桂林十八中10級(jí)高一下學(xué)期期中考試試卷語(yǔ)文注意：1、本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分150分考試時(shí)間：150分鐘答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和考號(hào)填寫(xiě)或填涂在答題卷指定的位置2、選擇題答案用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；不能答在試題卷上3、主觀題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卷上作答，答案必須寫(xiě)在答題卷各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上，超出指定區(qū)域的答案無(wú)效；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案第Ⅰ卷一、（12分，每小題3分）1.下列加點(diǎn)字的讀音有兩個(gè)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.孱頭(càn)髡刑（kūn）間或（jiān）愧疚（jiū）B.魚(yú)鰓（sī）弄堂（lònɡ）咀嚼鑒賞（jué）草窠（kē）C.睥睨（bìnì）端倪（ní）埋怨（mái）燜菜（mēn）D.撅嘴（jué）胡謅（zōu）停泊（pō）愛(ài)憎（zēng）2.下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.寬宏大量來(lái)龍去脈原形必露走頭無(wú)路B.沸反盈天矯揉造作惻隱之心少不更事C.自栩禮尚往來(lái)出類拔萃畏葸D.僻好一蹴而就食不果腹心無(wú)旁鶩3．下列句子中，成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．在有的國(guó)家的某些地區(qū)，青少年吸毒已蔚然成風(fēng)，引起了當(dāng)局的注意B．每個(gè)人都有不足之處，你不應(yīng)該求全責(zé)備他的缺點(diǎn)C．由于時(shí)間倉(cāng)促，加之我們編寫(xiě)人員的水平有限，書(shū)內(nèi)難免有掛一漏萬(wàn)之處，歡迎各位讀者批評(píng)指正D．這部號(hào)稱投資上億的影片，盡管布景和服裝很好，但瑕不掩瑜，它的故事情節(jié)和演員表演都很難讓人滿意4．把下列帶序號(hào)的句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話，正確的排序是是()如今，我們好像進(jìn)入了文化“模仿秀”時(shí)代一臺(tái)旅游演出作品《印象·劉三姐》火了，《印象·某某》便在各地四處開(kāi)花一部諜戰(zhàn)劇《潛伏》走紅，各種諜戰(zhàn)題材電視劇便熱映各大熒屏有人認(rèn)為，若說(shuō)先行者拋出的是一塊“玉”，那盲目跟風(fēng)模仿之作便是一塊塊“磚”=1\*GB3①創(chuàng)新往往也需要模仿=2\*GB3②但創(chuàng)新絕不止于模仿，而是在消化吸收之后推陳出新，以求后來(lái)居上=3\*GB3③如果總是亦步亦趨，照葫蘆畫(huà)瓢，就不僅顯得僵化呆板，也必然導(dǎo)致新意全無(wú)=4\*GB3④對(duì)模仿，我們不能一概否定=5\*GB3⑤如此模仿當(dāng)然就讓人感到乏味了=6\*GB3⑥在和別人差距比較大的時(shí)候，模仿常常是創(chuàng)新的第一步A.=4\*GB3④=1\*GB3①=6\*GB3⑥=2\*GB3②=3\*GB3③=5\*GB3⑤B.=4\*GB3④=6\*GB3⑥=2\*GB3②=3\*GB3③=5\*GB3⑤=1\*GB3①C.=6\*GB3⑥=2\*GB3②=4\*GB3④=3\*GB3③=5\*GB3⑤=1\*GB3①D.=2\*GB3②=3\*GB3③=6\*GB3⑥=1\*GB3①=4\*GB3④=5\*GB3⑤二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成5—7題我們的宇宙外面是什么

在宇宙學(xué)中，有一個(gè)非常重要的常數(shù)，叫做宇宙學(xué)常數(shù)這個(gè)常數(shù)在我們的宇宙中起著一種斥力的作用，使得我們的宇宙加速膨脹20世紀(jì)80年代末，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、美國(guó)理論物理學(xué)家溫伯格指出，如果宇宙學(xué)常數(shù)顯著地大于它現(xiàn)在所具有的數(shù)值，那么它的排斥作用就會(huì)過(guò)予巨大，以致萬(wàn)有引力根本不可能把物質(zhì)吸引到一起形成恒星和星系

據(jù)此，一些科學(xué)家提出了所謂"人擇原理".也就是說(shuō)，我們的宇宙為什么是這個(gè)樣子，那是因?yàn)樗仨毷沁@個(gè)樣子，生命才有可能產(chǎn)生，人類才有可能存在或者說(shuō)，一些物理常數(shù)的數(shù)值為什么必須那么大，那是因?yàn)橹挥挟?dāng)它們的數(shù)值等于那么大的時(shí)候才會(huì)有人類存在

"人擇原理"是當(dāng)代物理學(xué)中爭(zhēng)論最激烈的問(wèn)題之一大多數(shù)物理學(xué)家認(rèn)為，在我們的宇宙中，自然規(guī)律之所以是這個(gè)樣子，應(yīng)該有著某種跟人類存在毫無(wú)關(guān)系的深層原因"人擇原理"最激烈的反對(duì)者說(shuō)，這個(gè)原理是不科學(xué)的，它起著幫助"創(chuàng)世論"的作用，意味著有某個(gè)類似于上帝的設(shè)計(jì)者為最后創(chuàng)造出生命和人類，對(duì)即將通過(guò)大爆炸生成的宇宙作了細(xì)致的調(diào)節(jié)

但是，另一些物理學(xué)家則為"人擇原理"另有蹊徑他們認(rèn)為我們的宇宙只不過(guò)是許多可能存在著的宇宙中的一個(gè)事實(shí)上，許多物理學(xué)家和宇宙家已經(jīng)開(kāi)始相信我們的宇宙不是獨(dú)一無(wú)二的，而是許許多多宇宙中的一個(gè)按照這種"多重宇宙"思想，有無(wú)數(shù)不同的宇宙和無(wú)數(shù)可能的自然規(guī)律它們并非都生成恒星和星系即使恒星和星系能夠生成，它們那里的不同的自然規(guī)律也不一定會(huì)讓恒星制造出那些對(duì)于生命來(lái)說(shuō)至關(guān)重要的元素

當(dāng)然，按照多重宇宙觀點(diǎn)，我們的宇宙就不是惟一復(fù)雜到足以支持有意識(shí)的生命存在的宇宙英國(guó)天文學(xué)家里斯認(rèn)為，在多重宇宙中，數(shù)量眾多的不適合人類居住的宇宙構(gòu)成了一個(gè)巨大的"海洋"，在這個(gè)"海洋"中可能散布著一些"島嶼"，這些"島嶼"被稱為"可居住宇宙".在各個(gè)可居住宇宙中，物理常數(shù)的數(shù)值僅僅略微有些不同，都在允許生命存在的范圍之內(nèi)我們的宇宙應(yīng)該是一個(gè)普通的可居住宇宙，并無(wú)特別之處

多重宇宙使得"人擇原理"成為一種概率原理，從而具有了科學(xué)依據(jù)有一種能夠把量子力學(xué)和廣義相對(duì)論調(diào)和在一起的新理論，叫做弦論這種理論主張一切物質(zhì)都由極其細(xì)小的弦組成，這些弦具有一定的能量，在十維的時(shí)空中進(jìn)行振動(dòng)弦論所描述的宇宙遠(yuǎn)不止一個(gè)，可達(dá)10500個(gè)這是一個(gè)我們無(wú)法想像的巨大的數(shù)字在這么多的宇宙之中，每個(gè)宇宙都有不同的物理特性，可居住宇宙的出現(xiàn)即使只有極其微小的頻率，它的絕對(duì)數(shù)量也必定是一個(gè)非常大的數(shù)字

誠(chéng)然，弦論是一種尚未被實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)證實(shí)的理論可是，且不說(shuō)弦論，實(shí)際上里斯走得比這更遠(yuǎn)他認(rèn)為在那些可居住宇宙的"島嶼"上，確定基本物理學(xué)和宇宙學(xué)狀況的物理常數(shù)也許可以與我們的宇宙有很大差別例如，它們或許有更重的電子，或許由一次較冷的大爆炸演化而來(lái)，或許光會(huì)以較低的速度傳播，或許萬(wàn)有引力會(huì)更強(qiáng)大如果真是這樣，那可居住宇宙出現(xiàn)的概率就大多了，但它們相互之間的差別也就十分巨大

（節(jié)選自王家驥《別樣宇宙花亦紅》，略有改動(dòng)5．從原文看，下列對(duì)“人擇原理”有關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．“人擇原理”是一種以物理學(xué)為依據(jù)試圖解釋我們的宇宙生命誕生原因的理論B．“人擇原理”認(rèn)為我們的宇宙的自然規(guī)律與生命產(chǎn)生、人類存在之間有必然關(guān)系C．“人擇原理”符合多重宇宙理論觀點(diǎn)，是用以解釋可居住宇宙的普遍適用的原理D．“人擇原理”受到指責(zé)的一個(gè)重要原因，是它很容易被持“創(chuàng)世論”觀點(diǎn)的人利用6．從原文看，下列對(duì)“實(shí)際上里斯走得比這更遠(yuǎn)”這句話的理解，正確的一項(xiàng)是（）A．里斯發(fā)展了一種能夠把量子力學(xué)和廣義相對(duì)論調(diào)和在一起的弦論B．里斯接受了多重宇宙觀點(diǎn)并通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)創(chuàng)建了新的理論體系C．里斯已為“人擇原理”和可居住宇宙找到了更多的物理常數(shù)的證據(jù)D．里斯認(rèn)為物理常數(shù)與生命產(chǎn)生之間的關(guān)系未必局限于已有的認(rèn)識(shí)7．依據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是（）A．雖然科學(xué)家都以我們的宇宙為參照來(lái)推求其他可居住宇宙的存在，但結(jié)論不盡相同B．盡管“人擇原理”受到了普遍的質(zhì)疑，但是它對(duì)促進(jìn)弦論的發(fā)展卻起到了較大的作用C．即使真正弄清了生命產(chǎn)生與物理常數(shù)的關(guān)系，也未必能準(zhǔn)確描述可居住宇宙的數(shù)量D．雖然科學(xué)家對(duì)多重宇宙和可居住宇宙的認(rèn)識(shí)不盡相同，但他們的認(rèn)識(shí)正在逐步深入三、（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成8~10題蔣濟(jì)字子通，楚國(guó)平阿人也建安十三年，孫權(quán)率眾圍合肥時(shí)大軍征荊州，遇疾疫，唯遣將軍張喜單將千騎，加領(lǐng)汝南兵以解圍濟(jì)乃密白刺史，偽得喜書(shū)，云步騎四萬(wàn)已到雩婁權(quán)信之，遽燒圍走，城因得全拜濟(jì)丹陽(yáng)太守民有誣告濟(jì)為謀叛主率者，太祖聞之，曰：“蔣濟(jì)寧有此事!有此事，吾為不知人也此必愚民樂(lè)亂，妄引之耳”辟為丞相主簿西曹屬關(guān)羽圍樊、襄陽(yáng)太祖以漢帝在許，近賊，欲徙都濟(jì)說(shuō)太祖曰：“劉備、孫權(quán)，外親內(nèi)疏，關(guān)羽得志，權(quán)必不愿也可遣人勸權(quán)躡其后，許割江南以封權(quán)，則樊圍自解”太祖如其言權(quán)聞之，即引兵西襲公安、江陵羽遂見(jiàn)禽文帝踐阼，出為東中郎將帝問(wèn)曰：“卿所聞見(jiàn)天下風(fēng)教何如?”濟(jì)對(duì)曰：“未有他善，但見(jiàn)亡國(guó)之語(yǔ)耳”帝忿然作色而問(wèn)其故，濟(jì)具以答，于是帝意解明帝即位，遷為中護(hù)軍時(shí)中書(shū)監(jiān)、令號(hào)為專任，濟(jì)上疏曰：“大臣太重者國(guó)危，左右太親者身蔽，古之至戒也”詔曰：“夫骨鯁（剛直）之臣，人主之所仗也濟(jì)才兼文武，服勤盡節(jié)，每軍國(guó)大事，現(xiàn)有奏議，忠誠(chéng)奮發(fā)，吾甚壯之”景初中，外勤征役，內(nèi)務(wù)宮室，怨曠者多，而年谷饑儉濟(jì)上疏曰：“陛下方當(dāng)恢弘前緒，光大遺業(yè)，誠(chéng)未得高枕而治也凡使民必須農(nóng)隙，不奪其時(shí)夫欲大興功之君，先料其民力而燠休之”詔曰：“微護(hù)軍，吾弗聞斯言也”齊王即位，遷太尉是時(shí)，曹爽專政，丁謐、鄧颺等輕改法度以隨太傅司馬宣王屯洛水浮橋，誅曹爽等，進(jìn)封都鄉(xiāng)侯，邑七百戶濟(jì)上疏曰：“太傅奮獨(dú)斷之策，陛下明其忠節(jié)，罪人伏誅，社稷之福也夫封寵慶賞，必加有功今論謀則臣不先知，語(yǔ)戰(zhàn)則非臣所率”固辭，不許是歲薨，謚曰景侯（選自《三國(guó)志》）8． 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．凡使民必須農(nóng)隙，不奪其時(shí)奪：奪取B．太祖以漢帝在許，近賊，欲徙都徙：遷移C．權(quán)聞之，即引兵西襲公安、江陵引：率領(lǐng)D．微護(hù)軍，吾弗聞斯言也微：如果沒(méi)有9． 以下六個(gè)句子，分別編為四組，全都表現(xiàn)蔣濟(jì)“骨鯁之臣”的一組是()①許割江南以封權(quán)，則樊圍自解 ②未有他善，但見(jiàn)亡國(guó)之語(yǔ)耳③凡使民必須農(nóng)隙，不奪其時(shí) ④大臣太重者國(guó)危，左右太親者身蔽，古之至戒也⑤誠(chéng)未得高枕而治也 ⑥陛下明其忠節(jié)，罪人伏誅，社稷之福也A．①③⑤⑥ B．②③④⑤ C．①②④⑤ D．②④⑤⑥10．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()A．孫權(quán)帶兵圍攻合肥，而此時(shí)曹操正帶兵攻打荊州，加之軍中發(fā)生瘟疫，能派的救兵很少；蔣濟(jì)用計(jì)讓孫權(quán)主動(dòng)撤兵，合肥得以保全B．蔣濟(jì)為人剛直，敢于直言文帝問(wèn)天下“風(fēng)教”，他大膽進(jìn)言，以“但見(jiàn)亡國(guó)之語(yǔ)耳”回答；明帝時(shí)，他以“誠(chéng)未得高枕而治也”告誡皇上要愛(ài)惜百姓C．蔣濟(jì)文武兼?zhèn)洌艺\(chéng)奮發(fā)，文中直接表明，在每位人主手下任職，都提出了許多懇切建議，深受人主的器重D．憑著跟隨太傅司馬宣王誅殺曹爽等人的功勞，皇帝加封蔣濟(jì)為都鄉(xiāng)侯，邑七百戶，他堅(jiān)決推辭，皇帝沒(méi)有答應(yīng)第Ⅱ卷四、（28分）（注意：在試題卷上作答無(wú)效）翻譯以下句子(10分)（1）大臣太重者國(guó)危，左右太親者身蔽，古之至戒也（3分）（1）斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從（4分）（2）吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫(kù)，而待將軍（3分）12、閱讀下面的這首詩(shī)，按要求答題(8分)歲暮①【唐】杜甫歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵煙塵犯雪嶺②，鼓角動(dòng)江城天地日流血，朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓？濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死？寂寞壯心驚!

[注]①本詩(shī)作于唐代宗廣德元年(763)末，時(shí)杜甫客居閬州(今四川閬中)②雪嶺：又名雪山，在成都(今四川成都)西雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本詩(shī)時(shí)，三州已被吐蕃攻占

（1）詩(shī)人為什么會(huì)發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析(4分)

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（2）這首詩(shī)使用了多種表達(dá)技巧，請(qǐng)舉出兩種并作賞析(4分)

______________________13、默寫(xiě)（每空1分，共10分）（1）躡足行伍之間，，，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦（2），后之視今，亦猶今之視昔，悲夫?。?），眄庭柯以怡顏（4）策扶老以流憩，，鳥(niǎo)倦飛而知還（5）悅親戚之情話，（6）胡人不敢南下而牧馬，（7），所以興懷，其致一也五、（22分）（注意：在試卷上作答無(wú)效）閱讀下面的文字，完成14——17題月，闕也張曉風(fēng) “月，闕也”這是一本兩千年前的文字學(xué)專著的解釋，闕，就是缺的意思 那解釋使我著迷 曾國(guó)藩把自己的住所題作“求闕齋”，求缺？為什么？為什么不求完美？ 那齋名也使我著迷 “闕”有什么好呢？“闕”有點(diǎn)像古中國(guó)性格中的一部分，我漸漸愛(ài)上了“闕”的境界 我不再愛(ài)花好月圓了嗎？不是的，我只是開(kāi)始了解花開(kāi)是一種偶然，但我同時(shí)學(xué)會(huì)了愛(ài)它們?cè)虏粓A花不開(kāi)的“常態(tài)” 在中國(guó)的傳統(tǒng)里，“天殘地缺”的說(shuō)法幾乎毫無(wú)疑問(wèn)的被一般人所接受也許由于長(zhǎng)期的患難困頓，中國(guó)神話對(duì)天地的解釋常是令人驚訝的 在《淮南子》里，我們發(fā)現(xiàn)中國(guó)的天空和中國(guó)的大地都是曾經(jīng)受傷的，女?huà)z以其柔和的慈手補(bǔ)綴撫平了一切殘破當(dāng)時(shí)，天穿了，女?huà)z煉五色石補(bǔ)了天；地?fù)u了，女?huà)z折斷了神鰲的腳爪墊穩(wěn)了四極她又像一個(gè)能干的主婦，掃了一堆蘆灰，止住了洪水 中國(guó)人一直相信天地也有其殘缺 我非常喜歡中國(guó)西南部一個(gè)少數(shù)民族的神話他們說(shuō)，天地是男神女神合造的當(dāng)時(shí)男神負(fù)責(zé)造天，女神負(fù)責(zé)造地等他們各自分頭完成了天地而打算合在一起的時(shí)候，可怕的事發(fā)生了：女神太勤快，把地造得太大，以至于跟天沒(méi)辦法合得起來(lái)了但是，他們終于想到了一個(gè)好辦法，他們把地折疊了起來(lái)，形成高山低谷，然后，天地才結(jié)合起來(lái)了 是不是西南的崇山峻嶺給他們靈感，使他們想起這則神話呢？ 天地是有缺陷的，但缺陷造成了褶皺，褶皺造成了奇峰幽谷之美月亮是不能常圓的，人生不如意事十之八九，當(dāng)我們心平氣和地承認(rèn)這一切缺陷的時(shí)候，我們忽然發(fā)覺(jué)沒(méi)有什么是不可以接受的 在另一則漢民族的神話里，說(shuō)到大地曾被共工氏撞不周山時(shí)撞歪了——從此“地陷東南”，長(zhǎng)江黃何便一路浩浩淼淼地向東流去，流出幾千里的驚心動(dòng)魄的風(fēng)景而天空也在當(dāng)時(shí)被一起撞歪了，不過(guò)歪的方向相反，是歪向西北，據(jù)說(shuō)日月星辰因此嘩啦一聲大部分都倒到那個(gè)方向去了如果某個(gè)夏夜我們抬頭而看，忽然發(fā)現(xiàn)群星灼灼的方向，就讓我們相信，屬于中國(guó)的天空是“天傾西北”的吧! 五千年來(lái)，漢民族便在這歪倒傾斜的天地之間挺直脊骨生活著，只因我們相信殘缺不但是可以接受的，而且是美麗的 而月亮，到底曾經(jīng)真正圓過(guò)嗎？人生世上其實(shí)也沒(méi)有看過(guò)真正圓的東西，即使是圓規(guī)畫(huà)的圓，如果用高度顯微鏡來(lái)看也不可能圓得很完美 真正的圓存在于理念之中，而不在現(xiàn)實(shí)的世界里 所有的天體遠(yuǎn)看都呈球形，但不是絕對(duì)的圓，地球是約略近于橢圓形 就算我們承認(rèn)月亮約略的圓也算圓，那也是“方其圓時(shí)，即其缺時(shí)”有如十二點(diǎn)整的鐘聲，當(dāng)你聽(tīng)到鐘聲時(shí)，已經(jīng)不是十二點(diǎn)了 花朝月夕，固然是好的，只是真正的看花人哪一刻不能賞花？在初生的綠芽嫩嫩怯怯地探頭出土?xí)r，花已暗藏在那里；當(dāng)蓓蕾悄然結(jié)胎時(shí)，花在那里；當(dāng)花瓣怒張時(shí)，花在那里；當(dāng)一場(chǎng)雨后只見(jiàn)滿叢綠肥的時(shí)候，花還在那里；當(dāng)果實(shí)成熟時(shí)，花恒在那里 或見(jiàn)或不見(jiàn)，花總在那里或盈或缺，月總在那里不要做一朝的看花人吧!不要做一夕的賞月人吧!人生在世哪一刻不美好圓滿？哪一剎那不該頂禮膜拜感激歡欣呢？因?yàn)槲覀儛?ài)過(guò)圓月，讓我們也愛(ài)缺月吧——它們?cè)峭粋€(gè)月亮?。?4、文章開(kāi)頭兩次提到“使我著迷”，這樣寫(xiě)有什么作用（4分）15、文章主體部分引用了三則神話傳說(shuō)，這樣寫(xiě)有什么好處？（6分）16、如何理解文章結(jié)尾“因?yàn)槲覀儛?ài)過(guò)圓月，讓我們也愛(ài)缺月吧——一它們?cè)峭粋€(gè)月亮啊!”這句話的含意？（6分）17、本文的語(yǔ)言很有特色，試舉兩例并作簡(jiǎn)要賞析（6分）六、（10分）（注意：在試題卷上作答無(wú)效）18、下面這段話在表達(dá)上有多處毛病，請(qǐng)找出來(lái)（寫(xiě)出序號(hào)）并加以修改（4分）①百年奧運(yùn)，百年夢(mèng)想②為舉辦北京奧運(yùn)會(huì)，是中華兒女多年的期盼；③為北京奧運(yùn)會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，是所有中國(guó)人夢(mèng)寐以求的事情④這激發(fā)了我市兩位作者——韓松宇、管春平創(chuàng)作長(zhǎng)聯(lián)⑤該長(zhǎng)聯(lián)上下聯(lián)分別為1004個(gè)字，共2022個(gè)字⑥總字?jǐn)?shù)與今年的奧運(yùn)會(huì)一致⑦上聯(lián)開(kāi)頭為“奧運(yùn)復(fù)興”，下聯(lián)開(kāi)頭為“北京盛會(huì)”，上下聯(lián)開(kāi)頭相互對(duì)稱=8\*GB3⑧整個(gè)創(chuàng)作歷時(shí)半年，宣紙700余張（1）改為（2）改為（3）改為（4）改為19、用"傳統(tǒng)的教學(xué)觀念"作開(kāi)頭,重組下面句子,不得改變?cè)?(2分)當(dāng)前中學(xué)教學(xué)狀況堪憂,因?yàn)樗艿絺鹘y(tǒng)的教學(xué)觀念的影響和制約,教學(xué)改革步履維艱.傳統(tǒng)的教學(xué)觀念20、下面是一句描寫(xiě)生命的文字，請(qǐng)續(xù)寫(xiě)兩句要求：內(nèi)容要能上下銜接，每句都要用比喻手法，使三句能構(gòu)成排比句（4分）生命是一支箭，你必須知道瞄準(zhǔn)什么目標(biāo)和如何運(yùn)弓，這樣才能把弓拉滿，把箭射出去；____________________________________________________；_____________________________________________________七、（60分）（注意：在試題卷上作答無(wú)效）21．閱讀下面的材料，自擬題目寫(xiě)一篇800字左右的文章，體裁不限，詩(shī)歌除外日本3月11日發(fā)生里氏9級(jí)大地震引發(fā)海嘯及核泄漏，福島核電站內(nèi)800多名工作人員大部分撤離，但一支由50名精干人員組成的搶險(xiǎn)救援隊(duì)卻堅(jiān)守在核反應(yīng)堆附近艱苦地工作雖然他們被告知可以拒絕響應(yīng)號(hào)召，但他們認(rèn)為這是其義不容辭的責(zé)任這些勇士平均年齡50歲以上，這是災(zāi)難史上第一次由長(zhǎng)者而不是青年承擔(dān)拯救使命目前“敢死隊(duì)員”已發(fā)展到181名桂林十八中10級(jí)高一下學(xué)期期中考試答案1、答案：A解析：A項(xiàng)，間或（jiàn）、愧疚（jiù）B項(xiàng)，魚(yú)鰓（saī）C項(xiàng)，睥睨（pì）、埋怨（mán）；燜菜（mèn）D項(xiàng)，停泊（bó）胡謅（zhōu）撅嘴（juē）2、答案：BA原形畢露走投無(wú)路C自詡D癖好心無(wú)旁騖3．答案：C（A、“蔚然成風(fēng)”，形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行，形成風(fēng)氣為褒義詞B、“求全”和“責(zé)備”都是動(dòng)賓短語(yǔ)，動(dòng)賓短語(yǔ)不能帶賓語(yǔ)，故該句表述不合語(yǔ)法可改換成“對(duì)他人的缺點(diǎn)，你不應(yīng)該求全責(zé)備”C、“掛一漏萬(wàn)”形容列舉不全，遺漏很多D、“瑕不掩瑜”比喻缺點(diǎn)掩蓋不了優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)是主要的，缺點(diǎn)是次要的，本句語(yǔ)義表達(dá)正好相反）4、答案A5、【解析】：答案為C（此題為08安徽卷）該題難度較小，“普遍適用”，夸大其詞，無(wú)依據(jù)6、【解析】：答案為DA項(xiàng)“走得更遠(yuǎn)”并不能說(shuō)明是“發(fā)展了”B項(xiàng)說(shuō)“里斯接受了多重宇宙觀點(diǎn)”，從第五段中可以找到根據(jù)，但說(shuō)他“通過(guò)試驗(yàn)和觀測(cè)創(chuàng)建了新的理論體系”是引申不當(dāng)C項(xiàng)“找到了”與文末“如果真是這樣”不一致該題難度較大，考生一定要把文章最后一段和第五段結(jié)合起來(lái)閱讀7、【解析】：答案為B“普遍受到質(zhì)疑”和“促進(jìn)弦論發(fā)展”在文中無(wú)依據(jù)8．A（奪：耽誤）9．B（“骨鯁”是剛直的意思①說(shuō)明他有遠(yuǎn)見(jiàn)；⑥是對(duì)皇上的贊頌）10．C（“都提出了許多懇切建議”錯(cuò)） 11.(1)大臣權(quán)力太大，國(guó)家就有危險(xiǎn)，左右的人太受寵幸，皇上就會(huì)受蒙蔽，這是自古以來(lái)最大的警誡?。?）砍下樹(shù)木做武器，舉起竹竿當(dāng)旗幟，天下人如同云一樣聚集起來(lái)，回聲似的應(yīng)和他，都帶著糧食，影子似的跟著他（3）我進(jìn)入關(guān)中，財(cái)物絲毫不敢占為己有，登記了官吏百姓，封閉了倉(cāng)庫(kù)，等待將軍到來(lái)12、（1）邊境發(fā)生戰(zhàn)事，時(shí)局艱危，朝廷中無(wú)人為國(guó)分憂；歲末暮年，漂泊異地，政治上受冷落，甚感孤獨(dú)寂寞詩(shī)人崇高的責(zé)任感、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情與其艱難的處境、報(bào)國(guó)愿望的難以實(shí)現(xiàn)形成巨大反差（2）借代，如“煙塵”代指邊境戰(zhàn)事；與后文“鼓角”相應(yīng)，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張，渲染了時(shí)局的艱危用典，如“請(qǐng)纓”，典出《漢書(shū)·終軍傳》；在詩(shī)句中暗示朝中無(wú)人為國(guó)分憂，借以表達(dá)對(duì)國(guó)事的深深憂慮13、（1）而倔起阡陌之中，率疲弊之卒（2）固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作（3）引壺觴以自酌（4）時(shí)矯首而遐觀，云無(wú)心以出岫（5）樂(lè)琴書(shū)以消憂（6）士不敢彎弓而報(bào)怨（7）雖世殊事異14、引出“闕”這一話題，為下文闡釋其中蘊(yùn)含的哲理做鋪墊；（2分）同時(shí)，作者的“兩次著迷”形成懸念，引起讀者對(duì)月闕,喜歡不完美的閱讀興趣（或“啟發(fā)讀者的思考”）（2分）注：如只答“引起下文”“為下文做鋪墊”，適當(dāng)扣分15、通過(guò)這些神話傳說(shuō)，闡明了“天地也有其殘缺”的道理（3分）豐富了文章內(nèi)容，營(yíng)造了古樸、悠遠(yuǎn)的意境（或增強(qiáng)了文章的神秘感，或增強(qiáng)了文章的文采）（3分）16、世間事物乃至人生，圓滿和完美只是相對(duì)的；圓滿、完美常和缺憾、不如意相伴（它們?cè)峭粋€(gè)月亮）（3分）我們對(duì)待事物或人生應(yīng)多一份理解、豁達(dá)和樂(lè)觀（3分）17、（1）語(yǔ)言富有哲理性（或“有豐富的意蘊(yùn)”）如“真正的圓存在于理念之中，而不在現(xiàn)實(shí)世界里”“只因我們相信殘缺不但是可以接受的，而且是美麗的”深刻的人生哲理娓娓道來(lái)，讓人讀后如坐春風(fēng)（2）文章善于運(yùn)用擬人和排比的修辭手法，增強(qiáng)了文章的節(jié)律美和詩(shī)意美如“在初生的綠芽嫩嫩怯怯地探頭出土?xí)r，花已暗藏在那里……”一段充分利用擬人和排比，語(yǔ)旨生動(dòng)；細(xì)細(xì)品來(lái)，滿口生香（3）用詞準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，舉例略（4）句式整散結(jié)合，長(zhǎng)短結(jié)合，舉例略注：每點(diǎn)3分其中，答出要點(diǎn)1分，舉例恰當(dāng)1分，賞析準(zhǔn)確1分學(xué)生如有其他理解，只要能自圓其說(shuō)即可.18、答案（1）②刪去“為”（2）④改為“創(chuàng)作長(zhǎng)聯(lián)的靈感”或者“創(chuàng)作長(zhǎng)聯(lián)的愿望”（3）⑥改為“總字?jǐn)?shù)與奧運(yùn)會(huì)年份一致”（4）⑩改為“耗費(fèi)宣紙700余張”19、傳統(tǒng)的教學(xué)觀念影響和制約了中學(xué)教學(xué),教學(xué)改革步履維艱,中學(xué)教學(xué)狀況堪憂.20、生命是一艘航船，你必須弄清到達(dá)的目的地和航行路線，這樣才能把握好船舵