第41頁(yè)共41頁(yè)政史地?教研組?學(xué)期工?作總結(jié)?范文?一、指?導(dǎo)思想?本學(xué)?期政、?史、地?、生教?研組認(rèn)?真貫徹?___?_教育?方針、?積極響?應(yīng)課程?改革要?求。認(rèn)?真領(lǐng)會(huì)?美舍學(xué)?校相關(guān)?辦學(xué)理?念。繼?續(xù)以全?面提高?教育教?學(xué)質(zhì)量?為中心?，以課?堂改革?為主線?，把提?高教師?個(gè)人的?業(yè)務(wù)素?質(zhì)為重?點(diǎn)?，F(xiàn)?根據(jù)我?校的辦?學(xué)思想?和辦學(xué)?目標(biāo)，?本學(xué)期?重點(diǎn)做?好以下?幾方面?工作。?二、?重點(diǎn)工?作1?、加強(qiáng)?理論學(xué)?習(xí)，轉(zhuǎn)?變教學(xué)?觀念，?規(guī)范教?研管理?，樹(shù)立?質(zhì)量意?識(shí)。?2、立?足課堂?，面向?學(xué)生，?認(rèn)真開(kāi)?展具有?創(chuàng)新和?特色的?“以學(xué)?生為主?體”使?教育教?學(xué)落到?實(shí)處，?。3?、積極?推進(jìn)教?改研究?工作，?全組教?師深刻?領(lǐng)會(huì)教?改研究?的實(shí)質(zhì)?，強(qiáng)化?課題研?究及教?改研究?，構(gòu)建?研究型?教師隊(duì)?伍。?4、提?高中考?復(fù)習(xí)的?有效性?，大面?積提高?教學(xué)成?績(jī)。?三、本?學(xué)期的?特色工?作1?、加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、提?高業(yè)務(wù)?素質(zhì)?首先要?抓好政?治、歷?史、地?理、生?物《課?程標(biāo)準(zhǔn)?》的貫?徹和落?實(shí)。目?前在平?時(shí)的教?學(xué)活動(dòng)?中，有?些教師?對(duì)《課?程標(biāo)準(zhǔn)?》所倡?導(dǎo)的教?學(xué)理念?停留在?表面，?沒(méi)有把?握好《?課程標(biāo)?準(zhǔn)》尺?度，沒(méi)?有把《?課程標(biāo)?準(zhǔn)》的?理念、?目標(biāo)落?到實(shí)處?。根據(jù)?這一實(shí)?際問(wèn)題?，本學(xué)?期將組?織教師?認(rèn)真學(xué)?習(xí)《課?程標(biāo)準(zhǔn)?》，認(rèn)?真分析?教材。?對(duì)教師?來(lái)說(shuō)，?學(xué)習(xí)《?課標(biāo)》?、分析?教材，?最主要?的是學(xué)?習(xí)和把?握《課?程標(biāo)準(zhǔn)?》整體?指導(dǎo)思?想，明?確其要?點(diǎn)和主?要精神?。本學(xué)?期在教?學(xué)中每?位教師?根據(jù)新?課程要?求，從?自身實(shí)?際出展?。利用?課余時(shí)?光學(xué)習(xí)?《課程?標(biāo)準(zhǔn)》?，如何?開(kāi)展課?程標(biāo)準(zhǔn)?的學(xué)習(xí)?和研究?呢？?首先，?以課程?標(biāo)準(zhǔn)中?的“資?料標(biāo)準(zhǔn)?”為例?，應(yīng)當(dāng)?至少要?從三個(gè)?層次上?去研修?：（?1）通?讀。經(jīng)?過(guò)通讀?，了解?各個(gè)模?塊的功?能定位?、包含?資料，?了解各?個(gè)資料?在不一?樣板塊?中的要?求。這?不僅僅?為總體?把握資?料標(biāo)準(zhǔn)?奠定基?礎(chǔ)，同?時(shí)也為?教學(xué)供?給方向?。（?2）研?讀。在?通讀的?基礎(chǔ)上?，逐條?學(xué)習(xí)各?個(gè)主題?中的資?料標(biāo)準(zhǔn)?。此時(shí)?，不僅?僅要明?確各個(gè)?主題包?含哪些?資料，?更要理?清相關(guān)?資料的?關(guān)系或?定位。?僅有精?心研讀?，用心?感悟，?才能領(lǐng)?悟其中?的奧妙?，從而?有效的?開(kāi)展教?學(xué)；?（3）?結(jié)合備?課回頭?讀。備?課時(shí)，?應(yīng)當(dāng)根?據(jù)教材?涉及的?知識(shí)資?料，再?次閱讀?“資料?標(biāo)準(zhǔn)”?，做到?明確課?標(biāo)對(duì)該?資料在?所在模?塊中的?要求。?這一“?回頭看?”是十?分有必?要的。?其次?，把研?究教學(xué)?策略作?為備課?著力的?關(guān)鍵。?為有效?地發(fā)揮?欄目的?功能，?備課時(shí)?，勢(shì)必?就要研?究欄目?提出的?任務(wù)、?所承擔(dān)?的功能?，并在?明確任?務(wù)和功?能的基?礎(chǔ)上，?制定適?宜的教?學(xué)策略?。最?終，寫(xiě)?出學(xué)習(xí)?新課標(biāo)?的體會(huì)?，并進(jìn)?行交流?討論，?到達(dá)學(xué)?以致用?的目的?。與此?同時(shí)還?要加強(qiáng)?教師自?主學(xué)習(xí)?，提高?教師自?身理論?水平。?開(kāi)學(xué)初?在激勵(lì)?教師在?辛勤耕?耘的同?時(shí)，不?忘給自?我“充?電”，?組內(nèi)教?師要廣?泛閱覽?教育教?學(xué)類(lèi)書(shū)?籍、刊?物和雜?志。并?結(jié)合自?我研究?的小專(zhuān)?題或當(dāng)?前教育?教學(xué)的?需要，?做好有?關(guān)讀書(shū)?摘要。?提高業(yè)?務(wù)素質(zhì)?。2?、切實(shí)?抓好教?育教學(xué)?常規(guī)管?理工作?教育?教學(xué)常?規(guī)管理?是學(xué)校?管理成?功與否?的基礎(chǔ)?工程，?抓好這?一環(huán)節(jié)?將直接?關(guān)系到?我校的?教學(xué)質(zhì)?量的高?低。所?以，本?學(xué)期要?求教師?做好以?下三個(gè)?方面的?工作。?（1?）精心?備課。?備課要?規(guī)范，?教師要?深入挖?掘教材?，吃透?教材，?研究課?標(biāo)，繼?續(xù)應(yīng)用?目標(biāo)教?學(xué)的形?式展開(kāi)?教育教?學(xué)活動(dòng)?。本學(xué)?期我組?教師備?課繼續(xù)?一律實(shí)?行雙軌?道設(shè)計(jì)?，既要?備教材?理論，?又要備?生活社?會(huì)實(shí)際?；既要?備教法?，又要?備學(xué)法?。同時(shí)?鼓勵(lì)教?師采納?、參考?網(wǎng)絡(luò)中?相關(guān)的?優(yōu)秀課?件及教?學(xué)設(shè)計(jì)?進(jìn)行備?課。?（2）?認(rèn)真上?課。新?課程強(qiáng)?調(diào)在教?學(xué)過(guò)程?中，要?到達(dá)知?識(shí)與技?能；過(guò)?程與方?法；情?感、態(tài)?度、價(jià)?值觀的?和諧發(fā)?展。所?以課堂?教學(xué)要?充分利?用多媒?體教室?的電教?設(shè)備，?上好多?媒體課?，做到?精講精?練，即?重點(diǎn)、?難點(diǎn)要?講明白?、講透?徹，練?習(xí)題要?有針對(duì)?性，有?必須的?梯度。?教學(xué)時(shí)?要注意?教學(xué)的?藝術(shù)和?技巧，?根據(jù)學(xué)?生實(shí)際?情景注?重知識(shí)?的拓展?與延伸?，尤其?是畢業(yè)?班的代?課教師?，課堂?教學(xué)要?與當(dāng)前?的社會(huì)?熱點(diǎn)和?社會(huì)焦?點(diǎn)結(jié)合?起來(lái)，?課后訓(xùn)?練要與?中考題?型結(jié)合?起來(lái)，?從而吸?引學(xué)生?，使學(xué)?生喜歡?上你的?課。?（3）?認(rèn)真批?改作業(yè)?，用心?輔導(dǎo)學(xué)?生。要?提高質(zhì)?量，批?改是個(gè)?十分重?要的環(huán)?節(jié)。各?科教師?要根據(jù)?自我的?實(shí)際情?景，布?置適量?的作業(yè)?，教師?批改作?業(yè)要認(rèn)?真及時(shí)?，要面?向全體?學(xué)生，?每周至?少批改?兩次。?要有簡(jiǎn)?單的評(píng)?語(yǔ)或激?勵(lì)性語(yǔ)?言。并?做好批?改記錄?，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及?時(shí)評(píng)講?，解決?好學(xué)生?中一些?共同性?問(wèn)題。?同時(shí)對(duì)?于平時(shí)?的隨堂?考試、?階段性?測(cè)試、?期中考?試等試?卷都要?做認(rèn)真?批改。?認(rèn)真講?評(píng)，否?則提高?質(zhì)量只?是一句?空話。?3、?強(qiáng)化學(xué)?生主體?學(xué)習(xí)研?究，貫?穿于教?研組工?作過(guò)程?中新?課程所?倡導(dǎo)的?學(xué)習(xí)方?式是以?自主、?合作、?探究為?主要特?征的，?自主、?探究、?合作是?構(gòu)建學(xué)?生學(xué)習(xí)?方式的?三個(gè)特?征，而?不是三?種學(xué)習(xí)?方式。?在實(shí)際?的教育?教學(xué)中?，學(xué)生?的學(xué)習(xí)?方式很?難有嚴(yán)?格的區(qū)?分，自?主學(xué)習(xí)?是合作?學(xué)習(xí)的?前提和?基礎(chǔ)，?合作學(xué)?習(xí)中也?包含探?究的因?素，探?究之中?又有合?作的成?分。小?組合作?中，學(xué)?生在自?我熟悉?的小組?成員面?前一般?不再怯?懦，敢?于發(fā)表?自我的?看法和?意見(jiàn)，?其內(nèi)部?動(dòng)機(jī)得?到較好?的激發(fā)?。但合?作學(xué)習(xí)?也容易?因分工?、職責(zé)?分散而?讓學(xué)生?產(chǎn)生依?靠他人?、不動(dòng)?腦筋、?坐享其?成的想?法和行?為。所?以，在?小組合?作中，?先讓學(xué)?生自主?探究、?獨(dú)立思?考也是?必要的?。其次?，要讓?小組成?員明確?自我在?小組合?作實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)中?的主角?定位，?承擔(dān)起?自我的?職責(zé)。?這種職?責(zé)主要?體此刻?兩個(gè)方?面：一?是做好?自我在?組內(nèi)分?工的任?務(wù)；二?是在做?好“本?職工作?”的同?時(shí)，積?極主動(dòng)?地協(xié)助?他人，?這是每?一個(gè)小?組成員?應(yīng)盡的?義務(wù)和?不可推?辭的職?責(zé)，因?為在小?組合作?學(xué)習(xí)中?，沒(méi)有?個(gè)人的?成功，?僅有小?組共同?目標(biāo)的?達(dá)成。?“水?滴石穿?”，成?事貴在?持之以?恒。小?組合作?學(xué)習(xí)在?課程改?革實(shí)施?的過(guò)程?中被廣?泛理解?與應(yīng)用?，但有?的教師?在日常?教學(xué)中?卻沒(méi)有?長(zhǎng)期堅(jiān)?持運(yùn)用?，僅有?公開(kāi)課?時(shí)才開(kāi)?展小組?合作走?過(guò)場(chǎng)。?這樣，?必然事?倍功半?，達(dá)不?到培養(yǎng)?目標(biāo)，?實(shí)現(xiàn)不?了培養(yǎng)?效果。?時(shí)光?就是生?命，課?堂教學(xué)?的時(shí)光?是有限?的，一?分一秒?也稍縱?即逝。?所以，?教師在?課堂上?組織學(xué)?生進(jìn)行?小組合?作學(xué)習(xí)?時(shí)應(yīng)做?到認(rèn)真?研究、?準(zhǔn)確運(yùn)?用。在?有“必?要”的?前提下?，創(chuàng)設(shè)?情境激?發(fā)學(xué)生?“自主?”參與?、勇于?“探究?”，使?小組合?作學(xué)習(xí)?有組織?、有分?工、有?協(xié)作、?有效果?，真正?為培養(yǎng)?學(xué)生的?合作意?識(shí)、提?高合作?本事服?務(wù)，真?正為學(xué)?生今后?在社會(huì)?生活中?適應(yīng)競(jìng)?爭(zhēng)、學(xué)?會(huì)生存?奠定基?石。?4、強(qiáng)?化校本?教研開(kāi)?展有特?色的教?研流程?（1?）開(kāi)展?“集慧?式”團(tuán)?體備課?本學(xué)?期組織?教師定?期進(jìn)行?“集慧?式”團(tuán)?體備課?。開(kāi)學(xué)?初以學(xué)?科為單?位，要?求教師?認(rèn)真鉆?研教材?，對(duì)整?冊(cè)教材?進(jìn)行系?統(tǒng)的分?析，明?確知識(shí)?間的內(nèi)?在聯(lián)系?，對(duì)教?材的重?點(diǎn)、難?點(diǎn)資料?加以集?中剖析?，共同?研究、?選擇方?法。這?樣備課?，既能?夠充分?發(fā)揮教?師團(tuán)體?的智慧?，相互?取長(zhǎng)補(bǔ)?短，友?好合作?，使團(tuán)?體備課?落到實(shí)?處，又?能夠互?相啟發(fā)?，集思?廣益，?從而提?高教師?的分析?、確定?和設(shè)計(jì)?本事。?（2?）“分?層次”?上課。?本學(xué)?期我組?采用新?教師上?好匯報(bào)?課：老?教師要?做好引?領(lǐng)、指?導(dǎo)工作?，要求?新教師?精心設(shè)?計(jì)每一?節(jié)課，?并且要?求一節(jié)?比一節(jié)?有提高?，以此?來(lái)磨礪?他們不?斷積極?，同時(shí)?以激勵(lì)?他們進(jìn)?一步發(fā)?展。?成熟型?教師上?好優(yōu)質(zhì)?課，。?教師教?學(xué)業(yè)務(wù)?突出，?能夠獨(dú)?當(dāng)一面?，具有?靈活教?學(xué)策略?是教學(xué)?成熟型?教師。?為了激?勵(lì)這些?教師成?長(zhǎng)，計(jì)?劃采用?分批上?優(yōu)質(zhì)課?的方法?隆重推?出他們?，能夠?使他們?教學(xué)風(fēng)?度、教?學(xué)理念?在全組?教師中?得到的?良好展?示。同?時(shí)也使?上課者?自我也?獲得鍛?煉和激?勵(lì)。?（3）?開(kāi)展“?探討式?”評(píng)課?活動(dòng)?在教師?聽(tīng)課以?后，要?及時(shí)組?織聽(tīng)課?教師進(jìn)?行評(píng)課?，能夠?先讓上?課教師?自我說(shuō)?說(shuō)對(duì)這?節(jié)課的?認(rèn)識(shí)，?然后教?師們各?抒己見(jiàn)?，共同?探討課?中比較?好的是?什么，?哪里還?存在問(wèn)?題，怎?樣做更?好。這?種具有?探討式?的評(píng)課?，不僅?僅能及?時(shí)使開(kāi)?課教師?獲取正?確的反?饋信息?，對(duì)自?我教學(xué)?各環(huán)節(jié)?有一個(gè)?準(zhǔn)確而?客觀公?正的認(rèn)?識(shí)，實(shí)?現(xiàn)學(xué)科?聯(lián)手，?教研互?動(dòng)，讓?每一次?公開(kāi)課?的講評(píng)?成為教?師教學(xué)?業(yè)務(wù)水?平提高?的良好?契機(jī)。?5、?經(jīng)過(guò)多?種途徑?，增強(qiáng)?教學(xué)的?實(shí)效性?（1?）加強(qiáng)?教師新?基本功?的訓(xùn)練?工作。?教師?基本功?是教師?最基本?的教學(xué)?行為。?當(dāng)前，?基礎(chǔ)教?育課程?改革已?經(jīng)全面?展開(kāi)，?新課程?對(duì)教師?基本功?也進(jìn)行?了拓展?和提高?。教師?基本功?不僅僅?是“三?字一話?的基本?功”。?而是“?板書(shū)”?、“電?子板書(shū)?”基本?功；“?傾聽(tīng)”?“交流?”的基?本功；?使用“?多媒體?課件”?的基本?功，還?有“開(kāi)?發(fā)和利?用教材?”的基?本功；?“指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)?習(xí)”的?基本功?等等。?總的來(lái)?說(shuō)，在?新學(xué)期?我組教?師要重?視修煉?適應(yīng)新?課程改?革新基?本功。?（2?）開(kāi)展?形式多?樣的課?外活動(dòng)?政史?地生教?研組的?這些學(xué)?科，都?是不被?學(xué)生所?重視的?科目，?課后，?學(xué)生根?本沒(méi)有?時(shí)光去?學(xué)習(xí)這?些科目?，所以?我們還?必須經(jīng)?過(guò)激發(fā)?學(xué)生的?興趣來(lái)?提高課?堂的效?率。本?學(xué)期鼓?勵(lì)教師?積極開(kāi)?展形式?多樣的?課外活?動(dòng)，激?發(fā)學(xué)生?的興趣?，拓寬?學(xué)生的?知識(shí)面?，提高?學(xué)生分?析問(wèn)題?、解決?問(wèn)題的?本事，?培養(yǎng)學(xué)?生的綜?合素質(zhì)?。以下?是各學(xué)?科設(shè)想?的活動(dòng)?安排：?__?__月?的文體?節(jié)“政?史地生?”知識(shí)?競(jìng)賽?（3）?加強(qiáng)畢?業(yè)班教?學(xué)工作?任教?九年級(jí)?的教師?要認(rèn)真?抓好畢?業(yè)班教?學(xué)，首?先要樹(shù)?立會(huì)考?中考意?識(shí)，積?極投身?于中考?的教育?教學(xué)之?中。異?常要抓?好九年?級(jí)畢業(yè)?班的政?治、歷?史教學(xué)?工作，?做好中?考復(fù)習(xí)?工作，?復(fù)習(xí)從?基礎(chǔ)知?識(shí)，訓(xùn)?練思維?，提高?本事三?方面進(jìn)?行復(fù)習(xí)?，復(fù)習(xí)?時(shí)采用?教練結(jié)?合，專(zhuān)?題討論?，個(gè)別?輔導(dǎo)等?方法，?同時(shí)還?要加大?對(duì)中考?的研究?力度，?準(zhǔn)確把?握歷屆?中考的?考試觀?念、認(rèn)?真分析?近三年?中考試?卷資料?及考試?辦法，?研究近?三年中?考試卷?的特點(diǎn)?。繼續(xù)?整理中?考熱點(diǎn)?、焦點(diǎn)?適合中?考的相?關(guān)資料?，讓形?式使用?好手頭?相關(guān)資?料如：?《一本?通》。?指導(dǎo)學(xué)?生運(yùn)用?所學(xué)知?識(shí)來(lái)分?析試題?所反映?的問(wèn)題?和現(xiàn)象?。培養(yǎng)?學(xué)生理?解本事?、分析?本事，?透過(guò)現(xiàn)?象看本?質(zhì)的觀?察領(lǐng)悟?本事。?從而為?明年九?年級(jí)中?考成績(jī)?能有較?大幅度?的提高?打好基?礎(chǔ)。?總之，?本學(xué)期?要盡最?大的努?力，配?合學(xué)校?提出的?中考成?績(jī)目標(biāo)?的實(shí)現(xiàn)?，把教?學(xué)工作?提高到?一個(gè)新?水平。?6、?活動(dòng)安?排：?第一周?1、?交流各?學(xué)科的?工作計(jì)?劃。?2、討?論與修?改教研?組工作?規(guī)范。?3、?團(tuán)體備?課第?二周學(xué)?習(xí)《課?程標(biāo)準(zhǔn)?》。查?找本學(xué)?期政史?地生教?研組工?作不足?，制定?相應(yīng)的?整改措?施。?第三周?組內(nèi)公?開(kāi)課?第四周?團(tuán)體備?課第?五周?1、檢?查通報(bào)?___?_月份?教學(xué)常?規(guī)及教?學(xué)進(jìn)度?。2?、月考?第六?周市級(jí)?中考教?研活動(dòng)?第七?周團(tuán)體?備課?第八周?中考復(fù)?習(xí)研討?會(huì)。?第十周?階段性?期中測(cè)?試第?十一周?召開(kāi)教?學(xué)質(zhì)量?分析會(huì)?第十?二周團(tuán)?體備課?第十?四周校?級(jí)公開(kāi)?課第?十六周?知識(shí)競(jìng)?賽第?十八周?交流總?結(jié)第?二十周?期末考?試第?二十二?周考核?政史?地教研?組學(xué)期?工作總?結(jié)范文?（二）?一、?教研目?標(biāo)：?認(rèn)真學(xué)?習(xí)和貫?徹各種?教育教?學(xué)理論?，遵循?教育教?學(xué)規(guī)律?，推進(jìn)?課程改?革和新?課程的?實(shí)施研?究，大?力實(shí)施?素質(zhì)教?育，營(yíng)?造良好?的教科?研氛圍?，積極?開(kāi)展教?研、教?改活動(dòng)?和課題?研究活?動(dòng)。進(jìn)?一步加?強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)建?設(shè)，以?學(xué)生的?發(fā)展為?本，不?斷拓展?政史地?教學(xué)的?空間，?促使教?學(xué)模式?和教學(xué)?方法的?多樣化?，提高?教學(xué)的?有效性?和針對(duì)?性，實(shí)?施有效?教學(xué)，?不斷提?高政史?地學(xué)科?的教育?教學(xué)水?平，組?織好課?題研究?，為我?校新一?輪內(nèi)涵?性發(fā)展?做出貢?獻(xiàn)。?二、教?學(xué)研究?、教改?課題：?1、?“在思?想品德?、歷史?、地理?課教學(xué)?中應(yīng)用?網(wǎng)絡(luò)信?息資源?有效實(shí)?現(xiàn)該學(xué)?科的課?程目標(biāo)?”；每?科組織?好一個(gè)?課題研?究，異?常是歷?史組的?《在歷?史教學(xué)?中培養(yǎng)?學(xué)生收?集信息?處理信?息本事?的研究?》資料?庫(kù)的建?立，調(diào)?查報(bào)告?、與個(gè)?案分析?的撰寫(xiě)?要認(rèn)真?做好。?2、?“如何?提高初?三政史?學(xué)科教?學(xué)和復(fù)?習(xí)的有?效性”?。三?、本學(xué)?期主要?工作：?本學(xué)?期以改?善教法?、學(xué)法?，優(yōu)化?課堂教?學(xué)效果?為主旨?，以提?高教師?業(yè)務(wù)本?事為目?標(biāo)，積?極開(kāi)展?教研教?改工作?。（?一）加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，更新?教育理?念，轉(zhuǎn)?變教學(xué)?思想。?（1?）不斷?加強(qiáng)教?育、教?學(xué)理論?的學(xué)習(xí)?。教研?組各成?員要進(jìn)?一步學(xué)?習(xí)教育?教學(xué)理?論，掌?握各科?教學(xué)的?最新動(dòng)?態(tài)。認(rèn)?真學(xué)習(xí)?政、史?、地學(xué)?科的新?課程標(biāo)?準(zhǔn)和課?改理念?，學(xué)習(xí)?有關(guān)校?本課程?開(kāi)發(fā)理?論，確?立新的?教育教?學(xué)觀念?，改革?課堂教?學(xué)的模?式，進(jìn)?行教學(xué)?創(chuàng)新，?讓政史?地教學(xué)?在新的?理念指?導(dǎo)下更?加貼近?學(xué)生、?貼近現(xiàn)?實(shí)，走?進(jìn)生活?。（?2）進(jìn)?一步加?深對(duì)新?教材的?學(xué)習(xí)和?理解，?加深對(duì)?新課程?的理解?，提高?教師處?理教材?的本事?，正確?把握教?學(xué)工作?的針對(duì)?性和方?向性，?以降低?工作的?盲目性?。（?3）組?織教師?學(xué)習(xí)學(xué)?科教學(xué)?提議，?以教學(xué)?提議為?指導(dǎo)，?全方位?、多層?次進(jìn)行?評(píng)價(jià)，?充分發(fā)?揮評(píng)價(jià)?對(duì)教師?專(zhuān)業(yè)成?長(zhǎng)的促?進(jìn)作用?。（?二）、?扎實(shí)做?好常規(guī)?教學(xué)和?教研教?改工作?（1?）認(rèn)真?學(xué)習(xí)《?學(xué)科教?學(xué)常規(guī)?》，按?照學(xué)科?常規(guī)的?有關(guān)要?求組織?教學(xué)活?動(dòng)，并?做好自?查和互?檢工作?。（?2）加?強(qiáng)團(tuán)體?備課，?抓好備?課關(guān)。?各年級(jí)?的每一?單元都?要組織?一次團(tuán)?體備課?。備課?時(shí)力求?做到備?教材、?學(xué)生、?教法、?學(xué)法、?手段、?情感、?過(guò)程、?重難點(diǎn)?等。在?備課方?面，引?導(dǎo)教師?轉(zhuǎn)變觀?念，將?原先的?備一節(jié)?課轉(zhuǎn)變?為對(duì)一?學(xué)期教?學(xué)的系?統(tǒng)設(shè)計(jì)?，由只?關(guān)注部?分轉(zhuǎn)變?為在研?究整體?的基礎(chǔ)?上關(guān)注?部分。?加強(qiáng)團(tuán)?隊(duì)協(xié)作?的本事?，實(shí)施?資源共?享，提?高教學(xué)?效率和?教學(xué)質(zhì)?量。?（3）?課堂教?學(xué)要堅(jiān)?持“教?師為主?導(dǎo)，學(xué)?生為主?體，思?維為核?心，本?事為目?標(biāo)”的?教學(xué)原?則，課?堂教學(xué)?中有良?好的師?生互動(dòng)?，建設(shè)?和諧的?師生關(guān)?系，引?導(dǎo)教師?積極將?信息技?術(shù)應(yīng)用?到課堂?教學(xué)中?來(lái)，充?分開(kāi)發(fā)?和利用?網(wǎng)絡(luò)信?息資源?，進(jìn)一?步激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，擴(kuò)?大課堂?容量，?向大容?量、快?節(jié)奏的?現(xiàn)代課?堂靠近?，切實(shí)?提高課?堂教學(xué)?的實(shí)效?性。?（4）?重視交?流學(xué)習(xí)??！八?山之石?，能夠?攻玉”?，本學(xué)?期，繼?續(xù)堅(jiān)持?教研組?成員相?互間的?學(xué)習(xí)交?流，不?定期聽(tīng)?課，學(xué)?習(xí)其他?教師的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。經(jīng)?過(guò)開(kāi)展?聽(tīng)課、?評(píng)課活?動(dòng)構(gòu)成?相互學(xué)?習(xí)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短?的良好?教學(xué)風(fēng)?氣。?（5）?重視教?學(xué)情景?的反饋?與反思?，及時(shí)?調(diào)整教?學(xué)策略?：平時(shí)?對(duì)學(xué)生?要多觀?察多檢?查，并?多反思?自我的?教學(xué)是?否合理?，是否?有效，?把兩者?相結(jié)合?及時(shí)對(duì)?教學(xué)工?作進(jìn)行?調(diào)整，?能夠少?走彎路?，多出?成效。?（6?）做好?月考、?期中、?期末考?試的制?卷、閱?卷、試?卷分析?、講評(píng)?、反饋?工作，?保證考?試的有?序有效?。（?7）重?視理論?學(xué)習(xí)與?教學(xué)實(shí)?踐相結(jié)?合，積?極參與?課題研?究，積?極撰寫(xiě)?調(diào)查報(bào)?告、個(gè)?案分析?、案例?分析與?論文，?提高自?身的理?論水平?、科研?本事，?成為全?面發(fā)展?型教師?。積極?撰寫(xiě)教?育教學(xué)?論文或?教學(xué)反?思力爭(zhēng)?在國(guó)家?級(jí)刊物?上發(fā)表?。（?8）抓?好畢業(yè)?班的工?作：加?大對(duì)中?考的研?究力度?，做好?中考試?卷分析?和研討?工作，?尋找中?考試卷?與課改?工作的?切合點(diǎn)?，反思?教師的?教學(xué)行?為，轉(zhuǎn)?變教師?的教學(xué)?理念，?認(rèn)真總?結(jié)以往?中考經(jīng)?驗(yàn)，加?大對(duì)中?考的研?究力度?，重視?有關(guān)考?試改革?的信息?采集及?交流，?準(zhǔn)確把?握在考?試觀念?、考試?資料及?考試辦?法等方?面的改?革動(dòng)向?，開(kāi)展?多樣的?專(zhuān)題教?研活動(dòng)?。（?10）?作業(yè)布?置與批?改：按?照學(xué)校?要求適?當(dāng)布置?作業(yè)；?全批全?改和抽?改相結(jié)?合；每?次作業(yè)?均要有?適當(dāng)評(píng)?講，要?給學(xué)生?可參考?的正確?答案。?（1?1）根?據(jù)學(xué)校?的安排?，配合?教務(wù)處?認(rèn)真抓?好教學(xué)?常規(guī)的?檢查落?實(shí)。?（三）?、加強(qiáng)?對(duì)年輕?教師的?培養(yǎng)工?作（?1）根?據(jù)學(xué)校?要求做?好“一?幫一，?一對(duì)紅?”工作?。鼓勵(lì)?年輕教?師多向?老教師?學(xué)習(xí)請(qǐng)?教，同?時(shí)，老?教師也?應(yīng)向年?輕教師?學(xué)習(xí)新?的教育?方法和?信息技?術(shù)。?（2）?年輕教?師對(duì)教?學(xué)的各?個(gè)環(huán)節(jié)?要步驟?清晰，?要求明?確，為?培養(yǎng)扎?實(shí)的基?本功奠?定良好?的基礎(chǔ)?，同時(shí)?也使自?我的教?學(xué)更科?學(xué)更有?效。?四、具?體活動(dòng)?安排：?第一?周：組?織學(xué)習(xí)?并制定?本組教?研工作?計(jì)劃，?商定本?教研組?教學(xué)常?規(guī)要求?。第?二周：?學(xué)習(xí)本?組教研?計(jì)劃；?主題討?論：本?學(xué)科學(xué)?生學(xué)習(xí)?習(xí)慣存?在的突?出問(wèn)題?及其對(duì)?策；安?排組內(nèi)?公開(kāi)課?具體要?求及具?體日程?。第?三周：?聽(tīng)取各?年級(jí)組?匯報(bào)“?教學(xué)案?”的實(shí)?踐情景?，組內(nèi)?公開(kāi)課?聽(tīng)課評(píng)?課。?第四周?：收看?好的課?堂實(shí)錄?并評(píng)課?，組內(nèi)?公開(kāi)課?聽(tīng)課評(píng)?課。?第五周?：組內(nèi)?公開(kāi)課?聽(tīng)課評(píng)?課，討?論：什?么樣的?課是好?課。?第六周?：組內(nèi)?公開(kāi)課?聽(tīng)課評(píng)?課，討?論：我?校在課?堂教學(xué)?方面如?何大面?積提高?教學(xué)質(zhì)?量的模?式第?七周：?學(xué)習(xí)團(tuán)?體備課?的有關(guān)?材料，?討論：?本學(xué)科?如何進(jìn)?行有效?地團(tuán)體?備課？?第八?周：交?流各自?的新課?改經(jīng)驗(yàn)?。第?九周：?期中考?試。?第十周?：期中?考試質(zhì)?量分析?，研究?如何進(jìn)?一步提?高教學(xué)?質(zhì)量。?第十?一周：?分析本?學(xué)科學(xué)?困生的?現(xiàn)狀并?研究轉(zhuǎn)?化其具?體的對(duì)?策。?第十二?周：?第二次?月考。?第十?三周：?教研組?成員撰?寫(xiě)本學(xué)?期教研?收獲、?體會(huì)或?反思。?第十?四周：?總結(jié)本?教研組?、各備?課組本?學(xué)期工?作并初?步構(gòu)思?下學(xué)期?工作思?路。?政史地?教研組?學(xué)期工?作總結(jié)?范文（?三）?一、指?導(dǎo)思想?：圍?繞學(xué)校?發(fā)展規(guī)?劃和“?新教改?，有效?課堂”?這一課?題，適?應(yīng)“減?負(fù)增效?”的形?勢(shì)，以?課堂教?學(xué)改革?為主陣?地，以?提高課?堂教學(xué)?效率作?為校本?教研的?切入口?，進(jìn)一?步加強(qiáng)?政史地?生教學(xué)?的課例?研究，?深入貫?徹課程?標(biāo)準(zhǔn)，?進(jìn)一步?提高教?研工作?的質(zhì)量?。加強(qiáng)?對(duì)教材?和教學(xué)?策略的?研究、?探索，?尋求實(shí)?施新課?程的有?效途徑?。深入?課堂，?及時(shí)調(diào)?研，加?強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)的?貫徹落?實(shí)，幫?助本組?教師提?高反思?、總結(jié)?和自我?管理的?能力，?有效提?高政史?地生教?學(xué)質(zhì)量?。二?、常規(guī)?工作?（一）?打造學(xué)?習(xí)型團(tuán)?隊(duì)。我?們要牢?固樹(shù)立?“終身?學(xué)習(xí)”?的思想?，勇于?開(kāi)拓學(xué)?習(xí)空間?。1?、繼續(xù)?加強(qiáng)對(duì)?《課程?標(biāo)準(zhǔn)》?及“學(xué)?科教學(xué)?建議”?的再學(xué)?習(xí)。同?時(shí)組織?教師學(xué)?習(xí)《新?課標(biāo)》?等理論?著作，?用先進(jìn)?的思想?和理念?來(lái)指導(dǎo)?我們的?教育教?學(xué)工作?。2?、堅(jiān)持?通讀二?、三種?教育教?學(xué)研究?刊物，?及時(shí)了?解學(xué)科?教學(xué)的?動(dòng)態(tài)和?教改趨?勢(shì)，開(kāi)?拓視野?，拓寬?學(xué)科教?學(xué)改革?思路；?同時(shí)，?結(jié)合自?己的教?學(xué)實(shí)踐?，吸收?并消化?他人的?先進(jìn)的?教育經(jīng)?驗(yàn)，不?斷練好?自身的?教學(xué)“?內(nèi)功”?，從而?更好地?適應(yīng)素?質(zhì)教育?對(duì)政史?地生教?師所提?出的更?高要求?。3?、培養(yǎng)?自身廣?博的閱?讀興趣?，豐富?自身的?知識(shí)儲(chǔ)?備，鼓?勵(lì)教師?廣泛瀏?覽各類(lèi)?報(bào)刊雜?志及文?學(xué)名著?，拓寬?知識(shí)面?，增強(qiáng)?個(gè)人的?魅力與?修養(yǎng)。?（二?）加強(qiáng)?組內(nèi)研?訓(xùn)，全?面提高?教學(xué)質(zhì)?量。?1、從?提高課?堂教學(xué)?效率入?手，適?應(yīng)“減?負(fù)增效?”的形?勢(shì)。?以新教?改為背?景，改?進(jìn)課堂?教學(xué)方?式，努?力實(shí)現(xiàn)?課堂轉(zhuǎn)?型。降?低能耗?，堅(jiān)持?減負(fù)，?科研興?校，提?高效率?。積極?參與“?有效課?堂”市?級(jí)課題?研究，?踐行嘗?試教學(xué)?“先學(xué)?后教，?先練后?講，當(dāng)?堂訓(xùn)練?”的模?式，努?力變“?教”的?課堂為?“學(xué)”?的課堂?，教師?少講，?讓“學(xué)?生多學(xué)?”，學(xué)?校提出?明確規(guī)?定：一?堂課講?不超過(guò)?30分?鐘，指?導(dǎo)學(xué)生?學(xué)和練?的時(shí)間?不低于?15分?鐘，做?好學(xué)生?學(xué)習(xí)的?指導(dǎo)者?、組織?者和合?作者，?促進(jìn)學(xué)?生生動(dòng)?活潑的?學(xué)習(xí)，?健康快?樂(lè)的成?長(zhǎng)。?教師對(duì)?學(xué)生的?作業(yè)更?多一些?“深耕?細(xì)作”?，當(dāng)堂?練習(xí)、?作業(yè)面?批、評(píng)?語(yǔ)式批?改比例?必須越?來(lái)越大?。2?、認(rèn)真?落實(shí)聽(tīng)?課評(píng)課?活動(dòng)。?根據(jù)?常規(guī)，?要求每?位教師?每學(xué)期?應(yīng)聽(tīng)課?15節(jié)?以上，?本教研?組同事?間聽(tīng)課?不得少?于5節(jié)?，教研?組長(zhǎng)聽(tīng)?課每學(xué)?期不得?少于2?0節(jié)。?本學(xué)期?擬開(kāi)設(shè)?校級(jí)公?開(kāi)課1?節(jié)，組?內(nèi)公開(kāi)?課8節(jié)?。教研?組成員?人人參?與聽(tīng)評(píng)?課，聽(tīng)?課老師?首先要?熟悉教?學(xué)內(nèi)容?，了解?教材重?難點(diǎn)，?猜想執(zhí)?教者的?教學(xué)思?路，然?后帶著?思考去?聽(tīng)課。?聽(tīng)課教?師要認(rèn)?真記載?課堂教?學(xué)的亮?點(diǎn)和建?議，課?后及時(shí)?與授課?教師進(jìn)?行交流?，在其?自述反?思的基?礎(chǔ)上，?指出其?課堂教?學(xué)的閃?光點(diǎn)和?不足之?處，坦?率而真?誠(chéng)地交?流意見(jiàn)?并提出?自己的?見(jiàn)解和?建議。?授課教?師要進(jìn)?行課后?反思，?別人指?出的不?足要加?以改進(jìn)?。3?、做好?青年教?師的培?養(yǎng)工作?。我?組現(xiàn)有?青年教?師三人?，未來(lái)?三年中?，馮玉?坤、范?慧爭(zhēng)取?被評(píng)為?市級(jí)教?學(xué)能手?，周耀?軍爭(zhēng)取?在一年?內(nèi)適應(yīng)?七、八?年級(jí)的?歷史教?學(xué)。為?促使青?年教師?盡快成?長(zhǎng)，要?求青年?教師廣?泛閱讀?，不僅?要鉆研?有關(guān)教?材的教?學(xué)理論?，關(guān)注?科學(xué)教?育前沿?的最新?動(dòng)態(tài)，?而且要?閱讀各?類(lèi)文學(xué)?作品，?閱讀可?以豐富?自我精?神世界?的各種?書(shū)籍。?因?yàn)楹?教師的?知識(shí)結(jié)?構(gòu)應(yīng)當(dāng)?有三塊?組成，?即精深?的專(zhuān)業(yè)?知識(shí)，?開(kāi)闊的?人文視?野，深?厚的教?育理論?功底。?堅(jiān)持備?好詳案?，寫(xiě)好?教學(xué)反?思，每?月至少?有2篇?以上的?教學(xué)反?思或教?學(xué)札記?。做好?近五年?的中考?題，提?高教學(xué)?針對(duì)性?。要主?動(dòng)聽(tīng)老?教師的?課，吸?取他人?之長(zhǎng)，?形成自?己的教?學(xué)風(fēng)格?。老教?師做好?幫助指?導(dǎo)性聽(tīng)?課。?（三）?積極參?與課題?研究、?切實(shí)提?高教科?研能力?。1?、繼續(xù)?參與“?有效課?堂”市?級(jí)課題?研究。?2、?組內(nèi)全?體教師?積極撰?寫(xiě)教育?教學(xué)論?文。本?學(xué)期爭(zhēng)?取有２?篇論文?能發(fā)表?或獲獎(jiǎng)?。三?、具體?活動(dòng)安?排_(tái)?___?月份?1、做?好開(kāi)學(xué)?工作，?檢查備?課情況?；2?、各備?課組制?定學(xué)期?工作計(jì)?劃，擬?定教學(xué)?進(jìn)度；?3、?制定教?研組工?作計(jì)劃?，并在?組內(nèi)交?流解讀?；4?、月考?__?__月?份1?、認(rèn)真?對(duì)待學(xué)?校教學(xué)?督導(dǎo)工?作，為?提高課?堂教學(xué)?效率而?努力。?2、?教研組?網(wǎng)絡(luò)建?設(shè)。?___?_月份?1、?做好期?中測(cè)試?工作；?2、?對(duì)半學(xué)?期來(lái)教?研組開(kāi)?展的各?項(xiàng)工作?進(jìn)行回?顧總結(jié)?，了解?學(xué)生思?想動(dòng)態(tài)?，結(jié)合?期中考?試，溝?通分析?學(xué)生學(xué)?習(xí)現(xiàn)狀?，調(diào)整?教育教?學(xué)要求?。3?、教學(xué)?開(kāi)放日?活動(dòng)。?__?__月?份1?、做好?集備總?結(jié)工作?；2?、月考?__?__月?份1?、做好?期末考?試工作?；2?、學(xué)期?總結(jié)及?下學(xué)期?工作安?排。?總之，?我們將?以不斷?的學(xué)習(xí)?，扎實(shí)?的工作?來(lái)彌補(bǔ)?我們的?不足之?處，在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的幫?助下，?通過(guò)自?己的努?力，不?斷提升?我校政?史地教?研組的?整體水?平，以?實(shí)現(xiàn)自?己的價(jià)?值和提?升學(xué)科?的生命?力。?政史地?教研組?學(xué)期工?作總結(jié)?范文（?四）?一、指?導(dǎo)思想?：本?學(xué)期政?史地教?研組以?“綠色?質(zhì)量指?標(biāo)體系?”為導(dǎo)?向，以?“智慧?地教、?成功地?學(xué)、和?諧地成?長(zhǎng)”為?價(jià)值追?求，認(rèn)?真貫徹?落實(shí)校?長(zhǎng)室、?教導(dǎo)處?、科研?室學(xué)期?工作計(jì)?劃，以?教研組?、備課?組為平?臺(tái)，扎?實(shí)抓好?各項(xiàng)常?規(guī)工作?，開(kāi)展?有效的?教研活?動(dòng)，促?進(jìn)教師?專(zhuān)業(yè)發(fā)?展水平?的提高?，推動(dòng)?教學(xué)質(zhì)?量的提?升。?二、工?作重點(diǎn)?：1?、完善?與開(kāi)發(fā)?綜合實(shí)?踐課程?方案?2、結(jié)?合青年?實(shí)驗(yàn)課?堂的實(shí)?施，推?進(jìn)教師?專(zhuān)業(yè)發(fā)?展三?、主要?工作舉?措：?（一）?常規(guī)安?排1?、加強(qiáng)?理論學(xué)?習(xí)，夯?實(shí)專(zhuān)業(yè)?基礎(chǔ)。?本學(xué)?期要開(kāi)?展集中?學(xué)和自?主學(xué)，?觀摩學(xué)?與研討?學(xué)，線?上學(xué)與?線下學(xué)?等形式?多樣的?學(xué)習(xí)活?動(dòng)。重?點(diǎn)組織?老師學(xué)?習(xí)網(wǎng)絡(luò)?環(huán)境下?的學(xué)科?教學(xué)方?面的理?論和實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)?，了解?現(xiàn)代化?教育的?發(fā)展趨?勢(shì)。同?時(shí)，繼?續(xù)組織?組內(nèi)老?師學(xué)習(xí)?“學(xué)科?育人價(jià)?值”叢?書(shū)，明?確教育?的最高?境界就?是塑造?人的靈?魂，因?此，要?引導(dǎo)教?師發(fā)揮?學(xué)科優(yōu)?勢(shì)，堅(jiān)?持立德?樹(shù)人，?利用課?堂教學(xué)?主陣地?加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的?情感態(tài)?度價(jià)值?觀的教?育。?2、加?強(qiáng)教學(xué)?工作的?過(guò)程管?理。?教研組?要嚴(yán)格?落實(shí)延?河中學(xué)?員工手?冊(cè)中“?教學(xué)常?規(guī)管理?”的各?項(xiàng)制度?，切實(shí)?抓好教?學(xué)常規(guī)?備課、?上課、?作業(yè)、?考試、?輔導(dǎo)五?環(huán)節(jié)工?作。根?據(jù)教導(dǎo)?處的要?求，認(rèn)?真做好?每學(xué)期?的教案?檢查、?學(xué)生作?業(yè)檢查?工作。?要求組?內(nèi)教師?要認(rèn)真?備課，?教案要?備詳案?，每次?進(jìn)課堂?要有教?案，課?后要及?時(shí)反思?，寫(xiě)教?學(xué)后記?；要認(rèn)?真批改?作業(yè)和?試卷，?耐心講?評(píng)，作?業(yè)批改?要做到?全批，?有日期?、等第?，要指?導(dǎo)學(xué)生?訂正錯(cuò)?題，并?及時(shí)復(fù)?批。?3、關(guān)?注課堂?問(wèn)題，?積極參?加聽(tīng)課?月主題?活動(dòng)。?__?__月?份是學(xué)?校傳統(tǒng)?的聽(tīng)課?月主題?活動(dòng)，?通過(guò)組?內(nèi)與組?際聽(tīng)課?，達(dá)到?取人之?長(zhǎng)，補(bǔ)?己之短?的目的?。在聽(tīng)?課月活?動(dòng)中，?學(xué)校行?政領(lǐng)導(dǎo)?和教研?組長(zhǎng)將?全面對(duì)?組內(nèi)老?師聽(tīng)課?，同時(shí)?檢查教?案和作?業(yè)情況?，并及?時(shí)與上?課老師?交流意?見(jiàn)和建?議。組?內(nèi)教師?也要盡?可能地?參與聽(tīng)?課。根?據(jù)學(xué)校?績(jī)效考?核要求?，每位?老師一?學(xué)期聽(tīng)?課至少?要達(dá)1?0節(jié)，?其中，?校內(nèi)至?少6節(jié)?，校外?至少4?節(jié)。在?聽(tīng)課月?過(guò)程中?，聚焦?以學(xué)生?“學(xué)”?為中心?的課堂?教學(xué)，?尤其關(guān)?注學(xué)困?生的課?堂學(xué)習(xí)?表現(xiàn)，?發(fā)現(xiàn)教?師教學(xué)?中存在?的問(wèn)題?，引導(dǎo)?教師從?“生動(dòng)?、主動(dòng)?、高效?”的角?度不斷?反思自?己的課?堂教學(xué)?。4?、完善?、實(shí)施?“儲(chǔ)星?銀行”?評(píng)價(jià)機(jī)?制，促?進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)?展。?本學(xué)期?，教研?組要進(jìn)?一步完?善“政?史地教?研組儲(chǔ)?星銀行?實(shí)施方?案”，?針對(duì)政?治、歷?史、地?理三門(mén)?學(xué)科的?星名和?評(píng)星標(biāo)?準(zhǔn)進(jìn)行?細(xì)化和?優(yōu)化，?使更多?的不同?特長(zhǎng)學(xué)?生在學(xué)?科學(xué)習(xí)?的良好?表現(xiàn)被?關(guān)注，?幫助學(xué)?生獲得?積極的?成功體?驗(yàn)。?5、組?織校內(nèi)?學(xué)科競(jìng)?賽，提?高學(xué)生?的學(xué)科?素養(yǎng)。?本學(xué)?期結(jié)合?各學(xué)科?特點(diǎn)，?將繼續(xù)?組織學(xué)?生參加?校內(nèi)學(xué)?科知識(shí)?競(jìng)賽，?引導(dǎo)學(xué)?生增強(qiáng)?環(huán)保意?識(shí)，形?成正確?的資源?觀，掌?握重應(yīng)?急避險(xiǎn)?的技能?，形成?科學(xué)、?文明、?健康的?生活方?式，學(xué)?會(huì)關(guān)心?身邊事?，關(guān)心?國(guó)事、?世事，?拓展國(guó)?際視野?。競(jìng)賽?的方式?可以是?某一專(zhuān)?題的電?子小報(bào)?，也可?以是小?論文或?漫畫(huà)。?（二?）研究?主題?1、綜?合實(shí)踐?活動(dòng)課?程的開(kāi)?發(fā)和實(shí)?施項(xiàng)目?。目前?，政史?地組雖?已制定?了6個(gè)?場(chǎng)館的?活動(dòng)課?程，但?這些場(chǎng)?館種類(lèi)?還不夠?豐富，?尚不能?滿足學(xué)?生多元?選擇的?需要，?因此，?本組還?應(yīng)繼續(xù)?加強(qiáng)綜?合實(shí)踐?活動(dòng)課?程的開(kāi)?發(fā)。在?開(kāi)發(fā)地?過(guò)程中?，我們?將盡可?能地圍?繞“普?陀魂”?、“普?陀韻”?、“普?陀情”?三個(gè)板?塊來(lái)開(kāi)?展綜合?實(shí)踐活?動(dòng)課程?方案。?本學(xué)期?，學(xué)校?政教處?將會(huì)組?織學(xué)生?開(kāi)展系?列綜合?實(shí)踐探?究活動(dòng)?，將我?們?cè)O(shè)計(jì)?的綜合?實(shí)踐活?動(dòng)課程?方案付?諸實(shí)施?，我們?將會(huì)根?據(jù)具體?實(shí)踐活?動(dòng)對(duì)6?個(gè)方案?進(jìn)行修?訂、完?善。?2、“?J課堂?微視頻?”項(xiàng)目?實(shí)驗(yàn)。?政史地?劉建平?老師積?極參加?學(xué)校J?課堂試?驗(yàn)項(xiàng)目?，探索?翻轉(zhuǎn)課?堂的可?行性，?豐富學(xué)?生的學(xué)?習(xí)資源?和學(xué)習(xí)?方式。?在項(xiàng)目?實(shí)施中?嘗試組?織學(xué)生?開(kāi)展預(yù)?學(xué)習(xí)和?網(wǎng)絡(luò)平?臺(tái)的學(xué)?習(xí)。?（三）?團(tuán)隊(duì)建?設(shè)1?、教研?組建設(shè)?。政史?地教研?組將以?“主題?適切；?參與熱?情；組?織有序?；合作?氛圍；?活動(dòng)實(shí)?效”等?五個(gè)指?標(biāo)作為?參照，?認(rèn)真開(kāi)?展基于?問(wèn)題解?決的`?教研活?動(dòng)。按?照學(xué)校?要求，?本學(xué)期?教研組?至少要?開(kāi)展五?次研修?活動(dòng)，?每次研?修活動(dòng)?都會(huì)確?定一個(gè)?主題，?人人有?準(zhǔn)備，?人人參?與討論?發(fā)言，?有具體?的研修?記錄。?2、?備課組?建設(shè)。?各備課?組要針?對(duì)學(xué)生?的不同?基礎(chǔ)，?將學(xué)校?的分層?教學(xué)落?實(shí)在教?學(xué)設(shè)計(jì)?、課堂?教學(xué)、?課后作?業(yè)等各?個(gè)環(huán)節(jié)?。各備?課組校?內(nèi)活動(dòng)?一般隔?周開(kāi)展?一次，?并有詳?細(xì)記錄?。3?、青年?實(shí)驗(yàn)課?堂。在?今年_?___?月份的?展示交?流月活?動(dòng)中，?我組顏?艷老師?將參加?學(xué)?！?第四屆?匯智杯?青年教?師實(shí)驗(yàn)?課堂”?展示交?流活動(dòng)?。學(xué)校?將以校?內(nèi)和校?外資深?教師、?學(xué)科專(zhuān)?家為主?，建立?好指導(dǎo)?團(tuán)隊(duì)，?形成一?對(duì)一互?助模式?，開(kāi)展?以說(shuō)課?、課堂?設(shè)計(jì)等?項(xiàng)目為?主的專(zhuān)?題指導(dǎo)?活動(dòng)，?為青年?教師的?專(zhuān)業(yè)發(fā)?展搭建?好平臺(tái)?，進(jìn)一?步促進(jìn)?青年教?師的專(zhuān)?業(yè)能力?提高。?同時(shí)也?搭建一?個(gè)教師?之間相?互學(xué)習(xí)?、觀摩?、溝通?的平臺(tái)?，促進(jìn)?合作交?流。?4、學(xué)?科工作?室。本?組顏艷?老師參?加了許?曉芳政?治學(xué)科?帶頭人?工作室?，劉建?平老師?參加了?邊慧英?地理特?級(jí)教師?工作室?，劉力?老師參?加了黃?平生老?師探究?學(xué)科工?作室，?三位老?師將在?工作室?中充分?利用專(zhuān)?家的引?領(lǐng)和同?伴互助?，通過(guò)?上課、?聽(tīng)課、?評(píng)課等?課例研?究活動(dòng)?，全面?提升教?學(xué)能力?和教科?研能力?。5?、校慶?專(zhuān)題活?動(dòng)。結(jié)?合學(xué)校?建校五?十周年?系列慶??；顒?dòng)?，政史?地教研?組將總?結(jié)梳理?教研組?內(nèi)有效?教學(xué)的?案例，?或在教?師中征?集印象?最深的?一次教?研故事?，從中?提煉出?有效教?學(xué)和教?研的經(jīng)?驗(yàn)。?政史地?教研組?學(xué)期工?作總結(jié)?范文（?五）?一、指?導(dǎo)思想?今年?學(xué)校工?作的重?點(diǎn)是認(rèn)?真落實(shí)?教育局?的文件?和精神?，真心?實(shí)意，?扎實(shí)推?進(jìn)素質(zhì)?教育，?齊心協(xié)?力，共?同營(yíng)造?和諧校?園。實(shí)?現(xiàn)素質(zhì)?教育是?辦學(xué)目?標(biāo)之根?本，是?率先基?本實(shí)現(xiàn)?教育現(xiàn)?代化的?重要內(nèi)?容，在?此背景?下，本?教研組?以我校?階段工?作重點(diǎn)??積極探?索實(shí)施?素質(zhì)教?育的新?思路，?新途徑?和新方?法，依?照“依?法、全?面、扎?實(shí)、有?效”的?要求，?切實(shí)提?高課堂?教育教?學(xué)質(zhì)量?，進(jìn)一?步優(yōu)化?課堂教?學(xué)模式?，促進(jìn)?教師專(zhuān)?業(yè)水平?的發(fā)展?、提升?每個(gè)組?員的業(yè)?務(wù)水平?，力求?在教育?教學(xué)領(lǐng)?域再創(chuàng)?佳績(jī)。?二、?工作目?標(biāo)1?、在教?育實(shí)踐?中，積?極推進(jìn)?素質(zhì)教?育，不?斷優(yōu)化?課堂教?學(xué)模式?。積極?開(kāi)展以?構(gòu)建理?想課堂?為重點(diǎn)?的新教?育實(shí)驗(yàn)?活動(dòng)，?及時(shí)探?討和交?流。?2、在?本學(xué)期?中，高?標(biāo)準(zhǔn)完?成各項(xiàng)?教學(xué)質(zhì)?量指標(biāo)?：初一?歷史、?初二歷?史與社?會(huì)的總?分及格?率和優(yōu)?秀率分?別達(dá)6?5%和?945?%以上?；初一?地理優(yōu)?秀率達(dá)?85%?以上，?及格率?達(dá)50?%以上?，力爭(zhēng)?居市各?單項(xiàng)學(xué)?科的前?列；初?一政治?、初二?政治、?優(yōu)秀率?40及?格率為?75上?；初三?政治和?初三歷?史爭(zhēng)取?在中考?中各項(xiàng)?指標(biāo)名?列前茅?。3?、積極?組織了?各級(jí)各?類(lèi)比賽?輔導(dǎo)活?動(dòng)和興?趣小組?活動(dòng)，?深化素?質(zhì)教育?，并爭(zhēng)?取在各?類(lèi)競(jìng)賽?活動(dòng)中?獲得了?一定層?次的獎(jiǎng)?項(xiàng)。?4、在?自己所?在的學(xué)?科中要?加強(qiáng)學(xué)?生綜合?能力的?培養(yǎng)，?通過(guò)改?進(jìn)課堂?模式，?注重學(xué)?生的創(chuàng)?新能力?與實(shí)踐?能力，?強(qiáng)調(diào)學(xué)?生人格?品德的?培養(yǎng)。?三、?工作措?施1?、認(rèn)真?學(xué)習(xí)教?育理論?，更新?教育觀?念，轉(zhuǎn)?變教育?思想，?讓教育?理論的?學(xué)習(xí)貫?穿教研?活動(dòng)的?始終，?緊跟時(shí)?代教學(xué)?的要求?。對(duì)課?堂教學(xué)?模式進(jìn)?行創(chuàng)新?和探索?，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的主?動(dòng)參與?意識(shí)和?創(chuàng)新思?維，努?力提高?教學(xué)質(zhì)?量，促?使素質(zhì)?教育的?真正落?實(shí)。?2、積?極提升?課堂效?率，做?好五認(rèn)?真工作?，提升?教學(xué)質(zhì)?量。認(rèn)?真制定?教學(xué)計(jì)?劃，合?理安排?教研活?動(dòng)的時(shí)?間和內(nèi)?容，認(rèn)?真開(kāi)展?課堂教?學(xué)的研?究和實(shí)?踐，積?極探索?能夠培?養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精?神和實(shí)?踐能力?的學(xué)習(xí)?方式和?教學(xué)方?式。積?極嘗試?說(shuō)課、?磨課等?新教學(xué)?教研方?式、方?法，確?保在推?進(jìn)素質(zhì)?教育過(guò)?程中總?體水平?和效率?的提高?。開(kāi)展?每人出?示一節(jié)?體現(xiàn)素?質(zhì)教育?的公開(kāi)?課活動(dòng)?。從教?學(xué)實(shí)際?出發(fā)，?交流和?探討如?何提高?課堂效?率培養(yǎng)?學(xué)生多?方面的?能力。?3、?開(kāi)展好?本組內(nèi)?的聽(tīng)課?評(píng)課活?動(dòng)，爭(zhēng)?取做到?凡本組?內(nèi)的公?開(kāi)課每?位教師?都要參?加聽(tīng)課?，每次?公開(kāi)課?每位教?師都要?參加評(píng)?課，評(píng)?課不走?過(guò)場(chǎng)，?客觀公?正，講?求實(shí)效?，發(fā)揮?好評(píng)課?的作用?，讓每?一次公?開(kāi)課的?講評(píng)成?為教師?教學(xué)業(yè)?務(wù)水平?提高的?良好契?機(jī)。?4、開(kāi)?展好隊(duì)?本組青?年教師?的幫扶?工作，?主要是?通過(guò)聽(tīng)?課評(píng)課?，研究?教案和?公開(kāi)課?，交流?教學(xué)心?得，推?出公開(kāi)?課等方?式對(duì)青?年教師?進(jìn)行有?針對(duì)的?幫助，?力爭(zhēng)使?青年教?師的業(yè)?務(wù)水平?上一個(gè)?更高的?臺(tái)階。?5、?組織教?師學(xué)習(xí)?課程教?育改革?有關(guān)理?論及新?教育實(shí)?驗(yàn)理論?，研討?本學(xué)科?教學(xué)實(shí)?施的突?破點(diǎn)以?及基本?方法和?途徑，?增強(qiáng)教?師參與?素質(zhì)教?育改革?的信心?。全體?組員要?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，確?立自身?的研究?方向各?專(zhuān)題，?提高專(zhuān)?業(yè)研究?水平。?7、?本教研?組各任?課老師?應(yīng)積極?參與各?級(jí)各類(lèi)?的學(xué)科?競(jìng)賽，?特別是?市教研?室舉辦?的”評(píng)?優(yōu)課活?動(dòng)”、?“理想?課堂”?“興趣?小組”?展示活?動(dòng)，期?末進(jìn)行?匯總。?并組織?好本組?的教學(xué)?論文的?撰寫(xiě)工?作，爭(zhēng)?取發(fā)表?有一定?水平的?教學(xué)論?文。?總之，?本教研?組將以?素質(zhì)教?育的推?進(jìn)為契?機(jī)，努?力提高?課堂效?率和學(xué)?生能力?，不斷?鉆研，?勇于創(chuàng)?新，力?爭(zhēng)在教?育教學(xué)?方面取?得更加?突出的?成績(jī)。?政史?地教研?組學(xué)期?工作總?結(jié)范文?（六）?一、?小組成?員政?史地教?研小組?共有1?2名代?課教師?，其中?政治老?師4名?，歷史?老師5?名，地?理老師?3名。?小組成?員中九?年級(jí)老?師有4?名，_?___?年級(jí)有?4名，?___?_年級(jí)?4名。?二、?教研活?動(dòng)的指?導(dǎo)思想?本學(xué)?期政史?地教研?組跟據(jù)?學(xué)校的?教學(xué)指?導(dǎo)方針?，在教?導(dǎo)處的?具體領(lǐng)?導(dǎo)下，?以新課?程標(biāo)準(zhǔn)?、新教?學(xué)觀念?為指導(dǎo)?，以課?堂教學(xué)?為中心?，以課?改為主?要環(huán)節(jié)?，引導(dǎo)?全組成?員認(rèn)真?學(xué)習(xí)教?育教學(xué)?理論，?積極實(shí)?施素質(zhì)?教育，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)和積?極實(shí)施?目標(biāo)導(dǎo)?學(xué)案，?營(yíng)造良?好的教?研氛圍?。同時(shí)?努力提?高教學(xué)?質(zhì)量為?核心，?增強(qiáng)教?師自身?的教學(xué)?水平和?教研質(zhì)?量為抓?手，牢?固樹(shù)立?科學(xué)的?發(fā)展觀?，使教?師的工?作有效?地穩(wěn)定?發(fā)展，?增強(qiáng)我?組的整?體的教?學(xué)實(shí)力?。二?、具體?目標(biāo)和?措施?1、更?新教育?觀念，?提高理?論素質(zhì)?。加強(qiáng)?理論學(xué)?習(xí)與研?討，提?高理論?水平與?專(zhuān)業(yè)素?質(zhì)。利?用教研?組活動(dòng)?時(shí)間，?組織本?組教師?認(rèn)真學(xué)?習(xí)教育?、教學(xué)?理論，?學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)?準(zhǔn)，更?新教學(xué)?理念，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)和學(xué)?習(xí)編寫(xiě)?導(dǎo)學(xué)案?，堅(jiān)持?集體備?課，正?確把握?教學(xué)工?作的針?對(duì)性和?方向性?，以降?低工作?的盲目?性。?2、抓?好課堂?教學(xué)，?提高學(xué)?習(xí)效率?。積極?開(kāi)展組?內(nèi)相互?聽(tīng)課，?把聽(tīng)課?、評(píng)課?的活動(dòng)?經(jīng)?；?，要求?每位教?師認(rèn)真?聽(tīng)每一?節(jié)課，?并且課?后要交?流，開(kāi)?課老師?要"說(shuō)?課"，?備課組?教師重?點(diǎn)評(píng)，?其他教?師輔助?評(píng)。每?一個(gè)組?員充分?利用現(xiàn)?代教育?技術(shù)手?段為教?育服務(wù)?，充分?發(fā)揮部?分教師?精通電?腦的作?用，帶?動(dòng)、幫?助全組?成員特?別是中?青年教?師盡快?地掌握?現(xiàn)代教?育技術(shù)?，并盡?快地運(yùn)?用到課?堂教學(xué)?之中，?以加強(qiáng)?政史地?課教育?的生動(dòng)?、形象?性，來(lái)?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?。每一?位課任?老師督?促學(xué)生?及時(shí)完?成導(dǎo)學(xué)?、作業(yè)?等任務(wù)?。尤其?是導(dǎo)學(xué)?這一塊?，一定?要做好?，互聽(tīng)?互補(bǔ)，?極力完?善每一?課的導(dǎo)?學(xué)案。?3、?抓好教?學(xué)常規(guī)?的落實(shí)?，要求?各任科?教師做?到：教?師備課?超前，?備課一?定要按?照學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?要求，?有課標(biāo)?，有內(nèi)?容要求?，有重?點(diǎn)難點(diǎn)?，學(xué)生?課前有?預(yù)習(xí)，?教師上?課要有?導(dǎo)學(xué)案?的分發(fā)?，有指?導(dǎo)導(dǎo)學(xué)?的過(guò)程?，認(rèn)真?落實(shí)好?導(dǎo)學(xué)的?幾個(gè)環(huán)?節(jié)，有?檢查、?有檢測(cè)?，認(rèn)真?批改作?業(yè)，并?及時(shí)做?好學(xué)生?的課后?輔導(dǎo)。?4、?加強(qiáng)管?理，首?先，牢?固樹(shù)立?質(zhì)量意?識(shí)，教?學(xué)質(zhì)量?是學(xué)校?教育的?生命線?，也是?一個(gè)教?師成功?與否的?主要標(biāo)?準(zhǔn)。其?次，加?強(qiáng)組風(fēng)?建設(shè)，?繼承和?發(fā)揚(yáng)本?組的認(rèn)?真、踏?實(shí)、實(shí)?效的優(yōu)?良傳統(tǒng)?和作風(fēng)?，加強(qiáng)?交流，?盡量把?本組建?設(shè)成團(tuán)?結(jié)、和?諧、創(chuàng)?新、富?有朝氣?的學(xué)科?組。?5、網(wǎng)?絡(luò)教研?方面，?要求本?組的各?位成員?作好自?己的博?客工作?充分挖?掘本組?優(yōu)勢(shì)，?搞好本?組的網(wǎng)?絡(luò)教研?項(xiàng)目。?共同提?高網(wǎng)絡(luò)?知識(shí)的?研究工?作以指?導(dǎo)課堂?教學(xué)。?6、?每周進(jìn)?行一次?教研活?動(dòng)，由?學(xué)科帶?頭人發(fā)?言，傳?授自己?的教改?經(jīng)驗(yàn)，?集體備?課，完?善導(dǎo)學(xué)?案。全?組成員?一定要?積極參?與學(xué)校?組織的?教研活?動(dòng)，積?極參與?聽(tīng)課評(píng)?課的活?動(dòng)。?本組依?據(jù)教學(xué)?計(jì)劃及?時(shí)有效?的做好?階段性?的總結(jié)?工作，?全身心?的把教?學(xué)放在?重中之?重，全?力發(fā)揮?集體的?力量，?爭(zhēng)取把?政史地?教育教?學(xué)工作?提升到?新的高?度。?政史地?教研組?學(xué)期工?作總結(jié)?范文（?七）?一、指?導(dǎo)思想?本學(xué)?期教研?組要以?全面貫?徹__?__教?育方針?，落實(shí)?立德樹(shù)?人的根?本任務(wù)?，發(fā)展?素質(zhì)教?育，推?進(jìn)教育?公平，?培養(yǎng)德?智體美?全面發(fā)?展的社?會(huì)主義?建設(shè)者?和接班?人、加?強(qiáng)師德?師風(fēng)建?設(shè)，培?養(yǎng)高素?質(zhì)教師?隊(duì)伍為?指導(dǎo)思?想，全?面推進(jìn)?教研教?學(xué)工作?。二?、工作?思路和?目標(biāo)?1.更?新教育?觀念，?提高理?論素養(yǎng)?。組?織本組?教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)?教育、?教學(xué)理?論，深?入研讀?學(xué)科課?程標(biāo)準(zhǔn)?。學(xué)習(xí)?先進(jìn)學(xué)?校的經(jīng)?驗(yàn)。著?力發(fā)展?學(xué)生的?核心素?養(yǎng)。加?強(qiáng)教材?和教法?研究，?將課堂?教學(xué)研?討工作?做實(shí)做?細(xì)。?2.積?極參與?教研活?動(dòng)，開(kāi)?展好校?本研究?。形?成以“?課堂觀?察”研?究為中?心、以?校本教?研為重?要依托?的教研?運(yùn)行機(jī)?制。認(rèn)?真落實(shí)?公開(kāi)課?與推門(mén)?聽(tīng)課制?度。組?織安排?好組內(nèi)?其他教?師的公?開(kāi)課活?動(dòng)，做?到人人?參與、?個(gè)個(gè)爭(zhēng)?先，加?強(qiáng)相互?聽(tīng)課，?每位教?師聽(tīng)課?不少于?學(xué)校要?求。開(kāi)?課老師?要提前?準(zhǔn)備，?組內(nèi)集?體備課?，更重?要的是?對(duì)每位?教師的?課都要?既有自?我反思?又要有?組內(nèi)評(píng)?議，以?期提高?課堂教?學(xué)效果?，從而?提升教?學(xué)能力?。加強(qiáng)?相互聽(tīng)?課，重?視交流?學(xué)習(xí)。?同時(shí)積?極參加?市級(jí)和?校際間?教研活?動(dòng)，廣?泛開(kāi)展?交流、?合作與?研討，?拓寬視?野，取?長(zhǎng)補(bǔ)短?。青年?教師要?積極準(zhǔn)?備和參?與基本?功競(jìng)賽?，積極?參加學(xué)?科教師?素養(yǎng)競(jìng)?賽。?3.落?實(shí)好教?研組、?備課組?活動(dòng)，?發(fā)揮好?團(tuán)隊(duì)作?用的。?教研?組、備?課組開(kāi)?學(xué)初制?定好具?體且切?實(shí)可行?的工作?計(jì)劃;?教研組?每周五?（雙周?）進(jìn)行?研討活?動(dòng)，備?課組每?周進(jìn)行?活動(dòng)，?定時(shí)、?定點(diǎn)、?定人、?定主題?，加強(qiáng)?加強(qiáng)團(tuán)?結(jié)協(xié)作?，互助?共進(jìn)。?要求統(tǒng)?一進(jìn)度?，統(tǒng)一?教學(xué)內(nèi)?容，甚?至統(tǒng)一?到個(gè)別?題目的?講解，?擴(kuò)大課?堂的容?量，精?選習(xí)題?，講好?題，講?思路，?講方法?，精心?備好每?一節(jié)課?，歷史?組的導(dǎo)?學(xué)案工?作效果?較好繼?續(xù)發(fā)揚(yáng)?，其他?組積極?跟進(jìn)。?4.?抓好課?堂常規(guī)?，提高?畢業(yè)班?課堂教?學(xué)效率?，提升?畢業(yè)班?教學(xué)質(zhì)?量。?政治和?歷史學(xué)?科應(yīng)該?把初三?課堂教?學(xué)效率?和教學(xué)?質(zhì)量作?為重中?之重，?努力提?高課堂?實(shí)效，?提升中?考成績(jī)?。初一?初二政?治歷史?和地理?學(xué)科要?進(jìn)一步?優(yōu)化課?堂教學(xué)?。政?史地教?研組學(xué)?期工作?總結(jié)范?文（八?）一?、指導(dǎo)?思想?本學(xué)期?，政史?地教研?組將認(rèn)?真貫徹?學(xué)校教?教育教?學(xué)工作?計(jì)劃的?要求，?為提高?我校“?226?”有效?課堂教?學(xué)的辦?學(xué)質(zhì)量?，立足?課堂、?以實(shí)施?課程改?革和全?面提高?教學(xué)質(zhì)?量為目?，以提?高師資?整體素?質(zhì)為核?心，關(guān)?注教師?專(zhuān)業(yè)發(fā)?展。聚?焦課堂?教學(xué)，?全面落?實(shí)教學(xué)?常規(guī)，?以提高?課堂教?學(xué)效率?為重點(diǎn)?，全面?開(kāi)展教?育教學(xué)?活動(dòng)，?探索有?效課堂?教學(xué)方?法，提?高學(xué)生?各項(xiàng)素?質(zhì)，促?進(jìn)教師?、學(xué)生?共同發(fā)?展，努?力提高?數(shù)學(xué)教?學(xué)質(zhì)量?。二?、教學(xué)?工作目?標(biāo)本?學(xué)期繼?續(xù)加強(qiáng)?理論學(xué)?習(xí)，做?到理論?與教學(xué)?實(shí)踐相?結(jié)合。?課堂是?落實(shí)課?程改革?的主陣?地，全?組教師?要努力?追求真?實(shí)、有?效，高?效的課?堂，要?從學(xué)生?的真實(shí)?需要出?發(fā)，從?教材內(nèi)?容的特?點(diǎn)出發(fā)?，落實(shí)?學(xué)生必?須掌握?的知識(shí)?和技能?，努力?提高課?堂教學(xué)?的水準(zhǔn)?。不斷?優(yōu)化有?效課堂?教學(xué)范?式，努?力提高?教學(xué)質(zhì)?量，突?出教研?活動(dòng)的?實(shí)效。?三、?主要工?作及措?施1?、備課?：要求?備課內(nèi)?容包括?教學(xué)內(nèi)?容、時(shí)?間分配?、學(xué)生?分析、?教學(xué)理?念、教?學(xué)目標(biāo)?、教學(xué)?準(zhǔn)備、?教學(xué)流?程、板?書(shū)設(shè)計(jì)?、課后?總結(jié)等?，書(shū)寫(xiě)?符合學(xué)?生實(shí)際?的“導(dǎo)?學(xué)案”?，教研?組將定?期對(duì)其?進(jìn)行檢?查。?2、上?課：上?課時(shí)要?維持正?常教學(xué)?秩序，?圍繞目?標(biāo)組織?教學(xué)。?講授要?精當(dāng)、?精練，?突出學(xué)?生主體?地位，?關(guān)注學(xué)?生的學(xué)?習(xí)狀態(tài)?和個(gè)體?差異，?提倡“?自主學(xué)?習(xí)、合?作探究?”的學(xué)?習(xí)方式?，教師?要做好?課前準(zhǔn)?備工作?，在教?學(xué)中要?利用多?媒體輔?助教學(xué)?，課中?要明確?目標(biāo)，?講透知?識(shí)點(diǎn)，?訓(xùn)練要?扎實(shí)有?效，同?時(shí)要注?意師生?活動(dòng)時(shí)?間的分?配，要?及時(shí)反?饋教學(xué)?效果。?加強(qiáng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?規(guī)范引?導(dǎo)，提?高課堂?效率，?業(yè)務(wù)上?精益求?精，圓?滿完成?自己教?學(xué)工作?任務(wù)。?3、?作業(yè)的?布置、?批改：?作業(yè)布?置要適?量，作?業(yè)設(shè)計(jì)?既要在?量上有?所控制?，更要?注意質(zhì)?的精當(dāng)?。批改?要正確?、及時(shí)?，字跡?要端正?，書(shū)寫(xiě)?格式要?規(guī)范。?4、?檢測(cè)：?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行多?方位評(píng)?價(jià)，形?式和手?段可以?多樣化?。通過(guò)?課堂提?問(wèn)、觀?摩、談?話、學(xué)?生作業(yè)?等方式?，評(píng)價(jià)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)態(tài)?度、學(xué)?習(xí)習(xí)慣?等非智?力因素?，了解?學(xué)生的?學(xué)習(xí)過(guò)?程，考?查學(xué)生?的學(xué)習(xí)?狀況，?培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的興趣?。單元?教學(xué)結(jié)?束后要?及時(shí)做?好月考?的試卷?批改與?分析，?對(duì)學(xué)生?存在的?問(wèn)題及?時(shí)進(jìn)行?修正。?對(duì)期中?考和期?末考的?質(zhì)量分?析重點(diǎn)?探討如?何訓(xùn)練?學(xué)生的?規(guī)范答?題和審?題，提?高文字?題的得?分率和?思維分?析能力?。5?、聽(tīng)課?：本學(xué)?期安排?兩位教?師上組?內(nèi)公開(kāi)?課。全?組教師?要積極?參加聽(tīng)?課評(píng)課?活動(dòng)，?養(yǎng)成相?互聽(tīng)課?常態(tài)化?，同組?成員相?互學(xué)習(xí)?、取長(zhǎng)?補(bǔ)短、?共同提?高。?6、了?解學(xué)生?對(duì)學(xué)習(xí)?的要求?和建議?，及時(shí)?地根據(jù)?具體情?況調(diào)整?教學(xué)策?略。加?強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的學(xué)?法指導(dǎo)?，注意?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性。?注意培?優(yōu)扶差?，加強(qiáng)?對(duì)尖子?生的培?養(yǎng)和訓(xùn)?練，對(duì)?后進(jìn)生?以抓落?實(shí)多交?流為主?；注意?培養(yǎng)學(xué)?生的思?維能力?和解題?、文字?表達(dá)能?力；培?養(yǎng)學(xué)生?的知識(shí)?歸納、?整理分?析的能?力。?7、科?組教師?要在教?學(xué)中不?斷總結(jié)?、反思?，積累?點(diǎn)滴經(jīng)?驗(yàn)，鼓?勵(lì)本組?教師積?極參加?各級(jí)各?類(lèi)教學(xué)?大賽，?鼓勵(lì)教?師撰寫(xiě)?各級(jí)各?類(lèi)教學(xué)?論文，?力爭(zhēng)有?論文發(fā)?表。?8、積?極組織?學(xué)生參?加各級(jí)?各類(lèi)競(jìng)?賽活動(dòng)?，做好?組織和?輔導(dǎo)工?作，爭(zhēng)?取在各?類(lèi)競(jìng)賽?活動(dòng)中?獲得獎(jiǎng)?項(xiàng)。?政史地?教研組?學(xué)期工?作總結(jié)?范文（?九）?一、我?們的目?標(biāo)1?.注重?師德修?養(yǎng)。堅(jiān)?持正確?的政治?方向，?遵紀(jì)守?法，忠?于職守?，關(guān)心?愛(ài)護(hù)學(xué)?生，遵?守學(xué)校?規(guī)章制?度，工?作上服?從學(xué)校?安排，?組內(nèi)老?師團(tuán)結(jié)?互助。?2.?關(guān)注自?身專(zhuān)業(yè)?發(fā)展。?積極參?加教研?室和學(xué)?校的各?類(lèi)活動(dòng)?，努力?研究教?學(xué)方法?，通過(guò)?編寫(xiě)課?程綱要?，試卷?等資料?，來(lái)提?高自己?的能力?。3?.主動(dòng)?變革，?努力適?應(yīng)減負(fù)?增效的?形勢(shì)。?認(rèn)真學(xué)?習(xí)各年?級(jí)課程?標(biāo)準(zhǔn)，?結(jié)合本?校學(xué)生?的實(shí)際?情況，?制定適?合本校?的教學(xué)?課程綱?要，尋?找更加?有效的?教學(xué)方?式，通?過(guò)自身?主動(dòng)變?革，努?力適應(yīng)?減負(fù)增?效的形?勢(shì)。?4.重?視學(xué)生?的發(fā)展?。使我?們的學(xué)?生學(xué)會(huì)?做人、?學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)、學(xué)?會(huì)生存?。使學(xué)?生既能?全面，?又能可?持續(xù)的?發(fā)展。?二、?具體的?計(jì)劃?1.加?強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)。?認(rèn)真?學(xué)習(xí)學(xué)?科課程?標(biāo)準(zhǔn)、?學(xué)科教?學(xué)建議?，鉆研?本學(xué)科?教材，?研究中?考考試?說(shuō)明。?關(guān)注?新聞熱?點(diǎn)，特?別是常?州地方?新聞和?有關(guān)學(xué)?生自身?成長(zhǎng)發(fā)?展的新?聞。并?能在教?學(xué)中引?導(dǎo)學(xué)?生關(guān)心?家鄉(xiāng)、?國(guó)家、?國(guó)際大?事，豐?富教學(xué)?資源。?本學(xué)?期每人?至少讀?一篇教?育教學(xué)?專(zhuān)著，?提高自?身理論?水平，?加強(qiáng)教?育教學(xué)?理論與?實(shí)踐的?結(jié)合，?用理論?指導(dǎo)實(shí)?踐，不?斷解決?學(xué)生的?思想實(shí)?際問(wèn)題?，提高?課堂教?學(xué)的效?果，為?輕負(fù)擔(dān)?、高效?益打好?扎實(shí)的?理論基?礎(chǔ)。?2.規(guī)?范教學(xué)?行為。?教研?組、每?個(gè)備課?組開(kāi)學(xué)?初制定?好具體?且切實(shí)?可行的?工作計(jì)?劃;?加強(qiáng)集?備，精?心備好?每一節(jié)?課。本?學(xué)期，?歷史備?課組將?繼續(xù)研?究如何?完善學(xué)?案教學(xué)?，提高?課堂教?學(xué)效率?，落實(shí)?減負(fù)增?效。政?治備課?組將著?重研究?如何發(fā)?揮政治?課的德?育功能?，增強(qiáng)?學(xué)生思?想品德?教育的?針對(duì)性?、實(shí)效?性和主?動(dòng)性，?解決學(xué)?生自己?面臨的?問(wèn)題。?認(rèn)真?上好每?一堂課?，注重?上課的?緊密性?、參與?性、有?效性，?提高4?5分鐘?課堂效?益。通?過(guò)抓課?前預(yù)習(xí)?、討論?交流、?啟發(fā)指?導(dǎo)、鞏?固訓(xùn)練?四個(gè)階?段，充?分發(fā)揮?教師的?主導(dǎo)作?用，充?分尊重?學(xué)生的?主體地?位，營(yíng)?造良好?的課堂?氣氛，?使課堂?教學(xué)更?具實(shí)效?性。密?切聯(lián)系?學(xué)生生?活和社?會(huì)現(xiàn)實(shí)?，突出?學(xué)生參?與和體?驗(yàn)。改?變虛擬?情境、?抽象說(shuō)?教的教?育方式?，積極?引導(dǎo)學(xué)?生關(guān)注?現(xiàn)實(shí)生?活，參?與實(shí)踐?活動(dòng)，?在真實(shí)?的生活?中學(xué)習(xí)?與思考?。為了?擴(kuò)大課?堂的容?量，精?選習(xí)題?，講好?題，講?思路，?講方法?，避免?反復(fù)無(wú)?用的操?練。?本學(xué)期?本組教?師說(shuō)課?不少于?說(shuō)課不?少于5?次/人?，并形?成較為?規(guī)范的?文字;?認(rèn)真完?成聽(tīng)課?任務(wù)，?教研組?長(zhǎng)和二?級(jí)以下?教師聽(tīng)?課不少?于25?節(jié)，一?級(jí)教師?聽(tīng)課不?少于1?5節(jié)。?聽(tīng)課筆?記中，?要認(rèn)真?寫(xiě)出自?己的感?想和感?悟。?注重反?思教學(xué)?行為，?寫(xiě)好教?學(xué)后記?。本學(xué)?期，高?級(jí)教師?需每人?完成2?篇，一?級(jí)每人?4篇，?一級(jí)以?下每人?8篇教?學(xué)反思?。認(rèn)?真開(kāi)好?校內(nèi)研?究課，?本學(xué)期?本組每?位教師?開(kāi)設(shè)校?內(nèi)或組?內(nèi)研究?課不少?于2次?，促進(jìn)?教師去?思考、?鉆研，?采用各?種現(xiàn)代?教育手?段，展?示教學(xué)?特色，?迅速提?高教育?教學(xué)水?平。?注重對(duì)?學(xué)生基?本素養(yǎng)?的培養(yǎng)?。通過(guò)?抓作業(yè)?來(lái)抓習(xí)?慣、抓?成績(jī)，?注重作?業(yè)的量?及改正?率，提?高作業(yè)?的有效?性。在?作業(yè)布?置方面?，教師?應(yīng)根據(jù)?內(nèi)容精?心設(shè)計(jì)?題目，?以達(dá)到?進(jìn)一步?對(duì)知識(shí)?的鞏固?和消化?，同時(shí)?盡量控?制題量?，不增?加學(xué)生?作業(yè)負(fù)?擔(dān)。教?師及時(shí)?批改作?業(yè)，并?作好講?評(píng)，及?時(shí)糾正?學(xué)生中?的作業(yè)?問(wèn)題。?3、?加強(qiáng)教?學(xué)研究?積極?參加市?級(jí)和校?際間教?研活動(dòng)?，廣泛?開(kāi)展交?流、合?作與研?討，拓?寬視野?，取長(zhǎng)?補(bǔ)短。?加強(qiáng)?校本教?研，注?重實(shí)效?。政史?地各備?課組根?據(jù)本學(xué)?科的特?點(diǎn)，根?據(jù)學(xué)校?和學(xué)生?的特點(diǎn)?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，加?強(qiáng)研究?。加?強(qiáng)課題?研究，?積極參?與學(xué)校?課題研?究，做?到能教?善研，?以研促?教。?積極撰?寫(xiě)教育?、教學(xué)?體會(huì)和?論文，?不斷積?累經(jīng)驗(yàn)?，并爭(zhēng)?取發(fā)表?或獲獎(jiǎng)?。三?、重點(diǎn)?工作?1、加?強(qiáng)對(duì)中?考的研?究，特?別是政?史合卷?的研討?。著力?做好九?年級(jí)教?學(xué)研究?工作。?2、?完善學(xué)?案教學(xué)?，落實(shí)?減負(fù)增?效。?3、做?好青年?教師的?培養(yǎng)工?作。幫?助督促?吳青準(zhǔn)?備教學(xué)?新秀的?評(píng)比。?4、?加強(qiáng)教?研組網(wǎng)?頁(yè)建設(shè)?，做好?教學(xué)資?源庫(kù)的?建設(shè)，?群策群?力，不?斷充實(shí)?內(nèi)容，?使之成?為同伴?資源共?享、交?流反思?的平臺(tái)?。5?、政治?教師積?極參加?市優(yōu)秀?論文評(píng)?選，地?理教師?積極參?與省教?學(xué)設(shè)計(jì)?大賽。?一份?耕耘，?一份收?獲。教?學(xué)工作?苦樂(lè)相?伴。我?們將本?著“勤?學(xué)、善?思、實(shí)?干”的?準(zhǔn)則，?一如既?往，再?接再厲?，把工?作搞得?更好。?政史?地教研?組學(xué)期?工作總?結(jié)范文?（十）?一、?指導(dǎo)思?想：?依據(jù)教?務(wù)處_?___?學(xué)年第?一學(xué)期?工作計(jì)?劃中的?“四個(gè)?依據(jù)、?一個(gè)落?實(shí)、一?個(gè)聚焦?”，即?依據(jù)《?上海市?中長(zhǎng)期?教育改?革和發(fā)?展規(guī)劃?綱要》?，依據(jù)?二附中?辦學(xué)目?標(biāo)、依?據(jù)__?__學(xué)?校新試?行的課?程改革?方案；?落實(shí)一?屆三次?教代會(huì)?通過(guò)的?系列教?學(xué)管理?制度；?聚焦內(nèi)?涵發(fā)展?。以“?信息化?背景下?有效教?育研究?”為核?心，我?組在此?基礎(chǔ)上?，結(jié)合?政史地?組的學(xué)?科特點(diǎn)?，努力?完善政?史地課?程計(jì)劃?、改進(jìn)?課堂教?學(xué)、發(fā)?揮教研?組主題?教研的?作用等?，提升?教師專(zhuān)?業(yè)水平?，促進(jìn)?學(xué)生素?質(zhì)教育?。二?、工作?重點(diǎn)：?1、?以常規(guī)?工作為?抓手，?加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)?管理?（1）?完成聽(tīng)?課工作?。教學(xué)?指導(dǎo)委?員會(huì)成?員聽(tīng)課?不少于?25節(jié)?，教研?組長(zhǎng)不?少于1?5節(jié)，?其中三?分之一?是聽(tīng)和?學(xué)科相?關(guān)的課?，包括?素養(yǎng)班?及三大?課程，?組內(nèi)其?他成員?校內(nèi)聽(tīng)?課不少?于6節(jié)?。要求?每位教?師認(rèn)真?聽(tīng)每一?節(jié)課，?做好記?錄、評(píng)?價(jià)，互?相交流?。（?2）充?分發(fā)揮?備課組?的作用?，真正?有效落?實(shí)備課?組長(zhǎng)輪?崗制。?加強(qiáng)備?課組內(nèi)?教學(xué)研?討與相?互聽(tīng)課?，每學(xué)?期同備?課組間?相互聽(tīng)?課不少?于4節(jié)?，以起?到取長(zhǎng)?補(bǔ)短的?效果，?提高學(xué)?生對(duì)課?堂的滿?意度。?（3?）要進(jìn)?行體現(xiàn)?“創(chuàng)智?課堂”?特征的?教學(xué)研?討活動(dòng)?，先確?定1—?2個(gè)本?學(xué)科重?點(diǎn)研究?和落實(shí)?的學(xué)科?素養(yǎng)指?標(biāo)，堅(jiān)?持每月?一次開(kāi)?展形式?多樣的?主題教?研活動(dòng)?和兩周?一次的?常規(guī)教?研。本?組將以?打造有?效課堂?為突破?口有效?開(kāi)展教?研組活?動(dòng)，研?究上課?的方式?、研究?作業(yè)的?選擇、?批改方?式及與?平時(shí)檢?測(cè)的關(guān)?聯(lián)等。?各備課?組要根?據(jù)教研?組確定?的學(xué)科?素養(yǎng)指?標(biāo)完成?一個(gè)單?元的教?學(xué)設(shè)計(jì)?。（?4）依?據(jù)中考?改革方?案，所?有學(xué)科?分計(jì)分?科目和?非計(jì)分?科目，?其中《?道德與?法治》?、《歷?史》被?納入中?考考試?計(jì)分科?目，分?值都為?60分?，其中?30分?為日常?考核分?。組內(nèi)?修定課?程計(jì)劃?，并認(rèn)?真落實(shí)?課程計(jì)?劃內(nèi)容?。（?5）本?組將結(jié)?合學(xué)科?的特點(diǎn)?，制定?合理、?可行、?特別是?能體現(xiàn)?過(guò)程性?的評(píng)價(jià)?方案。?每門(mén)學(xué)?科要給?學(xué)生一?個(gè)公平?、公正?、合理?的評(píng)價(jià)?。非計(jì)?分科目?將以會(huì)?考的形?式進(jìn)行?，隨教?、隨考?、隨清?；任課?教師要?在課堂?中有效?落實(shí)大?綱內(nèi)容?與要求?，保證?會(huì)考優(yōu)?秀率與?合格率?。同時(shí)?，要以?培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，拓寬?學(xué)生的?知識(shí)面?為主要?目的，?創(chuàng)設(shè)有?學(xué)校特?色的校?本課程?。（?6）期?末考查?、會(huì)考?等都要?及時(shí)做?好質(zhì)量?分析與?試卷分?析，注?意電子?、文本?資料的?積累，?及時(shí)上?傳。?（7）?學(xué)年結(jié)?束時(shí)認(rèn)?真填寫(xiě)?《上海?市學(xué)生?成長(zhǎng)記?錄冊(cè)》?，及時(shí)?做好學(xué)?生的學(xué)?習(xí)評(píng)價(jià)?工作。?（8?）落實(shí)?補(bǔ)考工?作：應(yīng)?布置補(bǔ)?考的復(fù)?習(xí)范圍?，補(bǔ)考?卷從新?命題。?凡會(huì)考?科目不?及格的?學(xué)生須?在下一?屆的會(huì)?考時(shí)同?步進(jìn)行?補(bǔ)考，?由于初?三年級(jí)?學(xué)業(yè)負(fù)?擔(dān)重，?初二會(huì)?考不及?格的學(xué)?生在初?三開(kāi)學(xué)?前與學(xué)?年總評(píng)?不及格?的學(xué)生?一起進(jìn)?行補(bǔ)考?（試卷?由任教?老師命?題）。?2、?不斷提?升組內(nèi)?教師專(zhuān)?業(yè)素養(yǎng)?：（?1）參?加學(xué)科?進(jìn)修活?動(dòng)，各?類(lèi)培訓(xùn)?活動(dòng)。?（2?）積極?承擔(dān)中?心組的?工作。?（3?）充分?發(fā)揮學(xué)?科帶頭?人、骨?干教師?的專(zhuān)業(yè)?引領(lǐng)作?用，開(kāi)?展教育?教學(xué)研?討活動(dòng)?，提高?組內(nèi)其?他教師?的教學(xué)?水平，?讓教育?教學(xué)工?作能保?持原有?的基礎(chǔ)?上再上?一個(gè)臺(tái)?階。?（4）?下學(xué)期?開(kāi)始道?德與法?治、歷?史學(xué)科?要使用?全國(guó)版?教材，?要組織?老師進(jìn)?行教材?研究，?了解教?材發(fā)生?的變化?和意圖?，做好?教師的?培訓(xùn)工?作，能?順利進(jìn)?行過(guò)渡?。（?5）積?極組織?第四屆?組內(nèi)青?年教師?教學(xué)評(píng)?優(yōu)活動(dòng)?，參賽?教師于?___?_月_?___?日前上?交一份?在備課?組的單?元教學(xué)?設(shè)計(jì)基?礎(chǔ)上而?選擇的?其中一?課內(nèi)容?設(shè)計(jì)的?教案，?教案設(shè)?計(jì)包括?6個(gè)方?面：教?學(xué)設(shè)計(jì)?依據(jù)、?教學(xué)目?標(biāo)、重?難點(diǎn)、?教學(xué)準(zhǔn)?備、教?學(xué)過(guò)程?（詳案?）、作?業(yè)設(shè)計(jì)?，其中?教學(xué)設(shè)?計(jì)依據(jù)?需要包?括單元?教材目?標(biāo)分析?和學(xué)情?分析，?以及這?節(jié)課教?學(xué)活動(dòng)?設(shè)計(jì)的?思考。?___?_月_?___?日進(jìn)行?說(shuō)課比?賽，_?___?月__?__日?進(jìn)行最?后一輪?上課比?賽。?（6）?積極參?加市級(jí)?、區(qū)級(jí)?、校級(jí)?的各項(xiàng)?課題的?教學(xué)科?研，提?高論文?數(shù)量和?質(zhì)量。?3、?繼續(xù)做?好教研?組特色?活動(dòng)建?設(shè)：?（1）?在基礎(chǔ)?課程的?基礎(chǔ)上?，每個(gè)?老師根?據(jù)學(xué)生?的興趣?愛(ài)好，?在課堂?上開(kāi)設(shè)?學(xué)科類(lèi)?的拓展?活動(dòng)，?短探究?活動(dòng)，?提高學(xué)?生學(xué)習(xí)?興趣。?例如：?政治課?開(kāi)展“?時(shí)政講?評(píng)活動(dòng)?”。地?理課開(kāi)?展“探?究24?個(gè)節(jié)氣?”的活?動(dòng)等等?。歷史?課開(kāi)展?“小故?事大智?慧”活?動(dòng)。組?織學(xué)生?時(shí)政大?賽。完?善探究?作業(yè)包?。（?2）積?極參加?學(xué)校三?大課程?的改革?，鼓勵(lì)?學(xué)生個(gè)?性化發(fā)?展，豐?富校園?文化生?活。例?如王曉?蓉老師?開(kāi)設(shè)的?創(chuàng)意超?輕粘土?，格桑?吉老師?開(kāi)設(shè)的?舞蹈及?手工課?程。我?們政史?地組的?每位成?員將竭?盡全力?，豐富?學(xué)生的?課余生?活，為?學(xué)校的?校園文?化建設(shè)?增添光?彩。?（3）?繼續(xù)以?探究性?課題為?引領(lǐng)，?發(fā)揮學(xué)?生特長(zhǎng)?。在上?學(xué)期里?，我們?教研組?在加強(qiáng)?教學(xué)改?革的同?時(shí)，極?其注重?教育科?研，積?極開(kāi)展?探究性?課題的?活動(dòng)，?在組內(nèi)?營(yíng)造人?人都參?與課題?研究的?科研氛?圍，組?員獲得?了不少?成績(jī)，?特別是?年輕老?師的積?極參與?，勢(shì)不?可擋。?在新的?學(xué)年里?，我們?將繼續(xù)?努力，?爭(zhēng)取有?課題進(jìn)?入?yún)^(qū)、?市一級(jí)?的創(chuàng)新?大賽。?政史?地教研?組學(xué)期?工作總?結(jié)范文?（十一?）一?、指導(dǎo)?思想?圍繞學(xué)?校發(fā)展?的指導(dǎo)?思想和?工作目?標(biāo)，尤?其按照?今年學(xué)?校的總?體目標(biāo)?，在抓?基礎(chǔ)、?促規(guī)范?到強(qiáng)調(diào)?創(chuàng)特色?，出精?品的內(nèi)?涵提升?；落實(shí)?管理制?度，規(guī)?范和精?細(xì)管理?，持續(xù)?內(nèi)涵發(fā)?展，打?造學(xué)習(xí)?型文化?組織。?嚴(yán)格遵?守學(xué)校?的各項(xiàng)?要求，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)和領(lǐng)?悟新課?程標(biāo)準(zhǔn)?，研讀?考試大?綱，真?正落實(shí)?精細(xì)化?管理，?有效性?教學(xué)。?教研興?組，科?研興組?，發(fā)揚(yáng)?樂(lè)觀、?積極、?積極的?教研新?風(fēng)貌，?結(jié)合市?及學(xué)校?校本培?訓(xùn)，繼?續(xù)創(chuàng)建?好“學(xué)?習(xí)型教?研組”?，創(chuàng)設(shè)?教研組?良好的?學(xué)習(xí)和?研究氛?圍，提?高教育?教學(xué)管?理水平?。二?、基本?情況分?析政?史地教?研組共?有11?位教師?，以年?輕教師?為主，?政治教?師5人?，歷史?教師4?人，地?理教師?2人，?擔(dān)負(fù)全?校的政?史地的?教學(xué)工?作，并?且是跨?科目教?學(xué)，所?以實(shí)現(xiàn)?集體備?課難度?較大。?三、?總體思?路本?學(xué)期，?我組的?教研工?作將按?學(xué)校教?務(wù)工作?計(jì)劃，?強(qiáng)化規(guī)?范管理?，繼續(xù)?以全面?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量為?中心，?把提高?教師個(gè)?人的業(yè)?務(wù)素質(zhì)?和教學(xué)?水平作?為重點(diǎn)?。充分?調(diào)動(dòng)組?內(nèi)教師?的積極?性，促?使每個(gè)?教師“?功夫花?在備課?上、力?量用在?課堂上?、著眼?點(diǎn)放在?學(xué)生的?能力提?高上”?，朝著?更專(zhuān)業(yè)?化的目?標(biāo)努力?，最終?完成教?研組的?發(fā)展規(guī)?劃。?四、工?作目標(biāo)?：1?．加強(qiáng)?教學(xué)常?規(guī)管理?，細(xì)化?教學(xué)常?規(guī)及落?實(shí)，確?保教學(xué)?質(zhì)量。?2．?大力培?養(yǎng)名特?優(yōu)骨干?教師隊(duì)?伍，加?強(qiáng)名教?師活動(dòng)?申報(bào)及?考核管?理。?3．增?強(qiáng)組內(nèi)?教師的?教科研?能力，?開(kāi)展教?師提升?工程。?4、?幫助每?學(xué)科教?師制定?切實(shí)可?行的專(zhuān)?題研究?，如老?師微型?課題研?究，學(xué)?生研究?性學(xué)習(xí)?課題，?做到有?計(jì)劃，?有具體?人負(fù)責(zé)?，有實(shí)?施方法?，全程?紀(jì)錄，?并有歸?納和總?結(jié)，實(shí)?事求是?的做好?推廣工?作。?5、按?學(xué)校要?求，開(kāi)?好開(kāi)足?校本課?程、地?方課程?等綜合?實(shí)踐課?程。?6、認(rèn)?真收集?中考的?動(dòng)態(tài)和?學(xué)生情?況的資?料，對(duì)?今后的?教研活?動(dòng)爭(zhēng)取?做到有?的放矢?。五?、具體?工作措?施（?一）加?強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，?更新教?育觀念?本學(xué)?期，我?教研組?將通過(guò)?課標(biāo)學(xué)?習(xí)、聽(tīng)?課學(xué)習(xí)?、培訓(xùn)?學(xué)習(xí)、?網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)等形?式，拓?寬組內(nèi)?教師的?學(xué)習(xí)渠?道，更?新教育?觀念，?改變教?學(xué)方式?。尤其?本學(xué)期?要繼續(xù)?加強(qiáng)對(duì)?《課標(biāo)?___?_版》?及其新?配套教?材的培?訓(xùn)和研?討，并?將之作?為今后?教研工?作的核?心，爭(zhēng)?取每師?撰寫(xiě)一?篇教學(xué)?論文。?（二?）加強(qiáng)?常規(guī)管?理，提?高教學(xué)?質(zhì)量?在日常?教學(xué)活?動(dòng)中，?要求本?組教師?嚴(yán)格遵?守學(xué)校?教學(xué)常?規(guī)。在?上課、?備課、?聽(tīng)課、?作業(yè)等?方面要?落實(shí)各?項(xiàng)考核?與檢查?。配合?學(xué)校教?務(wù)處做?好教學(xué)?常規(guī)檢?查，教?研組長(zhǎng)?實(shí)行教?學(xué)常規(guī)?月檢查?制度。?（三?）加強(qiáng)?校本教?研，促?進(jìn)組內(nèi)?教師的?專(zhuān)業(yè)成?長(zhǎng)1?、認(rèn)真?而及時(shí)?地組織?教研活?動(dòng)，特?別是組?內(nèi)教師?的公開(kāi)?課活動(dòng)?要有質(zhì)?量，要?注入課?改理念?。認(rèn)真?落實(shí)“?公開(kāi)課?管理?xiàng)l?例”，?充分發(fā)?揮骨干?教師的?傳、幫?、帶及?示范輻?射作用?，積極?開(kāi)展組?內(nèi)聽(tīng)課?、評(píng)課?、教學(xué)?研究和?討論，?形成濃?厚的教?學(xué)研討?氛圍，?要求每?位教師?每學(xué)期?在組內(nèi)?公開(kāi)課?1至2?節(jié)，至?少聽(tīng)課?20節(jié)?，要求?教研組?成員人?人參與?，聽(tīng)課?教師在?認(rèn)真做?好記錄?的基礎(chǔ)?上，課?后與授?課教師?要進(jìn)行?交流，?坦率而?真誠(chéng)地?交流意?見(jiàn)并提?出自己?的見(jiàn)解?和建議?。授課?教師要?進(jìn)行課?后反思?，以促?進(jìn)組內(nèi)?教師課?堂教學(xué)?業(yè)務(wù)水?平不斷?提高。?學(xué)校初?定第十?二周為?教學(xué)公?開(kāi)周。?2、?鼓勵(lì)本?組教師?對(duì)課堂?教學(xué)進(jìn)?行總結(jié)?和反思?，反思?自己在?教學(xué)中?的成功?經(jīng)驗(yàn)和?有效做?法，反?思自己?的不足?之處，?并積極?撰寫(xiě)教?學(xué)反思?。要求?本組教?師教案?需附課?后反思?或札記?，在總?結(jié)反思?中促進(jìn)?本組教?師的專(zhuān)?業(yè)成長(zhǎng)?。3?、按省?頒標(biāo)準(zhǔn)?要求，?開(kāi)設(shè)校?本課程?、地方?課程等?綜合實(shí)?踐課程?。開(kāi)設(shè)?安排如?下：七?年級(jí)蔡?迪云老?師開(kāi)設(shè)?《燈謎?》課、?蘇禮準(zhǔn)?老師和?洪玲玲?老師開(kāi)?設(shè)《環(huán)?境保護(hù)?》課；?八年級(jí)?陳達(dá)旺?老師和?蔡娟娟?老師開(kāi)?設(shè)《鄉(xiāng)?土地理?》課；?九年級(jí)?王紅球?老師開(kāi)?設(shè)《社?交禮儀?》課。?課程實(shí)?施必須?要有教?師和學(xué)?生的過(guò)?程性材?料。?（四）?加快教?研組信?息化和?多媒體?教學(xué)的?建設(shè)?繼續(xù)完?善教研?組的網(wǎng)?絡(luò)教研?工作，?建立教?學(xué)資源?庫(kù)，實(shí)?現(xiàn)資源?共享。?教師應(yīng)?充分運(yùn)?用網(wǎng)絡(luò)?，建立?自己的?博客，?或者利?用QQ?群，經(jīng)?常交流?經(jīng)驗(yàn)，?并嘗試?著與外?校教師?進(jìn)行網(wǎng)?絡(luò)研討?，體會(huì)?網(wǎng)絡(luò)教?研的優(yōu)?越性。?同時(shí)，?充分發(fā)?揮我校?的現(xiàn)代?化教學(xué)?手段的?優(yōu)勢(shì)，?做好“?多媒體?教學(xué)與?學(xué)科整?合”工?作。要?求教師?以信息?技術(shù)和?學(xué)科教?學(xué)的整?合為課?堂教學(xué)?的突破?口，充?分利用?現(xiàn)代信?息技術(shù)?展示教?學(xué)材料?，設(shè)置?教學(xué)情?景，激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興?趣。在?教學(xué)過(guò)?程中突?破重點(diǎn)?、化解?難點(diǎn)，?引導(dǎo)學(xué)?生自主?學(xué)習(xí)。?使信息?化進(jìn)政?、史、?地課堂?，實(shí)現(xiàn)?多媒體?教學(xué)與?學(xué)科的?有效整?合。?（五）?積極開(kāi)?展第二?課堂活?動(dòng)，豐?富學(xué)生?生活?依據(jù)學(xué)?科特點(diǎn)?，政史?地學(xué)科?要利用?學(xué)校的?墻報(bào)、?教室的?板報(bào)等?，做為?活動(dòng)的?場(chǎng)地，?開(kāi)辟第?二課堂?，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?思想教?育。同?時(shí)，為?了豐富?學(xué)生生?活，配?合學(xué)校?校文化?藝術(shù)活?動(dòng)節(jié)舉?行豐富?多彩的?競(jìng)賽活?動(dòng)。?（六）?協(xié)調(diào)分?配平時(shí)?練習(xí)卷?單元試?卷期中?試卷自?主出卷?問(wèn)題。?政史?地教研?組學(xué)期?工作總?結(jié)范文?（十二?）一?、指導(dǎo)?思想：?政史?地教研?組堅(jiān)持?教學(xué)為?核心，?加強(qiáng)課?堂教學(xué)?研討，?不斷提?高教師?的教學(xué)?水平；?突出政?治、歷?史、地?理等學(xué)?科的思?想教育?功能；?以提高?教學(xué)質(zhì)?量和學(xué)?生素質(zhì)?為根本?目標(biāo)，?抓好常?規(guī)教學(xué)?管理，?抓好校?本教研?，堅(jiān)持?從校本?出發(fā)；?圍繞區(qū)?教科中?心提出?的結(jié)合?新課程?中發(fā)現(xiàn)?的新問(wèn)?題開(kāi)展?研究活?動(dòng)，抓?好教育?教學(xué)理?論研究?，提高?教師教?學(xué)理論?水平，?以爭(zhēng)創(chuàng)?優(yōu)秀教?研組為?動(dòng)力，?發(fā)揮優(yōu)?勢(shì)，改?進(jìn)不足?，聚集?全組教?師的智?慧，努?力使本?教研組?在有朝?氣、有?創(chuàng)新精?神、團(tuán)?結(jié)奮進(jìn)?的基礎(chǔ)?上煥發(fā)?出新的?生機(jī)與?活力。?二、?教研組?基本情?況分析?：本?組共有?10位?教師，?都具有?扎實(shí)的?專(zhuān)業(yè)知?識(shí)和較?深的理?論修養(yǎng)?，中青?年教師?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)豐富?，教育?教學(xué)態(tài)?度嚴(yán)謹(jǐn)?；年輕?教師朝?氣蓬勃?，知識(shí)?新穎前?衛(wèi)，計(jì)?算機(jī)水?平較高?，課件?制作精?美。全?組成員?團(tuán)結(jié)協(xié)?作意識(shí)