1/1大學(xué)體育課教案（匯總10篇）

大學(xué)體育課教案第1篇一、課程總量：

3節(jié)

二、任課老師：

三、器材準(zhǔn)備：

羽毛球拍（每位學(xué)生一個(gè)）、羽毛球若干

四、教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解羽毛球基本理論知識(shí)，了解當(dāng)今世界羽毛球發(fā)展趨勢。

2、掌握最基本的正手發(fā)球和高遠(yuǎn)球技能，在平常生活中也能用到。

3、“走出教室，走進(jìn)操場”，引導(dǎo)同學(xué)們多參加體育鍛煉。

五、教學(xué)計(jì)劃：

1.第一課時(shí)：簡單介紹正手發(fā)球技巧并組織練習(xí)；

進(jìn)行羽毛球小游戲，初步培養(yǎng)學(xué)生球感

2.第二課時(shí)：鞏固練習(xí)正手發(fā)球；介紹高遠(yuǎn)球技巧并組織練習(xí)；進(jìn)行羽毛球小游戲，鍛煉學(xué)生使用球拍與球的配合

3.第三課時(shí)：鞏固練習(xí)高遠(yuǎn)球；介紹反手發(fā)球、吊球等較高難度的羽毛球技術(shù)；

進(jìn)行羽毛球小游戲，訓(xùn)練學(xué)生定球意識(shí)和球感

六、課堂要求：

1.著裝要求：運(yùn)動(dòng)鞋、適合運(yùn)動(dòng)的衣服和褲子

2.女生必須扎頭發(fā)

3.正確使用球拍，練習(xí)時(shí)與同伴保持一定距離，注意安全

七、課程安排：

第一課時(shí)（7月12日）

教學(xué)流程：

1.根據(jù)選課學(xué)生數(shù)量合理分組，并按順序排好，選好各組組長和該課程的體育委員

2.圍繞實(shí)際場地進(jìn)行慢跑，并做好準(zhǔn)備活動(dòng)

3.說明課堂要求和介紹羽毛球基本理論知識(shí)：

①②③④⑤⑥羽毛球比賽一般分為：男單、女單、男雙、女雙和混雙5個(gè)項(xiàng)目羽毛球：16根羽毛，半球型軟木托國際比賽：3局2勝，一局比賽共21分世界著名羽毛球運(yùn)動(dòng)員和國籍？

現(xiàn)代羽毛球運(yùn)動(dòng)誕生于哪個(gè)國家？（Badminton）

羽毛球世界頂級賽事有哪些？（湯姆斯杯男團(tuán)、尤伯杯女團(tuán)、世錦賽、蘇迪曼杯混合團(tuán)體、奧運(yùn)會(huì)92年開始）

4.簡單介紹正手發(fā)球技巧并組織學(xué)生練習(xí)

5.進(jìn)行羽毛球小游戲，初步培養(yǎng)學(xué)生球感：

①手指傳球接力

②上拋羽毛球，做各種動(dòng)作之后再接?。ㄈ纾荷蠏佒笱杆傧露?，再站起來接住球）

6.游戲時(shí)間結(jié)束后，可請做得好的同學(xué)表演

7.下課前檢查人數(shù)，回收器材

第二課時(shí)（7月15日）

教學(xué)流程：

1.課前排隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)

2.圍繞實(shí)際場地進(jìn)行慢跑，并做好準(zhǔn)備活動(dòng)

3.回顧并鞏固練習(xí)正手發(fā)球

4.介紹高遠(yuǎn)球技巧并組織練習(xí)

5.進(jìn)行羽毛球小游戲，訓(xùn)練學(xué)生球拍與球之間的配合：

①8字繞拍（用球拍繞八字準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)時(shí)要活動(dòng)好手腕）

②花樣顛球（羽毛球拍正手和反手顛球）

6.游戲時(shí)間結(jié)束后，可請做得好的同學(xué)表演。

7.自由練習(xí)

8.下課前檢查人數(shù)，回收器材。

第三課時(shí)（7月18日）

教學(xué)流程：

1.課前排隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)

2.圍繞實(shí)際場地進(jìn)行慢跑，并做好準(zhǔn)備活動(dòng)

3.鞏固練習(xí)高遠(yuǎn)球

4.介紹反手發(fā)球、吊球等較高難度的羽毛球技術(shù)

5.進(jìn)行羽毛球小游戲，訓(xùn)練學(xué)生定球意識(shí)和球感：

①托球跑（把平放在球拍上，最快速度到達(dá)指定地點(diǎn)并且保證球不落地）

②在場地上畫個(gè)圈，讓同學(xué)們把球打到圈里

6.自由練習(xí)

7.下課前檢查人數(shù)，回收器材

大學(xué)體育課教案第2篇教材：

前滾翻

游戲：

翻山越嶺

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步掌握前滾翻的基本動(dòng)作方法。

2、發(fā)展學(xué)生的柔韌、協(xié)調(diào)、靈活等素質(zhì)，訓(xùn)練其平衡能力，提高自我保護(hù)技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、不怕困難、團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)，以及生動(dòng)活潑、互相幫助的良好作風(fēng)。

準(zhǔn)備部分：

1、體育委員整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)。

2、檢查服裝，師生問好。

3、宣布本課內(nèi)容，提出要求

師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能動(dòng)作，老師現(xiàn)在先保密，希望大家一切行動(dòng)聽指揮，大家有沒有信心學(xué)好？生：有?。ó惪谕暎?/p>

學(xué)生活動(dòng)：集合快、靜、齊，并認(rèn)真聽講。組織：四列橫隊(duì)

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4、熱身練習(xí)：隨《開心動(dòng)物園》音樂進(jìn)行熱身操練習(xí)：模仿小鳥、大象、猩猩、兔子走路。

師：今天我想帶大家去動(dòng)物園游玩，你們想去嗎？生：想

師：下面我們一起出發(fā)吧。（放歌曲《開心動(dòng)物園》）

師：大象卷著鼻子來歡迎我們了。（師帶領(lǐng)生做大象動(dòng)作）師：遠(yuǎn)處的猩猩也歡快的跑過來了。（師帶領(lǐng)生做猩猩動(dòng)作）師：小兔子也蹦蹦跳跳的過來了。（師帶領(lǐng)生做兔子動(dòng)作）師：小鳥在自由自在的飛翔。（師帶領(lǐng)生模仿小鳥飛的動(dòng)作）師：我們參觀完了動(dòng)物園，現(xiàn)在和老師一起跑回學(xué)校吧。

基本部分：

1、做游戲：冰棍、大地、皮球。不倒翁。

師：下面我們再做一個(gè)游戲。

生：模仿

學(xué)生活動(dòng)：專心聽講，認(rèn)真模仿。適時(shí)表揚(yáng)優(yōu)異學(xué)生。

2、用方磚、皮球引入新課

師：老師手里拿的方磚和皮球，你覺得哪個(gè)會(huì)滾得又快又好呢？生：皮球

師：為什么皮球會(huì)滾，而方磚不會(huì)呢？生：皮球是圓的

師：只有圓的東西才能滾得快。

師：那好，下面學(xué)習(xí)前滾翻動(dòng)作，希望大家比皮球滾得還要好。

3、教師演示結(jié)束部分

①講解動(dòng)作要領(lǐng)，兩手撐墊，低頭抬臀，用力蹬地，團(tuán)身滾翻，快快起來。并讓學(xué)生跟著老師熟記動(dòng)作。師：讀動(dòng)作要領(lǐng)生：跟讀動(dòng)作要領(lǐng)

②教師示范，蹲撐，兩腿蹬直，同時(shí)曲臂、低頭、提臀、團(tuán)身向前滾翻。前滾時(shí)，頭的后部、肩、背、臀部依次著墊，當(dāng)背著墊時(shí)，迅速屈小腿。

師：一邊做動(dòng)作，一邊講要領(lǐng)。生：在旁觀察老師動(dòng)作示范。

③保護(hù)動(dòng)作教學(xué)：單跪墊旁，即一手按后腦勺，一手按大腿后部。師：強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)作的重要性。

④學(xué)生嘗試練習(xí)

師：在學(xué)生中循環(huán)糾正錯(cuò)誤學(xué)生，選出優(yōu)秀學(xué)生。

⑤優(yōu)秀學(xué)生男女各一做示范

師：給出表揚(yáng)，同時(shí)要觀摩學(xué)生學(xué)習(xí)并給予掌聲。

⑥學(xué)生齊練

師：指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)作，找出差異學(xué)生。

⑦錯(cuò)誤學(xué)生動(dòng)作糾正

師：糾正錯(cuò)誤動(dòng)作并給出鼓勵(lì)。

⑧分小組練習(xí)

師：宣布小組練習(xí)的同時(shí)互相糾正動(dòng)作，循環(huán)指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)作。生：互相糾正錯(cuò)誤。

4、①借用紅領(lǐng)巾突破學(xué)生低頭的難點(diǎn)

③借用壘球突破學(xué)生夾腿的難點(diǎn)

5、游戲新授:《翻山越嶺》

①教師講解游戲規(guī)則②學(xué)生嘗試練習(xí)游戲③游戲競賽

1、整理放松活動(dòng)

在活潑、歡快、輕松的《讓我們蕩起雙漿》樂曲中，讓學(xué)生跟隨老師做放松動(dòng)作。

2、課堂小結(jié)

（1）師：今天你有什么收獲？

生甲：我學(xué)會(huì)了前滾翻。

生已：它鍛煉了我們的身體協(xié)調(diào)性。

生丙：它能起到保護(hù)我們的作用。

（2）小結(jié)課后情況。

師：今天大家表現(xiàn)非常不錯(cuò)，給大家一個(gè)大拇指。希望大家下去以后多加練習(xí)。今天這節(jié)課就上到這里，請第一列同學(xué)幫我收體操墊，解散。

（3）歸還器材。

大學(xué)體育課教案第3篇教材內(nèi)容

籃球：運(yùn)球、雙手胸前傳接球

課的目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立運(yùn)球，雙手胸前傳接球動(dòng)作概念。

2、技能目標(biāo)：鞏固提高運(yùn)球、傳接球技術(shù)動(dòng)作和對球的控制和支配能力，發(fā)展靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

場地器材

籃球41只；錄音機(jī)1臺(tái)；籃球場一個(gè)。

課的部分

教學(xué)內(nèi)容及手段

組織教法

開始部分2’

1、體育委員整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)。并向教師報(bào)告。

2、師生問好，宣布本課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，以及注意事項(xiàng)

組織：成四列橫隊(duì)集合，如圖示一：

要求：精神飽滿，注意力集中。

準(zhǔn)備部分8’

一、配樂游戲：小漁網(wǎng)（4’）

方法：游戲開始，擔(dān)任“小漁網(wǎng)”的同學(xué)在場內(nèi)用手觸及正在跑動(dòng)的其他同學(xué)，其他同學(xué)用各種躲閃、擺脫動(dòng)作在場內(nèi)積極跑動(dòng)，被觸到者加入“小漁網(wǎng)”，等“小漁網(wǎng)”擴(kuò)大到四人時(shí)，重新組成二個(gè)“小漁網(wǎng)”進(jìn)行活動(dòng)。以此類推，逐漸組成許多“小漁網(wǎng)”直到剩下最后一名時(shí)游戲結(jié)束。

規(guī)則：

（1）“小漁網(wǎng)”不得松手觸人。

（2）在游戲過程中不得逃出界外，被迫出界者作被觸到論處。

二、熟悉球性（4’）

方法：球繞肘轉(zhuǎn)、繞腰、膝轉(zhuǎn)、“8”字繞環(huán)，指尖撥球，各種姿勢的拋接球等。

一、組織：

教法：講解，示范，師生按規(guī)則集體練習(xí)。

要求：“魚”要機(jī)智、靈活、勇敢?！棒~網(wǎng)”要?jiǎng)幽X筋、協(xié)力、果斷、快速。

二、組織：散點(diǎn)練習(xí)

教法：講解、示范，指導(dǎo)學(xué)生自由模仿、創(chuàng)造練習(xí)。

要求：球盡量不要落地。

基本部分30’

一、運(yùn)球：（6’）

A、高低運(yùn)球，B、單手前后左右運(yùn)球，C、左右手交替運(yùn)球，D、體前變向運(yùn)球，E、胯下運(yùn)球，F(xiàn)、急停急起運(yùn)球。

重點(diǎn)：運(yùn)球的手型，按拍球的部位、力量。

要求：原地和行進(jìn)間交替進(jìn)行。護(hù)球盡量眼睛注意前方。

二、搶運(yùn)球（5’）

方法：在整個(gè)籃球場上進(jìn)行。一半同學(xué)持球，另一半同學(xué)無球。游戲開始，持球同學(xué)在場內(nèi)運(yùn)球，在運(yùn)球中要躲避無球同學(xué)的搶斷，無球同學(xué)則用合理的動(dòng)作進(jìn)行搶斷球，一旦搶到球后互換。

規(guī)則：A、無球者不得用推、拉等犯規(guī)動(dòng)作搶球，B、發(fā)生被迫運(yùn)球出界或違例情況，按被搶斷論處。

重點(diǎn)：對球的控制與掌握

難點(diǎn)：技術(shù)要準(zhǔn)確熟練

三、原地二人一球傳接球（3’）

重點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合

四、原地二人一球運(yùn)球、傳球（2’）

重點(diǎn)：技術(shù)的銜接連貫

五、4人一球，行進(jìn)間運(yùn)球后傳球（4’）

重點(diǎn)：弧線運(yùn)球、跑動(dòng)、雙手胸前傳接球。

六、4人一球，一人防守，三人傳接球。

要求：雙手傳接球，進(jìn)攻隊(duì)員可運(yùn)球移動(dòng)，防守隊(duì)員搶斷球積極。

七、接龍傳球接力比賽（6’）

方法：分兩組進(jìn)行，左右間隔2-3米，前后間隔4-5米，“接龍”傳球20只球，以完成時(shí)間和成功率多少定勝負(fù)。

重點(diǎn)：傳接球的快速能力和準(zhǔn)確性。

一、組織：在籃球場內(nèi)散點(diǎn)練習(xí)

教法：教師講解、示范，指導(dǎo)學(xué)生自由模仿、創(chuàng)造練習(xí)。教師巡視、指導(dǎo)、糾錯(cuò)。

二、組織：同上在球場內(nèi)散點(diǎn)

教法：教師講解、示范、學(xué)生練習(xí)。

要求：先進(jìn)行一對一的“搶運(yùn)球”練習(xí)，然后共同“搶運(yùn)球”嚴(yán)格按照規(guī)則進(jìn)行。

三、四練習(xí)的組織如圖示三

教法：講解、示范、糾錯(cuò)，教師巡視指導(dǎo)。

五、六練習(xí)的組織如圖示四

七練習(xí)的組織如圖示五：（略）

教法：講解、示范，練習(xí)，比賽。

要求：先練習(xí)，后比賽。

大學(xué)體育課教案第4篇設(shè)計(jì)意圖：

隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高，各種時(shí)尚玩具（價(jià)格高、科技含量高、對學(xué)生教育意義與發(fā)展功能不高）占據(jù)了學(xué)生有限的游戲空間。其實(shí)，生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉學(xué)生勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣，啟迪學(xué)生利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生活潑開朗、自信大方的個(gè)性。

2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)協(xié)調(diào)能力。

3、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性、鍛煉學(xué)生大膽勇敢的品質(zhì)。

材料與環(huán)境準(zhǔn)備：

1、學(xué)生人手一把塑料椅凳（四條腿，無靠背）

2、長2米，寬1.5米的較厚體育運(yùn)動(dòng)軟墊2個(gè)。

3、進(jìn)行曲音樂、動(dòng)物模仿操音樂。

4、活動(dòng)得到本班其他配班老師的支持。

引題部分

1、學(xué)生右手抱椅凳聽《進(jìn)行曲》的音樂入室。行進(jìn)中自然成體操隊(duì)形。

2、組織學(xué)生復(fù)習(xí)小動(dòng)物模仿操。

師：小動(dòng)物模仿操小朋友還記得嗎？

學(xué)生：記得。

學(xué)生：老師，我想站在小板凳上做動(dòng)物模仿操！

學(xué)生：噢，我也想。

師：大家覺得他的主意怎么樣？

學(xué)生：噢，可以站在凳子上了，太好了??

師：好，我們輕輕站上來，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢？

學(xué)生：可以再站上來。

學(xué)生：不能太緊張要不也會(huì)掉下來的??

學(xué)生：一只腳站的時(shí)候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。（教師傾聽、微笑、默許??）

師：我們一起聽著音樂來做操吧，動(dòng)作可以稍輕一點(diǎn)。（學(xué)生聽音樂做模仿操一遍）

師：剛才我們在凳子上做操了，小朋友心里有什么感覺？

學(xué)生：我很高興的！

學(xué)生：我覺得自己又長大了。

學(xué)生：感覺腿有點(diǎn)酸酸的。

學(xué)生：開始有一點(diǎn)點(diǎn)的害怕，后來不害怕了。

學(xué)生：我覺得自己比以前高了??

基本部分

1、引導(dǎo)學(xué)生利用板凳創(chuàng)造性的游戲。

師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實(shí)還有許多可以和板凳一起做的游戲呢，我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。學(xué)生：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。

學(xué)生：我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺(tái)。

學(xué)生：我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。

學(xué)生：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。

學(xué)生：我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。

學(xué)生：我把小椅凳放到頭上練習(xí)身體平衡。

學(xué)生：我拉著小椅凳在地上走，象開車一樣??

師：小朋友們玩的太好了，以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。

2、組織學(xué)生玩集體的板凳游戲。

（1）穿過森林。

學(xué)生排一隊(duì)在間隔1米的樹林（椅凳做樹）里沿“S”形路線穿梭。

（2）過段橋。

學(xué)生排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過。學(xué)生：老師我不敢走。

師：沒關(guān)系，勇敢一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。

（3）烏龜爬。

學(xué)生在連接起來的凳面上爬過。

師：爬的時(shí)候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

學(xué)生：身體要收攏，要不就會(huì)掉下來。

學(xué)生：動(dòng)作要輕，要不小凳子會(huì)翻過來的。

學(xué)生：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快??

（4）小傘兵。（學(xué)生練習(xí)從50——100公分的高度往下跳。）師：我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點(diǎn)呢？

學(xué)生：可以把凳子插起來，就慢慢變高了。

學(xué)生：我們來試一試。

學(xué)生：好。大家快搬椅子過來。

師：呀，這么高了，我們來做小傘兵好嗎？

學(xué)生：好的。（教師幫助學(xué)生從50公分的高度跳到體育墊上）師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎？

學(xué)生：好。

學(xué)生：老師我們想試一試。

師：那我們動(dòng)手把跳傘臺(tái)加高吧。（學(xué)生從80公分高度和100公分高度跳下）

學(xué)生：好高呀。

學(xué)生：感覺今天我也很勇敢的

學(xué)生：嗚（哭聲）??老師我害怕了。

師：快過來在這邊休息，讓其他小朋友跳。

結(jié)束部分：

師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

活動(dòng)反思：

從學(xué)生活動(dòng)過程中的表現(xiàn)分析：大部分學(xué)生對游戲活動(dòng)很感興趣，積極性很高，活動(dòng)中教師與學(xué)生的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語言中用“玩”這個(gè)字眼，聽到老師說要讓大家一起來“玩”，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語言表達(dá)的積極性也比往常高了許多，這時(shí)，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。

在學(xué)生提出想站上凳面做操時(shí)，教師及時(shí)的給予支持和滿足，能較好的體現(xiàn)新課程中教師是學(xué)生探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念。

基本部分的第一個(gè)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生和板凳一起游戲，孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。

游戲目標(biāo)的達(dá)成。

學(xué)生通過創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的合作、適度等待、堅(jiān)強(qiáng)勇敢等品質(zhì)。同時(shí)，站在板凳上做操和從高處往下跳游戲情境也給學(xué)生創(chuàng)造了體驗(yàn)“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)會(huì)。

游戲活動(dòng)中有引發(fā)反思的不足之處：

集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時(shí)學(xué)生均應(yīng)分成兩隊(duì)或三隊(duì)。原活動(dòng)設(shè)計(jì)中安排學(xué)生站一隊(duì)，是有意識(shí)的想鍛煉學(xué)生的等待與合作能力，但實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生等待的時(shí)間過長，影響了孩子充分的探索和體驗(yàn)。

大學(xué)體育課教案第5篇活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力。

2、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

平整的戶外活動(dòng)場地；錄音機(jī)；音樂磁帶

活動(dòng)指導(dǎo)

一、教師向參加游戲的幼兒講清游戲規(guī)則，注意活動(dòng)安全。

二、找10名幼兒示范，手拉手站成一列，站在最前邊的同學(xué)是"白菜心"、游戲開始后，大家一邊有節(jié)奏地說："卷呀，卷呀，卷白菜!卷呀，卷呀，卷白菜……"一邊以"白菜心"為中心點(diǎn)來卷繞，中途掉隊(duì)者將會(huì)被淘汰，其出場以后，游戲繼續(xù)開始，且速度逐漸加快，最后的獲勝者做下一輪游戲的“白菜心”。

三、班級幼兒按每組8—10人分組參與游戲，規(guī)則同上。

四、放音樂，幼兒邊聽音樂邊參與游戲，提高游戲的節(jié)湊感和趣味性。

五、讓部分幼兒說明游戲帶來的收獲。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)過程中，要提醒幼兒注意保持平衡，防止集體摔倒，造成幼兒的人身傷害。

大學(xué)體育課教案第6篇（一）指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

本節(jié)課以激發(fā)學(xué)生興趣和需求為出發(fā)點(diǎn)，依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，以培養(yǎng)學(xué)生合作能力為核心。通過講解示范、利用教具、互幫互學(xué)等多種手段，使學(xué)生積極觀察、思考、探究、自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成動(dòng)腦的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和競爭的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行鍛煉，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)內(nèi)容

內(nèi)容：1、排球墊球2、游戲：換物接力

版本：北京版

年級：五年級

（三）單元課次

本單元共8課次，本課為第3課次

（四）教學(xué)背景分析

1、教學(xué)內(nèi)容的分析

排球是三大球類項(xiàng)目之一，排球運(yùn)動(dòng)是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動(dòng)作組成的，具有集體性、競爭性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，是一項(xiàng)適合小學(xué)生的年齡、生理、心理特點(diǎn)的很好的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。正面雙手墊球是排球運(yùn)動(dòng)中比較簡單、容易掌握的一種擊球動(dòng)作，是整個(gè)排球教學(xué)中的重要任務(wù)之一。墊球時(shí)的準(zhǔn)備姿勢、移動(dòng)方法等的正確運(yùn)用，對于傳球、發(fā)球乃至整個(gè)排球動(dòng)作的學(xué)習(xí)都能夠起到積極的促進(jìn)作用，對于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)和集體主義精神，擺正個(gè)人在集體中的位置、以及個(gè)人行為對集體其他成員的影響等方面都具有積極的意義。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對排球的`興趣，感受排球練習(xí)的樂趣。

2、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：正確的手臂觸球部位及墊球時(shí)擊球部位的固定

手型：采用疊掌式手型，擊球的下部

難點(diǎn)：“插、夾、壓、蹬”動(dòng)作連貫完成、全身用力協(xié)調(diào)

夾：兩臂夾緊；插：插入球的下部；壓：壓腕；蹬：雙腳蹬地，提臂送球

針對本教材的重難點(diǎn)，學(xué)生易犯錯(cuò)誤是兩臂夾不緊，屈肘，上下肢不協(xié)調(diào)，上動(dòng)下不動(dòng)。

解決辦法：學(xué)生兩人一組做徒手模仿練習(xí)，近距離或向左、向右一拋一墊進(jìn)行練習(xí)。

3、學(xué)生情況分析

教學(xué)對象：五年級六班

知識(shí)、技能基礎(chǔ)：

知道排球運(yùn)動(dòng)，有一定的知識(shí)、技能基礎(chǔ)，但在知識(shí)理解、技術(shù)掌握、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣等方面存在一定差距。為此，在教學(xué)中需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

心理、身體素質(zhì)特點(diǎn)：

心理狀況處于思維活躍期，思路比較敏捷，樂于思考，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，有一定的合作意識(shí)，但合作學(xué)習(xí)的能力較差。處于生長發(fā)育初期，身體素質(zhì)呈現(xiàn)發(fā)展不均衡的特點(diǎn)。

4、教學(xué)手段：

采用講解示范、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段

（五）教學(xué)過程

1、教學(xué)目標(biāo)

①掌握疊掌式手型和正確的手臂觸球部位，學(xué)習(xí)正面雙手連續(xù)自墊，體驗(yàn)“插、夾、壓、蹬”的動(dòng)作要領(lǐng)，大部分同學(xué)能在動(dòng)作準(zhǔn)確的前提下進(jìn)行連續(xù)自墊。

②發(fā)展學(xué)生上下肢力量，提高反應(yīng)速度和全身協(xié)調(diào)能力。

③通過排球基本技術(shù)教學(xué)，發(fā)揮球類運(yùn)動(dòng)集體性、競爭性強(qiáng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對排球運(yùn)動(dòng)的興趣，體驗(yàn)排球運(yùn)動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)合作意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、勇于拼搏的精神。

2、主要教學(xué)環(huán)節(jié)

開始部分：①上課式，包括隊(duì)長整隊(duì)，師生問好，教師宣布本課內(nèi)容并提出要求，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī)。②隊(duì)列練習(xí)，原地轉(zhuǎn)發(fā)練習(xí)，裂隊(duì)并隊(duì)走，目的是使學(xué)生建立良好的空間方位感，以及培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性。

準(zhǔn)備部分：

為了使學(xué)生精神振奮，教師安排了健身操提高學(xué)生的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生情趣，達(dá)到熱身效果，為下一步學(xué)習(xí)做好身體、心理上的準(zhǔn)備。

基本部分：

（一）排球墊球

1、教師講解示范，強(qiáng)調(diào)使用疊掌式手型擊球的下部，在手腕十公分處擊球，目的在于讓學(xué)生有動(dòng)作整體的感官印象；

2、學(xué)生集體進(jìn)行徒手模仿練習(xí)，目的讓學(xué)生掌握動(dòng)作技術(shù)；

3、學(xué)生兩人一組進(jìn)行擊固定球練習(xí)，目的讓學(xué)生有正確的動(dòng)作定型；

4、散點(diǎn)進(jìn)行自拋?zhàn)詨|練習(xí)，目的讓學(xué)生體會(huì)自墊球的動(dòng)作方法；

5、兩人一組進(jìn)行互拋互墊練習(xí)，目的幫助學(xué)生進(jìn)行腳步移動(dòng)，解決上下肢不能協(xié)調(diào)配合的錯(cuò)誤動(dòng)作；

6、學(xué)生散點(diǎn)進(jìn)行連續(xù)自墊練習(xí)，目的是能夠讓學(xué)生掌握完整的墊球技術(shù)；

7、學(xué)生四人一組使用“運(yùn)動(dòng)處方”的練習(xí)方法，通過相互診斷動(dòng)作（找出錯(cuò)誤動(dòng)作），運(yùn)動(dòng)處方（介紹改進(jìn)措施），鍛煉實(shí)踐（自己練習(xí)），改進(jìn)動(dòng)作（進(jìn)行糾正后的改進(jìn)練習(xí)），讓學(xué)生在小組范圍內(nèi)協(xié)作、自主有針對性地學(xué)練，提高學(xué)習(xí)效果。

（二）游戲：換物接力

游戲方法：

1、學(xué)生在進(jìn)行接力跑的途中將手中的排球與規(guī)定位置中的小籃球進(jìn)行交換；

2、再將手中的小籃球與下一位置中的排球進(jìn)行交換；

3、學(xué)生持排球繞過標(biāo)志物跑直線返回，將手中的排球交給下一名同學(xué)，此時(shí)下一名同學(xué)出發(fā)；

4、全組學(xué)生按照以上的方法進(jìn)行接力，哪個(gè)組的最后一名學(xué)生先返回哪個(gè)組獲勝。

大學(xué)體育課教案第7篇一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、站隊(duì)：稍息、立正、報(bào)數(shù)

排成一排，第一組在前，后邊跟上，運(yùn)球繞籃球場跑三圈

2、回來站定做準(zhǔn)備活動(dòng)

頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、振臂運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、正壓腿運(yùn)動(dòng)、側(cè)壓腿運(yùn)動(dòng)、活動(dòng)膝蓋、手腕、腳踝

二、球性練習(xí)

1、拋接球

雙手拋接球：兩腿左右開立，雙手持球于胸腹前。練習(xí)時(shí)，全身協(xié)調(diào)用力將球向上拋起，拋球時(shí)足踵提起，接球時(shí)順勢屈膝。拋球的高度，從低到高，再由高到低。

2、球環(huán)繞身體

(1)兩手體前相互拔傳球：兩腳左右開立，雙手相距40~50㎝，用一球快倒手。只許手指觸球，不許手心觸球。由腹部高度到胸部高度再至頭上高度，再向下，反復(fù)練習(xí)。

(2)環(huán)繞交接球：兩腳左右開立，將一球在頭部環(huán)繞，然后再到腰部環(huán)繞

(3)膝下“8”字交接球：兩腳左右開立，略寬于肩，稍微下蹲，將球在胯下做“8”字交接球。行進(jìn)速度可由慢到快，方向亦可不斷交換。

3、運(yùn)球

(1)雙腿前后交叉單膝下蹲，膝蓋不要著地，單手原地拍球。

(2)雙腳分開與肩同寬，雙膝微彎，俯身，雙手自然下垂，在身前做交叉運(yùn)球

(3)弓步身側(cè)單手前后推拉運(yùn)球。

4、體前左右手拋接球：掌心向上，左手利用手指及手腕力量將球拋向右手，右手用同樣的方法將球拋向左手，兩手連續(xù)不斷地進(jìn)行拋球。

三、游戲

將所有人分成兩組(一排為一組)，每組十個(gè)人，一個(gè)組拿一個(gè)球，十個(gè)人繞成一個(gè)圈，相互傳球，不規(guī)定傳給誰，任意傳給一個(gè)人，快速傳球，沒接住球的人做一個(gè)俯臥撐。之后，每組選出兩人(黑白配、猜拳)，站到圈中央，截球，其余八個(gè)人繼續(xù)傳球，兩人截住傳的球，從誰那截住的球，就把那人換下來，游戲繼續(xù)。

四、復(fù)習(xí)三步上籃

五、總結(jié)

大學(xué)體育課教案第8篇授課內(nèi)容

1.隊(duì)列：介紹基本術(shù)語：列、路、間隔、基準(zhǔn)、稍息、立正、看齊、報(bào)數(shù)、原地一列變二列及還原

2.基本體操：學(xué)習(xí)徒手操(1)

3.單杠：介紹幾種懸垂姿勢;學(xué)習(xí)跳上成支撐，支撐前翻下

4.技巧：學(xué)習(xí)前滾翻，挺身跳

1.隊(duì)列：介紹基本術(shù)語：橫隊(duì)、縱隊(duì)、排頭、排尾;學(xué)習(xí)原地三面轉(zhuǎn)法

2.基本體操：學(xué)習(xí)徒手操(1)

3.平衡木：基本功練習(xí)

4.跳馬：介紹上板動(dòng)作;學(xué)習(xí)上板起跳

1.隊(duì)列：學(xué)習(xí)原地踏步，立定

2.基本體操：復(fù)習(xí)徒手操(1)

3.技巧：學(xué)習(xí)后滾翻，跪跳起

4.單杠：學(xué)習(xí)翻身上

1.隊(duì)列：學(xué)習(xí)齊步走;轉(zhuǎn)彎走

2.基本體操：學(xué)習(xí)徒手操(2)

3.平衡木：基本功練習(xí)

4.跳馬：復(fù)習(xí)上板起跳

1.隊(duì)列：學(xué)習(xí)原地一列變?nèi)屑斑€原

2.基本體操：學(xué)習(xí)徒手操(2)5—8節(jié)

3.技巧：學(xué)習(xí)肩肘倒立

4.單杠：學(xué)習(xí)翻身上

1.隊(duì)列：學(xué)習(xí)原地二列變?nèi)屑斑€原

2.基本體操：復(fù)習(xí)徒手操(2)

3.平衡木：學(xué)習(xí)蹲轉(zhuǎn)180度

4.跳馬：學(xué)習(xí)橫馬跳上成分腿立撐挺身跳下

1隊(duì)列：學(xué)習(xí)跑步走，立定

2基本體操：學(xué)習(xí)擊掌操1—4節(jié)

3技巧：學(xué)習(xí)手倒立

4單杠：復(fù)習(xí)翻身上

1.隊(duì)列：學(xué)習(xí)正步走，立定

2.基本體操：學(xué)習(xí)擊掌操5—8節(jié)

3.平衡木：斜進(jìn)助跑，一腿向側(cè)擺成分腿坐，跪撐平衡

4.跳馬：學(xué)習(xí)助跑跳上成分腿立撐挺身跳下

1.隊(duì)列：學(xué)習(xí)一路變兩路及還原

2.基本體操：復(fù)習(xí)擊掌操

3.技巧：學(xué)習(xí)側(cè)手翻

4.單杠：學(xué)習(xí)支撐單腿擺越成騎撐

1.隊(duì)列：學(xué)習(xí)一路變?nèi)芳斑€原;

2.基本體操：學(xué)習(xí)雙人操

3.平衡木:學(xué)習(xí)變換步、彈簧步

4.跳馬：復(fù)習(xí)助跑跳上成分腿立撐挺身跳下

1.隊(duì)列：學(xué)習(xí)行進(jìn)間步伐變化

2.基本體操：學(xué)習(xí)雙人操

3.技巧：復(fù)習(xí)側(cè)手翻

4.單杠：復(fù)習(xí)支撐單腿擺越成騎撐

1.隊(duì)列：復(fù)習(xí)行進(jìn)間步伐變化

2.基本體操：復(fù)習(xí)雙人操

3.平衡木：復(fù)習(xí)變換步、彈簧步

4.跳馬：學(xué)習(xí)山羊分腿騰越

體操概述

體操術(shù)語

1.隊(duì)列：學(xué)習(xí)行進(jìn)間向左轉(zhuǎn)走

2.基本體操：體操繩的練習(xí)、學(xué)習(xí)繩操

3.技巧：復(fù)習(xí)側(cè)手翻

4.單杠：學(xué)習(xí)騎撐轉(zhuǎn)體180度成支撐

1.隊(duì)列：學(xué)習(xí)行進(jìn)間向右轉(zhuǎn)走

2.基本體操：學(xué)習(xí)繩操5-8節(jié)

3.平衡木：學(xué)習(xí)投身跳;雙腿直腿跳起，落木后接雙足立踵

4.跳馬：學(xué)習(xí)山羊分腿騰越

1.隊(duì)列：學(xué)習(xí)行進(jìn)間向后轉(zhuǎn)走

2.基本體操：實(shí)心球的練習(xí)、學(xué)習(xí)球操

3.技巧：學(xué)習(xí)大跨跳

4.單杠：復(fù)習(xí)支撐轉(zhuǎn)體180度成支撐

1.隊(duì)列：復(fù)習(xí)行進(jìn)間三面轉(zhuǎn)法

2.基本體操：學(xué)習(xí)球操

3.平衡木：復(fù)習(xí)投身跳;雙腿直腿跳起，落木后接雙足立踵

4.跳馬：復(fù)習(xí)山羊分腿騰越

1.隊(duì)列：復(fù)習(xí)行進(jìn)間三面轉(zhuǎn)法

2.基本體操：體操棍練習(xí)、學(xué)習(xí)體操棍操

3.技巧：學(xué)習(xí)變身跳

4.單杠：學(xué)習(xí)支撐后擺下

1.隊(duì)列：學(xué)習(xí)行進(jìn)間裂隊(duì)走;并隊(duì)走

2.基本體操：學(xué)習(xí)體操棍操

3.平衡木：學(xué)習(xí)吸腿左轉(zhuǎn)180度、后下腰

4.跳馬：復(fù)習(xí)山羊分腿騰越

1.隊(duì)列：學(xué)習(xí)行進(jìn)間分隊(duì)走;合隊(duì)走

2.技巧：學(xué)習(xí)技巧平轉(zhuǎn)

3.單杠：學(xué)習(xí)支撐后擺下

1.隊(duì)列：復(fù)習(xí)行進(jìn)間分合裂并隊(duì)走

2.平衡木：復(fù)習(xí)吸腿左轉(zhuǎn)180度、后下腰

3.跳馬：復(fù)習(xí)山羊分腿騰越

1.隊(duì)列：復(fù)習(xí)行進(jìn)間分合裂并隊(duì)走

2.技巧：學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作組合

3.單杠：復(fù)習(xí)支撐后擺下

1.隊(duì)列：學(xué)生實(shí)習(xí)教授隊(duì)列

2.平衡木：學(xué)習(xí)燕式平衡、挺身跳下

3.跳馬：復(fù)習(xí)山羊分腿騰越

1.隊(duì)列：學(xué)生隊(duì)列實(shí)習(xí)

2.技巧：學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作組合

3.單杠：復(fù)習(xí)支撐后擺下

1.隊(duì)列：學(xué)生實(shí)習(xí)教授隊(duì)列

2.平衡木：復(fù)習(xí)燕式平衡、挺身跳下

3.跳馬：復(fù)習(xí)山羊分腿騰越

體操中的保護(hù)與幫助

體操中的保護(hù)與幫助

1.隊(duì)列：學(xué)生隊(duì)列實(shí)習(xí)

2.技巧：學(xué)習(xí)成套連接

3.單杠：學(xué)習(xí)成套連接

1.隊(duì)列：學(xué)生隊(duì)列實(shí)習(xí)

2.平衡木：學(xué)習(xí)成套連接

3.跳馬：復(fù)習(xí)山羊分腿騰越

1.技巧：復(fù)習(xí)成套連接

2.單杠：復(fù)習(xí)成套連接

1.平衡木：復(fù)習(xí)成套連接

2.跳馬：復(fù)習(xí)山羊分腿騰越

總復(fù)習(xí)

大學(xué)體育課教案第9篇一、指導(dǎo)思想：

我在本次課的設(shè)計(jì)中立足“以人為本”、“健康第一”的教學(xué)思想，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，注重學(xué)生的個(gè)體差異為基本理念，圍繞教學(xué)內(nèi)容，通過探究性學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí)啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)，積極思維，掌握適合自己的運(yùn)動(dòng)技能，促使全體學(xué)生養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣，為終身體育服務(wù)。

二、教材分析：

在《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，要求水平三的學(xué)生要“初步掌握多項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)中的多種動(dòng)作技能”。小學(xué)六年級第一學(xué)期的排球教材主要是讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)排球的多種墊球動(dòng)作。排球作為一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，是一項(xiàng)集體性運(yùn)動(dòng)，是非身體接觸的對抗性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因此適合不同年齡和身體狀況的人參加。

本課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守動(dòng)作中最常用的動(dòng)作技術(shù)。小學(xué)生學(xué)習(xí)排球的基本知識(shí)、基本技術(shù)，可以促進(jìn)身體的生長發(fā)育，發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，在學(xué)習(xí)排球的`過程中，同學(xué)間相互交往、合作，發(fā)展人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長。

三、設(shè)計(jì)思路：

根據(jù)水平三學(xué)生的身心特點(diǎn)，確定本課的教學(xué)內(nèi)容為排球的正面雙手墊球。以健康第一為指導(dǎo)思想，以學(xué)生活動(dòng)性內(nèi)容為主線，以合作探索性學(xué)習(xí)為主要方式。加強(qiáng)教學(xué)方法的改革，注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)地位。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。教師努力營造寬松、和諧的學(xué)練氛圍，提供給學(xué)生更多的展示舞臺(tái)。

四、教學(xué)階段

水平三(六年級)

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：墊球時(shí)擊球做到：“一插”“二夾”“三提”

難點(diǎn)：墊球到位，動(dòng)作自然協(xié)調(diào)

六、教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)生知道正面雙手墊球的方法。

2、學(xué)生能掌握正面雙手墊球的技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展力量、柔韌等身體素質(zhì)。

3、能知道游戲的名稱和方法，并在游戲過程中遵守規(guī)則。

4、學(xué)生在練習(xí)中能樂于接受老師指導(dǎo)，練習(xí)積極認(rèn)真，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，提高學(xué)生的合作意識(shí)，并學(xué)會(huì)尊重他人。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、排球正面雙手墊球

2、游戲：兩頭蛇

器材準(zhǔn)備：排球50個(gè)、繩子24根、音響

大學(xué)體育課教案第10篇教學(xué)設(shè)計(jì)：

是教學(xué)系統(tǒng)中解決教學(xué)問題的一種特殊的設(shè)計(jì)活動(dòng)，即具有設(shè)計(jì)的一般性質(zhì)，又必須遵循教學(xué)的基本規(guī)律。體育教學(xué)設(shè)計(jì)：從宏觀來講是解決整個(gè)水平學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)分解教學(xué)內(nèi)容選擇，教學(xué)單元安排與重要問題。從微觀來講是指一個(gè)單元或一節(jié)課的教學(xué)構(gòu)思和組織。體育教學(xué)設(shè)計(jì)的原則：

1、健康第一的原則

2、主體參與原則

3、理論與實(shí)踐相結(jié)合原則

4、統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則

5、創(chuàng)新性原則

體育教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟與方法

一、分析材料（課程標(biāo)準(zhǔn)、工作計(jì)劃、教材）

二、掌握學(xué)情（學(xué)生心理、興趣、技能掌握的程度）

三、了解環(huán)境（場地器材等基本條件）

四、確定目標(biāo)（確定教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、組織、方法、手段等）教學(xué)總體目標(biāo)設(shè)計(jì)的依據(jù)

一、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)三級目標(biāo)體系（總目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、水平目標(biāo)）

二、學(xué)生具體情況（經(jīng)濟(jì)、生活習(xí)慣、生理發(fā)育）

三、教育條件（場地器材、地域特點(diǎn)）

教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

內(nèi)容選擇的依據(jù)：

1、水平目標(biāo)