第9頁共9頁小學(xué)班?主任新?學(xué)期工?作計劃?一、?班級現(xiàn)?狀分析?我在?的班現(xiàn)?有學(xué)生?___?_名，?這些學(xué)?生天真?活潑，?好奇心?強，對?班級非?常熱心?。但是?有幾個?孩子自?制力比?較差，?管不住?自己，?如黃種?冠、張?昌鈺、?陳永盛?等。還?有幾個?同學(xué)學(xué)?習(xí)慣差?，特別?好動、?偷懶，?精力不?集中。?又因大?都是獨?生子女?，家長?嬌生慣?養(yǎng)，沒?有養(yǎng)成?勞動的?好習(xí)慣?，不會?勞動。?不少同?學(xué)思想?中集體?主義觀?念淡薄?，不知?要為班?級和他?人著想?。為了?把五一?班培養(yǎng)?成一個?凝聚力?強、積?極向上?的班集?體，讓?學(xué)生的?一切成?為自覺?。為此?我特意?做如下?設(shè)想。?班訓(xùn)?：我驕?傲，我?自豪，?我是六?（4）?班。?班風(fēng)：?自尊、?自律、?自信、?自強?二、工?作重點?及目標(biāo)?：1?、繼續(xù)?抓好學(xué)?生的常?規(guī)教育?，強化?《小學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》的?落實，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的行為?習(xí)慣。?2、?師生中?進(jìn)行賞?識教育?，老師?賞識學(xué)?生，讓?學(xué)生學(xué)?會賞識?自己，?賞識他?人。?3、積?極配合?學(xué)校、?少先隊?的各種?活動，?開展豐?富多彩?的爭做?“五小?公民”?活動，?培養(yǎng)學(xué)?生強烈?的責(zé)任?感以及?自我約?束，自?我管理?的能力?。4?、開展?不同課?型的活?動，充?分利用?好班隊?設(shè)計課?，為學(xué)?生設(shè)立?一個展?示才能?的小舞?臺，給?一塊自?由發(fā)展?的空間?。三?、具體?措施?1、抓?好學(xué)生?的常規(guī)?教育。?根據(jù)?《小學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》制?定出本?班的班?規(guī)，帶?領(lǐng)全班?同學(xué)學(xué)?習(xí)，采?取一定?的評比?、競賽?等措施?，使班?規(guī)落到?實處，?切實培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?行為習(xí)?慣。特?別是開?學(xué)之初?，班主?任要靠?上抓，?深入學(xué)?生，掌?握苗頭?，解決?后傾向?性問題?。在班?級要開?展自評?、組評?、師評?等活動?，并用?制度規(guī)?范學(xué)生?的言行?。2?、增強?學(xué)生的?集體榮?譽感和?凝聚力?。工?作中，?不斷用?班級獲?得的集?體榮譽?和成績?激勵學(xué)?生，形?成團結(jié)?向上的?班級，?在班級?中形成?向上的?班風(fēng)，?教育學(xué)?生要熱?愛班級?，為班?級的利?益著想?，在思?想意識?中形成?，我為?班級，?班級為?我的思?想，促?使班集?體建設(shè)?不斷完?善。?3、讓?學(xué)生明?確學(xué)習(xí)?目的，?端正學(xué)?習(xí)態(tài)度?，樹立?起學(xué)習(xí)?上的自?信心，?掀起比?、學(xué)、?趕、幫?、超的?新高潮?，建立?“手拉?手”，?“一幫?一，一?對紅”?，互教?互學(xué)，?使學(xué)生?在原有?的情況?下成績?有所提?高，學(xué)?習(xí)興趣?更濃。?讓學(xué)生?享受到?成功的?喜悅。?5.?培養(yǎng)好?班干部?，充分?發(fā)揮班?級干部?的作用?，給予?他們鍛?煉的機?會，培?養(yǎng)工作?的能力?，支持?他們開?展各項?工作，?輔導(dǎo)他?們配合?班級的?整體工?作。引?入競爭?機制，?讓班干?部競爭?上崗，?給每一?個同學(xué)?提供一?個公平?展示自?己的舞?臺。?6、重?視家校?聯(lián)系。?做好家?訪工作?，班主?任及時?與家長?及時聯(lián)?系，互?通情況?，個別?教育指?導(dǎo)，使?其收到?良好的?效果。?7、?提高自?身素質(zhì)?。在做?好班主?任工作?的同時?努力學(xué)?習(xí)有關(guān)?教育方?面的材?料，不?斷改進(jìn)?教學(xué)方?法。認(rèn)?真?zhèn)浜?課，在?上課的?過程中?要特別?注意開?發(fā)學(xué)生?的智力?，善于?誘導(dǎo)他?們勤動?腦，使?其分析?問題，?解決問?題的能?力不斷?提高，?課后要?及時總?結(jié)經(jīng)驗?，吸取?教訓(xùn)。?10?.衛(wèi)生?工作落?實到人?，使人?人有事?，做事?事有人?做。上?好兩操?，講好?個人、?室內(nèi)外?衛(wèi)生，?定期檢?查，使?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的衛(wèi)生?習(xí)慣。?四、?活動計?劃第?一周?1總結(jié)?暑假工?作，提?出新學(xué)?期要求?，做好?新學(xué)期?打算。?2.?學(xué)習(xí)《?小學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》和《?學(xué)校管?理條例?》。?3.開?展班委?競選，?提出要?求。?第二周?1.?繼續(xù)抓?好常規(guī)?教育，?進(jìn)行常?規(guī)訓(xùn)練?。2?.進(jìn)行?習(xí)慣養(yǎng)?成教育?，形成?良好行?為習(xí)慣?。3?.迎接?學(xué)校隊?列比賽?。第?三周?1.培?養(yǎng)學(xué)生?上課鈴?聲一響?，教室?里要安?靜。?2.加?強勞動?觀念教?育，搞?好個人?和集體?衛(wèi)生。?第四?周1?.進(jìn)行?班級寫?字比賽?。2?.繼續(xù)?抓好常?規(guī)教育?。3?.初步?評出五?小公民?之一環(huán)?保小衛(wèi)?士第?五周?1.慶?“十一?”，進(jìn)?行愛國?主義教?育。?2.進(jìn)?行班級?口算比?賽。?3.初?步評出?五小公?民之一?合作小?伙伴?第六周?1.?對學(xué)生?進(jìn)行安?全教育?。2?.培養(yǎng)?學(xué)生的?參與意?識和集?體主義?精神。?3.?初步評?出五小?公民之?一獨處?小主人?第七?周1?.繼續(xù)?抓好紀(jì)?律和學(xué)?習(xí)目的?教育。?2.?進(jìn)行班?級朗讀?比賽。?小學(xué)?班主任?新學(xué)期?工作計?劃（二?）一?、班級?現(xiàn)狀分?析我?在的班?現(xiàn)有學(xué)?生__?__名?，這些?學(xué)生天?真活潑?，好奇?心強，?對班級?非常熱?心。但?是有幾?個孩子?自制力?比較差?，管不?住自己?，如黃?種冠、?張昌鈺?、陳永?盛等。?還有幾?個同學(xué)?學(xué)習(xí)慣?差，特?別好動?、偷懶?，精力?不集中?。又因?大都是?獨生子?女，家?長嬌生?慣養(yǎng)，?沒有養(yǎng)?成勞動?的好習(xí)?慣，不?會勞動?。不少?同學(xué)思?想中集?體主義?觀念淡?薄，不?知要為?班級和?他人著?想。為?了把五?一班培?養(yǎng)成一?個凝聚?力強、?積極向?上的班?集體，?讓學(xué)生?的一切?成為自?覺。為?此我特?意做如?下設(shè)想?。班?訓(xùn)：我?驕傲，?我自豪?，我是?六（4?）班。?班?風(fēng)：自?尊、自?律、自?信、自?強二?、工作?重點及?目標(biāo)：?１、?繼續(xù)抓?好學(xué)生?的常規(guī)?教育，?強化《?小學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》的落?實，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?行為習(xí)?慣。?2、師?生中進(jìn)?行賞識?教育，?老師賞?識學(xué)生?，讓學(xué)?生學(xué)會?賞識自?己，賞?識他人?。3?、積極?配合學(xué)?校、少?先隊的?各種活?動，開?展豐富?多彩的?爭做“?五小公?民”活?動，培?養(yǎng)學(xué)生?強烈的?責(zé)任感?以及自?我約束?，自我?管理的?能力。?4?、開展?不同課?型的活?動，充?分利用?好班隊?設(shè)計課?，為學(xué)?生設(shè)立?一個展?示才能?的小舞?臺，給?一塊自?由發(fā)展?的空間?。三?、具體?措施?1、?抓好學(xué)?生的常?規(guī)教育?。根?據(jù)《小?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?制定出?本班的?班規(guī)，?帶領(lǐng)全?班同學(xué)?學(xué)習(xí)，?采取一?定的評?比、競?賽等措?施，使?班規(guī)落?到實處?，切實?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的行為?習(xí)慣。?特別是?開學(xué)之?初，班?主任要?靠上抓?，深入?學(xué)生，?掌握苗?頭，解?決后傾?向性問?題。在?班級要?開展自?評、組?評、師?評等活?動，并?用制度?規(guī)范學(xué)?生的言?行。?2、增?強學(xué)生?的集體?榮譽感?和凝聚?力。?工作中?，不斷?用班級?獲得的?集體榮?譽和成?績激勵?學(xué)生，?形成團?結(jié)向上?的班級?，在班?級中形?成向上?的班風(fēng)?，教育?學(xué)生要?熱愛班?級，為?班級的?利益著?想，在?思想意?識中形?成，我?為班級?，班級?為我的?思想，?促使班?集體建?設(shè)不斷?完善。?3、?讓學(xué)生?明確學(xué)?習(xí)目的?，端正?學(xué)習(xí)態(tài)?度，樹?立起學(xué)?習(xí)上的?自信心?，掀起?比、學(xué)?、趕、?幫、超?的新高?潮，建?立“手?拉手”?，“一?幫一，?一對紅?”，互?教互學(xué)?，使學(xué)?生在原?有的情?況下成?績有所?提高，?學(xué)習(xí)興?趣更濃?。讓學(xué)?生享受?到成功?的喜悅?。培養(yǎng)?好班干?部，充?分發(fā)揮?班級干?部的作?用，給?予他們?鍛煉的?機會，?培養(yǎng)工?作的能?力，支?持他們?開展各?項工作?，輔導(dǎo)?他們配?合班級?的整體?工作。?引入競?爭機制?，讓班?干部競?爭上崗?，給每?一個同?學(xué)提供?一個公?平展示?自己的?舞臺。?6、?重視家?校聯(lián)系?。做好?家訪工?作，班?主任及?時與家?長及時?聯(lián)系，?互通情?況，個?別教育?指導(dǎo)，?使其收?到良好?的效果?。7?、提高?自身素?質(zhì)。在?做好班?主任工?作的同?時努力?學(xué)習(xí)有?關(guān)教育?方面的?材料，?不斷改?進(jìn)教學(xué)?方法。?認(rèn)真?zhèn)?好課，?在上課?的過程?中要特?別注意?開發(fā)學(xué)?生的智?力，善?于誘導(dǎo)?他們勤?動腦，?使其分?析問題?，解決?問題的?能力不?斷提高?，課后?要及時?總結(jié)經(jīng)?驗，吸?取教訓(xùn)?。?10.?衛(wèi)生工?作落實?到人，?使人人?有事，?做事事?有人做?。上好?兩操，?講好個?人、室?內(nèi)外衛(wèi)?生，定?期檢查?，使學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?衛(wèi)生習(xí)?慣。?四、活?動計劃?第一?周?1總結(jié)?暑假工?作，提?出新學(xué)?期要求?，做好?新學(xué)期?打算。?學(xué)習(xí)《?小學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》和《?學(xué)校管?理條例?》。開?展班委?競選，?提出要?求。?第二周?1.?繼續(xù)抓?好常規(guī)?教育，?進(jìn)行常?規(guī)訓(xùn)練?。進(jìn)行?習(xí)慣養(yǎng)?成教育?，形成?良好行?為習(xí)慣?。迎接?學(xué)校隊?列比賽?。

?第三周?1?.培養(yǎng)?學(xué)生上?課鈴聲?一響，?教室里?要安靜?。加強?勞動觀?念教育?，搞好?個人和?集體衛(wèi)?生。?第四周?1?.進(jìn)行?班級寫?字比賽?。繼續(xù)?抓好常?規(guī)教育?。初步?評出五?小公民?之一環(huán)?保小衛(wèi)?士第?五周?1.?慶“十?一”，?進(jìn)行愛?國主義?教育。?進(jìn)行班?級口算?比賽。?初步評?出五小?公民之?一合作?小伙伴?第六?周?1.對?學(xué)生進(jìn)?行安全?教育。?培養(yǎng)學(xué)?生的參?與意識?和集體?主義精?神。初?步評出?五小公?民之一?獨處小?主人?第七周?1?.繼續(xù)?抓好紀(jì)?律和學(xué)?習(xí)目的?教育。?進(jìn)行班?級朗讀?比賽。?小學(xué)?班主任?新學(xué)期?工作計?劃（三?）新?學(xué)期的?工作又?開始了?，多年?來在特?教工作?中使我?覺得班?主任的?工作的?確很累?的，作?為我們?特教學(xué)?校的班?主任肩?負(fù)的責(zé)?任就了?，尤其?是__?__班?的班主?任，工?作確實?不容易?，但我?們不能?因為工?作難就?放棄教?育這些?孩子，?他們也?有受教?育的權(quán)?利。我?們特教?工作者?應(yīng)該盡?力為孩?子創(chuàng)設(shè)?一個好?的環(huán)境?讓孩子?快樂的?成長。?今年?，我繼?續(xù)擔(dān)任?___?_三班?的班主?任，雖?然所帶?的班級?還是原?來的班?級，但?班里的?孩子卻?有所變?化，班?里唯一?懂事的?萬麗在?上學(xué)期?畢業(yè)了?，本學(xué)?期班里?剩下幾?個調(diào)皮?搗蛋又?艮又慢?的孩子?，開學(xué)?初，班?里又新?增了一?個沒有?上過學(xué)?的楊_?___?，目前?班里的?學(xué)生有?：莊_?___?、任_?___?、楊_?___?等。楊?___?_不懂?日常常?規(guī)，課?上課下?孩子有?點做不?住。針?對這些?具體情?況我把?今年的?班主任?工作做?如下計?劃一?、班級?管理方?面從?日常的?點滴抓?起，教?育孩子?作為班?級的一?員應(yīng)該?為班集?體做出?自己應(yīng)?做的本?分，教?育大孩?子帶動?小同學(xué)?、幫助?小同學(xué)?，培養(yǎng)?班干部?，讓班?干部起?到領(lǐng)導(dǎo)?帶頭作?用，目?前班級?沒有一?個能獨?立承擔(dān)?起班干?部的重?任，但?是要管?理好班?級就要?訓(xùn)練出?像樣的?班干部?，平時?不管什?么事要?先對任?___?_、莊?___?_、進(jìn)?行教育?，讓他?們學(xué)著?管理班?級，教?育其他?同學(xué)，?使其養(yǎng)?成積極?向上的?良好心?態(tài)，使?班級形?成一個?良好的?積極向?上的班?集體。?二、?日常常?規(guī)訓(xùn)練?由于?班里有?新生入?學(xué)，孩?子在日?常生活?行為習(xí)?慣方面?都沒形?成好的?習(xí)慣，?需要時?時處處?留心、?觀察、?教育，?本學(xué)期?在抓學(xué)?生的日?常常規(guī)?行為養(yǎng)?成時重?點抓以?下幾方?面1?、課堂?常規(guī)的?訓(xùn)練?讓孩子?懂得上?課時應(yīng)?該怎樣?做是正?確的，?不該做?那些;?教育學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，講?究學(xué)習(xí)?衛(wèi)生，?端正學(xué)?習(xí)態(tài)度?，要按?時完成?老師留?的作業(yè)?。2?、生活?常規(guī)的?訓(xùn)練?針對智?力程度?較弱的?孩子來?說要訓(xùn)?練孩子?正確的?洗臉、?刷牙等?洗漱方?法，教?孩子學(xué)?習(xí)整理?內(nèi)務(wù)，?如：疊?被、鋪?床單、?整理小?柜等。?針對那?些智力?水平相?對較好?的孩子?來說，?不但要?教育他?們做好?以前學(xué)?會的生?活技能?，還要?進(jìn)行更?深層次?的訓(xùn)練?，使其?在原有?的基礎(chǔ)?上得到?進(jìn)一步?的發(fā)展?。同時?，還要?教育他?們在管?理好自?己的前?提下多?幫助小?同學(xué)，?比如讓?莊__?__、?任__?__管?理好自?己的前?提下分?別照顧?畢曉明?、章文?進(jìn)。尤?其是章?文進(jìn)，?這個孩?子上學(xué)?期__?__月?份才入?學(xué)，他?有很多?的日常?常規(guī)都?沒有形?成，生?活習(xí)慣?也不好?，必須?時時注?意留心?，多家?管理。?三、?孩子的?動手動?腦能力?的訓(xùn)練?由于?智力落?后的孩?子腦部?發(fā)育有?別于正?常孩子?，他們?的一些?動作或?其他肢?體活動?都不是?很協(xié)調(diào)?，本學(xué)?期要對?孩子進(jìn)?行這一?方面的?強化訓(xùn)?練。讓?智力損?失較弱?的孩