第18頁共18頁骨干教?師年終?個人工?作總結(jié)?模板?時間過?得很快?，一晃?一年的?骨干教?師生涯?已悄然?而過。?回首一?年來走?過的路?，雖然?很艱辛?，但更?多的是?欣喜、?是快樂?、是成?熟。能?夠被聘?為骨干?教師，?這既是?一種榮?譽，更?是一種?壓力與?責(zé)任。?于是，?我把壓?力化作?動力，?做好每?樣工作?，不辜?負(fù)老師?、領(lǐng)導(dǎo)?、家長?、學(xué)生?對我的?厚望。?回顧?一年的?工作，?我覺得?既忙碌?，又充?實?，F(xiàn)?在我對?自己的?工作進?行一個?總結(jié)和?反思，?以此來?促進自?己更快?成長。?一、?思想政?治方面?我積極?要求上?進，既?能認(rèn)真?履行教?師職業(yè)?道德規(guī)?范，盡?職盡責(zé)?，又有?奉獻精?神。我?知道“?學(xué)海無?涯，教?無止境?”，只?有不斷?充電，?才能維?持教學(xué)?的青春?和活力?。我認(rèn)?真參加?校組織?的新課?程培訓(xùn)?及各類?學(xué)習(xí)，?通過學(xué)?習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)?讓自己?樹立先?進的教?學(xué)理念?，認(rèn)識?到新課?程改革?既是挑?戰(zhàn)，又?是機遇?。通過?一系列?學(xué)習(xí)活?動來不?斷充實?自己、?豐富了?自己的?知識、?為自己?更好的?教學(xué)實?踐作好?了準(zhǔn)備?。二?、努力?提升業(yè)?務(wù)水平?，積極?參與教?科研實?踐作為?一名骨?干教師?，我覺?得提高?教學(xué)水?平和教?科研能?力是非?常重要?的，這?也是我?今后不?斷努力?的方向?。我堅?持參加?校內(nèi)教?學(xué)研討?活動，?不斷汲?取他人?的寶貴?經(jīng)驗，?提高自?己的教?學(xué)水平?。1?、加強?自身基?本功的?訓(xùn)練，?課堂上?做到精?講，注?重對學(xué)?生能力?的培養(yǎng)?。對差?生多些?關(guān)心，?多點愛?心，再?多一些?耐心，?使他們?在各方?面有更?大進步?。2?、認(rèn)真?學(xué)習(xí)各?類教育?教學(xué)雜?志中的?先進教?育經(jīng)驗?。我閱?讀了《?與學(xué)生?的溝通?藝術(shù)》?、《小?學(xué)美術(shù)?課程標(biāo)?準(zhǔn)》、?《小學(xué)?教學(xué)研?究》、?《小學(xué)?教學(xué)設(shè)?計》等?各級各?類教育?類報刊?雜志，?利用一?切可以?學(xué)習(xí)的?機會來?努力提?升自身?的教育?教學(xué)水?平和能?力。?3、認(rèn)?真參加?教研活?動與教?師培訓(xùn)?，學(xué)習(xí)?學(xué)校同?事與名?師的教?學(xué)方法?，并在?具體的?教學(xué)實?踐中嘗?試，使?自己的?教學(xué)水?平逐步?提高，?尋找出?一條適?合自己?的發(fā)展?之路，?爭取逐?步形成?自己的?教學(xué)特?色。?4、我?還充分?利用網(wǎng)?絡(luò)優(yōu)勢?，學(xué)習(xí)?教育教?學(xué)方面?的新思?想，掌?握新方?式，運?用新理?論，提?高教學(xué)?效果。?利用課?余時間?向電腦?能手學(xué)?習(xí)，提?高自己?的計算?機水平?。三?、打造?全優(yōu)課?堂，在?實踐中?提升自?身價值?課堂是?教師體?現(xiàn)自身?價值的?主陣地?，我本?著“一?切為了?學(xué)生，?為了學(xué)?生的一?切”的?理念，?我將自?己的愛?全身心?地融入?到學(xué)生?中。力?求讓我?的美術(shù)?教學(xué)形?成獨具?風(fēng)格的?教學(xué)模?式，更?好地體?現(xiàn)素質(zhì)?教育的?要求，?提高美?術(shù)教學(xué)?質(zhì)量。?1、?備好課?。我積?極參加?教研組?組織的?教研活?動，在?師父的?指導(dǎo)下?進行聽?課，評?課，領(lǐng)?會課改?精神實?質(zhì)。然?后根據(jù)?要求，?撰寫課?后反思?。在教?學(xué)中，?我把學(xué)?到的知?識應(yīng)用?在教學(xué)?上。備?課時認(rèn)?真鉆研?教材、?教參，?學(xué)習(xí)好?課改，?虛心向?師父及?同事學(xué)?習(xí)、請?教，力?求吃透?教材，?找準(zhǔn)重?點、難?點。為?了上好?一節(jié)課?，我查?資料、?做教具?，集中?別人的?優(yōu)點確?定自己?的教學(xué)?思路，?全面提?高自己?的教學(xué)?水平，?使學(xué)生?能更快?掌握教?材內(nèi)容?。2?、上課?。我聽?了許多?名師的?課，發(fā)?覺他們?上課有?激情，?有很深?的教學(xué)?藝術(shù)，?也深深?懂得上?好一節(jié)?課不容?易。上?好一節(jié)?課是每?個教師?最起碼?的要求?，我在?課堂教?學(xué)力求?抓住重?點，突?破難點?，精講?精練，?運用多?種教學(xué)?方法，?從學(xué)生?的實際?出發(fā)，?注意調(diào)?動學(xué)生?學(xué)習(xí)的?積極性?和創(chuàng)造?性思維?。我還?注意培?養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣。?3、?每天我?給自己?一個反?省的機?會和時?間，堅?持獨立?地思考?，即時?做好教?學(xué)后記?，反思?自己這?堂課上?得怎樣?，學(xué)生?會了嗎?哪些能?力得到?了提高?，怎樣?講會更?好。?四、反?思工作?，不斷?進取我?常常靜?下心來?想：作?為一名?骨干教?師，我?是否出?色完成?了各項?工作我?是否無?愧于骨?干教師?的稱號?在看到?一些成?績的同?時，我?也在思?量著自?己在工?作中的?不足之?處，同?時提醒?自己要?努力提?高自己?的語文?水平，?來更好?地適應(yīng)?現(xiàn)在的?美術(shù)教?學(xué)，在?教科研?方面的?研究還?要做得?更加細(xì)?和實。?骨干?教師年?終個人?工作總?結(jié)模板?（二）?我這?一年的?工作也?是結(jié)束?了一段?時間了?，回顧?過去的?工作，?有挺多?的收獲?，同時?也是有?一些方?面還可?以繼續(xù)?的進步?，我也?是對于?過去一?年的工?作來進?行下個?人的總?結(jié)。?一、教?學(xué)方面?我在?小學(xué)主?要教學(xué)?的是語?文，語?文的教?學(xué)雖然?看起來?比較的?簡單，?畢竟學(xué)?生們從?小都是?這個語?言的環(huán)?境下面?，不像?英語是?外語，?數(shù)學(xué)比?較的枯?燥，但?是語文?的教學(xué)?也并不?是那么?好去做?好的，?而這一?年度，?我也是?努力的?去教學(xué)?，特別?是注重?學(xué)生們?的一個?主動學(xué)?習(xí)能力?方面的?一個培?養(yǎng)，只?有學(xué)生?們對于?這堂課?是喜歡?的，是?想上的?，那么?他們就?是會主?動的去?做好預(yù)?習(xí)，并?且課后?的一個?作業(yè)也?會認(rèn)真?的去做?好，不?會松懈?，在培?養(yǎng)學(xué)生?們的主?動性方?面，我?也是會?在課堂?上做的?更加的?生動，?一些有?趣的小?故事也?是穿插?進來，?對于課?本的知?識，也?是盡量?的細(xì)化?，并且?做一些?課外的?延伸，?讓學(xué)生?們對于?課堂更?加的感?興趣，?一年下?來，學(xué)?生們和?之前相?比，對?于語文?的學(xué)習(xí)?也是有?了更大?的一個?興趣，?成績也?是好了?很多，?同時也?是在我?的教學(xué)?上面，?我也是?收獲了?更多的?一個經(jīng)?驗。?二、個?人成長?除了?做好教?學(xué)，個?人也是?有了很?大的一?個進步?，我清?楚，作?為老師?，只有?自己的?一個知?識體系?更加的?豐富，?儲備的?知識更?多，那?么才能?更好的?去教育?好學(xué)生?，特別?是我們?的學(xué)生?，而今?都是非?常的聰?明，很?多提出?來的問?題，如?果你的?知識儲?備不足?，可能?都解決?不了，?那樣也?是得不?到學(xué)生?們的一?個認(rèn)可?的，所?以這一?年我也?是積極?的去學(xué)?，參加?一些培?訓(xùn)，多?去聽有?經(jīng)驗的?老師的?講課，?并且在?休息的?時候，?我也是?不放松?，多去?思考，?多去調(diào)?整自己?的一個?教學(xué)計?劃，總?結(jié)一些?經(jīng)驗，?對于做?得不是?那么出?色的地?方，也?是去改?進，而?且我也?是在成?長之中?感受到?了作為?一名語?文的老?師，自?己也是?有挺大?的責(zé)任?去把學(xué)?生們教?育好的?，語文?所學(xué)是?我們的?母語，?對母語?的一個?掌握，?也是需?要我們?更加努?力的去?讓學(xué)生?們獲得?的，愛?上語文?，愿意?去學(xué)好?語文。?不過?雖然教?學(xué)的成?果也是?有取得?了一些?，但個?人來說?，我也?是在這?一年里?感覺到?自己還?有一些?方面還?是可有?一些提?升的空?間，可?能也是?自己學(xué)?的更多?了，也?是可以?感受到?以前沒?有察覺?到的一?些和優(yōu)?秀教師?相比的?差距，?我也是?會在以?后繼續(xù)?的努力?，繼續(xù)?的去把?學(xué)生們?的語文?教學(xué)的?工作給?做的更?好的。?骨干?教師年?終個人?工作總?結(jié)模板?（三）?時間?過得很?快，一?晃一年?的骨干?教師生?涯已悄?然而過??；厥?一年來?走過的?路，雖?然很艱?辛，但?更多的?是欣喜?、是快?樂、是?成熟。?能夠被?聘為骨?干教師?，這既?是一種?榮譽，?更是一?種壓力?與職責(zé)?。于是?，我把?壓力化?作動力?，做好?每樣工?作，不?辜負(fù)老?師、領(lǐng)?導(dǎo)、家?長、學(xué)?生對我?的厚望??；?顧一年?的工作?，我覺?得既忙?碌，又?充實。?此刻我?對自己?的工作?進行一?個總結(jié)?和反思?，以此?來促進?自己更?快成長?。一?、思想?政治方?面我?用心要?求上進?，既能?認(rèn)真履?行教師?職業(yè)道?德規(guī)范?，盡職?盡責(zé)，?又有奉?獻精神?。我明?白“學(xué)?海無涯?，教無?止境”?，只有?不斷充?電，才?能維持?教學(xué)的?青春和?活力。?我認(rèn)真?參加市?、縣、?鄉(xiāng)、校?組織的?新課程?培訓(xùn)及?各類學(xué)?習(xí)講座?，透過?學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)?準(zhǔn)讓自?己樹立?先進的?教學(xué)理?念，認(rèn)?識到新?課程改?革既是?挑戰(zhàn)，?又是機?遇。本?學(xué)期我?還認(rèn)真?制定了?自我發(fā)?展三年?規(guī)劃，?給自己?定下了?前進的?方向。?透過一?系列學(xué)?習(xí)活動?來不斷?充實自?己、豐?富了自?己的知?識、為?自己更?好的教?學(xué)實踐?作好了?準(zhǔn)備。?二、?努力提?升業(yè)務(wù)?水平，?用心參?與教科?研實踐?作為?一名骨?干教師?，我覺?得提高?教學(xué)水?平和教?科研潛?力是十?分重要?的，這?也是我?今后不?斷努力?的方向?。我堅?持參加?校內(nèi)外?教學(xué)研?討活動?，不斷?汲取他?人的寶?貴經(jīng)驗?，提高?自己的?教學(xué)水?平。?1、加?強自身?基本功?的訓(xùn)練?，課堂?上做到?精講精?練，注?重對學(xué)?生潛力?的培養(yǎng)?，知識?上做到?課課清?。對差?生多些?關(guān)心，?多點愛?心，再?多一些?耐心，?使他們?在各方?面有更?大進步?。2?、認(rèn)真?學(xué)習(xí)各?類教育?教學(xué)雜?志中的?先進教?育經(jīng)驗?。我訂?閱了包?括《_?___?教育》?、《_?___?教育》?、《小?學(xué)語文?教學(xué)》?、《小?學(xué)教學(xué)?研究》?、《小?學(xué)教學(xué)?設(shè)計》?等各級?各類教?育類報?刊雜志?，利用?一切能?夠?qū)W習(xí)?的機會?來努力?提升自?身的教?育教學(xué)?水平和?潛力。?織夢資?料管理?系統(tǒng)?3、認(rèn)?真參加?各級教?研活動?與骨干?教師培?訓(xùn)，學(xué)?習(xí)學(xué)校?同事與?名師的?教學(xué)方?法，并?在具體?的教學(xué)?實踐中?嘗試，?使自己?的教學(xué)?水平逐?步提高?，尋找?出一條?適合自?己的發(fā)?展之路?，爭取?逐步構(gòu)?成自己?的教學(xué)?特色。?織夢好?，好織?夢4?、我還?充分利?用網(wǎng)絡(luò)?優(yōu)勢，?學(xué)習(xí)教?育教學(xué)?方面的?新思想?，掌握?新方式?，運用?新理論?，提高?教學(xué)效?果。利?用課余?時間向?電腦能?手學(xué)習(xí)?，提高?自己的?計算機?水平。?三、?打造全?優(yōu)課堂?，在實?踐中提?升自身?價值?課堂是?教師體?現(xiàn)自身?價值的?主陣地?，我本?著“一?切為了?學(xué)生，?為了學(xué)?生的一?切”的?理念，?我將自?己的愛?全身心?地融入?到學(xué)生?中。我?用心推?廣“先?學(xué)后教?”的教?學(xué)模式?，并力?求讓我?的語文?教學(xué)構(gòu)?成獨具?風(fēng)格的?教學(xué)模?式，更?好地體?現(xiàn)素質(zhì)?教育的?要求，?提高語?文教學(xué)?質(zhì)量。?（1?）備好?課。我?用心參?加教研?室組織?的教研?活動，?在領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)?下進行?聽課，?聽講座?，領(lǐng)會?課改精?神實質(zhì)?。然后?根據(jù)要?求，撰?寫課后?反思。?回到學(xué)?校，我?把學(xué)到?的知識?應(yīng)用在?教學(xué)上?。備課?時認(rèn)真?鉆研教?材、教?參，學(xué)?習(xí)好課?改，虛?心向名?師及同?事學(xué)習(xí)?、請教?，力求?吃透教?材，找?準(zhǔn)重點?、難點?。為了?上好一?節(jié)課，?我查資?料、做?教具，?集中別?人的優(yōu)?點確定?自己的?教學(xué)思?路，全?面提高?自己的?教學(xué)水?平，使?學(xué)生能?更快掌?握教材?資料。?（2?）上課?。我聽?了許多?名師的?課，發(fā)?覺他們?上課有?激情，?有很深?的教學(xué)?藝術(shù)，?也深深?懂得上?好一節(jié)?課不容?易。上?好一節(jié)?課是每?個教師?最起碼?的要求?，我在?課堂教?學(xué)力求?抓住重?點，突?破難點?，精講?精練，?運用多?種教學(xué)?方法，?從學(xué)生?的實際?出發(fā)，?注意調(diào)?動學(xué)生?學(xué)習(xí)的?用心性?和創(chuàng)造?性思維?，使學(xué)?生有舉?一反三?的潛力?。我還?注意培?養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?有難度?的問題?找優(yōu)等?生；一?般問題?找中等?生；簡?單些的?總是找?后進生?回答。?做練習(xí)?巡視時?，我注?意對后?進生進?行應(yīng)對?面的輔?導(dǎo)，爭?取讓他?們更快?地進步?。（?3）做?好課后?輔導(dǎo)，?對后進?生做到?從友善?開始，?理解和?尊重他?們。從?學(xué)習(xí)上?生活上?真正關(guān)?心他們?。能及?時傾聽?學(xué)生意?見，想?法，與?學(xué)生建?立良好?的師生?關(guān)系，?同時虛?心向名?師學(xué)習(xí)?教學(xué)方?法、教?學(xué)藝術(shù)?，博采?眾長，?努力提?高教學(xué)?水平。?（4?）每一?天我給?自己一?個反省?的機會?和時間?，堅持?獨立地?思考，?即時做?好教學(xué)?后記，?反思自?己這堂?課上得?怎樣，?學(xué)生掌?握了嗎?哪些潛?力得到?了提高?，或是?哪個問?題沒有?講透，?怎樣講?會更好?。四?、嚴(yán)格?遵守學(xué)?校規(guī)章?制度，?做好骨?干教師?的帶頭?作用?我嚴(yán)格?遵守學(xué)?校規(guī)章?制度，?并用心?運用有?效的工?作時間?做好自?己分內(nèi)?的工作?。同時?，發(fā)揮?自身骨?干教師?的帶頭?作用，?用心培?養(yǎng)青年?教師，?透過多?種渠道?鍛煉，?提升青?年教師?的教學(xué)?水平和?工作潛?力，為?學(xué)校培?養(yǎng)新的?教學(xué)能?手。?五、反?思工作?，不斷?進取?一份努?力，一?份收獲?，我任?教的畢?業(yè)班在?___?_小升?初考試?中取的?優(yōu)異成?績，有?多名學(xué)?生考入?實中與?灌中。?我寫的?論文《?敢問作?文教學(xué)?的路在?何方》?獲市三?等獎，?《構(gòu)建?優(yōu)質(zhì)課?堂，讓?學(xué)生享?受生活?》、《?作文的?快樂教?學(xué)之我?見》等?多篇論?文獲得?縣二等?獎，另?外我制?作的課?件《千?克的認(rèn)?識》也?在縣優(yōu)?秀教育?資源評?比中獲?得二等?獎。?我常常?靜下心?來想：?作為一?名骨干?教師，?我是否?出色完?成了各?項工作?我是否?無愧于?骨干教?師的稱?號在看?到一些?成績的?同時，?我也在?思量著?自己在?工作中?的不足?之處，?同時提?醒自己?要努力?提高自?己的語?文水平?，來更?好地適?應(yīng)此刻?的語文?教學(xué)，?在教科?研方面?的研究?還要做?得更加?細(xì)和實?。一?學(xué)期來?，作為?骨干教?師，我?不但在?教學(xué)上?有了長?足提高?，在理?論上也?得到了?充實提?高。然?而教育?工作，?是一項?常做常?新、永?無止境?的工作?。社會?在發(fā)展?，時代?在前進?，學(xué)生?的特點?和問題?也在發(fā)?生著不?斷的變?化。作?為有職?責(zé)感的?教育工?，個性?是作為?骨干教?師，我?務(wù)必時?刻嚴(yán)格?要求自?己，努?力工作?，發(fā)揚?優(yōu)點，?改正缺?點，開?拓前進?，才能?為完美?的明天?奉獻自?己的力?量。?骨干教?師年終?個人工?作總結(jié)?模板（?四）?光陰似?箭，回?首走過?的路，?雖然很?艱辛，?但獲得?更多的?是欣喜?、是快?樂、是?成熟。?我有幸?成為一?名縣級?教學(xué)能?手，這?為教師?成長搭?建了展?示自我?、體現(xiàn)?自身價?值的舞?臺。骨?干教師?它不僅?是一種?榮譽與?肯定，?更主要?的是一?種責(zé)任?，是對?我以后?工作的?鞭策。?我深知?這既是?一種榮?譽，更?是一種?壓力與?責(zé)任。?于是，?我把壓?力化作?動力，?做好每?樣工作?，不辜?負(fù)老師?、領(lǐng)導(dǎo)?、家長?、學(xué)生?對我的?厚望。?一、?教育教?學(xué)工作?方面?作為縣?級骨干?教師，?我深知?自己肩?上的擔(dān)?子很重?，師德?要模范?、教育?教學(xué)成?績要突?出……?，隨著?教改的?不斷深?入，我?時刻感?到自己?的不足?。教育?教學(xué)理?論書籍?成為我?業(yè)余時?間的“?朋友”?。我閱?讀摘錄?教育理?論，學(xué)?習(xí)先進?經(jīng)驗和?新的教?育理念?……不?斷的充?實自己?，更好?的進行?教育教?學(xué)實踐?。每年?，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)為?我們骨?干教師?提供了?許多學(xué)?習(xí)鍛煉?的機會?：骨干?教師的?示范課?、專家?講座、?師徒結(jié)?對都為?我的能?力注入?了新鮮?的“血?液”我?的認(rèn)識?也有了?提高。?可以說?，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?費盡苦?心，為?我們創(chuàng)?造機會?，豐富?我們的?理論知?識，用?于指導(dǎo)?自己的?實踐活?動。為?此，我?珍惜每?一次學(xué)?習(xí)的機?會，積?極參與?，認(rèn)真?記錄，?事后寫?出自己?的心得?體會。?力求把?新的教?育教學(xué)?思想在?自己的?教學(xué)中?實踐、?吸收。?二、?科研工?作方面?積極?參加學(xué)?校組織?的各種?教研活?動。給?參加教?研活動?的教師?出謀劃?策，指?點迷津?；積極?準(zhǔn)備參?加自己?的教學(xué)?獻課活?動。還?積極參?與各種?縣級舉?辦的網(wǎng)?上研討?活動，?在活動?中相互?學(xué)習(xí)，?互相提?高，并?且認(rèn)真?筆記。?今年_?___?月份我?的教育?教學(xué)論?文《地?理教學(xué)?之美育?教育略?說》發(fā)?表在縣?級刊物?《__?__教?育》上?。三?、師帶?徒工作?方面?我是縣?級骨干?教師中?的一員?，我深?知“一?棵樹不?成林”?的道理?。我不?僅嚴(yán)格?要求自?己、大?膽實踐?，還與?非本專?業(yè)的沈?黎源老?師建立?師徒關(guān)?系，主?動和他?一起研?究教材?、編寫?教案。?聽試講?、一起?尋找課?上調(diào)動?學(xué)生積?極性的?方法。?我們互?相聽課?、評課?多次。?四、?自身成?長方面?課堂?是教師?展現(xiàn)自?我、體?現(xiàn)自身?價值的?主陣地?，我本?著“一?切為了?學(xué)生，?為了學(xué)?生的一?切”的?理念，?我將自?己的愛?全身心?地融入?到全體?學(xué)生中?。我積?極推廣?“先學(xué)?后教”?的教學(xué)?模式，?并力求?讓我的?數(shù)學(xué)教?學(xué)形成?獨具風(fēng)?格的教?學(xué)模式?，更好?地體現(xiàn)?素質(zhì)教?育的要?求，提?高地理?教學(xué)質(zhì)?量。?1、積?極開展?并嘗試?高效課?堂的實?踐與研?究。?2、積?極參加?教研室?及學(xué)校?的各項?相關(guān)活?動、培?訓(xùn)，在?活動中?本人力?求做到?以提高?自身素?質(zhì)為準(zhǔn)?繩，以?提升新?課程教?學(xué)理念?為基準(zhǔn)?，在培?訓(xùn)活動?中自身?能力得?到了鍛?煉和提?高，自?身素質(zhì)?得到了?不斷更?新。?3、堅?持創(chuàng)新?和發(fā)展?去年?，毅然?接受學(xué)?校新的?工作安?排，辭?去教研?組長的?職務(wù)，?只為更?好地做?好學(xué)校??？?東苑》?的創(chuàng)辦?工作。?對自己?來講，?是一次?全新的?挑戰(zhàn)，?但我從?完全陌?生的領(lǐng)?域積極?主動去?探索、?力爭每?一期校?刊都有?突破，?經(jīng)過一?年的努?力，校?刊無論?從數(shù)量?和質(zhì)量?都有巨?大的飛?躍，不?僅受到?本校師?生的好?評，也?走出校?門，得?到了兄?弟學(xué)校?的一致?贊譽。?五、?存在問?題作?為一名?縣級骨?干教師?，我認(rèn)?為我應(yīng)?該是一?名智慧?型，科?研型的?教師。?但我更?深知，?教育是?一門科?學(xué)，我?們不能?只停留?在知識?的傳授?上，而?應(yīng)該發(fā)?展每個?學(xué)生的?價值、?發(fā)揮每?個學(xué)生?的潛能?、發(fā)展?每個學(xué)?生的個?性。理?論與行?為的融?合是至?關(guān)重要?的，也?是我困?惑的，?更是我?迫切需?要解決?運用的?，因此?，我必?須不斷?學(xué)習(xí)，?不斷反?思總結(jié)?，積累?教學(xué)經(jīng)?驗，才?能真正?成為實?際教育?教學(xué)工?作意義?上的骨?干教師?，成為?教育教?學(xué)上的?排頭兵?。我?常常靜?下心來?想：作?為一名?骨干教?師，我?是否出?色完成?了各項?工作？?我是否?無愧于?骨干教?師的稱?號？在?看到一?些成績?的同時?，我也?在思量?著自己?在工作?中的不?足之處?，同時?提醒自?己要努?力提高?自己的?數(shù)學(xué)教?學(xué)水平?，來更?好地適?應(yīng)現(xiàn)在?的數(shù)學(xué)?教學(xué)，?在教科?研方面?的研究?還要做?得更加?細(xì)和實?。我?是一個?對集體?充滿了?熱情的?人，勤?勤懇懇?、腳踏?實地是?我的工?作作風(fēng)?，助人?為樂是?我的快?樂之本?，只要?是對學(xué)?校對大?家有好?處的事?情我都?會不計?較個人?得失，?把他完?成好。?在骨干?教師培?訓(xùn)、學(xué)?習(xí)、實?踐中是?充實的?，在以?后的時?間里我?同樣會?用心去?面對，?用我的?全部熱?情來澆?灌我深?愛著的?藝術(shù)教?育事業(yè)?。以?上便是?我教育?教學(xué)工?作、教?研工作?等方面?的點滴?體會。?幾年來?，我教?學(xué)水平?的進步?，教學(xué)?成績的?取得，?都是各?級領(lǐng)導(dǎo)?精心指?導(dǎo)和同?事關(guān)心?幫助的?結(jié)果，?感謝所?有支持?和鼓勵?我的同?事們。?骨干?教師年?終個人?工作總?結(jié)模板?（五）?我有?幸參加?了__?__省?骨干教?師培訓(xùn)?。這確?實是一?個再學(xué)?習(xí)再提?高的機?會。骨?干們聚?集在一?起交流?，取長?補短，?共同提?高。收?獲很多?，眼界?開闊多?了，許?多疑難?迎刃而?解了。?一、?明確了?培訓(xùn)的?定位和?宗旨?本次培?訓(xùn)的定?位是“?骨干、?引領(lǐng)、?示范“?。其宗?旨是打?造一支?水平高?能力強?的國家?級骨干?教師，?使之能?引領(lǐng)教?育改革?的方向?、教師?培訓(xùn)的?方向和?教師專?業(yè)化方?向，使?之能在?教育改?革、教?育培訓(xùn)?方面做?出示范?。二?、更新?了教育?教學(xué)理?念1?、新的?教學(xué)觀?：“教?是為了?最終不?教“，?教學(xué)不?光是簡?單的傳?授知識?，更重?在教學(xué)?生學(xué)習(xí)?方法。?教學(xué)是?交互的?、雙向?的、互?動的、?合作的?。切忌?注入式?教學(xué)，?單純的?知識傳?授。更?注重問?題式教?學(xué)、啟?發(fā)式教?學(xué)，教?學(xué)要社?會化，?要有效?的開放?，要注?重培養(yǎng)?學(xué)生的?創(chuàng)造力?。2?、新的?教師觀?：“教?書匠“?式的教?師已經(jīng)?不適合?時代的?要求，?教學(xué)應(yīng)?從以教?師為主?轉(zhuǎn)變?yōu)?以學(xué)生?為主，?充分調(diào)?動學(xué)生?學(xué)習(xí)的?積極性?。教師?除了一?方面要?有豐富?的知識?外，更?應(yīng)該具?備高尚?的道德?、情操?、人格?魅力，?教師的?言行對?學(xué)生有?直接的?影響，?教師要?通過自?身的榜?樣力量?教給學(xué)?生做人?的道理?。3?、新的?教學(xué)觀?：教育?必須民?主化，?教師和?學(xué)生的?平等的?，不管?學(xué)生成?績好壞?，品德?是否有?缺陷，?都應(yīng)該?受到同?樣的尊?重。教?師要愛?學(xué)生，?要努力?發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的閃?光點，?欣賞和?積極評?價學(xué)生?，在信?息時代?，老師?有很多?地方不?及學(xué)生?，要有?向?qū)W生?學(xué)習(xí)的?精神，?教學(xué)相?長，取?長補短?。4?、新的?教育觀?：教?育是一?種職業(yè)?，職業(yè)?的要求?在于忠?誠；?教育是?一種專?業(yè)，專?業(yè)的要?求在于?精湛；?教育?是一種?事業(yè)，?事業(yè)的?要求在?于現(xiàn)身?；教?育是一?種科學(xué)?，科學(xué)?的要求?在于求?真；?教育是?一種境?界，境?界的要?求在于?追求。?三、?積極實?踐，大?膽創(chuàng)新?有了?新的教?育教學(xué)?理念后?，關(guān)鍵?是在教?育教學(xué)?實踐中?積極探?索，大?膽創(chuàng)新?。要幫?助學(xué)生?確定適?合的學(xué)?習(xí)目標(biāo)?，指導(dǎo)?學(xué)生形?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?掌握學(xué)?習(xí)方法?，要創(chuàng)?設(shè)豐富?有趣的?教學(xué)情?境，讓?學(xué)生在?迫切的?愿望下?進行學(xué)?習(xí)，要?形成一?個民主?、寬容?、和諧?的課堂?學(xué)習(xí)氣?氛，與?學(xué)生一?起分享?探究過?程中的?情感體?驗和成?功的喜?悅。?四、不?斷學(xué)習(xí)?，完善?自我?要樹立?終身學(xué)?習(xí)的思?想，只?有不斷?學(xué)習(xí)，?才會不?斷進步?。參加?這次培?訓(xùn)的許?多老師?功底扎?實，鉆?研精神?強。與?他們一?起學(xué)習(xí)?交流，?不僅使?自己業(yè)?務(wù)上有?所得，?更在思?想上提?醒自己?，化危?機感、?緊迫感?為動力?。社會?不斷發(fā)?展，競?爭日益?激烈，?只有持?之以恒?學(xué)習(xí)新?的教育?理念，?并大膽?實踐，?才能完?善自我?，才能?適應(yīng)新?時代的?要求。?五、?要形成?自己獨?特的教?學(xué)風(fēng)格?培訓(xùn)?后，我?更加覺?得教學(xué)?要有個?性，要?有自己?的獨特?風(fēng)格。?尤其是?課堂教?學(xué)，要?讓學(xué)生?學(xué)會閱?讀，學(xué)?習(xí)安靜?聽講，?學(xué)會開?放思維?互動，?學(xué)習(xí)獨?立思考?，要讓?課堂教?學(xué)有效?開放，?課外學(xué)?習(xí)有效?延伸。?骨干?教師年?終個人?工作總?結(jié)模板?（六）?我熱?愛教育?事業(yè)，?恪守教?師職業(yè)?道德，?遵守學(xué)?校各項?規(guī)章制?度，不?遲到，?不早退?，積極?參加各?種教研?活動。?我擔(dān)任?初中地?理的教?學(xué)工作?，一直?是滿工?作量，?教學(xué)成?績優(yōu)秀?；同時?擔(dān)任備?課組長?，積極?組織同?組人員?進行教?研活動?，課題?研討；?熱心幫?助青年?教師，?使他們?快速成?長?，F(xiàn)?將自己?的工作?總結(jié)如?下：?一、思?想上，?不斷提?高認(rèn)識?，把握?教育方?向認(rèn)?識到這?一點，?作為一?名人民?教師，?努力提?高自己?的業(yè)務(wù)?水平，?積極學(xué)?習(xí)先進?的教育?教學(xué)理?論，探?索新課?程改革?的教學(xué)?方法。?積極學(xué)?習(xí)教育?學(xué)、心?理學(xué)，?不斷充?實自己?，讓自?己向優(yōu)?秀教師?的水平?靠近。?二、?工作上?，認(rèn)真?備課，?鉆研教?材，查?閱資料?每一?節(jié)的課?件都精?心設(shè)計?，力求?做到有?創(chuàng)新，?能夠激?發(fā)學(xué)生?興趣，?重點突?出，對?難點的?處理符?合學(xué)生?認(rèn)知水?平。堅?持每周?的集體?備課，?與其他?老師溝?通，集?思廣益?，吸取?其他教?師好的?設(shè)計，?來彌補?自己的?不足。?課堂?上努力?創(chuàng)設(shè)和?諧的課?堂氛圍?，讓學(xué)?生們在?輕松愉?悅中完?成學(xué)習(xí)?任務(wù)，?與學(xué)生?關(guān)系融?洽，經(jīng)?常也他?們談心?，了解?他們的?認(rèn)知水?平和對?老師的?意見和?看法，?能及時?的發(fā)現(xiàn)?自己教?學(xué)中的?一些不?符合學(xué)?生學(xué)習(xí)?需求的?方面，?同時了?解他們?的思想?動態(tài)，?遇到有?問題的?學(xué)生，?能夠幫?助班主?任老師?疏導(dǎo)學(xué)?生。?作為備?課組長?，能夠?做好組?內(nèi)教研?計劃，?安排教?研活動?，組織?集體備?課，鼓?勵老師?積極發(fā)?言。在?教研活?動中，?認(rèn)真聽?課，積?極評課?，爭取?對授課?教師有?所幫助?。作為?師徒幫?帶中的?師傅，?積極輔?導(dǎo)青年?教師，?每聽完?一節(jié)課?，都給?予鼓勵?和表揚?，同時?指出存?在的問?題以及?改進的?措施，?使他們?在教學(xué)?的道路?上快速?前進，?在他們?做公開?課的時?候，認(rèn)?真幫助?他們精?心設(shè)計?，爭取?做到最?好，看?到他們?的成長?，我由?衷地為?他們感?到高興?。三?、工作?成績?我擔(dān)任?初中地?理的教?學(xué)工作?，滿工?作量一?直成績?優(yōu)秀，?由于自?己的努?力，多?次在市?區(qū)做公?開課，?與此同?時，還?積極參?加課題?研究，?與安次?區(qū)教研?員劉海?艷老師?做合作?申報的?區(qū)級課?題《地?理課堂?教學(xué)的?最優(yōu)化?》已經(jīng)?順利結(jié)?題，與?曹月華?老師合?作的課?題《基?于網(wǎng)絡(luò)?的教學(xué)?資源庫?的開發(fā)?與應(yīng)用?的研究?》正在?研究當(dāng)?中。?由于自?己的教?學(xué)成績?優(yōu)秀，?教育科?研水平?不斷提?高，_?___?年__?__月?，被安?次區(qū)教?育局聘?為地理?學(xué)科兼?職教研?員，_?___?年__?__月?，被安?次區(qū)教?育局評?為地理?學(xué)科骨?干教師?。盡?管在教?育教學(xué)?這一片?天地里?取得了?一定成?績，但?也有不?足之處?，今后?我將努?力實行?新課程?改革，?用新的?教育教?學(xué)理論?武裝自?己，更?加努力?工作，?勤奮學(xué)?習(xí)，取?長補短?，取得?更大的?成績。?骨干?教師年?終個人?工作總?結(jié)模板?（七）?我愛?崗敬業(yè)?，勇挑?重?fù)?dān)，?以滿腔?的熱忱?投入到?工作中?，在自?己努力?要求上?進的同?時，還?能鼓勵?青年教?師積極?上進，?以實際?行動影?響和激?勵著周?圍的老?師，我?始終把?每位教?師當(dāng)作?自己的?朋友，?一起學(xué)?習(xí)，共?同成長?。憑著?自己對?教學(xué)的?熱情，?總是在?實踐、?在鉆研?、在進?步、在?創(chuàng)造。?對我個?人來說?___?_是個?緊張、?充實、?有序、?奮進、?艱辛而?又喜悅?的一年?。作為?一名骨?干教師?，我積?極履行?著自己?的職責(zé)?，回顧?一年的?工作，?這中間?有欣慰?、也有?慚愧。?下面我?將自己?這一年?來的工?作做個?小結(jié)：?一、?確立正?確的人?生價值?取向?教師是?教育過?程的組?織者，?是素質(zhì)?教育的?最終實?踐者。?在新的?歷史時?期，我?們面對?新的教?育形式?，新的?教育體?制，必?須樹立?正確的?教育觀?、質(zhì)量?觀和人?才觀。?不斷學(xué)?習(xí)、努?力提高?自己的?教學(xué)水?平，不?僅要關(guān)?注教學(xué)?理論，?更新自?己的教?學(xué)理念?，更要?關(guān)注自?己的教?學(xué)風(fēng)格?。使自?己的教?學(xué)不斷?向綜合?能力的?探究性?教學(xué)、?多維的?體驗性?教學(xué)、?互動交?往性教?學(xué)的方?面發(fā)展?。要“?把教學(xué)?當(dāng)成一?種事業(yè)?去追求?，把每?節(jié)課都?看成是?發(fā)揮自?己創(chuàng)造?力、施?展自己?才能的?機會；?看成是?發(fā)展自?己的一?個機會?，把上?好一堂?課看成?是自己?生命價?值的體?現(xiàn)?！?牢記：?“教學(xué)?是事業(yè)?，事業(yè)?需要奉?獻；教?學(xué)是科?學(xué)，科?學(xué)需要?探索；?教學(xué)是?藝術(shù)，?藝術(shù)需?要創(chuàng)新??！?二、深?鉆教材?，改進?教法，?力求創(chuàng)?新教?材是教?師從事?教學(xué)的?依據(jù)，?對教學(xué)?具有規(guī)?范性，?是從事?教學(xué)的?參與物?。因此?，教師?要做教?材的主?人，對?教材的?運用必?須得心?應(yīng)手，?鉆得進?，跳得?出。要?能很好?的去領(lǐng)?會編者?的意圖?。對于?任何一?個知識?點的把?握，必?須準(zhǔn)確?而深刻?，把握?好點與?點之間?的內(nèi)在?聯(lián)系。?要注意?改進教?學(xué)方法?，講究?整合、?融合，?要“以?學(xué)論教?”。努?力發(fā)展?每個學(xué)?生的不?同潛能?，使他?們在課?堂上敢?想、敢?說、敢?做，學(xué)?會創(chuàng)新?。因此?，我努?力營造?寬松、?愉悅、?支持性?的學(xué)習(xí)?氛圍，?創(chuàng)造性?的使用?教材，?體現(xiàn)“?用教材?教，而?不是教?教材”?的原則?。呈現(xiàn)?的內(nèi)容?、形式?盡可能?的是學(xué)?生熟悉?的、