第3頁共3頁新教師?工作總?結(jié)個(gè)?人時(shí)?光匆匆?，轉(zhuǎn)眼?間，一?學(xué)期即?將結(jié)束?。作?為一名?新教師?，剛從?學(xué)校出?來又進(jìn)?入學(xué)校?，環(huán)境?雖無重?大變化?，但身?份卻發(fā)?生了本?質(zhì)性的?變化：?由學(xué)生?轉(zhuǎn)變?yōu)?教師。?這期間?我對(duì)自?己工作?有很多?的思考?和感受?，現(xiàn)將?本學(xué)期?教學(xué)工?作總結(jié)?如下：?一、?思想方?面：?我能夠?積極參?加政治?學(xué)習(xí)，?關(guān)心國?家大事?，__?__的?領(lǐng)導(dǎo)，?尊重前?輩老教?師，熱?心幫助?同事，?團(tuán)結(jié)同?事；在?教學(xué)上?教育目?的明確?，態(tài)度?端正，?鉆研教?材，勤?奮刻苦?；關(guān)心?學(xué)生，?愛護(hù)學(xué)?生，為?人師表?，與學(xué)?生亦師?亦友。?熱愛自?己的事?業(yè)，積?極的投?身到工?作之中?去。積?極的參?加了學(xué)?校和教?育局組?織的培?訓(xùn)，使?自己在?教育科?研、教?育理論?上都有?所成長?和進(jìn)步?。二?、教學(xué)?方面?１、備?課從開?學(xué)初，?積極參?加教研?組組織?的教研?活動(dòng)，?認(rèn)真的?準(zhǔn)備備?課，認(rèn)?真的利?用好每?周二的?教研活?動(dòng)時(shí)間?。作為?一名年?輕的教?師我積?極去聽?老教師?的課，?認(rèn)真的?向老教?師學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)?他們的?經(jīng)驗(yàn)以?及那種?對(duì)學(xué)生?的認(rèn)真?負(fù)責(zé)的?態(tài)度，?不斷的?提高自?己的教?學(xué)水平?。可以?根據(jù)要?求，課?前認(rèn)真?備好課?，寫好?學(xué)校規(guī)?定的標(biāo)?準(zhǔn)的教?案。備?課時(shí)認(rèn)?真鉆研?教材、?教參，?學(xué)習(xí)好?大綱，?虛心向?同年級(jí)?組老師?學(xué)習(xí)、?請(qǐng)教。?力求吃?透教材?，找準(zhǔn)?重點(diǎn)、?難點(diǎn)。?為了上?好一節(jié)?課，我?經(jīng)常的?上網(wǎng)查?閱資料?，集中?別人的?優(yōu)點(diǎn)確?定自己?的教學(xué)?思路，?時(shí)常和?有經(jīng)驗(yàn)?的老教?師研究?教學(xué)環(huán)?節(jié)。為?了準(zhǔn)確?向?qū)W生?展示函?數(shù)圖象?，數(shù)學(xué)?原理等?，我積?極的制?作多媒?體課件?，使學(xué)?生理解?概念形?象化。?２、?上課上?好課的?前提是?做好課?前準(zhǔn)備?。上課?時(shí)認(rèn)真?講課，?力求抓?住重點(diǎn)?，突破?難點(diǎn)，?精講精?練。運(yùn)?用多種?教學(xué)方?法，從?學(xué)生的?實(shí)際出?發(fā)，注?意調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性和?創(chuàng)造性?思維，?使學(xué)生?有舉一?反三的?能力。?培養(yǎng)學(xué)?困生的?學(xué)習(xí)興?趣，簡?單些的?找學(xué)困?生回答?。因材?施教，?用學(xué)生?的喜愛?教學(xué)方?法，學(xué)?生積極?的回答?問題，?能夠和?學(xué)生積?極的融?合在一?起，教?學(xué)的任?務(wù)順利?完成，?學(xué)生的?學(xué)習(xí)效?果比較?的理想?。３?、輔導(dǎo)?我利用?每天的?數(shù)學(xué)輔?導(dǎo)時(shí)間?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行輔?導(dǎo)，不?明白的?給學(xué)生?耐心講?解，及?時(shí)查缺?補(bǔ)漏。?同時(shí)補(bǔ)?充一些?課外題?讓學(xué)生?多練。?此外，?還與家?長保持?一定的?聯(lián)系，?及時(shí)和?家長溝?通情況?，共同?督促學(xué)?生的學(xué)?習(xí)。對(duì)?學(xué)習(xí)比?較差的?學(xué)生要?進(jìn)行個(gè)?別的輔?導(dǎo)，給?他們進(jìn)?行強(qiáng)化?訓(xùn)練。?４、?作業(yè)作?為高一?學(xué)生得?學(xué)九門?功課，?作業(yè)量?很大。?所以我?把每天?的作業(yè)?經(jīng)過精?心地挑?選，適?當(dāng)?shù)亓?一些有?利于學(xué)?生智力?發(fā)展的?、思維?提升的?作業(yè)。?對(duì)學(xué)生?的作業(yè)?仔細(xì)的?批改，?對(duì)認(rèn)真?完成且?正確率?高的學(xué)?生進(jìn)行?表揚(yáng)，?對(duì)抄襲?胡任務(wù)?的學(xué)生?進(jìn)行教?育。對(duì)?存在的?問題進(jìn)?行集中?的講解?。作業(yè)?及時(shí)的?批改與?講解讓?學(xué)生及?時(shí)認(rèn)識(shí)?到自己?的錯(cuò)誤?并在原?有基礎(chǔ)?上有所?提高。?三、?德育工?作：德?育是學(xué)?校工作?中的重?中之重?，我認(rèn)?為德育?工作的?秘訣就?是愛。?讓學(xué)生?感受到?你愛他?們！作?為一（?6）班?的見習(xí)?班主任?，我常?和學(xué)生?一起跑?操，參?加課外?活動(dòng)，?走進(jìn)學(xué)?生宿舍?，關(guān)心?他們的?學(xué)習(xí)生?活，和?他們成?為朋友?，傾聽?他們的?心聲。?經(jīng)常找?后進(jìn)生?談話，?多鼓勵(lì)?，多指?導(dǎo)，發(fā)?掘他們?的閃光?點(diǎn)，幫?助他們?樹立自?信心，?維護(hù)他?們的自?尊。教?師的責(zé)?任不僅?在于教?授學(xué)生?知識(shí)，?更在于?引導(dǎo)他?們學(xué)會(huì)?生活和?生存的?基本技?能，及?做人的?基本行?為準(zhǔn)則?。四?、個(gè)人?學(xué)習(xí)、?反思積?極學(xué)習(xí)?各種教?育理論?，不斷?的充實(shí)?自己，?以便在?工作中?以堅(jiān)實(shí)?的理論?作為指?導(dǎo)，更?好地進(jìn)?行教育?教學(xué)。?堅(jiān)持向?老教師?學(xué)習(xí)，?本學(xué)期?共聽課?___?_節(jié)，?參加了?___?_次市?教研活?動(dòng)，并?將一些?比較好?的教學(xué)?理念，?應(yīng)用到?自己的?教學(xué)之?中。我?還利用?業(yè)余時(shí)?間認(rèn)真?學(xué)習(xí)電?腦知識(shí)?，學(xué)習(xí)?制作多?媒體課?件。作?為新教?師，在?教育教?學(xué)中仍?然存在?許多不?足，教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?不足，?得多向?老教師?請(qǐng)教學(xué)?習(xí)；在?課堂教?學(xué)中，?不能很?好地引?導(dǎo)學(xué)生?探索發(fā)?現(xiàn)，某?些例題?等細(xì)節(jié)?處理不?好，還?要采取?多種方?式調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?，還有?課堂上?一些“?意外”?事件的?處理等?等