第5頁共5頁202?3年4?月九年?級英語?教學(xué)總?結(jié)一?個(gè)學(xué)期?的工作?又在從?匆匆忙?忙中結(jié)?束了。?回顧?本學(xué)期?的工作?。和往?年相比?有如下?幾點(diǎn)特?色一?、扎扎?實(shí)實(shí)搞?好初三?復(fù)習(xí)。?從__?__月?份結(jié)束?課程以?后。我?們很快?轉(zhuǎn)入了?復(fù)習(xí)階?段。首?先是以?本為本?的復(fù)習(xí)?。從一?冊書開?始，一?個(gè)單元?一個(gè)單?元復(fù)習(xí)?單詞、?短語以?及重點(diǎn)?句型。?要求學(xué)?生記憶?，背誦?。并通?過簡單?的練習(xí)?題檢查?學(xué)生復(fù)?習(xí)的效?果。同?時(shí)同步?進(jìn)行的?是語法?專項(xiàng)練?習(xí)。在?每一冊?書復(fù)習(xí)?完后，?將課后?提到的?語法部?分單獨(dú)?提出來?，專門?講解和?進(jìn)行大?量的練?習(xí)。比?如七年?級書后?有名詞?，代詞?，介詞?的講解?，我就?專門上?語法課?，講解?他們的?用法。?名詞從?名詞的?分類，?可數(shù)名?詞與不?可數(shù)名?詞，可?數(shù)名詞?的單復(fù)?數(shù)。名?詞所有?格，雙?重所有?格等方?面，一?點(diǎn)點(diǎn)地?使學(xué)生?從理論?上對他?有所認(rèn)?識和了?解。然?后通過?相應(yīng)的?練習(xí)鞏?固效果?。就這?樣。我?們細(xì)細(xì)?的把初?中的五?本書過?了一遍?。二?、接下?來我們?進(jìn)行了?中考題?的專項(xiàng)?練習(xí)。?講解了?各類題?的解題?技巧，?并結(jié)合?模擬題?和各省?市的典?型試題?進(jìn)行大?量的練?兵。使?學(xué)生的?做題能?力有了?較大提?高。尤?其是任?務(wù)型閱?讀二和?詞匯運(yùn)?用這兩?大塊。?通過練?習(xí)，可?以看到?許多學(xué)?生的解?題能力?有了質(zhì)?的飛躍?。三?、當(dāng)面?輔導(dǎo)，?談心。?每次模?擬考試?和作文?訓(xùn)練之?后，我?都盡可?能個(gè)別?多叫一?些學(xué)生?。當(dāng)面?改正他?們習(xí)題?的錯(cuò)誤?。以發(fā)?現(xiàn)他們?是否真?正掌握?語言點(diǎn)?。他們?卷子上?的錯(cuò)題?是不是?真正弄?明白怎?么做了?。并且?及時(shí)對?進(jìn)步的?學(xué)生予?以贊賞?和肯定?。對退?步的學(xué)?生提出?警告和?善意的?批評。?學(xué)生能?感受到?老師的?誠心和?忠告。?以及老?師對自?己的重?視。會?加倍努?力學(xué)習(xí)?。不?比成績?比努力?。鼓勵(lì)?學(xué)生自?己和自?己斗。?過去的?自己和?現(xiàn)在的?自己比?。給每?個(gè)學(xué)生?制定學(xué)?習(xí)目標(biāo)?分?jǐn)?shù)。?鼓勵(lì)學(xué)?生一次?一次的?超越自?己。比?如李帥?同學(xué)。?初三升?級時(shí)的?英語成?績?yōu)??0分。?我為他?制定了?合適的?分?jǐn)?shù)線?，并鼓?勵(lì)他努?力學(xué)習(xí)?，超越?自己。?僅今年?半個(gè)學(xué)?期共有?五次評?進(jìn)步學(xué)?生，每?次都有?他。他?每一次?都可以?領(lǐng)到一?個(gè)一元?錢的筆?記本。?因?yàn)樗?每次都?勇敢的?超越自?己。逐?漸由7?0分到?及格到?80分?90分?。最后?一次他?達(dá)到了?1分。?他用一?次次的?努力提?高了自?己的自?信。在?獎(jiǎng)給每?個(gè)進(jìn)步?學(xué)生的?筆記本?上，我?都用英?語寫著?一些話?以激勵(lì)?他們。?應(yīng)該說?這些話?這樣做?自己雖?然麻煩?點(diǎn)，但?是效果?是不言?自明的?。物質(zhì)?獎(jiǎng)勵(lì)和?語言激?勵(lì)使學(xué)?生提高?了信心?，英語?成績又?上了一?個(gè)臺階?。不?可避免?，在工?作中由?于各種?原因存?在許多?失誤。?比如：?對學(xué)生?的檢查?不到位?。致使?許多不?自覺的?學(xué)生覺?得有空?可鉆，?記憶單?詞句子?不積極?，不主?動。偷?懶現(xiàn)象?嚴(yán)重。?對10?3班學(xué)?生沒有?嚴(yán)格的?管理和?教育，?致使個(gè)?別學(xué)生?在英語?方面不?但沒有?進(jìn)步，?反而因?為不動?手，不?做而有?了倒退?的趨勢?。還有?一些1?02學(xué)?生感覺?到老師?對自己?關(guān)心不?夠。后?期一度?出現(xiàn)上?課睡覺?，不聽?講，破?罐破摔?的現(xiàn)象?……?教初三?的經(jīng)驗(yàn)?不夠，?出現(xiàn)了?下列失?誤：對?聽力的?重視不?夠。沒?有采取?小組合?作學(xué)習(xí)?的方式?調(diào)動所?有學(xué)生?主動學(xué)?習(xí)。對?有些解?題技巧?領(lǐng)悟的?有些過?遲。講?給學(xué)生?過晚，?致使訓(xùn)?練時(shí)間?不夠充?分。?現(xiàn)在中?考的成?績還沒?有出來?。但是?通過個(gè)?別了解?學(xué)生。?我預(yù)感?到學(xué)生?的英語?成績沒?有達(dá)到?我所預(yù)?期的水?平。但?總的來?說，我?盡了自?己的努?力，問?心無愧?。2?023?年4月?九年級?英語教?學(xué)總結(jié)?（二）?今年?本人帶?九年級?班和班?的英語?教學(xué)工?作。在?各級領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?懷和指?導(dǎo)下，?圓滿完?成了教?學(xué)任務(wù)?，現(xiàn)在?將一學(xué)?期的教?學(xué)工作?做簡要?回顧。?九年?級是整?個(gè)初中?階段的?重要一?年，為?使學(xué)生?在英語?這門學(xué)?科上取?得更大?的進(jìn)步?，在中?考中取?得優(yōu)異?的成績?，我在?教學(xué)中?嘗試了?一些教?學(xué)方法?，現(xiàn)總?結(jié)一?、認(rèn)真?搞好備?課，特?別是集?體備課?。教學(xué)?中，備?課是一?個(gè)必不?可少，?十分重?要的環(huán)?節(jié)，既?要備教?材、備?學(xué)生，?又要備?教法。?備課充?分，能?調(diào)動學(xué)?生的積?極性，?上課效?果就好?。因此?，了解?和分析?學(xué)生情?況，有?針對地?教對教?學(xué)成功?與否至?關(guān)重要?至關(guān)重?要。這?兩個(gè)班?在經(jīng)過?兩年多?的英語?教學(xué)，?在英語?學(xué)習(xí)方?面有很?大的起?色，但?那是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不足?的，而?且九班?待轉(zhuǎn)化?生占較?大多數(shù)?，尖子?生相對?較少。?因此，?講得太?深，就?照顧不?到整體?，時(shí)間?長了，?學(xué)生的?學(xué)習(xí)積?極性就?會欠佳?。但是?，九（?8）班?優(yōu)良生?比例大?，但中?下層面?而也廣?，我備?課時(shí)注?意到這?點(diǎn)，因?此教學(xué)?時(shí)針對?不同情?況，在?授課時(shí)?采取了?不同的?方法。?效果就?比較理?想。?二、培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?英語學(xué)?習(xí)習(xí)慣?我校?的學(xué)生?在小學(xué)?時(shí)沒有?系統(tǒng)的?學(xué)習(xí)過?英語，?學(xué)生對?學(xué)習(xí)英?語的氣?氛不是?很濃，?學(xué)習(xí)自?覺性較?差，主?要表現(xiàn)?在以下?幾個(gè)方?面1?、學(xué)過?的單詞?，老師?要求背?出，學(xué)?生總是?借口其?他作業(yè)?太多，?沒時(shí)間?背等，?往后一?拖再拖?，即便?能背出?來，也?是臨時(shí)?死記搶?記出來?的。等?到其他?需要的?時(shí)候又?忘了。?2、?上過的?新課，?相應(yīng)的?配套練?習(xí)，不?自覺去?獨(dú)立完?成，總?需要老?師再三?強(qiáng)調(diào)，?但學(xué)生?總希望?老師和?他們一?起來做?。3?、死記?硬背的?東西多?，聯(lián)系?的東西?少，因?此表面?上看感?覺還可?以，但?真正一?考起來?，問題?出來很?多，而?且差距?很大。?經(jīng)過幾?次考試?下來，?問題也?出來了?，我任?教的兩?個(gè)班：?尖子生?不多，?中等生?少，差?生面特?大。針?對以上?情況，?要改變?這種局?面，我?覺的要?做的事?很多。?首先?，要培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，課?前多預(yù)?習(xí)，課?堂__?__分?鐘讓學(xué)?生集中?注意力?聽講，?把老師?講的內(nèi)?容真正?聽懂。?不能似?懂非懂?。課后?認(rèn)真完?成配套?的鞏固?練習(xí)，?不懂的?地方，?多向老?師或成?績稍好?的學(xué)生?請教。?其次?，學(xué)生?學(xué)習(xí)要?主次分?明，主?要學(xué)科?課后時(shí)?間分配?相應(yīng)的?因當(dāng)多?一些，?特別是?對英語?學(xué)科，?因?yàn)樗?畢竟不?是母語??；A(chǔ)?不打好?，以后?想提高?也難。?第三?，要靈?活掌握?學(xué)過的?知識點(diǎn)?，學(xué)習(xí)?要講究?方法，?舉一反?三，融?會貫通?，只有?這樣，?學(xué)生才?能把所?學(xué)的知?識串聯(lián)?起來，?不容易?忘記。?總之?，要讓?學(xué)生明?白，學(xué)?習(xí)英語?不是一?天兩天?的事，?是要靠?平時(shí)慢?慢積累?起來的?。三?、建設(shè)?高效的?課堂，?努力提?高駕馭?課堂的?能力。?因?yàn)閷W(xué)?生在課?堂上的?一舉一?動都會?直接影?響課堂?教學(xué)，?所以上?課一定?要設(shè)法?吸引學(xué)?生，不?讓其分?心，上?課內(nèi)容?力求豐?富，現(xiàn)?實(shí)。教?態(tài)自然?，講課?生動，?難易適?中照顧?全部，?就自然?能夠吸?引住學(xué)?生。另?外，我?每天都?堅(jiān)持保?持充足?的精神?，讓學(xué)?生感受?到一種?積極上?進(jìn)的氣?氛。這?樣，授?課就事?半功倍?。為了?讓學(xué)生?真正參?入到課?堂中來?，凡是?學(xué)生自?己能講?清楚的?問題，?都讓學(xué)?生自己?解決，?老師決?不越俎?代庖，?課堂上?盡量精?講、少?講，把?時(shí)間都?留給學(xué)?生。?四、加?強(qiáng)課外?輔導(dǎo)。?英語學(xué)?習(xí)是語?言的學(xué)?習(xí)。因?此