第10頁(yè)共10頁(yè)音樂(lè)老?師個(gè)人?年終工?作總結(jié)?范文?時(shí)間飛?逝，半?年的時(shí)?間恍如?隔世。?回憶自?己今年?___?_月剛?到這個(gè)?學(xué)校的?各種不?適應(yīng)，?到現(xiàn)在?我已經(jīng)?把這個(gè)?校園看?成了一?個(gè)溫暖?的大家?庭?；?憶的閥?門打開?后，這?半年來(lái)?發(fā)生的?種.種?事情歷?歷在目?。接下?來(lái)就總?結(jié)一下?我這半?年在工?作、生?活、思?想三個(gè)?方面的?一些情?況。?在工作?中，我?一直嚴(yán)?格要求?自己。?作為一?名人民?音樂(lè)教?師，我?感到非?常榮幸?。我熱?愛工作?的同時(shí)?，我更?熱愛學(xué)?生。在?教學(xué)工?作中，?在課前?，我會(huì)?認(rèn)真寫?好教學(xué)?計(jì)劃，?提前備?好課，?寫好教?案。在?備課時(shí)?，我認(rèn)?真鉆研?教師用?書和教?材，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?《音樂(lè)?課程標(biāo)?準(zhǔn)》。?我為了?能夠更?好的教?學(xué)，課?下會(huì)經(jīng)?常虛心?的向老?教師請(qǐng)?教，力?求吃透?教材，?找準(zhǔn)重?點(diǎn)、難?點(diǎn)。掌?握知識(shí)?的邏輯?，考慮?教法，?解決如?何把自?己已掌?握的教?材更好?的傳授?給學(xué)生?。在課?上，我?始終堅(jiān)?持以審?美教育?為核心?，注重?培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)音?樂(lè)的興?趣、愛?好。努?力做到?通過(guò)音?樂(lè)教育?陶冶情?操、啟?迪智慧?、激發(fā)?學(xué)生對(duì)?美的愛?好與追?求。?課堂中?我非常?注重以?學(xué)生為?主體，?讓學(xué)生?在愉快?的音樂(lè)?實(shí)踐活?動(dòng)（聽?、看、?唱，討?論、聯(lián)?想、想?象及律?動(dòng)）中?，主動(dòng)?地去發(fā)?現(xiàn)、去?探究，?去感受?音樂(lè)、?理解音?樂(lè)、表?現(xiàn)音樂(lè)?，并在?一定基?礎(chǔ)上創(chuàng)?造音樂(lè)?。我會(huì)?努力創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?課堂語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔?明了，?課堂提?問(wèn)面向?全體學(xué)?生，注?意引發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的興?趣，課?堂上講?練結(jié)合?。在課?后，我?會(huì)及時(shí)?反思每?次上課?的內(nèi)容?以及學(xué)?生反饋?的情況?并積極?準(zhǔn)備為?下一次?的音樂(lè)?課有所?提升。?課下我?積極參?與聽課?、評(píng)課?，虛心?向同行?學(xué)習(xí)教?學(xué)方法?，博采?眾長(zhǎng)，?提高自?己的教?學(xué)水平?。學(xué)?期末，?為了使?音樂(lè)考?試不流?于老套?、死板?，使學(xué)?生能更?自然地?表現(xiàn)音?樂(lè)，表?達(dá)自己?對(duì)音樂(lè)?的理解?，也為?了讓我?對(duì)每位?學(xué)生有?個(gè)基本?的了解?，這學(xué)?期的音?樂(lè)考試?我采用?了：筆?試加面?試加平?時(shí)成績(jī)?的方式?讓學(xué)生?進(jìn)行了?一場(chǎng)綜?合的音?樂(lè)測(cè)試?。筆試?題是根?據(jù)學(xué)生?本學(xué)期?所學(xué)音?樂(lè)的基?礎(chǔ)知識(shí)?點(diǎn)出的?一套測(cè)?試題。?面試題?則是讓?學(xué)生選?擇一種?表演方?式，即?唱、奏?、舞等?來(lái)表現(xiàn)?。最后?測(cè)試的?結(jié)果讓?我沒(méi)有?想到很?多靦腆?的六年?級(jí)學(xué)生?沒(méi)有缺?席。當(dāng)?他們能?勇敢的?站在講?臺(tái)上展?示時(shí)，?我為他?們的成?長(zhǎng)感到?無(wú)比的?驕傲。?而我為?了提高?自己的?綜合素?養(yǎng)，在?同事的?相互督?促中，?我會(huì)每?天練習(xí)?一張鋼?筆字、?一小黑?板字、?一個(gè)小?時(shí)毛筆?字以及?每天閱?讀一小?時(shí)。半?年的堅(jiān)?持，我?能看到?自己書?寫的進(jìn)?步，思?想境界?也有所?提高。?同時(shí)?，我在?課下時(shí)?間，還?會(huì)經(jīng)常?練習(xí)自?己的專?業(yè)技能?，雖然?沒(méi)有大?學(xué)練習(xí)?時(shí)間那?么充足?，但足?以讓我?以更好?的音樂(lè)?素養(yǎng)來(lái)?面對(duì)班?里的學(xué)?生。在?生活中?，由于?我們學(xué)?校是寄?宿制的?小學(xué)。?因此，?課下與?同事、?學(xué)生接?觸的時(shí)?間很多?。雖然?我是今?年剛剛?到這個(gè)?學(xué)校的?，但學(xué)?校從領(lǐng)?導(dǎo)到同?事對(duì)待?我們新?來(lái)的所?有教師?都是非?常關(guān)照?。不管?是在生?活中，?還是在?工作中?只要我?遇到難?題，同?事都會(huì)?積極主?動(dòng)的伸?出援助?之后。?在平?時(shí)生活?中，同?事之間?會(huì)經(jīng)常?分享自?己從外?或從家?帶的特?產(chǎn)、水?果以及?零食。?同事之?間遇到?心情不?好時(shí)，?大家都?會(huì)一起?安慰、?開導(dǎo)她?。我還?記得，?在我們?學(xué)校元?旦晚會(huì)?前夕，?由于我?很著急?于是就?和一位?同事因?節(jié)目單?的事爭(zhēng)?執(zhí)起來(lái)?，但是?事后我?想到是?自己的?錯(cuò)，就?立刻去?道歉。?而那位?同事不?僅原諒?了我，?事后還?是對(duì)我?如初般?的關(guān)心?。由于?每周五?，很多?同事都?會(huì)去港?區(qū)那坐?地鐵，?學(xué)校的?前輩們?總是會(huì)?開車送?我們安?全的到?道地鐵?口。每?次假期?回家，?不管回?家多晚?，我們?到家的?第一件?事就是?要在學(xué)?校的群?中報(bào)個(gè)?安全。?因?yàn)椋?誰(shuí)沒(méi)有?報(bào)平安?，領(lǐng)導(dǎo)?肯定會(huì)?電話打?去詢問(wèn)?情況。?這半年?來(lái)還有?很多很?多這樣?事情在?不斷發(fā)?生，回?憶后發(fā)?現(xiàn)這半?年在如?此這樣?溫暖的?單位中?，我真?是倍感?幸運(yùn)啊?!在?思想上?，我從?懵懂的?畢業(yè)生?心態(tài)已?經(jīng)慢慢?的轉(zhuǎn)變?成一位?教師的?心態(tài)。?由于自?己對(duì)教?學(xué)工作?經(jīng)驗(yàn)的?不足，?在學(xué)生?管理方?面非常?的欠缺?。因此?，課下?我大量?的閱讀?有關(guān)學(xué)?生溝通?、管理?的書籍?，以及?在私下?我還會(huì)?經(jīng)常請(qǐng)?教有經(jīng)?驗(yàn)的教?師。慢?慢地，?我就總?結(jié)出自?己管理?學(xué)生的?一些小?竅門。?課堂中?，為了?使學(xué)生?能輕松?、愉快?地上音?樂(lè)課，?我在課?堂中會(huì)?多用鼓?勵(lì)的方?式使學(xué)?生表現(xiàn)?出良好?的一面?。同時(shí)?，我會(huì)?努力做?到用好?的教學(xué)?設(shè)計(jì)抓?住學(xué)生?的注意?力。但?對(duì)于破?壞課堂?秩序的?行為我?也會(huì)進(jìn)?行了善?意的批?評(píng)與糾?正。?總之，?我相信?勤能補(bǔ)?拙，在?領(lǐng)導(dǎo)和?同事幫?助下，?我希望?自己能?夠成為?一名更?好人民?教師。?音樂(lè)?老師個(gè)?人年終?工作總?結(jié)范文?（二）?時(shí)光?荏苒，?忙碌中?時(shí)間腳?步已經(jīng)?悄然走?遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)?眼一個(gè)?學(xué)期就?過(guò)去了?。的確?，我們?在過(guò)去?的一年?中忙碌?著、辛?苦著、?奔波著?同時(shí)也?收獲著?，新的?一年即?將開始?，在這?里，我?對(duì)自己?這一學(xué)?期來(lái)的?思想和?工作情?況做一?個(gè)回顧?和反思?，以促?進(jìn)今后?能更好?的做好?教育教?學(xué)的工?作。?一、教?學(xué)方面?1、?認(rèn)真?zhèn)?課：本?學(xué)期我?采用的?是書面?備課的?形式，?按要求?有單元?教學(xué)目?標(biāo)、教?材分析?，每一?課也都?有教學(xué)?目標(biāo)、?教學(xué)重?難點(diǎn)、?教學(xué)準(zhǔn)?備和詳?細(xì)的教?學(xué)過(guò)程?（學(xué)生?、教師?活動(dòng)預(yù)?設(shè)）。?反思?：在備?課中，?還沒(méi)有?能夠做?到對(duì)教?材的充?分理解?和把握?，對(duì)學(xué)?生活動(dòng)?的預(yù)設(shè)?考慮不?夠周全?，應(yīng)在?備課之?前增加?對(duì)學(xué)生?情況的?分析，?這樣才?能在備?課中更?加全面?和完善?。2?、認(rèn)真?制定教?學(xué)計(jì)劃?：在對(duì)?各年級(jí)?的學(xué)生?進(jìn)行分?析、對(duì)?教材進(jìn)?行了解?的基礎(chǔ)?上，以?《音樂(lè)?課程標(biāo)?準(zhǔn)》為?依據(jù)，?制定出?相應(yīng)的?教學(xué)計(jì)?劃。當(dāng)?然教學(xué)?計(jì)劃應(yīng)?根據(jù)兒?童身心?發(fā)展的?規(guī)律，?結(jié)合孩?子的實(shí)?際情況?，教學(xué)?計(jì)劃應(yīng)?該再詳?細(xì)一點(diǎn)?。3?、認(rèn)真?上課：?注意培?養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?如聽音?樂(lè)起立?問(wèn)好、?聽到相?應(yīng)的音?樂(lè)保持?安靜。?按照備?課的準(zhǔn)?備實(shí)施?教學(xué)活?動(dòng)，完?成教學(xué)?目標(biāo)，?本學(xué)期?期末，?多數(shù)同?學(xué)能達(dá)?到優(yōu)秀?。反?思：在?課堂教?學(xué)中，?雖然有?預(yù)先制?定的教?學(xué)目標(biāo)?和詳細(xì)?的過(guò)程?，但是?，學(xué)生?的回答?不可能?完全按?照老師?的意愿?進(jìn)行，?這給教?師提出?了新的?要求，?要及時(shí)?、靈活?的對(duì)學(xué)?生的回?答做出?有效評(píng)?價(jià)，這?是我在?今后的?教學(xué)中?要改進(jìn)?的地方?;另外?，在制?定教學(xué)?目標(biāo)和?教學(xué)重?難點(diǎn)上?，要結(jié)?合學(xué)生?實(shí)際情?況，不?能過(guò)難?或者過(guò)?于簡(jiǎn)單?，除了?活躍課?堂氣氛?外，要?讓學(xué)生?真正地?參與到?音樂(lè)活?動(dòng)中來(lái)?，讓學(xué)?生對(duì)音?樂(lè)產(chǎn)生?、保持?濃厚的?興趣…?…這些?都是我?在今后?的工作?應(yīng)該努?力和改?進(jìn)的地?方。?4、認(rèn)?真考核?：按照?《某某?—某某?年學(xué)年?度上期?期末檢?測(cè)方案?》對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?考核。?反思?：在制?定方案?中，有?些可能?還不夠?完善，?檢測(cè)、?評(píng)價(jià)的?方式較?單一，?不利于?孩子音?樂(lè)素質(zhì)?的全面?提高，?這是我?在今后?的工作?中還應(yīng)?該思考?和努力?的地方?。5?、課后?反思：?本學(xué)期?，由于?跨校區(qū)?上課，?聽、評(píng)?課的效?率不高?，聽課?的次數(shù)?較少，?反思不?夠深刻?和具體?。在提?高自身?教學(xué)能?力上，?做的還?不夠，?特別是?教學(xué)隨?筆，沒(méi)?能及時(shí)?地記錄?下來(lái)，?對(duì)自己?進(jìn)行總?結(jié)，在?教學(xué)工?作中留?下遺憾?。總?的說(shuō)來(lái)?，本學(xué)?期，在?教學(xué)工?作中我?做的還?不夠，?作為一?名年輕?教師，?很多地?方還需?要提高?，應(yīng)該?虛心向?其他教?師請(qǐng)教?學(xué)習(xí)，?多參與?聽、評(píng)?課的活?動(dòng)，努?力使自?己的課?堂教學(xué)?更為成?熟，對(duì)?學(xué)生和?教材的?理解、?把握得?到進(jìn)一?步提高?。二?、教育?工作?本學(xué)期?，我擔(dān)?任一年?級(jí)三、?四班及?三年級(jí)?的音樂(lè)?教學(xué)，?開學(xué)初?參加了?學(xué)校組?織的家?長(zhǎng)開放?課，并?且取得?了家長(zhǎng)?的好評(píng)?。在慶?“六、?一”的?活動(dòng)中?，編排?了腰鼓?隊(duì)的表?演和三?年級(jí)的?口風(fēng)琴?表演。?并且參?加了全?縣小學(xué)?音樂(lè)課?堂教學(xué)?設(shè)計(jì)大?賽，在?我的精?心準(zhǔn)備?下，這?節(jié)口風(fēng)?琴課《?歡樂(lè)頌?》身受?同學(xué)們?的歡迎?，在這?節(jié)課中?同學(xué)們?不僅學(xué)?會(huì)吹奏?樂(lè)曲，?而且還?認(rèn)識(shí)了?大音樂(lè)?家貝多?芬，了?解了他?的一生?及他的?作品。?本學(xué)期?的活動(dòng)?很多，?但是我?還的秉?著以學(xué)?生為本?的宗旨?，抓好?課堂教?學(xué)，使?學(xué)生在?期末的?考試中?取得優(yōu)?異的成?績(jī)。?三、特?色工作?本學(xué)?期，我?參與編?排了縣?藝術(shù)節(jié)?選拔表?演的節(jié)?目《某?某》，?雖然結(jié)?果代定?，但是?我們的?付出受?到了好?評(píng)。?我希望?在今后?的工作?中，能?夠與不?同學(xué)科?的老師?進(jìn)行交?流合作?，能向?他們好?好地學(xué)?習(xí)，以?提高自?己各個(gè)?方面的?視野和?能力，?加快自?己的成?長(zhǎng)和進(jìn)?步!?音樂(lè)老?師個(gè)人?年終工?作總結(jié)?范文（?三）?我們?cè)?過(guò)去的?一學(xué)年?當(dāng)中忙?碌著、?辛苦著?、奔波?著，同?時(shí)也收?獲著，?新的學(xué)?年即將?開始，?我們?cè)?制定宏?偉藍(lán)圖?的同時(shí)?也不要?忘記回?顧上一?學(xué)年的?苦辣酸?甜來(lái)激?勵(lì)和鞭?策自己?取得更?大的進(jìn)?步。下?面我就?把本年?度的工?作做簡(jiǎn)?要的匯?報(bào)總結(jié)?。一?、思想?政治方?面在?這一個(gè)?學(xué)年里?，我在?思想上?嚴(yán)于律?己，熱?愛__?__教?育事業(yè)?。積極?參加各?類政治?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，努?力提高?自己的?政治水?平和業(yè)?務(wù)水平?。服從?學(xué)校的?工作安?排，配?合領(lǐng)導(dǎo)?和老師?們做好?校內(nèi)外?的各項(xiàng)?工作。?關(guān)心集?體，以?校為家?。響應(yīng)?學(xué)校號(hào)?召，積?極參加?學(xué)校組?織的各?項(xiàng)活動(dòng)?，注重?政治理?論的學(xué)?習(xí)，以?積極的?態(tài)度參?加教育?活動(dòng)，?認(rèn)真記?讀書筆?記，并?結(jié)合自?己的實(shí)?際，做?出深刻?剖析，?所寫材?料受到?局領(lǐng)導(dǎo)?和同志?們的好?評(píng)。配?合組里?搞好教?研活動(dòng)?，抓住?每一個(gè)?學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)提?高自己?的業(yè)務(wù)?水平。?每周按?時(shí)參加?升旗儀?式，從?不缺勤?。服從?學(xué)校安?排，人?際關(guān)系?融洽。?二、?師德方?面在?德育工?作方面?，我認(rèn)?為，什?么樣的?教育，?出什么?樣的人?才。在?教育改?革的潮?流中，?我認(rèn)為?：教書?育人首?先是育?人，然?后才是?教書。?作為音?樂(lè)教師?首先是?教師，?然后才?是音樂(lè)?。而音?樂(lè)教育?是通過(guò)?音樂(lè)的?手段去?塑照人?、培養(yǎng)?人、造?就人的?教育。?所以音?樂(lè)是手?段，育?人才是?目的。?關(guān)心、?熱愛，?做孩子?們的好?朋友。?記得有?一位老?教師曾?經(jīng)對(duì)我?說(shuō)過(guò)：?雖然你?面對(duì)的?是四、?五十個(gè)?孩子，?他們的?能力水?平高低?不等，?但在家?長(zhǎng)的眼?中他們?卻是的?，是完?美的，?我們不?要在心?里就給?劃分出?等級(jí)，?那樣做?對(duì)他們?是不公?平的。?說(shuō)我們?教師這?個(gè)職業(yè)?神圣是?因?yàn)槲?們的工?作完全?是良心?活，沒(méi)?有辦法?去準(zhǔn)確?地衡量?!我認(rèn)?她的話?，所以?我用愛?心澆灌?稚嫩的?花朵，?課堂上?嚴(yán)格要?求，課?下每一?個(gè)孩子?都是我?的朋友?，一年?的努力?換來(lái)的?是孩子?們開心?的笑臉?，我經(jīng)?常聽孩?子們說(shuō)?：老師?，如果?能每一?天每一?節(jié)課都?是你給?我們上?課那該?多好呀?!聽到?孩子這?樣的話?我所有?的付出?都值得?!三?、教育?教學(xué)方?面抓?好課堂?教學(xué)，?提高課?堂效益?。音樂(lè)?課的內(nèi)?容是豐?富多彩?的，它?的特點(diǎn)?就是通?過(guò)藝術(shù)?活動(dòng)來(lái)?調(diào)動(dòng)人?的興趣?，打動(dòng)?人的情?感，讓?人愉快?地受到?教育，?鑒于這?一特征?，新標(biāo)?準(zhǔn)把情?感態(tài)度?與價(jià)值?觀放在?課程目?標(biāo)的首?位?？?是在現(xiàn)?實(shí)音樂(lè)?教學(xué)中?，也有?對(duì)它興?趣索然?的。藝?術(shù)教育?對(duì)于提?高的全?面素質(zhì)?有著其?他教學(xué)?不可替?代的特?殊作用?，音樂(lè)?教育屬?于藝術(shù)?教育的?范疇，?是學(xué)校?進(jìn)行藝?術(shù)教育?的重要?途徑之?一。因?此，如?何使音?樂(lè)教育?在素質(zhì)?教育中?發(fā)揮積?極主動(dòng)?的作用?，作為?一名音?樂(lè)教師?，我覺(jué)?得如何?抓好課?堂教學(xué)?，提高?教學(xué)效?益這是?重中之?重。?本學(xué)年?來(lái)，我?進(jìn)一步?貫徹落?實(shí)新的?課程改?革標(biāo)準(zhǔn)?，深入?鉆研教?育教學(xué)?大綱，?訂閱大?量與自?己教育?教學(xué)相?關(guān)的報(bào)?刊雜志?，認(rèn)真?細(xì)致地?備好每?一堂課?。本學(xué)?期我所?承擔(dān)的?是四年?級(jí)和二?年級(jí)的?音樂(lè)教?學(xué)課程?，根據(jù)?不同年?級(jí)的不?同特點(diǎn)?進(jìn)行教?學(xué)。如?二年級(jí)?由于年?齡較小?，新課?程教材?內(nèi)容靈?活、涉?及面廣?，如果?教師不?進(jìn)行有?效篩選?的話，?本學(xué)期?教學(xué)時(shí)?間這么?短，肯?定不能?完成。?于是我?充分聽?取的意?見，先?讓他們?選出自?己喜歡?的課程?，然后?進(jìn)行討?論，最?后由教?師根據(jù)?教材特?點(diǎn)，重?點(diǎn)定下?來(lái)本學(xué)?期所需?學(xué)習(xí)的?內(nèi)容，?刪去一?些不太?喜歡和?相對(duì)離?生活實(shí)?際有一?定距離?的內(nèi)容?。低年?級(jí)由于?年齡較?小、好?動(dòng)，在?備課時(shí)?，我盡?可能的?設(shè)計(jì)出?符合他?們特點(diǎn)?的方案?。比如?在新授?歌曲時(shí)?，本屆?二年級(jí)?靈性較?好，音?樂(lè)水平?不錯(cuò)，?一首新?歌用不?了幾分?鐘就能?學(xué)會(huì)。?為了?更好的?讓他們?理解歌?詞，感?受歌曲?情緒，?我便通?過(guò)表演?、比賽?、配打?擊樂(lè)器?等多種?形式鞏?固歌曲?。這樣?不僅掌?握了該?掌握的?知識(shí)，?而且興?趣倍增?，課堂?氣氛靈?活多樣?，學(xué)的?非常輕?松。同?時(shí)在讓?動(dòng)腦筋?，編動(dòng)?作、節(jié)?奏的過(guò)?程中，?還充分?發(fā)揮了?他們的?想象力?，極大?的激發(fā)?了們創(chuàng)?新思維?的火花?。四年?級(jí)的，?仍然形?象思維?活動(dòng)為?主，但?抽象思?維隨著?年齡的?增長(zhǎng)而?逐步增?強(qiáng)。音?樂(lè)興趣?不僅要?保持還?須使樂(lè)?于參與?音樂(lè)活?動(dòng)，其?音樂(lè)學(xué)?習(xí)領(lǐng)域?有必要?拓寬接?觸的音?樂(lè)曲目?需要更?加豐富?，音樂(lè)?體裁、?音樂(lè)表?演形式?，音樂(lè)?知識(shí)也?需要增?加內(nèi)容?。在教?學(xué)中我?盡量采?取新穎?的教學(xué)?手段來(lái)?培養(yǎng)其?音樂(lè)興?趣，我?曾以節(jié)?奏為主?題讓們?來(lái)到操?場(chǎng)上開?展，節(jié)?奏接龍?的音樂(lè)?活動(dòng)，?實(shí)踐中?展現(xiàn)自?己的個(gè)?性在教?師的鼓?勵(lì)下用?不同的?節(jié)奏表?達(dá)，敢?于對(duì)已?有知識(shí)?提出質(zhì)?疑和修?改，從?而引導(dǎo)?創(chuàng)新思?維的發(fā)?展。每?堂課安?排_(tái)_?__分?鐘的時(shí)?間進(jìn)行?節(jié)奏問(wèn)?好及練?習(xí)，這?個(gè)項(xiàng)目?非常喜?歡。?我總在?出示節(jié)?奏類型?后，請(qǐng)?嘗試拍?打節(jié)奏?，親身?感受節(jié)?奏帶來(lái)?的美感?，再由?互相啟?發(fā)評(píng)價(jià)?，最后?由教師?講解，?授以正?確的做?法。這?個(gè)看似?簡(jiǎn)單的?節(jié)奏練?習(xí)一旦?融入思?維的過(guò)?程，就?變得其?樂(lè)無(wú)窮?了。介?紹樂(lè)理?小常識(shí)?。在歌?曲教學(xué)?中，常?會(huì)遇到?一些標(biāo)?記，如?：反復(fù)?記號(hào)、?升降記?號(hào)、上?滑音、?下滑音?、休止?符、倚?音等，?它們的?作用對(duì)?于小來(lái)?說(shuō)比較?深，我?常用漂?亮的小?卡片寫?上符號(hào)?與同學(xué)?交朋友?，以形?象的富?有童趣?的語(yǔ)言?來(lái)表達(dá)?符號(hào)的?用法，?學(xué)起來(lái)?就不會(huì)?如食雞?肋一般?索然無(wú)?味。在?教學(xué)中?融入其?它學(xué)科?的教學(xué)?方法。?在教學(xué)?中我首?先讓整?體感知?樂(lè)曲，?說(shuō)說(shuō)聽?后的感?受，你?最喜歡?哪一個(gè)?樂(lè)句??找出相?同的樂(lè)?句。在?此基礎(chǔ)?上進(jìn)行?試唱、?視唱、?哼唱，?以及歌?曲的教?學(xué)，在?教學(xué)時(shí)?有針對(duì)?性，學(xué)?習(xí)的難?度降低?了，效?率提高?了，興?趣更濃?厚了。?在教學(xué)?過(guò)程中?，既要?通過(guò)音?樂(lè)達(dá)到?教人的?目的，?又要通?過(guò)教人?來(lái)更好?地學(xué)習(xí)?音樂(lè)。?音樂(lè)?老師個(gè)?人年終?工作總?結(jié)范文?（四）?這一?學(xué)年我?擔(dān)任的?是初中?部七年?級(jí)（1?53—?156?）和八?年級(jí)（?169?—17?2）八?個(gè)班的?音樂(lè)教?育教學(xué)?工作，?音樂(lè)教?育教學(xué)?每年都?反反復(fù)?復(fù)，但?在每年?反復(fù)教?育教學(xué)?的過(guò)程?中，我?卻有著?不同的?收獲。?現(xiàn)將這?一學(xué)年?的教育?教學(xué)工?作總結(jié)?如下，?以便今?后更好?地開展?工作，?彌補(bǔ)不?足，精?益求精?。音?樂(lè)是最?擅長(zhǎng)表?現(xiàn)情感?、以情?動(dòng)人的?藝術(shù)。?它的魅?力在于?給人自?由馳騁?想象的?空間。?一首好?的樂(lè)曲?，或許?幾分鐘?之內(nèi)使?你獲得?幾星期?苦思冥?想的東?西;或?是襯托?出一個(gè)?美好的?幻想;?或是寄?予一個(gè)?美好的?寓意;?或是抒?發(fā)一片?灼灼的?情感。?這種立?意與意?境之美?對(duì)人有?著深刻?的感染?力，會(huì)?在心靈?深處留?下美的?烙印。?音樂(lè)課?為了更?好的完?成教學(xué)?任務(wù)、?達(dá)到教?學(xué)目的?，培養(yǎng)?學(xué)生懂?得理解?，有表?情地歌?唱和感?受音樂(lè)?的能力?，通過(guò)?藝術(shù)形?象，培?養(yǎng)學(xué)生?的美好?情操，?使他們?身心得?到健康?的發(fā)展?。一?、堅(jiān)持?以審美?教育為?核心，?注重培?養(yǎng)學(xué)生?對(duì)音樂(lè)?的興趣?、愛好?及情感?努力?做到通?過(guò)音樂(lè)?教育陶?冶情操?、啟迪?智慧、?激發(fā)學(xué)?生對(duì)美?的愛好?與追求?。注