人教版四年級(jí)語文上冊(cè)研說教材第1頁(yè)/共55頁(yè)人教版四年級(jí)上冊(cè)語文說課標(biāo)編寫體例教材特點(diǎn)編寫意圖教材的邏輯聯(lián)系和知識(shí)整合說教材研說流程本冊(cè)目標(biāo)第二學(xué)段目標(biāo)課程資源的開發(fā)和利用教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議教材內(nèi)容說建議

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說課標(biāo)

牛牛文庫(kù)文檔分享第3頁(yè)/共55頁(yè)第一學(xué)段（一二年級(jí)）第二學(xué)段（三四年級(jí)）識(shí)字與寫字閱讀習(xí)作口語交際綜合性學(xué)習(xí)有初步識(shí)字的愿望學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲

不指讀對(duì)寫話有興趣能認(rèn)真傾聽別人講話，

努力了解講話的主要內(nèi)容。用口頭或圖文等方式表達(dá)

自己的見聞和想法。有初步獨(dú)立識(shí)字能力

初步學(xué)會(huì)默讀能不拘形式的寫下見聞

感受和想象。能清楚明白地講出見聞，

說出感受和想法。嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力

解決簡(jiǎn)單問題。第三學(xué)段（五六年級(jí)）有較強(qiáng)獨(dú)立識(shí)字能力

默讀有一定的速度能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文

和想象作文能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等

信息渠道獲取資料。規(guī)范學(xué)生口語，

培養(yǎng)良好語言習(xí)慣

識(shí)字與寫字閱讀口語交際習(xí)作綜合性學(xué)習(xí)螺旋上升

牛牛文庫(kù)文檔分享第4頁(yè)/共55頁(yè)第二學(xué)段及本冊(cè)目標(biāo)用普通話正確流利有感情地朗讀課文；初步學(xué)會(huì)默讀；初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情；學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。樂于表達(dá)；修改錯(cuò)誤；習(xí)作16次觀察自然，觀察社會(huì)在活動(dòng)中學(xué)語文，學(xué)會(huì)合作清楚明白地講述見聞；具體生動(dòng)地講述故事。2500個(gè)會(huì)認(rèn)，2000個(gè)會(huì)寫；對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣；硬筆熟練毛筆臨摹積累詞語句段，背誦詩(shī)文50篇，課外閱讀總量不少于40萬閱讀綜合性學(xué)習(xí)口語交際習(xí)作

認(rèn)會(huì)200個(gè)會(huì)寫200個(gè)

形式多樣，

體現(xiàn)互動(dòng)

不拘形式自由表達(dá)，兼顧寫實(shí)和想象，修改習(xí)作。

逐步放手，多形式展示。

理解大意

體會(huì)情感

積累語言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。識(shí)字寫字

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說教材臨朐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

牛牛文庫(kù)文檔分享第6頁(yè)/共55頁(yè)導(dǎo)語課例語文園地點(diǎn)明專題提出要求思考練習(xí)題

連接語固定欄目機(jī)動(dòng)欄目口語交際習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)日積月累趣味語文（1、4）成語故事（2、6）展示臺(tái)（3、7）寬帶網(wǎng)（5、8）精讀略讀目錄八組專題選讀課文生字表1生字表2編寫體例詞語盤點(diǎn)

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2次選讀課文

8篇略讀

14篇會(huì)認(rèn)

200個(gè)會(huì)寫

200個(gè)教材內(nèi)容口語交際

8次習(xí)作8次小練筆4次8個(gè)資料袋教材內(nèi)容精讀

18篇4個(gè)閱讀鏈接識(shí)字與寫字閱讀口語交際與習(xí)作綜合性學(xué)習(xí)

牛牛文庫(kù)文檔分享第8頁(yè)/共55頁(yè)語文園地2課文導(dǎo)語

單元體例不同之處練習(xí)2習(xí)作2課文蘇教版人教版精讀和略讀精讀習(xí)作

牛牛文庫(kù)文檔分享第9頁(yè)/共55頁(yè)教材優(yōu)勢(shì)知識(shí)的層次性、系統(tǒng)性更強(qiáng)注重積累單元導(dǎo)語綜合性學(xué)習(xí)作為單獨(dú)的訓(xùn)練項(xiàng)目安排導(dǎo)學(xué)功能更加突出課文泡泡形式的提問略讀課文連接語

人教版教材的優(yōu)勢(shì)詞語盤點(diǎn)日積月累

牛牛文庫(kù)文檔分享第10頁(yè)/共55頁(yè)知識(shí)技能縱向整合泉水雷鋒叔叔，你在哪里我不是最弱小的掌聲給予樹跨越海峽的生命橋給予是快樂的卡羅納品味愛體會(huì)愛可貴的沉默媽媽的賬單地震中的父與子慈母情深愛的主題回報(bào)愛感受愛

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精心安排類型教材的特點(diǎn)教材特點(diǎn)

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精心安排類型教材的特點(diǎn)教材特點(diǎn)加強(qiáng)整合專題組織教材

牛牛文庫(kù)文檔分享第14頁(yè)/共55頁(yè)單元編寫內(nèi)容第一單元第二單元第三單元第四單元第五單元第六單元第七單元第八單元自然奇觀科技成就成長(zhǎng)故事人間真情我國(guó)的世界遺產(chǎn)觀察與發(fā)現(xiàn)作家筆下的動(dòng)物中外童話

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精心安排類型教材的特點(diǎn)教材特點(diǎn)加強(qiáng)整合專題組織教材

加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)，學(xué)生自主合作探究

牛牛文庫(kù)文檔分享第16頁(yè)/共55頁(yè)教師“教本”學(xué)生“學(xué)本”

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精心安排類型教材的特點(diǎn)教材特點(diǎn)

加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)，學(xué)生自主合作探究

密切語文學(xué)習(xí)和生活實(shí)際聯(lián)系加強(qiáng)整合專題組織教材

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精心安排類型教材的特點(diǎn)教材特點(diǎn)加強(qiáng)整合專題組織教材

加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)，學(xué)生自主合作探究

綜合性學(xué)習(xí)

體現(xiàn)課標(biāo)新理念

密切語文學(xué)習(xí)和生活實(shí)際聯(lián)系

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說建議臨朐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

牛牛文庫(kù)文檔分享第21頁(yè)/共55頁(yè)教學(xué)建議口語交際習(xí)作教學(xué)教學(xué)建議識(shí)字寫字

教學(xué)閱讀教學(xué)

牛牛文庫(kù)文檔分享第22頁(yè)/共55頁(yè)識(shí)字寫字教學(xué)建議閱讀建議嚴(yán)格要求

規(guī)范指導(dǎo)

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牛牛文庫(kù)文檔分享第24頁(yè)/共55頁(yè)識(shí)字寫字教學(xué)建議閱讀建議嚴(yán)格要求

規(guī)范指導(dǎo)自主識(shí)字

提高興趣

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牛牛文庫(kù)文檔分享第26頁(yè)/共55頁(yè)閱讀教學(xué)建議閱讀建議充分利用課文進(jìn)行閱讀能力培養(yǎng)，滲透閱讀方法，完成教學(xué)目標(biāo)課文引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文時(shí)，盡力體現(xiàn)“三突出四環(huán)節(jié)”抓好課后問題，通過自學(xué)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法。

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牛牛文庫(kù)文檔分享第28頁(yè)/共55頁(yè)閱讀教學(xué)建議充分利用課文進(jìn)行閱讀能力培養(yǎng)，完成教學(xué)目標(biāo)抓好課后問題，通過自學(xué)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法。借助“主題學(xué)習(xí)叢書”等進(jìn)行拓展提高，體會(huì)語言的藝術(shù)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。閱讀建議引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文時(shí)，盡力體現(xiàn)“三突出四環(huán)節(jié)”

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牛牛文庫(kù)文檔分享第30頁(yè)/共55頁(yè)閱讀教學(xué)建議抓好課后問題，通過自學(xué)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法。借助“主題學(xué)習(xí)叢書”進(jìn)行拓展提高，體會(huì)語言的藝術(shù)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。憑借單元后的“練習(xí)”總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，訓(xùn)練習(xí)得方法，做到單元回歸。閱讀建議引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文時(shí)，盡力體現(xiàn)“三突出四環(huán)節(jié)”充分利用課文進(jìn)行閱讀能力培養(yǎng)，完成教學(xué)目標(biāo)

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牛牛文庫(kù)文檔分享第32頁(yè)/共55頁(yè)教學(xué)建議口語交際習(xí)作教學(xué)閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)建議利用課文

培養(yǎng)閱讀能力，完成教學(xué)目標(biāo)課后問題

自學(xué)指導(dǎo)

引導(dǎo)理解

領(lǐng)會(huì)方法。

借助“主題學(xué)習(xí)叢書”進(jìn)行拓展提高憑借“練習(xí)”

總結(jié)收獲

單元回歸

牛牛文庫(kù)文檔分享第33頁(yè)/共55頁(yè)習(xí)作教學(xué)建議將作文教學(xué)與閱讀教學(xué)緊密結(jié)合，讓學(xué)生在課文的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)寫作方法習(xí)作建議

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貓的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒?，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它閉息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！

在作者筆下，動(dòng)物被刻畫的栩栩如生，根據(jù)學(xué)習(xí)本段的方法，寫一寫自己喜歡的動(dòng)物。

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牛牛文庫(kù)文檔分享第36頁(yè)/共55頁(yè)習(xí)作教學(xué)建議將作文教學(xué)與閱讀教學(xué)緊密結(jié)合，讓學(xué)生在課文的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)寫作方法利用口語交際進(jìn)行口頭作文訓(xùn)練。習(xí)作建議

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牛牛文庫(kù)文檔分享第38頁(yè)/共55頁(yè)習(xí)作教學(xué)建議將作文教學(xué)與閱讀教學(xué)緊密結(jié)合，讓學(xué)生在課文的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)寫作方法

利用口語交際進(jìn)行口頭作文訓(xùn)練。加大閱讀，豐富積累；引導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作習(xí)作建議

牛牛文庫(kù)文檔分享第39頁(yè)/共55頁(yè)加大閱讀，腹有詩(shī)書

牛牛文庫(kù)文檔分享第40頁(yè)/共55頁(yè)習(xí)作教學(xué)建議將作文教學(xué)與閱讀教學(xué)緊密結(jié)合，讓學(xué)生在課文的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)寫作方法利用口語交際進(jìn)行口頭作文訓(xùn)練。加大閱讀，豐富積累；引導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作習(xí)作建議改變傳統(tǒng)的練筆、習(xí)作方式

牛牛文庫(kù)文檔分享第41頁(yè)/共55頁(yè)習(xí)作教學(xué)建議將作文教學(xué)與閱讀教學(xué)緊密結(jié)合，讓學(xué)生在課文的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)寫作方法利用口語交際進(jìn)行口頭作文訓(xùn)練。加大閱讀，豐富積累；引導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作習(xí)作建議改變傳統(tǒng)的練筆、習(xí)作方式回歸生活，結(jié)合實(shí)事、活動(dòng)，本色習(xí)作

牛牛文庫(kù)文檔分享第42頁(yè)/共55頁(yè)二次交會(huì)對(duì)接前飛船的分離形態(tài)，與二次交會(huì)對(duì)接后飛船最終撤離天宮的方式也不相同。二次交會(huì)對(duì)接前，組合體進(jìn)行180度調(diào)頭，飛船正飛分開。而最終撤離返回的時(shí)候，組合體不再調(diào)頭，飛船采取倒飛撤離，即直接從前面撤離。

讓學(xué)生觀看“神八”發(fā)射及與“天空一號(hào)”對(duì)接的過程，寫出自己的真實(shí)想法。習(xí)作建議

牛牛文庫(kù)文檔分享第43頁(yè)/共55頁(yè)教學(xué)建議口語交際習(xí)作教學(xué)閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)建議利用課文

培養(yǎng)閱讀能力，完成教學(xué)目標(biāo)課后問題

自學(xué)指導(dǎo)

引導(dǎo)理解

領(lǐng)會(huì)方法。

借助“主題學(xué)習(xí)叢書”進(jìn)行拓展提高憑借“練習(xí)”

總結(jié)收獲

單元回歸回歸生活，結(jié)合實(shí)事，本色習(xí)作利用課文

加強(qiáng)練筆

提高水平利用口語交際

口頭作文訓(xùn)練。與閱讀教學(xué)緊密結(jié)合，學(xué)會(huì)寫作方法

牛牛文庫(kù)文檔分享第44頁(yè)/共55頁(yè)口語交際建議提前進(jìn)行素材的搜集，為口語交際課開展做好準(zhǔn)備。教師要有必要的指導(dǎo)，注生氛圍的營(yíng)造，情境的創(chuàng)設(shè)?；钣媒滩模塘可塘?，表演表演，評(píng)議評(píng)議，達(dá)到交流的效果?？谡Z交際要讓學(xué)生表達(dá)自我，注重學(xué)生的自我感受，讓學(xué)生感受到交流的快樂和收獲。

牛牛文庫(kù)文檔分享第45頁(yè)/共55頁(yè)教學(xué)建議習(xí)作教學(xué)閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)建議利用課文

培養(yǎng)閱讀能力，完成教學(xué)目標(biāo)課后問題

自學(xué)指導(dǎo)

引導(dǎo)理解

領(lǐng)會(huì)方法。

借助“主題學(xué)習(xí)叢書”進(jìn)行拓展提高憑借“練習(xí)”

總結(jié)收獲

單元回歸回歸生活，結(jié)合實(shí)事，本色習(xí)作利用課文

加強(qiáng)練筆

提高水平利用口語交際

口頭作文訓(xùn)練。與閱讀教學(xué)緊密結(jié)合，學(xué)會(huì)寫作方法表達(dá)自我，注重自我感受，讓學(xué)生感受到交流的快樂和收獲?；钣媒滩?，商量商量，表演表演，評(píng)議評(píng)議，達(dá)到交流的效果。必要指導(dǎo)

氛圍營(yíng)造，

情境創(chuàng)設(shè)?？谡Z交際搜集材料，做好準(zhǔn)備。

牛牛文庫(kù)文檔分享第46頁(yè)/共55頁(yè)評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)要及時(shí)臨朐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)評(píng)價(jià)建議

牛牛文庫(kù)文檔分享第47頁(yè)/共55頁(yè)

牛牛文庫(kù)文檔分享第48頁(yè)/共55頁(yè)評(píng)價(jià)建議多種形式評(píng)價(jià)