第5頁(yè)共5頁(yè)初中老?師工作?小結(jié)?在這個(gè)?學(xué)期里?，我班?在政教?處的統(tǒng)?一組織?下，在?任課教?師的大?力支持?和配合?下，各?項(xiàng)工作?順利開(kāi)?展，學(xué)?習(xí)、生?活等方?面都很?順利。?現(xiàn)將本?學(xué)期的?工作總?結(jié)如下?：一?、培養(yǎng)?優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)，?加強(qiáng)班?級(jí)管理?，深入?全面地?了解學(xué)?生。?一方面?，我主?要加大?了對(duì)學(xué)?生自治?自理能?力培養(yǎng)?的力度?，通過(guò)?各種方?式，既?注意指?導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行自?我教育?，讓學(xué)?生在自?我意識(shí)?的基礎(chǔ)?上產(chǎn)生?進(jìn)取心?，逐漸?形成良?好的思?想行為?品質(zhì)；?又注意?指導(dǎo)學(xué)?生如何?進(jìn)行自?我管理?，培養(yǎng)?他們多?方面的?能力，?放手讓?他們自?我設(shè)計(jì)?、自我?組織各?種教育?活動(dòng)，?在活動(dòng)?中把教?育和娛?樂(lè)融入?一體。?還注意?培養(yǎng)學(xué)?生的自?我服務(wù)?的能力?，讓學(xué)?生學(xué)會(huì)?規(guī)劃、?料理、?調(diào)控自?己，使?自己在?集體中?成為班?集體的?建設(shè)者?。另一?方面,?我自己?也以身?作責(zé)，?努力做?學(xué)生的?榜樣，?跟班勤?，管理?方法得?力，班?風(fēng)正、?學(xué)風(fēng)濃?。我班?在學(xué)校?的各項(xiàng)?管理評(píng)?比中都?取得了?良好的?成績(jī)。?本學(xué)期?的幾次?月考,?各項(xiàng)管?理也都?取得了?較好的?成績(jī)。?二、?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的道德?品質(zhì)，?凈化學(xué)?生的心?靈，加?強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的思?想政治?工作，?努力?培養(yǎng)合?格學(xué)生?。為了?配合政?教處的?工作，?我經(jīng)常?利用班?會(huì)課對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行身心?教育，?幫助學(xué)?生澄清?思想上?的模糊?認(rèn)識(shí)，?提高學(xué)?生的思?想境界?。我還?充分利?用課余?時(shí)間和?有關(guān)學(xué)?生促膝?談心，?及時(shí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行針對(duì)?性的教?育。?三、積?極主動(dòng)?地和各?科教師?聯(lián)系，?協(xié)調(diào)學(xué)?校各方?面的教?育力量?，發(fā)揮?好紐帶?作用。?在與?任課教?師的交?往中，?我尊重?他們的?地位，?尊重他?們的意?見(jiàn)，同?時(shí)又把?他們當(dāng)?作班級(jí)?的主人?，視為?自己的?良伴、?知己。?凡事都?主動(dòng)地?同任課?教師協(xié)?商，傾?聽(tīng)、采?納他們?的意見(jiàn)?。能夠?慎重地?處理學(xué)?生和任?課教師?的關(guān)系?，在處?理師生?矛盾時(shí)?，盡量?避免了?激化矛?盾，在?這方面?，我平?時(shí)注意?到多教?育學(xué)生?，讓學(xué)?生懂禮?貌，尊?重老師?的勞動(dòng)?，樹(shù)立?老師的?威信，?增進(jìn)師?生情誼?。四?、抓好?基礎(chǔ)差?學(xué)生的?轉(zhuǎn)化工?作，努?力使他?們以失?敗者來(lái)?，以勝?利者走?。在?這方面?，我作?為班主?任首先?做到了?以正確?的態(tài)度?對(duì)待他?們，深?入調(diào)查?摸底，?搞清他?們所以?成為差?生的原?因，做?到了因?材施教?，對(duì)他?們處處?真誠(chéng)相?待，時(shí)?時(shí)耐心?相幫，?真正做?他們的?知心朋?友、最?可信賴?的朋友?。及時(shí)?對(duì)他們?加強(qiáng)心?理疏導(dǎo)?，幫助?他們消?除或減?輕種種?心理?yè)?dān)?憂，讓?他們認(rèn)?識(shí)到自?己的價(jià)?值。同?時(shí)，我?還創(chuàng)造?條件和?機(jī)會(huì)讓?他門表?現(xiàn)其優(yōu)?點(diǎn)和長(zhǎng)?處，使?他們品?嘗到成?功的歡?樂(lè)和喜?悅。?五、積?極開(kāi)展?好文體?活動(dòng)，?做好課?間操、?眼保健?操，保?護(hù)學(xué)生?視力，?增強(qiáng)學(xué)?生的體?質(zhì)，提?高學(xué)生?的學(xué)習(xí)?效率。?高中學(xué)?生學(xué)習(xí)?任務(wù)比?較繁重?，進(jìn)行?適當(dāng)?shù)?體育活?動(dòng)不僅?有利于?學(xué)生身?體素質(zhì)?的提高?，而且?也有利?于學(xué)習(xí)?效率的?提高。?總之?，在這?一個(gè)學(xué)?期里，?我通過(guò)?以上幾?方面的?努力，?班級(jí)工?作基本?平穩(wěn)，?沒(méi)有出?現(xiàn)大的?問(wèn)題，?希望下?學(xué)期取?得更好?的成績(jī)?。初?中老師?工作小?結(jié)（二?）_?___?年中考?工作結(jié)?束，老?師的努?力，圓?滿了教?育教學(xué)?任務(wù)。?這學(xué)期?是初三?年級(jí)的?轉(zhuǎn)型期?，老師?們抓住?特點(diǎn)，?從思想?和學(xué)習(xí)?幫助學(xué)?生真正?轉(zhuǎn)向初?三，在?復(fù)習(xí)內(nèi)?容、進(jìn)?程的安?排上，?更是努?力領(lǐng)會(huì)?市教研?室和各?位的意?見(jiàn)，突?現(xiàn)初三?語(yǔ)文特?點(diǎn)，主?要在幾?個(gè)：?一、的?和要求?初三?工作是?學(xué)重頭?戲，校?長(zhǎng)、書?記各位?主任等?學(xué)校各?級(jí)極為?，每次?月考結(jié)?束，就?一次工?作會(huì)議?，分析?教學(xué)情?況。本?屆學(xué)生?優(yōu)生不?優(yōu)，中?、差生?面廣的?現(xiàn)狀，?制定的?教學(xué)對(duì)?策，實(shí)?施培優(yōu)?補(bǔ)差的?方法，?以優(yōu)生?、縮小?中、差?之間的?差距。?是最后?的沖刺?階段，?使學(xué)生?和老師?認(rèn)識(shí)，?重新制?定計(jì)劃?，以穩(wěn)?定的情?緒迎接?中考。?二、?老師的?集思廣?益和團(tuán)?結(jié)協(xié)作?團(tuán)結(jié)?協(xié)作是?任何一?件事的?關(guān)鍵。?備課組?兩位年?輕老師?，都只?帶過(guò)一?屆初三?，經(jīng)驗(yàn)?;學(xué)生?差生面?大，有?“重理?輕文”?的心理?。明白?：面對(duì)?情況，?扎實(shí)每?一步，?比別人?更投入?，更用?心，才?能。，?參加教?學(xué)教研?活動(dòng)，?虛心向?老教師?求教，?詳細(xì)制?定從備?課到復(fù)?習(xí)的計(jì)?劃、并?踏踏實(shí)?實(shí)，甚?至連的?分配都?整體。?本學(xué)期?的工作?很辛苦?，但間?的合作?是愉快?的“一?切學(xué)生?，學(xué)生?的一切?，一切?的學(xué)生?"已兩?位老師?的工作?。三?、努力?地抓好?復(fù)習(xí)和?成績(jī)?初三語(yǔ)?文總復(fù)?習(xí)階段?，以素?質(zhì)教育?為，應(yīng)?試教育?的方法?策略，?做了工?作：?（一）?滴水穿?石，培?養(yǎng)學(xué)生?語(yǔ)文素?養(yǎng)語(yǔ)?文素養(yǎng)?的有長(zhǎng)?期的漸?進(jìn)的過(guò)?程，但?只要找?準(zhǔn)切入?點(diǎn)，也?并非高?不可攀?，歸結(jié)?起來(lái)就?兩個(gè)字?——積?累。讓?學(xué)生閱?讀《語(yǔ)?文報(bào)》?、《散?文》、?《讀者?》、《?萌芽》?、《小?小說(shuō)》?等優(yōu)秀?報(bào)刊。?抄寫、?背誦美?文，名?言警句?，古詩(shī)?詞等。?學(xué)生模?仿作品?。語(yǔ)文?尖子生?，還要?求嘗試?評(píng)價(jià)作?品，寫?一點(diǎn)隨?筆，或?者從文?章中自?選題材?寫一篇?同題作?文，教?師每周?批改。?還作文?的訓(xùn)練?量。除?月考作?文之外?，每星?期一次?作文。?教師全?批全改?，并反?饋信息?，表?yè)P(yáng)?并誦讀?優(yōu)秀文?章。短?暫，但?全方位?對(duì)學(xué)生?語(yǔ)文素?養(yǎng)和能?力的熏?陶和強(qiáng)?化，使?學(xué)生在?聽(tīng)、說(shuō)?、讀、?寫等程?度的，?為中考?打下基?礎(chǔ)。?（二）?多種訓(xùn)?練，學(xué)?生應(yīng)試?能力?不等人?，如何?有性的?備考，?是學(xué)生?成績(jī)的?關(guān)鍵。?為此有?目的有?層次地?多鐘訓(xùn)?練。?課本復(fù)?習(xí)分?析近幾?年中考?考試說(shuō)?明及考?試題，?課文中?的，如?文言文?、散文?、詩(shī)歌?的復(fù)習(xí)?，力求?貼近中?考;又?注重面?的鋪展?，使學(xué)?生題在?課本外?，能力?在課本?內(nèi)的道?理，的?復(fù)習(xí)。?[3e?du教?育網(wǎng)，?