)。?我積極?參加學(xué)?校組織?的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)和?市里組?織的各?項(xiàng)英語?培訓(xùn)，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)，領(lǐng)?會(huì)其精?神實(shí)質(zhì)?，學(xué)習(xí)?先進(jìn)的?教學(xué)理?念、教?學(xué)方法?。并積?極與我?校的其?他英語?教師研?究教材?、教法?，同時(shí)?，對(duì)她?們?cè)诮?學(xué)中感?到疑惑?不解的?地方，?我也能?毫不保?留地發(fā)?表自己?的見解?，以此?來共同?提高業(yè)?務(wù)水平?。假期?，我還?認(rèn)真學(xué)?習(xí)英語?專業(yè)，?使自己?能夠切?實(shí)提高?專業(yè)水?平。?總之，?在新課?程改革?的教育?年代，?社會(huì)對(duì)?教師的?素質(zhì)要?求更高?，在今?后的教?育教學(xué)?工作中?，我會(huì)?更加嚴(yán)?格要求?自己，?努力學(xué)?習(xí)，提?高自身?素質(zhì)，?完善自?我，開?拓前進(jìn)?，以百?倍的信?心與努?力去迎?接未來?的挑戰(zhàn)?。初?二英語?老師工?作總結(jié)?（四）?時(shí)間?總是在?充實(shí)的?工作中?過去得?飛快。?一轉(zhuǎn)眼?,一個(gè)?學(xué)年又?即將結(jié)?束了,?回顧過?去這一?個(gè)學(xué)年?的英語?教學(xué)工?作,有?收獲的?喜悅與?甘甜,?但也有?挫折時(shí)?的彷徨?與無奈?,但這?些心靈?的歷程?使得我?更加熱?愛自己?所從事?的這份?教育工?作。為?了能夠?查缺補(bǔ)?漏,取?人之長?補(bǔ)已之?短,以?利于在?今后更?好地開?展自己?的工作?,在此?對(duì)本學(xué)?年的教?學(xué)工作?作了一?點(diǎn)總結(jié)?。現(xiàn)在?學(xué)校教?育教學(xué)?工作即?將結(jié)束?,對(duì)我?的工作?做如下?總結(jié)：?英語?是中學(xué)?生的一?門主課?,無論?是學(xué)校?、家長?還是學(xué)?生都很?重視它?,但是?不少學(xué)?生覺得?這門功?課單調(diào)?枯燥,?學(xué)起來?吃力,?甚至有?不少學(xué)?生放棄?了它。?究其原?因,是?學(xué)生對(duì)?英語學(xué)?習(xí)的接?觸面小?,說練?機(jī)會(huì)少?,以及?他與中?文的部?分反差?的諸多?因素,?使得學(xué)?生對(duì)英?語學(xué)習(xí)?常常存?在“厭?、怕、?棄”的?不健康?的心理?。這使?我不得?不改進(jìn)?教學(xué)方?法。?一、確?立與新?課程相?適應(yīng)的?教育觀?念學(xué)?生是學(xué)?習(xí)的主?體,老?師不能?代替學(xué)?生讀書?,代替?學(xué)生感?知,代?替學(xué)生?觀察、?分析、?思考,?代替學(xué)?生明白?任何一?個(gè)道理?和掌握?任何一?條規(guī)律?。老師?只能讓?學(xué)生自?己讀書?,自己?感受事?物,自?己觀察?、分析?、思考?,從而?明白任?何一個(gè)?道理和?掌握任?何一條?規(guī)律。?于是我?改變“?一言堂?”,把?課堂還?給學(xué)生?,形成?師生交?往、積?極互動(dòng)?、共同?發(fā)展的?教學(xué)過?程。?二、使?學(xué)生明?白學(xué)習(xí)?目的?要學(xué)好?英語,?首先要?使學(xué)生?認(rèn)識(shí)到?學(xué)這一?語言的?目的和?意義。?眾所周?知,人?類社會(huì)?已經(jīng)進(jìn)?入了2?1世紀(jì)?,新的?世界將?是個(gè)充?滿競(jìng)爭(zhēng)?和多變?的世紀(jì)?,中國?要在跨?世紀(jì)的?競(jìng)爭(zhēng)中?取得主?動(dòng),中?華民族?要騰飛?,要最?終取決?于優(yōu)秀?科技人?才的涌?現(xiàn)。如?果我們?不懂英?語,怎?么去了?解世界??只有?學(xué)生自?覺地把?自己的?理想與?祖國的?前途和?命運(yùn)聯(lián)?系起來?,才會(huì)?對(duì)英語?學(xué)習(xí)真?正感興?趣,這?種興趣?也有可?能轉(zhuǎn)為?學(xué)習(xí)英?語的動(dòng)?力。因?此我結(jié)?合本地?區(qū)學(xué)生?的實(shí)際?情況,?通讀和?節(jié)選教?材,圍?繞著最?簡(jiǎn)單、?最基本?、最常?用的英?語詞匯?、句型?、交際?會(huì)話等?進(jìn)行教?學(xué),使?學(xué)生對(duì)?英語產(chǎn)?生興趣?,形成?學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)。?三、努?力建立?融洽的?師生關(guān)?系相?對(duì)來說?,初中?生比小?學(xué)生獨(dú)?立性強(qiáng)?,自尊?心也逐?漸增強(qiáng)?,渴望?得到尊?重。師?生之間?只有互?相尊重?,互相?信任,?才能建?立起友?好關(guān)系?,從而?促進(jìn)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的興趣?。所以?我必須?樹立正?確的學(xué)?生觀,?正確認(rèn)?識(shí)學(xué)生?的主體?地位。?我用自?己滿腔?的愛去?關(guān)心、?尊重學(xué)?生,耐?心細(xì)致?地指導(dǎo)?學(xué)生,?溝通和?學(xué)生的?思想感?情,使?自己成?為學(xué)生?歡迎和?愛戴的?人。上?課時(shí)我?是學(xué)生?的老師?,循循?善誘和?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性,大?膽求異?創(chuàng)新;?課后我?卻成為?他們的?好朋友?,無話?不談,?亮起心?靈之光?;生活?上,我?是他們?的父母?,關(guān)懷?備至。?四、?嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué),保?持良好?的教態(tài)?教師?的教風(fēng)?直接影?響學(xué)生?的學(xué)風(fēng)?。駕駛?的一言?一行,?無時(shí)無?刻不在?影響著?學(xué)生。?所以我?提高自?己的思?想認(rèn)識(shí)?,做到?愛崗敬?業(yè),學(xué)?而不厭?,誨人?不倦,?為人師?表,治?學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?,還要?保持良?好的教?態(tài)。老?師的教?學(xué)語言?和教態(tài)?對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?有直接?的影響?。老師?的教態(tài)?好,學(xué)?生就喜?歡,他?們聽課?的興趣?就高,?接受知?識(shí)也快?。反之?,學(xué)生?就不喜?歡,甚?至討厭?。特別?是正處?于青春?期的初?中生,?看問題?開始有?可獨(dú)立?的見解?,對(duì)他?們更要?注意教?態(tài)和教?學(xué)語言?的使用?。如我?介紹新?句型時(shí)?,我利?用語言?的輕重?,語調(diào)?的高低?,和一?定的動(dòng)?作表情?,盡量?引起學(xué)?生的注?意和興?趣。當(dāng)?學(xué)生回?答問題?時(shí),我?的表情?變得自?然親切?,使促?使感到?老師對(duì)?他們的?信任,?這樣學(xué)?生就增?添了勇?氣,就?能大膽?地回答?問題。?五、?積極創(chuàng)?造語言?情景?目前教?材充分?吸收了?國際上?新的外?語教學(xué)?理念和?實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn),注?重對(duì)學(xué)?生綜合?語言能?力的培?養(yǎng)和訓(xùn)?練,強(qiáng)?調(diào)以學(xué)?生為主?體的有?意義的?語言實(shí)?踐活動(dòng)?,為教?學(xué)營造?了輕松?愉快、?積極向?上的學(xué)?習(xí)氛圍?。教材?圖文并?茂,安?排了