心理學(xué)考研大總結(jié)之名詞解釋部分1、心理學(xué)2002.（2004.2009.：是研究人的行為和心理活動的規(guī)律的科學(xué)。2、心理學(xué)研究方法3、觀察法：觀察法是指在自然情境中對人的行為進行有目的、有計劃的系統(tǒng)觀察并記錄,然后對所作記錄進行分析,以期發(fā)現(xiàn)心理活動變化和發(fā)展的規(guī)律的方法。42010.1并做出量化結(jié)論的研究方法。5、實驗法2002.1（2003.1（2006.2007.（2009.某種行為或者心理現(xiàn)象進行觀察的方法。6群體的態(tài)度和心理特征的研究方法。7、意識2002.（2004.（2004.2006.（2007.8、注意2002.1（2003.1對象的指向與集中。9、不隨意注意2009.：不隨意注意是指事先沒有目的、也不需要意志努力的注意10現(xiàn)象。1、隨意后注意2007.1：事先有預(yù)定目的、但是不需要作意志努力的注意1（2008.物鐘”,隨時監(jiān)視著時間的進程。1（2005.1（2010.14性的反映。1（2002.1整體的反映，使人對感覺信息的整合和解釋。1、感受性2005.：感受性是指人對刺激物的感覺能力1、感覺閾限2005.臨界值。1、社會知覺2002.2006.11、超感知覺2004.的可能性。20、最小可覺差：在刺激變化時所產(chǎn)生的最小感覺差異，簡稱jnd.2、視覺適應(yīng)2004.122、近因效應(yīng)：指在總體印象形成過程中,新近獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象23信息影響更大的現(xiàn)象。2、暈輪效應(yīng)2004.22007.12、記憶2002.1：記憶是在頭腦中積累、保存和提取個體經(jīng)驗的心理過程。2、學(xué)習(xí)2003.2004.12008.（2010.2010.能的持久變化而有所表現(xiàn)。2、接受學(xué)習(xí)2006.122007.（是可以言傳的。3、程序性記憶2007.（一般是很難言傳的。31、*組塊：是指人們對刺激的不斷編碼所形成的穩(wěn)定的心理組合。3（2005.1夠接收和使用的形式。33、*組織策略：即根據(jù)知識經(jīng)驗之間的內(nèi)在關(guān)系，對學(xué)習(xí)材料進行系統(tǒng)、有序地分類、整理和概括，使之結(jié)構(gòu)合理化。34、*語意網(wǎng)絡(luò)：信息被組織在體系不太清晰的框架中，包含了表征各種概念的節(jié)點和彼此相聯(lián)系的連線，連線的長短代表著聯(lián)系的密切程度。35、*圖示：是一種心理網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),它表示的不是許許多多的具體事物,而是各種知識要素的相互聯(lián)系和相互作用。3、思維2002.（2003.2007.1括的、間接的反映。3（2011.3、問題解決2009.2011.39、想像：想像是對頭腦中已有的表象進行加工改造,形成新形象的心理過程4、創(chuàng)造性思維2005.新的思維成果的思維活動。4、演繹推理2004.1（2006.2009.規(guī)律42、歸納推理：從一般原理演出新的具體結(jié)論的思維活動。4、算法式2006.1：依照正規(guī)的、機械的途徑去解決問題。44少的操作來解決問題。4、爬ft法2007.加這一狀態(tài)與目標狀態(tài)的差異，經(jīng)過迂回前進，最終達到解決問題的總目標。46、*算子：解決問題需要運用一系列的認知性操作來從初始狀態(tài)達到目標狀態(tài)。這些認知性操作稱為算子。47、*功能固著性：即人們在知覺一個物體時，趨向于只從它的一般性功能上認識它。4定勢（心向、心理定向：在連續(xù)進行工作時，如果一個人屢次成功地以相同地方法解更好地方法。4、智力2004.力等等。5（2003.式,而智力則只是表現(xiàn)在人的認知學(xué)習(xí)方面（比較）5、流體智力2002.2009.：指一般的學(xué)習(xí)和行為能力。52、晶體智力：指已獲得的知識和技能。52004.15、信度2003.1：即可靠性，指多次測驗的一致性程度。5、效度2005.1（2011.量的程度。5、常模2004.（2004.表示。5、智商2007.1：智力商數(shù)，表示兒童的智力水平。5比率智商2006.（2009.(IQ)齡（MA）/實足年齡（CA）×10059、*離差智商：確定個體在相同條件的團體中的相對位置。離差智商(IQ)=100+15Z，其中Z=（X-MX）/S60、性向測驗：指用以測量潛在才能的測驗61（成績測驗6、動機2009.2010.1目標的內(nèi)部心理過程或內(nèi)在動力63、情緒情感：人對客觀事物的態(tài)度體驗及相應(yīng)的行為反應(yīng)。、需要：有機體內(nèi)部生理和心理的不平衡狀態(tài)，它是有機體活動的動力和源泉。、誘因：指能激起有機體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物。6、內(nèi)部動機2004.2004.1）是由個體的內(nèi)部需要所引起的動機67、外部動機：是在外部刺激的作用下產(chǎn)生的,是為了獲得某種獎勵而產(chǎn)生的動機6、成長動機2006.69、*社會性動機：是以社會文化為需要的動機。7、心境2010.（2011.：是一種具有感染性的、比較平穩(wěn)而持久的情緒狀態(tài)。7、應(yīng)激2005.：應(yīng)激是指在意外的緊急情況下所產(chǎn)生的適應(yīng)性反應(yīng)7、*交往動機2006.1展友誼的內(nèi)在需要。7、*成就動機2007.1（2009.追求成功的傾向和回避失敗的傾向。74、*創(chuàng)新并不斷完善自己工作的動機（--XYV理論和Z）7、人格2003.（2007.包含了一個人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)7、氣質(zhì)2006.2007.12009.性的一種穩(wěn)定的心理特征。77、性格：性格表現(xiàn)了人們對現(xiàn)實和周圍世界的態(tài)度,并顯示在他的行為舉止中。它主要體現(xiàn)在對自己、對別人、對事物的態(tài)度上和所采取的言行上。7、認知方式2003.12007.（2008.7、群體2010.：成員之間相互依賴、相互影響的集合體8、從眾2004.（2005.12010.81、包容需要（2006.4）82、服從：是指按照他人命令去行動的行為8、社會助長2005.2010.12011.個體的行為效率提高的現(xiàn)象。84、社會墮化：社會惰化主要指當群體一起完成一件工作時,群體中的成員每人所付出的努力會比個體在單獨情況下完成任務(wù)時偏少的現(xiàn)象。85、*于是個人意識和理解評價感喪失,個體的自我認同被群體的行動與目標認同所取代,個體難的,有時甚至是破壞性的行動中去。86、人際溝通：是信息的發(fā)送者與信息的接受者之間的信息相互作用過程87、心理健康（2002.1：從廣義上講,心理健康是指一種高效而滿意的持續(xù)的心理狀態(tài);8、壓力2007.1統(tǒng)中因?qū)ω菁さ姆磻?yīng)所引發(fā)的非特定性變化所組成的。82003.2003.1（2006.2007.2007.（2008.2009.（2011.1：時,所產(chǎn)生的不愉快情緒反應(yīng)。9（2009.（2011.9192、壓力源：具有威脅性或傷害性并因此帶來壓力感受的事件或環(huán)境92006.和適應(yīng)的情境與事件。9495、*發(fā)展心理學(xué)：研究個體從出生到衰老的整個過程中的心理發(fā)展和變化規(guī)律。96、*衰老過程中的心理發(fā)展。9、年齡特征2006.1（2007.2008.的矛盾和質(zhì)的特點。9、關(guān)鍵期（關(guān)鍵年齡2006.2007.（2010.（2011.1某一反應(yīng)或一組反應(yīng)在某一特定時期或階段中最容易獲得,最容易形成,如果錯過了這個時2005.行比較10、縱向研究法2005.1發(fā)展的質(zhì)的變化規(guī)律。101、*自我意識：指個體對其自身的意識，包括三個層次：對自己機體及其狀態(tài)的意識；最自己機體活動狀態(tài)的意識；對自己思維、情感、意志等心理活動的意識。102、*道德認知：對客觀存在的道德關(guān)系及如何處理這種關(guān)系的的原則和規(guī)范的認知。10、發(fā)散思