【活動目標(biāo)】1、關(guān)注牛、羊頭和身體的關(guān)系，通過變換它們的不同位置，大膽表現(xiàn)其各種動態(tài)。2、對動物的生活習(xí)性感興趣，萌發(fā)關(guān)愛動物的情感?！净顒訙?zhǔn)備】1、草地的背景圖、供欣賞的羊群和牛群圖片、可操作的牛的頭部和身體。2、白色畫紙、綠色彩色紙、記號筆、黑色炫彩棒、固體膠。【活動過程】一、認(rèn)識牛群。（認(rèn)識牛的不同動態(tài)）（一）觀察討論導(dǎo)入：夏天草原上青草綠綠，牛群們來到草地上吃草（）1、了解牛的基本特征關(guān)鍵提問：牛最大的特點是什么？小結(jié)：牛的身體很健壯，牛角硬硬的、彎彎的，尾巴細(xì)細(xì)的。2、區(qū)別牛的不同動態(tài)關(guān)鍵提問：草原上，牛群們都在干嘛？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對比觀察，有比較性地去回答）小結(jié)：草原上，牛群千姿百態(tài)，生活的很悠閑。（二）操作演示過渡：誰愿意來試試，把牛群請到我們畫紙上。（教師上前擺放出不同方向的牛，小朋友添畫四肢、尾巴）追問：還可以怎么動？（教師上前演示，并添畫四肢和尾巴。）（不斷地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)變化頭部和身體的位置，牛就會有不同的動態(tài)）二、認(rèn)識羊群（認(rèn)識牛的不同動態(tài)）過渡：牛群們在草地上玩得很開心，瞧，羊群們也來了。（出示幼兒兩幅作品圖）關(guān)鍵提問：羊和牛長得哪里不一樣？小結(jié)：羊的身體、頭頂、尾巴都是卷卷的，非?？蓯邸Ｈ?、學(xué)做小牧童。（大膽表現(xiàn)羊、牛的各種動態(tài)）過渡：今天我們就一起來當(dāng)小牧童，帶著牛群和羊群到草原上去放牧吧。指導(dǎo)語：1、比一比誰放的牛群、羊群更靈活。2、請牛群、羊群快點吃青草。（引導(dǎo)幼兒添畫草）四、數(shù)一數(shù)，比一比。（玩數(shù)牛羊的游戲）過渡：小牧童們，謝謝你們，照顧好了牛羊，（屈老師）讓它們吃到了香香的青草！讓牛羊到更大的草原上來吧。1、幼兒按牛、羊分類擺放作品。2、提問：放羊的小牧童和放牛的小牧童，誰更厲害，看看誰放的數(shù)量比較多。每隊各自挑選出一幅最多的一群羊或牛（目測），然后分別數(shù)一數(shù)，多者獲勝得一分，最后看哪組分?jǐn)?shù)領(lǐng)先就獲勝。石灰石細(xì)碎機/究竟怎么讓孩子做作業(yè)才合理呢？是做一個小時、兩個小時？是回家后立馬做作業(yè)，還是飯后做作業(yè)？一門作業(yè)做多長時間合適？孩子眼里的光芒瞬間散去，無奈的回應(yīng)道：哦！讓小編用一個例子來說明：1、在家里進(jìn)行情景模擬，引導(dǎo)孩子說出一些固定的句式，比如你好，謝謝。進(jìn)階：小嘴巴，動一動(口腔動作游戲)繪畫是開發(fā)右腦的最好方式之一。繪畫的能力是一種綜合訓(xùn)練，它包括了許多項內(nèi)容，如視覺感受、動手能力、聽覺描述、語言理解等。之前就有一位4歲女童因為將泡泡水不小心灑到了臉上，導(dǎo)致第二天全身蛻皮，引發(fā)接觸性皮炎。所以實際上，這個孩子不但不懂事、不成熟，而且心理已經(jīng)開始?xì)埰?。上下樓梯會讓孩子感到疲倦而無味，但倘若這時父母用一些有趣的方法，不僅能讓寶寶智能有所提升，而且寶寶吵鬧著要大人抱自己上樓梯的狀況也將會大大減少。父母可帶領(lǐng)孩子一級臺階一級臺階、一層一層地數(shù)樓梯的階數(shù)，在不知不覺攀爬樓梯的過程中，孩子的數(shù)學(xué)邏輯智能也會有所提高。他們從小就表現(xiàn)出超乎常人的好奇心和對事物的興趣；首先，湯圓已經(jīng)對自己穿鞋子穿襪子產(chǎn)生排斥和抗拒心理了，那么在這段時間（一般是一周）內(nèi)，媽媽就不要再堅持這一原則。如果孩子有需求，媽媽就盡可能地去幫助孩子，以此來慢慢消除她的抗拒心理。▍在探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象4、父母的要求應(yīng)合情合理若如媽：都一樣??！我以前的閨蜜都不知道去哪里了。每天在家?guī)Ш⒆?，我累的哪都不想去。不讓孩子幫忙那一次，我?nèi)疚地都哭了。我只知道自己心情煩躁，卻忘了已經(jīng)好幾天沒有好好陪孩子了，孩子故意搗亂，或許只是想引起我的注意而已；一通責(zé)罵、怒吼之后，我的壓力、壞情緒是釋放了，可給孩子心里造成的傷害卻不會那么快消散總之，幼兒搞破壞正是他