千里之行，始于腳下。第2頁/共2頁精品文檔推薦繼續(xù)教育教育心得體會四篇

連續(xù)教育教育心得體會四篇接著教化教化心得體會四篇當(dāng)我們領(lǐng)悟了不少的東西，有了新的感想時，可以回頭總結(jié)總結(jié)，寫一篇心得體會，通過心得體會我們可以對自己的閱歷做階段性梳理歸納，從中總結(jié)閱歷。

但是每當(dāng)要寫心得體會時都不知道要寫什么，下面是關(guān)于接著教化教化心得體會4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。接著教化教化心得體會篇1通過這次培訓(xùn)，我的收獲很大。

在學(xué)習(xí)了中學(xué)政治新課程創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計這一課之后，我就政治新課程創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計方面，談?wù)勎业睦斫夂透形颉?/p>

教學(xué)活動的開展是師生共同的活動。

在教學(xué)活動的過程中，老師既是活動的設(shè)計者，也是活動的參與者和組織者。

老師即使引導(dǎo)者也是學(xué)習(xí)者。

也要不短的學(xué)習(xí)，增加學(xué)問的視野。

教學(xué)

活動是由老師組織同學(xué)進(jìn)行有目的、有支配的學(xué)習(xí)過程。在整個教學(xué)活動中，老師始終要引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)社會的要求，圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，尤其是在思想政治方向的把握上，要發(fā)揮不行替代的導(dǎo)向作用。

教學(xué)設(shè)計，必需改進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)方法。

老師是作為指導(dǎo)。必要老師多帶動同學(xué)的思維，不再限制于課本上的內(nèi)容，是讓同學(xué)自己創(chuàng)建。通過情景再現(xiàn)、綜合探究，并設(shè)計創(chuàng)建一些新的東西，老師只是供應(yīng)一些方法和材料，要以同學(xué)為主體來進(jìn)行教學(xué)。

在以往的教學(xué)中，我實行的最多的方法是講授式教學(xué)法。

對于傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方式同學(xué)活動時間缺乏等缺陷。目前，探究式、體驗式、合作式、都是被提倡的主導(dǎo)教學(xué)活動方式，在多樣性的基礎(chǔ)上，要著力體現(xiàn)當(dāng)前主導(dǎo)的

活動形式。我們要依據(jù)本地區(qū)的實際，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)要求，依據(jù)本校同學(xué)的特點以及老師自己的特點，進(jìn)行適時、適地的選擇和整合，這樣才能取得最佳的活動效果，從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)問、實力以及正確價值取向的進(jìn)展。

同時在這個學(xué)期的教學(xué)過程中，我教學(xué)也有許多困惑和不足之處。不斷反思自己的教學(xué)：首先是對教學(xué)組織的反思。盡管我已經(jīng)竭盡了全力，照舊無法顧及到每一位同學(xué)，有時活躍了課堂氣氛后無法駕馭，導(dǎo)致課堂局面消失混亂。

這種狀況雖然不多，但是給了我一個警告，老師上課必要的不僅是豐富的學(xué)問，還應(yīng)當(dāng)包括駕馭全局，快速應(yīng)付突發(fā)事務(wù)的實力，而這些是無法通過理論干脆獲得的，必需在不斷實踐中不斷反思不斷加強(qiáng)。

其次，是對教學(xué)看法的

反思。新老師大部分是剛畢業(yè)的高校生，年輕氣盛，就難免血氣方剛，對同學(xué)的忍耐力和包涵度不足。特別是對同學(xué)在課堂上的搗亂行為，同時，我也在不斷地充溢自己，開闊自己的心胸，只有心胸開闊才能正確面對發(fā)覺同學(xué)的不同優(yōu)點，而不被他們的棱角刺傷。

最終，也是最關(guān)鍵的，是對教學(xué)實踐的反思，即對平常的上課的反思。老師始終是要站到講臺上去的，課上的好壞與否是檢驗老師的優(yōu)秀與否的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。因而就必要對自己的課堂行為作出反思，以便能剛好發(fā)覺錯誤，改正錯誤，提高自己的教學(xué)效果和水平。

通過本次培訓(xùn)我體會很深，學(xué)到了不少，也看到了自己的不足。

這對我以后的教學(xué)工作有特殊大的關(guān)心。我想通過我的反思，可以發(fā)覺新問題，并分析問

題產(chǎn)生的緣由與解決方法，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，克服自身的不足，努力提高課堂教學(xué)效果。接著教化教化心得體會篇2近日，我參加了公司組織的物業(yè)管理從業(yè)人員接著教化的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我加深了對物業(yè)管理的相識，我深刻的相識到：作為一個物業(yè)管理人員，必要“以人為本”的服務(wù)意識，猛烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，同時還要具備公正無私的道德品質(zhì)和真誠熱忱的工作看法，盡忠職守的履行自己的職責(zé)，管理好工作范圍，讓顧客放心，讓公司放心。

一、思想覺悟得到提高通過這次的培訓(xùn)，我的領(lǐng)悟到這其中的含義，深深的體會到了這份工作的重要性，強(qiáng)化了我的職業(yè)規(guī)范與社會道德，并使我相識到了：物業(yè)管理是一個以服務(wù)作為主旋律的行業(yè)，是以業(yè)主為

主導(dǎo)，力求滿足業(yè)主的需求和期望，以追求“業(yè)主滿意”和“忠誠的經(jīng)營管理”的工作。這加深了自己從事這個工作的責(zé)任感和服務(wù)業(yè)主的思想覺悟，為以后服務(wù)業(yè)主打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、業(yè)務(wù)學(xué)問得到提升培訓(xùn)中通過對物業(yè)管理條例、消防平安學(xué)問及廈門市物業(yè)管理若干規(guī)定的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多專業(yè)學(xué)問，并結(jié)合學(xué)習(xí)到的學(xué)問，不斷結(jié)合過去工作閱歷總結(jié)出了，以后工作的重點方向：對物業(yè)管理條例的運用，讓它在實踐中落實，切實維護(hù)公司和業(yè)主的利益；從微小環(huán)節(jié)動身落實消防平安，防止微小之失，造成大失誤，保證業(yè)主的人身財產(chǎn)平安；結(jié)合廈門物業(yè)管理規(guī)定落實工作，確保工作能夠跟上時代要求；創(chuàng)新工作方式，將物業(yè)管理工作做成中國走向現(xiàn)代化的重要標(biāo)

記。

三、堅持學(xué)習(xí)心態(tài)我們物業(yè)管理工作負(fù)責(zé)范圍比較廣，除了必要很高的服務(wù)思想、專業(yè)學(xué)問之外，還必要了解很多不同層面的學(xué)問，我將不斷加強(qiáng)對各方面學(xué)問的學(xué)習(xí)，重點從項目建筑物、設(shè)施和技術(shù)不斷進(jìn)步的各類設(shè)備的原理、功能和運行維保要點，做好項目預(yù)算收支和經(jīng)營支配的組織落實等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，并以絢麗的微笑與稅務(wù)、環(huán)衛(wèi)、治安、消防、交管等政府機(jī)構(gòu)保持良好關(guān)系，為公司建立良好的形象。

讓自己在困難多元的環(huán)境中，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，將自己打造成一個復(fù)合型高級管理人才。通過這次的培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到很多學(xué)問，解決了以前工作產(chǎn)生的懷疑，我將堅決事業(yè)目標(biāo)，用高度的熱忱、百折不撓的韌勁服務(wù)業(yè)主，關(guān)心公司與建設(shè)單位、業(yè)主打造金三角關(guān)系，

打造“金字招牌”，為公司的進(jìn)展建立堅實的基礎(chǔ)，讓公司能夠無后顧之憂的快速、穩(wěn)定的進(jìn)展，創(chuàng)建輝煌的奇跡！接著教化教化心得體會篇3學(xué)校老師接著教化是老師教化的重要組成部分，是提高全體在職學(xué)校老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教化的關(guān)鍵。

學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了特殊大的進(jìn)步。

現(xiàn)將我學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

一、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對老師來說，探討是學(xué)習(xí)、反思、成長、進(jìn)展的同義詞，與專業(yè)人員的探討具有質(zhì)的區(qū)分。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性探討及實踐者對自身實踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話溝通，是

努力擺脫“已成的我學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了特殊大的進(jìn)步。

現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。

”，為不斷獲得新生的過程。努力探討自己，其目的就是為了提高自己、進(jìn)展自己、更新自己。老師是同學(xué)成長的守護(hù)人。

他將老師角色定位于學(xué)習(xí)者、探討者、實踐者。老師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要擅長向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向同學(xué)學(xué)習(xí)。老師是探討者，帶領(lǐng)同學(xué)主動主動參與科研課題的探討。

老師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教化無小事。一個微小環(huán)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個老師最寶貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教同學(xué)涯中領(lǐng)悟和體會到教化的真諦，開掘出散發(fā)著簇新芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教化微小環(huán)節(jié)。

同學(xué)是具有極大

可塑性的個體，是具有獨立進(jìn)展實力充溢創(chuàng)建力的生命體。

概括地說，教化的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進(jìn)展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)當(dāng)是自然同等的。

老師和同學(xué)不但在人格上、感情上是同等的摯友，而且也是在求學(xué)問的道路上共同探究前進(jìn)的同等的志同道合者。

在教化中，老師要用自己的行動去感染同學(xué)，要用自己的言語去打動同學(xué)，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。同學(xué)只有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從老師的訓(xùn)誨。

正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住機(jī)會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給同學(xué)，與同學(xué)通過溝通達(dá)到心

與心的溝通。

老師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓同學(xué)情愿接受，達(dá)到教化的目的。

暖人話語，滋潤心田。

溫和的的話語，可以使同學(xué)深深感到老師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。

老師對同學(xué)還要有一種充溢責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。除了更新自己的教化教學(xué)理念之外，我們還必要結(jié)合個人狀況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)覺和自我完善的過程，除了必要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更必要一份長期的熱忱，一份對教化、對同學(xué)、對社會的神圣信仰與追求！有人說，老師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。

而我要說，老師就象

一棵枝繁葉茂的大樹，必要吸取多方面的養(yǎng)分：有科學(xué)的教化思想，有先進(jìn)的教化理念，有符合時代特點的教化言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。

為了達(dá)到這一目標(biāo)，我始終在做著一個“好同學(xué)”。多年來，在教學(xué)工作的同時，我主動學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理念。

新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)悟其中的真諦，在教學(xué)實踐中不斷反思。

學(xué)校組織的各項活動，我都主動參加。

“老師應(yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神?！笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)當(dāng)是老師的“天性”。

學(xué)習(xí)探討新課標(biāo)新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的探討、

不斷的探究，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，精確把握教學(xué)的尺度。探討中考題體會其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。

在同行身上學(xué)到的好方法也剛好去應(yīng)用。

我和同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，共同成長。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧！如此種種，我在做“好同學(xué)”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好老師。做“好同學(xué)”是磨練我的重要歷程；而做一名好老師是我的終極目標(biāo)。

總之，接著教化學(xué)習(xí)的收獲是特殊豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的學(xué)問。然而，憧憬將來，我知道前方的道路照舊是曲折的，終歸這些思考和理論必要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最

終用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！總之，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充溢自我，不斷超越自我，不斷完善自我的學(xué)問體系，保持一顆恒久年輕奮進(jìn)的心，才能夠更好地迎接學(xué)問的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素養(yǎng)、補(bǔ)充更新專業(yè)學(xué)問的最好途徑，我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長，成為一名優(yōu)秀的人民老師。

接著教化教化心得體會篇420xx年接著教化培訓(xùn)，使我相識到素養(yǎng)教化的重要性，更必要高素養(yǎng)的老師。

當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，學(xué)問更新?lián)Q代異樣快速，作為老師就必需擅長接受和消化新觀念、新學(xué)問，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。中學(xué)校老師接著教化是老師教化的重要組成部分，是提高全體在職中學(xué)校老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)

老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教化的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，我在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了特殊大的進(jìn)步。

使同學(xué)產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教化和指導(dǎo)。因而通過不斷地學(xué)習(xí)，使我不但在理論上對教化、教學(xué)有了更深層次的體會，從而在教學(xué)中取得了確定成效。現(xiàn)把這幾個月學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

一、參加培訓(xùn)使我對教科研方面的生疏，有進(jìn)一步進(jìn)步能自覺地參與課堂的教學(xué)探討，主動參加課改探討剛好，總結(jié)自己在教化教學(xué)工作的閱歷撰寫教化論文。

在中學(xué)校老師培訓(xùn)中，使我意想到教學(xué)課程的變更，我們必需跟上新的教化理念，所以在下工夫熟習(xí)新教材的同時，主動參加學(xué)校組織的老師接著教化培訓(xùn)不斷進(jìn)步自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教化

改革的步伐也進(jìn)步了自己課堂教化實力和教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)習(xí)進(jìn)程中，我重視師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓。

從理論與實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟老師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容進(jìn)步自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平增加了自己從事教化事業(yè)的使命感和責(zé)任感。

使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為主動爭取做一位“師德雙馨”型的老師。

三、重視交換在教化教學(xué)中的利用。過去只知道埋頭于書本學(xué)問，信息閉塞不擅長交換使得一些好的閱歷，未能融于自己的教學(xué)而自己的一些體會又未能剛好整理。

因此使自己的進(jìn)展緩慢前進(jìn)。

通過接著教化網(wǎng)上培訓(xùn)，我有了長足的進(jìn)步，使我感到自己的老師修為有了深一層次的進(jìn)步，使我更加如饑

似渴的尋求新知的攝取。

今后我會努力實在不全身心腸投入教化事業(yè)，為祖國培育更多的棟梁之才。通過接著教化學(xué)習(xí)，我深切感覺到做為一位老師需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。續(xù)教化學(xué)習(xí)使我在教學(xué)工作中能“因材施教”對同學(xué)能賜予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)生活中的關(guān)切生疏的點撥思想的疏導(dǎo)。

總而言之老師接著教化培訓(xùn)是成功的對我來講可謂收獲多多。我們要切實進(jìn)步對老師接著教化重要性的生疏。立足課堂服務(wù)教學(xué)。

主動參加新一輪接著教化培訓(xùn)。

努力使自己成為一位具有先進(jìn)教化理念、良好職業(yè)道德和堅毅堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素養(yǎng)的新時代老師為教化事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。除了更新自己的教化教學(xué)理念之外，我們還必要結(jié)合個人狀況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用

它們。這個過程也是一個自我發(fā)覺和自我完善的過程，除了必要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更必要一份長期的熱忱，一份對教化、對同學(xué)、對社會的神圣信仰與追求!經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí)，給我的感受是很深刻的，中國歷來是一個重教化的禮儀之邦，是一個特殊強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)的國家，而中國的教化幾經(jīng)盛衰走至今日面對21世紀(jì)，中國的基礎(chǔ)教化最緊迫的任務(wù)是走向素養(yǎng)教化，這是一次教化思想的歷史性深刻變革，是一次教化內(nèi)容、教化方法的歷史性深刻變革，面對當(dāng)今中國教化進(jìn)展的現(xiàn)實狀況和進(jìn)展趨勢，作為一名現(xiàn)代老師該何去何從?應(yīng)如何定位一名一般教化者的價值，通過接著教化學(xué)習(xí)讓我更加明白：一個現(xiàn)代老師假如僅僅是將書本上的有限學(xué)問教給同學(xué)是遠(yuǎn)

遠(yuǎn)不夠的，老師必需對同學(xué)做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創(chuàng)建，要把德、智、體、美全面進(jìn)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達(dá)此種教化目的，首先就必需從變更教化者起先，一個現(xiàn)代老師就必需不斷提高自身的教化素養(yǎng)，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代老師，而這其中最關(guān)鍵的我認(rèn)為有兩點：一是高尚的人格力氣，一是自己廣博的學(xué)識。

萬事德為先，尤以師為重，老師的職業(yè)志向是其獻(xiàn)身于教