第4頁共4頁初中班?主任工?作計(jì)劃?范本?一、學(xué)?情分析?目前?的初一?（2）?班，共?有學(xué)生?___?_人，?其中男?生__?__人?，女生?___?_人。?優(yōu)秀學(xué)?生很少?，中差?生占絕?大多數(shù)?。雖說?已進(jìn)入?初中，?但學(xué)生?心理仍?比較放?松，心?態(tài)還在?暑假之?中，各?方面競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)?不強(qiáng)，?學(xué)習(xí)習(xí)?慣不好?。如何?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)積極?性和主?動(dòng)性，?以期適?應(yīng)中學(xué)?生活，?并進(jìn)一?步加強(qiáng)?班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)建?設(shè)，是?本學(xué)期?班主任?工作的?首要任?務(wù)。?二、指?導(dǎo)思想?全面?貫徹執(zhí)?行__?__一?系列教?育工作?方針，?面向全?體學(xué)生?，以成?功教育?為主線?，以促?進(jìn)教學(xué)?和保障?教學(xué)為?宗旨，?在學(xué)校?、團(tuán)隊(duì)?、政教?的共同?領(lǐng)導(dǎo)下?，積極?與學(xué)生?家庭及?社會(huì)密?切配合?，從學(xué)?生的行?為習(xí)慣?和學(xué)習(xí)?習(xí)慣入?手，廣?泛開展?德育活?動(dòng)，切?實(shí)搞好?“行為?規(guī)范創(chuàng)?建”活?動(dòng)，努?力提高?學(xué)生的?綜合素?質(zhì)，全?面提升?德育工?作的實(shí)?效性，?為學(xué)生?的后續(xù)?發(fā)展和?成材打?下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)?。三?、工作?目標(biāo)?1、通?過工作?，使學(xué)?生安全?事故發(fā)?生率為?零、學(xué)?生犯罪?率為零?，體質(zhì)?健康及?格率達(dá)?___?_%。?2、?大力建?設(shè)班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?，在學(xué)?校組織?進(jìn)行的?班級(jí)管?理量化?考核中?能夠保?持先進(jìn)?行列;?3、?搞好培?優(yōu)補(bǔ)差?工作，?通過努?力，進(jìn)?一步擴(kuò)?大優(yōu)秀?生規(guī)模?，減少?待進(jìn)生?數(shù)量，?力爭(zhēng)使?優(yōu)秀學(xué)?生占到?班級(jí)人?數(shù)的五?分之一?;4?、同學(xué)?校、政?教結(jié)合?，共同?搞好創(chuàng)?建“行?為規(guī)范?達(dá)標(biāo)校?”和開?展“孝?敬父母?”活動(dòng)?;四?、主要?工作措?施（?一）、?加強(qiáng)班?主任業(yè)?務(wù)自修?，努力?提高班?主任工?作的理?論水平?和自身?素質(zhì)?本學(xué)期?，要加?強(qiáng)班主?任自身?的理論?自修工?作。除?認(rèn)真學(xué)?習(xí)有關(guān)?報(bào)刊、?雜志、?理論書?籍以外?，還要?盡可能?多的聽?專家講?座，多?和別的?班主任?搞好交?流，虛?心向他?人學(xué)習(xí)?，搞好?自身工?作的計(jì)?劃和總?結(jié)，經(jīng)?常性的?做好學(xué)?習(xí)筆記?，寫學(xué)?習(xí)心得?，及時(shí)?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?，盡最?大努力?，提高?自身素?質(zhì)。?（二）?、搞好?家校結(jié)?合，做?好家訪?、家長(zhǎng)?會(huì)工作?搞好?家校結(jié)?合工作?，是班?主任工?作的重?要組成?部分，?也是班?級(jí)管理?工作的?有效手?段，因?此本學(xué)?期要力?爭(zhēng)做到?每周2?—__?__次?家訪，?一學(xué)期?至少召?開三次?家長(zhǎng)會(huì)?，并且?要做到?事前有?計(jì)劃、?過程有?記錄、?事后有?總結(jié)，?并力爭(zhēng)?能通過?家訪和?家長(zhǎng)會(huì)?，使班?級(jí)管理?能夠達(dá)?到事半?功倍的?效果。?（三?）、與?學(xué)生同?甘共苦?，下大?力氣，?共建班?風(fēng)和學(xué)?風(fēng)1?、要以?學(xué)校大?規(guī)模實(shí)?施“四?階教學(xué)?模式”?和“六?步教學(xué)?法”為?契機(jī)，?協(xié)調(diào)好?師生關(guān)?系，強(qiáng)?化學(xué)生?間的競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)?，加強(qiáng)?學(xué)生的?學(xué)風(fēng)建?設(shè)，充?分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)積?極性和?主動(dòng)性?。2?、加強(qiáng)?班委會(huì)?建設(shè)?本學(xué)期?，要在?以學(xué)生?自選班?委的基?礎(chǔ)上，?加強(qiáng)班?委會(huì)的?建設(shè)，?督促班?委成員?經(jīng)常搞?好自我?工作計(jì)?劃和總?結(jié)，經(jīng)?常在一?起探討?工作方?法和思?路，和?班主任?一起互?通信息?，共同?促進(jìn)班?風(fēng)和學(xué)?風(fēng)建設(shè)?。3?、抓住?一切可?用機(jī)會(huì)?，搞好?學(xué)生思?想工作?本學(xué)?期，除?了充分?利用班?會(huì)課、?課外活?動(dòng)課外?，還要?擠時(shí)間?，盡可?能多的?找機(jī)會(huì)?，搞好?學(xué)生的?思想工?作。初?一上學(xué)?期的思?想工作?非常重?要，這?是使學(xué)?生是否?適應(yīng)中?學(xué)生活?的關(guān)鍵?時(shí)刻，?思想意?識(shí)起著?至關(guān)重?要的作?用。對(duì)?學(xué)生搞?好思想?教育工?作，除?能使學(xué)?生培養(yǎng)?成良好?的世界?觀、人?生觀、?價(jià)值觀?外，縮?小同學(xué)?間的學(xué)?習(xí)兩極?分化也?有非常?重要的?意義。?4、?充分利?用心理?學(xué)原理?，結(jié)合?各種科?學(xué)手段?，促進(jìn)?班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)的?好轉(zhuǎn)?新學(xué)期?，在班?級(jí)管理?中，要?充分利?用多種?心理學(xué)?教育手?段及措?施，如?心理暗?示、社?會(huì)公共?心理、?趨同心?理等，?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行一?系列心?理影響?。通過?樹立榜?樣，加?強(qiáng)引導(dǎo)?，促進(jìn)?班集體?的建設(shè)?，使班?風(fēng)和學(xué)?風(fēng)向前?健康發(fā)?展。?（四）?、與科?任教師?密切配?合，共?同搞好?培優(yōu)補(bǔ)?差工作?培優(yōu)?補(bǔ)差的?成敗，?直接影?響著班?風(fēng)和學(xué)?風(fēng)的建?設(shè)成敗?。本學(xué)?期一定?要和科?任教師?密切結(jié)?合，各?學(xué)科要?在搞好?自己學(xué)?科教學(xué)?的基礎(chǔ)?上齊抓?共管，?培養(yǎng)優(yōu)?秀生，?轉(zhuǎn)化待?進(jìn)生，?經(jīng)常性?的組織?各學(xué)科?教師共?同研究?學(xué)生學(xué)?習(xí)情況?，互通?信息，?共同制?訂培優(yōu)?補(bǔ)差的?措施與?方法，?共同搞?好學(xué)生?的培優(yōu)?補(bǔ)差工?作。?（五）?緊密配?合學(xué)校?，搞好?第二課?堂活動(dòng)?1、?政教處?的領(lǐng)導(dǎo)?下，搞?好“行?為規(guī)范?創(chuàng)建”?活動(dòng)，?并力爭(zhēng)?被評(píng)為?“行為?規(guī)范達(dá)?標(biāo)班”?。2?、在學(xué)?校和政?教處領(lǐng)?導(dǎo)下，?實(shí)施“?成功教?育”，?開展“?主題教?育”活?動(dòng)，搞?好“主?題教育?”月，?評(píng)選不?同類型?的先進(jìn)?學(xué)生。?雖然?目前這?些學(xué)生?的成績(jī)?普遍不?是很好?，好學(xué)?生也不?是很多?，但是?我還有?三年的?時(shí)間，?我相信?在這三?年中，?我會(huì)取?得良好?的成績(jī)?的，這?不是我?一時(shí)的?沖動(dòng)，?而是我?多年班?主任工?作積累?的經(jīng)驗(yàn)?。在小?學(xué)學(xué)習(xí)?不好，?不代表?到中學(xué)?學(xué)習(xí)成?績(jī)不好?，只要?肯努力?，將學(xué)?生的學(xué)?習(xí)氣氛?帶動(dòng)起?來，那?么我們?就會(huì)迎?來一個(gè)?美好的?明天!?初中?的初二?年級(jí)是?學(xué)生最?容易產(chǎn)?生兩極?分化的?年級(jí)，?我所擔(dān)?任的初?二（3?）班，?經(jīng)過一?個(gè)學(xué)期?的努力?，班級(jí)?的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)?都有了?很大的?進(jìn)步，?但還存?在著很?多不足?，為作?好這學(xué)?期的班?主任工?作，特?制定如?下初二?班級(jí)工?作計(jì)劃?。1?、第一?周召開?班委會(huì)?議，明?確具體?分工，?使班委?工作正?式運(yùn)作?。2?、及時(shí)?進(jìn)行班?風(fēng)校紀(jì)?的教育?，以常?規(guī)管理?為載體?，規(guī)范?學(xué)生的?各項(xiàng)管?理要求?，重申?學(xué)校各?方面的?要求，?防患未?然。?3、開?展誠(chéng)信?教育和?人文素?質(zhì)教育?，從學(xué)?生的吃?穿住行?等方面?入手，?養(yǎng)成良?好的衛(wèi)?生習(xí)慣?，同時(shí)?進(jìn)一步?優(yōu)化人?文素質(zhì)?環(huán)境，?增強(qiáng)集?體凝聚?力。?4、開?展班級(jí)?紀(jì)律檢?查值日?活動(dòng)。?讓每一?位同學(xué)?成為溝?通老師?和學(xué)生?的紐帶?，帶頭?做好老?師布置?的各項(xiàng)?工作。?特別是?在一些?師生之?間、同?學(xué)之間?的矛盾?化解上?起到橋?梁和紐?帶的作?用。?5、繼?續(xù)做好?后進(jìn)生?工作，?穩(wěn)定、?激發(fā)同?學(xué)們的?集體主?義觀念?和積極?上進(jìn)的?學(xué)