第42頁共42頁高三班?主任工?作總結?參考樣?本作?為高三?7班高?考備考?工作的?組織者?和管理?者，我?身感責?任重大?。作為?班主任?，必須?下大力?氣狠抓?班風建?設，營?建一個?良好的?班級氛?圍和環(huán)?境。?本學期?做了以?下幾方?面的工?作：?一、營?建高考?氛圍，?讓學生?盡早進?入狀態(tài)?。1?、通過?主題班?會、講?座，讓?學生了?解和認?識高考?形勢和?動態(tài)，?以及高?考對人?生的影?響，強?化高考?在學生?心目中?的分量?，激發(fā)?學生的?參與熱?情和對?知識的?渴望。?3、?通過主?題班會?和高考?理想的?.規(guī)劃?，激發(fā)?學生對?理想追?求的_?___?和對高?考的親?近感。?二、?建立班?級核心?團隊，?營建積?極向上?的班級?氛圍。?1、?吸收優(yōu)?秀學生?組建一?個敢負?責、有?威信、?思維活?、方法?巧、善?溝通的?班級管?理隊伍?，全方?位參與?班級管?理，讓?每一位?學生都?能感覺?到時時?有人管?，事事?有人做?，處處?有監(jiān)督?。2?、強化?課代表?的責能?和作用?，使他?們真正?成為學?科的帶?頭人、?老師的?好幫手?、同學?的貼心?人。?3、加?強班級?管理崗?位責任?制設崗?位，定?人員，?定工作?，把班?級工作?分成若?干崗位?，每個?崗位專?人負責?，使學?生的實?踐能力?、社會?責任感?得到提?高。?4、加?強學生?自我管?理建設?管理小?組，由?學習委?員帶頭?課代表?、組長?為骨干?，全面?負責班?級學習?工作;?開展學?習競賽?活動;?開展“?學習結?對，共?同提高?”的互?幫互助?學習活?動;努?力形成?你追我?趕的良?好學習?風氣。?5、?在學生?中開展?“一幫?一”形?式多樣?互幫互?助的活?動，增?強同學?之間的?友誼，?相互推?動，共?同進步?。三?、關愛?學生。?1、?加強與?學生、?家長的?溝通、?交流，?真正成?為他們?心靈上?的貼心?人、知?心朋友?;學習?上的好?幫手，?以自己?的身體?言行和?思想情?感潛移?默化地?影響學?生，增?強班級?的凝聚?力和向?心力，?提高學?生積極?向上的?內(nèi)在動?力。?2、加?強師生?對話建?立師生?聯(lián)系制?度，以?周記形?式有話?就說，?實話實?說;建?立師生?結對活?動，讓?學生走?近老師?、了解?老師、?激發(fā)熱?愛老師?的熱情?，讓老?師走近?學生，?指導學?生豎立?更遠大?的理想?、提供?更科學?地學習?的方法?、養(yǎng)成?更好地?生活態(tài)?度3?、通過?有效形?式加強?對落后?學生的?思想、?情感交?流，學?習方法?的引導?、行為?習慣的?糾正與?監(jiān)督，?大力幫?助他們?提高自?信心、?自尊心?。4?、全面?啟動自?信心培?養(yǎng)的網(wǎng)?絡體系?。樹立?榜樣和?典型，?激勵學?生奮發(fā)?向上。?每次調(diào)?考、月?考的成?績都以?光榮榜?的形式?張貼公?布，表?揚優(yōu)秀?升和奮?進生，?鼓勵后?進生，?促進共?同進步?。四?、密切?配合課?任老師?，齊抓?共管，?形成合?力。?1、定?期召開?教師團?隊會，?總結分?析每次?統(tǒng)測、??？嫉?成績并?改進計?劃和教?育方法?，為下?一階段?的工作?做指導?。課下?經(jīng)常與?課任老?師溝通?交流，?詳細了?解并時?刻關注?層面生?的狀況?。2?、合理?安排協(xié)?調(diào)學生?的自主?學習時?間，作?到有力?協(xié)調(diào)全?面提高?，注重?效率，?形成合?力。?在高三?的特殊?時期，?我沒有?豪言壯?語，只?有絲絲?情感;?沒有轟?轟烈烈?的行動?，只有?扎扎實?實地工?作;我?深信天?道酬勤?。高?三班主?任工作?總結參?考樣本?（二）?今年?高考成?績已經(jīng)?揭曉，?我班喜?獲豐收?：普通?類本科?上線3?0人，?其中二?本2人?，三本?28人?;體育?本科上?線1人?。實?踐所悟?：班主?任是鼓?風機，?助燃學?生的熱?情;班?主任是?充氣筒?，增添?學生的?豪氣;?班主任?是導航?儀，延?伸學生?腳下的?路。?本學年?度我擔?任高三?6班班?主任，?高三班?主任的?擔子是?高中階?段最累?最重的?，面臨?高三年?級下學?期繁重?的復習?備考任?務，既?要認真?高效組?織好本?學科教?學工作?，還要?做深入?細致的?思想工?作。?本學期?我主要?從以下?幾個方?面做好?班主任?工作：?一、?為人師?表，注?重身教?，做學?生的表?率。?多年來?的教育?教學工?作，我?很注意?提高自?身修養(yǎng)?，處處?以身作?則，做?學生的?榜樣，?要求學?生做到?的，首?先自己?做到：?要求學?生每天?早讀5?：30?到班，?上午7?：30?進教室?，一年?來我堅?持每天?到校檢?查;要?求學生?認真對?待學習?，我努?力做到?了認真?備課、?認真教?學、認?真做事?。用我?自己認?真、嚴?謹?shù)淖?風潛移?默化地?影響著?自己所?教育的?學生。?二、?關愛學?生，注?重溝通?，做學?生的朋?友。?作為班?主任，?我對自?己的服?務對象?傾注了?無限的?熱情和?關愛。?每大周?主持召?開《_?___?年高考?我們在?路上》?的主題?班會，?關助每?一階段?學生的?思想和?心理變?化，及?時化解?學生們?的困惑?：劉?同學成?績起伏?不定，?原因是?父母長?期在外?打工關?愛不夠?。張?同學情?緒波動?比較大?，原因?是本人?比較任?性母女?缺乏溝?通。?李同學?文綜成?績很棒?但自信?心不足?，原因?是家庭?兄妹多?，經(jīng)濟?困難。?了解?到學生?的真實?情況后?，我耐?心尋找?工作的?突破口?，在學?習上細?心引導?，生活?中熱心?關懷，?使他們?感受到?來自各?方面的?幫助，?盡快提?高了學?習成績?。以此?獲得了?教育的?功效：?確保我?班在市?一二三?練中成?績穩(wěn)步?提升。?三、?重視常?規(guī)管理?，建立?班級良?好秩序?。建?立良好?的班級?秩序，?營造積?極向上?的氛圍?，是保?證高三?學生高?效學習?的前提?，所以?我十分?重視常?規(guī)工作?，主要?從以下?幾點做?起：?（2）?深入班?級，及?時發(fā)現(xiàn)?問題，?讓班規(guī)?校規(guī)落?到實處?，本學?期各項?工作繁?重，鎖?碎，但?我仍然?堅持做?好每節(jié)?課間深?入班級?，力爭?做到知?道每個?學生的?狀態(tài)，?了解每?一天的?情況，?發(fā)現(xiàn)問?題及時?處理，?使大事?化小，?小事化?了。?（3）?經(jīng)常表?揚好人?好事，?做好激?勵工作?，堅持?每隔一?段時間?，由班?長或班?主任做?班級情?況小評?，以表?揚為主?，對學?習上刻?苦、成?績進步?、遵守?紀律好?，勞動?好，關?心班集?體，關?心幫助?同學等?好人好?事充分?表揚，?樹立正?氣，激?勵學生?積極進?取。?（4）?抓好班?干部，?使常規(guī)?管理有?人抓，?工作有?人做，?班主任?對班級?的管理?工作必?須依靠?學生干?部，教?師要放?手讓班?干部工?作，經(jīng)?常叮囑?、提醒?、檢查?。充分?發(fā)揮他?們的主?觀能動?性，既?減輕了?班主任?的負擔?，又鍛?煉了學?生干部?。班長?王璐就?起到了?很好的?帶頭作?用。不?過，高?三年級?的學生?學習任?務非常?重，教?師要體?貼學生?，費時?耗精力?的事不?要布置?給學生?。要確?保學生?集中精?力學習?。四?、重視?學法指?導，提?倡科學?高效備?考。?本學期?，如何?使學生?保持心?理健康?，情緒?穩(wěn)定，?使學生?高效學?習，是?班主任?的一個?重要研?究課題?，為此?，我抽?時間進?行這方?面的學?習，閱?讀了關?于學習?心理、?學習方?法的資?料，對?學生進?行心理?方面和?學習方?法的輔?導：如?何保持?考試的?良好心?理;如?何樹立?自信心?;如何?進行考?前復習?;如何?進行查?缺補漏?;如何?從考試?中發(fā)現(xiàn)?知識缺?陷等等?。根據(jù)?不同學?生分別?進行不?同的指?導，收?到了一?定的效?果。?例如：?指導學?生對各?次模擬?成績起?伏原因?進行分?析：?1、壓?力過大?。因上?學期大?部學生?成績有?較大的?提高，?考前擔?憂考不?出以前?的成績?，給自?己過大?壓力，?導致考?試時焦?慮過高?，發(fā)揮?不好。?2、?學習興?趣和熱?情有所?降低。?平時自?覺性不?夠強，?課堂回?答問題?積極性?不高，?不善于?思考。?3、?準備不?足，方?法欠妥?。一些?學生不?結合自?己的實?際，喜?歡做難?題、怪?題，抓?不準重?點。?4、粗?心大意?，審題?失誤，?答題技?巧不妙?，過于?自信，?有驕傲?的表現(xiàn)?。5?、考試?方式的?改革，?部分學?生答題?時間分?配不得?法。?根據(jù)上?述的原?因，指?導學生?主要采?取如下?一些對?策：?1、改?善學習?行為習?慣，科?學調(diào)整?各科學?習時間?。2?、改進?學習方?法，難?題怪題?少做或?不做，?要重視?基礎性?知識的?理解和?應用，?及時鞏?固和多?次重復?訓練重?點知識?。3?、要豐?富自己?的學習?生活，?調(diào)節(jié)緊?張的學?習情緒?，使自?己過得?既輕松?又充實?。4?、引導?學生培?養(yǎng)間接?興趣，?對無興?趣的科?目要采?取“強?化學習?”的方?法，有?一種強?迫自己?成功的?意識。?5、?發(fā)揮自?我暗示?的積極?作用，?講究“?戰(zhàn)略和?戰(zhàn)術”?。戰(zhàn)略?：以競?爭的精?神去拼?搏，拋?開保守?思想的?束縛。?戰(zhàn)術：?強科爭?優(yōu)勢，?弱科保?底線。?總結?一學期?的工作?，有收?獲，有?喜悅，?也有教?訓，有?不足。?的體會?是：只?要有愛?心，肯?花精力?、花時?間，多?學習，?多摸索?，工作?就能會?有成績?。的不?足是對?學生的?錯誤處?罰不力?，致使?有些錯?誤不能?得到很?好的糾?正，如?班上個?別學生?經(jīng)常出?現(xiàn)遲到?現(xiàn)象，?而我的?工作卻?一直停?留在口?頭批評?上，使?之造成?了不良?影響。?這是值?得吸取?的教訓?。高?三班主?任工作?總結參?考樣本?（三）?本學?期我?guī)?的是高?三四班?，班內(nèi)?共有4?0人，?由原來?的兩個?文班的?部分學?生組成?，情況?相對復?雜一些?，經(jīng)過?師生的?共同努?力，班?級建設?取得了?一定的?成效。?而這一?學期的?班主任?工作也?讓我感?受頗深?。一?、穩(wěn)定?班級，?凝聚班?級力量?開學?之初，?因學生?有兩部?分組成?他們在?學習和?班級日?常活動?中明顯?表現(xiàn)出?各自的?團體性?，而且?合作性?不強。?為了穩(wěn)?定班級?，讓同?學們成?為一個?融洽團?結的班?集體，?在參考?部分學?生的意?見后，?我較快?的組建?了班委?會，并?注意到?人員的?組成比?例，兩?部分人?員都有?代表學?生。在?這之后?多次召?開班委?會，?讓他們?意識到?這就是?一個全?新的高?三四班?班委會?，大家?只有共?同努力?心往一?處使，?才能創(chuàng)?造一個?和諧穩(wěn)?定的氛?圍，才?能使大?家全身?心地投?入到學?習中去?。并且?通過召?開“我?們是一?家人”?的主題?班會，?打破學?生的原?班級意?識，形?成高三?四這一?集體意?識。經(jīng)?過多次?的強調(diào)?學生較?快的形?成了班?級集體?意識，?班級氛?圍和諧?融洽，?同學們?較快的?將主要?精力投?入到學?習中去?。二?、認真?組織了?高三學?習動員?大會?在班級?穩(wěn)定之?后，我?便召開?了班級?高三學?習動員?大會。?在大會?上通過?引導學?生分析?自己的?兩年來?的學習?情況以?及自己?的學習?水平，?正確認?識自己?的現(xiàn)狀?。大家?在分析?討論過?程中較?好的分?析了自?己的不?足以及?今后努?力的方?向。并?且通過?介紹使?他們認?識到高?三學習?的緊迫?性。?雖然時?間緊任?務重，?但并不?是不能?取得輝?煌的成?績，通?過給學?生提供?一些程?度不是?太好的?學生經(jīng)?過艱苦?拼搏努?力學習?考上不?錯的大?學的例?子鼓舞?了學生?的士氣?，學生?產(chǎn)生了?高昂的?斗志。?通過?這一次?的動員?會學生?明白了?“尺有?所短，?寸有所?長”每?個人都?有自己?的優(yōu)勢?和長處??！疤?生我才?必有用?”學會?了欣賞?自己，?學會了?暗示自?己：我?可以，?我能行?。更明?白了不?是因為?有些事?情難以?做到，?我們才?失去自?信;而?是因為?我們失?去了自?信，有?些事情?才顯得?難以做?到。明?白了擁?有自信?們就能?逐步擺?脫“事?事不如?人”陰?影的困?擾，產(chǎn)?生了奮?發(fā)向上?的勁頭?。班級?較早的?形成了?濃厚的?學習氛?圍。?三、加?強班級?管理，?培養(yǎng)優(yōu)?秀的學?風、班?風在?這個學?期里，?我的班?級管理?工作從?三方面?入手：?一方面?，我結?合學校?德育處?的管理?要求加?大了對?學生自?治自理?能力培?養(yǎng)的力?度，宿?舍管理?、衛(wèi)生?方面，?我都放?手讓學?生管理?，并加?強指導?和要求?。一?個學期?下來，?形管、?宿舍總?分、衛(wèi)?生，取?得較好?的成績?;還注?意培養(yǎng)?學生的?自我服?務的能?力，讓?學生學?會規(guī)劃?、料理?、調(diào)控?自己，?使自己?在集體?中成為?班集體?的建設?者，而?不是"?包袱"?。再?一方面?，我自?己也以?身作則?，努力?做學生?的榜樣?，勤跟?班，使?班風正?、學風?濃。而?我班在?學校的?各項管?理評比?中都取?得較好?的成績?，這又?進一步?鼓舞了?同學們?的士氣?，使班?級管理?工作向?著健康?的方向?發(fā)展。?四、?積極主?動地和?各科教?師聯(lián)系?，協(xié)調(diào)?各方面?的教育?力量，?發(fā)揮好?紐帶作?用在?與任課?教師的?交往中?，我尊?重他們?的意見?，同時?又把他?們當作?班級的?主人，?視為自?己的良?伴、知?己。凡?事都主?動地同?任課教?師協(xié)商?，傾聽?、采納?他們的?意見。?能夠慎?重地處?理學生?和任課?教師的?關系，?在處理?師生矛?盾時，?盡量避?免了激?化矛盾?，在這?方面，?我平時?注意到?多教育?學生，?讓學生?懂禮貌?，尊重?老師的?勞動，?樹立老?師的威?信，增?進師生?情誼。?通過?邀請教?師到班?級對學?生進行?學習方?法的指?導，也?使學生?較好的?掌握了?高三各?學科的?學習方?法和學?習的重?點，為?這一學?期的學?習開了?一個好?頭。?五、積?極配合?學校各?項工作?，完滿?的組織?了各項?活動，?豐富了?學生的?生活?新學校?新氣象?，本學?期開學?以來為?豐富學?生的生?活，學?校組織?了各種?活動，?例如：?拔河比?賽、普?通話推?廣、“?愛我_?___?”征文?比賽、?硬筆書?法比賽?等。在?組織活?動中，?通過對?學生進?行動員?和技術?指導加?強了班?級凝聚?力，增?強了學?生的班?級榮譽?感，學?生也取?得不錯?的成績?也為深?入的學?習減輕?了心理?負擔。?雖然?為建設?這個班?花了不?少心思?，特別?是在轉?化后進?生的過?程中，?有一兩?個雙差?生總是?我行我?素，效?果不太?明顯，?無心向?學的學?生還沒?有能夠?有效地?激發(fā)他?們的斗?志，還?沒能觸?動他們?的靈魂?，給班?級學習?風氣的?好轉帶?來了一?定的阻?力。?總之，?在這一?個學期?里，我?通過以?上幾方?面的努?力，班?級工作?較以前?有了較?大起色?，學生?的整體?素質在?不斷的?提高。?為了使?學生走?好這最?后一步?，我還?會不斷?的努力?，及時?總結經(jīng)?驗教訓?，爭取?取得輝?煌的成?績。?高三班?主任工?作總結?參考樣?本（四?）本?學期是?高三年?級的上?學期，?也是進?入高沖?刺前的?關鍵時?期，針?對本班?的學生?情況，?本學期?主要做?了以下?幾方面?的工作?：一?、依靠?班委作?用，使?學生自?己學會?學習?一個集?體的良?好學習?氛圍的?養(yǎng)成，?和該集?體的帶?頭人密?切相關?，因此?，班委?的模范?帶頭作?用是一?個班集?體發(fā)展?的關鍵?，本學?期根據(jù)?學生要?求，我?對班委?作了大?膽的調(diào)?整，使?之能把?整個班?的學習?良好風?氣帶起?來，班?長、紀?律委員?的調(diào)整?，對全?班影響?很大，?使得本?學期一?開始學?習、紀?律都有?很大起?色，對?以后的?學習發(fā)?展奠定?了良好?的基礎?。二?、在政?教處的?領導下?，利用?主題班?會抓好?學習的?德育思?想工作?，提高?學生的?整體素?質。?本學期?開了主?題為：?我的理?想、中?學生早?戀的危?害、中?學生的?形象以?及有關?火災隱?患的主?題班會?，使得?全班同?學對自?己的奮?斗目標?有了更?深刻的?認識，?對自己?的行為?更規(guī)范?，積極?投入到?緊張的?學習中?，使得?許多學?習更關?心集體?，如：?___?_同學?免費為?班上承?擔起打?窗簾的?工作，?使全班?同學上?課不再?曬著太?陽等，?在本學?期學校?舉行的?冬運會?上，由?于全班?同學的?共同努?力，起?得了高?三年級?第三名?的好成?績，盡?管班主?任不在?，但全?體同學?表現(xiàn)都?非常好?，體現(xiàn)?了班集?體的凝?聚力。?三、?利用課?余時間?家訪，?了解學?生課外?學習生?活習慣?，進行?養(yǎng)成教?育。?本學期?先后到?了陳鑫?、馬云?萌、趙?躍、毛?發(fā)軍、?張萍、?季宏等?同學家?中進行?家庭調(diào)?查，并?對王瑩?、周永?泉、陳?鑫三位?同學進?行了學?習追綜?，工作?上得到?了同學?、家長?的積極?支持，?對這些?同學和?生活有?一定的?了解，?但由于?工作做?得不太?好，也?使得象?趙躍這?樣長期?違反學?校紀律?的學習?轉變不?好。?四、存?在的問?題對?個別學?生放得?比較松?，因此?對全班?工作在?后期管?理上有?點亂;?對學生?的思想?工作做?得不夠?細，也?使得在?期末考?中出現(xiàn)?了學生?違紀的?現(xiàn)象;?抓紀律?出現(xiàn)了?前緊后?松的現(xiàn)?象;抓?衛(wèi)生出?現(xiàn)了定?的班規(guī)?沒有落?實到實?處，使?得衛(wèi)生?成績不?理想。?總之?，本學?期雖做?了許多?工作，?但離學?校的總?目標還?相差很?遠，因?此，在?今后的?工作中?，我一?定向有?經(jīng)驗的?教師學?習，把?班主任?經(jīng)驗交?流會上?的許多?經(jīng)驗運?用到具?體的工?作中，?使32?班的學?習等方?面在高?考的挑?戰(zhàn)中充?分體現(xiàn)?出來，?為學校?爭榮譽?。高?三班主?任工作?總結參?考樣本?（五）?一學?期很快?過去了?，在領?導和各?任課老?師的幫?助下，?順利的?完成了?各項工?作，取?得了一?些成績?，有得?有失，?現(xiàn)對上?學期的?工作總?結一?、班級?是學校?教育、?教學工?作最基?層的組?織單位?。而?班主任?則是這?個單位?的、組?織者和?管理者?，班主?任工作?是塑造?學生靈?魂的工?作，班?主任對?創(chuàng)設良?好的班?集體，?全面提?高學生?素質，?陶冶學?生情操?，培養(yǎng)?全面發(fā)?展的人?才，具?有舉足?輕重的?地位和?作用。?這個班?我高三?才接任?，首先?了解班?級情況?、基本?情況：?我班是?尖子班?，學習?風氣濃?厚，學?習成績?較好，?但有一?些同學?自我優(yōu)?越感太?強，驕?傲情緒?在不斷?滋長，?且高二?因為分?班，許?多同學?來自不?同的班?，造成?班集體?缺少凝?集力、?一個有?凝聚力?的集體?，無論?做什么?事情都?會很出?色。進?入一個?新的集?體，學?生是獨?立的，?不通過?一些活?動，不?通過彼?此的交?流，很?難使他?們成為?一個整?體。加?強集體?觀念，?在班級?活動中?，在和?學生談?話中，?口頭上?經(jīng)常掛?的就是?我們班?或我們?校該怎?樣要怎?樣，要?樹立一?個什么?形象。?而這集?體的形?象和我?們師生?每一個?人的行?為都密?切相關?，以此?培養(yǎng)學?生集體?主義觀?念。我?抓住這?些機會?針對這?樣的情?況，多?組織一?些集體?活動，?比如班?際球賽?晚會等?、，充?分調(diào)動?學生的?積極性?，增強?班級的?凝聚力?。二?、關注?學生的?心理需?求對高?三學生?亦是尤?為重要?。班?主任更?應該成?為學生?的心理?保健醫(yī)?生。因?為班主?任本身?有著得?天獨厚?的有利?條件，?從交往?的距離?感來說?要小，?也更能?獲得學?生的心?理共鳴?。高三?的學業(yè)?壓力很?大，減?壓的問?題一直?是我最?關注的?'，當?然教育?需無痕?，有意?識但不?能很刻?意。一?定的課?余活動?能起到?減壓的?作用，?所謂張?馳有道?的道理?即在于?此。一?方面，?通過班?級的爭?鳴角粘?貼一些?減壓的?方法;?平時的?主題班?會注重?以各種?方式給?予同學?們一個?施展自?我才華?的空間?，更能?使得在?高三有?限的學?習時間?中加快?熟悉度?、增強?班級凝?聚力、?每一次?月考后?都要和?學生進?行談話?，關心?和鼓勵?他們，?讓他們?有增強?自信心?、以?后的道?路還很?長，走?進21?世紀，?社會對?教師的?素質要?求更高?，在今?后的教?育教學?工作中?，我將?更嚴格?要求自?己，努?力工作?，發(fā)揚?優(yōu)點，?改正缺?點，開?拓前進?，為美?好的明?天奉獻?自己的?力量。?高三?班主任?工作總?結參考?樣本（?六）?本學年?度我擔?任高三?九班班?主任，?高三班?主任的?擔子是?高中階?段最累?最重的?，面臨?高三年?級下學?期繁重?的復習?備考任?務，既?要認真?高效組?織好本?學科教?學工作?，還要?做深入?細致的?思想工?作。本?學期我?主要從?以下幾?個方面?做好班?主任工?作：?一、為?人師表?，注重?身教，?做學生?的表率?多年?來的教?育教學?工作，?我很注?意提高?自身修?養(yǎng)，處?處以身?作則，?做學生?的榜樣?，要求?學生做?到的，?首先自?己做到?：要求?學生每?天早讀?5：3?0到班?，上午?7：3?0進教?室，一?年來我?堅持每?天到校?檢查;?要求學?生認真?對待學?習，我?努力做?到了認?真?zhèn)湔n?、認真?教學、?認真做?事。用?我自己?認真、?嚴謹?shù)?作風潛?移默化?地影響?著自己?所教育?的學生?。二?、關愛?學生，?注重溝?通，做?學生的?朋友?作為班?主任，?我對自?己的服?務對象?傾注了?無限的?熱情和?關愛。?每大周?主持召?開《高?考我們?在路上?》的主?題班會?，關助?每一階?段學生?的思想?和心理?變化，?及時化?解學生?們的困?惑：董?夢旭同?學成績?起伏不?定，原?因是父?母長期?在外打?工關愛?不夠;?韓思瓊?同學情?緒波動?比較大?，原因?是本人?比較任?性母女?缺乏溝?通;張?躍飛同?學文綜?成績很?棒但自?信心不?足，原?因是家?庭兄妹?多，經(jīng)?濟困難???。了解?到學生?的真實?情況后?，我耐?心尋找?工作的?突破口?，在學?習上細?心引導?，生活?中熱心?關懷，?使他們?感受到?來自各?方面的?幫助，?盡快提?高了學?習成績?。以此?獲得了?教育的?功效：?確保我?班在洛?陽市一?二三練?中成績?穩(wěn)步提?升。?三、重?視常規(guī)?管理，?建立班?級良好?秩序?建立良?好的班?級秩序?，營造?積極向?上的氛?圍，是?保證高?三學生?高效學?習的前?提，所?以我十?分重視?常規(guī)工?作，主?要從以?下幾點?做起：?（1?）做好?各項工?作的檢?查督促?，在管?理上要?嚴字當?頭，依?靠規(guī)章?制度，?力求科?學化、?規(guī)范化?，程序?化，不?因為學?生學習?緊張而?放松對?遵守紀?律、做?好衛(wèi)生?等工作?的要求?。實踐?證明，?高三下?學期抓?好紀律?、衛(wèi)生?、兩操?工作，?不僅不?會影響?高考復?習，而?且這種?一如既?往的要?求，會?使學生?感到嚴?肅緊張?、積極?向上的?氣氛，?防止產(chǎn)?生懈怠?情緒。?（2?）深入?班級，?及時發(fā)?現(xiàn)問題?，讓班?規(guī)校規(guī)?落到實?處，本?學期各?項工作?繁重，?鎖碎，?但我仍?然堅持?做好每?節(jié)課間?深入班?級，力?爭做到?知道每?個學生?的狀態(tài)?，了解?每一天?的情況?，發(fā)現(xiàn)?問題及?時處理?，使大?事化小?，小事?化了。?（3?）經(jīng)常?表揚好?人好事?，做好?激勵工?作，堅?持每隔?一段時?間，由?班長或?班主任?做班級?情況小?評，以?表揚為?主，對?學習上?刻苦、?成績進?步、遵?守紀律?好，勞?動好，?關心班?集體，?關心幫?助同學?等好人?好事充?分表揚?，樹立?正氣，?激勵學?生積極?進取。?（4?）抓好?班干部?，使常?規(guī)管理?有人抓?，工作?有人做?，班主?任對班?級的管?理工作?必須依?靠學生?干部，?教師要?放手讓?班干部?工作，?經(jīng)常叮?囑、提?醒、檢?查。充?分發(fā)揮?他們的?主觀能?動性，?既減輕?了班主?任的負?擔，又?鍛煉了?學生干?部。班?長王璐?就起到?了很好?的帶頭?作用。?不過，?高三年?級的學?生學習?任務非?常重，?教師要?體貼學?生，費?時耗精?力的事?不要布?置給學?生。要?確保學?生集中?精力學?習。?四、重?視學法?指導，?提倡科?學高效?備考?本學期?，如何?使學生?保持心?理健康?，情緒?穩(wěn)定，?使學生?高效學?習，是?班主任?的一個?重要研?究課題?，為此?，我抽?時間進?行這方?面的學?習，閱?讀了關?于學習?心理、?學習方?法的資?料，對?學生進?行心理?方面和?學習方?法的輔?導：如?何保持?考試的?良好心?理;如?何樹立?自信心?;如何?進行考?前復習?;如何?進行查?缺補漏?;如何?從考試?中發(fā)現(xiàn)?知識缺?陷等等?。根據(jù)?不同學?生分別?進行不?同的指?導，收?到了一?定的效?果。?高三班?主任工?作總結?參考樣?本（七?）高?三最后?一學期?的工作?順利結?束了。?在校領?導的指?導和各?科老師?的大力?支持下?取得了?較滿意?的成績?。認真?、高效?抓好復?習工作?，做好?思想政?治工作?，以保?障復習?的順利?進行是?重點。?本學?期我?guī)?高三3?63班?和理科?補習班?，兩個?班人數(shù)?共有5?8人，?其中1?0人是?補習生?。同學?們的成?績較弱?，畢業(yè)?的壓力?越來越?大，這?些都給?管理好?這個班?級帶來?了較大?的難度?。我?的工作?主要是?安定學?生情緒?，激勵?學生以?飽滿的?熱情投?入到高?考備考?準備中?。現(xiàn)在?工作結?束了，?為了以?后的提?高，現(xiàn)?做一個?總結：?一、?端正態(tài)?度，調(diào)?整學習?情緒。?高三一?開學，?我就利?用班會?課的時?間一再?地向學?生講明?高三的?形勢，?講清高?考的重?要性。?開了《?如何看?待高考?》、《?怎樣備?戰(zhàn)高考?》等主?題班會?，引導?學生，?明確當?前的形?勢，正?確對待?高考。?二、?指導學?法，提?高學習?效率。?平時利?用早讀?或周六?的上課?期間指?導學生?調(diào)整學?習方法?，培養(yǎng)?良好的?學習習?慣。根?據(jù)高考?的形勢?，我要?求學生?在前半?學期先?重視薄?弱環(huán)節(jié)?，補習?落后科?目;后?半學期?則要注?意平均?分配學?習時間?，各科?齊頭并?進，同?時注重?優(yōu)勢科?目;對?綜合科?要多作?基礎題?。有時?還讓學?生代表?介紹學?習方法?，提供?機會讓?學生互?相交流?學習經(jīng)?驗。?三、根?據(jù)實際?，有針?對地學?習。平?時注意?給學生?講清今?年高考?的各種?情況，?如考試?人數(shù)、?招生人?數(shù)、擴?招人數(shù)?等，讓?學生了?解當前?的形勢?，安定?情緒學?習。一?模之后?，又引?導學生?正確分?析考試?成績，?明確全?縣排名?以及對?應的錄?取批次?，使學?生明確?自己的?位置，?從而適?時調(diào)整?學習策?略。?四、抓?住時機?，鼓勵?后進學?生。高?三既是?沖刺的?時間，?也容易?導致后?進生產(chǎn)?生泄氣?情緒。?所以我?總是時?刻注意?后進生?的學習?生活情?況，抓?住他的?一點點?進步，?適時給?予鼓勵?。還利?用平時?談心，?電話訪?問，隨?時了解?學生的?思想情?緒，給?他們作?工作，?讓他們?始終對?自己充?滿信心?，始終?能努力?學習，?不斷進?步。?五、耐?心細致?，指導?學生填?寫高考?報名表?。高考?報名是?一項復?雜而繁?瑣的工?作，學?生又容?易出錯?。為此?，我利?用課堂?的時間?讓學生?根據(jù)各?項要求?認真地?填寫表?格，同?時讓同?桌間互?相檢查?，以確?保準確?無誤。?六、?配合學?校，抓?好學生?各項常?規(guī)工作?。高三?年級，?學生容?易在常?規(guī)上放?松。我?根據(jù)學?校的規(guī)?定，要?求學生?注意自?己的儀?容儀表?，注意?作息時?間，遵?守學校?各項規(guī)?章制度??？?結只關?乎過去?，未來?的路要?更踏實?的走。?吸取過?去的經(jīng)?驗教訓?，將收?獲的喜?悅留在?昨天。?在今后?的日子?里，我?會大膽?創(chuàng)新、?探究和?實踐，?一步一?個腳印?地搞好?本職工?作。我?對自己?能夠走?好今后?的道路?充滿了?信心!?高三?班主任?工作總?結參考?樣本（?八）?一、走?進學生?、了解?學生?所以我?首先做?的是走?進學生?，每天?早早的?到校，?站在教?室門口?用微笑?迎接學?生，假?期補課?期間即?便不要?求坐班?，我也?每天下?午和晚?自習都?到學校?來，利?用課間?走進教?室觀察?了解學?生，和?同學個?別談話?了解他?們的思?想、生?活、學?習動態(tài)?。我覺?得有的?時候付?出是打?動人的?很好的?方式，?經(jīng)過一?段時間?我的付?出換來?的同學?們的認?可，明?顯感覺?到學生?對我的?親近和?信賴。?二、?統(tǒng)籌規(guī)?劃，制?定計劃?三、?嚴格管?理，提?供保障?任何?集體要?取得勝?利，紀?律是嚴?格的保?證，所?以整個?高三一?年的時?間，我?貫徹始?終在做?的就是?嚴格班?級紀律?，從每?個早晨?的遲到?問題開?始，整?個高三?一年我?堅持每?天早晨?在學生?到校之?前到校?，除了?外出學?習開會?從沒落?下過一?天，到?衛(wèi)生的?清掃、?保持，?課間紀?律，眼?、椎操?，間操?，自習?課上的?看小說?、玩手?機、隨?意進出?教室去?衛(wèi)生間?面面俱?到，時?時刻刻?創(chuàng)造良?好的環(huán)?境同時?也讓學?生時刻?緊張。?我覺得?特別是?越到高?考之前?，良好?的紀律?對于整?個班級?的影響?就越大?，我們?班在高?考中取?得好成?績與最?后一個?月的穩(wěn)?定有很?大的關?系，最?后的一?個月里?，我要?求同學?更要嚴?格管理?自己，?間操每?個人都?要出席?，特別?是正步?走時一?定要走?出士氣?，自習?課我?guī)?乎都是?在教室?上的。?四、?合理預?見，科?學指導?利用?自己連?續(xù)作戰(zhàn)?高三的?便利條?件，對?于各個?階段學?生可能?會發(fā)生?的問題?合理的?預見，?事先就?對學生?指導到?位，針?對各個?復習階?段的特?點，做?不同的?學法指?導，告?訴學生?應該怎?樣學，?要把主?要精力?放在什?么方面?，重點?是什么?，千萬?不能怎?樣做等?等。?五、多?動腦筋?，略施?小計?六、關?注心理?，適時?疏導?學生在?每個階?段都會?出現(xiàn)不?用的心?理問題?，而且?每次模?擬試中?也都會?出現(xiàn)不?同的心?理狀況?，本人?根據(jù)學?生不同?情況開?展定期?和不定?期開展?心理輔?導教育?工作，?使學生?基本上?克服了?考試緊?張的心?理狀況?，為高?考取得?較好的?成績打?下基礎?。一?年的的?摸爬滾?打應該?說確實?客服了?很多的?困難，?家人對?于工作?的不理?解不支?持、孩?子又小?、父母?年齡大?身體不?好，自?己身體?也不怎?么好，?扎了一?個多月?的針灸?吃了半?年的中?藥，對?身邊的?人我照?顧的很?少心理?很是愧?疚，可?是可以?這樣說?對于我?的學生?，我沒?有愧疚?我付出?了我能?付出的?全部，?當然我?也收獲?了很多?不只是?高考成?績的優(yōu)?異，更?主要的?是學生?們的認?可和信?服。?高三班?主任工?作總結?參考樣?本（九?）激?情的_?___?月即將?過去，?___?_年的?高考已?經(jīng)塵埃?落定。?在學校?領導的?高度關?注下，?在學校?各處室?的鼎力?支持下?，在年?級組的?細致領?導下，?經(jīng)過一?個學期?的努力?拼搏，?我班較?好的完?成了學?期初制?定的工?作計劃?。回首?一個學?期的高?三備考?，現(xiàn)將?我班各?項總結?如下。?一、?班級整?體情況?本學?期我班?共有4?5名學?生，其?中男生?27名?，女生?18名?。班級?整體情?況發(fā)展?良好，?學生學?習勁頭?十足，?學習氛?圍濃厚?，為今?年高考?取得優(yōu)?異成績?打下了?良好的?基礎。?二、?___?_高考?情況?三、主?要開展?工作?1、圍?繞目標?，努力?拼搏?看著學?校給我?班制定?的高考?目標，?1班的?老師和?所有學?生沒有?害怕和?膽怯，?因為我?們相信?天道酬?勤，付?出就一?定有收?獲。自?信是成?功的基?石，拼?搏是成?功的保?障。根?據(jù)我班?學生的?實際情?況，我?班六位?任課教?師商議?討論，?定出了?班級的?具體目?標生，?確定重?點培養(yǎng)?對象，?一對一?和一對?多的強?化輔導?。2?、強化?輔導，?力爭突?破3?、開展?活動，?調(diào)節(jié)狀?態(tài)為?了緩解?學生緊?張的備?考壓力?和情緒?，除了?參加學?校組織?的大型?活動外?，我班?定期組?織班級?活動。?主要就?是模擬?考試后?的班級?總結表?彰會，?結合學?生自己?定的目?標，依?據(jù)每次?考試的?成績，?我班購?買物品?獎勵成?績優(yōu)異?和實現(xiàn)?目標的?學生。?有板藍?根、純?牛奶和?安神補?腦液等?。這一?系列活?動極大?的提高?了同學?們的備?考熱情?，真正?把學習?當成一?種樂趣?和挑戰(zhàn)?，把高?考當成?實現(xiàn)自?我價值?的一條?途徑。?回首?高三，?有酸、?有甜、?有苦、?也有辣?。風風?雨雨我?們一同?走過了?最難忘?的日子?，歷史?將見證?我們?nèi)?的輝煌?和成績?!高?三班主?任工作?總結參?考樣本?（十）?在剛?剛結束?的高考?中，高?三（1?3）班?考出了?應有的?水平。?過去的?一學期?里，高?三（1?3）班?在學校?領導的?統(tǒng)一組?織、年?級組長?的帶領?、任課?老師的?大力支?持和配?合下，?各項工?作順利?開展，?學習、?工作等?方面都?取得較?突出的?成績，?現(xiàn)將本?學期的?班主任?工作做?如下小?結：?一、接?手新班?，快速?布局?二、嚴?格紀律?，適時?激勵?班風不?正，學?風難振?。要抓?好學習?，首先?要抓好?紀律。?平時的?班級工?作應該?防微杜?漸，嚴?格管理?，不要?等不良?行為蔓?延成風?才下工?夫去抓?。從高?三開學?，我就?嚴格管?理班的?紀律。?從出勤?、儀容?儀表、?衛(wèi)生值?日、午?休，到?教室內(nèi)?的行為?規(guī)范、?體育課?體活課?的要求?、晚自?習的安?排和紀?律等，?班里都?有明確?要求和?記錄，?我也會?經(jīng)常抽?檢。明?確紀律?很重要?，執(zhí)行?紀律更?重要。?紀律面?前人人?平等。?每次?大型活?動或任?務來時?，如校?會、月?考，都?可以成?為整頓?紀律、?激勵學?生斗志?的好機?會。每?次學生?在紀律?、學業(yè)?上出現(xiàn)?問題，?也可以?成為教?育、激?勵學生?的契機?。教育?、激勵?的目的?不是光?為了高?考出成?績，而?是立足?于引導?學生從?高三艱?辛的學?習過程?中學會?如何面?對今后?的人生?旅途。?三、?制定班?級奮斗?目標和?學生個?人奮斗?目標?根據(jù)學?生自已?的實際?情況，?制定了?個人奮?斗目標?,讓學?生以積?極的心?態(tài)奮戰(zhàn)?高考，?樹立“?我曾全?力拼高?考的”?的心態(tài)?，讓學?生真正?理解“?知識改?變命運?”。通?過主題?班會，?對學生?進行理?想及人?生觀教?育，學?生自已?制作了?一顆勵?志樹，?上面的?樹葉寫?著每個?人的奮?斗目標?，這些?都對學?生起到?了激勵?作用。?四、?確定戰(zhàn)?略戰(zhàn)術?本學?年圍繞?高考這?根指揮?棒，“?遵循考?綱，以?我為主?”的戰(zhàn)?術，幫?助同學?們克服?前進道?路上的?各種困?難，為?高考做?好充足?的準備?。為此?，我們?做好了?以下工?作：?1、“?一?！?前，一?是要求?師生共?同努力?，狠抓?基礎知?識，落?實每一?個考點?。二是?適時關?注學生?的心理?動態(tài)。?三是制?定嚴密?細致的?復習計?劃并嚴?格執(zhí)行?。四是?營建團?結、有?序、進?取的班?級氛圍?。五是?協(xié)調(diào)各?科關系?。2?、“二??！鼻?，一是?對不同?層次學?生群分?別加以?指導，?提出不?同目標?要求并?給以督?導、跟?蹤;二?是加強?對尖子?生的方?法、思?想、心?理等方?面的輔?導，適?時關注?、掌握?、調(diào)整?其狀態(tài)?;三是?學科戰(zhàn)?術安排?，重點?加強文?科內(nèi)容?的復習?;四是?關注臨?界生的?思想、?學科平?衡等問?題。?3、“?高考”?前，一?是督促?各個學?科知識?的查漏?補缺和?薄弱知?識點、?重點知?識的強?化掌握?、運用?;二是?關注學?生心理?狀態(tài)的?變化并?適時調(diào)?整;三?是志愿?填報工?作的指?導和情?緒的調(diào)?整。?總之，?在這一?個學期?里，我?通過以?上幾方?面的努?力，以?及各科?任教師?的配合?下取的?了一定?的成績?，今后?我會更?加努力?，爭取?更好。?高三?班主任?工作總?結參考?樣本（?十一）?在剛?剛結束?的高考?中，高?三（1?3）班?考出了?應有的?水平。?過去的?一學期?里，高?三（1?3）班?在學校?領導的?統(tǒng)一組?織、年?級組長?的帶領?、任課?老師的?大力支?持和配?合下，?各項工?作順利?開展，?學習、?工作等?方面都?取得較?突出的?成績，?現(xiàn)將本?學期的?班主任?工作做?如下小?結：?一、接?手新班?，快速?布局?二、嚴?格紀律?，適時?激勵?班風不?正，學?風難振?。要抓?好學習?，首先?要抓好?紀律。?平時的?班級工?作應該?防微杜?漸，嚴?格管理?，不要?等不良?行為蔓?延成風?才下工?夫去抓?。從高?三開學?，我就?嚴格管?理班的?紀律。?從出勤?、儀容?儀表、?衛(wèi)生值?日、午?休，到?教室內(nèi)?的行為?規(guī)范、?體育課?體活課?的要求?、晚自?習的安?排和紀?律等，?班里都?有明確?要求和?記錄，?我也會?經(jīng)常抽?檢。明?確紀律?很重要?，執(zhí)行?紀律更?重要。?紀律面?前人人?平等。?三、?制定班?級奮斗?目標和?學生個?人奮斗?目標?根據(jù)學?生自已?的實際?情況，?制定了?個人奮?斗目標?,讓學?生以積?極的心?態(tài)奮戰(zhàn)?高考，?樹立“?我曾全?力拼高?考的”?的心態(tài)?，讓學?生真正?理解“?知識改?變命運?”。通?過主題?班會，?對學生?進行理?想及人?生觀教?育，學?生自已?制作了?一顆勵?志樹，?上面的?樹葉寫?著每個?人的奮?斗目標?，這些?都對學?生起到?了激勵?作用。?四、?確定戰(zhàn)?略戰(zhàn)術?本學?年圍繞?高考這?根指揮?棒，“?遵循考?綱，以?我為主?”的戰(zhàn)?術，幫?助同學?們克服?前進道?路上的?各種困?難，為?高考做?好充足?的準備?。為此?，我們?做好了?以下工?作：?1、“?一?！?前，一?是要求?師生共?同努力?，狠抓?基礎知?識，落?實每一?個考點?。二是?適時關?注學生?的心理?動態(tài)。?三是制?定嚴密?細致的?復習計?劃并嚴?格執(zhí)行?。四是?營建團?結、有?序、進?取的班?級氛圍?。五是?協(xié)調(diào)各?科關系?。3?、“高?考”前?，一是?督促各?個學科?知識的?查漏補?缺和薄?弱知識?點、重?點知識?的強化?掌握、?運用;?二是關?注學生?心理狀?態(tài)的變?化并適?時調(diào)整?;三是?志愿填?報工作?的指導?和情緒?的調(diào)整??？?之，在?這一個?學期里?，我通?過以上?幾方面?的努力?，以及?各科任?教師的?配合下?取的了?一定的?成績，?今后我?會更加?努力，?爭取更?好。?高三班?主任工?作總結?參考樣?本（十?二）?我經(jīng)常?用后媽?來形容?后接班?的班主?任，首?先要讓?學生接?納你，?后來才?會喜歡?你、信?服你、?聽你的?話，而?且不像?自己帶?的學生?有的時?候可以?打感情?牌，可?是后接?班班主?任你手?里根本?就沒有?這張牌?，可想?而知后?接班班?主任工?作的難?度，很?不幸的?是我連?續(xù)兩年?做了人?家的后?媽，而?且都是?高三接?班，經(jīng)?過兩年?的學習?學，生?的各種?習慣不?論好的?或者壞?的已經(jīng)?完全養(yǎng)?成了，?做這個?后媽就?更有難?度了。?一、?走進學?生、了?解學生?所以?我首先?做的是?走進學?生，每?天早早?的到校?，站在?教室門?口用微?笑迎接?學生，?假期補?課期間?即便不?要求坐?班，我?也每天?下午和?晚自習?都到學?校來，?利用課?間走進?教室觀?察了解?學生，?和同學?個別談?話了解?他們的?思想、?生活、?學習動?態(tài)。我?覺得有?的時候?付出是?打動人?的很好?的方式?，經(jīng)過?一段時?間我的?付出換?來的同?學們的?認可，?明顯感?覺到學?生對我?的親近?和信賴?。二?、統(tǒng)籌?規(guī)劃，?制定計?劃三?、嚴格?管理，?提供保?障任?何集體?要取得?勝利，?紀律是?嚴格的?保證，?所以整?個高三?一年的?時間，?我貫徹?始終在?做的就?是嚴格?班級紀?律，從?每個早?晨的遲?到問題?開始，?整個高?三一年?我堅持?每天早?晨在學?生到校?之前到?校，除?了外出?學習開?會從沒?落下過?一天，?到衛(wèi)生?的清掃?、保持?，課間?紀律，?眼、椎?操，間?操，自?習課上?的看小?說、玩?手機、?隨意進?出教室?去衛(wèi)生?間面面?俱到，?時時刻?刻創(chuàng)造?良好的?環(huán)境同?時也讓?學生時?刻緊張?。我覺?得特別?是越到?高考之?前，良?好的紀?律對于?整個班?級的影?響就越?大，我?們班在?高考中?取得好?成績與?最后一?個月的?穩(wěn)定有?很大的?關系，?最后的?一個月?里，我?要求同?學更要?嚴格管?理自己?，間操?每個人?都要出?席，特?別是正?步走時?一定要?走出士?氣，自?習課我?幾乎都?是在教?室上的?。四?、合理?預見，?科學指?導利?用自己?連續(xù)作?戰(zhàn)高三?的便利?條件，?對于各?個階段?學生可?能會發(fā)?生的問?題合理?的預見?，事先?就對學?生指導?到位，?針對各?個復習?階段的?特點，?做不同?的學法?指導，?告訴學?生應該?怎樣學?，要把?主要精?力放在?什么方?面，重?點是什?么，千?萬不能?怎樣做?等等。?五、?多動腦?筋，略?施小計?六、?關注心?理，適?時疏導?學生?在每個?階段都?會出現(xiàn)?不用的?心理問?題，而?且每次?模擬試?中也都?會出現(xiàn)?不同的?心理狀?況，本?人根據(jù)?學生不?同情況?開展定?期和不?定期開?展心理?輔導教?育工作?，使學?生基本?上克服?了考試?緊張的?心理狀?況，為?高考取?得較好?的成績?打下基?礎。?一年的?的摸爬?滾打應?該說確?實客服?了很多?的困難?，家人?對于工?作的不?理解不?支持、?孩子又?小、父?母年齡?大身體?不好，?自己身?體也不?怎么好?，扎了?一個多?月的針?灸吃了?半年的?中藥，?對身邊?的人我?照顧的?很少心?理很是?愧疚，?可是可?以這樣?說對于?我的學?生，我?沒有愧?疚我付?出了我?能付出?的全部?，當然?我也收?獲了很?多不只?是高考?成績的?優(yōu)異，?更主要?的是學?生們的?認可和?信服。?高三?班主任?工作總?結參考?樣本（?十三）?時間?飛逝，?___?_年的?工作也?已經(jīng)接?近尾聲?，為了?更好地?做好今?后的工?作，總?結經(jīng)驗?、吸取?教訓，?本人特?就這年?度的工?作小結?如下：?一、?思想政?治表現(xiàn)?、品德?素質修?養(yǎng)及職?業(yè)道德?。俗?話說：?“活到?老，學?到老”?。本年?度，我?樹立高?尚的師?德，通?過學習?，我能?在各方?面嚴格?要求自?己，努?力地提?高自己?的師德?修養(yǎng)，?不斷反?省自己?，能正?視自己?，提高?自身素?質。?二、專?業(yè)知識?、工作?能力。?和剛?走上工?作單位?時相比?，自己?在教育?教學能?力方面?有了進?一步的?提升。?作為班?主任，?已能熟?練進行?班級管?理，注?重班級?班風、?學風的?建設，?關心每?一個學?生的發(fā)?展，尤?其是關?愛留守?學生工?作，在?學校統(tǒng)?一部署?下，解?除了外?出務工?家長的?后顧之?憂。班?級工作?無小事?，就是?在每天?繁瑣的?日常工?作中自?己不斷?的積累?工作經(jīng)?驗。?在教學?方面，?本人自?始至終?以認真?、嚴謹?的治學?態(tài)度，?勤懇、?堅持不?懈的精?神從事?教學工?作。認?真按照?學校教?學常規(guī)?的要求?做，認?真參加?備課組?的集體?備課活?動，以?積極的?態(tài)度上?好每堂?課，在?實踐中?探討、?落實新?課程教?學理念?。自己?能認真?執(zhí)行“?青年教?師培養(yǎng)?工程”?，認真?參加學?校的學?習培訓?和校內(nèi)?校外的?教學觀?摩活動?。在教?學之余?，自己?也進行?一些教?學研究?，把平?時在教?學過程?中的所?感所想?及時總?結成文?字形式?，并發(fā)?表在個?人博客?上，這?不僅是?一次經(jīng)?驗的凝?練，也?是對教?學的再?思考，?對自己?教學理?論水平?的一次?提升。?三、?工作態(tài)?度和勤?奮敬業(yè)?方面。?在這?一年中?我擔任?高__?__級?16班?班主任?，執(zhí)教?高__?__級?16班?17班?的地理?教學，?一星期?14節(jié)?課，工?作認真?負責，?積極參?加學校?、學科?的各項?會議、?活動，?沒有缺?席和病?假。在?擔任班?主任工?作期間?，針對?學生常?規(guī)工作?常抓不?懈，實?施量化?制度的?管理。?培養(yǎng)學?生養(yǎng)成?良好的?學習、?衛(wèi)生和?行為習?慣，努?力創(chuàng)造?一個團?結向上?，富有?朝氣的?班集體?。總?結只關?乎過去?，未來?的路要?更踏實?的走。?吸取過?去的經(jīng)?驗教訓?，將收?獲的喜?悅留在?昨天。?在今后?的日子?里，我?會大膽?創(chuàng)新、?探究和?實踐，?一步一?個腳印?地搞好?本職工?作。我?對自己?能夠走?好今后?的道路?充滿了?信心!?高三?班主任?工作總?結參考?樣本（?十四）?時光?匆匆，?___?_月高?考已過?!辛勞?了三年?，終于?到了收?獲的季?節(jié)!回?顧三年?的歷程?，內(nèi)心?充滿感?激，感?謝校長?、主任?的關懷?，感謝?你們的?愛護與?寬容，?感謝各?位老師?對我個?人及對?一班的?關愛與?支持!?感謝一?切關心?愛護一?班的人?們!下?面，我?對一年?來的工?作做個?小結，?不到之?處，敬?請各位?同仁多?多指教?!一?、鼓足?干勁，?迎戰(zhàn)高?考，首?要任務?當然是?抓學習?。1?、樹立?危機意?識。到?了高三?，特別?是到第?二學期?，我認?真準備?主題班?會，向?大家介?紹一些?高考前?的信心?鼓舞及?策略方?法。通?過比較?前幾屆?文科班?的成績?、填報?志愿及?錄取情?況，再?分析今?年并不?樂觀的?高考形?勢，全?班同學?都感覺?到嚴峻?的挑戰(zhàn)?，具有?較強的?危機意?識。學?習上更?加自覺?認真，?積極主?動，一?改以往?文科班?的不良?習氣，?整個學?風是沉?穩(wěn)踏實?的，不?浮躁，?不好高?騖遠。?大家一?起努力?，互相?促進，?踏實進?取!?3、每?日晨讀?三年來?堅持如?一日。?常言道?：讀書?千遍，?其義自?見。文?科的特?點就是?要加強?背誦，?對于所?學的知?識需要?理解后?記牢，?如英語?、語文?等科目?。所以?，抓好?早讀工?作就成?了日常?班務工?作的中?心環(huán)節(jié)?。我班?語文科?代表王?佳歡，?英語科?代表徐?藝、呂?沁倩等?同學表?現(xiàn)突出?，她們?對工作?認真負?責，是?高質量?完成早?讀工作?的有力?保證。?二、?加強常?規(guī)管理?，培養(yǎng)?健康集?體1?、嚴格?考勤、?加強管?理。我?每天早?上、中?午、晚?上及時?到班督?查學生?的情況?，嚴防?死守，?認真執(zhí)?行學校?的規(guī)定?，雖然?到了高?三下學?期，馬?上就要?決戰(zhàn)，?但常規(guī)?要求我?是一天?也不放?松。早?上7：?15?、中午?12∶?30、?晚上6?：00?的點名?，誰也?別想抱?僥幸心?理;教?室衛(wèi)生?、早讀?、單車?擺放、?宿舍衛(wèi)?生樣樣?嚴格要?求。發(fā)?現(xiàn)問題?，隨時?解決。?2、?加大了?對學生?自治自?理能力?培養(yǎng)的?力度。?我時常?通過談?話等多?種方式?，注意?指導學?生進行?自我教?育，讓?學生在?自我意?識的基?礎上產(chǎn)?生進取?心，逐?漸形成?良好的?思想行?為品質?;也注?意指導?學生如?何進行?自我管?理，培?養(yǎng)他們?多方面?的能力?。尤其?培養(yǎng)一?些得力?的班級?干部。?3、?在班集?體建設?過程中?，我班?涌現(xiàn)了?不少優(yōu)?秀的同?學，他?們?yōu)榘?內(nèi)事務?付出了?很大的?努力。?首先班?委就是?由這樣?一批優(yōu)?秀的同?學組成?的。如?班長朱?斯悅，?他的責?任心非?常的強?，把班?上的事?完全當?作自己?的事來?做。負?責記錄?紀律考?勤這—?塊的蔣?贇同學?，雖然?難度很?大，但?她仍然?把班內(nèi)?的出勤?記錄和?晨檢記?錄管理?得井井?有條;?還有班?長呂沁?倩、團?支部書?記王佳?歡，勞?動委員?呂雪萍?，宣傳?委員徐?藝等，?都能一?心一意?、毫不?計較地?為班內(nèi)?各項活?動出謀?劃策，?籌劃組?織。班?委們認?真嚴謹?的工作?態(tài)度得?到了同?學們的?一致認?同，我?也大力?表揚他?們“一?心為公?，從不?抱怨”?。正是?這些同?學樂于?奉獻的?精神和?以身作?則的帶?動下，?使我班?的各項?班務進?行得有?條不紊?。同時?也讓其?他同學?們在集?體中學?會了關?心他人?、幫助?他人。?高三?學生絕?大多數(shù)?都有升?學的渴?望，認?識到考?上大學?，特別?是考上?好大學?不僅是?光榮的?，而且?對自己?未來工?作、生?活具有?重要意?義。然?而高考?畢竟有?很強的?競爭性?，并不?是每個?人都能?如愿以?償，這?就必然?引起考?生對學?習成績?進退的?看重和?對升學?的擔憂?，從而?導致他?們的內(nèi)?心不安?、焦急?與緊張?，這種?狀況如?果長期?得不到?有效調(diào)?節(jié)就會?誘發(fā)心?理疲，?產(chǎn)生消?極的心?態(tài)。班?主任的?一個重?要角色?是做好?兼職的?心理醫(yī)?生。?我消除?考生心?理負重?的對策?有：?1、明?確奮斗?目標，?激發(fā)學?生的自?信心。?盡管?近年高?考升學?率一直?是很高?的，但?大多數(shù)?學生對?自己能?否考上?大學依?然沒有?信心，?教師的?評價常?常會對?學生信?心產(chǎn)生?重大影?響。因?此，教?師可以?根據(jù)每?個學生?的實際?情況，?幫助其?明確個?人階段?奮斗目?標，不?斷用目?標激勵?、呼喚?、鼓勵?學生，?使學生?能充分?認2?、讓自?己和學?生一樣?保持平?常心態(tài)?。通?過和學?生細心?、耐心?的交流?，誘導?學生以?保持平?常心去?參加高?考，不?給學生?造成太?大的心?理壓力?，要制?造良好?的互助?的班級?氣氛，?把__?__月?份看做?平常的?日子。?不過分?期待，?全方位?接納學?生。對?學生的?期望值?過高，?超過了?學生的?實際水?平，不?夠重點?的也報?重點，?這樣容?易挫傷?其自信?心。我?一直充?分相信?學生、?接納他?們、接?受現(xiàn)實?，而且?是全方?位接納?，不能?只接納?好的一?面，不?接納他?們“不?好”的?一面。?學生們?之間存?在著個?體差異?，如果?不接受?現(xiàn)實，?只能讓?學生更?緊張、?更不自?信。只?有老師?的心態(tài)?平和了?，對考?生的負?面影響?才會減?至最低?，才能?讓考生?心平氣?和地去?考試。?我還經(jīng)?常和家?長交流?：特別?是一模?、二模?后，老?師要和?家長多?交流，?發(fā)現(xiàn)差?距和不?足后，?充分利?用這一?個多月?的時間?，和家?長共同?把孩子?的成績?提高上?去。要?重視心?理健康?，要疏?導而不?是壓制?。認?識到壓?力和能?力的發(fā)?揮之間?的關系?：一點?兒壓力?沒有就?可能不?重視學?習成績?;過分?關注，?能力又?可能發(fā)?揮不出?來。有?些老師?對學生?的成績?備加關?心，卻?忽視了?學生的?心理健?康。老?師首先?要擺正?自己的?心態(tài)，?要把自?己變作?考生穩(wěn)?定的支?持系統(tǒng)?。考生?的考前?壓力與?學校有?關，與?家長有?關，也?可能與?老師有?關。老?師自己?情緒穩(wěn)?定、愉?快，情?緒穩(wěn)定?通過感?染、積?極的暗?示等心?理機制?，有助?于考生?情緒穩(wěn)?定。老?師對考?生考試?充滿信?心，情?緒飽和?，都會?對考生?產(chǎn)生積?極的影?響，有?利于強?化考生?的信心?。結?語：今?年高考?成績?nèi)?未出來?，這對?我們每?一位高?三老師?來說還?是有一?定的壓?力感，?但是我?認為我?們班級?的同學?一定會?有一個?可喜的?成績，?所以無?論怎樣?，我必?將好好?吸收各?位老師?的成功?經(jīng)驗，?把壓力?轉化為?動力，?在以后?的工作?中不懈?的努力?，為協(xié)?和的繼?續(xù)輝煌?做貢獻?。也希?望各位?同事繼?續(xù)對我?支持與?鞭策。?高三?班主任?工作總?結參考?樣本（?十五）?在過?去的一?學期里?，在學?校領導?、年級?組長的?帶領、?任課老?師的大?力支持?和配合?下，班?級各項?工作順?利開展?，取得?較突出?的成績?。具體?總結如?下：?一、及?時了解?班級學?情，關?注每個?學生的?學習動?態(tài)進?入到了?高三的?下學期?，一次?次的模?擬考試?，不斷?地給學?生們帶?來信心?與失望?，失望?與信心?。所以?我通過?下午自?習、課?余時間?等多個?方面跟?蹤考試?成績，?全面關?注每個?學生的?學習動?態(tài)。通?過學習?成績追?蹤表的?分析及?時找出?有問題?的同學?有針對?性的進?行交流?。一抓?尖子生?，密切?關注這?類學生?的各次?考試成?績及思?想動態(tài)?，及時?幫助分?析和解?決問題?，并且?階段性?找他們?談心，?鼓勵他?們找差?距，定?目標，?做表率?，力爭?在各方?面更上?一層樓?。二抓?重本生?，采取?自我競?爭原則?，要求?在習慣?、基礎?、意志?、方法?等方面?與過去?的我展?開競爭?，力求?今天的?我比昨?天好，?明天的?我比今?天強，?每天利?用班會?課時間?和同學?談心，?了解他?們的思?想，幫?助他們?樹立必?勝的信?心。協(xié)?調(diào)每個?科任老?師根據(jù)?學科需?要側重?關注若?干名，?著重對?他們薄?弱的科?目加以?輔導，?并讓每?一位同?學感覺?到老師?們的鼓?勵和關?懷。三?抓后進?生。班?級后進?同學的?成績波?動很大?，作為?班主任?的我既?要讓他?們不失?去斗志?，不放?棄學習?，所以?，每次?考試及?階段性?地有計?劃地找?這部分?學生談?心與交?流，事?實證明?，只要?自己肯?用心關?心每個?同學，?對他們?采取不?同的方?法，都?能取得?一定的?效果。?二、?常抓不?懈地抓?班級管?理建設?一個?集體就?像是一?支部隊?，如果?沒有鐵?的紀律?作保證?，松松?垮垮，?是要打?敗仗的?，因此?，我對?班級建?設及管?理一直?常抓不?懈。我?班的班?風一直?較好，?使跑操?、遲到?、衛(wèi)生?、住宿?生管理?等各項?常規(guī)考?評成績?在年級?名列前?茅。我?向學生?們傳達?的是如?果你很?優(yōu)秀，?你在各?個方面?都會很?優(yōu)秀，?因為優(yōu)?秀是一?種習慣?。三?、有計?劃地開?展階段?性的教?育工作?，及時?跟蹤，?注意疏?導高?三階段?直接面?對高考?，讓同?學們保?持積極?樂觀的?心態(tài)，?從而樹?立戰(zhàn)勝?困難的?信心是?班主任?工作的?重中之?重。針?對高三?學生的?心理特?點，我?在日常?工作中?十分注?意做好?細致的?思想工?作。每?次大考?前后，?我都會?根據(jù)不?同學生?的特點?做深入?的思想?分析和?考試質?量分析?工作。?對一些?重點學?生，我?會進行?及時的?心理疏?導，鼓?勵他們?戰(zhàn)勝困?難的決?心。?四、班?主任、?科任教?師及家?長及時?溝通，?形成教?育的合?力班?主任要?和各科?任老師?配合好?，給學?生適當?的具體?的學習?指導。?我利用?各種形?式在學?習上和?學生進?行了交?流和探?討：?2、作?為班主?任，我?除了協(xié)?調(diào)科任?老師搞?好學生?各科的?學習外?，在對?學生的?思想教?育方面?也及時?地與各?個任課?教師交?流，更?多角度?的了解?學生，?和任課?教師在?教育上?形成一?股合力?，在這?方面我?真的很?感謝林?少虹等?任課教?師對我?工作的?幫助。?3、?及時地?和家長?溝通與?交流，?盡量做?到家校?交流，?合力教?育。針?對高三?實際，?關注學?生心理?健康，?鼓勵學?生積極?面對高?考，增?強學習?動力。?高三的?生活壓?力大，?學習緊?張，學?生的心?理容易?產(chǎn)生波?動，因?此，關?注學生?的心理?需求對?高三學?生尤為?重要，?而學生?擁有一?顆平和?的心對?于高考?的成功?舉足輕?重。高?三的學?業(yè)壓力?很大，?減壓的?問題一?直是我?最關注?的。?五、調(diào)?整自身?情緒，?保持積?極狀態(tài)?總之?，在高?三班主?任的生?活中，?我收獲?很多，?也知道?自己仍?然存在?許多不?足的地?方，在?今后的?班主任?工作要?好好加?以改進?!高?三班主?任工作?總結參?考樣本?（十六?）一?、學期?初，穩(wěn)?定和鼓?勵學生?。二?、學期?中段開?好家長?會。?我認為?家長會?是學校?與家長?溝通，?共同做?學生思?想工作?的最好?時機，?同時也?是向家?長宣傳?西中良?好的學?習環(huán)境?和高水?平的教?學質量?等，于?是我準?備了幾?份材料?發(fā)給家?長，主?要內(nèi)容?如下：?①西?場中學?是縣屬?完全中?學，始?建于_?___?年，原?名為合?浦縣潤?珠中學?，解放?后曾易?名為合?浦縣第?六中學?，__?__年?改為合?浦縣西?場中學?。西場?中學校?園面積?83畝?……近?幾年來?，學校?師生勵?精圖治?，勤奮?拼搏，?教學質?量不斷?提高。?___?_年以?來，每?年考上?大專院?校的人?數(shù)都在?70人?以上。?___?_年高?考考上?大學達?140?多人，?其中上?重點4?人，本?科以上?40多?人…?②__?__年?即將來?臨，新?一屆高?三學生?又開始?新一輪?的高考?大沖刺?了，面?對機遇?與挑戰(zhàn)?并存，?喜悅與?憂慮交?織的局?面，身?為高三?級學生?家長的?您該做?些什么?在復習?備考這?出戲中?，您該?扮演什?么角色?我認為?家長要?當好考?生的“?配角”?，會同?學校、?老師一?起，為?他們解?決后顧?之憂：?首先?，作為?家長要?讓考生?明白考?試復習?的意義?。其?次，家?長要清?醒知曉?考生復?習備考?的狀況?，冷靜?地采取?對策。?再則?，家長?要為考?生營造?一個安?靜、祥?和的復?習備考?氛圍。?總之?，家長?對考生?復習備?考要有?平和的?心態(tài)。?③高?三（1?）班現(xiàn)?有學生?62人?，其中?男35?人，女?27人?，本學?期以來?…④?考試的?過程是?一次再?學習、?再提高?、再深?化的過?程…成?績只能?說明過?去。世?上沒有?永遠的?冠軍，?只有永?遠的拼?搏者。?對待成?績--?-分數(shù)?，請家?長不要?過于看?重，以?后的路?還很長?，請給?孩子多?一份關?心，多?一份理?解，鼓?勵他們?力爭下?一次取?得理想?的成績?……一?次成功?的家長?會，更?能增強?學生的?自信心?，減輕?學生的?學習壓?力，也?讓他們?體會來?不同方?位的愛?心和關?懷，有?助于我?進一步?做好班?級管理?工作。?之后，?我又趁?熱打鐵?，找來?這次期?中考試?成績前?十名的?同學開?了個坐?談會，?分析了?當前的?形勢，?面對機?遇與挑?戰(zhàn)，努?力拼搏?才能成?為最后?的贏家?。幾?年的班?主任工?作已使?我深深?體會到?：弘揚?師德，?“愛生?”是核?心。師?德有千?條、萬?條，熱?愛學生?應該是?第一條?。當我?在探究?一些后?進生和?一些優(yōu)?秀生的?成因后?，明白?了教師?的作用?不僅僅?是“傳?道、授?業(yè)、解?惑”，?更重要?的是用?一顆愛?心去塑?造學生?健康的?心理和?高尚的?情操。?在進行?分班時?，有同?學對我?說：‘?您不僅?是一位?好老師?，也是?一位成?功的班?主任。?’也許?這只是?一句玩?笑，但?我感謝?這位同?學對我?的褒獎?和鼓勵?，我知?道，我?的工作?還有許?多缺點?和不足?。希望?在新的?學年里?，在我?和同學?們的共?同努力?下，創(chuàng)?造出更?好的業(yè)?績。?我想，?當學期?結束時?，應不?會再有?同學再?有開頭?那樣的?（忽然?有一種?空蕩蕩?的失落?感、我?是否丟?失了什?么）感?想吧。?高三?班主任?工作總?結參考?樣本（?十七）?一、?把握班?級情況?基本?情況：?我班底?子薄，?原先是?大家都?不愿意?接任這?個班的?班主任?，經(jīng)過?上學期?的整頓?，班風?學風有?很大好?轉，全?班共有?38人?，有近?6人無?心向學?，紀律?散慢，?上課經(jīng)?常睡覺?、遲到?也較為?嚴重，?有兩個?曾有過?頂撞老?師的行?為，還?有一些?自理生?活的能?力較差?。這些?都給管?理好這?個班級?帶來了?較大的?阻力。?二、?進一步?完善班?級管理?建設。?三、?抓典型?，以點?帶面以?點補面?。本?班學生?特點是?兩極分?化：成?績兩極?化，思?想也兩?極化，?特別是?雙差生?較多。?所以要?管理好?這個班?，首要?的工作?就是如?何發(fā)揮?優(yōu)等生?的榜樣?作用和?教化差?生，即?抓好典?型。對?學生因?材施教?，分批?集中進?行指導?教育，?主要分?為四種?類型：?雙優(yōu)生?（成績?思想都?好的）?、中等?生、成?績差的?、雙差?生。對?雙優(yōu)生?還需多?關心和?鼓勵，?對雙差?生實行?及時鼓?勵和嚴?格要求?、獎罰?分明相?結合。?四、?質量檢?查成績?的正確?歸因及?對策?1、壓?力過大?，焦慮?過高。?因上學?期大部?學生成?績有較?大的提?高，考?前擔憂?考不出?以前的?成績，?給自己?過大壓?力，導?致考試?時焦慮?過高，?發(fā)揮不?好。?2、學?習興趣?和熱情?有所降?低。平?時自覺?性不夠?強，課?堂回答?問題積?極性不?高，不?善于思?考。?3、準?備不足?，方法?欠妥。?一些學?生不結?合自己?的實際?，喜歡?做難題?、怪題?，抓不?準重點?。4?、粗心?大意，?審題失?誤，答?題技巧?不妙。?5、?過于自?信，有?驕傲的?表現(xiàn)。?6、?考試方?式的改?革，部?分學生?答題時?間分配?不得法?。根?據(jù)上述?的原因?，主要?采取如?下一些?對策：?1、?改善學?習行為?習慣?A、科?學調(diào)整?各科學?習時間?。C?、要豐?富自己?的學習?生活，?調(diào)節(jié)緊?張的學?習情緒?，使自?己過得?既輕松?又充實?。D?、引導?學生培?養(yǎng)間接?興趣，?對無興?趣的科?目要采?取“強?化學習?”的方?法，有?一種強?迫自己?成功的?意識。?2、?發(fā)揮自?我暗示?的積極?作用。?3、?講究“?戰(zhàn)略和?戰(zhàn)術”?。戰(zhàn)?略：以?競爭的?精神去?拼搏，?拋開保?守思想?的束縛?。戰(zhàn)?術：強?科爭優(yōu)?勢,弱?科保底?線。（?最低要?求必須?以比省?平均分?低5分?為底線?）五?、家長?會形式?的變革?效果良?好六?、喜憂?參半。?雖然?為建設?這個班?花了不?少心思?，特別?是在轉?化差生?的過程?中，有?一二個?雙差生?總是我?行我素?，效果?不太明?顯，無?心向學?的學生?還沒有?能夠有?效地激?發(fā)他們?的斗志?，還沒?能觸動?他們的?靈魂，?給班級?學習風?氣的好?轉帶來?了較大?的阻力?。還在?部分學?生對某?些科任?老師產(chǎn)?生對立?情緒，?工作中?要更加?注意與?年段和?學校配?合，借?力使力?。主要?收獲是?：能讓?大多數(shù)?學生快?樂的地?度過在?學校的?每一天?，教書?又育人?!每天?給孩子?一些笑?臉!做?到了不?在課堂?當著全?班同學?的面發(fā)?怒!規(guī)?范學生?行為!?掀起學?習的熱?潮，完?善自我?形象。?進行高?三沖刺?階段的?學習中?同學們?能互相?幫助。?采取多?鼓勵少?批評的?方法，?基本上?做好后?進生的?轉化工?作。?高三班?主任工?作總結?參考樣?本（十?八）?本學期?我擔任?高三（?3）（?4）兩?個班的?語文教?學工作?，在每?一天的?教學工?作中，?我都盡?量做到?兢兢業(yè)?業(yè)，踏?踏實實?，絲毫?不敢有?所懈擔?語文高?考考點?細實、?知識深?廣，《?考試大?綱》又?不斷更?新，幾?乎每年?都有一?定的考?試內(nèi)容?和范圍?的變動??，F(xiàn)新?課程改?革日益?推進，?如果一?直延用?以前的?舊方法?，已經(jīng)?無法適?應新形?式下的?高考了?。通過?摸索和?研究，?再根據(jù)?本屆高?三的特?點，努?力探索?一種用?時少，?效率高?的教學?模式。?現(xiàn)將本?學期工?作作如?下總結?：一?、教學?方面：?認真研?究各課?改省份?高考題?，認真?研究高?考精神?，認真?組織備?課組進?行復習?研討，?認真制?定第一?輪復習?計劃。?二、?制定周?密的復?習計劃?。按備?課組工?作計劃?，高三?復習分?三個階?段。?第一階?段。要?穩(wěn)扎穩(wěn)?打，對?高考所?涉及的?所有知?識點要?面面俱?到，即?使沒有?涉及到?的，只?要跟高?考有關?的，仍?有復習?的必要?。備課?要細，?上可要?實，作?業(yè)要精?，補漏?要勤，?檢測要?有針對?性。為?學生形?成知識?的系統(tǒng)?性作準?備。?第二階?段，知?識的網(wǎng)?絡系統(tǒng)?階段。?以專題?訓練為?依托，?以第一?輪復習?為基礎?，讓學?生的知?識系統(tǒng)?化。以?專題促?歸納，?讓歸納?生升華?。讓學?生對所?有考點?的知識?心中有?數(shù)并自?我成體?系。教?師有針?對性的?引導學?生，讓?學生自?主歸納?，這樣?的東西?才是他?們自己?的。?第三個?階段。?摸擬提?高階段?。在模?擬中發(fā)?現(xiàn)的問?題，教?師必須?精講，?而且決?心不再?留任何?尾巴。?對個性?問題一?定