幼師心態(tài)培訓(xùn)心得職業(yè)精神是做好工作就是通向高峰之巔的階石，缺乏了這樣的階石，就會走彎路、摔跟斗。接下來小編收集了幼師心態(tài)培訓(xùn)心得，歡迎查察，希望幫助到大家。篇一：幼師心態(tài)培訓(xùn)心得三天的幼兒園教師培訓(xùn)，我有幸參加此中，在這短短三天的培訓(xùn)，我們觀摩了很多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行溝通與商討，拓寬了學(xué)習(xí)的視線，更新了教育看法，理論的應(yīng)用水平與教課的創(chuàng)新潛力獲取提升。社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要討教育的不停更新，走可連續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該怎樣走？作為教師又該怎樣做？應(yīng)付這場深刻而全方向的教育改革，我們需要不停學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教課的生命力所在。應(yīng)付21世紀(jì)飛快發(fā)展的教育，要使自我在專業(yè)道路上不停成長，就應(yīng)努力走教課與科研相聯(lián)合的學(xué)術(shù)道路。這一點對我的啟迪很深。確實，應(yīng)付不停更新的教育觀念，應(yīng)付發(fā)展的時代，應(yīng)付變化的孩子，教育需要不停更新，教育需要研究型的教師，只有不停地研究教育教課中的問題，才能提高工作效益，才能提高自己的教育教課修養(yǎng)。此次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步認(rèn)識和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教課看法進(jìn)一步獲取更新，真是得益匪淺。下方是我透過培訓(xùn)獲取的幾個方面的領(lǐng)會：一、寬泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論?？h幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的論述簡要精粹，為我們的教課實踐起了綱要挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源泉活水，他們又聯(lián)合幼兒園實質(zhì)工作讓我們認(rèn)識怎樣在幼兒園進(jìn)行教課工作。幼兒園教育工作就應(yīng)堅持體、智、德、美諸方面的教育相互浸透，有機聯(lián)合。按照幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年紀(jì)特色，著重個體差別，因人施教，指引幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持專心鼓舞，啟迪引誘。合理地綜合組織各方面的教育資料，并浸透于幼兒一日生活的各項活動中，充散發(fā)揮各樣教育手段的交互作用。創(chuàng)建與教育相適應(yīng)的優(yōu)異環(huán)境，為幼兒帶給活動和表現(xiàn)潛力的時機與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不相同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)潛力差，是一世品道德為組成的最正確時期，好模擬，是非看法在萌芽時期等特色要求我們幼兒教師要有更崇高的人品魅力，要正直，和藹，溫柔，可愛，要因可愛而漂亮感人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、質(zhì)量上賜予浸透影響，教育他們使他們是非看法清楚，指引他們能關(guān)愛他人，帶動他們專心樂觀爽朗，腳踏實地使他們誠實，幼兒教師要有”敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的就應(yīng)是最完滿，最公正，最無私的愛。二、學(xué)習(xí)技術(shù)技巧，提高個人潛力。此次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲取了很大幫忙。康東芳老師的體育教育示范課讓我們應(yīng)接不暇。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙競賽，一會兒把報紙揉成小紙團扔擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教課都在活動中達(dá)成，按照幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，貼合幼兒的心理特色，值得我們?nèi)プ屑?xì)研究與學(xué)習(xí)。白娟老師聯(lián)合她自我幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教課的方法、美術(shù)教課的手段，讓我們理解美術(shù)活動是豐富多彩的，單單調(diào)個制作畫框就有好多講究，比如繪圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟迪，她聯(lián)合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范解說，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視線，掌握最新教課動向。透過此次培訓(xùn)我理解了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師務(wù)必思慮的問題。在活動中，教育思想直接促使或限制著我們教課方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和成效。在設(shè)計活動的時候，常常我們思慮到的不過”我該怎樣教”，而忽略了”幼兒如何去學(xué)”的問題。其實作為幼兒教師，指引作用是要充散發(fā)揮的，但指引的目的主假如為了幼兒，透過這類指引，讓幼兒學(xué)會自我去學(xué)習(xí)，去探究。有人說過：展開好一次活動，不不過是知識信息的流傳過程，更是一個心靈交匯的心理場。假如教師在活動中的表現(xiàn)不過平平庸淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會個性高漲。所以我感覺在活動中激發(fā)幼兒的感情，教師自我的感情表現(xiàn)是十分重要的，這直接影響到了活動的成功與否。三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的倒是深深的回想，是一筆可貴的財產(chǎn)。牛頓從前說過：”我之所以成功是由于我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經(jīng)驗為我此后的教育教課確定了優(yōu)異的基礎(chǔ)，縮短了探究真諦的路程。篇二：幼師心態(tài)培訓(xùn)心得經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感覺了人民民眾給予我們的職責(zé)――我們是孩子人生旅途的啟發(fā)人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的將來，只有老師不停反省，才能剖析自我的教育言行，努力審察自我的教育行為，才有可能更新自我的教育看法，確定新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能獲取充分的展現(xiàn)。有人說：一個人常常有什么樣的行為，就會有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個利處上說，老師對孩子的作用就象國王相同偉大。幼兒期是孩子道德組成的最正確時期。不論從任何利處上講，父親母親都務(wù)必?fù)?dān)當(dāng)起幼兒德育工作。父親母親的修養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專員工作者，對幼兒德育有不行推辭的職責(zé)。但在平常父親母親和教師都只著重幼兒道德認(rèn)知的培育，而忽略了幼兒道道德為的培育。認(rèn)知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不可以有任何輕重之分。二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸襟，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是純真地對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛民眾、愛科學(xué)、愛勞動，培育幼兒誠實、英勇、不怕困難等優(yōu)異質(zhì)量，而就應(yīng)進(jìn)一步幫忙孩子學(xué)會共處、學(xué)會憐憫、學(xué)會關(guān)懷、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確辦理各樣矛盾，組成相互協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，擁有民眾主義精神的優(yōu)異行為道德，只有這樣，才能適應(yīng)時代進(jìn)步。在幼兒園常常使用說服、楷模、將故事和賞罰來對幼兒進(jìn)行德育，他們常常是自上而下，由外到內(nèi)陸把一定的思想、認(rèn)識或看法給予幼兒，而不是讓幼兒自由選用，自我實踐而獲取的正確看法，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識，意圖搖動，不堅固。本次培訓(xùn)使我重新認(rèn)識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒看作一個采取知識的“容器”，一個被動的理解者。跟著教育觀的不停改變，幼兒的一個自主的、又潛力的學(xué)習(xí)者的看法，被我們逐漸認(rèn)同，而此刻我理解了，幼兒不不過僅使一個學(xué)習(xí)者，而是一個有潛力的思慮者、思想者。他們有自我剖析事物的邏輯，有獨到的解決問題的潛力，更有我們無可比較的英勇的想象力和創(chuàng)建力！重新認(rèn)識幼兒：從一個“容器”到有潛力的學(xué)習(xí)者，到有潛力的思慮者，在這一過程中我獲取了更多更好的教育靈感和教育智慧。篇三：幼師心態(tài)培訓(xùn)心得在不算短的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)過后，我終于踏上了幼師這條道路，首次成為一名幼師，在好奇之余還有一份緊張、一份對將來教師生涯的向往。在經(jīng)歷過一個月的教師工作以后，我不單從孩子們、老師們、家長們身上學(xué)到了好多，也逐漸對“幼師”這一職業(yè)有了新的感想。一、教師要有一顆“七竅玲瓏心”，以學(xué)生為本作為教師的我們在好多時候都會被問到這樣一個問題：你感覺做為一名合格教師，應(yīng)具備哪些基本的素質(zhì)？這個問題剛提出的時候，我腦中的第一反響即是教師需要有一顆愛心，愛孩子、愛同事、愛家長、愛教育事業(yè)的心。果真，很多新教師也和我想的一致，不論你有多高的文化涵養(yǎng)，不論你有多豐富的教課經(jīng)驗，你第一要愛你的孩子們。自然，只有一顆愛心是不夠的，我感覺教師還要有一顆耐心，耐心地對待每個如白紙的孩子，用我自己的話來說，教師需要有一顆愛孩子、關(guān)注孩子、教育孩子的“七竅玲瓏心”，這也是一個合格教師的最基本道德涵養(yǎng)。我相信這是一個相互的過程，你用這樣的心來對待每一個孩子，相同的，孩子也會用一顆顆充滿愛童心來對待你。同時，三位教師向來重申“以學(xué)生為本”、“要把孩子當(dāng)人看”，這也提示了我除了對孩子心存愛心等以外，還要用正確的、有效的方法來對待孩子。二、用專業(yè)知識、能力教課，就地取材，因時制宜我向來以為教師如同一個有一手絕技的工人相同，沒有扎實的專業(yè)知識與能力，是很難來進(jìn)入這個行業(yè)的。當(dāng)我開始用自己的理論知識進(jìn)行實踐時，發(fā)現(xiàn)又是另一種狀況。這些專業(yè)知識怎樣轉(zhuǎn)變?yōu)橹v堂活動和游戲活動等，又是另一門技術(shù)技巧，關(guān)于不同的孩子需要用不相同的方法。教課如做人，不可以太甚呆板，了無生趣，同時也不可以圓滑過頭，失掉最真切，最重要的東西，全部的知識與能力，都要依據(jù)以幼兒的發(fā)展為中心，關(guān)注他們的近來發(fā)展區(qū)以實時代的變化、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟文化的要求等來做適合的改變。三、終生學(xué)習(xí)是一名合格教師的終生目標(biāo)在日異月新的今日，知識的更新在不停加快，特別是書籍上的知識與實踐中的知識差距甚大。我們不單要用古人的知識經(jīng)驗來充分自己，更要在實踐教課中累積經(jīng)驗，在做中學(xué)，并學(xué)致使用，假如不緊跟潮流，很簡單被潮流所沖走。要想成為一個合格的教師，要勤學(xué)、會學(xué)，把終生學(xué)習(xí)作為一個終生目標(biāo)。篇四：幼師心態(tài)培訓(xùn)心得今年8月26日開始，我特別有幸參加了幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在這一個禮拜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，不單觀摩了優(yōu)異教師的優(yōu)異事例，并且傾聽了專家對優(yōu)異事例的評析，還學(xué)習(xí)了各位專家分別從幼兒園的健康教育領(lǐng)域、語言教育領(lǐng)域、社會教育領(lǐng)域、科學(xué)教育領(lǐng)域、音樂教育領(lǐng)域、美術(shù)教育領(lǐng)域等十幾方面的講座。經(jīng)過這短時間的學(xué)習(xí)，收獲頗多，此刻說說自己的幾點學(xué)習(xí)心得：一、教育教課理念新，著重實效性本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做出色的講座。各位教授的講座，論述了他們對幼兒園教育的獨到看法，對新課程的各樣看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師，要學(xué)習(xí)新《大綱》，新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新理念，建立新看法，尊敬幼兒的個性與尊嚴(yán)，成立民主、平等的師幼關(guān)系，著重幼兒健康、認(rèn)知、感情、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)建性等方面和睦發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程，教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評論等方面別具一格，新奇風(fēng)趣，實現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喊與時俱進(jìn)的新教師，要表此刻看法要新，要常新，更新，堅持發(fā)展性，建立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推動素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。二、網(wǎng)絡(luò)平臺的搭建，成為教師成長的載體此次培訓(xùn)活動，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的當(dāng)面溝通，解決了教師教課中的實質(zhì)問題，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性。培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)溝通、師生互動等新奇、豐富的形式，為參訓(xùn)教師翻開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓(xùn)的實效性。學(xué)習(xí)中，我堅持與其余學(xué)員保持親密聯(lián)系，準(zhǔn)時溝通各自的感覺與作業(yè)，使自己能博采眾長、寬闊視線，在不停的溝通學(xué)習(xí)中成熟起來。三、學(xué)致使用、明確目標(biāo)、著眼將來聽了講座，我感覺在此后的教課生涯中，我應(yīng)當(dāng)把目光放長久一些;講堂教課中應(yīng)創(chuàng)建主動探究、生動開朗的講堂氣氛;鼓舞創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破慣例，激發(fā)幼兒創(chuàng)建性解決問題的欲念;尊敬幼兒個性，