第23頁共23頁小學(xué)五?年級下?學(xué)期班?主任工?作小結(jié)?時(shí)間?過得是?這么快?，不知?不覺中?，日子?一天天?過去。?現(xiàn)在學(xué)?期快結(jié)?束了，?即將過?去的這?一學(xué)期?，我擔(dān)?任五（?1）班?班主任?今年是?我工作?的第三?個(gè)年頭?了，也?是作為?班主任?的第三?年，雖?說沒什?么經(jīng)驗(yàn)?，但我?還是有?自己的?心得，?班主任?是班級?的組織?者和教?育管理?者，是?學(xué)生健?康成長?的引路?人，是?聯(lián)系各?科任教?師的紐?帶。班?主任工?作既是?艱巨的?，也是?光榮的?，有樂?趣的。?下面我?就這學(xué)?期的工?作做如?下總結(jié)?。一?、班集?體建設(shè)?我班?孩子大?多數(shù)來?自農(nóng)村?，他們?在紀(jì)律?、課堂?等方面?還存在?一定的?問題，?雖說到?___?_上學(xué)?已經(jīng)有?近一年?的時(shí)間?了，但?是建立?一個(gè)班?風(fēng)正、?學(xué)風(fēng)濃?，同學(xué)?之間團(tuán)?結(jié)友愛?、刻苦?學(xué)習(xí)、?互相幫?助遵守?紀(jì)律、?有較強(qiáng)?凝聚力?向心力?的班級?體一直?是我追?求的目?標(biāo)。?學(xué)生在?經(jīng)歷了?三、四?年級最?頑皮的?年段之?后，畢?竟是長?大了許?多。這?學(xué)期，?我在此?基礎(chǔ)上?，著重?培養(yǎng)學(xué)?生為集?體服務(wù)?的意識?和集體?利益高?于個(gè)人?的意識?。學(xué)生?知道自?己身處?在集體?之中，?應(yīng)該為?集體做?出自己?的一點(diǎn)?貢獻(xiàn)。?一個(gè)班?級的班?風(fēng)如何?，直接?影響著?這個(gè)班?級的各?方面工?作，影?響著學(xué)?生的品?格形成?。我深?知班風(fēng)?的重要?性，所?以在開?學(xué)的第?一天，?我就教?育學(xué)生?要愛學(xué)?校，愛?班級。?在平常?的工作?生活中?，我時(shí)?刻注意?培養(yǎng)學(xué)?生的集?體榮譽(yù)?感，每?當(dāng)班級?在學(xué)習(xí)?上取得?了好成?績，在?紀(jì)律衛(wèi)?生上獲?得學(xué)校?的表揚(yáng)?，我都?要鼓勵?他們，?表揚(yáng)他?們，和?他們一?起慶賀?。當(dāng)班?級如現(xiàn)?問題，?學(xué)生犯?了錯(cuò)誤?，我都?要和他?們一起?分析原?因，找?不足，?一起加?油，爭?取下次?趕上來?。在長?期這樣?的氛圍?中，學(xué)?生們有?了比較?強(qiáng)烈的?集體榮?譽(yù)感，?班級整?體風(fēng)氣?積極向?上，充?滿了活?力。?二、班?干部培?養(yǎng)一?個(gè)良好?的班集?體，必?須有一?個(gè)好的?班級領(lǐng)?導(dǎo)核心?。這個(gè)?核心，?就是班?主任領(lǐng)?導(dǎo)下的?班委會?。班干?部是班?集體中?非常重?要的組?成部分?。我在?班干部?產(chǎn)生上?采用了?任命、?競選和?流動相?結(jié)合的?辦法。?通過競?選，選?出班級?學(xué)生喜?愛的班?級干部?，更主?要地培?養(yǎng)了學(xué)?生積極?競爭，?為班級?、為同?學(xué)服務(wù)?的意識?。同學(xué)?們認(rèn)可?的可以?繼續(xù)留?用，一?些出現(xiàn)?問題的?給他一?段時(shí)間?改進(jìn)他?所出現(xiàn)?的問題?，同時(shí)?他的職?位要由?其他表?現(xiàn)不錯(cuò)?的同學(xué)?來擔(dān)任?，通過?這一措?施每名?班干部?養(yǎng)成了?積極為?同學(xué)服?務(wù)的意?識。同?時(shí)我繼?沿用學(xué)?校頒布?的值周?班長制?度，并?對其加?以修改?，首先?采用自?薦、選?舉、任?命的方?法選出?各周的?值日班?長，在?值日班?長下設(shè)?紀(jì)律委?員和衛(wèi)?生委員?，這兩?名委員?由該周?的值周?班長自?己任命?，組成?自己的?值周隊(duì)?伍，值?周班委?會又對?常務(wù)班?長負(fù)責(zé)?，這在?一定程?度上促?進(jìn)了學(xué)?生之間?的合作?精神，?同時(shí)我?在墻報(bào)?上開辟?了值周?干部宣?傳榜，?把他們?的照片?張貼在?上面，?值周干?部也是?時(shí)時(shí)監(jiān)?督自己?，每次?家長來?接的時(shí)?候，他?們總會?把父母?領(lǐng)到他?的照片?前，向?父母敘?述著他?的值周?經(jīng)歷，?看到他?們那自?豪得表?情，家?長高興?老師欣?慰同學(xué)?們羨慕?這樣極?大地激?發(fā)了學(xué)?生的主?動性，?培養(yǎng)了?他們的?才能，?班級的?自我管?理得到?了加強(qiáng)?，班集?體內(nèi)部?也日趨?團(tuán)結(jié)。?讓盡可?能多的?讓地同?學(xué)參與?到班級?管理當(dāng)?中來，?增強(qiáng)了?他們的?主人翁?意識，?現(xiàn)在我?班已經(jīng)?做到了?人人有?事做、?事事有?人管的?良好班?級環(huán)境?。班主?任不在?時(shí)班干?部會及?時(shí)組織?班委會?議，積?極組織?好班級?的各項(xiàng)?日常事?務(wù)。?三、做?好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化工作?。在?我班，?后進(jìn)生?在班中?相對較?多，能?量大，?影響壞?。因此?，轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生?是班主?任的一?項(xiàng)必不?可少的?基本功?。首先?要把真?誠的愛?給予后?進(jìn)生。?要做到?思想上?不歧視?，感情?上不厭?倦，態(tài)?度上不?粗暴，?方法上?不簡單?。要用?自己對?差生的?一處真?誠的愛?心，叩?響他們?心靈的?門。其?次要善?于發(fā)現(xiàn)?他們的?“閃光?點(diǎn)”。?比如：?在課堂?上給他?們創(chuàng)造?條件，?鼓勵他?們舉手?發(fā)言，?及時(shí)給?予肯定?、獎勵?。課外?積極輔?導(dǎo)、跟?蹤，多?與家長?聯(lián)系，?有利于?為他們?創(chuàng)設(shè)一?個(gè)健康?良好的?環(huán)境，?也有利?于班集?體的建?設(shè)。?小學(xué)五?年級下?學(xué)期班?主任工?作小結(jié)?（二）?時(shí)間?總是匆?匆而過?，緊張?的復(fù)習(xí)?后，轉(zhuǎn)?眼又到?了自我?總結(jié)的?時(shí)刻，?回首五?年級下?學(xué)期的?工作，?有過喜?悅也有?遺憾，?但看到?自己的?學(xué)生在?失敗與?成功中?不斷摸?索前進(jìn)?，心中?還是倍?感欣慰?。通過?這個(gè)學(xué)?期的努?力，班?級管理?已取得?一定的?成效，?學(xué)生的?行為規(guī)?范基本?上納入?正軌，?班級情?況也較?正常。?班主任?是班級?工作的?直接管?理者，?直接責(zé)?任人，?是做好?班級管?理的關(guān)?鍵核心?，道德?建設(shè)的?主力軍?，是學(xué)?生個(gè)性?發(fā)展的?榜樣和?領(lǐng)路人?。要做?好班主?任工作?，確實(shí)?不易。?作為班?主任首?先要熱?愛這一?工作，?把這一?崗位當(dāng)?作一項(xiàng)?崇高的?事業(yè)來?做，具?有無私?奉獻(xiàn)精?神，因?為班主?任工作?意味著?更的奉?獻(xiàn)，更?多的付?出，物?質(zhì)方面?的回報(bào)?非常少?。但卻?會贏得?更多的?家長和?學(xué)生的?尊重，?會給你?的人生?留下許?許多多?，讓你?難以忘?懷的回?憶，根?據(jù)這一?學(xué)期的?班主任?經(jīng)歷，?作一簡?要的總?結(jié)，概?括。?一、樹?立正確?的學(xué)習(xí)?觀念，?形成濃?厚的學(xué)?習(xí)氛圍?1、?抓好課?堂紀(jì)律?，首先?作好學(xué)?生的思?想工作?，要求?學(xué)生以?同等的?眼光看?待每一?門課。?其次，?采取相?應(yīng)的?措施及?獎懲。?要求學(xué)?生養(yǎng)成?課前做?好準(zhǔn)備?工作，?上課要?求學(xué)生?學(xué)會傾?聽，及?時(shí)掌控?課堂秩?序。讓?學(xué)生在?書上學(xué)?習(xí)記一?些筆記?，提高?課堂的?學(xué)習(xí)效?率。同?時(shí)加強(qiáng)?與任課?教師間?的聯(lián)系?，了解?學(xué)生的?課堂表?現(xiàn)，并?由紀(jì)律?委員、?小組長?記錄學(xué)?生的課?堂紀(jì)律?情況，?及時(shí)了?解反饋?。對于?違紀(jì)的?同學(xué)給?予一定?的懲罰?，并肯?定學(xué)生?的點(diǎn)滴?進(jìn)步，?提高其?重視度?。最后?，了解?學(xué)生各?學(xué)科的?學(xué)習(xí)情?況，針?對個(gè)體?制定措?施，幫?助其把?學(xué)習(xí)成?績搞上?去培養(yǎng)?建立一?支有責(zé)?任心的?班干部?，工作?實(shí)行精?細(xì)化責(zé)?任制。?2、?班主任?工作非?常辛苦?，事務(wù)?繁忙。?怎樣才?能把班?主任工?作做好?，又能?抽出更?多的時(shí)?間，研?究備課?，研究?課堂，?有更多?的時(shí)間?輔導(dǎo)學(xué)?困生，?本人經(jīng)?過多年?的實(shí)踐?，認(rèn)為?，作為?班主任?一定要?充分相?信學(xué)生?，許多?工作放?手讓學(xué)?生去做?，這樣?既培養(yǎng)?鍛煉了?學(xué)生的?能力，?又使自?己從繁?雜的班?級事務(wù)?中解放?出來。?這需要?班主任?培養(yǎng)小?干部，?對班級?管理做?好指導(dǎo)?。如班?長的統(tǒng)?領(lǐng)和協(xié)?調(diào)檢查?;衛(wèi)生?委員的?值日安?排，檢?查;學(xué)?習(xí)委員?每天的?早讀，?課外作?業(yè)的收?交;體?育委員?的廣播?操，眼?保健操?檢查;?文藝委?員的活?動安排?檢;小?組長的?帶頭作?用等。?把班級?的諸項(xiàng)?事務(wù)，?與學(xué)生?協(xié)商，?實(shí)行自?愿承包?，責(zé)任?到人。?2，?充分發(fā)?揮班委?會的作?用。班?主任每?周至少?開一次?班委會?，對每?周的情?況進(jìn)行?簡單總?結(jié)，多?鼓勵，?多指導(dǎo)?。出現(xiàn)?問題及?時(shí)開。?還注意?做到，?每學(xué)年?都進(jìn)行?班干部?輪換，?至少換?三分之?一。其?他班干?部任職?時(shí)間，?無特殊?情況，?都不超?過兩學(xué)?年。要?做好輪?換下來?的班干?部的思?想工作?，為調(diào)?動他們?的積極?性，在?班里實(shí)?行紅藍(lán)?兩隊(duì)，?輪換下?來的班?干部作?為藍(lán)隊(duì)?，負(fù)責(zé)?監(jiān)督;?還可以?每月拿?出一周?的時(shí)間?，讓藍(lán)?隊(duì)的干?部工作?，調(diào)動?起雙方?的積極?性。在?這一學(xué)?年中，?我真正?感受到?了做班?主任也?可以從?瑣碎的?班級工?作中解?脫出，?過舒心?的日子?，而班?級的各?項(xiàng)工作?仍能照?常開展?：在這?一學(xué)期?中，同?學(xué)們在?眾多小?干部的?帶領(lǐng)下?每月一?次舉行?了生動?活潑的?主題隊(duì)?會活動?，人人?爭當(dāng)規(guī)?范生活?動等。?對于學(xué)?校組織?的各項(xiàng)?活動都?能積極?參與并?取得了?優(yōu)異的?成績。?二、?培養(yǎng)學(xué)?生的興?趣，發(fā)?展學(xué)生?的特長?，為班?級爭榮?1，?除了正?常的教?學(xué)和其?他一些?班級事?務(wù)外，?重要的?工作就?是組織?，指導(dǎo)?開展各?種活動?。如何?開展好?活動，?如何在?各種活?動中立?于不敗?之地，?我注意?有意識?地引導(dǎo)?培養(yǎng)各?方面的?人才。?平時(shí)多?多注意?學(xué)生的?特長愛?好，多?多注意?各方面?的培訓(xùn)?信息，?與家長?溝通好?，做好?家長，?學(xué)生的?思想工?作，讓?他們積?極的參?加培訓(xùn)?。有了?這些小?人才，?無論是?出黑板?報(bào)，舉?行文藝?演出，?還是召?開運(yùn)動?會，都?讓我省?心不少?，并取?得了不?錯(cuò)的成?績。在?學(xué)校組?織的各?項(xiàng)活動?中表現(xiàn)?突出，?取得了?好的成?績，這?樣的成?績在全?校各班?中都是?不曾有?過的。?2，?注重學(xué)?生的示?范帶頭?作用的?發(fā)揮。?讓有特?長的學(xué)?生，帶?動起其?他對各?方面有?興趣的?同學(xué)，?組織開?展一些?小型的?班級活?動，學(xué)?生在一?起交流?，在一?起切磋?。達(dá)到?相互借?鑒，相?互學(xué)習(xí)?，相互?提高的?目的。?三、?每天提?前早到?校，提?前完成?各項(xiàng)任?務(wù)作?為班主?任，很?多情況?下需要?早到校?。做好?班主任?工作離?不開家?長的支?持，離?不開課?任教師?的幫助?支持。?需要與?他們勤?溝通，?取得他?們的信?任支持?和幫助?。學(xué)生?的家訪?工作非?常重要?，與家?長溝通?好，班?級的各?項(xiàng)活動?，各項(xiàng)?工作就?會得到?家長的?支持，?出現(xiàn)問?題也容?易解決?。家訪?的形式?多種多?樣，直?接家訪?我提前?與家長?聯(lián)系，?做好家?訪的準(zhǔn)?備，多?談學(xué)生?好的表?現(xiàn)，提?出希望?，增強(qiáng)?家長的?信心，?讓家長?和學(xué)生?知道，?老師是?多么重?視他，?對他充?滿了很?高的期?望。面?對面交?談效果?非常好?，但由?于學(xué)生?多，居?住也比?較分散?，全體?學(xué)生都?家訪，?需要占?大量時(shí)?間。我?一般采?取電話?溝通，?方便及?時(shí)。家?訪工作?我堅(jiān)決?做到：?困難學(xué)?生（學(xué)?習(xí)，生?活）必?訪，問?題學(xué)生?必訪，?出現(xiàn)波?動的學(xué)?生必訪?，有特?長的學(xué)?生必訪?，新轉(zhuǎn)?來的學(xué)?生必訪?，家庭?出現(xiàn)裂?痕的學(xué)?生必訪?，學(xué)生?病必訪?等。這?樣可以?融洽與?家長的?關(guān)系，?使自己?的工作?得心應(yīng)?手。?小學(xué)五?年級下?學(xué)期班?主任工?作小結(jié)?（三）?歲月?匆忙，?五年級?下學(xué)期?的教學(xué)?工作結(jié)?束了。?欣喜的?是在這?匆忙的?歲月流?逝中，?不僅留?下了我?們忙碌?的身影?，也留?下了我?們辛勤?耕耘的?足跡。?本學(xué)期?，我繼?續(xù)擔(dān)任?五年級?的語文?教學(xué)工?作、班?主任工?作，一?學(xué)期來?，我按?照學(xué)校?教學(xué)工?作的要?求，從?各方面?嚴(yán)格要?求自己?，結(jié)合?本班學(xué)?生的實(shí)?際情況?，勤勤?懇懇，?兢兢業(yè)?業(yè)，使?教學(xué)工?作有計(jì)?劃，有?組織，?有步驟?地開展?。一?、樹立?正確的?學(xué)習(xí)觀?念，形?成濃厚?的學(xué)習(xí)?氛圍?1、抓?好課堂?紀(jì)律，?首先作?好學(xué)生?的思想?工作，?要求學(xué)?生以同?等的眼?光看待?每一門?課。其?次，采?取相應(yīng)?的措施?及獎懲?。要求?學(xué)生養(yǎng)?成課前?做好準(zhǔn)?備工作?，上課?要求學(xué)?生學(xué)會?傾聽，?及時(shí)掌?控課堂?秩序。?讓學(xué)生?在書上?學(xué)習(xí)記?一些筆?記，提?高課堂?的學(xué)習(xí)?效率。?同時(shí)加?強(qiáng)與任?課教師?間的聯(lián)?系，了?解學(xué)生?的課堂?表現(xiàn)，?并由紀(jì)?律委員?、小組?長記錄?學(xué)生的?課堂紀(jì)?律情況?，及時(shí)?了解反?饋。對?于違紀(jì)?的同學(xué)?給予一?定的懲?罰，并?肯定學(xué)?生的點(diǎn)?滴進(jìn)步?，提高?其重視?度。最?后，了?解學(xué)生?各學(xué)科?的學(xué)習(xí)?情況，?針對個(gè)?體制定?措施，?幫助其?把學(xué)習(xí)?成績搞?上去培?養(yǎng)建立?一支有?責(zé)任心?的班干?部，工?作實(shí)行?精細(xì)化?責(zé)任制?。2?、充分?鍛煉學(xué)?生能力?，做到?事事有?人做，?人人有?事做。?如班長?的統(tǒng)領(lǐng)?和協(xié)調(diào)?檢查;?衛(wèi)生委?員的值?日安排?，檢查?;學(xué)習(xí)?委員每?天的早?讀，課?外作業(yè)?的收交?;體育?委員的?廣播操?，眼保?健操檢?查;文?藝委員?的活動?安排檢?;小組?長的帶?頭作用?等。除?此之外?，班內(nèi)?還設(shè)立?了許多?的自愿?者崗位?，如：?開關(guān)燈?管理者?，空調(diào)?管理員?，護(hù)花?使者，?多媒體?管理員?，圖書?管理員?等等。?把班級?的諸項(xiàng)?事務(wù)，?與學(xué)生?協(xié)商，?實(shí)行自?愿承包?，責(zé)任?到人。?二、?培養(yǎng)學(xué)?生的興?趣，發(fā)?展學(xué)生?的特長?，為班?級爭榮?譽(yù)除?了正常?的教學(xué)?和其他?一些班?級事務(wù)?外，重?要的工?作就是?組織，?指導(dǎo)開?展各種?活動。?我注意?有意識?地引導(dǎo)?培養(yǎng)各?方面的?人才。?平時(shí)多?多注意?學(xué)生的?特長愛?好，多?多注意?各方面?的培訓(xùn)?信息，?與家長?溝通好?，做好?家長，?學(xué)生的?思想工?作，讓?他們積?極的參?加培訓(xùn)?。有了?這些小?人才，?無論是?出黑板?報(bào)，舉?行文藝?演出，?還是召?開運(yùn)動?會，都?讓我省?心不少?，并取?得了不?錯(cuò)的成?績。在?學(xué)校組?織的各?項(xiàng)活動?中表現(xiàn)?突出，?取得了?好的成?績。?三、加?強(qiáng)班級?管理，?培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)?風(fēng)、班?風(fēng)，深?入全面?地了解?學(xué)生，?努力培?養(yǎng)“心?中有集?體，進(jìn)?步靠自?己”的?班集體?根據(jù)?學(xué)生的?思想實(shí)?際情況?，與學(xué)?校的德?育工作?密切配?合，本?學(xué)期，?我有效?地利用?好每周?一的班?會課開?展一些?專題性?的活動?，扎實(shí)?有效地?加強(qiáng)一?個(gè)學(xué)生?的常規(guī)?訓(xùn)練。?使學(xué)生?逐步形?成良好?的道德?品質(zhì)，?行為習(xí)?慣，學(xué)?習(xí)習(xí)慣?和積極?的學(xué)習(xí)?態(tài)度，?不使一?個(gè)學(xué)生?掉隊(duì)。?務(wù)必使?每個(gè)學(xué)?生具有?服從集?體，具?有自我?約束力?，形成?習(xí)慣，?保證整?個(gè)班集?體隨時(shí)?表現(xiàn)出?活而不?亂，嚴(yán)?而不死?的良好?班風(fēng)班?貌。?四、與?各科教?師加強(qiáng)?聯(lián)系?積極主?動和各?科教師?聯(lián)系，?協(xié)調(diào)學(xué)?校各方?面的教?育力量?，發(fā)揮?好紐帶?作用。?在與任?課教師?的交往?中，我?尊重他?們的地?位，尊?重他們?的意見?，同時(shí)?又把他?們當(dāng)作?班級的?主人，?視為自?己的良?伴、知?己。凡?事都主?動地同?任課教?師協(xié)商?，傾聽?、采納?他們的?意見。?五、?家校聯(lián)?系，形?成教育?合力?本學(xué)期?充分利?用手機(jī)?和家長?隨時(shí)聯(lián)?系，把?孩子在?校的一?些情況?及時(shí)反?饋給家?長，讓?家長對?孩子在?學(xué)校的?情況有?一個(gè)較?清晰的?了解，?以便較?好的教?育孩子?。這樣?也調(diào)動?家長的?參與性?，主動?性，和?老師，?學(xué)校形?成了有?效的教?育合力?，提高?了教育?教學(xué)的?質(zhì)量，?也提升?了老師?，學(xué)校?在家長?心中的?良好形?象。?總之，?在這一?個(gè)學(xué)期?里，我?通過以?上幾方?面的努?力，班?級工作?較以前?有了較?大起色?，學(xué)生?的整體?素質(zhì)在?不斷的?提高。?教無止?境、學(xué)?無止境?，我將?不斷地?探索教?育管理?的方法?，及時(shí)?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?，以便?將自己?的管理?水平推?向更高?的層次?。小?學(xué)五年?級下學(xué)?期班主?任工作?小結(jié)（?四）?班主任?是班級?工作的?直接管?理者，?直接責(zé)?任人，?是做好?班級管?理的關(guān)?鍵核心?，是學(xué)?校未成?年人思?想道德?建設(shè)的?主力軍?，是學(xué)?生個(gè)性?發(fā)展的?榜樣和?領(lǐng)路人?。要做?好班主?任工作?，確實(shí)?不易。?作為班?主任首?先要熱?愛這一?工作，?把這一?崗位當(dāng)?作一項(xiàng)?崇高的?事業(yè)來?做，具?有無私?奉獻(xiàn)精?神，因?為班主?任工作?意味著?更多的?奉獻(xiàn)，?更多的?付出，?還要盡?力贏得?更多的?家長和?學(xué)生的?尊重，?每一個(gè)?班主任?是所有?老師中?和學(xué)生?近距離?接觸時(shí)?間最多?的，和?學(xué)生的?點(diǎn)滴交?接，和?學(xué)生間?產(chǎn)生的?無形的?情感，?還有每?一個(gè)像?自己的?孩子一?樣的讓?你生氣?、心疼?、關(guān)愛?的孔，?會給你?的人生?留下許?許多多?，讓你?難以忘?懷的回?憶，更?會增強(qiáng)?你戰(zhàn)勝?自我，?戰(zhàn)勝困?難，向?往美好?生活的?信心和?勇氣。?在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的直接?指導(dǎo)下?，這一?學(xué)期來?，我在?做好教?學(xué)工作?的同時(shí)?，也盡?心盡力?地做好?五（9?）班的?班主任?工作，?根據(jù)這?一學(xué)期?的班主?任經(jīng)歷?，現(xiàn)將?這一學(xué)?期來班?主任工?作總結(jié)?如下：?一、?培養(yǎng)有?責(zé)任心?的班干?部，工?作實(shí)行?精細(xì)化?責(zé)任制?怎樣?才能使?教學(xué)工?作和班?級管理?工作做?到兩手?抓，并?兩手都?抓得穩(wěn)?，抓得?圓滿，?能讓我?們在處?理班里?各種繁?雜事務(wù)?的同時(shí)?能抽出?更多的?時(shí)間研?究備課?，研究?課堂，?有更多?的時(shí)間?輔導(dǎo)學(xué)?困生。?這就需?要有一?批得力?的班干?部了，?培養(yǎng)好?小干部?，對班?級管理?做好指?導(dǎo)。而?作為班?主任，?一定要?充分相?信學(xué)生?，放手?讓學(xué)生?去做，?這樣培?養(yǎng)鍛煉?了學(xué)生?的處事?能力，?如班長?的統(tǒng)領(lǐng)?和協(xié)調(diào)?檢查;?紀(jì)律委?員的時(shí)?時(shí)監(jiān)督?管理課?堂;學(xué)?習(xí)委員?的學(xué)習(xí)?帶動，?作業(yè)的?督導(dǎo)，?早讀及?寫字課?的課堂?指導(dǎo);?小組長?的作業(yè)?檢查和?作業(yè)收?交，保?衛(wèi)兵時(shí)?時(shí)對教?室的保?潔等等?。給班?干部足?夠的空?間時(shí)間?去做自?己份內(nèi)?的班級?事務(wù)，?當(dāng)他們?做不好?或做不?對時(shí)，?我首先?指出他?們的誤?點(diǎn)，再?鼓勵，?指導(dǎo)他?們，給?他們機(jī)?會繼續(xù)?做下去?，既在?同學(xué)面?前樹立?他們的?權(quán)威形?象，又?可以促?使他們?做得比?以前更?好，使?他們的?責(zé)任心?更強(qiáng)。?二、?促進(jìn)學(xué)?生上進(jìn)?的思想?教育，?在鼓勵?中求進(jìn)?步在?學(xué)校大?隊(duì)部的?指導(dǎo)下?，每周?都有一?個(gè)主題?班會，?我以獎?勵制度?調(diào)動每?一位學(xué)?生對每?周的主?題活動?的參于?，對表?現(xiàn)得好?的，較?好的給?予評價(jià)?和獎勵?，提高?了學(xué)生?的思想?境界，?增強(qiáng)了?學(xué)生積?極向上?的意識?，人人?爭當(dāng)規(guī)?范生。?對于學(xué)?生的大?小“報(bào)?告”及?出現(xiàn)的?問題，?我一一?過問，?并當(dāng)中?間人，?及時(shí)地?處理，?引導(dǎo)他?們遇到?類似問?題該如?何解決?，讓打?架的同?學(xué)領(lǐng)悟?到打是?不能解?決事情?的，讓?引起糾?紛的同?學(xué)主動?端正自?己作風(fēng)?，同時(shí)?讓他們?感到班?級同學(xué)?間的團(tuán)?結(jié)友愛?的重要?性，提?高他們?自我的?素養(yǎng)，?上進(jìn)的?思想意?識，以?及感受?到老師?是可以?幫他們?的。我?還注意?有意識?地引導(dǎo)?各方面?的人才?，平時(shí)?多注意?學(xué)生的?特長愛?好，如?王天飛?同學(xué)數(shù)?學(xué)能力?強(qiáng)，在?努力下?他獲得?數(shù)學(xué)競?賽全年?級第一?名;張?可等同?學(xué)畫畫?棒，文?章寫得?好，讓?她們協(xié)?助教室?的布置?，在“?三八”?節(jié)教室?布置評?比中，?我班獲?得了一?等獎;?孫崇斌?等同學(xué)?具有表?演天分?，在課?本劇的?展示中?有不錯(cuò)?的表現(xiàn)?等等。?在學(xué)習(xí)?上，我?讓成績?有差異?的同學(xué)?同桌，?并鼓動?他們相?互學(xué)習(xí)?，相互?幫助，?對后進(jìn)?生有進(jìn)?步的同?桌兩人?都給予?表揚(yáng)。?我力爭?讓每一?個(gè)學(xué)生?都能在?各方面?提高自?我向上?的思想?，對點(diǎn)?滴的進(jìn)?步進(jìn)行?及時(shí)的?鼓勵，?求得全?體同學(xué)?的共同?進(jìn)步。?三、?培養(yǎng)習(xí)?慣，關(guān)?鍵在于?堅(jiān)持?一個(gè)良?好的行?為習(xí)慣?形成的?過程是?一個(gè)人?將外在?的要求?內(nèi)化為?自身需?要的過?程。習(xí)?慣形成?的過程?人們通?常分成?三個(gè)層?次，一?是不自?覺階段?，依靠?外力的?督促教?育，剛?接班時(shí)?，聽說?是因?yàn)?某些原?因，這?個(gè)班經(jīng)?常換老?師，班?時(shí)的風(fēng)?氣一度?受到影?響，學(xué)?生行為?散漫，?存在不?少的不?良習(xí)慣?，我采?取了時(shí)?時(shí)監(jiān)控?，調(diào)整?，跟蹤?，一旦?發(fā)現(xiàn)問?題，勢?必引導(dǎo)?解決，?并進(jìn)行?教導(dǎo)，?嚴(yán)格要?求;二?是成為?自覺行?為，靠?內(nèi)部的?自我監(jiān)?督，當(dāng)?班里的?每一個(gè)?行為，?如開校?會，做?早操的?紀(jì)律，?課前的?準(zhǔn)備，?排路隊(duì)?，保衛(wèi)?兵對教?室的保?潔，值?日生的?責(zé)任，?上副科?課的狀?態(tài)等等?，漸漸?在全體?同學(xué)的?堅(jiān)持中?形成一?種行為?習(xí)慣時(shí)?，我試?著放手?讓他們?在班干?部的帶?領(lǐng)下自?覺完成?;三是?自動化?，達(dá)到?類似本?能的程?度。前?兩個(gè)層?次最關(guān)?鍵的就?是要有?意志力?，持之?以恒，?到了自?動化以?后，也?不需要?監(jiān)督，?也不需?要意志?努力，?而是繼?續(xù)堅(jiān)持?。在我?和全體?同學(xué)的?努力下?，我班?的班風(fēng)?，行為?都較以?前有了?很大的?改善。?良好的?行為習(xí)?慣的養(yǎng)?成也同?樣促使?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，一?旦學(xué)生?形成了?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，如?：認(rèn)真?的學(xué)習(xí)?態(tài)度，?以學(xué)習(xí)?為樂趣?;自覺?地看書?、寫字?，積極?動耳、?動眼、?動手、?動口的?習(xí)慣;?自學(xué)的?習(xí)慣，?課前預(yù)?習(xí)、課?后及時(shí)?復(fù)習(xí)，?這是最?佳的教?育習(xí)慣?。總?而言之?，在這?一學(xué)年?的班主?任工作?中，自?紿至終?我都在?追求一?種奮發(fā)?向上的?班集體?氛圍，?班級工?作較以?前有了?較大起?色，學(xué)?生的整?體素質(zhì)?在不斷?的提高?，不求?最好，?但求更?好，教?無止境?、學(xué)無?止境，?在新的?一學(xué)期?里，我?將不斷?地探索?教育管?理的方?法，及?時(shí)總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，虛?心向老?班主任?、老教?師學(xué)習(xí)?，努力?完善自?己班級?管理的?能力。?小學(xué)?五年級?下學(xué)期?班主任?工作小?結(jié)（五?）一?、班整?體建設(shè)?我班?孩子大?多數(shù)來?自農(nóng)村?，他們?在紀(jì)律?、課堂?等方面?還存在?一定的?問題，?雖說到?___?_上學(xué)?已經(jīng)有?近一年?的時(shí)間?了，但?是建立?一個(gè)班?風(fēng)正、?學(xué)風(fēng)濃?，同學(xué)?之間團(tuán)?結(jié)友愛?、刻苦?學(xué)習(xí)、?互相幫?助遵守?紀(jì)律、?有較強(qiáng)?凝聚力?向心力?的班級?體一直?是我追?求的目?標(biāo)。?學(xué)生在?經(jīng)歷了?三、四?年級最?頑皮的?年段之?后，畢?竟是長?大了許?多。這?學(xué)期，?我在此?基礎(chǔ)上?，著重?培養(yǎng)學(xué)?生為整?體服務(wù)?的意識?和整體?利益高?于個(gè)人?的意識?。學(xué)生?知道自?己身處?在整體?之中，?應(yīng)該為?整體做?出自己?的一點(diǎn)?貢獻(xiàn)。?一個(gè)班?級的班?風(fēng)如何?，直接?影響著?這個(gè)班?級的各?方面工?作，影?響著學(xué)?生的品?格形成?。我深?知班風(fēng)?的重要?性，所?以在開?學(xué)的第?一天，?我就教?育學(xué)生?要愛學(xué)?校，愛?班級。?在平常?的工作?生活的?中，我?時(shí)刻注?意培養(yǎng)?學(xué)生的?整體榮?譽(yù)感，?每當(dāng)班?級在學(xué)?習(xí)上取?得了好?成績，?在紀(jì)律?衛(wèi)生上?獲得學(xué)?校的表?揚(yáng)，我?都要鼓?勵他們?，表揚(yáng)?他們，?和他們?一起慶?賀。當(dāng)?班級如?現(xiàn)問題?，學(xué)生?犯了錯(cuò)?誤，我?都要和?他們一?起分析?原因，?找不足?，一起?加油，?爭取下?次趕上?來。在?長期這?樣的氛?圍中，?學(xué)生們?有了比?較強(qiáng)烈?的整體?榮譽(yù)感?，班級?整體風(fēng)?氣積極?向上，?充滿了?活力。?二、?班干部?培養(yǎng)?三、做?好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化工作?。在?我班，?后進(jìn)生?在班中?相對較?多，能?量大，?影響壞?。因此?，轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生?是班主?任的一?項(xiàng)必不?可少的?基本功?。首先?要把真?誠的愛?給予后?進(jìn)生。?要做到?思想上?不歧視?，感情?上不厭?倦，態(tài)?度上不?粗暴，?方法上?不簡單?。要用?自己對?差生的?一處真?誠的愛?心，叩?響他們?心靈的?門。其?次要善?于發(fā)現(xiàn)?他們的?“閃光?點(diǎn)”。?比如：?在課堂?上給他?們創(chuàng)造?條件，?鼓勵他?們舉手?發(fā)言，?及時(shí)給?予肯定?、獎勵?。課外?積極輔?導(dǎo)、跟?蹤，多?與家長?聯(lián)系，?有利于?為他們?創(chuàng)設(shè)一?個(gè)健康?良好的?環(huán)境，?也有利?于班整?體的建?設(shè)。?五年級?學(xué)生學(xué)?習(xí)任務(wù)?比較繁?重，進(jìn)?行適當(dāng)?的體育?活動不?僅有利?于學(xué)生?身體素?質(zhì)的提?高，而?且也有?利于學(xué)?習(xí)效率?的提高?，每次?活動我?都親臨?現(xiàn)場與?學(xué)生一?起活動?并適當(dāng)?予以技?術(shù)性的?指導(dǎo)，?這樣不?僅可以?防止意?外事故?的發(fā)生?，而且?也可以?加深與?學(xué)生感?情的交?流。?五、建?立獎勵?機(jī)制，?發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的閃?光點(diǎn)。?學(xué)生?作為生?命的個(gè)?體，都?會存在?這樣或?那樣的?不足，?我們要?善于發(fā)?現(xiàn)學(xué)生?的閃光?點(diǎn)，因?此我充?分利用?墻報(bào)的?宣傳作?用，對?學(xué)生在?每項(xiàng)活?動中的?每次進(jìn)?步我們?都會在?上面有?所標(biāo)記?，記錄?他們成?長的過?程。比?如我班?的王巖?，學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)太?差，但?是它勞?動積極?，在學(xué)?校舉行?的跳繩?比賽中?還獲了?獎，同?學(xué)們把?一科鮮?紅的五?角星貼?在了他?的名下?，他非?常高興?，在這?一天的?學(xué)習(xí)當(dāng)?中他一?直表現(xiàn)?了比較?積極的?狀態(tài)，?并且認(rèn)?真地完?成了作?業(yè)。?進(jìn)入我?班，你?一定會?被墻面?上那璀?璨的星?光吸引?，在每?一名學(xué)?生名字?下面都?會有鮮?紅的五?角星…?…每周?家長接?孩子的?時(shí)候，?他們會?不由自?主地站?到墻下?，關(guān)注?自己孩?子的表?現(xiàn)，因?此我們?利用每?周日的?晚自習(xí)?我們都?會制定?一個(gè)小?計(jì)劃，?這周怎?么表現(xiàn)?，周五?怎樣讓?家長滿?意，孩?子們有?了目標(biāo)?，才有?了拼搏?的勁頭?。六?、用愛?搭建我?與學(xué)生?間的橋?梁。?1、愛?就是了?解。?2、愛?就是關(guān)?懷。?一天我?從我班?班長口?中得知?第二天?是我班?張碧云?的生日?，張碧?云是開?學(xué)前新?轉(zhuǎn)來的?學(xué)生，?成績比?較差，?紀(jì)律也?不好，?父母都?是二十?二冶的?職工，?常年在?外，無?暇照顧?他，因?此他也?養(yǎng)成了?不好的?習(xí)慣。?在他生?日的當(dāng)?天我把?實(shí)現(xiàn)]?準(zhǔn)備好?的雞蛋?送到他?的手中?，并組?織全班?學(xué)生給?他唱起?了生日?歌，他?的眼睛?濕潤了?，從那?天起他?的表現(xiàn)?好了起?來，課?上回答?問題積?極踴躍?，認(rèn)真?完成作?業(yè)，幫?助各組?打掃衛(wèi)?生……?我又抓?住時(shí)機(jī)?對他進(jìn)?行表揚(yáng)?，他的?成績有?了穩(wěn)步?的提升?。3?、愛就?是尊重?。尊?重、信?任學(xué)生?是消除?教育盲?點(diǎn)的基?礎(chǔ)。尊?重學(xué)生?要尊重?學(xué)生的?人格，?只有這?樣，學(xué)?生才能?與教師?縮小心?理距離?，學(xué)生?才會對?教師產(chǎn)?生依賴?感。在?平常的?工作中?，我與?學(xué)生象?朋友般?相處，?遇到事?情都與?他們商?量，與?他們講?道.，?請他們?幫我做?事情我?會說謝?謝，當(dāng)?我做錯(cuò)?了事情?會向他?們道歉?。在長?久的這?種交往?中，孩?子們喜?歡我，?愿意和?我說心?里話，?有了事?情會大?膽發(fā)表?自己的?看法，?做事有?主見，?我覺得?這是溝?通的基?礎(chǔ)，也?是我成?功教育?的最大?原因。?4、?愛就是?責(zé)任。?教師?的責(zé)任?不僅在?于教授?學(xué)生知?識，更?在于引?導(dǎo)他們?學(xué)會生?活的和?生存的?基本技?能，及?做人的?基本行?為準(zhǔn)則?。經(jīng)?過一學(xué)?期的努?力，班?級工作?取得了?一定的?成績，?但也存?在一定?的問題?，比如?遇到學(xué)?生犯錯(cuò)?誤，有?時(shí)比較?急躁，?和一部?分學(xué)生?溝通較?少，這?些問題?我會在?以后的?工作中?不斷改?進(jìn)，以?提高自?己的班?級管理?水平。?班主任?工作精?心而又?繁瑣，?他是在?廣闊的?心靈世?界中播?種耕耘?的職業(yè)?。在今?后的教?育生涯?中，我?將用我?的青春?繼續(xù)耕?耘屬于?我們的?那片園?地。我?無悔，?我高興?，因?yàn)?我是一?個(gè)班主?任。?小學(xué)五?年級下?學(xué)期班?主任工?作小結(jié)?（六）?1.?學(xué)生遵?守紀(jì)律?的習(xí)慣?。在學(xué)?校，紀(jì)?律是教?學(xué)質(zhì)量?的保證?。本學(xué)?期，我?經(jīng)常利?用班會?課，教?育學(xué)生?怎樣遵?守課堂?紀(jì)律，?平時(shí)上?課發(fā)現(xiàn)?某些同?學(xué)或者?某個(gè)小?組做得?好的及?時(shí)表揚(yáng)?，在班?中樹榜?樣，發(fā)?現(xiàn)不良?現(xiàn)象及?時(shí)糾正?。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)?期的努?力，班?里有百?分之九?十以上?的同學(xué)?都能做?好，還?有三個(gè)?紀(jì)律觀?念薄弱?者經(jīng)常?要老師?教育才?做好一?陣兒，?以后還?要加強(qiáng)?教育。?2.?學(xué)生文?明禮貌?的習(xí)慣?。即要?求學(xué)生?做到儀?表美、?語言美?、心靈?美。強(qiáng)?化要求?學(xué)生執(zhí)?行學(xué)校?的學(xué)生?行為規(guī)?范，衣?著整潔?，由班?干部督?促檢查?，結(jié)合?評比制?度，促?使學(xué)生?自覺自?悟，現(xiàn)?在同學(xué)?們都已?經(jīng)養(yǎng)成?了這個(gè)?良好習(xí)?慣。在?語言行?動上，?同學(xué)們?懂得講?文明禮?貌，無?論在校?內(nèi)、校?外，他?們見到?老師都?很有禮?貌地叫?聲“老?師好!?”，放?學(xué)回家?都會說?：“老?師，您?辛苦了?，再見?!”同?學(xué)之間?團(tuán)結(jié)友?愛，互?相幫助?，拾到?東西交?公的好?人好事?不斷涌?現(xiàn)。從?他們的?行動已?經(jīng)可以?看到：?在他們?小小的?心靈里?已經(jīng)發(fā)?出美的?明芽。?3.?學(xué)生良?好的衛(wèi)?生習(xí)慣?。良好?的衛(wèi)生?習(xí)慣有?助于孩?子健康?成長。?在課上?，我糾?正同學(xué)?們錯(cuò)誤?的讀書?寫字姿?勢，教?給孩子?正確的?刷牙方?式，檢?查他們?的個(gè)人?衛(wèi)生。?教育學(xué)?生保持?環(huán)境衛(wèi)?生，每?天堅(jiān)持?一小掃?。4?.做好?學(xué)生的?教育工?作。教?育學(xué)生?遵守交?通規(guī)則?，注意?人身安?全，不?下河洗?澡，不?到危險(xiǎn)?地帶玩?耍，注?意食品?安全，?不購買?小攤小?販出售?的不潔?食品。?學(xué)生課?間玩耍?時(shí)也要?求他們?注意團(tuán)?結(jié)，不?打架，?以免出?現(xiàn)事故?。把安?全隱患?消滅在?萌芽狀?態(tài)。?5.加?強(qiáng)與家?長之間?的聯(lián)系?，共同?教育好?學(xué)生。?老師要?教好學(xué)?生，除?了做好?校內(nèi)的?教育外?，還要?做好校?外的工?作，要?與家長?聯(lián)系，?取得家?長協(xié)助?，才能?把學(xué)生?教好。?平時(shí)我?都注意?做好這?個(gè)工作?，特別?是那些?頑皮的?同學(xué)更?要家長?共同管?教。以?前有六?、七個(gè)?同學(xué)時(shí)?常與同?學(xué)爭吵?，不完?成家作?。經(jīng)過?老師和?家長的?多次教?育，現(xiàn)?在改變?很大。?基本能?遵守學(xué)?校的學(xué)?生規(guī)范?了。?6.要?搞好一?個(gè)班的?工作，?就得有?一支能?干的干?部隊(duì)伍?，本學(xué)?期我在?這方面?做得不?夠好，?下學(xué)期?我要著?重于班?干部的?，使班?干部真?正成為?老師的?小幫手?，學(xué)生?的好榜?樣。?以上是?我這一?個(gè)學(xué)期?的工作?小結(jié)，?今后還?要繼續(xù)?做好學(xué)?生的思?想教育?和教學(xué)?工作，?為新時(shí)?代接班?人努力?!小?學(xué)五年?級下學(xué)?期班主?任工作?小結(jié)（?七）?本學(xué)期?，我擔(dān)?任五年?級的數(shù)?學(xué)教學(xué)?工作及?班主任??；?顧這一?學(xué)期的?班級工?作，有?苦也有?甜，有?過懊惱?，但更?多的是?收獲。?尤其就?學(xué)生的?點(diǎn)滴進(jìn)?步讓我?無比欣?慰，學(xué)?生的成?長也記?在心中??，F(xiàn)對?自己一?學(xué)期的?班級工?作總結(jié)?如下：?一、?班級工?作的措?施本?學(xué)期能?承擔(dān)班?主任工?作，是?學(xué)校對?我的信?任，全?力以赴?想方設(shè)?法做好?班級工?作，以?期有一?個(gè)理想?的結(jié)果?，為此?我做了?以下的?工作：?1、?班干部?競選?開學(xué)初?始，利?用班會?時(shí)間由?學(xué)生自?愿和學(xué)?生民主?投票產(chǎn)?生班干?部。在?此次競?選中，?共有十?幾位同?學(xué)參加?了競選?演講，?在演講?中學(xué)生?們都表?明了自?己競選?何職位?、怎樣?帶領(lǐng)班?級做好?工作不?管結(jié)果?如何，?他們都?表明了?為班級?為同學(xué)?服務(wù)的?思想，?展現(xiàn)管?理班級?的能力?。根據(jù)?他們的?演講，?我們經(jīng)?過民主?投票產(chǎn)?生了班?干部。?2、?班規(guī)的?制定與?小隊(duì)管?理模式?的實(shí)施?俗話?說“沒?有規(guī)矩?不成方?圓”，?家有家?法，校?有校紀(jì)?。因此?本學(xué)期?初始，?我根據(jù)?本班實(shí)?際，面?對40?個(gè)正處?于身心?急劇變?化中的?性格迥?異的孩?子，由?班干部?擬定共?同制定?出了本?班的班?規(guī)。制?定好班?規(guī)后，?我又根?據(jù)學(xué)生?的特點(diǎn)?和差異?，分了?八個(gè)小?隊(duì),成?立了自?律小組?,以學(xué)?生管理?學(xué)生,?提高其?自我管?理的意?識。小?隊(duì)中八?個(gè)小隊(duì)?長主要?工作任?務(wù)為負(fù)?責(zé)每日?班級的?考勤,?衛(wèi)生,?儀表服?裝，校?會以及?課前準(zhǔn)?備和課?堂紀(jì)律?的監(jiān)督?與勸導(dǎo)?,他們?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)班級?存在的?問題，?并制定?相應(yīng)的?解決辦?法,及?時(shí)通知?有關(guān)同?學(xué)予以?糾正，?使全班?每一位?同學(xué)都?充分意?識到自?己作為?班級一?員的重?要作用?,自覺?為班級?爭取榮?譽(yù),做?到自覺?自律。?4、?保持與?家長的?聯(lián)系。?作為班?主任只?憑自己?的力量?是不可?能取得?班級管?理工作?的成功?，必須?力爭本?班科任?老師和?家長對?學(xué)生有?一致的?要求和?態(tài)度，?并時(shí)常?同他們?交換意?見。由?于班內(nèi)?大部分?學(xué)生住?宿，因?此，在?開學(xué)初?始，我?便將每?個(gè)學(xué)生?的家庭?電話號?碼都做?了登記?，一有?事就打?電話與?家長聯(lián)?系，或?讓其到?校進(jìn)行?面對面?的交流?，這樣?一來家?校之間?就沒有?了距離?，做學(xué)?生的工?作也方?便了許?多。?二、積?極參加?學(xué)校各?項(xiàng)活動?，大力?開展豐?富多彩?的班級?活動，?努力提?高學(xué)生?的學(xué)習(xí)?質(zhì)量。?三、?認(rèn)真學(xué)?習(xí)課標(biāo)?，領(lǐng)會?精神，?指導(dǎo)教?學(xué)。?我們怎?樣教數(shù)?學(xué),《?數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)?》對數(shù)?學(xué)的教?學(xué)內(nèi)容?，教學(xué)?方式，?教學(xué)評?估教育?價(jià)值觀?等多方?面都提?出了許?多新的?要求。?無疑我?們每位?數(shù)學(xué)教?師置身?其中去?迎接這?種挑戰(zhàn)?，是我?們每位?教師必?須重新?思考的?問題。?鮮明的?理念，?全新的?框架，?明晰的?目標(biāo)，?有效的?學(xué)習(xí)對?新課程?標(biāo)準(zhǔn)的?基本理?念，設(shè)?計(jì)思路?，課程?目標(biāo)，?內(nèi)容標(biāo)?準(zhǔn)及課?程實(shí)施?建議有?更深的?了解。?四、?常抓課?堂管理?、營造?和諧的?課堂氛?圍沒?有一個(gè)?良好的?課堂氛?圍，要?提高課?堂教學(xué)?質(zhì)量，?如水中?望月，?可望不?可及。?良好的?課堂氛?圍是提?高課教?學(xué)質(zhì)量?的前提?條件。?為此，?本人在?學(xué)期初?的第一?節(jié)課，?結(jié)合數(shù)?學(xué)學(xué)科?的特點(diǎn)?，針對?學(xué)生在?課堂上?的坐、?聽、說?、講、?練提出?具體要?求。課?堂上，?提倡動?靜相宜?，動時(shí)?，積極?熱烈，?敢于動?手操作?、樂于?參與實(shí)?踐活動?，暢所?欲言。?靜時(shí)，?暝思苦?想，勤?于思考?。另外?，課堂?教學(xué)中?注意營?造民主?的氛圍?，小學(xué)?高年級?階段的?學(xué)生隨?生理、?心理的?發(fā)展，?個(gè)體差?異大，?大部分?學(xué)生都?渴求別?人的理?解與尊?重。作?為教師?，我必?須尊重?學(xué)生的?人格，?維護(hù)學(xué)?生的自?尊，平?等地與?學(xué)生交?流，蹲?下來跟?學(xué)生說?話，傾?聽學(xué)生?的心聲?，教學(xué)?生之所?需，拋?磚引玉?，為在?知識海?洋里前?行的學(xué)?生指明?方向。?五、?課堂教?學(xué)，師?生之間?學(xué)生之?間交往?互動，?共同發(fā)?展。?本學(xué)期?我們每?位數(shù)學(xué)?教師都?是課堂?教學(xué)的?實(shí)踐者?，為保?證新課?程標(biāo)準(zhǔn)?的落實(shí)?，我們?把課堂?教學(xué)作?為有利?于學(xué)生?主動探?索的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)?環(huán)境，?把學(xué)生?在獲得?知識和?技能的?同時(shí)，?在情感?、態(tài)度?價(jià)值觀?等方面?都能夠?充分發(fā)?展作為?教學(xué)改?革的基?本指導(dǎo)?思想，?把數(shù)學(xué)?教學(xué)看?成是師?生之間?學(xué)生之?間交往?互動，?共同發(fā)?展的過?程，在?教研組?長的帶?領(lǐng)下，?緊扣新?課程標(biāo)?準(zhǔn)，和?我校探?究式學(xué)?習(xí)的教?學(xué)模式?。在有?限的時(shí)?間吃透?教材，?分工撰?寫教案?，以組?討論定?搞，每?個(gè)人根?據(jù)本班?學(xué)生情?況說課?、主講?、自評?;積極?利用各?種教學(xué)?資源，?創(chuàng)造性?地使用?教材公?開輪講?，反復(fù)?聽評，?從研、?講、聽?、評中?推敲完?善出精?彩的案?例。?六、厚?愛差生?，真正?做到以?情動人?。首?先做到?“真誠?”二字?，即我?在學(xué)生?面前不?敢有絲?毫虛偽?與欺哄?，做到?言出必?行;其?次做到?“接受?”，即?能感受?差生在?學(xué)習(xí)過?程中的?各種心?理表現(xiàn)?和看法?，如對?學(xué)習(xí)的?畏懼、?猶豫、?滿足、?冷漠，?錯(cuò)誤的?想法和?指責(zé)等?，信任?中差生?，鼓勵?他們自?由討論?。最后?做到“?理解”?二字，?即通過?學(xué)生的?眼睛看?事物。?由于我?能善意?理解他?們，高?興地接?受他們?，因此?促進(jìn)了?中差生?不同程?度的進(jìn)?步和發(fā)?展。?總之，?這一學(xué)?期，學(xué)?生的整?體素質(zhì)?都有所?提高，?在今后?的工作?中，我?更要把?好的發(fā)?揚(yáng)下去?，把不?足之處?努力克?服，繼?續(xù)加強(qiáng)?班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)建?設(shè)，使?之成為?一個(gè)在?各方面?都有好?表現(xiàn)的?班集體?。小?學(xué)五年?級下學(xué)?期班主?任工作?小結(jié)（?八）?我喜歡?擔(dān)任班?主任工?作，源?于我喜?歡孩子?。我喜?歡孩子?們的純?真與可?愛，喜?歡孩子?們的稚?氣和拙?樸，和?他們在?一起，?我總有?一種很?神圣的?感覺，?仿佛自?己也變?得純潔?、可愛?起來。?日子久?了，我?想，我?一定被?打傷了?特殊的?烙印，?不論在?什么地?方，只?要我一?開口和?小朋友?交談，?旁邊就?會有人?問：“?你是老?師吧”?記得?有人戲?稱：班?主任全?世界最?小的官?兒?？?這個(gè)官?兒恐怕?是全世?界最沒?有功利?心的官?兒。官?職不大?，所處?理的事?物之繁?雜、之?瑣碎，?可不算?少。要?想做好?，真的?很難，?是需要?一定的?藝術(shù)和?技巧的?。擔(dān)?任五四?班班主?任，對?我來說?是個(gè)全?新的體?驗(yàn)。所?以，開?學(xué)初，?我在對?學(xué)生進(jìn)?行全面?、細(xì)致?的了解?之后，?我指定?了周詳?的班級?管理計(jì)?劃，下?定決心?，不論?下多大?功夫，?一定把?這八個(gè)?“寶貝?”教育?好?，F(xiàn)?在回顧?起來，?我大致?做了以?下工作?：一?、創(chuàng)設(shè)?良好的?班風(fēng)班?紀(jì)。?二、培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?性格和?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。?三、和?家長交?朋友，?取得家?長的支?持。?從教以?來，我?結(jié)識了?許多家?長朋友?，為了?他們的?孩子、?我的學(xué)?生，我?們從陌?生到熟?悉、甚?至無話?不談。?發(fā)現(xiàn)孩?子有問?題，我?除了和?孩子談?話之外?，還會?及時(shí)和?家長取?得聯(lián)系?，共同?商定最?佳解決?方案。?我班新?轉(zhuǎn)來的?學(xué)生劉?禹軍，?在見到?這個(gè)孩?子之前?，他媽?媽先找?我談了?三次。?通過一?次次的?談話，?我發(fā)現(xiàn)?，媽媽?對孩子?的發(fā)展?現(xiàn)狀特?別焦慮?，而我?分析，?造成這?種現(xiàn)狀?的主要?原因并?不在孩?子，而?在于媽?媽。媽?媽屬于?非常優(yōu)?秀的事?業(yè)成功?人士，?對孩子?的期望?自然就?比較高?，總是?對孩子?的表現(xiàn)?不滿意?，逐漸?使孩子?失去了?自信，?失去了?學(xué)習(xí)的?興趣和?動力。?我誠懇?地向她?提出建?議：降?低標(biāo)準(zhǔn)?，給孩?子一個(gè)?自由發(fā)?展的空?間;多?用鼓勵?，給孩?子以快?樂和自?信。而?我們對?他堅(jiān)持?實(shí)行“?多關(guān)注?、多鼓?勵、多?幫助、?多表揚(yáng)?”政策?。兩個(gè)?星期之?后，他?媽媽滿?臉喜色?地來到?學(xué)校告?訴我們?，他近?段時(shí)間?變化很?大，回?家后能?自覺寫?作業(yè)，?還幫助?媽媽做?家務(wù)，?她說：?“現(xiàn)在?，我家?的氛圍?特別好?，再不?像以前?，一回?家就是?批評、?埋怨。?下午回?到家，?他自己?寫作業(yè)?，我在?廚房做?飯，我?們都感?覺很快?樂?！?我班學(xué)?生路張?鐸寶在?學(xué)校表?現(xiàn)忽好?忽壞，?極不穩(wěn)?定。與?她媽媽?交流之?后，我?發(fā)現(xiàn)她?的媽媽?總在抱?怨張鐸?寶不如?她哥哥?聰明，?我才明?白，這?個(gè)孩子?心理承?受著這?么重的?心理負(fù)?擔(dān)：自?己的媽?媽竟然?對自己?失去了?信心。?我不禁?為張鐸?寶叫屈?。我對?她媽媽?詳細(xì)講?了他在?學(xué)校的?出色表?現(xiàn)，并?對她說?：“你?養(yǎng)了她?十三年?，我教?了她三?個(gè)月，?但你沒?有我了?解你女?兒。她?很聰明?，很懂?事，還?很勤快?，是一?個(gè)好孩?子。你?沒發(fā)現(xiàn)?她的優(yōu)?點(diǎn)，主?要是你?把注意?力全放?在他哥?哥身上?了。如?果你放?同樣多?的精力?在你女?兒身上?，她會?和他哥?哥一樣?出色!?”她的?媽媽一?臉驚訝?地望著?自己的?女兒，?仿佛撿?到了一?塊寶貝?;張鐸?寶低著?頭，書?桌上一?片水痕?。從那?以后，?我明顯?感覺到?她變得?快樂了?，學(xué)習(xí)?勁頭更?足了。?教育學(xué)?生，不?能老師?自己跳?獨(dú)舞，?取得家?長的支?持，會?獲得事?半功倍?的效果?。四?、重視?主題班?隊(duì)會的?開展。?五、?注重安?全教育?。班?主任是?個(gè)非常?瑣碎的?工作，?尤其小?學(xué)階段?的班主?任，嘴?勤、手?勤、眼?勤、腿?勤，是?最基本?的必修?課。在?我和幾?位課任?老師的?共同努?力下，?這四十?六位班?級成員?，與開?學(xué)初相?比，性?格、習(xí)?慣、