第5頁共5頁小學(xué)二?年級上?冊數(shù)學(xué)?備課組?工作總?結(jié)20?23年?轉(zhuǎn)眼?間，一?學(xué)期的?教學(xué)工?作又接?近尾聲?了。一?期來，?我們二?年級數(shù)?學(xué)備課?組的三?位教師?同心協(xié)?力，以?高效教?學(xué)為指?導(dǎo)精神?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)貫?徹學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)本?學(xué)期的?工作思?路和工?作安排?，充分?發(fā)揮“?智者見?智，仁?者見仁?”的作?用，結(jié)?合學(xué)科?特點(diǎn)積?極推進(jìn)?素質(zhì)教?育的實(shí)?施，以?課堂為?切入點(diǎn)?，以促?進(jìn)學(xué)生?生動活?潑地學(xué)?習(xí)為主?攻方向?，努力?提高課?堂教學(xué)?效率。?現(xiàn)就一?學(xué)期的?教研工?作做出?總結(jié)如?下：?一、以?課堂教?學(xué)為核?心。?1、備?課。學(xué)?期初，?認(rèn)真閱?讀了《?數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)?》、教?材、教?參，對?學(xué)期教?學(xué)內(nèi)容?做到心?中有數(shù)?;學(xué)期?中，著?重進(jìn)行?了單元?備課，?三人分?工協(xié)作?，共同?探究，?相互磋?商，掌?握每一?部分知?識在單?元中，?在整冊?書中的?地位，?作用。?思考學(xué)?生怎樣?學(xué)，學(xué)?生將會?產(chǎn)生什?么疑難?，該怎?樣解決?。在備?課中體?現(xiàn)教師?的引導(dǎo)?，學(xué)生?的主動?學(xué)習(xí)過?程。充?分理解?課后習(xí)?題的作?用，設(shè)?計好練?習(xí)。每?堂課下?來，及?時探論?課堂中?出現(xiàn)的?問題，?有針對?性的調(diào)?整課堂?的教學(xué)?設(shè)計與?程序，?以便讓?學(xué)生更?能理解?和把握?每一單?元的知?識。?2、上?課。?創(chuàng)設(shè)各?種情境?，充分?合理地?運(yùn)用多?媒體教?學(xué)，激?發(fā)學(xué)生?思考。?放手讓?學(xué)生探?究，動?手，動?口，動?眼，動?腦;針?對教學(xué)?重，難?點(diǎn)，選?擇學(xué)生?的探究?結(jié)果，?讓學(xué)生?進(jìn)行比?較，交?流，討?論，從?中掌握?知識，?培養(yǎng)能?力;讓?學(xué)生練?習(xí)在同?層次的?習(xí)題，?鞏固知?識，形?成能力?，發(fā)展?思維;?盡量讓?學(xué)生自?己小結(jié)?學(xué)到的?知識以?及方法?。二?.積極?參加和?開展教?研活動?。我?們每學(xué)?期初備?課組活?動有計?劃，學(xué)?期末活?動有總?結(jié)。為?了改革?課堂結(jié)?構(gòu)和教?學(xué)方法?，提高?教師的?課堂教?學(xué)水平?，提高?課堂教?學(xué)效益?，我們?開展組?內(nèi)隨堂?聽課和?公開課?教研活?動。開?展公開?課活動?之前，?總是認(rèn)?真?zhèn)湔n?。設(shè)計?教案，?互相切?磋。聽?課后認(rèn)?真評課?。如教?學(xué)內(nèi)容?安排是?否恰當(dāng)?。難點(diǎn)?是否突?破，教?法是否?得當(dāng)，?教學(xué)手?段的使?用，教?學(xué)思想?、方法?的滲透?。是否?符合素?質(zhì)教育?的要求?，老師?的教學(xué)?基本功?等方面?進(jìn)行中?肯，全?面的評?論、探?討。聽?評課活?動促進(jìn)?了教學(xué)?水平的?提高。?本期本?組由楊?守琴老?師執(zhí)教?的《數(shù)?學(xué)廣角?—搭配?（一）?》，制?作成錄?像光盤?去省市?參與比?賽，雖?然目前?還不知?結(jié)果如?何，但?相信我?們的努?力一定?是值得?的。?三、抓?實(shí)常規(guī)?、保證?教育教?學(xué)任務(wù)?全面完?成。?本學(xué)期?中我們?年級組?開展了?多次集?體備課?活動，?每次活?動都堅?持以教?學(xué)為中?心，教?師們互?相交流?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，切?磋教法?，學(xué)情?分析、?反思心?得、集?體備課?，以此?來矯正?疏漏，?取長補(bǔ)?短，達(dá)?到共同?提升的?目的。?本學(xué)期?每位教?師都有?任教所?有學(xué)科?教學(xué)計?劃、教?案、作?業(yè)設(shè)計?、期中?、期末?測試成?績分析?、聽課?___?_節(jié)以?上并做?到每課?必評，?年級組?參加校?級公開?課__?__節(jié)?。學(xué)校?通過檢?查發(fā)現(xiàn)?大家都?備課認(rèn)?真，作?業(yè)批改?仔細(xì)，?扎扎實(shí)?實(shí)做好?常規(guī)工?作，做?好教學(xué)?的每一?件事。?真正做?到了課?前有準(zhǔn)?備、課?后有反?思。?四、認(rèn)?真落實(shí)?培優(yōu)補(bǔ)?差，激?勵促進(jìn)?學(xué)生全?面發(fā)展?。培?優(yōu)補(bǔ)差?對于數(shù)?學(xué)學(xué)科?而言既?是重點(diǎn)?也是難?點(diǎn)。每?個數(shù)學(xué)?教師在?這方面?付出了?大量的?時間和?心血。?本學(xué)期?每位教?師至少?轉(zhuǎn)化一?至二名?學(xué)困生?。由于?我們學(xué)?校每個?學(xué)期都?有插班?生，再?加上家?庭等各?方面的?原因，?學(xué)困生?很多，?所以數(shù)?學(xué)教師?們利用?課余時?間給學(xué)?生補(bǔ)差?，特別?是臨近?期末考?試這段?時間。?幾位教?師利用?傍晚休?息時間?給差生?補(bǔ)課，?確實(shí)很?辛苦，?也很難?得。好?在，工?夫不負(fù)?有心人?，從這?次期末?復(fù)習(xí)情?況來看?，這些?學(xué)生都?有較大?的進(jìn)步?。說明?補(bǔ)差效?果很好?。一?份耕耘?，一份?收獲。?教學(xué)工?作苦樂?相伴，?我們?nèi)?組教師?將本著?“勤學(xué)?、善思?、實(shí)干?”的準(zhǔn)?則，一?如既往?、再接?再厲，?力爭把?工作做?得更好?!小?學(xué)二年?級上冊?數(shù)學(xué)備?課組工?作總結(jié)?202?3年（?二）?轉(zhuǎn)眼間?，一學(xué)?期的教?學(xué)工作?又接近?尾聲了?。一期?來，我?們二年?級數(shù)學(xué)?備課組?的三位?教師同?心協(xié)力?，以高?效教學(xué)?為指導(dǎo)?精神，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)貫徹?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)本學(xué)?期的工?作思路?和工作?安排，?充分發(fā)?揮“智?者見智?，仁者?見仁”?的作用?，結(jié)合?學(xué)科特?點(diǎn)積極?推進(jìn)素?質(zhì)教育?的實(shí)施?，以課?堂為切?入點(diǎn)，?以促進(jìn)?學(xué)生生?動活潑?地學(xué)習(xí)?為主攻?方向，?努力提?高課堂?教學(xué)效?率?，F(xiàn)?就一學(xué)?期的教?研工作?做出總?結(jié)如下?：一?、以課?堂教學(xué)?為核心?。1?、備課?。學(xué)期?初，認(rèn)?真閱讀?了《數(shù)?學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)》?、教材?、教參?，對學(xué)?期教學(xué)?內(nèi)容做?到心中?有數(shù);?學(xué)期中?，著重?進(jìn)行了?單元備?課，三?人分工?協(xié)作，?共同探?究，相?互磋商?，掌握?每一部?分知識?在單元?中，在?整冊書?中的地?位，作?用。思?考學(xué)生?怎樣學(xué)?，學(xué)生?將會產(chǎn)?生什么?疑難，?該怎樣?解決。?在備課?中體現(xiàn)?教師的?引導(dǎo)，?學(xué)生的?主動學(xué)?習(xí)過程?。充分?理解課?后習(xí)題?的作用?，設(shè)計?好練習(xí)?。每堂?課下來?，及時?探論課?堂中出?現(xiàn)的問?題，有?針對性?的調(diào)整?課堂的?教學(xué)設(shè)?計與程?序，以?便讓學(xué)?生更能?理解和?把握每?一單元?的知識?。2?、上課?。創(chuàng)?設(shè)各種?情境，?充分合?理地運(yùn)?用多媒?體教學(xué)?，激發(fā)?學(xué)生思?考。放?手讓學(xué)?生探究?，動手?，動口?，動眼?，動腦?;針對?教學(xué)重?，難點(diǎn)?，選擇?學(xué)生的?探究結(jié)?果，讓?學(xué)生進(jìn)?行比較?，交流?，討論?，從中?掌握知?識，培?養(yǎng)能力?;讓學(xué)?生練習(xí)?在同層?次的習(xí)?題，鞏?固知識?，形成?能力，?發(fā)展思?維;盡?量讓學(xué)?生自己?小結(jié)學(xué)?到的知?識以及?方法。?二.?積極參?加和開?展教研?活動?我們每?學(xué)期初?備課組?活動有?計劃，?學(xué)期末?活動有?總結(jié)。?為了改?革課堂?結(jié)構(gòu)和?教學(xué)方?法，提?高教師?的課堂?教學(xué)水?平，提?高課堂?教學(xué)效?益，我?們開展?組內(nèi)隨?堂聽課?和公開?課教研?活動。?開展公?開課活?動之前?，總是?認(rèn)真?zhèn)?課。設(shè)?計教案?，互相?切磋。?聽課后?認(rèn)真評?課。如?教學(xué)內(nèi)?容安排?是否恰?當(dāng)。難?點(diǎn)是否?突破，?教法是?否得當(dāng)?，教學(xué)?手段的?使用，?教學(xué)思?想、方?法的滲?透。是?否符合?素質(zhì)教?育的要?求，老?師的教?學(xué)基本?功等方?面進(jìn)行?中肯，?全面的?評論、?探討。?聽評課?活動促?進(jìn)了教?學(xué)水平?的提高?。本期?本組由?楊守琴?老師執(zhí)?教的《?數(shù)學(xué)廣?角--?搭配（?一）》?，制作?成錄像?光盤去?省市參?與比賽?，雖然?目前還?不知結(jié)?果如何?，但相?信我們?的努力?一定是?值得的?。三?、抓實(shí)?常規(guī)、?保證教?育教學(xué)?任務(wù)全?面完成?。本?學(xué)期中?我們年?級組開?展了多?次集體?備課活?動，每?次活動?都堅持?以教學(xué)?為中心?，教師?們互相?交流教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，切磋?教法，?學(xué)情分?析、反?思心得?、集體?備課，?以此來?矯正疏?漏，取?長補(bǔ)短?，達(dá)到?共同提?升的目?的。本?學(xué)期每?位教師?都有任?教所有?學(xué)科教?學(xué)計劃?、教案?、作業(yè)?設(shè)計、?期中、?期末測?試成績?分析、?聽課_?___?節(jié)以上?并做到?每課必?評，年?級組參?加校級?公開課?___?_節(jié)。?學(xué)校通?過檢查?發(fā)現(xiàn)大?家都備?課認(rèn)真?，作業(yè)?批改仔?細(xì)，扎?扎實(shí)實(shí)?做好常?規(guī)工作?，做好?教學(xué)的?每一件?事。真?正做到?了課前?有準(zhǔn)備?、課后?有反思?。四?、認(rèn)真?落實(shí)培?優(yōu)補(bǔ)差?，激勵?促進(jìn)學(xué)?生全面?發(fā)展。?培優(yōu)?補(bǔ)差對?于數(shù)學(xué)?學(xué)科而?言既是?重點(diǎn)也?是難點(diǎn)?。每個?數(shù)學(xué)教?師在這?方面付?出了大?量的時?間和心?血。本?學(xué)期每?位教師?至少轉(zhuǎn)?化一至?二名學(xué)?困生。?由于我?們學(xué)校?每個學(xué)?期都有?插班生?，再加?上家庭?等各方?面的原?因，學(xué)?困生很?多，所?以數(shù)學(xué)?教師們?利用課?余時間?給學(xué)生?補(bǔ)差，?特別是?臨近期?末考試?這