第3頁共3頁暑期小?學(xué)語文?教學(xué)工?作總結(jié)?這個?暑假，?我擔(dān)任?小學(xué)五?個年級?的語文?教學(xué)工?作，回?顧這個?暑假的?教學(xué)工?作，現(xiàn)?從以下?幾個方?面加以?總結(jié)。?一、?課堂教?學(xué)中，?努力提?高課堂?教學(xué)效?率。課?堂是學(xué)?生獲取?知識與?培養(yǎng)能?力的主?要陣地?。這個?暑假，?我在這?一方面?狠下工?夫。為?了上好?每一節(jié)?課，我?課前認(rèn)?真鉆研?教材，?吃透教?材，并?結(jié)合各?班學(xué)生?的實際?特點，?采用生?動活潑?的教學(xué)?形式，?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?。課堂?上努力?貫徹當(dāng)?前一些?新的教?育理念?，鼓勵?學(xué)生踴?躍發(fā)言?。以學(xué)?生為主?體，嘗?試引導(dǎo)?學(xué)這個?暑假，?我擔(dān)任?小學(xué)五?個年級?的語文?教學(xué)工?作，回?顧這個?暑假的?教學(xué)工?作，現(xiàn)?從以下?幾個方?面加以?總結(jié)。?一、?課堂教?學(xué)中，?努力提?高課堂?教學(xué)效?率。?課堂是?學(xué)生獲?取知識?與培養(yǎng)?能力的?主要陣?地。這?個暑假?，我在?這一方?面狠下?工夫。?為了上?好每一?節(jié)課，?我課前?認(rèn)真鉆?研教材?，吃透?教材，?并結(jié)合?各班學(xué)?生的實?際特點?，采用?生動活?潑的教?學(xué)形式?，激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣。課?堂上努?力貫徹?當(dāng)前一?些新的?教育理?念，鼓?勵學(xué)生?踴躍發(fā)?言。以?學(xué)生為?主體，?嘗試引?導(dǎo)學(xué)生?主動探?究，自?主獲取?知識，?提高學(xué)?生的能?力。此?外，注?重鼓勵?后進(jìn)生?，提供?更多的?機(jī)會給?他們，?使他們?也能取?得進(jìn)步?，產(chǎn)生?濃厚的?學(xué)習(xí)興?趣?，F(xiàn)?在本班?學(xué)生喜?歡上語?文課，?學(xué)習(xí)興?趣比較?濃厚。?二、?通過多?途徑培?養(yǎng)學(xué)生?各種能?力與習(xí)?慣，促?進(jìn)學(xué)生?的全面?發(fā)展。?（一?）運用?多種途?徑，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。小?學(xué)是學(xué)?生養(yǎng)成?良好習(xí)?慣的關(guān)?鍵所在?。針對?小學(xué)生?學(xué)生好?勝心強(qiáng)?的特點?，我運?用競爭?機(jī)制，?促進(jìn)學(xué)?生自覺?守紀(jì)，?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。此外?，培養(yǎng)?學(xué)生的?組織能?力以及?培養(yǎng)學(xué)?生的朗?讀能力?。經(jīng)過?一段時?間的努?力，本?班學(xué)生?上課熱?情高漲?，自我?組織領(lǐng)?導(dǎo)能力?都得到?了鍛煉?。（?二）通?過多種?方法，?培養(yǎng)學(xué)?生愛閱?讀課外?書籍的?良好習(xí)?慣，提?高學(xué)生?的寫作?能力。?小學(xué)是?學(xué)生寫?作的正?式開始?。首先?為激發(fā)?學(xué)生的?寫作興?趣，我?從作文?的選題?入手，?以寫童?話、想?象文為?主，適?合各個?年級學(xué)?生的思?維特點?。（?三）加?強(qiáng)寫字?指導(dǎo)，?提高學(xué)?生的寫?字能力?。小學(xué)?生的寫?字教學(xué)?往往被?老師忽?略，這?個暑假?，我重?視了學(xué)?生的寫?字習(xí)慣?的培養(yǎng)?，課堂?中注意?提醒，?利用文?化餐對?學(xué)生進(jìn)?行寫字?指導(dǎo)，?課外嚴(yán)?格要求?學(xué)生認(rèn)?真書寫?。三?、加強(qiáng)?培優(yōu)輔?差工作?，促進(jìn)?全體學(xué)?生得以?發(fā)展。?各個?班的學(xué)?生存在?著差異?，為促?使每位?學(xué)生能?在原有?的基礎(chǔ)?上都有?所發(fā)展?，我注?重培養(yǎng)?優(yōu)生的?特長，?課堂中?創(chuàng)設(shè)機(jī)?會，給?予差生?鼓勵，?樹立后?進(jìn)生的?信心，?培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，促使?每一位?學(xué)生都?有提高??？?之，這?個暑假?以來，?我盡心?盡力做?好自己?的教學(xué)?工作，?不斷嚴(yán)?格要求?自己，?努力汲?取他人?的長處?，不斷?更新自?己的教?學(xué)理念?，并運?用到自?己的教?學(xué)的實?踐中，?使每一?節(jié)課都?能取得?良好的?教學(xué)效?果，使?每一位?學(xué)生都?能真正?提高自?己的語?文素養(yǎng)?。由?于自身?的能力?有限，?教學(xué)的?經(jīng)驗的?不足，?本學(xué)期?在教學(xué)?中還存?在著不?少的問?題，主?要有：?、個?別學(xué)生?的不良?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣還?有待進(jìn)?一步引?導(dǎo)改正?。本班?學(xué)生生?性活潑?好動，?其中有?一些學(xué)?生在習(xí)?慣方面?存在著?的問題?寫字習(xí)?慣很差?，寫字?姿勢不?正確，?不能自?覺地完?成作業(yè)?，還有?個別學(xué)?生字跡?潦草。?還有的?學(xué)生作?業(yè)不能?按時上?交。或?遇到難?題沒有?堅強(qiáng)的?意志，?不會主?動克服?解決。?、寫?作方面?水平差?異太大?。雖然?每個學(xué)?生