第25頁共25頁高三班?主任工?作總結(jié)?模板?一、基?本情況?高三?（7）?班是個(gè)?物理班?，共5?5人，?其中男?生47?人，女?生8人??？傮w?來說，?本班有?如下特?點(diǎn)：?1、思?維活躍?，基礎(chǔ)?較為扎?實(shí)，成?績較好?。2?、班風(fēng)?純正，?團(tuán)結(jié)、?活潑、?和諧、?務(wù)實(shí)的?班集體?基本形?成。?3、有?輕度的?兩極分?化情況?。4?、隨緊?張的備?考而引?發(fā)的各?種心理?疾病常?有表現(xiàn)?，如煩?躁、憂?郁、失?眠等。?二、?幾項(xiàng)重?要任務(wù)?1、?高考動?員，激?發(fā)同學(xué)?們?yōu)槔?想、前?途而拼?搏的熱?情，主?題是“?爭分搶?秒，全?力一赴?，無悔?高三”?。2?、高考?報(bào)名。?注意提?醒學(xué)生?根據(jù)自?己的實(shí)?際情況?選報(bào)_?___?科3?、組織?學(xué)生作?好體檢?工作。?4、?動員學(xué)?生作好?“一模?”的備?考工作??！耙??！钡?成績很?大程度?上決定?著高考?志愿的?填報(bào)，?它實(shí)際?上是對?高考成?績的檢?測。必?須作好?充分的?準(zhǔn)備。?5、?作好“?二?！?的備考?動員。?6、?組織學(xué)?生作好?體檢工?作。?8、組?織學(xué)生?參加高?考。重?點(diǎn)是“?沉著、?冷靜、?細(xì)心、?守紀(jì)”?。三?、具體?的實(shí)施?步驟?根據(jù)學(xué)?校的總?體部署?，結(jié)合?本級、?本班的?具體實(shí)?際，擬?做如下?安排。?四、?班級管?理中，?用制度?說話。?1、?實(shí)行獎(jiǎng)?罰制度?，加強(qiáng)?紀(jì)律約?束。?對遲到?、曠課?的學(xué)生?，因其?不能保?證正常?的上課?秩序，?實(shí)行罰?款制度?，同時(shí)?對月全?勤，學(xué)?期全勤?同學(xué)予?以獎(jiǎng)勵(lì)?。2?、保證?提供一?個(gè)安靜?舒適的?學(xué)習(xí)環(huán)?境。?由班長?到值周?班長到?普通學(xué)?生，及?時(shí)反饋?班級紀(jì)?律情況?，并實(shí)?行班任?跟自習(xí)?，保證?自習(xí)課?的正常?進(jìn)行。?3、?保證提?供一個(gè)?清潔整?齊的生?活環(huán)境?。由?值周班?長，帶?領(lǐng)本組?值日生?，責(zé)任?到人進(jìn)?行一周?值日工?作，對?不負(fù)責(zé)?認(rèn)得值?日生，?出現(xiàn)嚴(yán)?重扣分?值日生?，罰重?新值日?。五?、學(xué)習(xí)?生活中?，保持?昂揚(yáng)向?上的心?態(tài)。?1、密?切關(guān)注?學(xué)生思?想動向?。人?有智力?高潮低?潮時(shí)，?情緒也?同樣，?所以要?密切關(guān)?注學(xué)生?思想，?對出現(xiàn)?消極悲?觀的思?想學(xué)生?及時(shí)做?工作，?始終保?持樂觀?進(jìn)取的?心態(tài)，?對班級?整體出?現(xiàn)思想?波動現(xiàn)?象，要?及時(shí)講?教心理?咨詢室?老師，?做好心?理調(diào)節(jié)?器整工?作。?2、引?進(jìn)競爭?機(jī)制。?針對?每一次?月考成?績，總?分名次?都通過?列大榜?了解學(xué)?生的階?段學(xué)習(xí)?情況，?同時(shí)讓?學(xué)生確?立下次?的目標(biāo)?，通過?實(shí)現(xiàn)目?標(biāo)，完?成目標(biāo)?情況與?未完成?情況比?較，找?差距、?找原因?、以求?得在一?次考試?中實(shí)現(xiàn)?突破。?六、?日常生?活中，?解決學(xué)?生實(shí)際?困難。?1、?到生活?有節(jié)奏?，有規(guī)?律。?督促學(xué)?生做好?計(jì)劃，?合理安?排學(xué)習(xí)?時(shí)間，?處理好?閑暇時(shí)?間，并?且形成?高三補(bǔ)?習(xí)班生?活規(guī)律?，跟上?節(jié)奏，?不要過?快，也?不要過?慢，在?一張一?弛中調(diào)?整狀態(tài)?，以的?身心投?入學(xué)習(xí)?生活。?2、?落實(shí)家?訪，了?解學(xué)生?生活實(shí)?際。?高三學(xué)?生全體?都是住?宿生，?班任要?到他們?住的地?方，真?實(shí)了解?他們生?活實(shí)際?，學(xué)習(xí)?環(huán)境好?壞，有?無生活?困難，?適時(shí)幫?他們解?除后顧?之憂，?全心投?入學(xué)習(xí)?生活。?一年的?時(shí)間說?短也長?，說長?也短，?讓我們?以持久?的恒心?和毅力?去做好?每一件?小事，?相信我?們付出?汗水定?能澆灌?出明天?成功的?花朵。?一年?的工作?很快就?會結(jié)束?，但是?對學(xué)生?來說，?高三一?年的生?活卻是?那樣的?漫長，?等待高?考，開?始高考?，努力?工作，?這是對?學(xué)生的?煎熬了?，相信?只要不?斷的努?力，那?么就會?有更大?的進(jìn)步?。我要?做好工?作，要?幫助學(xué)?生在生?活、學(xué)?習(xí)、心?理上保?持健康?，以健?康的心?態(tài)迎接?高考，?迎來最?美好的?一天!?高三?班主任?工作總?結(jié)模板?（二）?一、?進(jìn)一步?完善了?班級管?理細(xì)則?本學(xué)?期開始?，修訂?和完善?了班級?管理量?化評估?積分細(xì)?則（獎(jiǎng)?懲條例?），對?班干部?進(jìn)行了?定期培?訓(xùn)指導(dǎo)?，充分?利用班?會時(shí)間?對學(xué)生?進(jìn)行了?思想教?育和學(xué)?法指導(dǎo)?。二?、重視?了常規(guī)?管理，?建立了?班級良?好秩序?繼續(xù)?以中學(xué)?生行為?規(guī)范要?求每位?學(xué)生，?努力做?到“愛?校守法?，明理?誠信、?團(tuán)結(jié)友?善，勤?儉自強(qiáng)?，敬業(yè)?奉獻(xiàn)”?。創(chuàng)設(shè)?寬松、?和諧、?進(jìn)取的?學(xué)習(xí)氛?圍，為?學(xué)生高?效學(xué)習(xí)?提供良?好的前?提，我?主要做?好了以?下幾點(diǎn)?：2?、深入?班級，?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問題?，讓班?規(guī)校規(guī)?落到實(shí)?處，本?學(xué)期各?項(xiàng)工作?會更加?繁重，?鎖碎，?我要堅(jiān)?持做好?每日三?進(jìn)班，?力爭做?到出全?勤出滿?力，去?了解每?個(gè)學(xué)生?的狀態(tài)?，了解?每一天?的情況?，發(fā)現(xiàn)?問題及?時(shí)處理?，使大?事化小?，小事?化了。?3、?從小事?做起、?從自我?教育做?起，大?家行動?，樹立?良好班?風(fēng)。好?人好事?堅(jiān)持天?天記。?經(jīng)常表?揚(yáng)好人?好事，?做好激?勵(lì)工作?，堅(jiān)持?每隔一?段時(shí)間?，由班?長或班?主任做?班級情?況小評?，以表?揚(yáng)為主?，對學(xué)?習(xí)上刻?苦、成?績進(jìn)步?、遵守?紀(jì)律好?，勞動?好，關(guān)?心班集?體，關(guān)?心幫助?同學(xué)等?好人好?事充分?表揚(yáng)，?樹立正?氣，激?勵(lì)學(xué)生?積極進(jìn)?取。?4、抓?好班干?部，使?常規(guī)管?理有人?抓，工?作有人?做，班?主任對?班級的?管理工?作必須?依靠學(xué)?生干部?，要放?手讓班?干部工?作，經(jīng)?常叮囑?、提醒?、檢查?。充分?發(fā)揮他?們的主?觀能動?性，這?樣既會?減輕我?們的負(fù)?擔(dān)，又?能鍛煉?學(xué)生干?部。不?過，高?三年級?的學(xué)生?學(xué)習(xí)任?務(wù)非常?重，我?們要體?貼學(xué)生?，要確?保學(xué)生?集中精?力學(xué)習(xí)?。5?、繼續(xù)?做好安?全工作?，排查?各種不?安全因?素，把?各種不?安全因?素早消?滅于萌?芽之中?。三?、抓兩?頭帶中?間，促?進(jìn)整體?發(fā)展?四、發(fā)?揮班集?體的教?育功能?班級?是學(xué)校?教育和?管理的?基本單?位，也?是班主?任進(jìn)行?教育工?作的依?靠力量?和組織?保證。?一個(gè)良?好的班?集體對?每個(gè)學(xué)?生的健?康發(fā)展?有著巨?大的教?育作用?。形成?一個(gè)良?好的班?集體，?需要每?一位班?主任做?大量深?入細(xì)致?的各項(xiàng)?工作。?在管理?實(shí)踐中?，要從?以下幾?個(gè)方面?著手：?1、?確立班?集體的?奮斗目?標(biāo)。一?個(gè)良好?的班級?，要有?一個(gè)集?體的奮?斗目標(biāo)?，這個(gè)?目標(biāo)應(yīng)?是遠(yuǎn)期?、中期?、近期?目標(biāo)的?結(jié)臺，?逐步實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)?的過程?會產(chǎn)生?梯次激?勵(lì)效應(yīng)?，形成?強(qiáng)大的?班級凝?聚力。?2、?培養(yǎng)正?確輿論?和良好?的班風(fēng)?。一個(gè)?良好的?班風(fēng)，?要注意?培養(yǎng)正?確的集?體輿論?，善于?引導(dǎo)學(xué)?生對班?級生活?中一些?現(xiàn)象進(jìn)?行議論?、評價(jià)?，形成?“好人?好事有?人夸，?不良現(xiàn)?象有人?抓”的?風(fēng)氣。?3、?實(shí)行班?級管理?民主化?、細(xì)致?化。一?個(gè)民主?化的班?級，要?有意識?的讓學(xué)?生參與?管理，?創(chuàng)設(shè)各?種表現(xiàn)?機(jī)會，?充分調(diào)?動全班?每個(gè)同?學(xué)的積?極性，?形成民?主管理?氣氛使?學(xué)生自?我表現(xiàn)?心理得?到滿足?，民主?意識得?到培養(yǎng)?，管理?能力得?到增強(qiáng)?。4?、開展?各種有?意義的?教育活?動。一?個(gè)充滿?活力的?班級，?要有班?主任的?有意識?地組織?各種有?意義的?教育活?動。幫?助學(xué)生?減輕、?消除自?卑心理?，界定?好自己?的坐標(biāo)?，尋找?努力的?方向;?促進(jìn)學(xué)?生相互?關(guān)心，?尊重理?解和協(xié)?作的關(guān)?系。許?多優(yōu)秀?班主任?的實(shí)踐?證明“?寓教育?于活動?中”對?實(shí)現(xiàn)班?集體的?共同目?標(biāo)對每?一個(gè)人?的健康?成長都?是行之?有效的?。教育?活動則?需班主?任根據(jù)?不同年?級的特?點(diǎn)來確?定。最?后，良?好的班?集體的?形成還?需要有?一個(gè)優(yōu)?秀的班?主任，?才能更?好地完?成以上?工作。?本學(xué)?期，如?何使學(xué)?生保持?心理健?康，情?緒穩(wěn)定?，使學(xué)?生高效?學(xué)習(xí)，?是班主?任的一?個(gè)重要?研究課?題，為?此，我?要抽時(shí)?間進(jìn)行?網(wǎng)上學(xué)?習(xí)，提?高自身?業(yè)務(wù)能?力，嚴(yán)?格要求?自己，?做到為?人師表?。同時(shí)?閱讀關(guān)?于學(xué)習(xí)?心理、?學(xué)習(xí)方?法的資?料，對?學(xué)生進(jìn)?行心理?方面和?學(xué)習(xí)方?法的輔?導(dǎo)：如?何保持?考試的?良好心?理;如?何樹立?自信心?;如何?進(jìn)行考?前復(fù)習(xí)?;如何?進(jìn)行查?缺補(bǔ)漏?;如何?從考試?中發(fā)現(xiàn)?知識缺?陷等，?還建立?了班級?心理檔?案。根?據(jù)不同?學(xué)生分?別進(jìn)行?不同的?心理指?導(dǎo)，爭?取收到?一定的?效果。?總之?，本學(xué)?期，我?從各個(gè)?方面加?大對班?級的管?理和引?導(dǎo)，使?班級工?作有了?更大突?破，也?讓學(xué)生?在本學(xué)?期感到?了充實(shí)?，快樂?，在高?考中考?出了理?想成績?。高?三班主?任工作?總結(jié)模?板（三?）一?、高三?班級管?理的幾?點(diǎn)做法?：1?.制定?明確的?班級奮?斗目標(biāo)?。2?.創(chuàng)設(shè)?良好的?學(xué)習(xí)環(huán)?境，營?造學(xué)習(xí)?、競爭?氛圍。?3.?及時(shí)了?解班級?學(xué)情，?關(guān)注每?個(gè)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?動態(tài)。?從下?午自習(xí)?、晚自?習(xí)、考?試成績?等多個(gè)?方面跟?蹤，全?面關(guān)注?每個(gè)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)動態(tài)?。通過?學(xué)習(xí)成?績追蹤?表的分?析及時(shí)?找出有?問題的?同學(xué)有?針對性?的進(jìn)行?交流。?從橫向?來看，?我將班?上成績?、能力?相當(dāng)?shù)?同學(xué)分?成不同?的競爭?小組，?給他們?營造一?種競爭?的氛圍?，促進(jìn)?學(xué)習(xí)，?取得較?好的效?果。同?時(shí)對不?同層次?的學(xué)生?提出不?同的要?求，明?確每一?階段工?作的著?力點(diǎn)。?根據(jù)本?班學(xué)生?的情況?分析，?我的工?作重點(diǎn)?分為三?類：?第一，?抓優(yōu)秀?生（目?標(biāo)上本?一7人?），密?切關(guān)注?這類學(xué)?生的各?次考試?成績及?思想動?態(tài)，及?時(shí)幫助?分析和?解決問?題，并?且每2?周找他?們談心?一次，?要求他?們找差?距，定?目標(biāo)，?做表率?，力爭?在各方?面更上?一層樓?。第?二，抓?中等生?（目標(biāo)?上本二?28個(gè)?），采?取自我?競爭原?則，要?求在習(xí)?慣、基?礎(chǔ)、意?志、方?法等方?面與過?去的我?展開競?爭，力?求今天?的我比?昨天好?，明天?的我比?今天強(qiáng)?，每天?利用自?習(xí)課時(shí)?間至少?和一個(gè)?同學(xué)談?心，了?解他們?的思想?，幫助?他們樹?立必勝?的信心?。第?三，對?各線的?邊緣生?，協(xié)調(diào)?每個(gè)科?任老師?根據(jù)學(xué)?科需要?側(cè)重關(guān)?注若干?名，著?重對他?們薄弱?的科目?加以輔?導(dǎo)，并?讓每一?位同學(xué)?感覺到?老師們?的鼓勵(lì)?和關(guān)懷?，確信?只要不?放棄就?一定有?希望。?第四?，對專?科線邊?緣的個(gè)?別學(xué)生?，是我?長期工?作的重?點(diǎn)，既?要讓他?們不失?去斗志?，不放?棄學(xué)習(xí)?，也要?通過各?種手段?減少他?們對班?級產(chǎn)生?不良影?響，事?實(shí)證明?，只要?自己肯?用心關(guān)?心每個(gè)?同學(xué)，?對他們?采取不?同的方?法，都?能取得?一定的?效果。?4.?科任老?師之間?相互協(xié)?調(diào)，密?切配合?，形成?合力，?爭取總?成績提?高。?我班的?每個(gè)科?任老師?都很有?特點(diǎn)，?在我們?班學(xué)生?中都有?一批崇?拜者。?他們的?工作盡?心盡職?，甚至?都充當(dāng)?了班主?任的角?色，既?細(xì)心又?有耐心?，時(shí)時(shí)?關(guān)注學(xué)?生的動?態(tài)，經(jīng)?常反饋?情況，?讓我能?及時(shí)了?解每一?個(gè)學(xué)生?。高三?年統(tǒng)一?考試接?連不斷?，每次?重要考?試之前?，班科?任老師?都會自?覺主動?地去指?導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)方?法，鼓?動他們?的信心?;考試?之后，?大家坐?下來，?召開班?科任聯(lián)?席會，?冷靜分?析學(xué)生?的思想?與學(xué)習(xí)?狀況，?研究對?策，劃?分幫助?對象，?并落實(shí)?到個(gè)人?。每一?位老師?都滿腔?熱情地?關(guān)心自?己的工?作對象?，他們?分頭找?學(xué)生談?心，從?思想、?心理到?學(xué)習(xí)，?細(xì)心交?談，幫?助他們?分析困?難，增?強(qiáng)信心?。老師?的關(guān)心?贏得了?學(xué)生的?信任，?師生關(guān)?系融洽?。當(dāng)然?，作為?班主任?的我最?重要的?是支持?和配合?科任老?師做好?各項(xiàng)工?作，協(xié)?調(diào)好各?科之間?的平衡?，注意?強(qiáng)化班?級的強(qiáng)?勢科目?，拉動?弱科的?上升。?指導(dǎo)學(xué)?生合理?安排各?科的學(xué)?習(xí)時(shí)間?，重點(diǎn)?強(qiáng)化綜?合科對?高考總?成績的?貢獻(xiàn)。?上學(xué)期?重點(diǎn)支?持穩(wěn)定?數(shù)學(xué)優(yōu)?勢，下?學(xué)期重?點(diǎn)放在?綜合科?的提高?上。在?綜合科?中，向?學(xué)生強(qiáng)?調(diào)各學(xué)?科高考?中的特?點(diǎn)，指?導(dǎo)不同?層次的?學(xué)生將?不同的?學(xué)習(xí)重?點(diǎn)放在?不同的?科目上?，爭取?綜合成?績的提?高。?5、注?意給予?學(xué)生良?好的心?理指導(dǎo)?。常?犯的錯(cuò)?誤，以?說服教?育為主?，決不?傷害學(xué)?生的自?尊，不?打擊學(xué)?生在各?方面的?積極性?，不輕?易請學(xué)?生家長?到學(xué)校?，盡量?通過溝?通達(dá)到?教育目?的。?二、班?主任工?作的幾?點(diǎn)體會?：1?、理性?看待各?類評比?，擺正?心態(tài)，?注意自?己的心?理健康?。只有?自己的?心理是?健康的?，我們?的學(xué)生?才能真?正的心?理健康?。學(xué)校?管理一?定會有?班級的?成績和?各項(xiàng)指?標(biāo)的評?比，這?是不可?避免的?，但是?我們不?能因?yàn)?這個(gè)有?時(shí)候不?經(jīng)意的?違背了?我們教?育的初?衷。我?們是否?要好好?想想為?什么有?些學(xué)生?要在遲?到進(jìn)入?校門的?時(shí)候用?假名字?，甚至?有的學(xué)?生因?yàn)?遲到就?干脆曠?課，我?們在處?理這樣?的問題?的時(shí)候?是否特?別關(guān)注?了那些?被登記?違規(guī)的?學(xué)生（?當(dāng)然，?我們的?管理制?度上也?存在一?些缺陷?）為什?么有些?學(xué)生會?說“老?師這么?賣力的?逼我們?讀書都?是為了?他們自?己”?2、特?別關(guān)心?后進(jìn)生?的心理?，不要?傷害他?們的自?尊。說?到底一?些后進(jìn)?生的成?績不好?不是他?們的錯(cuò)?，個(gè)人?的學(xué)習(xí)?能力不?同，其?實(shí)是考?試讓他?們失去?了這方?面的自?尊，我?們一定?不能因?為成績?看扁他?們，他?們也有?很多的?優(yōu)點(diǎn)，?更需要?關(guān)心。?也許我?們的有?些話是?不經(jīng)意?的說出?，但是?對他們?造成的?傷害也?許是我?們無法?預(yù)料的?。和后?進(jìn)生談?話，最?好不要?開口就?是學(xué)習(xí)?成績，?應(yīng)更關(guān)?心他們?的心里?在想什?么。作?為班主?任，我?不可能?使我的?學(xué)生都?成為高?才生，?但是我?們希望?他們都?成為快?樂的人?，成為?對生活?有信心?的人。?3、?學(xué)會對?學(xué)生說?“對不?起”。?我們提?倡尊師?，但不?是說我?們在學(xué)?生面前?有絕對?的權(quán)威?，在和?學(xué)生的?交往中?，我們?總有做?錯(cuò)的時(shí)?候，我?們應(yīng)該?學(xué)會主?動向?qū)W?生道歉?，這樣?做不但?不會損?自己的?面子，?反而可?以建立?學(xué)生對?你的信?任，有?利于和?學(xué)生的?和諧交?往。?1、在?處理一?些問題?的時(shí)候?我很注?意站在?學(xué)生的?角度看?待一些?他們出?現(xiàn)的問?題，總?是覺得?他們犯?的一些?錯(cuò)誤都?可以理?解，所?以在某?些問題?的處理?上就顯?得自己?不夠嚴(yán)?厲，個(gè)?別學(xué)生?總是存?在僥幸?心理，?同一個(gè)?錯(cuò)誤犯?了又犯?。雖然?自己對?學(xué)生苦?口婆心?，但效?果并不?是很好?。2?、這屆?高三沒?有完成?學(xué)校下?達(dá)的任?務(wù)，本?一以上?上線人?頭和自?己的計(jì)?劃沒有?什么大?的誤差?，基本?與自己?先前訂?的目標(biāo)?相同，?這說明?了對這?部分人?了解充?分，工?作也做?到了位?。但遺?憾的是?，本二?線的人?數(shù)偏少?，分?jǐn)?shù)?偏低，?錄取的?學(xué)校也?不是太?好，雖?然有客?觀的原?因，但?也說明?我對形?勢的認(rèn)?識不夠?，所以?在平常?工作中?，沒有?重點(diǎn)把?握好這?些同學(xué)?的情況?，增加?他們的?危機(jī)感?，挖掘?他們的?潛力，?導(dǎo)致整?體成績?不是特?別理想?。3?、每年?的高三?，都會?出現(xiàn)很?多的學(xué)?生早戀?現(xiàn)象，?而且現(xiàn)?在的情?況是一?年比一?年嚴(yán)重?，這種?問題處?理起來?特別的?棘手，?處理重?了怕影?響他們?學(xué)習(xí)的?情緒，?不處理?又擔(dān)心?他們越?陷越深?，沒有?心思讀?書，這?對每個(gè)?有當(dāng)過?高三班?主任的?老師來?說，一?定都有?感觸，?也許它?是一個(gè)?值得探?討的心?理問題?。高?三班主?任工作?總結(jié)模?板（四?）本?學(xué)期，?班級總?體發(fā)展?良好，?常規(guī)管?理扎實(shí)?有效，?無重大?惡劣事?件;成?績管理?顯著，?虛擬達(dá)?線人數(shù)?、各科?平均分?都位居?前列。?現(xiàn)將主?要工作?總結(jié)如?下：?一、本?學(xué)期的?主要工?作（四?個(gè)方面?）：?2、做?好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化?工作。?以極大?的耐心?投入到?后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化?工作。?采用了?一切可?以采用?的方法?，動用?了一切?可以利?用的資?源，先?后處理?教育了?3名學(xué)?生，長?期關(guān)注?5名學(xué)?生。效?果明顯?。3?、探索?成績管?理的有?效途徑?。加強(qiáng)?與授課?教師聯(lián)?系;?4、文?理分科?的指導(dǎo)?，但是?效果不?好。?二、對?工作的?思考與?建議?1、關(guān)?于問題?學(xué)生的?處理，?我認(rèn)為?極端的?行為必?須用極?端的方?式解決?問題。?冰凍三?尺非一?日之寒?，問題?學(xué)生的?形成是?由來已?久的，?我們不?能寄希?望于考?簡單的?說教來?解決問?題，要?用制度?來育人?，積極?利用處?分來教?育學(xué)生?，就像?考試作?弊一樣?，一經(jīng)?發(fā)現(xiàn)，?立即處?分，貼?布告，?形成高?壓態(tài)勢?。建議?政教處?可以在?事態(tài)高?發(fā)期。?2、?關(guān)于文?理分科?，我認(rèn)?為應(yīng)該?從學(xué)校?的層面?進(jìn)行干?預(yù)，僅?僅考班?主任不?行，班?主任干?預(yù)過多?，有的?學(xué)生還?會產(chǎn)生?誤解，?形成逆?反心理?，如果?學(xué)校干?預(yù)那就?不一樣?了，學(xué)?生可能?就會公?正的來?看待文?理分科?的問題?。以我?班為例?，我班?目前有?3—5?個(gè)正取?生，每?次考試?都是在?虛擬線?左右，?其中有?兩個(gè)長?期在虛?擬線以?下，分?析他們?的成績?，文科?明顯優(yōu)?于理科?，這些?學(xué)生文?科成績?都還可?以，語?數(shù)外考?個(gè)30?0分也?沒有問?題，政?史地穩(wěn)?定在7?5分以?上。?高三班?主任工?作總結(jié)?模板（?五）?過一年?的努力?、拼搏?，在高?三（1?2）班?全體科?任老師?的相互?協(xié)作下?，__?__屆?地理班?在高考?中取得?近幾年?來的一?次突破?。全班?重點(diǎn)上?線人數(shù)?14人?，本科?上線人?數(shù)22?人，均?超額完?成任務(wù)?。70?0分以?上有5?人，黃?加敏同?學(xué)以總?分77?9分成?為全市?地理類?考生的?第一名?，袁慧?君同學(xué)?以地理?單科7?97分?獲得市?地理狀?元，地?理平均?分為九?大校之?首。數(shù)?學(xué)、綜?合等科?目也發(fā)?揮的比?較理想?。取?得這樣?的成績?離不開?級長與?學(xué)校的?指導(dǎo)與?關(guān)懷，?也離不?開科任?老師們?認(rèn)真細(xì)?致的工?作，我?自己在?這一年?里也從?以下幾?個(gè)方面?作出了?自己的?努力。?一、?以勤補(bǔ)?拙，真?心關(guān)愛?二、?多交流?溝通，?注意學(xué)?生心理?健康。?高三?學(xué)習(xí)壓?力大，?面對競?爭和升?學(xué)的壓?力，學(xué)?生普遍?都很壓?抑。當(dāng)?學(xué)習(xí)上?遇到挫?折或考?試發(fā)揮?不理想?時(shí)，很?容易引?起心理?上的波?動和不?良情緒?。不好?好處理?，對學(xué)?習(xí)危害?非常大?。在每?一次月?考之后?，我都?會找一?些考試?發(fā)揮不?理想的?同學(xué)了?解情況?，幫助?他進(jìn)行?分析，?有時(shí)鼓?勵(lì)、有?時(shí)激將?，總之?使他重?新煥發(fā)?斗志，?效果較?好。當(dāng)?然，這?里也因?為我班?人少，?操作起?來很靈?活。?三、利?用多種?形式，?端正面?對高考?的態(tài)度?，激勵(lì)?斗志。?利用?班會課?、標(biāo)語?等形式?激勵(lì)學(xué)?生、鼓?舞斗志?。高?三班主?任工作?總結(jié)模?板（六?）本?學(xué)期是?高三年?級的上?學(xué)期，?也是進(jìn)?入高沖?刺前的?關(guān)鍵時(shí)?期，針?對本班?的學(xué)生?情況，?本學(xué)期?主要做?了以下?幾方面?的工作?：一?、依靠?班委作?用，使?學(xué)生自?己學(xué)會?學(xué)習(xí)?一個(gè)集?體的良?好學(xué)習(xí)?氛圍的?養(yǎng)成，?和該集?體的帶?頭人密?切相關(guān)?，因此?，班委?的模范?帶頭作?用是一?個(gè)班集?體發(fā)展?的關(guān)鍵?，本學(xué)?期根據(jù)?學(xué)生要?求，我?對班委?作了大?膽的調(diào)?整，使?之能把?整個(gè)班?的學(xué)習(xí)?良好風(fēng)?氣帶起?來，班?長、紀(jì)?律委員?的調(diào)整?，對全?班影響?很大，?使得本?學(xué)期一?開始學(xué)?習(xí)、紀(jì)?律都有?很大起?色，對?以后的?學(xué)習(xí)發(fā)?展奠定?了良好?的基礎(chǔ)?。二?、在政?教處的?領(lǐng)導(dǎo)下?，利用?主題班?會抓好?學(xué)習(xí)的?德育思?想工作?，提高?學(xué)生的?整體素?質(zhì)。?本學(xué)期?開了主?題為：?我的理?想、中?學(xué)生早?戀的危?害、中?學(xué)生的?形象以?及有關(guān)?火災(zāi)隱?患的主?題班會?，使得?全班同?學(xué)對自?己的奮?斗目標(biāo)?有了更?深刻的?認(rèn)識，?對自己?的行為?更規(guī)范?，積極?投入到?緊張的?學(xué)習(xí)中?，使得?許多學(xué)?習(xí)更關(guān)?心集體?，如：?季宏同?學(xué)免費(fèi)?為班上?承擔(dān)起?打窗簾?的工作?，使全?班同學(xué)?上課不?再曬著?太陽等?，在本?學(xué)期學(xué)?校舉行?的冬運(yùn)?會上，?由于全?班同學(xué)?的共同?努力，?起得了?高三年?級第三?名的好?成績，?盡管班?主任不?在，但?全體同?學(xué)表現(xiàn)?都非常?好，體?現(xiàn)了班?集體的?凝聚力?。本?學(xué)期先?后到了?陳鑫、?馬云萌?、趙躍?、毛發(fā)?軍、張?萍、季?宏等同?學(xué)家中?進(jìn)行家?庭調(diào)查?，并對?王瑩、?周永泉?、陳鑫?三位同?學(xué)進(jìn)行?了學(xué)習(xí)?追綜，?工作上?得到了?同學(xué)、?家長的?積極支?持，對?這些同?學(xué)和生?活有一?定的了?解，但?由于工?作做得?不太好?，也使?得象趙?躍這樣?長期違?反學(xué)校?紀(jì)律的?學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)?變不好?。四?、存在?的問題?對個(gè)?別學(xué)生?放得比?較松，?因此對?全班工?作在后?期管理?上有點(diǎn)?亂;對?學(xué)生的?思想工?作做得?不夠細(xì)?，也使?得在期?末考中?出現(xiàn)了?學(xué)生違?紀(jì)的現(xiàn)?象;抓?紀(jì)律出?現(xiàn)了前?緊后松?的現(xiàn)象?;抓衛(wèi)?生出現(xiàn)?了定的?班規(guī)沒?有落實(shí)?到實(shí)處?，使得?衛(wèi)生成?績不理?想。?總之，?本學(xué)期?雖做了?許多工?作，但?離學(xué)校?的總目?標(biāo)還相?差很遠(yuǎn)?，因此?，在今?后的工?作中，?我一定?向有經(jīng)?驗(yàn)的教?師學(xué)習(xí)?，把班?主任經(jīng)?驗(yàn)交流?會上的?許多經(jīng)?驗(yàn)運(yùn)用?到具體?的工作?中，使?32班?的學(xué)習(xí)?等方面?在高考?的挑戰(zhàn)?中充分?體現(xiàn)出?來，為?學(xué)校爭?榮譽(yù)。?高三?班主任?工作總?結(jié)模板?（七）?一學(xué)?期很快?過去了?，在領(lǐng)?導(dǎo)和各?任課老?師的幫?助下，?順利的?完成了?各項(xiàng)工?作，取?得了一?些成績?，有得?有失，?現(xiàn)對上?學(xué)期的?工作總?結(jié)一?、班級?是學(xué)校?教育、?教學(xué)工?作最基?層的組?織單位?。而?班主任?則是這?個(gè)單位?的、組?織者和?管理者?，班主?任工作?是塑造?學(xué)生靈?魂的工?作，班?主任對?創(chuàng)設(shè)良?好的班?集體，?全面提?高學(xué)生?素質(zhì)，?陶冶學(xué)?生情操?，培養(yǎng)?全面發(fā)?展的人?才，具?有舉足?輕重的?地位和?作用。?這個(gè)班?我高三?才接任?，首先?了解班?級情況?、基本?情況：?我班是?尖子班?，學(xué)習(xí)?風(fēng)氣濃?厚，學(xué)?習(xí)成績?較好，?但有一?些同學(xué)?自我優(yōu)?越感太?強(qiáng)，驕?傲情緒?在不斷?滋長，?且高二?因?yàn)榉?班，許?多同學(xué)?來自不?同的班?，造成?班集體?缺少凝?集力、?一個(gè)有?凝聚力?的集體?，無論?做什么?事情都?會很出?色。進(jìn)?入一個(gè)?新的集?體，學(xué)?生是獨(dú)?立的，?不通過?一些活?動，不?通過彼?此的交?流，很?難使他?們成為?一個(gè)整?體。加?強(qiáng)集體?觀念，?在班級?活動中?，在和?學(xué)生談?話中，?口頭上?經(jīng)常掛?的就是?我們班?或我們?校該怎?樣要怎?樣，要?樹立一?個(gè)什么?形象。?而這集?體的形?象和我?們師生?每一個(gè)?人的行?為都密?切相關(guān)?，以此?培養(yǎng)學(xué)?生集體?主義觀?念。我?抓住這?些機(jī)會?針對這?樣的情?況，多?組織一?些集體?活動，?比如班?際球賽?晚會等?、，充?分調(diào)動?學(xué)生的?積極性?，增強(qiáng)?班級的?凝聚力?。二?、關(guān)注?學(xué)生的?心理需?求對高?三學(xué)生?亦是尤?為重要?。以?后的道?路還很?長，走?進(jìn)21?世紀(jì)，?社會對?教師的?素質(zhì)要?求更高?，在今?后的教?育教學(xué)?工作中?，我將?更嚴(yán)格?要求自?己，努?力工作?，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，?改正缺?點(diǎn)，開?拓前進(jìn)?，為美?好的明?天奉獻(xiàn)?自己的?力量。?高三?班主任?工作總?結(jié)模板?（八）?一、?做好輿?論宣傳?工作，?營造積?極進(jìn)取?的備考?氛圍?1、加?強(qiáng)思想?教育，?提高思?想覺悟?水準(zhǔn)。?思想是?行動的?先驅(qū)。?為提高?學(xué)生的?思想素?質(zhì)應(yīng)對?高三學(xué)?習(xí)，對?學(xué)生的?思想教?育主要?從以下?幾個(gè)方?面進(jìn)行?;理?想教育?：確定?學(xué)習(xí)的?具體目?標(biāo)，人?生的大?目標(biāo)。?態(tài)度?教育：?敢于吃?苦，敢?于拼搏?（通過?學(xué)習(xí)身?邊的榜?樣，激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?的主動?性與積?極性）?。信?心教育?：相信?自己一?定能行?，為自?己的人?生作最?后的拼?搏。?二、建?設(shè)良好?的班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)?，幫助?學(xué)生形?成高質(zhì)?高效的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣1?、重申?校紀(jì)和?班規(guī)，?強(qiáng)化學(xué)?生的守?時(shí)、守?紀(jì)和責(zé)?任意識?，重點(diǎn)?在無聲?走廊和?肅靜教?室方面?嚴(yán)抓嚴(yán)?管，指?導(dǎo)學(xué)生?合理安?排好課?件零散?時(shí)間的?利用，?到目前?，已基?本上做?到了課?間教室?內(nèi)肅靜?，每名?學(xué)生都?有事做?，為創(chuàng)?建一個(gè)?良好的?備考環(huán)?境打下?基礎(chǔ)。?2、?加強(qiáng)學(xué)?法指導(dǎo)?。根據(jù)?“新教?材、新?課標(biāo)、?新教法?”的特?點(diǎn)，依?據(jù)高考?形勢的?變化，?結(jié)合高?考形式?，認(rèn)真?研究教?學(xué)管理?的新對?策，著?重抓好?以下幾?個(gè)方面?的工作?：（?1）教?育學(xué)生?在突出?語數(shù)外?的同時(shí)?，綜合?科目在?應(yīng)用和?學(xué)科滲?透上下?功夫，?特長科?順其自?然。以?各月的?月考為?契機(jī)，?針對不?同階段?的復(fù)習(xí)?內(nèi)容和?各科特?點(diǎn)細(xì)化?復(fù)習(xí)計(jì)?劃。?（2）?加強(qiáng)學(xué)?法指導(dǎo)?并對學(xué)?生進(jìn)行?分類，?實(shí)行分?層推進(jìn)?。（?3）加?強(qiáng)對學(xué)?生的行?為、學(xué)?法習(xí)慣?的養(yǎng)成?教育，?增強(qiáng)學(xué)?生的規(guī)?范意識?，努力?提高學(xué)?習(xí)的主?動性、?自覺性?，提高?主動認(rèn)?知的能?力。?（4）?發(fā)揮優(yōu)?秀學(xué)生?的模范?帶頭作?用，提?高學(xué)生?學(xué)習(xí)的?積極性?，努力?養(yǎng)成一?種互幫?互學(xué)、?團(tuán)結(jié)向?上的良?好班風(fēng)?。（?2）指?導(dǎo)學(xué)生?利用好?學(xué)情檔?案及時(shí)?進(jìn)行總?結(jié)反思?，班主?任每月?都要結(jié)?合學(xué)生?的反思?，有針?對性的?與每名?學(xué)生進(jìn)?行一次?筆談。?（3?）通過?經(jīng)常檢?查學(xué)生?的作業(yè)?、筆記?、課堂?紀(jì)律和?考試情?況，及?時(shí)了解?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?況;通?過每天?的語文?、外語?基礎(chǔ)測?試，強(qiáng)?化學(xué)生?對基礎(chǔ)?知識的?重視與?掌握;?通過個(gè)?別教育?和榜樣?引導(dǎo)相?結(jié)合的?方法，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。?4、當(dāng)?好任課?教師和?學(xué)生的?橋梁，?搞好師?生配合?，建設(shè)?一個(gè)師?生和諧?的班集?體，為?教學(xué)、?為學(xué)習(xí)?創(chuàng)造一?個(gè)良好?的環(huán)境?。三?、利用?有限的?活動時(shí)?間，豐?富學(xué)生?生活。?高三?的學(xué)習(xí)?是緊張?忙碌的?，為使?學(xué)生樂?學(xué)愛學(xué)?，積極?參加學(xué)?校組織?的各種?活動，?并通過?活動進(jìn)?一步增?強(qiáng)集體?榮譽(yù)感?及加強(qiáng)?頑強(qiáng)拼?搏的意?志品質(zhì)?培養(yǎng)。?號召學(xué)?生利用?晚課間?時(shí)間加?強(qiáng)身體?鍛煉，?為高三?緊張的?學(xué)習(xí)做?好身體?上的準(zhǔn)?備。?四、開?展心理?健康教?育做?好不同?階段學(xué)?生心理?疏導(dǎo)及?心態(tài)調(diào)?整工作?，本學(xué)?期已對?出現(xiàn)心?理問題?的幾名?學(xué)生做?了成功?的心理?輔導(dǎo)。?五、?經(jīng)常與?家長溝?通尤?其是嚴(yán)?格的請?假制度?，樹立?安全意?識，遇?到特殊?情況及?時(shí)與家?長聯(lián)系?。高?三班主?任工作?總結(jié)模?板（九?）本?學(xué)期我?帶的是?高三_?___?班，班?內(nèi)共有?___?_人，?由原來?的兩個(gè)?文班的?部分學(xué)?生組成?，情況?相對復(fù)?雜一些?，經(jīng)過?師生的?共同努?力，班?級建設(shè)?取得了?一定的?成效。?而這一?學(xué)期的?班級管?理工作?也讓我?感受頗?深。?一、穩(wěn)?定班級?，凝聚?班級力?量開?學(xué)之初?，因?qū)W?生有兩?部分組?成他們?在學(xué)習(xí)?和班級?日?；?動中明?顯表現(xiàn)?出各自?的團(tuán)體?性，而?且合作?性不強(qiáng)?。為了?穩(wěn)定班?級，讓?同學(xué)們?成為一?個(gè)融洽?團(tuán)結(jié)的?班集體?，在參?考部分?學(xué)生的?意見后?，我較?快的組?建了班?委會，?并注意?到人員?的組成?比例，?兩部分?人員都?有代表?學(xué)生。?在這之?后多次?召開班?委會，?讓他們?意識到?這就是?一個(gè)全?新的高?三四班?班委會?，大家?只有共?同努力?心往一?處使，?才能創(chuàng)?造一個(gè)?和諧穩(wěn)?定的氛?圍，才?能使大?家全身?心地投?入到學(xué)?習(xí)中去?。并且?通過召?開我們?是一家?人的主?題班會?，打破?學(xué)生的?原班級?意識，?形成高?三四這?一集體?意識。?經(jīng)過多?次的強(qiáng)?調(diào)學(xué)生?較快的?形成了?班級集?體意識?，班級?氛圍和?諧融洽?，同學(xué)?們較快?的將主?要精力?投入到?學(xué)習(xí)中?去。?二、認(rèn)?真組織?了高三?學(xué)習(xí)動?員大會?在班?級穩(wěn)定?之后，?我便召?開了班?級高三?學(xué)習(xí)動?員大會?。在大?會上通?過引導(dǎo)?學(xué)生分?析自己?的兩年?來的學(xué)?習(xí)情況?以及自?己的學(xué)?習(xí)水平?，正確?認(rèn)識自?己的現(xiàn)?狀。大?家在分?析討論?過程中?較好的?分析了?自己的?不足以?及今后?努力的?方向。?并且通?過介紹?使他們?認(rèn)識到?高三學(xué)?習(xí)的緊?迫性。?雖然時(shí)?間緊任?務(wù)重，?但并不?是不能?取得輝?煌的成?績，通?過給學(xué)?生提供?一些程?度不是?太好的?學(xué)生經(jīng)?過艱苦?拼搏努?力學(xué)習(xí)?考上不?錯(cuò)的大?學(xué)的例?子鼓舞?了學(xué)生?的士氣?，學(xué)生?產(chǎn)生了?高昂的?斗志。?通過這?一次的?動員會?學(xué)生明?白了尺?有所短?，寸有?所長每?個(gè)人都?有自己?的優(yōu)勢?和長處?。天生?我才必?有用學(xué)?會了欣?賞自己?，學(xué)會?了暗示?自己：?我可以?，我能?行。更?明白了?不是因?為有些?事情難?以做到?，我們?才失去?自信;?而是因?為我們?失去了?自信，?有些事?情才顯?得難以?做到。?明白了?擁有自?信們就?能逐步?擺脫事?事不如?人陰影?的困擾?，產(chǎn)生?了奮發(fā)?向上的?勁頭。?班級較?早的形?成了濃?厚的學(xué)?習(xí)氛圍?。三?、加強(qiáng)?班級管?理，培?養(yǎng)優(yōu)秀?的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)?一方?面，我?結(jié)合學(xué)?校德育?處的管?理要求?加大了?對學(xué)生?自治自?理能力?培養(yǎng)的?力度，?宿舍管?理、衛(wèi)?生方面?，我都?放手讓?學(xué)生管?理，并?加強(qiáng)指?導(dǎo)和要?求。一?個(gè)學(xué)期?下來，?形管、?宿舍總?分、衛(wèi)?生，取?得較好?的成績?;還注?意培養(yǎng)?學(xué)生的?自我服?務(wù)的能?力，讓?學(xué)生學(xué)?會規(guī)劃?、料理?、調(diào)控?自己，?使自己?在集體?中成為?班集體?的建設(shè)?者，而?不是包?袱。?再一方?面，我?自己也?以身作?則，努?力做學(xué)?生的榜?樣，勤?跟班，?使班風(fēng)?正、學(xué)?風(fēng)濃。?而我班?在學(xué)校?的各項(xiàng)?管理評?比中都?取得較?好的成?績，這?又進(jìn)一?步鼓舞?了同學(xué)?們的士?氣，使?班級管?理工作?向著健?康的方?向發(fā)展?。四?、積極?主動地?和各科?教師聯(lián)?系，協(xié)?調(diào)各方?面的教?育力量?，發(fā)揮?好紐帶?作用?五、積?極配合?學(xué)校各?項(xiàng)工作?，完滿?的組織?了各項(xiàng)?活動，?豐富了?學(xué)生的?生活?新學(xué)校?新氣象?，本學(xué)?期開學(xué)?以來為?豐富學(xué)?生的生?活，學(xué)?校組織?了各種?活動，?例如：?拔河比?賽、普?通話推?廣、愛?我翰林?征文比?賽、硬?筆書法?比賽等?。在組?織活動?中，通?過對學(xué)?生進(jìn)行?動員和?技術(shù)指?導(dǎo)加強(qiáng)?了班級?凝聚力?，增強(qiáng)?了學(xué)生?的班級?榮譽(yù)感?，學(xué)生?也取得?不錯(cuò)的?成績也?為深入?的學(xué)習(xí)?減輕了?心理負(fù)?擔(dān)。雖?然為建?設(shè)這個(gè)?班花了?不少心?思，特?別是在?轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生的?過程中?，有一?兩個(gè)雙?差生總?是我行?我素，?效果不?太明顯?，無心?向?qū)W的?學(xué)生還?沒有能?夠有效?地激發(fā)?他們的?斗志，?還沒能?觸動他?們的靈?魂，給?班級學(xué)?習(xí)風(fēng)氣?的好轉(zhuǎn)?帶來了?一定的?阻力。?總之?，在這?一個(gè)學(xué)?期里，?我通過?以上幾?方面的?努力，?班級工?作較以?前有了?較大起?色，學(xué)?生的整?體素質(zhì)?在不斷?的提高?。為了?使學(xué)生?走好這?最后一?步，我?還會不?斷的努?力，及?時(shí)總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，爭?取取得?輝煌的?成績。?高三?班主任?工作總?結(jié)模板?（十）?高三?這一學(xué)?期里，?我班在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的統(tǒng)?一組織?下、年?級的帶?領(lǐng)下、?任課老?師的大?力支持?和配合?下，各?項(xiàng)工作?順利開?展，學(xué)?習(xí)、工?作等方?面都取?得較突?出的成?績。特?別是在?高考中?成績顯?著，作?為文科?平行班?，我班?有21?人上本?科線（?超7人?），全?班55?人，有?51名?同學(xué)的?成績上?了專科?線。本?科上線?人數(shù)超?額完成?了學(xué)校?定的目?標(biāo)?，F(xiàn)?將一學(xué)?期的工?作總結(jié)?如下：?一、?首先端?正自我?心態(tài)?本學(xué)期?學(xué)生各?方面的?壓力都?很大，?在備考?期間主?要的問?題是自?信心不?足，心?理問題?比較多?。而最?后沖刺?的階段?學(xué)生是?很信任?班主任?的，也?很渴望?在班主?任身上?得到更?多的鼓?勵(lì)和支?持。作?為班主?任，我?深刻地?體會到?這一點(diǎn)?，所以?我時(shí)刻?提醒自?己首先?必須要?有健康?積極的?心態(tài)才?能更好?地為學(xué)?生服務(wù)?，因此?我在一?直給自?己灌輸?這樣的?思想：?在教學(xué)?上，要?用耐心?和恒心?加上十?足的信?心教導(dǎo)?學(xué)生;?生活上?或其他?方面上?，要用?寬宏大?量的心?對待他?們，做?他們的?大姐姐?。二?、繼續(xù)?嚴(yán)抓常?規(guī)，建?立良好?的班級?秩序?通過嚴(yán)?抓、常?抓常規(guī)?，讓學(xué)?生深化?“細(xì)節(jié)?決定成?敗，態(tài)?度決定?高度，?努力造?就實(shí)力?”的意?識，這?為高考?的有條?不紊的?復(fù)習(xí)做?好了保?障。?三、通?過多種?途徑，?激發(fā)學(xué)?生的高?考復(fù)習(xí)?熱情?調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性，激?發(fā)學(xué)生?的高考?復(fù)習(xí)熱?情，形?成刻苦?學(xué)習(xí)爭?先恐后?的學(xué)風(fēng)?，全面?提高全?班學(xué)生?學(xué)習(xí)成?績，是?高三班?主任的?首要任?務(wù)，這?方面，?采取了?以下方?法：?（3）?記錄和?收集好?學(xué)生備?考的歷?程。用?短期目?標(biāo)、學(xué)?習(xí)上的?追趕對?手引領(lǐng)?，不斷?積累學(xué)?生信心?，讓學(xué)?生能在?長時(shí)間?內(nèi)保持?好高考?備考的?高漲熱?情，同?時(shí)我把?全班同?學(xué)的奮?斗歷程?都粘貼?在課室?里。另?外還借?助與學(xué)?習(xí)小組?，形成?同學(xué)間?互助的?`學(xué)習(xí)?氛圍，?這一點(diǎn)?在女生?宿舍做?得比較?突出，?而且也?比較有?成效。?（4?）密切?課任教?師間的?關(guān)系，?注重學(xué)?生心理?輔導(dǎo)，?共同做?好學(xué)生?的思想?工作，?努力把?學(xué)生的?成績提?上去，?特別是?攜手共?同搞好?臨界生?的輔導(dǎo)?工作。?四、?以身作?則，給?學(xué)生以?不滅的?學(xué)習(xí)動?力和熱?情對?于早晚?讀，我?是這樣?認(rèn)為的?，我來?看早晚?讀，不?僅僅是?檢查學(xué)?生是否?到期了?，而更?重要的?兩點(diǎn)是?一是了?解學(xué)生?的狀態(tài)?，二是?給學(xué)生?十足奮?斗的動?力。?五、多?利用課?余時(shí)間?用不同?的方式?了解學(xué)?生的生?活、心?理等狀?況。?到了高?三下學(xué)?期，我?特別喜?歡與學(xué)?生一起?上體育?課，很?多時(shí)候?我都督?促我們?班的同?學(xué)一定?要去上?體育課?，因?yàn)?這是一?種很好?的減壓?方式。?還有就?是晚修?放學(xué)后?多去學(xué)?生宿舍?走動，?也會有?不少意?外的收?獲。?回顧高?三走過?的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，?雖苦猶?甜，但?收獲良?多。今?年是我?第一次?上高三?，也是?第一次?做高三?班主任?，經(jīng)驗(yàn)?非常有?限，也?有一些?地方上?還做得?不夠，?還有個(gè)?別有點(diǎn)?潛力的?學(xué)生還?沒有完?全幫助?他們踏?上本科?線，還?有尖子?生的培?養(yǎng)還比?較弱。?望以后?能不斷?地改進(jìn)?缺點(diǎn)，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，通?過這個(gè)?舞臺提?升自己?。高?三班主?任工作?總結(jié)模?板（十?一）?高三這?一年的?工作也?是結(jié)束?了，回?顧這一?年，學(xué)?生們也?是高考?取得不?錯(cuò)的成?績，各?自也是?去選擇?自己理?想的大?學(xué)，而?我的工?作也是?要來回?顧，去?好好的?總結(jié)。?一、?樹立目?標(biāo)高?三的工?作，首?先也是?要去給?學(xué)生們?樹立他?們的目?標(biāo)，根?據(jù)他們?的成績?，去為?各自的?目標(biāo)去?努力，?所以剛?進(jìn)入高?三，我?也是讓?同學(xué)們?各自把?自己想?要考的?學(xué)校，?想要取?得的分?數(shù)去做?一個(gè)計(jì)?劃，做?一個(gè)規(guī)?劃，根?據(jù)自己?的成績?，這一?年里面?又是要?付出多?少，才?能達(dá)成?目標(biāo)，?才能去?到理想?的學(xué)校?，我清?楚，只?有有了?目標(biāo)，?那么學(xué)?生們才?能更加?的有動?力去把?學(xué)習(xí)給?搞好，?我也是?在工作?里頭，?不斷的?提目標(biāo)?，不斷?的根據(jù)?他們的?具體情?況，去?要求他?們，去?督促他?們學(xué)習(xí)?，高三?的班主?任工作?雖然學(xué)?生們長?大了，?也是有?了自己?的想法?，沒有?那么多?的雜事?要我去?處理，?但是也?是感覺?到壓力?，如何?督促，?如何帶?領(lǐng)他們?更好的?去學(xué)習(xí)?，去取?得優(yōu)秀?的成績?并不是?那么的?容易。?二、?學(xué)習(xí)效?率目?標(biāo)的樹?立簡單?，但是?要在這?一年的?學(xué)習(xí)之?中去有?效率的?把成績?搞好，?去學(xué)到?知識，?為高考?而做好?準(zhǔn)備，?并不是?那么的?容易，?會遇到?很多很?多的困?難，而?且學(xué)生?們學(xué)習(xí)?的壓力?本來就?是很大?的，每?一次月?考也好?，小測?試也好?，很多?的時(shí)候?也是如?果考得?不好，?也是會?給他們?帶來很?大的影?響，而?班主任?的工作?也是預(yù)?防這些?事情的?發(fā)生，?同時(shí)也?是要保?障學(xué)生?們在這?一年里?面的學(xué)?習(xí)是有?效率的?，不能?松懈，?也是不?能去出?現(xiàn)反復(fù)?，只有?持續(xù)的?，不斷?的去進(jìn)?步，慢?慢的提?升，最?終達(dá)成?，才能?考到理?想的成?績。而?提升學(xué)?生們的?學(xué)習(xí)效?率，也?是比較?的難，?同時(shí)也?是我班?主任工?作之中?非常重?要的部?分，而?這一年?，我也?是努力?的去幫?助學(xué)生?們?nèi)プ?他們專?心于學(xué)?習(xí)上，?去把效?率提升?。而最?后也是?大部分?的學(xué)生?都是取?得不錯(cuò)?的學(xué)習(xí)?效率，?去把知?識學(xué)好?了。?三、心?理調(diào)整?學(xué)生?們的`?學(xué)習(xí)是?我班主?任工作?非常重?要的，?我也是?清楚高?三的壓?力很大?，不但?是學(xué)生?們，我?們老師?同樣是?如此，?而學(xué)生?們也是?比我們?老師承?受壓力?的能力?小一些?，所以?我作為?班主任?也是要?去幫助?他們，?去幫他?們舒緩?心里的?壓力，?去讓他?們專注?于學(xué)習(xí)?，別被?一些事?情所打?擾，同?時(shí)也是?在班主?任工作?里頭，?去關(guān)心?每一個(gè)?學(xué)生，?去了解?他們，?清楚他?們的心?理狀況?，特別?是出現(xiàn)?問題的?時(shí)候要?去處理?，不過?也是由?于前期?的工作?做好了?，所以?也是沒?有出現(xiàn)?什么特?別異常?的情況?，雖然?今年的?情況有?些特殊?，但是?學(xué)生們?也是認(rèn)?真的去?復(fù)習(xí)，?去為高?考做準(zhǔn)?備，把?學(xué)習(xí)搞?好了。?高三?的班主?任工作?并不容?易去做?好，但?是我也?是經(jīng)過?一年的?時(shí)間，?較好的?完成了?領(lǐng)導(dǎo)交?辦的任?務(wù)，也?是帶領(lǐng)?學(xué)生們?走過了?這特殊?的一年?，有挺?多的感?慨，自?己也是?得到了?很大的?成長，?對于高?三的班?主任工?作，我?也是收?獲了很?多的經(jīng)?驗(yàn)，同?時(shí)也是?要在以?后繼續(xù)?的努力?，去把?班級帶?好，做?一名更?加出色?的高三?班主任?。高?三班主?任工作?總結(jié)模?板（十?二）?本學(xué)期?擔(dān)任高?三的英?語教學(xué)?工作，?并兼任?高三班?主任工?作。在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的正?確帶領(lǐng)?下，明?確了復(fù)?習(xí)方案?，把握?高考、?吃透教?材、精?選習(xí)題?、少講?多練，?認(rèn)真組?織考試?、閱卷?、講評?、培優(yōu)?補(bǔ)差，?認(rèn)真落?實(shí)學(xué)校?學(xué)部的?各項(xiàng)教?育教學(xué)?措施，?并且取?得較好?的效果??，F(xiàn)將?本學(xué)期?班主任?工作總?結(jié)如下?：一?、加強(qiáng)?對學(xué)生?的思想?政治工?作，凈?化學(xué)生?心靈，?培養(yǎng)學(xué)?生美好?品質(zhì)，?為國家?培養(yǎng)又?紅又專?的人才?我在?班級開?展了“?尋找我?們身邊?的活雷?鋒”、?“哪些?行為我?們應(yīng)該?唾棄或?改正”?、“你?最崇敬?的人是?誰”“?你以為?人成功?的最關(guān)?鍵因素?是什么?”等活?動。?利用班?會課要?求學(xué)生?對上面?提出的?問題進(jìn)?行不斷?地討論?，通過?討論不?斷地澄?清學(xué)生?思想上?的模糊?意識，?提高學(xué)?生的思?想境界?。我還?充分利?用校會?、校內(nèi)?或校外?的偶發(fā)?事件及?時(shí)對學(xué)?生進(jìn)行?針對性?教育。?在學(xué)?校組織?的各項(xiàng)?管理檢?查評比?中，我?班總是?名列前?茅。?三、積?極開展?好兩課?、兩操?、兩活?動，保?護(hù)學(xué)生?視力、?增強(qiáng)學(xué)?生體質(zhì)?，提高?學(xué)習(xí)效?率高?三學(xué)生?課業(yè)負(fù)?擔(dān)重，?精神壓?力大，?適當(dāng)?shù)?體育活?動勢在?必行。?為了保?證活動?效果，?每次活?動我總?是親臨?現(xiàn)場與?學(xué)生一?起進(jìn)行?活動。?四、?密切課?任教師?間的關(guān)?系、共?同做好?學(xué)生的?思想工?作為?了做好?學(xué)生的?思想工?作，我?經(jīng)常主?動地與?科任教?師進(jìn)行?交流，?了解學(xué)?生課堂?表現(xiàn)，?特別注?意了解?學(xué)生的?進(jìn)步情?況，以?便課后?及時(shí)地?做好學(xué)?生的思?想工作?。為?了增強(qiáng)?做學(xué)生?思想工?作的實(shí)?效性，?我經(jīng)常?與課任?教師一?起探討?教育學(xué)?生的方?法，并?邀請課?任教師?共同完?成教育?學(xué)生的?重任。?五、?加強(qiáng)對?學(xué)生心?理素質(zhì)?的訓(xùn)練?、提高?學(xué)生的?應(yīng)試能?力在?高考中?學(xué)生心?理素質(zhì)?的高低?直接影?響到學(xué)?生知識?水平的?發(fā)揮。?為此，?我充分?利用每?次月考?的機(jī)會?對學(xué)生?進(jìn)行應(yīng)?試能力?的訓(xùn)練?。采取?集體方?法指導(dǎo)?、個(gè)體?情況分?析，有?計(jì)劃、?有步驟?地克服?學(xué)生的?怯場心?理，逐?步提高?學(xué)生應(yīng)?試的自?信心。?高三?班主任?工作總?結(jié)模板?（十三?）擔(dān)?任__?__班?班主任?