《新媒體數(shù)據(jù)分析》期末考試試卷答案題

一

二

三

四

總

復(fù)人得注事：1本卷閉考。2應(yīng)據(jù)課容開述有到解加。3請兩時(shí)間內(nèi)成得

閱人一、單選（每小題，共分）復(fù)據(jù)，數(shù)完誤或最為步用法法D）用點(diǎn)等況用重

數(shù)戶用動B指戶、之容和內(nèi)一標(biāo)分時(shí)閱內(nèi)人)眾設(shè)關(guān)戶消該公動好回式消字。詞在()模7天一段情分粉

““”）是是戶標(biāo)量進(jìn)公各布以省級比屬簽的的的括布數(shù)評博文容戶次是C）速“有閱足的讀”單據(jù)標(biāo)A

二、多選（每小題，共分）在數(shù)到指括（ABCDEFGHA增讀C、數(shù)數(shù)讀數(shù)H視頻放用的別）息量用達(dá)號量有)內(nèi)息營數(shù)常

昨指ABD絲數(shù)數(shù)據(jù)粉主影準(zhǔn)標(biāo)單數(shù)以進(jìn)B.平閱D章

E新告特強(qiáng)樣靈動拉動促動留動付動傳動三、問答（每小題，共分）賬？號是根功運(yùn)選擇微行而，果比相概賬和博體程1．求要的定廣、與的模

2．道有渠再。．材要特出好材優(yōu)數(shù)斷素投升。新?lián)舆\(yùn)做是將指實(shí)況，解動，中避犯下好動的作用。四、綜合（共35）明析1

標(biāo)活據(jù)常是動導(dǎo)設(shè)。例于拉動是數(shù)一略，用數(shù)注的。用，上即目。2

節(jié)核標(biāo)指個(gè)是解統(tǒng)導(dǎo)始

監(jiān)結(jié)盤位營產(chǎn)動時(shí)朋圈兩但程二做分道廣3

節(jié)監(jiān)有看常至活果定貿(mào)和影戶目，異確節(jié)做布接。4

節(jié)環(huán)要活行免結(jié)說能活然確手段然公舉物新效一漲絲并禮能好是物設(shè)的的素。怎通投。

授課教師

新媒體文案專業(yè)（學(xué)科）

新媒體教學(xué)課題學(xué)時(shí)安排

新媒體文案的創(chuàng)作技巧2學(xué)（分鐘

教學(xué)年級所選教材《新媒體文案》一、

學(xué)習(xí)目標(biāo)1知目標(biāo)）輕松寫出文案的5個(gè)驟）捕捉文案創(chuàng)作靈感的4種法2、能力目標(biāo)1）閱讀能力：能夠按照思維導(dǎo)快速掌握相關(guān)章節(jié)的大體內(nèi)容；2）總結(jié)能力：能快速總結(jié)每次堂上老師所講的基本概念；3）應(yīng)用能力：能獨(dú)立進(jìn)行文案寫。4）自學(xué)能力：文案創(chuàng)作靈感的源3、德育目標(biāo)：1）提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)神；2）增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信和主動性3）提倡試錯并勇于承受挫折；二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：寫出文案的個(gè)步驟學(xué)習(xí)難點(diǎn)：文案創(chuàng)作靈感的來源三、教學(xué)問題預(yù)測1、不適應(yīng)以項(xiàng)目（輸出）為主的教學(xué)方式；2、學(xué)生不配合，制作中產(chǎn)生懈。四、教學(xué)問題解決方案1、教師在課堂中應(yīng)隨時(shí)給學(xué)生饋，引導(dǎo)學(xué)生不斷反思；2、引入課堂測驗(yàn)以及平時(shí)分制，并對學(xué)生作品進(jìn)行投票打分；五、學(xué)習(xí)者特征分析（教師填寫）學(xué)習(xí)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)習(xí)慣：交往特點(diǎn)：六、教學(xué)資源

1、教學(xué)PPT；2、參考資料：《新媒體營銷概（第2）》，秋葉編著2019年人民郵電出版社七、預(yù)習(xí)成果展示實(shí)踐項(xiàng)目撰寫案八、教學(xué)項(xiàng)目（任務(wù)）設(shè)計(jì)1、學(xué)生集體討論“文案創(chuàng)作靈的來源”等問題；2、應(yīng)用思維導(dǎo)圖掌握相關(guān)章節(jié)大致內(nèi)容；3、學(xué)生集體討論并向教師反饋常的學(xué)習(xí)方法；九、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計(jì)教學(xué)學(xué)環(huán)節(jié)目

教學(xué)內(nèi)容參考導(dǎo)語

教法學(xué)法項(xiàng)目任務(wù)

設(shè)計(jì)意圖教學(xué)資源

時(shí)間前節(jié)能回顧目標(biāo)2

在上次的課程中我們了解到好文案【教法學(xué)法】的傳播價(jià)值主要體現(xiàn)在個(gè)面一是宣提問傳品牌形象，提高用認(rèn)同感二是抓住用戶痛點(diǎn)激購買欲望三是造消費(fèi)場景，增強(qiáng)用戶社交黏性。在同的傳播平臺中文的作用不盡相同案設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)也因有差異。通過對電商平臺、微信公眾號、微信朋友圈這三大主要的文案傳播平臺的文案傳播場景分析讀者學(xué)習(xí)不同平臺的文案發(fā)布技。影新媒體文案傳播力的主要因素有5點(diǎn)：匹配傳播平臺的格調(diào)設(shè)置吸引用戶的創(chuàng)理借勢社會熱點(diǎn)用的情感共鳴植入社交引導(dǎo)話。在媒體文案的傳播過程中，需注意避免這幾類情況的發(fā)生：面面俱到重難以突出；夸張?zhí)摷賯?，違反法律法規(guī)規(guī)定。還需要注防風(fēng)險(xiǎn)，如價(jià)值導(dǎo)向風(fēng)險(xiǎn)渠投放失誤風(fēng)述不當(dāng)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)等。

5

案例分析案例分析，研討會提問，對比，引發(fā)思考。美國廣告大師大衛(wèi)奧威認(rèn)為，每一【法學(xué)法】【計(jì)意圖】則廣告都應(yīng)該成為一位超級推銷員也就是說媒體文案創(chuàng)作者需要通過精辟的文案來宣傳產(chǎn)品。廣告文案特之一是語

提問舉例導(dǎo)入

教會學(xué)生主動學(xué)習(xí)課程知導(dǎo)入目標(biāo)1

言必須精練，能夠快速吸引受眾的注意力。新媒體文案創(chuàng)作要時(shí)刻問自的文案有助于產(chǎn)品的銷售嗎？”這具有創(chuàng)意的文案并非是新媒體文案創(chuàng)作者天馬行空的產(chǎn)物，事實(shí)上，專的新媒文案創(chuàng)作者要想寫出令客戶滿意的文案在創(chuàng)作文案的過程遵循一定的流程按照標(biāo)準(zhǔn)化的流程設(shè)計(jì)出來的文案更契合客戶的需求，并能做到穩(wěn)可持續(xù)”。【教法學(xué)法】【計(jì)意圖閱讀3.1輕寫出文案的個(gè)驟生主閱讀教本教案任何一個(gè)知

5輸入

知識目標(biāo)1

大部分文案寫作需要經(jīng)過5個(gè)步驟，即了材思考內(nèi)容形式解客戶需求、搜集背景資料、撰初稿、相關(guān)問題。分發(fā)測試和最終定稿。【項(xiàng)目任務(wù)】閱讀3了客戶需求理表3-1客的

識點(diǎn)輸入會跟著一個(gè)輸出生有在實(shí)踐中才能學(xué)會。能力

文案創(chuàng)作需求為了贏得用戶的認(rèn)可媒體文創(chuàng)作【教法學(xué)法】【設(shè)計(jì)意圖】輸出

目標(biāo)1

者在撰寫營銷文案之前應(yīng)展開必要前期調(diào)研解品的用戶畫像年別、職位、地域、愛好、痛點(diǎn)需求消費(fèi)習(xí)慣

分享的過程即輸出的過程是反饋的反饋

能力目標(biāo)2

等。只有在對產(chǎn)品和用戶有了深入的了解后，才能寫出好的文案。學(xué)生是否理解該內(nèi)容？

過程?！窘谭▽W(xué)法】【計(jì)意圖案例研討，總結(jié)。使學(xué)生掌握自我總結(jié)對比的技巧。

10【教學(xué)資源】1、眾號反思輸入

德育目標(biāo)2知識目標(biāo)1能力目標(biāo)1

學(xué)生能否舉一反三？閱讀3.1.2搜集背景資了解客戶的需求后媒文案創(chuàng)作者

【教法學(xué)法】【計(jì)意圖輸出是學(xué)習(xí)法的四個(gè)階段缺一不可。【教法學(xué)法】【計(jì)意圖自主閱讀，并總結(jié)本教案任何一個(gè)知識點(diǎn)輸入會跟著一個(gè)輸出生有在實(shí)踐中才能學(xué)10會。【教法學(xué)法】【計(jì)意圖輸出

還需要搜集客戶企業(yè)與產(chǎn)品的相背景資

以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為

分享的過程即輸出料搜集背景資料至關(guān)重要因新媒體文主，師提供解釋

的過程是反饋的

自學(xué)須告訴學(xué)生學(xué)自學(xué)須告訴學(xué)生學(xué)習(xí)這【項(xiàng)目任務(wù)】一部分的原因。簡述寫出創(chuàng)作文案的個(gè)驟。老師引導(dǎo)，學(xué)生自案創(chuàng)作者需要從常人不見的方深挖產(chǎn)

和輔導(dǎo)。

過程。能力目標(biāo)2

品特點(diǎn)寫打動人心的好文案，背景資料就成為重要的參考來。背景資料包括企業(yè)介紹、品牌文化、產(chǎn)品介紹、產(chǎn)品在企業(yè)的戰(zhàn)略地位品品牌文化的關(guān)系等有些產(chǎn)品有實(shí)力強(qiáng)勁的品以新媒體文案創(chuàng)作者還需要了解競爭對手的文案特點(diǎn)，做到知己知彼?！窘谭▽W(xué)法】

【設(shè)計(jì)意圖】反饋反思

德育目標(biāo)2

學(xué)生是否理解該內(nèi)容？學(xué)生能否舉一反三？

教師講解【教法學(xué)法】教師引導(dǎo)

【設(shè)計(jì)意圖】使得學(xué)生掌握獨(dú)立輸入

知知識目標(biāo)1能力目標(biāo)1

分析的方法。閱讀撰初稿新媒體文案創(chuàng)作教法學(xué)法】【計(jì)意圖】者在撰寫初稿時(shí)不必苛求完美一步應(yīng)從學(xué)習(xí)的角度講該是把能想到都寫下來，盡可能多地整理出創(chuàng)作思路。新體文案創(chuàng)作者寫完初稿后可先暫緩文稿的修改注意力轉(zhuǎn)移至處讓大腦從任務(wù)模”切換到休息模式并助潛意識尋找新靈當(dāng)有新的靈感迸發(fā)再去修改文案到滿意為止。【設(shè)計(jì)意圖】【教法學(xué)法】初稿文案，也應(yīng)該滿足以下幾點(diǎn)要求。鼓勵學(xué)生自己去分

15輸出

能力目標(biāo)2

1．準(zhǔn)確規(guī)2．潔明3．語言精4富有創(chuàng)意

學(xué)

析、歸納?！窘谭▽W(xué)法】

【設(shè)計(jì)意圖】反饋反思輸入

德育目標(biāo)2知識目標(biāo)1能力

學(xué)生是否理解該內(nèi)容？學(xué)生能否舉一反三？閱讀分測試

教師講解【教法學(xué)法】教師引導(dǎo)【教法學(xué)法】自主閱讀

繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和探索性?！驹O(shè)計(jì)意圖】繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和探索性目標(biāo)1客戶在收到認(rèn)可的文案后先在小【教法學(xué)法】范圍內(nèi)進(jìn)行文案分發(fā)測試反饋意見閱讀

【設(shè)計(jì)意圖】本教案任何一個(gè)知

15輸出

確認(rèn)文案的傳播效果和轉(zhuǎn)化率。如文案在某個(gè)分發(fā)渠道的數(shù)據(jù)反饋良好客戶可以做其他同類渠道投放安；如果文案在某個(gè)分發(fā)渠道的數(shù)據(jù)反饋較差要結(jié)合渠道特進(jìn)一步優(yōu)化文案經(jīng)新媒體

識點(diǎn)輸入會跟著一個(gè)輸出生有在實(shí)踐中才能學(xué)會。

目標(biāo)目標(biāo)2自主閱能力文案作者修改完后將文案正式投目標(biāo)2放所有傳播平臺而保文案的傳播和轉(zhuǎn)化都能取得良好的效果。反饋

學(xué)生是否理解該內(nèi)容？

【教法學(xué)法】教師講解

【設(shè)計(jì)意圖】分享的過程即輸出的過程是反饋的過程。反思

德育目標(biāo)2

學(xué)生能否舉一反三？

【教法學(xué)法】教師引導(dǎo)【教法學(xué)法】

【設(shè)計(jì)意圖】輸入

知識目標(biāo)1

閱讀3最終定稿分發(fā)測試完成后媒體文案創(chuàng)作者要及時(shí)根據(jù)數(shù)據(jù)反饋對文案進(jìn)行修改，最終定稿，交付式投放。

自主閱讀【項(xiàng)目任務(wù)】怎樣優(yōu)化文

繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和探索性能力

容化新媒體案創(chuàng)作者需要對【教法學(xué)法】文案進(jìn)行優(yōu)化，可以對文案的標(biāo)題吸引力主閱讀整篇案的邏輯銜接性、文案推廣結(jié)構(gòu)框架、文案的利益賣點(diǎn)、文案引起的情感共

【設(shè)計(jì)意圖】鼓勵學(xué)生自己去分析、歸納。輸出目標(biāo)1

鳴、文案的引導(dǎo)話術(shù)等內(nèi)容進(jìn)行逐項(xiàng)優(yōu)化。道化還有一可能是文案本身是合格的但投放渠道需要重新選這時(shí)

10反饋反思輸入

客戶需要根據(jù)轉(zhuǎn)化率去篩選合適的新媒體能力投放渠道，這樣才能控制投放成本。目標(biāo)2學(xué)生是否理解該內(nèi)容？德育可否挖掘類似案例加深理解？目標(biāo)2知識閱讀3.2捕文案創(chuàng)作靈的4種方法文案作不是一件容易的事，新媒體文案創(chuàng)作者需要捕捉到靈感，這樣才寫出讓用戶買單的文案而靈不會從天能力而降看似是靈光一閃的輕瞬間，實(shí)則目標(biāo)1與媒體文案創(chuàng)作者的知底蘊(yùn)方法密切相關(guān)。知識底蘊(yùn)需要新媒體文案創(chuàng)作者在日常生活中不斷積累，思考方法需要新媒體文案創(chuàng)作者刻意訓(xùn)練。能力

【教法學(xué)法】【計(jì)意圖繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和探索性【項(xiàng)目任務(wù)】了解捕創(chuàng)作靈感的種法別是九宮格思考法、同類產(chǎn)品賣點(diǎn)匯總法段寫作法、頭腦風(fēng)暴法。

10輸出

目標(biāo)2

九宮格思考法、同類產(chǎn)品賣點(diǎn)匯總法教學(xué)法】【設(shè)計(jì)意圖】三段式寫作法、頭腦風(fēng)暴法。自閱讀鼓勵學(xué)生自己去分

德育

析、歸納?！卷?xiàng)目任務(wù)】【計(jì)意圖目標(biāo)