小屯小學(xué)學(xué)年度第學(xué)期六年級《綜合學(xué)習(xí)與踐課》材分析教師：羅昌福一、學(xué)生基本情況：六年級學(xué)生已具備了定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高生的實踐與創(chuàng)新的潛能。五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。二、指導(dǎo)思想：以素質(zhì)教育理論為指，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課改革綱要（實行）的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)?？萍继厣?，以綜為特征，以實踐為核心，以活動為載體培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新神和實踐能力為重點化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。1

三、綜合實踐活動課目標(biāo)：１情感目標(biāo)過開綜合實踐活動養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參綜合實踐活動的興趣。２知識目標(biāo)：了解信技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。３能力目標(biāo)學(xué)生有基本的生活自理能力交往協(xié)作能力、觀察分析能、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。４過程目標(biāo)步掌參與社會實踐與調(diào)查的方法信息資料的搜集、分析處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。５人格目標(biāo)得親參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。四、具體工作：結(jié)合地方教材《我與疆》開展教學(xué)活動。燦爛的吳文化和濃郁現(xiàn)代文明，給人以一種傳統(tǒng)文化與時代氣息交融的跨時空的獨特感受。我們對峙將傳統(tǒng)文化的精粹與現(xiàn)代教育念的英華有機整合，構(gòu)建古典與現(xiàn)代兼容、本土與世界兼的西域文化特色校園文化。讓“西域文化根植于師生心深處為他們健康成長“養(yǎng)份，2

在“西域文化”的陶與研究中提高道德素養(yǎng)。為了擔(dān)當(dāng)、宏揚和創(chuàng)以吳文化為代表的具有本土地區(qū)特色的中華傳統(tǒng)文化按照“有重點、入主流、上水平、出特色”的建設(shè)方針，學(xué)規(guī)劃和設(shè)計吳文化教學(xué)活動，以利有序推進(jìn)學(xué)校文化，我們能少走彎路，有更高品味，出更多結(jié)果。１開發(fā)綜合實踐活動資源２安排好綜合實踐活的時間。3.確定綜合踐活動的主題并制定好實施計劃4.整合綜合踐活動過程中的四大領(lǐng)域。5.綜合實踐活動各域內(nèi)容整合的基本要求：第一，把握綜合實踐活動各指領(lǐng)域共同的價值追求。第二，把握各指定領(lǐng)域之間的內(nèi)聯(lián)系，注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸。6.加強對綜實踐活動的指導(dǎo)五、豐富綜合實踐活小學(xué)生活動的方式：綜合實踐活動的實施倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變。在每一項活動主題的實施過程中，要求學(xué)生盡可能多地行活動設(shè)計資料搜集調(diào)查考察、參觀、訪問、實驗、量、服務(wù)、制作、社會宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、辯、反思等學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)活動方式的多樣化，促進(jìn)合實踐活動各領(lǐng)域之間的整合。3

六、課時安排1謙讓是一種美德課時2教室環(huán)境跟蹤1課時3.智力拼比賽4.小小收藏家5.快樂網(wǎng)上行6.祖國名山游7.巧手小廚師

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