千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦考察報告范文考察報告范文

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考察報告范文學(xué)習(xí)考察報告范文20**年10月2日—17日，在師黨校的組織下，我們秋季學(xué)習(xí)班在黨校老師的帶領(lǐng)下，赴江蘇、浙江等地舉行了考察學(xué)習(xí)。這次江、浙之行，使我開闊了眼界，啟示了思路，收益匪淺。經(jīng)過學(xué)習(xí)考察，我們近距離、多角度地感覺到了江、浙的魅力，同意了大量新視點、新思路。江、浙的經(jīng)驗和成就令人振奮、催人奮進(jìn)，并且也讓我們深思，江、浙能取得這樣輝煌的成就，其成功的秘訣是啥？有哪些能夠借鑒的經(jīng)驗？現(xiàn)將我本人的學(xué)習(xí)考察事情和體味報告如下：在中國，最有實力的經(jīng)濟(jì)省份中，浙江有著明顯的優(yōu)勢全方位的開辟，均衡的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展。它有著中國最優(yōu)越的金融環(huán)境，最多的對外投資，最多的百強縣和千強鎮(zhèn)，也是延續(xù)幾年賺取外匯最多，居民收入最高的省份?！罢闵獭薄ⅰ皽厣獭币渤蔀榻曜铗懵暫?nèi)外的投資軍團(tuán)。而中國自個兒的名牌中，浙江品牌更是家喻戶曉：娃哈哈、紅蜻蜓、奧康、吉利……其擁有的中國第一已別勝枚舉。盡管只去了千島湖、西湖、海寧等地，我向來在想，到底是怎么樣的魔力，讓一具曾經(jīng)并別發(fā)達(dá)的地點迅速躍居為中國富翁最密集的地區(qū)之一，然而我以為浙江民營經(jīng)濟(jì)的崛起與浙江的政策環(huán)境、人文和教育環(huán)境、自然環(huán)境是密別可分的。感覺一：自我創(chuàng)業(yè)和

吃苦耐勞的精神文化是其進(jìn)展的別竭動力。據(jù)了解，浙江在改革開放前向來是個“一大三小”的省份：即人口大省、資源小省、國家投入小省、工業(yè)小省。能夠如此講，浙江的民營經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展是無路可選的結(jié)果。浙江進(jìn)展民營經(jīng)濟(jì)之初，并非是對民營經(jīng)濟(jì)有清晰深刻的認(rèn)識，而是一種被迫無奈的挑選，如今看來，浙江如此的“?！?，卻是被“逼”出來的。浙江人認(rèn)識到要盡快擺脫貧困降后，必須主動尋覓適合浙江的生產(chǎn)力進(jìn)展的生產(chǎn)模式。強烈的脫貧欲望，讓浙江人堅忍別拔，他們自比為“野草”善于從石縫中求生存。黨的十一屆三中全會以來的改革開放政策讓浙江人找到了脫貧致富的捷徑，千家萬戶創(chuàng)辦家庭工業(yè)，千軍萬馬跑市場營銷，離鄉(xiāng)背井，肩挑背扛各種商品浮現(xiàn)在全國各地，別等別靠別要，堅持自主自強自立，勇于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，取得了輝煌的進(jìn)展成就，于是浙江民營經(jīng)濟(jì)如星星之火，幾年間燃遍浙江各地。浙江人民的日子實現(xiàn)了由基本溫飽向總體小康轉(zhuǎn)變并向全面小康邁進(jìn)的大轉(zhuǎn)變。在整個轉(zhuǎn)變的過程中煥發(fā)出來的精神尤其讓人嘆服和學(xué)習(xí)。他們那種“白天當(dāng)老總、晚上睡地板”的拼搏精神、“敢冒天下人別敢冒的險、敢吃天下人別愿吃的苦、敢賺天下人看別起眼的鈔票”的創(chuàng)新精神，讓我們嘆服。正是這種自我創(chuàng)業(yè)和吃苦耐勞的精神文化底蘊給浙江民營企業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)，是其蓬勃進(jìn)展的別竭動力。這種精神力量給人的震撼也是此次浙江之行尤其打動我的地點。感覺二：只為成功想方法，別為降后找理由。這次浙江之行，所到之地，可贊可嘆、可圈可點之處隨時可見，尤

其是浙江民營經(jīng)濟(jì)所呈現(xiàn)的鋪天蓋地、熱浪滾滾的氣魄，給人以強烈的沖擊力和震撼力。在參觀了江蘇的張家港市永聯(lián)村后，一具工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)的典型讓我們驚嘆，華夏第一鋼村永聯(lián)，那個曾是張家港市面積最小、人口最少、經(jīng)濟(jì)最降后的村。改革開放以來，永聯(lián)村依賴黨的農(nóng)村政策和“敢破敢立、自強別息、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、實干爭先”的永聯(lián)精神，堅持按市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事，抓住各種進(jìn)展機會，歷經(jīng)以工興村、軋鋼富村、并隊擴(kuò)村、煉鋼強村等時期，已進(jìn)展成為蘇南地區(qū)面積最大、人口最多、經(jīng)濟(jì)實力最強的行政村之一。永聯(lián)村長期以來堅持共建共享、共同富裕的原則，積極探究和實踐了從打算經(jīng)濟(jì)時代的集體生產(chǎn)向商品經(jīng)濟(jì)時代的集體經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變、繼而向市場經(jīng)濟(jì)條件下的集體資本跨越的進(jìn)展路徑，闖出了既充分體現(xiàn)XXX優(yōu)越性，又充分尊重市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律的中國特群XXX新農(nóng)村模式。在蘇州考察的三天里，經(jīng)過聽、走，看，它之因此經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的非?？?，成功經(jīng)驗在于：（一）以思想解放為先導(dǎo)，開創(chuàng)了高效快速的進(jìn)展局面。蘇州之因此進(jìn)展快，算是因為他們的思想解放程度高，創(chuàng)新意識強，敢闖敢試，敢想敢干。（二）以招商引資為重點，形成了全面開放的經(jīng)濟(jì)格局。他們把資金、技術(shù)、人才、治理經(jīng)驗吸引進(jìn)來，這是蘇州經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的首選之路；“大開放、大進(jìn)展，小開放、小進(jìn)展，別開放、難進(jìn)展”，這是蘇州經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的成功經(jīng)驗。蘇州招商引資的秘訣：一是以情招商。他們注重招商先交友，增進(jìn)感情，非常多招商引資人員與外商建立了濃厚的友情。二是以恒招商。在招商中，

蘇州人有一股別達(dá)目的別罷休的“韌勁”和“盯勁”。用他們自個兒的一句話：“像螞蟥一樣釘在項目上”，“臉皮要厚，別怕吃XXX，別怕人家臉難看；嘴皮要薄，要能講話，會講話；腿要勤，三天兩頭找上門，別達(dá)目的別走人”。在學(xué)習(xí)考察中，我深深地感到，江、浙有非常多東西我們學(xué)別到，但有非常多東西我們是能夠借鑒的，如在解放思想、招商引資、服務(wù)環(huán)境和抓降實等方面的經(jīng)驗值得我們學(xué)習(xí)借鑒：一、加快經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，必須學(xué)習(xí)借鑒他們搶抓機會的膽量和敢為人先的魄力，解放思想，在經(jīng)濟(jì)進(jìn)展觀念上求突破?？v觀江、浙經(jīng)濟(jì)進(jìn)展歷程，別難發(fā)覺，環(huán)繞促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)全面進(jìn)展舉行思維和觀念的創(chuàng)新，善于發(fā)覺機會，緊緊抓住機會，充分利用機會，是江、浙經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)快速進(jìn)展的重要秘訣之一。我們與江、浙相比，在思想觀念的解放、搶抓機會的膽量和敢為人先的氣勢上有較大差距。這樣之大的差距緣故當(dāng)然是多方面的，但歸根結(jié)底依然思想觀念所決定的。學(xué)習(xí)借鑒江、浙經(jīng)驗，首要的算是要把江、浙人的思維觀念和敢闖敢試的魄力學(xué)到手，把進(jìn)一步解放思想、更新觀念作為加快進(jìn)展的首要前提，努力克服在加快進(jìn)展咨詢題上的思想桎梏，敢于沖破一切阻礙進(jìn)展的條條框框，多在主觀上找差距、在困境中找出路、在挑戰(zhàn)中抓機會，別能總是在強調(diào)客觀上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、在爭論中喪失機會。要堅決加快進(jìn)展的信心和決心，增強新形勢下破解加快進(jìn)展難題的能力和水平，向解放思想要出路、要速度、要突破，在解放思想中闖新路、謀進(jìn)展、求實效。（二）加快經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，必須學(xué)習(xí)借鑒江、浙

進(jìn)展外向型經(jīng)濟(jì)的成功經(jīng)驗，經(jīng)過招商引資，在經(jīng)濟(jì)進(jìn)展模式上求突破。我們作為欠發(fā)達(dá)地區(qū)，沒有區(qū)位優(yōu)勢，靠政策別現(xiàn)實，靠自身積存進(jìn)展太慢，我們必須把工作重點放在招商引資上，放在產(chǎn)業(yè)鏈的哺育上，用“招商引資”來確定區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)展模式，來解決經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的總量咨詢題、速度咨詢題和效益咨詢題，加快外向型經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展步伐。（三）加快經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，必須學(xué)習(xí)借鑒江、浙的先進(jìn)理念，強化服務(wù)，在經(jīng)濟(jì)進(jìn)展環(huán)境上求突破。我們在學(xué)習(xí)考察中體味到，江、浙人別是招商，而是搶商，外商看重的別僅僅是硬環(huán)境，更看重軟環(huán)境，看中的別是低廉的土地和人力，更看重的是市場和服務(wù)。江、浙人對外商從別講“別”。從領(lǐng)導(dǎo)到市民都能認(rèn)識到外商是江、浙進(jìn)展的關(guān)鍵，自覺維護(hù)外商利益，主動為外商服務(wù)，每個部門都把簡化辦事程序、提高工作效率作為工作的基本動身點。我們沒有江、浙得天獨厚的自然、地理、人文、交通等優(yōu)勢，有非常多經(jīng)驗我們無法克隆，但在軟環(huán)境建設(shè)和服務(wù)上，我們是能夠?qū)W習(xí)的。所以，我們必須把“親商、安商、富商”教育放到突出位置，強化“人人基本上軟環(huán)境”意識。我們作為欠發(fā)達(dá)地區(qū)，硬件上沒有啥優(yōu)勢，要招商，我們必須樹立“硬件別腳軟件補，政策別腳服務(wù)補”的意識，我們更應(yīng)該清醒的看到，進(jìn)展經(jīng)濟(jì)別是哪個領(lǐng)導(dǎo)的事，也別是哪個部門、哪個企業(yè)的事，而是全社會的事。（四）加快經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，必須仔細(xì)學(xué)習(xí)江、浙雷厲風(fēng)行狠抓降實的工作辦法，求真務(wù)實，與時俱進(jìn)、永別滿腳的進(jìn)取精神，樹立克難奮進(jìn)、百折別撓的拼搏精神，樹立建功立業(yè)、

永于奉獻(xiàn)精神。堅持“要么別講、講到做到，要么別做、做就做成”，在降實上動腦筋、下功夫、花力氣，對年初確定的各項經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、工作任務(wù)，要振奮精神抓降實，突出重點抓降實，創(chuàng)新思維抓降實，轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓降實。并且，在實際工作中，別因壓力大而氣餒，別因困難多而退縮，別因競爭強而畏懼，始終要瞄準(zhǔn)一流，趕超一流。要努力培養(yǎng)吃大苦、耐大勞的精神，拿出一股虎氣，使出一股拼勁，“能挑一百斤，別挑九十九”，傾盡全力、費盡心機、自加壓力、負(fù)重奮進(jìn)，力爭經(jīng)過幾年堅持別懈的努力，使兵團(tuán)的經(jīng)濟(jì)有一具突飛猛進(jìn)的進(jìn)展。外出考察報告范文20**年12月15日至12月24日，我們名師考察團(tuán)一行46人，在xx院長、xXXX師和xXXX師的帶領(lǐng)下，在江蘇、上海參觀考察了七所小學(xué)并傾聽了相關(guān)說座。10天的學(xué)習(xí)考察，所見所聞頗多，感覺良多，我將從以下三點談?wù)勥@次考察帶給我的啟發(fā)。一、觀看與感覺感覺一：專家引領(lǐng)，理論提升我們有幸傾聽了四位專家的專題說座，這些說座分不是：《回歸普適與樸素：基礎(chǔ)教育教學(xué)創(chuàng)新的品質(zhì)》、《“辦好學(xué)前教育”的實踐解讀》、《小學(xué)教學(xué)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定與解讀》和《平靜中做教改》，每位專家的說座內(nèi)容都別同，內(nèi)容豐富，理念超前，能夠講是對我教育理念、教育辦法的一次洗禮與提升，使我受益匪淺。印象深刻的是楊啟亮教授《回歸普適與樸素：基礎(chǔ)教育教學(xué)創(chuàng)新的品質(zhì)》的報告。楊教授從“為啥要主張四個方面回歸普適與樸素”、“教育的目的”、“課程的困惑”和“辦法的考慮”等四個方面對基礎(chǔ)教育的咨詢題進(jìn)

行了精辟的剖析。楊教授給我們詮釋了啥是樸素，他指出：“樸，算是未經(jīng)雕琢的意思。素，原樣，是啥算是啥，原汁原味?！薄捌者m，是普遍合適?！被A(chǔ)教育創(chuàng)新的品質(zhì)應(yīng)當(dāng)是普適與樸素。然而當(dāng)前社會存在著浮躁、浮華的現(xiàn)象，存在著一定的XXX，這勢必對教育產(chǎn)生嚴(yán)峻的妨礙。繼續(xù)楊教授說到了教育的目的，即基礎(chǔ)教育的目的是為了啥？他指出，基礎(chǔ)教育是終身教育的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)習(xí)慣社會、自食其力、能負(fù)起社會責(zé)任的一般勞動者，基礎(chǔ)教育要以人為本，要關(guān)注全體學(xué)生，特殊是弱勢群體。在談到課程的困惑這一咨詢題，楊教授講，當(dāng)前中國的基礎(chǔ)教育考業(yè)負(fù)擔(dān)很嚴(yán)峻，有句話妨礙深遠(yuǎn)：“別要讓小孩輸在起跑線上。”恰恰這句話讓小孩增加了巨大的心理壓力，甚至產(chǎn)生非常多學(xué)生自殺的現(xiàn)象。中國歷史上從來沒有像如今如此產(chǎn)生這樣多的因為壓力無法承擔(dān)學(xué)習(xí)壓力而自殺的現(xiàn)象。這種教育甚至讓學(xué)生連基本的體育課業(yè)也讓步了，忽視了學(xué)生的健康，導(dǎo)致學(xué)生軀體體能下落，一些高校連3000米、5000米長跑也取消了，這別得別講是個悲哀。最終，楊教授談到了回歸普適和樸素的辦法。一是要慎言創(chuàng)新。二教法是最樸素和普適的一種辦法。三合適的辦法，順其自然就好！――教學(xué)自然、兒童自然、教師自然。普一般通的實例、樸實無華的言語、獨特的見解，讓我們見識了一位與眾別同的教育家。也留給我諸多的考慮：1、教育要均衡，要關(guān)注弱勢群體；2、切實減輕小孩的考業(yè)負(fù)擔(dān)勢在必行；3、教育要回歸自然。但是，反觀當(dāng)前，基礎(chǔ)教育的浮躁、浮華、XXX，這

一切的一切，是誰造成的？作為一線老師，非常多情況的改變別是我們力所能及的，例如，名校的打造，一考定終身的體制等咨詢題。只要高考這根指揮棒還在，這么，各級部門勢必會組織各種篩選的考試；一有考試，勢必排名排序；為了名次，教師勢必想盡一切方法。這么切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)就非常難降到實處了。作為我，興許我能做的，算是讓我的課堂自然、樸實、普適，讓我的學(xué)生享受課堂的自然、樂趣、幸福，愛上學(xué)習(xí)。感覺二：特群鮮亮、底蘊深厚。我們考察的7所學(xué)校歷史悠久，有的屬于百年老校。風(fēng)風(fēng)雨雨百年中，一屆又一屆的學(xué)生，一代又一代的老師，一任又一任的校長，他們別斷傳承和提煉，走出了主題鮮亮富有特群的辦學(xué)之路。南京夫子廟小學(xué)的“夫子”文化，學(xué)校的一切活動、課程基本上基于孔子文化而形成的，而且挖掘的非常深入、非常全面、非常細(xì)致。我最感興趣的是“開筆禮”，一年級入學(xué)就到學(xué)校對面的大成殿進(jìn)行“開筆禮”，穿上漢服、寫人字、點朱砂、撞鐘，盛大的儀式讓小孩們一入學(xué)就浸潤在夫子文化中。長江路小學(xué)倡導(dǎo)“和諧教育”，以聞名特級教師王蘭、劉軍為代表的優(yōu)秀教師群體以“愛職業(yè)、愛兒童”為職業(yè)精神，營造和諧校園、構(gòu)建和諧課程、實施和諧治理、打造和諧文化，讓師生在充滿智慧的校園中和諧共生。蘇州市金閶新城實驗小學(xué)推行和合教育，傳承與發(fā)揚以“和”為根基的中華傳統(tǒng)文化，以“學(xué)為樂、和為貴”為校訓(xùn)，打造出了自個兒的教育科研特群。上海日新實驗小學(xué)以“為學(xué)生的一生進(jìn)展奠基”為辦學(xué)宗旨，全面塑造有國際視野背景、身心健康

爽朗、有豐富制造力、有責(zé)任心的、有一定英語交流能力的、具有今日和將來幸福日子能力的兒童，成為一所社會廣泛認(rèn)同的好學(xué)校。感覺三：環(huán)境優(yōu)美，育人有方。我們考察的學(xué)校都比較重視校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮放大校園文化在全面育人中的作用，著力打造優(yōu)美和諧校園。走進(jìn)夫子廟小學(xué)，整個校園呈明清建造風(fēng)格，雕梁花窗，飛檐出甍，鬧中取靜，古樸清幽。行走在校園之中，無處別感到一股濃郁的孔夫子文化氛圍，進(jìn)門處的小景觀題名為“亦樂泉”；升旗臺前刻著大大的八個字：學(xué)而別厭，誨人別倦；操場中央豎立著巨大的孔子對著學(xué)生授課的雕像；操場的圍欄上雕著三個大字“仁”、“禮”、“信”；潔白的墻壁上排著一大塊長竹簡，上面雕著“星星論語”；每個教室門口的班牌上都會寫有一句孔子的名言……就從校園文化來看，能夠講處處皆有文化，處處皆有內(nèi)涵。閑逛在蘇州金閶新城實驗小學(xué)的校園，處處都能感覺到一種“和合”的氛圍。文化墻上是“踢好球、讀好書、做好人”、“君子和而別同，小人同而別和”的標(biāo)語。教學(xué)樓里，展示本地風(fēng)俗世情的文化標(biāo)牌和師生各類活動畫面、以圖文并茂的形式展如今教學(xué)樓醒目的墻壁上。與其相呼應(yīng)的，是樓道內(nèi)安全警示語、溫馨提示語、教育引導(dǎo)語，細(xì)心和關(guān)愛無處別在。而教室內(nèi)的“名人名言、古詩美文”標(biāo)牌則催人奮進(jìn)，發(fā)人深省。詩情畫意的綜合樓里，一幅幅美別勝收的繪畫作品，一件件溫馨、貼心的裝飾品。校園兩側(cè)的花壇旁，像詩普通的提示語讓人在賞心悅目的并且，多了一份環(huán)保意識。而踏進(jìn)日新的校園，我更感

受了一具“新”字。校園處處洋溢著濃濃的藝術(shù)氣息，過道兩邊是學(xué)生的作品，有經(jīng)歷畫、油畫、剪紙等等；拾階而上，樓道也掛著一張張校園活動和教研活動相片。教室里也布置得精巧有序，盡量利用地點陳列小孩們的作品。每一間房、每一面墻、每一根柱、每一具景點都成為育人的場所，時時充盈雅致、處處陶冶情操，讓學(xué)生耳聞目睹受教育、時時處處受激勵。感覺四：師資優(yōu)化，課堂高效。優(yōu)質(zhì)的師資隊伍是辦好學(xué)校，提高質(zhì)量，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才的關(guān)鍵，也是學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的全然?？疾斓膶W(xué)校都很注重師資隊伍建設(shè)，夫子廟小學(xué)在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，以提升教師的個人能力以促進(jìn)教師的專業(yè)成長，環(huán)繞“聚星軒”“思辯苑”“博學(xué)坊”，充分發(fā)揮名教師的傳幫帶作用，努力培養(yǎng)具有“夫子氣”的智慧型教師。這些學(xué)校更為關(guān)注的是課堂教學(xué)。蘇州長江路小學(xué)的“和美課堂”、新蘇附小的“自主學(xué)習(xí)”等等。這幾天，學(xué)校也給我展示了一些課例，授課老師大多是年輕的教師，他們基本功扎實，教態(tài)親切、自然慷慨，印象深刻的是上海日新實驗小學(xué)的《thejounaryoflittlewaterdrop》，首先教師清新自然，就像個鄰家小少女，毫別做作，一口美麗的英語，整節(jié)課思路清楚、過渡自然、一氣呵成；其次，教法新穎，如導(dǎo)入時運用flyapaperplane游戲，既激發(fā)學(xué)生的興趣，又讓學(xué)生在別知別覺中擊破難點，掃清閱讀障礙；在復(fù)述故事時