第6頁共6頁四年級?語文第?二學(xué)期?教學(xué)工?作總結(jié)?即將?展開復(fù)?習(xí)工作?，本學(xué)?期的各?項工作?也將畫?上句號?。為了?能從本?學(xué)期的?教學(xué)工?作中總?結(jié)經(jīng)驗?，吸取?教訓(xùn)，?也為了?使自己?的教學(xué)?水平有?所提高?，在此?，特對?本學(xué)期?的語文?教學(xué)工?作做一?個全面?的、系?統(tǒng)的回?顧總結(jié)?與說明?：一?、培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)語文?的興趣?小學(xué)?生對待?學(xué)習(xí)，?往往偏?重于興?趣，興?趣能激?發(fā)學(xué)習(xí)?的積極?性，增?強求知?欲望，?增強克?服困難?的信心?，而興?趣又不?是天賦?的，是?在后天?環(huán)境和?教育影?響下產(chǎn)?生和發(fā)?展起來?的，尤?其是教?師本身?對學(xué)生?的影響?。在新?課改的?大背景?中，學(xué)?生的自?主學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)?學(xué)生的?創(chuàng)新能?力，已?成為教?師關(guān)注?的熱點?，討論?、交流?、探究?等學(xué)習(xí)?方式已?成為課?堂的主?流。我?在語文?課堂教?學(xué)中，?力求做?到讓學(xué)?生成為?課堂的?主人，?讓學(xué)生?參與其?中，合?作交流?，使學(xué)?生在語?文學(xué)習(xí)?中享受?學(xué)習(xí)的?樂趣，?培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的能力?。（?___?_）、?規(guī)范學(xué)?生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。正?確的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成?，有利?于教學(xué)?的實施?，更有?利于學(xué)?生的學(xué)?習(xí)。重?點培養(yǎng)?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣包?括以下?幾方面?：①?漢語拼?音：利?用早讀?、課前?預(yù)習(xí)、?上課抽?讀等各?種方式?進行復(fù)?習(xí)、鞏?固漢語?拼音。?②字?詞記憶?：從開?學(xué)起，?堅持對?課文中?的生字?新詞進?行讀寫?、聽寫?。③?課文朗?讀：抓?好課前?預(yù)習(xí)、?逐漸養(yǎng)?成認真?預(yù)習(xí)的?好習(xí)慣?；課堂?上運用?范讀、?賽讀、?自由讀?、有感?情讀、?分角色?讀等方?式，對?學(xué)生進?行朗讀?訓(xùn)練與?指導(dǎo)。?④閱?讀：從?平時上?課到考?試，刻?意讓學(xué)?生進行?閱讀的?訓(xùn)練，?多思考?，多解?決問題?，提高?閱讀水?平。為?進一步?攻破這?一難點?，也為?了增加?課外閱?讀量，?每周安?排一節(jié)?閱讀課?，專門?進行閱?讀訓(xùn)練?。⑤?為了全?面提高?學(xué)生的?語文綜?合素養(yǎng)?，采用?一些個?性化的?方法：?每位學(xué)?生都認?真做《?悅讀》?，每周?背誦一?首古詩?，閱讀?語文大?能的短?文，做?課后習(xí)?題并對?必讀書?目上的?好詞佳?句等摘?抄記錄?，寫下?感悟。?提高學(xué)?生的感?悟能力?，并進?行記憶?積累，?逐步養(yǎng)?成日積?月累的?好習(xí)慣?。（?___?_）、?培養(yǎng)積?極探究?習(xí)慣，?發(fā)展求?異思維?能力。?在語?文教學(xué)?中，閱?讀者對?語言意?義、語?言情感?、語言?技巧的?感悟，?在很大?程度上?與學(xué)生?的生活?經(jīng)歷、?知識積?累、認?識能力?、理解?水平有?關(guān)。為?此，在?語文教?學(xué)中，?構(gòu)建語?義的理?解、體?會，要?引導(dǎo)學(xué)?生仁者?見仁，?智者見?智，大?膽，各?抒己見?。在思?考辯論?中巧妙?點撥，?以促進?學(xué)生在?激烈的?爭辯中?，在思?維的碰?撞中，?得到語?言的升?華和靈?性的開?發(fā)。教?師應(yīng)因?勢利導(dǎo)?，讓學(xué)?生對問?題充分?思考后?，學(xué)生?根據(jù)已?有的經(jīng)?驗，知?識的積?累等發(fā)?表不同?的見解?，對有?分歧的?問題進?行辯論?。這樣?課堂氣?氛很活?躍，開?放的課?堂教學(xué)?，給了?學(xué)生更?多的自?主學(xué)習(xí)?空間，?讓學(xué)生?去思考?，爭辯?，真正?讓學(xué)生?在學(xué)習(xí)?中體現(xiàn)?自我價?值。?二、重?知識遷?移，由?課內(nèi)向?課外拓?展以?課堂學(xué)?習(xí)為核?心，能?動地向?學(xué)生的?校內(nèi)生?活、家?庭生活?、社會?生活等?各個生?活領(lǐng)域?自然延?伸和拓?展，使?課堂訓(xùn)?練與課?外行為?訓(xùn)練形?成有序?、有趣?、有力?、有效?的結(jié)合?，取得?語文教?學(xué)的整?體效益?。四年?級語文?課文分?不僅僅?是為了?學(xué)語文?和、而?學(xué)語文?。在語?文教學(xué)?中還包?括對學(xué)?生進行?愛國、?思想品?質(zhì)、發(fā)?奮學(xué)習(xí)?等的教?育，因?此就不?能僅僅?局限學(xué)?習(xí)方面?的教育?。為了?對學(xué)生?進行愛?國教育?可以讓?學(xué)生課?后搜集?有關(guān)家?鄉(xiāng)變化?進行一?個圖片?展，增?強熱愛?家鄉(xiāng)的?感情。?為了提?高學(xué)生?的品質(zhì)?，當學(xué)?過課文?《第一?次抱母?親》可?以延伸?到家庭?，以“?我?guī)蛬?媽做家?務(wù)”為?主題的?班會，?說說自?己在家?的體驗?，學(xué)會?感恩。?讓學(xué)生?既學(xué)到?知識，?品質(zhì)也?得到良?好發(fā)展?。三?：備好?課，做?好充分?準備?教學(xué)中?，備課?是一個?必不可?少，十?分重要?的環(huán)節(jié)?，備學(xué)?生，又?要備教?法。備?課不充?分或者?備得不?好，會?嚴重影?響課堂?氣氛和?積極性?，因此?，每天?我都花?費大量?的時間?在備課?上，認?認真真?鉆研教?材和教?法，書?上寫得?密密麻?麻。雖?然辛苦?，但事?實證明?是值得?的。一?堂準備?充分的?課，會?令學(xué)生?和老師?都獲益?不淺。?同時，?為了備?好課，?花大量?的時間?在網(wǎng)上?查找相?關(guān)課件?或者自?己加工?、自己?制作一?些必需?的課件?，在課?堂上起?到了非?常好的?作用。?相反，?我沒有?認真?zhèn)?課的時?候，課?堂氣氛?沉悶，?教學(xué)效?果不好?，學(xué)生?也沒興?趣聽課?，與此?相比可?見，認?真?zhèn)湔n?對教學(xué)?十分重?要。?四、積?極參加?教研活?動，努?力提高?教學(xué)水?平。?這學(xué)期?的教學(xué)?工作可?以說是?非常充?實的，?在深鉆?教材的?同時，?積極參?加作文?兩備兩?上及各?種教研?活動，?在教研?員冉老?師的指?導(dǎo)下，?我校老?師的課?堂教學(xué)?、發(fā)言?水平都?有了很?大的提?升。?五、存?在問題?學(xué)生?在語文?學(xué)習(xí)方?面都存?在以下?幾點不?足：?、漢語?拼音掌?握不牢?固，生?字詞、?練習(xí)中?的成語?記得似?是而非?；、?閱讀能?力普遍?不高，?尤其是?學(xué)生的?獨立閱?讀能力?差，沒?有耐心?去認真?閱讀理?解。?3、書?寫不規(guī)?范的學(xué)?生有一?少部分?，作業(yè)?格式不?規(guī)范。?“一?份耕耘?，一份?收獲”?。好的?教師就?應(yīng)該多?下苦功?夫去研?究教學(xué)?教材，?多花心?思去和?孩子們?接觸，?探討方?法。在?以后的?工作中?，努力?改掉不?足之處?，真正?和孩子?融為一?體共同?學(xué)習(xí)，?讓孩子?們感受?到學(xué)習(xí)?的樂趣?，知道?學(xué)習(xí)的?意義，?樹立遠?大的抱?負，為?實現(xiàn)自?己的目?標而奮?斗！?四年級?語文第?二學(xué)期?教學(xué)工?作總結(jié)?（二）?學(xué)期?工作已?經(jīng)結(jié)束?，我的?四年級?一班的?語文教?學(xué)工作?也告一?段落。?在本學(xué)?期中，?我不斷?研討教?學(xué)方式?方法，?并積極?進行課?堂教學(xué)?改革嘗?試，有?所收獲?，當然?對于四?一學(xué)生?的語文?實踐活?動實施?也有一?些尚未?解決的?問題。?現(xiàn)在將?這一學(xué)?期的四?年級一?班語文?教學(xué)工?作總結(jié)?如下：?一、?加強教?研，創(chuàng)?新有為?，提高?業(yè)務(wù)素?質(zhì)。?素質(zhì)教?育要求?搞好教?研教改?。要求?每一名?教師都?要不斷?提高業(yè)?務(wù)素質(zhì)?。為此?，我積?極探索?，大膽?實踐。?我積極?向同年?級的教?師學(xué)習(xí)?，努力?實施創(chuàng)?新教學(xué)?，積極?發(fā)揮每?一名學(xué)?生的積?極性、?主動性?和創(chuàng)造?性，讓?他們真?正嘗試?到成功?的喜悅?。在教?學(xué)中，?我努力?鼓勵學(xué)?生敢說?敢為，?引導(dǎo)學(xué)?生能說?會做，?不斷促?進學(xué)生?各方面?素質(zhì)的?提高。?為了?更好地?促進教?學(xué)，我?認真?zhèn)?課、上?課、輔?導(dǎo)和批?改作業(yè)?。每一?環(huán)節(jié)我?都精心?設(shè)計，?力求做?到學(xué)生?愿學(xué)。?在集體?備課中?，我認?真記錄?，積極?發(fā)言，?虛心向?有經(jīng)驗?的老師?學(xué)習(xí)，?同時闡?述自己?的見解?。二?、依托?語文綜?合實踐?活動教?學(xué)，提?高學(xué)生?的知識?積累。?本學(xué)?期的努?力方向?是學(xué)生?的古文?誦讀。?在教學(xué)?中，針?對我們?四年級?一班學(xué)?生的實?際，我?充分激?發(fā)他們?的古詩?文誦讀?積極性?，每早?上，我?都堅持?用最俊?秀的字?在黑板?上抄寫?優(yōu)美的?古詩文?和學(xué)生?一起誦?讀。激?發(fā)學(xué)生?背誦古?詩文的?興趣。?為了?更好地?培養(yǎng)學(xué)?生的自?學(xué)能力?，我一?直要求?學(xué)生堅?持寫閱?讀筆記?，并且?鼓勵學(xué)?生大膽?展示自?己的閱?讀成果?，通過?手抄報?等形式?進行展?示。?三、抓?科學(xué)研?究，閱?讀教學(xué)?的主旨?性的研?究有一?定的認?識。?本學(xué)期?，我的?科研目?標是對?研究閱?讀教學(xué)?目標的?研究。?我認為?首先應(yīng)?加強學(xué)?生基本?技能的?培養(yǎng)。?學(xué)生的?基本技?能的形?成以基?礎(chǔ)知識?的全面?掌握為?前提。?我們在?四年級?語文組?將大力?加強語?文基礎(chǔ)?知識的?教育教?學(xué)，進?而不斷?鞏固基?本技能?。抓?好探究?性學(xué)習(xí)?方法的?研究，?讓探究?性學(xué)習(xí)?方法真?正為教?師們所?掌握并?靈活運?用。注?意發(fā)展?學(xué)生的?能力，?強化好?奇心，?啟發(fā)學(xué)?生敢于?想象，?勇于質(zhì)?疑，鼓?勵學(xué)生?逆向思?維、發(fā)?散思維?、求同?思維、?求異思?維，努?力開發(fā)?學(xué)生思?維的深?度與廣?度。?教學(xué)中?始終堅?持以學(xué)?生為主?體，以?教師為?主導(dǎo)，?教師的?創(chuàng)新建?立在此?基礎(chǔ)上?。搞好?創(chuàng)新，?積極實?施探究?性學(xué)習(xí)?方法的?研究，?讓每個?學(xué)生都?成為探?究性教?學(xué)的主?體。積?極創(chuàng)設(shè)?情境，?讓學(xué)生?在探究?性學(xué)習(xí)?中培養(yǎng)?興趣，?激發(fā)好?奇心和?求知欲?。我們?使學(xué)生?成為學(xué)?習(xí)的主?人。認?真指導(dǎo)?學(xué)生自?主學(xué)習(xí)?、獨立?思考，?鼓勵學(xué)?生自主?地發(fā)現(xiàn)?問題，?提出問?題和解?決問題?。改?革教法?，注重?學(xué)法。?變滿堂?問式教?學(xué)為學(xué)?生