《我愛家鄉(xiāng)山和水》第一課時教學設計部編版《道德與法治》二年級上冊第四單元第一課【教材分析】：《我愛家鄉(xiāng)山和水》是部編版《道德與法治》二年級上冊第四單元“我們生活的地方”第一課。本單元在學生了解了經(jīng)常出入場所的基礎上，帶領他們進一步擴大生活空間，進入“我們生活的地方”，即家鄉(xiāng)這一社會空間，通過引導學生感受家鄉(xiāng)的山水風景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)與人們的生活，旨在促進學生對家鄉(xiāng)生活的悅納與責任。本課內容旨在引導學生知道自己的家鄉(xiāng)在哪里，通過觀察、尋訪、調查、探究等多種實踐活動發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)自然、人文的美，了解家鄉(xiāng)的故事，通過這些生活化的設計，激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)的情感?！緦W情分析】：二年級學生對于家鄉(xiāng)概念比較混亂，會與“老家”混淆。同時由于年齡小，對家鄉(xiāng)熟悉的一草一木缺少主動發(fā)現(xiàn)美的能力，更缺乏情感體驗，需要在教學中指導學生學會通過不同途徑，從不同角度發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的秀美景色，通過家鄉(xiāng)的故事主動感受家鄉(xiāng)悠久而燦爛的歷史文化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。【教學目標】：.通過多種實踐活動，明確我的家鄉(xiāng)的地理位置，了解家鄉(xiāng)的自然人文環(huán)境，感受家鄉(xiāng)的美好。.激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、親近家鄉(xiāng)的情感。在生活中，愛護家鄉(xiāng)環(huán)境?！窘虒W重點】：.了解我的家鄉(xiāng)，感受家鄉(xiāng)自然與人文之美。.用自己喜歡的方式分享發(fā)現(xiàn)的美，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的能力?！窘虒W難點】：真切的體驗家鄉(xiāng)之美，由衷的熱愛家鄉(xiāng)，更愿意創(chuàng)建家鄉(xiāng)的美麗。五、教學準備學生：課前調查。搜集自己感興趣的家鄉(xiāng)特色，并介紹出來。教師：課件、板貼。【教學設計】：一、激趣導入同學們，今天裴老師除了當老師，還有一個特殊的身份。我是一位旅游宣傳大使。今天除了要給你們上一節(jié)課，還要選出咱們班和我一樣有能力當宣傳大使的同學，讓更多的人了解家鄉(xiāng)，同學們，你們愿意參加嗎？二、知家鄉(xiāng)1、想要當上宣傳大使，咱們得先報名，有這樣一個表格，看看你會填嗎，你有什么問題？你知道籍貫怎么填嗎？（預設1：生：不知道。和她有同樣問題的同學請舉手。還真不少，沒關系，咱們遇到問題解決問題。）（預設2：生：籍貫就是老家。籍貫就是老家嗎？）就拿裴老師來說吧，我的爺爺，曾經(jīng)生活在遼寧省，后來他就帶著我們后來。他帶著我們全家舉家遷居到了山西省，現(xiàn)在我們就生活在山西省。所以我的籍貫是遼寧省，我的家鄉(xiāng)就是山西省。誰能向裴老師這樣也說說你的籍貫和家鄉(xiāng)。指名二人說，每個人都和你的同桌說一說。（設計意圖：通過觀看地圖、位置介紹、簡單語言表達，幫助學生在腦海中建立起清晰的“家鄉(xiāng)”概念。）2、每個人都說清楚了，籍貫和自己的家鄉(xiāng)，那裴老師就都接受你們的報名啦，既然我們要當宣傳大使就從我們的家鄉(xiāng)山西省開始說起，同學們你都去過山西的哪些好玩兒的地方呢？山西省有很多美麗又好玩的地方，它簡稱晉。又稱三晉大地，這就是他在中國地圖上的形狀。在這像樹葉一樣形狀的三晉大地上，還有怎樣的精彩呢？我們一起來看。3、山西的好地方，數(shù)不勝數(shù)。但要說我們最熟悉的地方，還是我們生在這里長在這里的太原市。它就像一顆心臟，位于山西省的中部，也就是我們每天生活的地方。要想做一名合格的宣傳大使。首先得要了解自己家鄉(xiāng)山西省的太原市。老師得考考你們，看看你們對太原了解多少，敢接受挑戰(zhàn)嗎？你知道嗎？（1）太原的別稱。a和b都是對的，太原既叫并州。也叫龍城。（預設1：并州。早在大禹治水后，就產(chǎn)生了并州這個地名，它讀一聲，至今不改，是因為它包含著悠久的歷史?。。A設2：龍城。歷史上有9位皇帝在這里登基稱帝，皇帝被稱作真龍?zhí)熳?，太原也是當之無愧的龍城啦！）(2)太原市是山西省的省會嗎？(3)太原的母親河是()？(4)你知道太原有哪些山嗎？(5)接下來裴老師最想知道，你最喜歡太原的哪個地方呢？為什么？三、夸家鄉(xiāng)聽你們說了這么多太原好玩好看的地方，有一位大哥哥也想來說說你們聽！這親切的太原話一出來我們的眼前仿佛就看到了太原一條條大街小巷。他呀，是用唱的方式來宣傳家鄉(xiāng)，我們還可以用說的方式來夸夸太原的美!你瞧!這里有和北京故宮齊名的現(xiàn)存最完好的皇家園林晉祠，有巍峨聳立寺內兩座古塔的雙塔寺，有世界上最早的大型石刻佛像蒙山大佛。有讓你一路垂涎三尺的食品街，有滋養(yǎng)兩岸波光粼粼的汾河公園。也有日新月異，體現(xiàn)家鄉(xiāng)變化的河上橋梁。太原還有，風景如畫、景色宜人的新建路小學，你們說，太原美嗎？美就要大聲說出來，誰能把太原的美說一說，選擇其中的一處?，F(xiàn)在四人小組里說一說！誰能作為宣傳大使，站在前面給大家說！恭喜這些同學成為我校二年某班第一批家鄉(xiāng)宣傳大使！掌聲送給他們！家鄉(xiāng)的一草一木，一山一水，在我們眼中都是那么美，老師真驚訝，二年級的同學，就可以把家鄉(xiāng)說的這么好，我聽出來了，那都是因為你們對家鄉(xiāng)的愛呀。(設計意圖：愛家鄉(xiāng)是愛家的延伸、愛國的前提，但愛家鄉(xiāng)教育絕不是空洞的，需要與學生的生活相結合，需要幫助學生獲得對家鄉(xiāng)積極愉悅的情感體驗，需要與學生的生活相結合，需要幫助學生獲得對家鄉(xiāng)積極愉悅的情感體驗?！白呓奔亦l(xiāng)才能逐漸“走進”家鄉(xiāng)，這就需要引導學生發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)自然環(huán)境的美，引導學生走進自己生活的地方，在日常的景物中發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，感受一草一木與自己的關系；學會關注、關心自己生活的地方，并逐漸喜愛、熱愛家鄉(xiāng)、從心底自然升騰出對家鄉(xiāng)的愛。）四、畫家鄉(xiāng)1、孩子們宣傳大使可以讓我們聽到家鄉(xiāng)的美，還可以讓我們看到家鄉(xiāng)的美！在你們手中有一副家鄉(xiāng)的山和水的圖畫，現(xiàn)在就讓我們拿起畫筆，來為家鄉(xiāng)添彩！孩子們給你五分鐘的時間，來為家鄉(xiāng)的好風景添上最美的色彩！2、采訪。孩子們，放下筆吧，時間有限!但通過剛才的說家鄉(xiāng)和畫家鄉(xiāng)，老師更能體會到你們每個人對家鄉(xiāng)的愛了!一起來讀!你們呀，可不僅是家鄉(xiāng)的宣傳大使,你們還是家鄉(xiāng)小畫師，未來家鄉(xiāng)在你們的手中會變得更美！五、愛家鄉(xiāng)孩子們作為宣傳大使，我們不光要宣傳家鄉(xiāng)的美，更要把家鄉(xiāng)的愛落實到生活的點點滴滴行動中，來看看這些人是怎樣表達對家鄉(xiāng)的愛？（太原市文明創(chuàng)城視頻）我們愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)的山和水，要想這里的山更青水更綠，我們就要努力。太原創(chuàng)建文明城市更離不開我們每一位宣傳大使，人人都來做愛家鄉(xiāng)的文明小公民。六、布置作業(yè)我們的家鄉(xiāng)不僅歷史悠久，不僅山水美麗，在山水之間呢，還藏著許許多多有趣、有意義的故事呢！同學們課下多搜集，下節(jié)課再來交流！家鄉(xiāng)宣傳大使活動仍在繼續(xù)，相信下一個成為家鄉(xiāng)宣傳大使的人就是你?！窘虒W實錄】：一、激趣導入師：同學們，今天裴老師除了當老師，還有一個特殊的身份。我是一位旅游宣傳大使。今天除了要給你們上一節(jié)課，還要選出咱們班和我一樣有能力當宣傳大使的同學，讓更多的人了解家鄉(xiāng)，同學們，你們愿意參加嗎？生：愿意二、知家鄉(xiāng)1、師：想要當上宣傳大使，咱們得先報名，有這樣一個表格，看看你會填嗎，你有什么問題？你知道籍貫怎么填嗎？生：不知道。生：籍貫就是老家。籍貫就是老家嗎？師：就拿裴老師來說吧，我的爺爺，曾經(jīng)生活在遼寧省，后來他就帶著我們后來。他帶著我們全家舉家遷居到了山西省，現(xiàn)在我們就生活在山西省。所以我的籍貫是遼寧省，我的家鄉(xiāng)就是山西省。誰能向裴老師這樣也說說你的籍貫和家鄉(xiāng)。指名二人說。2、師：每個人都說清楚了籍貫和自己的家鄉(xiāng)，那裴老師就都接受你們的報名啦，既然我們要當宣傳大使就從我們的家鄉(xiāng)山西省開始說起，同學們你都去過山西的哪些好玩兒的地方呢？生：大同、平遙、榆次……師：山西省有很多美麗又好玩的地方，它簡稱晉。又稱三晉大地，這就是他在中國地圖上的形狀。在這像樹葉一樣形狀的三晉大地上，還有怎樣的精彩呢？我們一起來看。（課堂生成）：學生們看到黃鶴樓都很激動。師：你們?yōu)槭裁炊歼@么熟悉這個地方呢？生：剛背過《登鸛雀樓》師：都會背《登鸛雀樓》嗎？早在唐朝就有詩人寫詩贊美我們山西了，孩子，作為一個山西人，我們怎能不驕傲？不自豪呢？3、山西的好地方，數(shù)不勝數(shù)。但要說我們最熟悉的地方，還是我們生在這里長在這里的太原市。它就像一顆心臟，位于山西省的中部，也就是我們每天生活的地方。師：要想做一名合格的宣傳大使。首先得要了解自己家鄉(xiāng)山西省的太原市。老師得考考你們，看看你們對太原了解多少，敢接受挑戰(zhàn)嗎？你知道嗎？（1）太原的別稱。a和b都是對的，太原既叫并州。也叫龍城。生：并州。師：早在大禹治水后，就產(chǎn)生了并州這個地名，它讀一聲，至今不改，是因為它包含著悠久的歷史啊!生：龍城。師：歷史上有9位皇帝在這里登基稱帝，皇帝被稱作真龍?zhí)熳?，太原也是當之無愧的龍城啦?。?）師：太原市是山西省的省會嗎？生：是（3）太原的母親河是（）？生：汾河（4）你知道太原有哪些山嗎？生：二龍山、龍山、崛圍山……（5）接下來裴老師最想知道，你最喜歡太原的哪個地方呢？為什么？生：圖書館、二龍山、晉祠、萬達……三、夸家鄉(xiāng)聽你們說了這么多太原好玩好看的地方，有一位大哥哥也想來說說你們聽！生聽一段太原話說唱。沒聽懂！師：這親切的太原話一出來我們的眼前仿佛就看到了太原一條條大街小巷。他呀，是用唱的方式來宣傳家鄉(xiāng)，我們還可以用說的方式來夸夸太原的美！你瞧!這里有和北京故宮齊名的現(xiàn)存最完好的皇家園林晉祠，有巍峨聳立寺內兩座古塔的雙塔寺，有世界上最早的大型石刻佛像蒙山大佛。有讓你一路垂涎三尺的食品街，有滋養(yǎng)兩岸波光粼粼的汾河公園。也有日新月異，體現(xiàn)家鄉(xiāng)變化的河上橋梁。太原還有，風景如畫、景色宜人的新建路小學，你們說，太原美嗎？美就要大聲說出來，誰能把太原的美說一說，選擇其中的一處?，F(xiàn)在四人小組里說一說！誰能作為宣傳大使，站在前面給大家說！恭喜這些同學成為我校二年某班第一批家鄉(xiāng)宣傳大使！掌聲送給他們！家鄉(xiāng)的一草一木，一山一水，在我們眼中都是那么美，老師真驚訝，二年級的同學，就可以把家鄉(xiāng)說的這么好，我聽出來了，那都是因為你們對家鄉(xiāng)的愛呀。四、畫家鄉(xiāng)1、孩子們宣傳大使可以讓我們聽到家鄉(xiāng)的美，還可以讓我們看到家鄉(xiāng)的美！在你們手中有一副家鄉(xiāng)的山和水的圖畫，現(xiàn)在就讓我們拿起畫筆，來為家鄉(xiāng)添彩！孩子們給你五分鐘的時間，來為家鄉(xiāng)的好風景添上最美的色彩！2、采訪。孩子們，放下筆吧，時間有限!誰來說說你畫的是什么？生：我畫的是雙塔寺，它們像兩個士兵，筆直筆直地站立在那里，守護著我們的家鄉(xiāng)！師：通過剛才的說家鄉(xiāng)和畫家鄉(xiāng)，老師更能體會到你們每個人對家鄉(xiāng)的愛了!一起來讀！生齊讀課題。師：你們呀，可不僅是家鄉(xiāng)的宣傳大使，你們還是家鄉(xiāng)小畫師，未來家鄉(xiāng)在你們的手中會變得更美！五、愛家鄉(xiāng)孩子們作為宣傳大使，我們不光要宣傳家鄉(xiāng)的美，更要把家鄉(xiāng)的愛落實到生活的點點滴滴行動中，來看看這些人是怎樣表達對家鄉(xiāng)的愛？（太原市文明創(chuàng)城視頻）你們能做些什么呢？生：多種樹、撿起身邊的廢紙、不隨地吐痰……師：我們愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)的山和水，要想這里的山更青水更綠，我們就要努力。太原創(chuàng)建文明城市更離不開我們每一位宣傳大使，人人都來做愛家鄉(xiāng)的文明小公民。六、布置