第30頁共30頁小學(xué)教?師年度?考核工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?文一?、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?不斷提?高思想?業(yè)務(wù)素?質(zhì)二?、求實?創(chuàng)新，?認(rèn)真開?展教學(xué)?、教研?工作?教育教?學(xué)是我?們教師?工作的?首要任?務(wù)，我?明白，?工作再?苦、再?累，我?也不能?落后，?應(yīng)該盡?力去作?好本職?工作，?特別是?教學(xué)工?作。課?前，我?認(rèn)真鉆?研教材?、教參?，課程?標(biāo)準(zhǔn)，?認(rèn)真分?析教材?，根據(jù)?教材的?特點及?學(xué)生的?實際情?況設(shè)計?教案。?并虛心?向有經(jīng)?驗的老?師學(xué)習(xí)?、請教?。力求?吃透教?材，找?準(zhǔn)重點?、難點??？?之，不?管在課?堂教學(xué)?中，還?是在課?外輔導(dǎo)?中，我?都以培?養(yǎng)學(xué)生?能力，?提高學(xué)?生的成?績與素?質(zhì)為目?標(biāo)，力?求讓數(shù)?學(xué)教學(xué)?對學(xué)生?的成長?和發(fā)展?起到更?大的作?用。?三、任?勞任怨?，完成?學(xué)校其?他工作?四、?加強(qiáng)反?思，及?時總結(jié)?教學(xué)得?失反?思本學(xué)?年的工?作，在?取得成?績的同?時，也?在思量?著自己?在工作?中的不?足。對?數(shù)學(xué)教?學(xué)的理?論學(xué)習(xí)?還不夠?深入，?需要進(jìn)?行反思?，教學(xué)?水平提?高速度?緩慢。?教育科?研在教?學(xué)實踐?中的應(yīng)?用還不?到位，?研究做?得不夠?細(xì)和實?，沒達(dá)?到自己?心中的?目標(biāo)。?數(shù)學(xué)教?學(xué)中有?特色、?有創(chuàng)意?的東西?還不夠?多，今?后還要?努力找?出一些?自己在?數(shù)學(xué)教?學(xué)的特?色點。?工作的?積極性?不夠高?，主動?性不夠?強(qiáng)，有?惰性思?想。這?也有待?于今后?工作中?的進(jìn)一?步改正?和加強(qiáng)?。五?、繼往?開來，?開創(chuàng)新?的天地?鑒于?自己在?本學(xué)年?的各方?面表現(xiàn)?以及在?工作中?存在的?諸多不?足，我?今后的?需要加?強(qiáng)自身?基本功?的訓(xùn)練?，特別?是課堂?教學(xué)能?力的訓(xùn)?練。做?到精講?精練，?注重對?學(xué)生能?力的培?養(yǎng)。對?后進(jìn)生?多些關(guān)?心，多?點愛心?，再多?一些耐?心，使?他們在?各方面?有更大?進(jìn)步。?加強(qiáng)學(xué)?生行為?習(xí)慣方?面的教?育，使?學(xué)生不?僅在課?堂上集?中注意?力學(xué)習(xí)?，課下?也要能?嚴(yán)格約?束自己?。在教?學(xué)上下?功夫，?努力使?班級學(xué)?生的成?績在原?有的基?礎(chǔ)上有?更大的?進(jìn)步。?一份?春華，?一份秋?實，在?本學(xué)年?的工作?中，我?付出的?是汗水?和淚水?，然而?我收獲?的卻是?那一份?份充實?，沉甸?甸的情?感。在?新的學(xué)?年，我?將繼續(xù)?努力，?在教育?工作上?勤勤懇?懇，付?出我的?真心和?熱情，?希望在?來年有?更大的?收獲和?進(jìn)步!?小學(xué)?教師年?度考核?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（?二）?我實習(xí)?的班級?是高一?年級一?班，通?過和其?他實習(xí)?生的交?流，我?帶的這?個班級?應(yīng)該是?全年級?最好的?班了。?雖然在?實習(xí)之?前我們?都已經(jīng)?經(jīng)過專?門的培?訓(xùn)與訓(xùn)?練，并?且也不?止一次?的站到?講臺上?了，但?這次我?面對的?是真正?的中學(xué)?生，應(yīng)?該如何?上好每?節(jié)語文?課、教?好這個?班呢我?一臉的?茫然。?設(shè)計?教案是?一件很?辛苦的?事情，?耗體力?也耗腦?力，同?時也是?一件頗?藝術(shù)的?工作。?經(jīng)過良?久的冥?思苦想?，忽然?頭腦開?竅，理?出了思?路，問?題解決?了，那?種成就?感、興?奮感是?不言而?喻的。?到后來?的教學(xué)?實踐中?，我更?加深刻?地體會?到一個?好的教?學(xué)設(shè)計?對上好?一節(jié)語?文課的?重要性?了。教?案和講?課是相?輔相成?的，又?是靈活?變通的?。在我?的課堂?上，學(xué)?生的參?與是極?其重要?的組成?部分。?下面，?我具體?結(jié)合教?學(xué)時間?談?wù)勎?的教學(xué)?模式。?試講?結(jié)束后?，開始?考慮具?體實習(xí)?事宜。?因為初?步聯(lián)系?的實習(xí)?學(xué)校是?在臺州?椒江，?離金華?很遠(yuǎn)，?當(dāng)金老?師說要?先派兩?名同學(xué)?去對方?學(xué)校聯(lián)?系具體?的教學(xué)?時間，?教學(xué)內(nèi)?容，生?活起居?，飲食?等安排?，要在?那里先?住上4?天，我?看大家?都比較?猶豫，?就主動?報了名?，我的?朋友小?沈也很?高興和?我一起?作為開?路先鋒?。在先?到的幾?天中，?我們幫?助當(dāng)?shù)?學(xué)校的?歷史老?師屠老?師花了?兩天用?fla?sh、?東方網(wǎng)?頁王等?作了個?課件，?因為課?件要求?比較高?，難度?大，那?邊的信?息中心?主任和?我們一?起開通?宵，第?一天還?做到了?凌晨4?點大家?才去睡?覺，第?二天一?早繼續(xù)?到晚上?12點?，正式?完工。?后來，?這個課?件在市?里獲了?獎，大?家都很?高興。?小學(xué)?教師年?度考核?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（?三）?一轉(zhuǎn)眼?，一年?的小學(xué)?教師工?作很快?過去了?。在這?個學(xué)年?中，我?和平時?一樣都?是認(rèn)認(rèn)?真真教?學(xué)、踏?踏實實?工作，?以下是?我這一?學(xué)年的?工作總?結(jié)。?一、思?想認(rèn)識?這一?學(xué)年，?在教育?教學(xué)工?作中，?我始終?面向全?體學(xué)生?，教書?育人，?為人師?表，確?立“以?學(xué)生為?主體”?，“以?培養(yǎng)學(xué)?生主動?發(fā)展”?為中心?的教學(xué)?思想，?重視學(xué)?生的個?性發(fā)展?，重視?激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)?造能力?，培養(yǎng)?學(xué)生德?、智、?體、美?、勞全?面發(fā)展?。在這?學(xué)年里?，我在?思想上?嚴(yán)于律?己，熱?愛教育?事業(yè)。?時時?以一個?團(tuán)員的?身份來?約束自?己，鞭?策自己?。對自?己要求?嚴(yán)格，?力爭在?思想上?、工作?上在同?事、學(xué)?生的心?目中樹?立起榜?樣的作?用。一?學(xué)年來?，我還?積極參?加各類?政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，努力?提高自?己的政?治水平?和業(yè)務(wù)?水平。?服從學(xué)?校的工?作安排?，配合?領(lǐng)導(dǎo)和?老師們?做好校?內(nèi)外的?各項工?作。?二、教?學(xué)工作?在教?學(xué)工作?方面，?整學(xué)年?的教學(xué)?任務(wù)很?重。我?爭取多?聽課，?從中學(xué)?習(xí)別人?的長處?，領(lǐng)悟?其中的?教學(xué)藝?術(shù)。每?上一節(jié)?課，我?都做好?充分的?準(zhǔn)備，?我的信?念是—?決不打?無準(zhǔn)備?的仗。?在備課?過程中?認(rèn)真分?析教材?，根據(jù)?教材的?特點及?學(xué)生的?實際情?況設(shè)計?教案。?這學(xué)?年主要?擔(dān)任一?個班的?語文、?思想品?德、科?技、社?會的教?學(xué)及班?主任工?作。培?優(yōu)扶差?是這學(xué)?年教學(xué)?工作的?重頭戲?，因為?一個班?級里面?總存在?尖子生?和后進(jìn)?生。對?于后進(jìn)?生，我?總是給?予特殊?的照顧?，首先?是課堂?上多提?問，多?巡視，?多輔導(dǎo)?。然后?是在課?堂上對?他們的?點滴進(jìn)?步給予?大力的?表揚(yáng)，?課后多?找他們?談心、?交朋友?，使他?們懂得?老師沒?有把他?們”看?扁”，?樹立起?他們的?信心和?激發(fā)他?們學(xué)習(xí)?語文的?興趣。?最后?是發(fā)動?班上的?優(yōu)生自?愿當(dāng)后?進(jìn)生們?的輔導(dǎo)?老師，?令我欣?慰的是?優(yōu)生們?表現(xiàn)非?常的踴?躍，我?問他們?為什么?那么喜?歡當(dāng)輔?導(dǎo)老師?，他們?說：”?老師都?那么有?信心他?們會學(xué)?好，我?們同樣?有信心??！薄?我相信?在我的?輔導(dǎo)下?，他一?定有很?大的進(jìn)?步?！?于是，?我讓他?們組成?”一幫?一”小?組，并?給他們?開會，?提出”?老師”?必須履?行的職?責(zé)，主?要就是?檢查”?學(xué)生”?的作業(yè)?，輔導(dǎo)?”學(xué)生?”掌握?課本的?基本知?識和技?能。?給后進(jìn)?生根據(jù)?各自的?情況定?出目標(biāo)?，讓他?們雙方?都朝著?那個目?標(biāo)前進(jìn)??！崩?師”們?確實是?非常盡?責(zé)，而?”學(xué)生?”時刻?有個”?老師”?在身旁?指點，?學(xué)起來?也非常?起勁。?一段時?間下來?，學(xué)生?都有進(jìn)?步，有?的進(jìn)步?非?？?。三?、領(lǐng)班?工作?在班主?任工作?方面，?我非常?重視學(xué)?生的思?想教育?工作。?通過班?會、晨?會、思?想品德?課及結(jié)?合各科?教材對?學(xué)生進(jìn)?行愛祖?國、愛?人民、?愛集體?、愛老?動、愛?學(xué)習(xí)等?的思想?教育。?使學(xué)生?能養(yǎng)成?良好的?班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)。?班干部?是老師?的左右?手，所?以我把?培養(yǎng)得?力的班?干部作?為班主?任工作?的一項?重要內(nèi)?容。我?還常給?班干部?定時開?會，了?解他們?工作的?情況，?鼓勵他?們大膽?開展工?作。使?班干部?能在同?學(xué)中樹?立起威?信，成?為同學(xué)?學(xué)習(xí)的?榜樣。?四、?出勤方?面總?之，我?在工作?上發(fā)揚(yáng)?了任勞?任怨的?精神，?做到不?計個人?得失，?以校為?家，以?教為本?;對待?同事團(tuán)?結(jié)友愛?，互相?幫助，?并能虛?心向有?經(jīng)驗的?老師學(xué)?習(xí);對?待學(xué)生?則愛護(hù)?有加，?但決不?放松嚴(yán)?格要求?。小?學(xué)教師?年度考?核工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?（四）?光陰?似箭，?日子如?梭，教?師年度?考核工?作總結(jié)?。轉(zhuǎn)眼?間一學(xué)?年的各?項工作?已接近?尾聲，?為了更?好地做?好今后?的工作?，總結(jié)?經(jīng)驗、?吸取教?訓(xùn)，本?人特就?___?_年的?工作小?結(jié)如下?：本?學(xué)年上?學(xué)期我?擔(dān)任五?年級三?個班的?品德與?社會教?學(xué)，下?學(xué)期我?擔(dān)任六?（三）?班的數(shù)?學(xué)教學(xué)?工作。?我能認(rèn)?真鉆研?新的課?程標(biāo)準(zhǔn)?，吃透?教材，?積極開?拓教學(xué)?思路，?把一些?先進(jìn)的?教學(xué)理?論、科?學(xué)的教?學(xué)方法?、先進(jìn)?的現(xiàn)代?教學(xué)手?段運用?于課堂?教學(xué)中?，努力?培養(yǎng)學(xué)?生的合?作交流?、自主?探索、?勇于創(chuàng)?新等能?力，工?作總結(jié)?《教師?年度考?核工作?總結(jié)在?補(bǔ)差工?作上，?對于后?進(jìn)生，?我總是?給予特?殊的照?顧，首?先是課?堂上多?提問，?多巡視?，多輔?導(dǎo)。然?后是在?課堂上?對他們?的點滴?進(jìn)步給?予大力?的表揚(yáng)?，課后?多找他?們談心?、交朋?友，使?他們懂?得老師?沒有把?他們"?看扁"?，樹立?起他們?的信心?和激發(fā)?他們學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣?。本人?還能認(rèn)?真履行?教學(xué)校?長的職?責(zé)，組?織好教?學(xué)處的?日常工?作。不?僅狠抓?學(xué)校教?學(xué)常規(guī)?管理，?而且積?極帶領(lǐng)?教師開?展教科?研活動?，提高?了教師?素質(zhì)，?促進(jìn)了?學(xué)校教?學(xué)質(zhì)量?穩(wěn)步提?高。在?市教育?局“五?大綜合?年度評?估檢查?”中我?分管的?教學(xué)工?作總積?分居全?市小學(xué)?第十名?，學(xué)校?被授予?市級“?教育教?學(xué)管理?先進(jìn)單?位”光?榮稱號?。本?學(xué)年，?我的工?作量飽?滿。能?嚴(yán)格遵?守學(xué)校?的各項?規(guī)章制?度。堅?持按時?上班，?從不因?為個人?的私事?耽誤工?作的時?間，并?積極運?用有效?的工作?時間做?好自己?份內(nèi)的?工作。?能按時?參加各?種會議?，積極?參加校?本培訓(xùn)?，完成?繼教學(xué)?習(xí)任務(wù)?。此外?，每周?還負(fù)責(zé)?接送學(xué)?生校車?一次.?一分?耕耘，?一份收?獲。本?學(xué)年度?我被授?予鎮(zhèn)級?先進(jìn)教?育工作?者光榮?稱號;?在市數(shù)?學(xué)教學(xué)?論文和?教學(xué)設(shè)?計評比?中，撰?寫的教?學(xué)設(shè)計?《位置?》獲市?級一等?獎，教?學(xué)論文?《淺談?在小學(xué)?數(shù)學(xué)教?學(xué)中滲?透和培?養(yǎng)人文?精神》?榮獲市?級一等?獎;小?學(xué)數(shù)學(xué)?名師賞?析征文?《課已?停，意?猶存》?，被市?教科院?評為一?等獎;?電教論?文《恰?當(dāng)應(yīng)用?多媒體?技術(shù)，?幫助小?學(xué)生學(xué)?好數(shù)學(xué)?》被市?電教館?評為二?等獎;?輔導(dǎo)六?年級學(xué)?生參加?第七屆?小學(xué)“?希望杯?”全國?數(shù)學(xué)邀?請賽有?2人獲?省級一?等獎，?有8人?獲省級?二等獎?;有1?3人獲?市級一?等獎，?有10?人獲市?級二等?獎。學(xué)?校被評?為參加?第七屆?小學(xué)“?希望杯?”全國?數(shù)學(xué)邀?請賽先?進(jìn)單位?。本人?獲第七?屆小學(xué)?“希望?杯”全?國數(shù)學(xué)?邀請賽?省級“?優(yōu)秀輔?導(dǎo)員”?光榮稱?號。本?年度我?的教科?研成果?取得9?2分，?居全校?第一名?;獲學(xué)?校綜合?組教師?20P?C20?PC學(xué)?年度考?核評估?總分第?一名。?在學(xué)校?組織“?大家唱?、大家?跳”活?動中，?本人輔?導(dǎo)六（?3）學(xué)?生做的?新廣播?操榮獲?年級一?等獎。?金無?足赤，?人無完?人.在?教學(xué)工?作中也?存在許?多不盡?人意之?處，如?教學(xué)語?言不夠?豐富，?課堂調(diào)?控能力?有待提?高，學(xué)?科科研?能力有?待加強(qiáng)?等。?千里之?行，始?于足下?。在今?后的教?育教學(xué)?工作中?，我將?更嚴(yán)格?要求自?己，努?力工作?，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點，?改正缺?點，不?斷提高?業(yè)務(wù)能?力，提?高自身?的專業(yè)?素養(yǎng),?開拓進(jìn)?取，為?___?_教育?事業(yè)奉?獻(xiàn)自己?應(yīng)有的?力量。?小學(xué)?教師年?度考核?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（?五）?“春蠶?到死絲?方盡，?蠟炬成?灰淚始?干。”?人們常?用這句?古詩形?容教育?的無私?與光榮?。“再?窮不能?窮教育?”，這?句話體?現(xiàn)了教?育的重?要性。?而對于?我們這?些還在?校園里?面學(xué)習(xí)?理論的?師范生?來說，?教育見?習(xí)是教?育實習(xí)?的前奏?，為我?們后來?的實習(xí)?打下基?礎(chǔ)，為?我們能?更好地?理解教?育本質(zhì)?鋪設(shè)了?一條軌?道。?一、見?習(xí)目的?學(xué)習(xí)?分為兩?種過程?：一是?直接經(jīng)?驗;二?是間接?經(jīng)驗。?我們師?范生在?學(xué)校里?學(xué)習(xí)的?關(guān)于教?育的知?識絕大?部分是?前人的?經(jīng)驗總?結(jié)，沒?有真正?的實踐?機(jī)會親?眼見證?。而見?習(xí)無疑?是檢驗?真理正?確與否?的一個?關(guān)鍵步?驟，唯?有實踐?才能檢?驗出真?知。許?多優(yōu)秀?教師都?是“聽?課聽出?來的”?。著名?的特級?教師于?漪說：?“我的?特級教?師是聽?課聽出?來的。?”二?、見習(xí)?概況?這次見?習(xí)主要?是在廈?門市集?美區(qū)曾?營小學(xué)?、五緣?實驗學(xué)?校、集?美中學(xué)?三所學(xué)?校進(jìn)行?，共聽?取七節(jié)?語文課?。見習(xí)?形式有?集中多?媒體教?室聽課?，也有?分開到?各個教?室聽課?。兩者?相結(jié)合?，讓我?們顯而?易見其?中的優(yōu)?劣。?三、見?習(xí)內(nèi)容?、過程?和完成?的任務(wù)?（一?）見習(xí)?內(nèi)容?（二）?見習(xí)過?程在?老師的?帶領(lǐng)下?，我們?師范生?一同到?曾營小?學(xué)電教?館進(jìn)行?第一次?聽課，?這次采?用大教?室的形?式，形?式相當(dāng)?于公開?課。曾?營小學(xué)?有準(zhǔn)備?教案發(fā)?給我們?，人手?一份。?而第二?次在五?緣實驗?學(xué)校聽?課則是?分散到?各個教?室，感?受小教?室的氣?氛。顯?然沒有?了公開?課的氣?氛，但?更多的?是真實?。最后?一次在?集美中?學(xué)，與?第一次?一樣采?用大教?室聽課?。1?、認(rèn)真?準(zhǔn)備?2、仔?細(xì)觀察?3、?詳細(xì)記?錄詳?細(xì)記錄?的前提?就是專?心傾聽?。應(yīng)該?抱著學(xué)?習(xí)的態(tài)?度來聽?課，用?“鋼筆?錄像”?，記錄?教學(xué)的?主要過?程、精?彩對話?、意外?生成、?練習(xí)設(shè)?計，還?有自己?即興點?評或瞬?間碰撞?的思維?“火花?”等等?。4?、整理?反思?詳細(xì)記?錄的速?度總是?有限的?，總會?有遺漏?，這就?需要課?后及時?地回憶?補(bǔ)充。?盡可能?地“還?原”課?堂，然?后詳細(xì)?分析、?認(rèn)真思?考，找?尋執(zhí)教?者的教?學(xué)設(shè)計?、教學(xué)?活動等?背后的?思想觀?念、理?論依據(jù)?，剖析?其優(yōu)劣?，“取?其精華?去其糟?粕”。?（三?）完成?任務(wù)?從__?__年?___?_月_?___?日至_?___?年__?__月?___?_日共?完成了?三次聽?課，期?間按照?要求我?們認(rèn)真?聽課，?做好記?錄。?四、見?習(xí)體會?（一?）用心?去和孩?子交流?才會收?獲同等?的愛。?在見?習(xí)當(dāng)中?，在曾?營小學(xué)?《玲玲?的畫》?這節(jié)課?上，我?們真正?見識到?了老師?與學(xué)生?之間的?濃烈情?感。葉?秀萍老?師首先?采用競?爭的方?式將班?級分成?“東邊?國”和?“西邊?國”，?而她本?人相當(dāng)?慈祥就?更加給?了學(xué)生?很好的?發(fā)揮空?間。因?為學(xué)生?不用擔(dān)?心答錯?，不用?擔(dān)心會?受到批?評。在?辨析“?副”和?“幅”?的過程?當(dāng)中，?還是有?學(xué)生分?辨不出?，仍然?會回答?“一幅?手套”?，然而?葉老師?并沒有?嚴(yán)厲批?評。在?老師眼?里，孩?子都是?純潔的?天使。?所以她?耐心地?講解，?運用最?簡單的?方法，?將抽象?的知識?點化為?簡易的?單純的?形象區(qū)?別。運?用“副?”的古?文字形?，形象?概括“?副”是?兩個分?開的一?樣的事?物。相?信經(jīng)過?這樣的?講解，?無論是?哪一位?學(xué)生都?能理解?，并且?印象深?刻，達(dá)?到事半?功倍的?效果。?另外?，在集?美中學(xué)?黃清華?老師的?<在沙?漠中心?>課堂?上，在?品味語?言這個?環(huán)節(jié)當(dāng)?中，學(xué)?生們都?相當(dāng)認(rèn)?真地回?答，答?出自己?心中所?想所思??？墒?黃清華?老師卻?沒有進(jìn)?行合理?的交流?，只是?簡單地?重復(fù)學(xué)?生答題?中的各?別詞語?。顯而?易見，?這樣的?簡單重?復(fù)而沒?有適當(dāng)?的引導(dǎo)?與評析?是不夠?的。并?不能有?效地引?導(dǎo)學(xué)生?，不利?于學(xué)生?全方位?更好更?快地進(jìn)?步。而?對于黃?清華老?師在這?一方面?的缺失?，應(yīng)該?值得我?們深思?，我們?應(yīng)該正?確認(rèn)識?到要用?心和孩?子交流?，才能?真正懂?得學(xué)生?心里所?想，有?所認(rèn)識?有所改?進(jìn)。?而這一?部分成?功或失?敗都源?于教師?真正懂?得學(xué)生?是完整?的人。?學(xué)生并?不是單?純的抽?象的學(xué)?習(xí)者，?而是有?著豐富?個性的?完整的?人。懂?得學(xué)生?與成人?之間存?在著巨?大的差?異。學(xué)?生的觀?察、思?考、選?擇和體?驗，都?和成人?有明顯?不同。?所以，?“應(yīng)當(dāng)?把成人?看做成?人，把?孩子看?做孩子?”。?（二）?用心去?和教師?交流，?才會收?獲知識?和經(jīng)驗?。特?級教師?竇桂梅?說：“?幾年來?我聽了?校內(nèi)外?教師的?100?0多節(jié)?課……?”在見?習(xí)過程?中，一?定要學(xué)?會吸取?執(zhí)教老?師的優(yōu)?點，同?時觀他?人不足?避免自?己范同?樣的錯?誤。在?集美中?學(xué)初二?年級李?征紅老?師<春?酒>課?上，在?講述對?鴨蛋的?描寫時?，學(xué)生?起來回?答，此?時李征?紅老師?抓住機(jī)?會，讓?全班在?這位學(xué)?生回答?中念到?“汁”?的時候?，全班?齊讀這?個“汁?”。我?們可能?都會忽?略掉起?來回答?問題的?學(xué)生與?其他同?學(xué)之間?的聯(lián)系?，而李?征紅老?師卻不?動聲色?地展示?出她在?這方面?的獨特?思考。?而且顯?然的，?她是經(jīng)?過深思?熟慮才?得出這?樣的結(jié)?論，經(jīng)?過周密?教案設(shè)?計才有?課堂的?游刃有?余。這?樣取得?的效果?自然是?學(xué)生反?應(yīng)出的?是興趣?高漲、?精神飽?滿，同?時更能?體味到?中華文?字的魅?力。接?著李征?紅老師?解釋到?，“汁?”是冒?油出來?了。經(jīng)?過剛才?學(xué)生的?“汁”?齊讀，?就有了?聽覺上?的沖擊?，同時?在聽覺?的帶動?下學(xué)生?會自然?的聯(lián)想?到視覺?上的想?象。毫?無疑問?，在我?們看來?這樣的?教學(xué)設(shè)?計是相?當(dāng)成功?的。?然而，?相反的?，在五?緣實驗?學(xué)校六?年級<?猴王出?世>這?堂課上?，教師?對“那?猴在山?中，卻?會行走?跳躍，?食草木?，飲澗?泉，采?山花，?覓樹果?;與狼?蟲為伴?，虎豹?為群，?樟鹿為?友，獼?猿為親?;夜宿?石崖之?下，朝?游峰洞?之中。?”這句?的講解?雖然有?注意到?動詞的?作用，?但是沒?有抓住?機(jī)會讓?學(xué)生表?演，或?者可以?老師自?己展示?給學(xué)生?看，因?為動詞?可以遵?循時間?順序或?者邏輯?關(guān)系幫?助學(xué)生?理解課?文。?小學(xué)教?師年度?考核工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?文（六?）這?一學(xué)年?以來，?本人熱?愛本職?工作，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的?教育理?論，廣?泛涉獵?各種知?識，形?成比較?完整的?知識結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)?格要求?學(xué)生，?尊重學(xué)?生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)?民主，?使學(xué)生?學(xué)有所?得，不?斷提高?，從而?不斷提?高自己?的教學(xué)?水平和?思想覺?悟，為?了下一?學(xué)年的?教育工?作做的?更好，?下面是?本人的?本學(xué)年?的教學(xué)?經(jīng)驗及?教訓(xùn)。?一、?政治思?想方面?認(rèn)真?學(xué)習(xí)新?的教育?理論，?及時更?新教育?理念。?積極參?加校本?培訓(xùn)，?并做了?大量的?政治筆?記與理?論筆記?。新的?教育形?式不允?許我們?在課堂?上重復(fù)?講講書?，我們?必須具?有先進(jìn)?的教育?觀念，?才能適?應(yīng)教育?的發(fā)展?。所以?我不但?注重集?體的政?治理論?學(xué)習(xí)，?還注意?從書本?中汲取?營養(yǎng)，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)仔細(xì)?體會新?形勢下?怎樣做?一名好?教師。?二、?教育教?學(xué)方面?要提?高教學(xué)?質(zhì)量，?關(guān)鍵是?上好課?。為了?上好課?，我做?了下面?的工作?：1?、課前?準(zhǔn)備：?備好課?。2?、認(rèn)真?鉆研教?材，對?教材的?基本思?想、基?本概念?，每句?話、每?個字都?弄清楚?，了解?教材的?結(jié)構(gòu)，?重點與?難點，?掌握知?識的邏?輯，能?運用自?如，知?道應(yīng)補(bǔ)?充哪些?資料，?怎樣才?能教好?。4?、考慮?教法，?解決如?何把已?掌握的?教材傳?授給學(xué)?生，包?括如何?組織教?材、如?何安排?每節(jié)課?的活動?。5?、課堂?上的情?況。組?織好課?堂教學(xué)?，關(guān)注?全體學(xué)?生，注?意信息?反饋，?調(diào)動學(xué)?生的有?意注意?，使其?保持相?對穩(wěn)定?性，同?時，激?發(fā)學(xué)生?的情感?，使他?們產(chǎn)生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?語言簡?潔明了?，克服?了以前?重復(fù)的?毛病，?課堂提?問面向?全體學(xué)?生，注?意引發(fā)?學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的?興趣，?課堂上?講練結(jié)?合，布?置好家?庭作業(yè)?，作業(yè)?少而精?，減輕?學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?6、?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，還?要做好?課后輔?導(dǎo)工作?，小學(xué)?生愛動?、好玩?，缺乏?自控能?力，常?在學(xué)習(xí)?上不能?按時完?成作業(yè)?，有的?學(xué)生抄?襲作業(yè)?，針對?這種問?題，就?要抓好?學(xué)生的?思想教?育，并?使這一?工作慣?徹到對?學(xué)生的?學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去?，還要?做好對?學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔?導(dǎo)和幫?助工作?，尤其?在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化上，?對后進(jìn)?生努力?做到從?友善開?始，比?如，握?握他的?手，摸?摸他的?頭，或?幫助整?理衣服?。從贊?美著手?，所有?的人都?渴望得?到別人?的理解?和尊重?，所以?，和差?生交談?時，對?他的處?境、想?法表示?深刻的?理解和?尊重，?還有在?批評學(xué)?生之前?，先談?談自己?工作的?不足。?7、?積極參?與聽課?、評課?，虛心?向同行?學(xué)習(xí)教?學(xué)方法?，博采?眾長，?提高教?學(xué)水平?。8?、熱愛?學(xué)生，?平等的?對待每?一個學(xué)?生，讓?他們都?感受到?老師的?關(guān)心，?良好的?師生關(guān)?系促進(jìn)?了學(xué)生?的學(xué)習(xí)?。三?、工作?考勤方?面我?熱愛自?己的事?業(yè)，從?不因為?個人的?私事耽?誤工作?的時間?。并積?極運用?有效的?工作時?間做好?自己分?內(nèi)的工?作。在?本學(xué)年?的工作?中，我?取得了?一定的?成績。?現(xiàn)在?，社會?對教師?的素質(zhì)?要求更?高，在?今后的?教育教?學(xué)工作?中，我?將更嚴(yán)?格要求?自己，?努力工?作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點?，改正?缺點，?開拓前?進(jìn)，為?美好的?明天奉?獻(xiàn)自己?的力量?。一?年來，?本人熱?愛黨，?熱愛人?民，堅?持__?__教?育方針?，忠誠?___?_教育?事業(yè)。?思想端?正，作?風(fēng)正派?，服從?領(lǐng)導(dǎo)的?工作安?排，辦?事認(rèn)真?負(fù)責(zé)。?在教?學(xué)工作?中，做?到認(rèn)真?備課，?認(rèn)真批?改作業(yè)?，作業(yè)?格式工?整、規(guī)?范，并?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。對個?別的差?生，能?悉心輔?導(dǎo)，經(jīng)?常面批?作業(yè)，?找出知?識的薄?弱環(huán)節(jié)?，及時?進(jìn)行補(bǔ)?漏。例?如，自?己經(jīng)常?利用課?余時間?，落班?輔導(dǎo)學(xué)?生，有?針對性?地制定?幫教計?劃，有?目的有?計劃地?做好后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工?作。在?課堂上?，采用?多提問?，多檢?查，及?時疏導(dǎo)?，及時?反饋的?形式，?努力提?高后進(jìn)?生的文?化基礎(chǔ)?知識。?同時，?在班級?中開展?互幫互?學(xué)小組?，進(jìn)行?一幫一?的學(xué)習(xí)?活動，?使學(xué)生?端正思?想，互?相學(xué)習(xí)?，互想?促進(jìn)，?形成你?追我趕?的良好?學(xué)習(xí)氛?圍。平?時，自?己還注?意“兩?手抓”?：一方?面培養(yǎng)?好尖子?生，一?方面通?過尖子?生輔導(dǎo)?后進(jìn)生?，以先?進(jìn)幫助?后進(jìn)，?以好帶?差，促?進(jìn)雙贏?效果。?例如：?本學(xué)年?初，我?制定了?幫教計?劃，開?展“伸?出你的?雙手，?幫助你?的朋友?”的互?幫互學(xué)?主題活?動。定?期檢查?，發(fā)現(xiàn)?有進(jìn)步?的同學(xué)?，及時?表揚(yáng)，?獎勵。?這樣，?就充分?調(diào)動了?學(xué)生的?學(xué)習(xí)積?極性，?掀起學(xué)?習(xí)熱潮?。在?學(xué)生的?思想教?育工作?中，做?到諄諄?善誘，?耐心疏?導(dǎo)，耐?心教育?。例如?當(dāng)時有?一個調(diào)?皮學(xué)生?，他叫?莫世繁?。他學(xué)?習(xí)成績?差，經(jīng)?常逃學(xué)?，在班?級中是?“小霸?王”。?我采取?和他經(jīng)?常談心?的方法?，與學(xué)?生交朋?友，做?學(xué)生的?知心人?，與家?長緊密?配合，?發(fā)現(xiàn)有?一點兒?進(jìn)步的?就及時?表揚(yáng)他?，鼓勵?他，樹?立起他?在班級?中的威?信。通?過教育?，他進(jìn)?步很快?，后來?還成為?三好學(xué)?生。?在工作?之余，?本人還?努力鉆?研教材?，分析?每堂課?成功在?哪里，?哪里存?在不足?，不斷?的總結(jié)?經(jīng)驗，?不斷的?充實自?己的教?學(xué)水平?和班級?管理水?平。通?過一年?來的教?學(xué)，在?班級中?，學(xué)生?的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣形?成了，?組織紀(jì)?律性變?好了，?作業(yè)能?依時完?成，勞?動積極?肯干，?誠實有?禮，互?助互學(xué)?，使學(xué)?生得到?了全面?的發(fā)展?。小?學(xué)教師?年度考?核工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?（七）?在工?作中，?作為一?名年輕?教師，?我秉持?著謙虛?謹(jǐn)慎，?不懂就?問的原?則，在?教學(xué)中?虛心向?老教師?學(xué)習(xí)，?不斷學(xué)?習(xí)教育?教學(xué)理?論，通?過各種?途徑充?實自己?，積極?參加教?育教學(xué)?研究活?動，自?己利用?課余時?間學(xué)習(xí)?研究英?語教學(xué)?的新理?念和新?的教學(xué)?方法。?通過五?年來的?不斷的?學(xué)習(xí)和?孜孜不?倦的追?求，我?的各方?面的素?質(zhì)都有?了顯著?提高，?下面我?就對我?近五年?來的教?育教學(xué)?工作做?以下總?結(jié)。?一、思?想方面?二、?教育教?學(xué)工作?本學(xué)?期，我?承擔(dān)了?學(xué)校的?英語、?信息技?術(shù)教學(xué)?工作，?對于本?學(xué)期的?教育教?學(xué)工作?，我主?要從以?下幾個?方面進(jìn)?行總結(jié)?。（?3）理?論學(xué)習(xí)?和教學(xué)?研究。?在搞?好學(xué)生?教育教?學(xué)工作?的同時?，我不?忘積極?充實自?己。積?極學(xué)習(xí)?國內(nèi)外?先進(jìn)的?教育教?學(xué)理念?，隨時?更新自?己的教?育教學(xué)?方法和?知識結(jié)?構(gòu)，及?時了解?英語教?學(xué)的發(fā)?展動態(tài)?，學(xué)習(xí)?本校前?輩及校?外優(yōu)秀?教師的?先進(jìn)教?學(xué)方法?，不斷?提高自?己的文?化修養(yǎng)?和教育?教學(xué)水?平，為?自己的?教學(xué)研?究和教?學(xué)創(chuàng)新?儲備力?量。?與此同?時，我?還不斷?進(jìn)行教?學(xué)研究?，積極?參加同?教研組?和各級?教育行?政部門?組織的?教研活?動，積?極撰寫?論文和?案例，?積極參?加課題?研究，?爭取最?大限度?地與他?人交流?的機(jī)會?，結(jié)合?自己的?教學(xué)實?踐，敢?于創(chuàng)新?，構(gòu)建?符合自?身特色?和本校?學(xué)生的?新的教?育方式?。三?、出勤?方面?本學(xué)期?中我努?力做到?出滿勤?、干滿?點，不?早退，?不曠工?。有事?請假，?到校后?及時給?學(xué)生補(bǔ)?課，從?沒因個?人私事?而耽誤?學(xué)生一?節(jié)課。?積極參?加縣、?學(xué)校等?各級組?織的教?研會議?，不缺?勤，不?遲到，?不早退?。四?、教育?教學(xué)工?作成績?小學(xué)?教師年?度考核?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（?八）?一、思?想政治?方面?我在師?德上首?先嚴(yán)格?要求自?己、與?時俱進(jìn)?、愛崗?敬業(yè)、?為人師?表、熱?愛學(xué)生?、尊重?學(xué)生。?作為一?名教師?，自身?的師表?形象要?時刻注?意，在?工作中?我積極?、主動?、勤懇?、責(zé)任?心強(qiáng)，?樂于接?受學(xué)校?布置的?各項工?作；任?勞任怨?。在不?斷地學(xué)?習(xí)中，?努力使?自己的?思想覺?悟、理?論水平?、業(yè)務(wù)?能力都?得到較?快的提?高。對?待學(xué)校?分配的?工作，?在思想?上不敢?有半點?懈怠，?積極認(rèn)?真的去?完成，?向優(yōu)秀?的同志?看齊，?用更高?的標(biāo)準(zhǔn)?要求自?己，不?甘于平?淡，不?流于平?庸。在?與人相?處中，?做到謙?虛謹(jǐn)慎?，與人?為善，?遵守工?作紀(jì)律?，不遲?到，不?早退。?二、?教育教?學(xué)工作?根據(jù)?學(xué)校的?課堂教?學(xué)常規(guī)?嚴(yán)格做?好備課?、上課?、聽課?、評課?，及時?批改作?業(yè)、講?評作業(yè)?，做好?課后輔?導(dǎo)工作?。追求?扎實有?效的課?堂教學(xué)?。根據(jù)?學(xué)生的?實際情?況進(jìn)行?集體輔?導(dǎo)和個?人輔導(dǎo)?，熱情?輔導(dǎo)中?下生，?重視對?學(xué)生的?知識考?查，做?好學(xué)生?的補(bǔ)漏?工作。?把堂上?獲取知?識的主?動權(quán)交?給學(xué)生?，讓學(xué)?生成為?信息的?主動攝?取者和?加工者?，充分?發(fā)掘?qū)W?生自己?的潛能?。使學(xué)?生從被?動接受?的“要?我學(xué)”?轉(zhuǎn)化為?主動的?“我要?學(xué)”，?變“學(xué)?會”為?“會學(xué)?”。?三、班?級工作?：（?1）本?學(xué)期進(jìn)?行家訪?28次?，主動?電訪8?0余次?。__?__月?獲得班?主任之?星。?（2）?家長對?班級整?體工作?和班主?任工作?的滿意?率比上?期有一?些提高?，師生?關(guān)系融?洽。?（3）?班級五?項評比?、寢室?生活兩?項工作?呈上升?的趨勢?。班主?任工作?連續(xù)3?個月為?一等獎?（4?）慶祝?國慶比?賽獲學(xué)?校三等?獎，?（5）?關(guān)注班?級整體?工作教?學(xué)質(zhì)量?的提高?，積極?協(xié)助各?科任老?師對班?級教育?教學(xué)?四、語?文教研?方面?以上匯?報，還?有許多?不足，?懇請領(lǐng)?導(dǎo)和教?師的監(jiān)?督、關(guān)?心、幫?助，更?好地發(fā)?揮自己?的一份?力量，?為學(xué)校?增光添?彩，愿?和全校?教職工?攜手并?進(jìn)，共?創(chuàng)美好?明天。?在教?學(xué)工作?上，根?據(jù)學(xué)校?的工作?目標(biāo)和?教材的?內(nèi)容，?了解學(xué)?生的實?際情況?通過鉆?研教材?、研究?具體教?學(xué)方法?，制定?了切實?可行的?學(xué)期工?作計劃?，為整?個學(xué)期?的__?__教?學(xué)工作?定下目?標(biāo)和方?向，保?證了整?個學(xué)期?的教學(xué)?工作順?利完成?。在教?學(xué)的過?程中，?學(xué)生是?主體，?讓學(xué)生?學(xué)好知?識是老?師的職?責(zé)。因?此，在?教學(xué)之?前，認(rèn)?真貫徹?《九年?義務(wù)教?育__?__教?學(xué)大綱?》的精?神，認(rèn)?真細(xì)致?地研究?教材，?研究學(xué)?生掌握?知識的?方法。?通過鉆?研教學(xué)?大綱和?教材，?不斷探?索，嘗?試各種?教學(xué)的?方法，?以如何?培養(yǎng)中?學(xué)生創(chuàng)?造能力?教學(xué)實?驗專題?。積極?進(jìn)行教?學(xué)改革?。積極?參加市?教研室?、及學(xué)?校組織?的教研?活動，?通過參?觀學(xué)習(xí)?，外出?聽課，?等教學(xué)?活動，?吸取相?關(guān)的教?學(xué)經(jīng)驗?，提高?自身的?教學(xué)水?平。?通過利?用網(wǎng)絡(luò)?資源、?各類相?關(guān)專業(yè)?的書報?雜志了?解現(xiàn)代?教育的?動向，?開拓教?學(xué)視野?和思維?。藝術(shù)?需要個?性，沒?有個性?就無所?謂藝術(shù)?。在教?學(xué)中尊?重孩子?的不同?興趣愛?好，不?同的生?活感受?和不同?的表現(xiàn)?形式，?方法等?等，使?他們形?成自己?不同的?風(fēng)格，?不強(qiáng)求?一律。?藝術(shù)的?魅力就?在于審?美個性?的獨特?性，越?有個性?的藝術(shù)?就越美?，越能?發(fā)現(xiàn)獨?特的美?的人就?越有審?美能力?，越有?創(chuàng)造力?。所以?，在中?學(xué)__?__教?育中，?有意識?地以學(xué)?生為主?體，教?師為主?導(dǎo)，通?過各種?游戲、?比賽等?教學(xué)手?段，充?分調(diào)動?他們的?學(xué)習(xí)興?趣及學(xué)?習(xí)積極?性。讓?他們的?天性和?個性得?以自由?健康的?發(fā)揮。?讓學(xué)生?在視、?聽、觸?覺中培?養(yǎng)了創(chuàng)?造性思?維方式?，在進(jìn)?行藝術(shù)?創(chuàng)作時?充分得?以自由?地運用?。五?、其它?工作?除了日?常的教?學(xué)工作?之外，?能夠積?極參加?學(xué)校組?織的各?項活動?。加強(qiáng)?'師德?師風(fēng)'?的學(xué)習(xí)?。工作?上不計?酬勞，?任勞任?怨，通?過和同?事們的?共同努?力，按?時保質(zhì)?地完成?了工作?，取得?一定的?成績。?但在教?學(xué)工作?中，自?身尚有?不足之?處，還?需繼續(xù)?努力提?高自身?的能力?。為我?校素質(zhì)?教育的?發(fā)展作?出更大?的貢獻(xiàn)?！小?學(xué)教師?年度考?核工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?（九）?這學(xué)?期，本?人按照?學(xué)校安?排擔(dān)任?ｘｘ年?級數(shù)學(xué)?，學(xué)校?圖書室?管理工?作，現(xiàn)?將一學(xué)?期現(xiàn)就?將本學(xué)?期以來?工作情?況總結(jié)?如下：?一、?思想品?德方面?：熱?愛教育?事業(yè)，?始終不?忘人民?教師職?責(zé)，愛?學(xué)校、?愛學(xué)生?。作為?一名教?師，我?從自身?嚴(yán)格要?求自己?，通過?政治思?想、學(xué)?識水平?、教育?教學(xué)能?力等方?面的不?斷提高?來塑造?自己的?行為。?使自己?在教育?行業(yè)中?不斷成?長，為?社會培?養(yǎng)出優(yōu)?秀的人?才，打?下堅實?的基礎(chǔ)?。二?、教育?教學(xué)方?面：?本學(xué)期?我擔(dān)任?ｘｘ年?級數(shù)學(xué)?，在工?作中嚴(yán)?格要求?自己，?備課9?0節(jié)左?右，刻?苦鉆研?業(yè)務(wù)，?不斷提?高業(yè)務(wù)?水平，?不斷學(xué)?習(xí)新知?識，探?索教育?教學(xué)規(guī)?律，改?進(jìn)教育?教學(xué)方?法。?1、尊?重學(xué)生?是以學(xué)?生為主?的關(guān)鍵?。在?教學(xué)中?，深刻?體會到?要以學(xué)?生為主?，以學(xué)?生的發(fā)?展為主?。首先?，必須?尊重學(xué)?生。尊?重學(xué)生?的思考?權(quán)，尊?重學(xué)生?的發(fā)言?權(quán)，尊?重學(xué)生?探究精?神，尊?重學(xué)生?的思維?成果。?做到這?些，才?能夠放?手讓學(xué)?生去思?考，讓?學(xué)生探?究。?2、規(guī)?范書寫?。學(xué)?生學(xué)習(xí)?新課和?知識的?系統(tǒng)化?、條理?化，要?靠一定?的作業(yè)?來鞏固?提高。?通過規(guī)?范化的?作業(yè)使?學(xué)生的?思路明?晰，條?理清楚?。狠抓?學(xué)生的?書寫，?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。而規(guī)?范化的?作業(yè)可?以使學(xué)?生的習(xí)?慣得以?形成。?養(yǎng)成學(xué)?生良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?3、?多開展?實踐活?動、制?定幫教?方案?對個別?的差生?，能悉?心輔導(dǎo)?，經(jīng)常?面批作?業(yè)，找?出知識?的薄弱?環(huán)節(jié)，?及時進(jìn)?行補(bǔ)漏?。例如?，自己?經(jīng)常利?用課余?時間，?有針對?性地制?定幫教?計劃，?有目的?有計劃?地做好?后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化?工作。?進(jìn)行一?幫一的?活動，?好學(xué)生?幫助差?學(xué)生。?在課堂?上，采?用多提?問，多?檢查，?及時疏?導(dǎo)，及?時反饋?的形式?，努力?提高后?進(jìn)生的?文化基?礎(chǔ)知識?。使學(xué)?生端正?思想，?互相學(xué)?習(xí)，互?想促進(jìn)?，形成?你追我?趕的良?好學(xué)習(xí)?氛圍。?平時，?自己一?方面培?養(yǎng)好尖?子生，?一方面?通過尖?子生輔?導(dǎo)后進(jìn)?生，以?先進(jìn)幫?助后進(jìn)?，以好?帶差，?促進(jìn)雙?贏效果?。三?、遵守?紀(jì)律方?面：?本人嚴(yán)?格遵守?學(xué)校的?各項規(guī)?章制度?，不遲?到、不?早退、?有事主?動請假?。一學(xué)?年中總?計請假?4天。?在工作?中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)?同事，?能正確?處理好?與領(lǐng)導(dǎo)?同事之?間的關(guān)?系。平?時，勤?儉節(jié)約?、任勞?任怨、?對人真?誠、熱?愛學(xué)生?、人際?關(guān)系和?諧融洽?，從不?鬧無原?則的糾?紛，處?處以一?名人民?教師的?要求來?規(guī)范自?己的言?行，毫?不松懈?地培養(yǎng)?自己的?綜合素?質(zhì)和能?力。?四、工?作業(yè)績?方面：?經(jīng)過?一學(xué)期?的努力?，教學(xué)?工作取?得了一?定的成?績，但?也存在?著一些?問題，?比如遇?學(xué)生犯?錯誤，?有時比?較急躁?，和一?部分學(xué)?生溝通?時間較?少等等?。這?些問題?，我會?在以后?的工作?中不斷?改進(jìn)，?以提高?自己的?教育教?學(xué)水平?。以上?成績的?取得要?感謝校?領(lǐng)導(dǎo)對?我的關(guān)?心幫助?，各位?老師對?我的支?持。作?為年輕?教師我?將努力?搞好工?作，謙?虛謹(jǐn)慎?，戒驕?戒躁，?以取得?更大的?收獲！?小學(xué)?教師年?度考核?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（?十）?回顧這?一學(xué)期?，有許?多值得?總結(jié)和?反思的?地方。?現(xiàn)將本?學(xué)期的?工作做?一個總?結(jié)，借?以促進(jìn)?我今后?工作的?進(jìn)一步?提高。?一、?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，不?斷提高?思想業(yè)?務(wù)素質(zhì)?。這?一學(xué)期?，在教?育教學(xué)?工作中?，我始?終堅持?___?_教育?方針，?面向全?體學(xué)生?，教書?育人，?為人師?表，確?立“以?學(xué)生為?主體”?，“以?培養(yǎng)學(xué)?生主動?發(fā)展”?為中心?的教學(xué)?思想，?重視學(xué)?生的個?性發(fā)展?，重視?激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)?造能力?，培養(yǎng)?學(xué)生德?、智、?體、美?、勞全?面發(fā)展?。我在?思想上?嚴(yán)于律?己，熱?愛教育?事業(yè)。?時時以?一個好?教師的?身份來?約束自?己，鞭?策自己?，力爭?在思想?上、工?作上取?得進(jìn)步?，得到?提高，?使自己?能順應(yīng)?社會發(fā)?展的需?要，適?應(yīng)崗位?競聘的?需要。?一學(xué)期?來，我?還積極?參加各?類學(xué)習(xí)?，深刻?剖析自?己工作?中的不?足，找?出自己?與其他?教師間?的差距?，寫出?心得體?會，努?力提高?自己的?政治水?平和理?論修養(yǎng)?。同時?，服從?學(xué)校的?工作安?排，配?合領(lǐng)導(dǎo)?和老師?們做好?校內(nèi)外?的各項?工作。?“學(xué)?海無涯?，教無?止境”?，作為?一名教?師，只?有不斷?充電，?才能維?持教學(xué)?的青春?和活力?。隨著?社會的?發(fā)展，?知識的?更新，?也催促?著我不?斷學(xué)習(xí)?。所以?，本學(xué)?期，除?了積極?參加政?治理論?學(xué)習(xí)外?，我還?積極進(jìn)?行業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?提高自?己的工?作能力?和業(yè)務(wù)?素養(yǎng)，?使自己?能夠更?好的勝?任自己?的教師?工作。?結(jié)合課?程改革?利用書?籍、網(wǎng)?絡(luò)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?課程改?革相關(guān)?理論，?學(xué)習(xí)他?人在教?育教學(xué)?中好的?經(jīng)驗、?方法等?。通過?學(xué)習(xí)，?讓自己?樹立了?先進(jìn)的?教學(xué)理?念，也?明確了?今后教?育教學(xué)?要努力?的方向?。二?、求實?創(chuàng)新，?認(rèn)真開?展教學(xué)?、教研?工作，?教育教?學(xué)是我?們教師?工作的?首要任?務(wù)。?我明白?，工作?再苦、?再累，?我也不?能落后?，應(yīng)該?盡力去?作好本?職工作?，特別?是教學(xué)?工作。?課前，?我認(rèn)真?鉆研教?材、教?參，課?程標(biāo)準(zhǔn)?，認(rèn)真?分析教?材，根?據(jù)教材?的特點?及學(xué)生?的實際?情況設(shè)?計教案?。并虛?心向有?經(jīng)驗的?老師學(xué)?習(xí)、請?教。力?求吃透?教材，?找準(zhǔn)重?點、難?點。課?堂上，?我努力?將所學(xué)?的課程?理念應(yīng)?用到課?堂教學(xué)?與教育?實踐中?，積極?利用遠(yuǎn)?程教育?資源，?運用課?件，運?用多種?教學(xué)方?法，精?講精練?，從學(xué)?生的實?際出發(fā)?，注意?調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性和創(chuàng)?造性思?維，力?求用活?教材，?實踐新?理念，?增加課?堂教學(xué)?的吸引?力，增?強(qiáng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?興趣和?學(xué)習(xí)主?動性。?力求讓?我的數(shù)?學(xué)教學(xué)?更具特?色，形?成自己?獨具風(fēng)?格的教?學(xué)模式?，更好?地體現(xiàn)?素質(zhì)教?育的要?求，提?高教學(xué)?質(zhì)量。?總之?，不管?在課堂?教學(xué)中?，還是?在課外?輔導(dǎo)中?，我都?以培養(yǎng)?學(xué)生能?力，提?高學(xué)生?的成績?與素質(zhì)?為目標(biāo)?，力求?讓數(shù)學(xué)?教學(xué)對?學(xué)生的?成長和?發(fā)展起?到更大?的作用?。三?、任勞?任怨，?完成學(xué)?校其他?工作。?我在?工作之?余，把?自己在?教學(xué)中?反思、?案例、?收獲等?收集起?來，并?記錄一?些自己?的工作?過程、?生活故?事、思?想歷程?，精選?和積累?了自己?最為需?要的信?息資源?，并積?極與其?他教師?在博客?上進(jìn)行?交流、?討論在?教學(xué)中?存在的?問題。?四、?加強(qiáng)反?思，及?時總結(jié)?教學(xué)得?失。?反思本?學(xué)期的?工作，?在取得?成績的?同時，?也在思?量著自?己在工?作中的?不足。?不足有?以下幾?點：?1、對?數(shù)學(xué)教?學(xué)的理?論學(xué)習(xí)?還不夠?深入，?需要進(jìn)?行反思?，教學(xué)?水平提?高速度?緩慢。?2、?教育科?研在教?學(xué)實踐?中的應(yīng)?用還不?到位，?研究做?得不夠?細(xì)和實?，沒達(dá)?到自己?心中的?目標(biāo)。?3、?數(shù)學(xué)教?學(xué)中有?特色、?有創(chuàng)意?的東西?還不夠?多，今?后還要?努力找?出一些?自己在?數(shù)學(xué)教?學(xué)的特?色點。?4、?工作的?積極性?不夠高?，主動?性不夠?強(qiáng)，有?惰性思?想。這?也有待?于今后?工作中?的進(jìn)一?步改正?和加強(qiáng)?。五?、繼往?開來，?開創(chuàng)新?的天地?。鑒?于自己?在本學(xué)?期的各?方面表?現(xiàn)以及?在工作?中存在?的諸多?不足，?我今后?的努力?方向是?：1?、加強(qiáng)?自身基?本功的?訓(xùn)練，?特別是?課堂教?學(xué)能力?的訓(xùn)練?。做到?精講精?練，注?重對學(xué)?生能力?的培養(yǎng)?。2?、對后?進(jìn)生多?些關(guān)心?，多工?作總結(jié)?點愛心?，再多?一些耐?心，使?他們在?各方面?有更大?進(jìn)步。?3、?加強(qiáng)學(xué)?生行為?習(xí)慣方?面的教?育，使?學(xué)生不?僅在課?堂上集?中注意?力學(xué)習(xí)?，課下?也要能?嚴(yán)格約?束自己?。4?、在教?學(xué)上下?功夫，?努力使?班級學(xué)?生的成?績在原?有的基?礎(chǔ)上有?更大的?進(jìn)步。?一份春?華，一?份秋實?，在本?學(xué)期的?工作中?，我付?出的是?汗水和?淚水，?然而我?收獲的?卻是那?一份份?充實，?沉甸甸?的情感?。小?學(xué)教師?年度考?核工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?（十一?）一?年來，?本人熱?愛黨，?熱愛人?民,堅?持__?__教?育方針?，忠誠?___?_教育?事業(yè)。?思想端?正，作?風(fēng)正派?，服從?領(lǐng)導(dǎo)的?工作安?排，辦?事認(rèn)真?負(fù)責(zé)。?一、?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，不?斷提高?思想業(yè)?務(wù)素質(zhì)?。這?一學(xué)期?，在教?育教學(xué)?工作中?，我始?終堅持?___?_教育?方針，?面向全?體學(xué)生?，教書?育人，?為人師?表，確?立“以?學(xué)生為?主體”?，“以?培養(yǎng)學(xué)?生主動?發(fā)展”?為中心?的教學(xué)?思想，?重視學(xué)?生的個?性發(fā)展?，重視?激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)?造能力?，培養(yǎng)?學(xué)生德?、智、?體、美?、勞全?面發(fā)展?。我在?思想上?嚴(yán)于律?己，熱?愛教育?事業(yè)。?時時以?一個好?教師的?身份來?約束自?己，鞭?策自己?，力爭?在思想?上、工?作上取?得進(jìn)步?，得到?提高，?使自己?能順應(yīng)?社會發(fā)?展的需?要，適?應(yīng)崗位?競聘的?需要。?一學(xué)期?來，我?還積極?參加各?類學(xué)習(xí)?，深刻?剖析自?己工作?中的不?足，找?出自己?與其他?教師間?的差距?，寫出?心得體?會，努?力提高?自己的?政治水?平和理?論修養(yǎng)?。同時?，服從?學(xué)校的?工作安?排，配?合領(lǐng)導(dǎo)?和老師?們做好?校內(nèi)外?的各項?工作。?“學(xué)海?無涯，?教無止?境”，?作為一?名教師?，只有?不斷充?電，才?能維持?教學(xué)的?青春和?活力。?隨著社?會的發(fā)?展，知?識的更?新，也?催促著?我不斷?學(xué)習(xí)。?所以，?本學(xué)期?，除了?積極參?加政治?理論學(xué)?習(xí)外，?我還積?極進(jìn)行?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，提?高自己?的工作?能力和?業(yè)務(wù)素?養(yǎng)，使?自己能?夠更好?的勝任?自己的?教師工?作。結(jié)?合課程?改革利?用書籍?、網(wǎng)絡(luò)?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)課?程改革?相關(guān)理?論，學(xué)?習(xí)他人?在教育?教學(xué)中?好的經(jīng)?驗、方?法等。?通過學(xué)?習(xí)，讓?自己樹?立了先?進(jìn)的教?學(xué)理念?，也明?確了今?后教育?教學(xué)要?努力的?方向。?二、?求實創(chuàng)?新，認(rèn)?真開展?教學(xué)、?教研工?作，教?育教學(xué)?是我們?教師工?作的首?要任務(wù)?。我?明白，?工作再?苦、再?累，我?也不能?落后，?應(yīng)該盡?力去作?好本職?工作，?特別是?教學(xué)工?作。課?前，我?認(rèn)真鉆?研教材?、教參?，課程?標(biāo)準(zhǔn)，?認(rèn)真分?析教材?，根據(jù)?教材的?特點及?學(xué)生的?實際情?況設(shè)計?教案。?并虛心?向有經(jīng)?驗的老?師學(xué)習(xí)?、請教?。力求?吃透教?材，找?準(zhǔn)重點?、難點?。課堂?上，我?努力將?所學(xué)的?課程理?念應(yīng)用?到課堂?教學(xué)與?教育實?踐中，?積極利?用遠(yuǎn)程?教育資?源，運?用課件?，運用?多種教?學(xué)方法?，精講?精練，?從學(xué)生?的實際?出發(fā)，?注意調(diào)?動學(xué)生?學(xué)習(xí)的?'積極?性和創(chuàng)?造性思?維，力?求用活?教材，?實踐新?理念，?增加課?堂教學(xué)?的吸引?力，增?強(qiáng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?興趣和?學(xué)習(xí)主?動性。?力求讓?我的數(shù)?學(xué)教學(xué)?更具特?色，形?成自己?獨具風(fēng)?格的教?學(xué)模式?，更好?地體現(xiàn)?素質(zhì)教?育的要?求，提?高教學(xué)?質(zhì)量。?總之?，不管?在課堂?教學(xué)中?，還是?在課外?輔導(dǎo)中?，我都?以培養(yǎng)?學(xué)生能?力，提?高學(xué)生?的成績?與素質(zhì)?為目標(biāo)?，力求?讓數(shù)學(xué)?教學(xué)對?學(xué)生的?成長和?發(fā)展起?到更大?的作用?。三?、任勞?任怨，?完成學(xué)?校其他?工作。?我在?工作之?余，把?自己在?教學(xué)中?反思、?案例、?收獲等?收集起?來，并?記錄一?些自己?的工作?過程、?生活故?事、思?想歷程?，精選?和積累?了自己?最為需?要的信?息資源?，并積?極與其?他教師?在博客?上進(jìn)行?交流、?討論在?教學(xué)中?存在的?問題。?四、?加強(qiáng)反?思，及?時總結(jié)?教學(xué)得?失。?反思本?學(xué)期的?工作，?在取得?成績的?同時，?也在思?量著自?己在工?作中的?不足。?不足有?以下幾?點：?1、對?數(shù)學(xué)教?學(xué)的理?論學(xué)習(xí)?還不夠?深入，?需要進(jìn)?行反思?，教學(xué)?水平提?高速度?緩慢。?2、?教育科?研在教?學(xué)實踐?中的應(yīng)?用還不?到位，?研究做?得不夠?細(xì)和實?，沒達(dá)?到自己?心中的?目標(biāo)。?3、?數(shù)學(xué)教?學(xué)中有?特色、?有創(chuàng)意?的東西?還不夠?多，今?后還要?努力找?出一些?自己在?數(shù)學(xué)教?學(xué)的特?色點。?4、?工作的?積極性?不夠高?，主動?性不夠?強(qiáng)，有?惰性思?想。這?也有待?于今后?工作中?的進(jìn)一?步改正?和加強(qiáng)?。五?、繼往?開來，?開創(chuàng)新?的天地?。鑒?于自己?在本學(xué)?期的各?方面表?現(xiàn)以及?在工作?中存在?的諸多?不足，?我今后?的努力?方向是?：1?、加強(qiáng)?自身基?本功的?訓(xùn)練，?特別是?課堂教?學(xué)能力?的訓(xùn)練?。做到?精講精?練，注?重對學(xué)?生能力?的培養(yǎng)?。2?、對后?進(jìn)生多?些關(guān)心?，多點?愛心，?再多一?些耐心?，使他?們在各?方面有?更大進(jìn)?步。?3、加?強(qiáng)學(xué)生?行為習(xí)?慣方面?的教育?，使學(xué)?生不僅?在課堂?上集中?注意力?學(xué)習(xí)，?課下也?要能嚴(yán)?格約束?自己。?4、?在教學(xué)?上下功?夫，努?力使班?級學(xué)生?的成績?在原有?的基礎(chǔ)?上有更?大的進(jìn)?步。?一份春?華，一?份秋實?，在本?學(xué)期的?工作中?，我付?出的是?汗水和?淚水，?然而我?收獲的?卻是那?一份份?充實，?沉甸甸?的情感?。小?學(xué)教師?年度考?核工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?（十二?）（?一）思?想政治?方面?我在師?德上首?先嚴(yán)格?要求自?己、與?時俱進(jìn)?、愛崗?敬業(yè)、?為人師?表、熱?愛學(xué)生?、尊重?學(xué)生。?作為一?名教師?，自身?的師表?形象要?時刻注?意，在?工作中?我積極?、主動?、勤懇?、責(zé)任?心強(qiáng)，?樂于接?受學(xué)校?布置的?各項工?作；任?勞任怨?。在不?斷地學(xué)?習(xí)中，?努力使?自己的?思想覺?悟、理?論水平?、業(yè)務(wù)?能力都?得到較?快的提?高。對?待學(xué)校?分配的?工作，?在思想?上不敢?有半點?懈怠，?積極認(rèn)?真的去?完成，?向優(yōu)秀?的同志?看齊，?用更高?的標(biāo)準(zhǔn)?要求自?己，不?甘于平?淡，不?流于平?庸。在?與人相?處中，?做到謙?虛謹(jǐn)慎?，與人?為善，?遵守工?作紀(jì)律?，不遲?到，不?早退。?（二?）教育?教學(xué)工?作根?據(jù)學(xué)校?的課堂?教學(xué)常?規(guī)嚴(yán)格?做好備?課、上?課、聽?課、評?課，及?時批改?作業(yè)、?講評作?業(yè)，做?好課后?輔導(dǎo)?工作。?追求扎?實有效?的課堂?教學(xué)。?根據(jù)學(xué)?生的實?際情況?進(jìn)行集?體輔導(dǎo)?和個人?輔導(dǎo)，?熱情輔?導(dǎo)中下?生，重?視對學(xué)?生的知?識考查?，做好?學(xué)生的?補(bǔ)漏工?作。把?堂上獲?取知識?的主動?權(quán)交給?學(xué)生，?讓學(xué)生?成為信?息的主?動攝取?者和加?工者，?充分發(fā)?掘?qū)W生?自己的?潛能。?使學(xué)生?從被動?接受的?“要我?學(xué)”轉(zhuǎn)?化為主?動的“?我要學(xué)?”，變?“學(xué)會?”為“?會學(xué)”?。班?級工作?：（?1）本?學(xué)期進(jìn)?行家訪?28次?，主動?電訪8?0余次?。__?__月?獲得班?主任之?星。?（2）?家長對?班級整?體工作?和班主?任工作?的滿意?率比上?期有一?些提高?，師生?關(guān)系融?洽。?（3）?班級五?項評比?、寢室?生活兩?項工作?呈上升?的趨勢?。班主?任工作?連續(xù)3?個月為?一等獎?（4?）慶祝?國慶比?賽獲學(xué)?校三等?獎，?（5）?關(guān)注班?級整體?工作教?學(xué)質(zhì)量?的提高?，積極?協(xié)助各?科任老?師對班?級教育?教學(xué)?4、語?文教研?方面?以上匯?報，還?有許多?不足，?懇請領(lǐng)?導(dǎo)和教?師的監(jiān)?督、關(guān)?心、幫?助，更?好地發(fā)?揮自己?的一份?力量，?為學(xué)校?增光添?彩，愿?和全校?教職工?攜手并?進(jìn)，共?創(chuàng)美好?明天?在教學(xué)?工作上?，根據(jù)?學(xué)校的?工作目?標(biāo)和教?材的內(nèi)?容，了?解學(xué)生?的實際?情況通?過鉆研?教材、?研究具?體教學(xué)?方法，?制定了?切實可?行的學(xué)?期工作?計劃，?為整個?學(xué)期的?___?_教學(xué)?工作定?下目標(biāo)?和方向?，保證?了整個?學(xué)期的?教學(xué)工?作順利?完成。?在教學(xué)?的過程?中，學(xué)?生是主?體，讓?學(xué)生學(xué)?好知識?是老師?的職責(zé)?。因此?，在教?學(xué)之前?，認(rèn)真?貫徹《?九年義?務(wù)教育?___?_教學(xué)?大綱》?的精神?，認(rèn)真?細(xì)致地?研究教?材，研?究學(xué)生?掌握知?識的方?法。?通過鉆?研教學(xué)?大綱和?教材，?不斷探?索，嘗?試各種?教學(xué)的?方法，?以如何?培養(yǎng)中?學(xué)生創(chuàng)?造能力?教學(xué)實?驗專題?。積極?進(jìn)行教?學(xué)改革?。積極?參加市?教研室?、及學(xué)?校組織?的教研?活動，?通過參?觀學(xué)習(xí)?，外出?聽課，?等教學(xué)?活動，?吸取相?關(guān)的教?學(xué)經(jīng)驗?，提高?自身的?教學(xué)水?平。通?過利用?網(wǎng)絡(luò)資?源、各?類相關(guān)?專業(yè)的?書報雜?志了解?現(xiàn)代教?育的動?向，開?拓教學(xué)?視野和?思維。?藝術(shù)需?要個性?，沒有?個性就?無所謂?藝術(shù)。?在教學(xué)?中尊重?孩子的?不同興?趣愛好?，不同?的生活?感受和?不同的?表現(xiàn)形?式，方?法等等?，使他?們形成?自己不?同的風(fēng)?格，不?強(qiáng)求一?律。藝?術(shù)的魅?力就在?于審美?個性的?獨特性?，越有?個性的?藝術(shù)就?越美，?越能發(fā)?現(xiàn)獨特?的美的?人就越?有審美?能力，?越有創(chuàng)?造力。?所以，?在中學(xué)?___?_教育?中，有?意識地?以學(xué)生?為主體?，教師?為主導(dǎo)?，通過?各種游?戲、比?賽等教?學(xué)手段?，充分?調(diào)動他?們的學(xué)?習(xí)興趣?及學(xué)習(xí)?積極性?。讓他?們的天?性和個?性得以?自由健?康的發(fā)?揮。讓?學(xué)生在?視、聽?、觸覺?中培養(yǎng)?了創(chuàng)造?性思維?方式，?在進(jìn)行?藝術(shù)創(chuàng)?作時充?分得以?自由地?運用。?四、?其它工?作除?了日常?的教學(xué)?工作之?外，能?夠積極?參加學(xué)?校組織?的各項?活動。?加強(qiáng)'?師德師?風(fēng)'的?學(xué)習(xí)。?工作上?不計酬?勞，任?勞任怨?，通過?和同事?們的共?同努力?，按時?保質(zhì)地?完成了?工作，?取得一?定的成?績。但?在教學(xué)?工作中?，自身?尚有不?足之處?，還需?繼續(xù)努?力提高?自身的?能力。?為我校?素質(zhì)教?育