姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫詞語。

chěnɡshú

shūshì

àomì

fānshēn

jìnɡpèi

biànzi

yīnqiè

qīnɡxī

二、填空題2、給下列詞語中的加點字選擇正確的讀音，并打“√”。

震撼（hàngǎn）

喧嚷（xiānxuān）

屋檐（yánzhān）

避雨（pì

bì）

家雀兒（quèqiǎo）3、照樣子，加偏旁，再組詞。

例：秀—銹（生銹）

建—_______(

)

末—_______(

)

具—_______(

)

專—_______(

)

受—_______(

)

宗—_______(

)4、按要求寫詞語。

（1）表示“看”的詞。例：瞧

盯

______

______

______

（2）含有反義詞的詞。例：潮漲潮落

_______________

_______________

_______________

（3）描寫心情的詞。例：心驚肉跳

_______________

_______________

_______________

（4）帶數(shù)字的成語。例：千方百計

_______________

_______________

_______________5、在括號中填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。

（1）(

)嵌上滾珠，(

)釘上鐵釘，冰尜兒都不會裂開，能毫無怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。

（2）(

)它遠不如我想象中的那么漂亮，(

)我極高興地接受了它。

（3）(

)當我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時，(

)是手舞足蹈。6、把成語補充完整并按要求填空（填序號）。

①聚(

)會神

②不(

)不忙

③水平如(

)

④迷(

)不解

⑤(

)地而起

⑥紅葉似(

)

⑦隨心所(

)

⑧神出(

)沒

1.桂林的山一座座_________,各不相連。

2.含有比喻修辭手法的成語：_________

_________

3.抗日游擊隊____________,打得敵人魂飛魄散。三、課內(nèi)閱讀7、課內(nèi)閱讀。手術臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖。他對病人說：“你忍不住可以哼叫?！辈∪艘宦暡豢?。他的雙手緊緊抓住身上的白墊單，越來越使勁，嶄新的白墊單居然被抓破了。手術結束了，脫去手術服的沃克醫(yī)生擦著汗，說：“年輕人，我真擔心你會暈過去?！辈∪四樕n白，勉強一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！蔽挚酸t(yī)生問道：“有多少刀？”“72刀?！蔽挚耸暼碌溃骸澳闶且粋€真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你是軍神！”沃克醫(yī)生的臉上頭一次浮出慈祥的神情。他想說什么卻又忍住了。他揮手讓護士出去，關上手術室的門，然后注視著病人，說“告訴我，你的真名叫什么？”“劉伯承?！?．聯(lián)系上下文體會“一聲不吭”表達的含義。

___________________________

2．你從哪些語句可以體會出劉伯承很痛很痛，但又在竭力忍耐？

____________________________

3．沃克醫(yī)生為什么稱劉伯承為“一塊會說話的鋼板”？“你是軍神”又是什么意思？

____________________________

4．最后一段點出“劉伯承”，這樣的好處是什么？

___________________________四、散文閱讀8、閱讀理解。雪山上的小太陽1935年6月，夾金山山巒起伏，白雪皚皚。隊伍前進的速度有些遲緩了。突然，風雪中傳來一陣充滿活力的歌聲：“一送（里格）紅軍，（介支個）下了山，秋雨（里格）綿綿，（介支個）秋風寒……”歌聲穿透風雪，驅(qū)散了寒冷與疲憊，給前進的隊伍帶來了陣陣暖意。大家抬頭望去，山坡上一個小小的紅色的身影在唱著、跳著，揮舞著手里的快板，快樂的身影像一團跳動的火焰。這位唱歌的女戰(zhàn)士是紅軍隊伍里的小衛(wèi)生員，誰也不知道她的名字。她身體單薄，同行【hángxíng】的大姐怕她凍壞了，就把身上穿的一件紅毛衣送給了她。她高興極了，穿著這件長及膝蓋的大毛衣在隊伍里跑前跑后，在山坡上唱著跳著，紅艷艷的顏色在雪地里分外耀眼，給孤獨單調(diào)的行程帶來了溫暖和安慰，于是大家開心地叫她“小太陽”。隊伍已經(jīng)接近山頂了，空氣越來越稀薄，連呼吸都困難。許多同志因為疲憊和饑餓坐在了雪地上，這一坐，便成了冰雪的雕像。路邊坐著一位受傷的戰(zhàn)士，把頭埋進臂彎里像在打瞌睡。在這里，停頓就意味著死亡。①“小太陽”拼命地喊著他：“你醒醒，你快醒醒……”而這位戰(zhàn)士只是含糊不清地說：“我冷，我冷，我好冷……”②“小太陽”毫不猶豫地脫下了身上的紅毛衣，披在了戰(zhàn)士身上。隊伍依然緩緩地前進著，只是不見了那個快樂的紅色身影。戰(zhàn)士們到處尋找，在半山坡的雪地里，看到了這位年少的衛(wèi)生員靜靜地躺著，身上只穿著一件單薄【báobó】的軍衣，小小的臉上沒有一絲血【xuèxiě】色，已經(jīng)沒有了生命的氣息，所有的人都沉默了。她還只是一個孩子。那一年，她才15歲。1．用“√”選出文中加點字的正確讀音。

2．閱讀文中畫波浪線的句子，這句話寫出了當時的環(huán)境很______，襯托出紅軍過雪山很______，“這一坐，便成了冰雪的雕像”為下文______做了鋪墊。

3．從人物描寫中可以感受到人物的品質(zhì)，畫線句子①對“小太陽”進行了______描寫，體現(xiàn)了“小太陽”______的品質(zhì)；畫線句子②對“小太陽”進行了______描寫，體現(xiàn)了“小太陽”______的品質(zhì)。

4．從文章第四自然段的“所有的人都沉默了”中，我能感受到大家內(nèi)心的______，此時，大家心里可能在想：______。

5．下列對“小太陽”的理解不正確的一項是（

）A．“小太陽”的“小”是指她年紀小，只有15歲。B．衛(wèi)生員被稱為“小太陽”，僅僅是因為她總穿著一件紅毛衣，紅艷艷的。C．“小太陽”不僅是大家對她的稱呼，更是她美好品質(zhì)的象征。D．“小太陽”一點兒也不“小”，因為她身上具有偉大的精神。五、語言表達9、口語交際。

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