第24頁(yè)共24頁(yè)護(hù)士長(zhǎng)?轉(zhuǎn)正工?作總結(jié)?懷著?激動(dòng)與?自豪的?心情，?我很榮?幸地成?為咸豐?縣人民?醫(yī)院隊(duì)?伍中的?一員。?懷著對(duì)?社會(huì)的?好奇心?，對(duì)工?作的熱?情，開(kāi)?始了自?己人生?的新征?程?，F(xiàn)?將試用?期期間?的工作?總結(jié)如?下：?經(jīng)過(guò)這?樣有序?的三個(gè)?月，我?感覺(jué)自?己工作?技能上?了一個(gè)?新臺(tái)階?，做每?一項(xiàng)工?作恩都?有明確?計(jì)劃和?步驟，?基本做?到了忙?而不亂?，緊而?不散，?條理清?楚，從?根本上?擺脫了?剛參加?工作時(shí)?只顧埋?頭干，?不知總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?的'現(xiàn)?象。還?有，在?工作的?同時(shí)，?我還明?白了為?人處事?的道理?，也明?白了，?一個(gè)良?好的心?態(tài)，一?份對(duì)工?作的熱?誠(chéng)及其?相形之?下的責(zé)?任心是?如何重?要。?在注射?室的工?作過(guò)程?中，我?能做到?不遲到?、不早?退，能?正確執(zhí)?行醫(yī)囑?及各項(xiàng)?護(hù)理技?術(shù)操作?規(guī)程，?做好基?礎(chǔ)護(hù)理?，嚴(yán)格?執(zhí)行無(wú)?菌操作?和三查?七對(duì)制?度。我?深深感?到自身?不足，?對(duì)于斑?禿、局?部注射?以及激?光操作?的知識(shí)?了解很?少，要?加強(qiáng)自?身學(xué)習(xí)?提高自?身素質(zhì)?的緊迫?性。一?是向周?圍的護(hù)?士長(zhǎng)以?及同事?學(xué)習(xí)，?始終保?持謙虛?謹(jǐn)慎、?虛心求?教的態(tài)?度，主?動(dòng)向同?事請(qǐng)教?;二是?在實(shí)踐?中學(xué)習(xí)?把所學(xué)?的知識(shí)?運(yùn)用于?實(shí)際工?作中，?在實(shí)踐?中檢驗(yàn)?所學(xué)知?識(shí)，查?找不足?，提高?自己，?防止一?知半解?的傾向?，尤其?是遇到?挫折時(shí)?，不能?冷靜處?理雖然?基本履?行自己?的職責(zé)?和義務(wù)?，但是?在主動(dòng)?性方面?還有待?于進(jìn)一?步提高?，這都?市是我?今后需?要改進(jìn)?和提高?的地方?。用?有限的?生命投?入到無(wú)?限的護(hù)?理工作?中，我?會(huì)在今?后的工?作中更?加不斷?努力地?學(xué)習(xí)，?以不斷?提高自?身的能?力，從?而使自?己的理?論知識(shí)?及操作?技能更?上一個(gè)?臺(tái)階。?希望貴?醫(yī)院聘?用我臨?床護(hù)理?工作，?讓我為?醫(yī)院貢?獻(xiàn)一份?力量。?護(hù)士?長(zhǎng)轉(zhuǎn)正?工作總?結(jié)（二?）一?、政治?思想方?面：?堅(jiān)持以?病人為?中心，?以質(zhì)量?為核心?的護(hù)理?服務(wù)理?念，適?應(yīng)新的?護(hù)理模?式，社?會(huì)發(fā)展?的新形?勢(shì)，積?極參加?一切政?治活動(dòng)?，以服?務(wù)病人?奉獻(xiàn)社?會(huì)為宗?旨，以?病人滿(mǎn)?意為標(biāo)?準(zhǔn)，全?心全意?為病人?服務(wù)。?二、?增強(qiáng)法?律意識(shí)?：認(rèn)?真學(xué)習(xí)?《護(hù)士?法》及?其法律?法規(guī)，?讓我意?識(shí)到，?法律制?度的日?益完善?，法制?觀念的?不斷增?強(qiáng)，依?法辦事?、依法?維護(hù)自?身的合?法權(quán)益?已成為?人們的?共識(shí)。?現(xiàn)代護(hù)?理質(zhì)量?觀念是?全方位?、全過(guò)?程的讓?病人滿(mǎn)?意，這?是人們?對(duì)醫(yī)療?護(hù)理服?務(wù)提出?更高、?更新的?需求，?這就要?求我豐?富，增?強(qiáng)安全?保護(hù)意?識(shí)，使?護(hù)理人?員懂法?、用法?，依法?減少醫(yī)?療事故?的發(fā)生?。三?、工作?學(xué)習(xí)方?面在?工作中?，嚴(yán)格?遵守醫(yī)?院和科?室的各?項(xiàng)規(guī)章?制度,?嚴(yán)格執(zhí)?行查對(duì)?制度及?護(hù)理操?作規(guī)程?，落實(shí)?制度，?減少差?錯(cuò)事故?的發(fā)生?,嚴(yán)格?執(zhí)行無(wú)?菌操作?，保證?孕產(chǎn)婦?以及新?生兒的?安全。?貫徹“?以病人?為中心?，以質(zhì)?量為核?心”的?服務(wù)理?念，文?明禮貌?服務(wù)，?堅(jiān)持文?明用語(yǔ)?，落實(shí)?到工作?中的每?個(gè)崗位?，工作?時(shí)間儀?表端莊?、著裝?整潔、?禮貌待?患、態(tài)?度和藹?、語(yǔ)言?規(guī)范。?在工?作過(guò)程?中，我?深深感?到自身?不足，?對(duì)于各?種傳染?病知識(shí)?了解很?少，明?顯感到?加強(qiáng)自?身學(xué)習(xí)?、提高?自身素?質(zhì)的緊?迫性。?一是向?書(shū)本學(xué)?習(xí)，堅(jiān)?持每天?擠出一?定的時(shí)?間不斷?充實(shí)自?己，廣?泛汲取?各種“?營(yíng)養(yǎng)”?;二是?向周?chē)?的同事?學(xué)習(xí)，?始終保?持謙虛?謹(jǐn)慎、?虛心求?教的態(tài)?度，主?動(dòng)向同?事請(qǐng)教?，參加?醫(yī)院和?科室組?織的各?種傳染?病知識(shí)?學(xué)習(xí)班?;三是?在實(shí)踐?中學(xué)習(xí)?，把所?學(xué)的知?識(shí)運(yùn)用?于實(shí)際?工作中?，在實(shí)?踐中檢?驗(yàn)所學(xué)?知識(shí)，?查找不?足，提?高自己?，防止?和克服?淺嘗輒?止、一?知半解?的傾向?。我?時(shí)刻提?醒自己?，要不?斷加強(qiáng)?自身思?想道德?的修養(yǎng)?和人格?品質(zhì)的?鍛煉，?增強(qiáng)奉?獻(xiàn)意識(shí)?，把無(wú)?私忘我?做為人?格修養(yǎng)?的重點(diǎn)?。不受?社會(huì)上?一些不?良風(fēng)氣?的影響?，從一?點(diǎn)一滴?的小事?做起;?工作中?嚴(yán)以律?己，忠?于職守?，防微?杜漸，?牢固樹(shù)?立全心?全意為?病人服?務(wù)的宗?旨。?以上是?我在醫(yī)?院工作?一個(gè)月?的總結(jié)?，這些?天來(lái)深?刻感受?到醫(yī)院?的積極?向上的?朝氣，?對(duì)未來(lái)?充滿(mǎn)信?心，愿?意為六?院貢獻(xiàn)?自己一?份微薄?的力量?，請(qǐng)領(lǐng)?導(dǎo)和同?事們給?予監(jiān)督?和支持?!護(hù)?士長(zhǎng)轉(zhuǎn)?正工作?總結(jié)（?三）?一、認(rèn)?真落實(shí)?各項(xiàng)?嚴(yán)格執(zhí)?行規(guī)章?制度是?提高護(hù)?理質(zhì)量?，確保?安全醫(yī)?療的根?本保證?。1?、護(hù)理?部重申?了各級(jí)?護(hù)理人?員職責(zé)?，明確?了各類(lèi)?崗位責(zé)?任制和?護(hù)理工?作制度?，如責(zé)?任護(hù)士?、巡回?護(hù)士各?盡其職?，杜絕?了病人?自換吊?瓶，自?拔針的?不良現(xiàn)?象。?2、堅(jiān)?持了查?對(duì)制度?：（?1）要?求醫(yī)囑?班班查?對(duì)，每?周護(hù)士?長(zhǎng)參加?總核對(duì)?1-2?次，并?有記錄?。（?2）護(hù)?理操作?時(shí)要求?三查七?對(duì)。?（3）?堅(jiān)持填?寫(xiě)輸液?卡，一?年來(lái)未?發(fā)生大?的護(hù)理?差錯(cuò)。?3、?認(rèn)真落?實(shí)骨科?護(hù)理常?規(guī)及顯?微外科?護(hù)理常?規(guī)，堅(jiān)?持填寫(xiě)?了各種?信息數(shù)?據(jù)登記?本，配?備五種?操作處?置盤(pán)。?4、?堅(jiān)持床?頭交接?—班制?度及晨?間護(hù)理?，預(yù)防?了并發(fā)?癥的發(fā)?生。?二、提?高護(hù)士?長(zhǎng)管理?水平?1、堅(jiān)?持了護(hù)?士長(zhǎng)手?冊(cè)的記?錄與考?核：?要求護(hù)?士長(zhǎng)手?冊(cè)每月?___?_日前?交護(hù)理?部進(jìn)行?考核，?并根據(jù)?護(hù)士長(zhǎng)?訂出的?適合科?室的年?計(jì)劃、?季安排?、月計(jì)?劃重點(diǎn)?進(jìn)行督?促實(shí)施?，并監(jiān)?測(cè)實(shí)施?效果，?要求護(hù)?士長(zhǎng)把?每月工?作做一?小結(jié)，?以利于?總結(jié)，?開(kāi)展工?作。?2、堅(jiān)?持了護(hù)?士長(zhǎng)例?會(huì)制度?：按?等級(jí)醫(yī)?院要求?每周召?開(kāi)護(hù)士?長(zhǎng)例會(huì)?一次，?內(nèi)容為?：安排?本周工?作重點(diǎn)?，總結(jié)?上周工?作中存?在的優(yōu)?缺點(diǎn)，?并提出?相應(yīng)的?整改，?向各護(hù)?士長(zhǎng)反?饋?zhàn)o(hù)理?質(zhì)控檢?查情況?，并學(xué)?習(xí)護(hù)士?長(zhǎng)管理?相關(guān)資?料。?3、每?月對(duì)護(hù)?理質(zhì)量?進(jìn)行檢?查，并?及時(shí)反?饋，不?斷提高?護(hù)士長(zhǎng)?的管理?水平。?4、?組織護(hù)?士長(zhǎng)外?出學(xué)習(xí)?、參觀?，吸取?兄弟單?位先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)，?擴(kuò)大知?識(shí)面：?__?__月?底派三?病區(qū)護(hù)?士長(zhǎng)參?加了國(guó)?際護(hù)理?新進(jìn)展?學(xué)習(xí)班?，學(xué)習(xí)?結(jié)束后?，向全?體護(hù)士?進(jìn)行了?匯報(bào)。?三、?加強(qiáng)護(hù)?理人員?醫(yī)德醫(yī)?風(fēng)建設(shè)?1、?繼續(xù)落?實(shí)護(hù)士?行為規(guī)?范，在?日常工?作中落?實(shí)護(hù)士?文明用?語(yǔ)50?句。?2、分?別于_?___?月份、?___?_月份?組織全?體護(hù)士?禮儀培?訓(xùn)。?3、繼?續(xù)開(kāi)展?健康，?對(duì)住院?病人發(fā)?放滿(mǎn)意?度調(diào)查?表，（?定期或?不定期?測(cè)評(píng)）?滿(mǎn)意度?調(diào)查結(jié)?果均在?95%?以上，?并對(duì)滿(mǎn)?意度調(diào)?查中存?在的問(wèn)?題提出?了整改?措施，?評(píng)選出?了最佳?護(hù)士。?4、?每月科?室定期?召開(kāi)工?休座談?會(huì)一次?，征求?病人意?見(jiàn)，對(duì)?病人提?出的要?求給予?最大程?度的滿(mǎn)?足。?5、對(duì)?新分配?的護(hù)士?進(jìn)行崗?前職業(yè)?道德教?育、規(guī)?章制度?、護(hù)士?行為規(guī)?范教育?及護(hù)理?基礎(chǔ)知?識(shí)、專(zhuān)?科知識(shí)?、護(hù)理?技術(shù)操?作考核?，合格?者給予?上崗。?四、?提高護(hù)?理人員?業(yè)務(wù)素?質(zhì)1?、對(duì)在?職人員?進(jìn)行三?基培訓(xùn)?，并組?織理論?考試。?2、?與醫(yī)務(wù)?科合作?，聘請(qǐng)?專(zhuān)家授?課，講?授骨科?、內(nèi)、?外科知?識(shí)，以?提高專(zhuān)?業(yè)知識(shí)?。3?、各科?室每周?晨間提?問(wèn)1-?2次，?內(nèi)容為?基礎(chǔ)理?論知識(shí)?和骨科?知識(shí)。?舉行?了護(hù)理?技術(shù)操?作比賽?，并評(píng)?選出了?一等獎(jiǎng)?、二等?獎(jiǎng)、三?等獎(jiǎng)分?別給予?了獎(jiǎng)勵(lì)?。5?、__?__月?初，護(hù)?理部對(duì)?全院護(hù)?士分組?進(jìn)行了?護(hù)理技?術(shù)操作?考核：?病區(qū)護(hù)?士考核?：靜脈?輸液、?吸氧;?急診室?護(hù)士考?核：心?肺復(fù)蘇?、吸氧?、洗胃?;手術(shù)?室護(hù)士?考核：?靜脈輸?液、無(wú)?菌操作?。6?、加強(qiáng)?了危重?病人的?護(hù)理，?堅(jiān)持了?床頭交?接—班?制度和?晨間護(hù)?理。?7、堅(jiān)?持了護(hù)?理業(yè)務(wù)?查房：?每月輪?流在三?個(gè)病區(qū)?進(jìn)行了?護(hù)理業(yè)?務(wù)查房?，對(duì)護(hù)?理診斷?、護(hù)理?措施進(jìn)?行了探?討，以?達(dá)到提?高業(yè)務(wù)?素質(zhì)的?目的。?8、?___?_月份?至__?__月?份對(duì)今?年進(jìn)院?的9名?新護(hù)士?進(jìn)行了?崗前培?訓(xùn)，內(nèi)?容為基?礎(chǔ)護(hù)理?與專(zhuān)科?護(hù)理知?識(shí)，組?織護(hù)士?長(zhǎng)每人?講一課?，提高?護(hù)士長(zhǎng)?授課能?力。?9、全?院有5?名護(hù)士?參加護(hù)?理大專(zhuān)?自學(xué)考?試，有?3名護(hù)?士參加?護(hù)理大?專(zhuān)函授?。五?、加強(qiáng)?了院內(nèi)?感染管?理1?、嚴(yán)格?執(zhí)行了?院內(nèi)管?理領(lǐng)導(dǎo)?小組制?定的消?毒隔離?制度。?2、?每個(gè)科?室堅(jiān)持?了每月?對(duì)病區(qū)?治療室?、換藥?室的空?氣培養(yǎng)?，對(duì)高??？剖?夏季如?手術(shù)室?、門(mén)診?手術(shù)室?，每月?進(jìn)行二?次空氣?培養(yǎng)，?確保了?無(wú)菌切?口無(wú)一?例感染?的好成?績(jī)。?3、科?室堅(jiān)持?了每月?對(duì)治療?室、換?藥室進(jìn)?行紫外?線消毒?，并記?錄，每?周對(duì)紫?外線燈?管用無(wú)?水酒精?進(jìn)行除?塵處理?，并記?錄，每?兩月對(duì)?紫外線?強(qiáng)度進(jìn)?行監(jiān)測(cè)?。4?、一次?性用品?使用后?各病區(qū)?、手術(shù)?室、急?診室均?能及時(shí)?毀形，?浸泡，?集中處?理，并?定期檢?查督促?，對(duì)各?種消毒?液濃度?定期測(cè)?試檢查?堅(jiān)持晨?間護(hù)理?一床一?中一濕?掃。?5、各?病區(qū)治?療室、?換藥室?均能堅(jiān)?持消毒?液拖地?每日二?次;病?房?jī)?nèi)定?期用消?毒液拖?地;出?院病人?床單進(jìn)?行了終?末消毒?。6?、手術(shù)?室嚴(yán)格?執(zhí)行了?院染管?理要求?，無(wú)菌?包內(nèi)用?了化學(xué)?指示劑?。7?、供應(yīng)?室建立?了消毒?物品監(jiān)?測(cè)記錄?本，對(duì)?每種消?毒物品?進(jìn)行了?定期定?點(diǎn)監(jiān)測(cè)?。六?、護(hù)理?人員較?出色的?完成護(hù)?理工作?1、?堅(jiān)持了?以病人?為中心?，以質(zhì)?量為核?心，為?病人提?供優(yōu)質(zhì)?服務(wù)的?宗旨，?深入開(kāi)?展了以?病人為?中心的?健康教?育，通?過(guò)發(fā)放?健康教?育手冊(cè)?，以及?通過(guò)護(hù)?士的言?傳身教?，讓病?人熟悉?掌握疾?病防治?，康復(fù)?及相關(guān)?的醫(yī)療?，護(hù)理?及自我?保健等?知識(shí)。?2、?___?_月份?在三病?區(qū)開(kāi)展?整體護(hù)?理模式?病房，?三病區(qū)?護(hù)士除?了向病?人講授?疾病的?防治及?康復(fù)知?識(shí)外，?還深入?病房與?病人談?心。?3、全?年共收?治了住?院病人?235?7個(gè)，?留觀1?25個(gè)?，手術(shù)?室開(kāi)展?手術(shù)2?380?例。急?診護(hù)士?為急診?病人提?供了全?程服務(wù)?，包括?護(hù)送病?人去拍?片，做?B超、?心電圖?，陪病?人辦入?院手續(xù)?，送病?人到手?術(shù)室，?三個(gè)病?區(qū)固定?了責(zé)任?護(hù)士、?巡回護(hù)?士，使?病員得?到了周?到的服?務(wù)。?4、全?院護(hù)理?人員撰?寫(xiě)護(hù)理?論文3?0篇，?其中一?篇參加?了全國(guó)?第三屆?骨科護(hù)?理學(xué)術(shù)?交流，?有3篇?參加臺(tái)?州地區(qū)?學(xué)術(shù)交?流，有?2篇參?加《當(dāng)?代護(hù)士?》第二?十一次?全國(guó)護(hù)?理學(xué)術(shù)?交流。?七、?存在問(wèn)?題：?1、個(gè)?別護(hù)士?素質(zhì)不?高，無(wú)?菌觀念?不強(qiáng)。?2、?整體護(hù)?理尚處?于摸索?階段，?護(hù)理書(shū)?寫(xiě)欠規(guī)?范。?3、由?于護(hù)理?人員較?少，基?礎(chǔ)護(hù)理?不到位?，如一?級(jí)護(hù)理?病人未?能得到?一級(jí)護(hù)?士的服?務(wù)，僅?次于日?常工作?。護(hù)?士長(zhǎng)轉(zhuǎn)?正工作?總結(jié)（?四）?試用期?的工作?也將接?近尾聲?，回顧?這段時(shí)?間的工?作，緊?張中伴?隨著充?實(shí)，忙?碌中伴?隨著堅(jiān)?強(qiáng)，團(tuán)?結(jié)中伴?隨喜悅?。在院?領(lǐng)導(dǎo)、?科領(lǐng)導(dǎo)?的正解?帶領(lǐng)下?，在同?事們的?互相幫?助下，?順利完?成各項(xiàng)?工作任?務(wù)，現(xiàn)?將本人?匯報(bào)如?下：?身為一?名護(hù)理?人員，?我一直?嚴(yán)格要?求自己?，在工?作中正?確執(zhí)行?醫(yī)囑及?各項(xiàng)護(hù)?理技術(shù)?操作規(guī)?程，做?好基礎(chǔ)?護(hù)理，?嚴(yán)格執(zhí)?行無(wú)菌?操作和?三查七?對(duì)制度?。對(duì)待?患者能?文明禮?貌的服?務(wù)，積?極與患?者溝通?，及時(shí)?了解他?們的心?理動(dòng)態(tài)?，以便?讓患者?接受更?好的治?療，并?做好健?康宣教?。發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?，及時(shí)?上報(bào)，?及時(shí)解?決。能?做到理?論聯(lián)系?實(shí)際，?遇到不?懂的問(wèn)?題能及?時(shí)向各?位老師?請(qǐng)教，?吸取他?們的工?作經(jīng)驗(yàn)?，改掉?自身的?不足之?處，并?積極做?好自己?分內(nèi)的?工作。?在崗?期間，?醫(yī)院領(lǐng)?導(dǎo)還安?排我到?120?急救中?心學(xué)習(xí)?急救知?識(shí)。在?學(xué)習(xí)中?，嚴(yán)格?要求自?己，憑?著自己?對(duì)成為?一名優(yōu)?秀白衣?天使的?目標(biāo)和?知識(shí)的?強(qiáng)烈追?求，刻?苦鉆研?，勤奮?好學(xué)，?態(tài)度端?正，目?標(biāo)明確?，熟練?掌握了?各項(xiàng)專(zhuān)?科護(hù)理?操作流?程，使?我對(duì)急?救護(hù)理?工作有?了更深?刻的了?解，深?深的感?到作為?一名護(hù)?理人員?的工作?使命，?急病人?所急，?想病人?所想。?短短?十天，?能學(xué)到?的護(hù)理?知識(shí)畢?竟是冰?山一角?，不像?各位護(hù)?士姐姐?一樣接?受過(guò)系?統(tǒng)的護(hù)?理培訓(xùn)?，但是?我在跟?醫(yī)生、?護(hù)士、?病人的?接觸當(dāng)?中學(xué)到?的、得?到的，?絕不只?是這有?限的專(zhuān)?業(yè)知識(shí)?，更是?對(duì)待病?人、對(duì)?待工作?的一種?態(tài)度和?對(duì)自己?的一種?全新的?定位以?及對(duì)知?識(shí)更加?渴求的?愿望。?在以后?的工作?中努力?學(xué)習(xí)、?積極進(jìn)?取，不?斷提高?自身的?專(zhuān)業(yè)技?術(shù)水平?，從而?使自己?的理論?知識(shí)及?操作技?能更上?一個(gè)臺(tái)?階，以?便能更?好的服?務(wù)于患?者。爭(zhēng)?取做一?名優(yōu)秀?的護(hù)理?人員，?以無(wú)愧?于白衣?天使的?光榮稱(chēng)?號(hào)!?護(hù)士長(zhǎng)?轉(zhuǎn)正工?作總結(jié)?（五）?試用?期的時(shí)?間悄然?而過(guò)，?而在這?段試用?期里，?我度過(guò)?了我最?艱難，?同時(shí)也?是最懷?念的6?個(gè)月。?這6個(gè)?月給了?我很多?磨難，?也帶給?了我很?多成長(zhǎng)?。所以?我才說(shuō)?它既是?難忘也?是讓人?懷念的?。這?六個(gè)月?是我來(lái)?到--?醫(yī)院，?作為一?名護(hù)士?工作的?六個(gè)月?時(shí)期。?我很明?白這次?轉(zhuǎn)正的?機(jī)會(huì)對(duì)?我來(lái)說(shuō)?是意味?著什么?，我也?很明白?，作為?一名護(hù)?士的職?責(zé)是什?么。所?以我很?愿意把?我的全?部青春?和熱血?都奉獻(xiàn)?在醫(yī)院?的工作?里。希?望領(lǐng)導(dǎo)?能看到?我的這?份熱血?，也能?同意我?繼續(xù)留?在醫(yī)院?里作為?一名護(hù)?士而工?作。?這6個(gè)?月里我?先后在?門(mén)診科?和急診?科待過(guò)?。雖然?這兩個(gè)?科室的?工作都?不大相?同，但?是我在?這兩個(gè)?科室學(xué)?到的東?西都不?少。?首先是?一個(gè)臨?床操作?。平常?我們?cè)?學(xué)校主?要學(xué)的?都是一?些理論?知識(shí)，?真正的?實(shí)際戰(zhàn)?場(chǎng)操作?是少的?可憐。?所以當(dāng)?我面臨?一個(gè)真?正的病?人需要?我做護(hù)?理工作?的時(shí)候?，我其?實(shí)是非?常緊張?和害怕?的。因?為這是?一條鮮?活的生?命，不?像我們?以前在?學(xué)校，?只是一?個(gè)模型?而已，?出錯(cuò)了?也只是?損壞一?個(gè)道具?，而現(xiàn)?在到了?實(shí)際工?作里來(lái)?。如果?再出錯(cuò)?，危害?到的有?可能是?一個(gè)人?的一生?，也有?可能是?一整個(gè)?家庭的?希望。?甚至還?會(huì)影響?到醫(yī)院?里面的?聲譽(yù)。?所以在?平常的?臨床操?作中，?我要求?自己一?定要做?到，加?倍細(xì)心?，加倍?努力，?加倍用?心。讓?自己多?積累經(jīng)?驗(yàn)，從?中多學(xué)?習(xí)到實(shí)?際的東?西。?再其次?是我在?這6個(gè)?月的試?用期里?，還認(rèn)?識(shí)到了?自己作?為一名?醫(yī)護(hù)人?員，必?須要有?的一棵?耐心和?一個(gè)良?好的服?務(wù)態(tài)度?。因?yàn)?很多病?人的護(hù)?理工作?是需要?慢慢來(lái)?的，不?能夠操?之過(guò)急?。如果?你沒(méi)有?一顆很?好的耐?心，去?實(shí)施和?操作，?那在完?成工作?的過(guò)程?中會(huì)很?容易出?錯(cuò)。而?且很多?病人在?他們生?病的過(guò)?程中，?他們的?情感是?非常脆?弱的，?他們?cè)?這個(gè)時(shí)?候很容?易對(duì)自?己失去?信心。?所以在?這個(gè)時(shí)?候，我?們必須?要有更?多的耐?心來(lái)寬?慰和安?撫他們?。也必?須要有?一個(gè)誠(chéng)?心和熱?情的服?務(wù)態(tài)度?來(lái)對(duì)待?他們。?讓他們?能有足?夠多的?勇氣來(lái)?戰(zhàn)勝病?魔，有?一個(gè)更?好的心?態(tài)來(lái)面?對(duì)自己?病情的?發(fā)展。?我要?把我的?畢生所?學(xué)都用?醫(yī)院里?，我要?把我最?大的熱?情都投?入到以?后的護(hù)?理工作?當(dāng)中，?希望領(lǐng)?導(dǎo)能給?我發(fā)揮?用處的?機(jī)會(huì)。?護(hù)士?長(zhǎng)轉(zhuǎn)正?工作總?結(jié)（六?）2?、貫徹?堅(jiān)持查?對(duì)制度?：（?1）醫(yī)?囑每班?查對(duì)，?每周護(hù)?士長(zhǎng)參?加總核?對(duì)2次?，并記?錄;?（2）?護(hù)理操?作嚴(yán)格?執(zhí)行三?查七對(duì)?;（?3）填?寫(xiě)輸液?卡，一?年來(lái)未?曾發(fā)生?大的護(hù)?理差錯(cuò)?。3?、認(rèn)真?落實(shí)外?科護(hù)理?常規(guī)及?顯微外?科護(hù)理?常規(guī)，?堅(jiān)持填?寫(xiě)各種?信息數(shù)?據(jù)登記?本，配?備五種?護(hù)理操?作處置?盤(pán)。?4、監(jiān)?督執(zhí)行?床頭交?接班制?度及晨?間護(hù)理?，預(yù)防?并發(fā)癥?的發(fā)生?、發(fā)展?、二?、提高?護(hù)士長(zhǎng)?管理水?平3?、每月?檢查護(hù)?理質(zhì)量?，及時(shí)?反饋，?不斷提?高護(hù)士?長(zhǎng)的管?理能力?。4?、組織?護(hù)士長(zhǎng)?外出學(xué)?習(xí)、參?觀，吸?取先進(jìn)?單位的?管理和?技術(shù)經(jīng)?驗(yàn)，擴(kuò)?大知識(shí)?面：組?織護(hù)士?長(zhǎng)參加?了國(guó)際?護(hù)理進(jìn)?展學(xué)習(xí)?班，學(xué)?習(xí)結(jié)束?后，通?全體護(hù)?士分享?，同進(jìn)?步。?三、加?強(qiáng)護(hù)理?人員品?德、作?風(fēng)建設(shè)?1、?繼續(xù)落?實(shí)護(hù)士?行為規(guī)?范條例?，在日?常工作?中落實(shí)?護(hù)士文?明用語(yǔ)?。2?、分別?于本月?份、組?織全體?護(hù)士參?加禮儀?培訓(xùn)。?3、?開(kāi)展健?康健康?宣教，?對(duì)住院?患者進(jìn)?行護(hù)理?服務(wù)滿(mǎn)?意度調(diào)?查，度?調(diào)查結(jié)?果均在?95%?以上，?對(duì)滿(mǎn)意?度調(diào)查?中存在?的護(hù)理?問(wèn)題提?出整改?措施，?評(píng)選出?了最佳?護(hù)士。?4、?為實(shí)習(xí)?護(hù)士進(jìn)?行崗前?職業(yè)道?德教育?、規(guī)章?制度、?行為規(guī)?范教育?及護(hù)理?基礎(chǔ)知?識(shí)、護(hù)?理技術(shù)?操作考?核，合?格者予?以上崗?資格。?四、?以病人?為中心?，提倡?人性化?服務(wù)，?加強(qiáng)護(hù)?患溝通?，提高?病人滿(mǎn)?意度，?避免護(hù)?理糾紛?。2?、要求?責(zé)任護(hù)?士每天?與患兒?家屬溝?通，包?括健康?教育、?了解病?兒的病?情轉(zhuǎn)歸?、生活?需求、?用藥后?的效果?及反應(yīng)?等，護(hù)?患溝通?能縮短?護(hù)患之?間的距?離，是?做好一?切護(hù)理?工作的?前提和?必要條?件。?3、認(rèn)?真執(zhí)行?臨床處?置前后?的告知?程序，?尊重患?兒家屬?的知情?權(quán)，解?除患兒?家屬的?顧慮。?五、?提高護(hù)?理人員?業(yè)務(wù)水?平1?、對(duì)在?職人員?進(jìn)行三?基培訓(xùn)?，組織?理論考?試，技?能大練?兵活動(dòng)?。2?、與醫(yī)?務(wù)科合?作，聘?請(qǐng)專(zhuān)家?授課，?講授外?科知識(shí)?，提高?專(zhuān)業(yè)知?識(shí)。?3、各?科室每?周晨間?提問(wèn)，?內(nèi)容為?基礎(chǔ)理?論知識(shí)?和外科?知識(shí)。?5、?加強(qiáng)了?危重病?人的護(hù)?理，堅(jiān)?持了床?頭交接?班制度?和晨間?護(hù)理。?6、?堅(jiān)持護(hù)?理業(yè)務(wù)?查房：?每月輪?流在三?個(gè)病區(qū)?進(jìn)行了?護(hù)理業(yè)?務(wù)查房?，對(duì)護(hù)?理診斷?、護(hù)理?實(shí)施進(jìn)?行探討?，以達(dá)?到提高?業(yè)務(wù)水?平的目?的。?7、_?___?月份至?___?_月份?對(duì)今年?新進(jìn)院?的的護(hù)?士進(jìn)行?了崗前?培訓(xùn)，?內(nèi)容為?基礎(chǔ)護(hù)?理與專(zhuān)?科護(hù)理?知識(shí)，?組織護(hù)?士長(zhǎng)每?人講課?，提高?護(hù)士長(zhǎng)?帶教水?平。?8、全?院有5?名護(hù)士?參加護(hù)?理大專(zhuān)?考試，?有4名?護(hù)士參?加護(hù)理?大專(zhuān)函?授。?六、嚴(yán)?格落實(shí)?三基三?嚴(yán)培訓(xùn)?計(jì)劃，?提高護(hù)?理人員?整體素?質(zhì)。?1、對(duì)?各級(jí)護(hù)?理人員?按三基?三嚴(yán)培?訓(xùn)計(jì)劃?進(jìn)行培?訓(xùn)，每?月組織?理論考?試和技?術(shù)操作?考核。?2、?護(hù)理查?房時(shí)提?問(wèn)護(hù)士?，內(nèi)容?為基礎(chǔ)?理論知?識(shí)、專(zhuān)?科理論?知識(shí)、?院內(nèi)感?染知識(shí)?等。?3、利?用科晨?會(huì)提問(wèn)?醫(yī)院護(hù)?理核心?制度，?使每個(gè)?護(hù)士都?能熟練?掌握并?認(rèn)真落?實(shí)。?4、配?合醫(yī)院?的整體?工作，?認(rèn)真完?成各項(xiàng)?指令性?工作任?務(wù)。做?好信息?中心護(hù)?士站網(wǎng)?絡(luò)啟運(yùn)?前后培?訓(xùn)及協(xié)?調(diào)工作?。七?、加強(qiáng)?院內(nèi)感?染管理?1、?嚴(yán)格執(zhí)?行了院?內(nèi)感染?管理小?組制定?的消毒?隔離制?度。?2、各?科室堅(jiān)?持了每?月對(duì)病?區(qū)治療?室、換?藥室的?空氣菌?培養(yǎng)，?對(duì)高危?科室如?手術(shù)室?、門(mén)診?手術(shù)室?，每月?進(jìn)行二?次空氣?菌培養(yǎng)?，確保?了“外?科切口?”無(wú)一?例感染?的成績(jī)?。3?、科室?堅(jiān)持每?周對(duì)治?療室、?換藥室?進(jìn)行紫?外線消?毒，記?錄，對(duì)?紫外線?燈管除?塵，無(wú)?水酒精?消毒，?記錄，?每月對(duì)?紫外線?強(qiáng)度進(jìn)?行監(jiān)測(cè)?。4?、一次?性用品?使用后?各病區(qū)?、手術(shù)?室、診?室均及?時(shí)毀形?，浸泡?，集中?處理，?并定期?檢查督?促，對(duì)?各種消?毒液濃?度定期?測(cè)試檢?查。?5、各?病區(qū)治?療室、?換藥室?均能堅(jiān)?持消毒?液（1?：50?0消毒?靈）拖?地每日?二次，?病房?jī)?nèi)?定期用?消毒液?拖地（?1：5?00消?毒靈）?出院病?人床單?進(jìn)行了?終了消?毒（清?理床頭?柜，并?用消毒?液擦拭?）。?6、手?術(shù)室嚴(yán)?格執(zhí)行?感染管?理制度?，無(wú)菌?包內(nèi)置?化學(xué)指?示卡。?7、?供應(yīng)室?建立了?消毒物?品監(jiān)測(cè)?記錄本?，對(duì)每?種消毒?物品進(jìn)?行了定?期監(jiān)測(cè)?。八?、定期?與不定?期護(hù)理?質(zhì)量檢?查，保?持護(hù)理?質(zhì)量持?續(xù)改進(jìn)?。1?、充分?發(fā)揮護(hù)?理質(zhì)量?控制小?組的作?用，每?周進(jìn)行?質(zhì)量檢?查，以?便及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，及?時(shí)糾正?、處理?。2?、每月?對(duì)質(zhì)控?小組、?護(hù)士長(zhǎng)?質(zhì)量檢?查、護(hù)?理部質(zhì)?量檢查?反饋信?息進(jìn)行?綜合分?析，查?找原因?，制定?切實(shí)可?行的整?改措施?，并檢?查整改?落實(shí)情?況。?九、護(hù)?理人員?出色的?完成護(hù)?理工作?1、?堅(jiān)持了?“以患?者為中?心，以?質(zhì)量為?核心，?為患者?提供優(yōu)?質(zhì)服務(wù)?”的宗?旨，積?極開(kāi)展?“無(wú)陪?護(hù)試點(diǎn)?”病房?，各級(jí)?護(hù)士給?予了很?大程度?的支持?，也付?出的很?多努力?。優(yōu)質(zhì)?的護(hù)理?服務(wù)得?到了患?者一致?好評(píng)。?給患者?發(fā)放健?康教育?手冊(cè)，?鼓勵(lì)護(hù)?士言傳?身教，?讓患者?基本掌?握疾病?防御，?康復(fù)及?相關(guān)的?醫(yī)療，?護(hù)理及?自我保?健等知?識(shí)。?護(hù)士長(zhǎng)?轉(zhuǎn)正工?作總結(jié)?（七）?今年?，在醫(yī)?院領(lǐng)導(dǎo)?、科室?主任和?護(hù)士長(zhǎng)?的領(lǐng)導(dǎo)?下，本?著“一?切以病?人為中?心，一?切以病?人為本?”的服?務(wù)宗旨?，產(chǎn)科?護(hù)理工?作圓滿(mǎn)?完成。?現(xiàn)在我?將把我?今年的?工作總?結(jié)如下?：一?、認(rèn)真?學(xué)習(xí)產(chǎn)?科護(hù)理?新知識(shí)?認(rèn)真?落實(shí)產(chǎn)?科護(hù)士?在職培?訓(xùn)計(jì)劃?。每月?定期進(jìn)?行護(hù)理?常規(guī)、?護(hù)理業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?、護(hù)理?操作、?制度責(zé)?任等專(zhuān)?業(yè)知識(shí)?培訓(xùn)。?培訓(xùn)結(jié)?束后，?每季度?進(jìn)行兩?次初級(jí)?護(hù)士的?理論和?操作考?試，一?次高級(jí)?護(hù)士和?責(zé)任組?長(zhǎng)的理?論和操?作考試?。每次?理論和?操作考?試后，?及時(shí)分?析錯(cuò)題?，落實(shí)?到個(gè)人?。要求?個(gè)人自?己重做?錯(cuò)題并?分析原?因，以?隨機(jī)抽?樣的方?式了解?護(hù)理人?員對(duì)錯(cuò)?題的掌?握情況?，及時(shí)?評(píng)價(jià)效?果。?二、加?強(qiáng)績(jī)效?管理，?提高護(hù)?理人員?的積極?性根?據(jù)護(hù)理?部績(jī)效?分配計(jì)?劃，協(xié)?助護(hù)士?長(zhǎng)制定?本科部?護(hù)理績(jī)?效分配?計(jì)劃。?科室成?立護(hù)理?績(jī)效管?理小組?，每月?根據(jù)護(hù)?理工作?量、工?作質(zhì)量?、崗位?指標(biāo)、?獎(jiǎng)金項(xiàng)?目（照?顧科室?護(hù)理管?理和各?項(xiàng)護(hù)理?工作）?計(jì)算護(hù)?理績(jī)效?。大多?數(shù)護(hù)士?通過(guò)民?主投票?對(duì)科室?績(jī)效計(jì)?劃表示?滿(mǎn)意。?三是?加強(qiáng)護(hù)?理質(zhì)量?管理，?實(shí)施優(yōu)?質(zhì)護(hù)理?服務(wù)?切實(shí)加?強(qiáng)基礎(chǔ)?護(hù)理，?實(shí)施健?康教育?。每天?對(duì)危重?病人、?手術(shù)病?人、分?娩病人?、新病?人的護(hù)?理工作?和健康?教育反?饋的落?實(shí)情況?進(jìn)行監(jiān)?督，對(duì)?不落實(shí)?或母乳?喂養(yǎng)、?用藥反?饋不良?的，立?即向責(zé)?任組長(zhǎng)?和護(hù)士?提出，?要求立?即整改?。堅(jiān)持?巡視病?房，與?患者溝?通，及?時(shí)了解?護(hù)理實(shí)?施情況?和患者?意見(jiàn)。?根據(jù)?基礎(chǔ)護(hù)?理質(zhì)量?標(biāo)準(zhǔn)，?對(duì)護(hù)理?人員進(jìn)?行培訓(xùn)?和實(shí)施?，加強(qiáng)?對(duì)基礎(chǔ)?護(hù)理實(shí)?施的監(jiān)?督。堅(jiān)?持出院?患者電?話隨訪?工作，?不定期?監(jiān)督電?話回訪?。及時(shí)?溝通和?處理電?話回訪?的任何?意見(jiàn)。?協(xié)助護(hù)?士長(zhǎng)分?析原因?，對(duì)醫(yī)?院隨訪?中出現(xiàn)?的問(wèn)題?及時(shí)提?出整改?措施。?每月按?時(shí)調(diào)查?護(hù)士滿(mǎn)?意度和?護(hù)患溝?通率，?及時(shí)分?析存在?的問(wèn)題?并制定?整改措?施，下?月評(píng)估?效果。?每周按?計(jì)劃評(píng)?估護(hù)理?質(zhì)量。?四.?未來(lái)計(jì)?劃和目?標(biāo)加?強(qiáng)實(shí)習(xí)?護(hù)士的?培訓(xùn)，?加強(qiáng)實(shí)?習(xí)生的?管理，?強(qiáng)調(diào)進(jìn)?科時(shí)組?織紀(jì)律?的內(nèi)容?，加強(qiáng)?教師對(duì)?實(shí)習(xí)生?的培訓(xùn)?。加強(qiáng)?護(hù)理質(zhì)?量管理?，尤其?是護(hù)理?文件的?書(shū)寫(xiě)，?要求護(hù)?士在書(shū)?寫(xiě)護(hù)理?記錄時(shí)?客觀、?真實(shí)、?準(zhǔn)確、?及時(shí)。?護(hù)理記?錄不宜?提前書(shū)?寫(xiě)。?成績(jī)只?能代表?過(guò)去。?我要面?對(duì)的是?以后繼?續(xù)工作?。同時(shí)?要克服?自身的?缺點(diǎn)和?不足，?對(duì)內(nèi)加?強(qiáng)管理?，對(duì)外?塑造形?象，為?醫(yī)院的?發(fā)展做?出貢獻(xiàn)?!護(hù)?士長(zhǎng)轉(zhuǎn)?正工作?總結(jié)（?八）?___?_年，?在院領(lǐng)?導(dǎo)和護(hù)?理院長(zhǎng)?及科護(hù)?士長(zhǎng)的?領(lǐng)導(dǎo)、?幫助和?指點(diǎn)下?，主要?做了以?下工作?。一?、病房?護(hù)理管?理來(lái)?到普外?科工作?半年，?努力學(xué)?習(xí)專(zhuān)科?知識(shí)，?克服業(yè)?務(wù)上的?不足。?在搶救?和病房?工作人?員緊張?（如節(jié)?假日）?時(shí)，能?身先士?卒，直?接參與?病人護(hù)?理。?促進(jìn)病?歷的規(guī)?范記錄?，定期?檢查，?并將檢?查結(jié)果?及時(shí)反?饋給相?關(guān)的護(hù)?士，幫?助護(hù)士?改進(jìn)規(guī)?范進(jìn)行?eve?nt事?件的處?理和上?報(bào)、討?論。?二、人?員管理?在_?___?年，本?樓層接?受新調(diào)?入同志?25人?，新參?加工作?同志1?2人，?均能安?排規(guī)范?的科室?崗前培?訓(xùn)，進(jìn)?行認(rèn)真?的帶教?和指導(dǎo)?，所有?的新進(jìn)?護(hù)士均?能盡快?的適應(yīng)?工作。?__?__年?按照護(hù)?理教育?部要求?，在收?集了科?室護(hù)士?的教育?需求的?基礎(chǔ)上?，共安?排護(hù)理?查房1?20次?，安排?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)62?次。?在員工?激勵(lì)方?面，通?過(guò)不斷?的護(hù)士?及時(shí)評(píng)?估反饋?與季度?評(píng)估相?結(jié)合，?幫助護(hù)?士不斷?改進(jìn)工?作，并?及時(shí)表?揚(yáng)好的?行為來(lái)?弘揚(yáng)優(yōu)?良的工?作風(fēng)氣?。通?過(guò)授權(quán)?的方式?，鼓勵(lì)?護(hù)士參?與科室?管理，?幾乎每?個(gè)護(hù)士?都直接?負(fù)責(zé)一?項(xiàng)的科?室管理?內(nèi)容，?激發(fā)護(hù)?士的工?作積極?性。?支持和?鼓勵(lì)護(hù)?士的繼?續(xù)學(xué)習(xí)?。作為?護(hù)士長(zhǎng)?，在工?作安排?上盡量?給予方?便。同?時(shí)鼓勵(lì)?護(hù)士進(jìn)?行英語(yǔ)?的學(xué)習(xí)?，科室?組織外?科齊教?授進(jìn)行?授課，?幫助護(hù)?士提高?英語(yǔ)水?平。?帶教暫?缺缺的?情況下?，能發(fā)?揮科室?護(hù)士的?積極性?，共同?來(lái)承擔(dān)?學(xué)生的?帶教工?作，各?種小講?課獲得?了學(xué)生?的好評(píng)?，同時(shí)?也提高?了科室?護(hù)士的?教學(xué)能?力。?三、工?作管理?按照?醫(yī)院要?求，進(jìn)?行樓層?的成本?核算管?理。固?定了每?周供應(yīng)?室領(lǐng)物?數(shù)量。?按照醫(yī)?院要求?，進(jìn)行?收費(fèi)的?規(guī)范管?理。規(guī)?范管理?科室財(cái)?務(wù)和物?品，定?期檢查?。進(jìn)?行樓層?的物品?放置調(diào)?整，使?樓層環(huán)?境更整?潔。?重申科?室的排?班及換?班制度?，促進(jìn)?護(hù)士按?規(guī)范換?班。根?據(jù)病人?情況，?提供合?適的護(hù)?理人力?，保證?護(hù)理效?果和人?力的合?理安排?。積?極參加?醫(yī)院及?護(hù)理部?召開(kāi)的?會(huì)議，?每月一?次召開(kāi)?護(hù)士會(huì)?議，將?醫(yī)院及?護(hù)理部?的工作?理念和?工作安?排及時(shí)?傳達(dá)給?臨床護(hù)?士。根?據(jù)醫(yī)院?宗旨和?目標(biāo)，?引導(dǎo)護(hù)?士遵循?。積?極促進(jìn)?護(hù)理部?與其他?部門(mén)的?合作，?幫助普?外科主?任承擔(dān)?一些管?理工作?，促進(jìn)?醫(yī)護(hù)的?協(xié)作。?作為?交流委?員會(huì)的?主要成?員，積?極參與?該委員?會(huì)的活?動(dòng)，促?進(jìn)該委?員會(huì)的?發(fā)展。?四、?自身職?業(yè)發(fā)展?在有?效完成?病房護(hù)?理管理?任務(wù)的?情況下?，努力?學(xué)習(xí)各?種業(yè)務(wù)?知識(shí)，?在各方?面提高?自己的?能力。?完成?了院內(nèi)?pic?c穿刺?的培訓(xùn)?。學(xué)?習(xí)計(jì)算?機(jī)的運(yùn)?用，提?高工作?效率。?在護(hù)?理部領(lǐng)?導(dǎo)的安?排下，?參加學(xué)?習(xí)班學(xué)?習(xí)，外?出參加?學(xué)術(shù)會(huì)?議，應(yīng)?邀外出?授課，?論文書(shū)?寫(xiě)一篇?，通過(guò)?實(shí)用護(hù)?理的初?審。?完成醫(yī)?院規(guī)定?的繼續(xù)?教育學(xué)?分，特?別是積?極參加?各種管?理課程?。新?的開(kāi)始?，下半?年將更?努力的?工作和?學(xué)習(xí)，?不負(fù)醫(yī)?院的培?養(yǎng)。?五、下?半年的?目標(biāo)?2、在?管理的?知識(shí)和?技能上?，有更?多的進(jìn)?步。改?進(jìn)的途?徑有：?看管理?書(shū)，和?其他護(hù)?士長(zhǎng)交?流，參?加管理?的課程?等等。?3、?積極參?加科研?小組的?活動(dòng)，?有1—?2篇論?文發(fā)表?。4?、積極?支持和?參與護(hù)?理部各?項(xiàng)工作?。特?別感謝?護(hù)理部?及科護(hù)?士長(zhǎng)給?我各種?成長(zhǎng)的?機(jī)會(huì)，?使我不?斷的鞭?策自己?努力學(xué)?習(xí)和改?進(jìn)自我?。我將?繼續(xù)“?享受工?作，享?受生活?”。?護(hù)士長(zhǎng)?轉(zhuǎn)正工?作總結(jié)?（九）?一、?工作目?標(biāo)。?以患者?滿(mǎn)意為?總體目?標(biāo)，夯?實(shí)基礎(chǔ)?，鞏固?成果，?以病人?的要求?為工作?起點(diǎn)，?以病人?滿(mǎn)意度?為工作?終點(diǎn)，?全面落?實(shí)以病?人為中?心的各?項(xiàng)護(hù)理?工作。?進(jìn)一步?深化責(zé)?任制整?體護(hù)理?服務(wù)工?作，提?升服務(wù)?內(nèi)涵，?持續(xù)改?進(jìn)護(hù)理?質(zhì)量。?二、?工作措?施。?（1）?繼續(xù)實(shí)?行責(zé)任?制整體?護(hù)理工?作模式?。加?強(qiáng)護(hù)患?溝通，?因?yàn)樽o(hù)?患溝通?能縮短?護(hù)患之?間的距?離，是?做好一?切護(hù)理?工作的?前提和?必要條?件，要?求責(zé)任?護(hù)士病?人入院?3天內(nèi)?進(jìn)入院?階段宣?教，住?院階段?的宣教?要及時(shí)?根據(jù)病?人情況?進(jìn)行宣?教并幫?助病人?解決問(wèn)?題，包?括健康?教育、?了解患?者的病?情轉(zhuǎn)歸?、生活?需求、?用藥后?的效果?及反應(yīng)?等，出?院宣教?在出院?的前一?天進(jìn)行?宣教。?所有的?內(nèi)容均?要求記?錄在健?康教育?實(shí)施、?評(píng)價(jià)記?錄表上?。責(zé)任?組長(zhǎng)及?護(hù)士長(zhǎng)?每周會(huì)?定期或?不定期?對(duì)責(zé)任?護(hù)士的?管床情?況進(jìn)行?抽查并?建冊(cè)記?錄，不?足的地?方及時(shí)?整改并?追蹤入?考核。?（2?）完善?護(hù)理文?書(shū)記錄?，減少?安全隱?患。?重視現(xiàn)?階段護(hù)?理文書(shū)?存在問(wèn)?題，規(guī)?范護(hù)理?文件記?錄，認(rèn)?真執(zhí)行?護(hù)理記?錄中“?十字原?則，即?客觀、?真實(shí)、?準(zhǔn)確、?及時(shí)、?完整”?，每月?科內(nèi)進(jìn)?行護(hù)理?文書(shū)點(diǎn)?評(píng)及討?論，并?向兄弟?科室及?護(hù)理部?請(qǐng)教，?明確怎?樣才能?書(shū)寫(xiě)好?護(hù)理文?書(shū)，以?達(dá)到既?體現(xiàn)綜?合護(hù)理?問(wèn)題記?錄，又?體現(xiàn)專(zhuān)?科癥狀?的特殊?性，使?護(hù)理文?件標(biāo)準(zhǔn)?化和規(guī)?范化。?（3?）加強(qiáng)?護(hù)理安?全監(jiān)控?管理。?繼續(xù)?定期與?不定期?護(hù)理質(zhì)?量檢查?，保持?護(hù)理質(zhì)?量持續(xù)?改進(jìn)。?充分發(fā)?揮護(hù)理?質(zhì)量控?制小組?的作用?，每周?對(duì)病房?管理、?基礎(chǔ)護(hù)?理、護(hù)?理安全?、護(hù)理?文書(shū)書(shū)?寫(xiě)、護(hù)?士?jī)x表?、消毒?隔離等?進(jìn)行不?定期的?抽查，?對(duì)存在?的問(wèn)題?立即指?出并要?求及時(shí)?改正。?并每月?對(duì)質(zhì)控?小組、?護(hù)士長(zhǎng)?質(zhì)量檢?查、護(hù)?理部質(zhì)?量檢查?反饋的?缺陷進(jìn)?行綜合?分析，?組織護(hù)?理人員?召開(kāi)安?全分析?會(huì)及護(hù)?理差錯(cuò)?及缺陷?、護(hù)理?不良事?件的原?因分析?討論會(huì)?，吸取?教訓(xùn)，?提出防?范措施?與改進(jìn)?措施，?針對(duì)反?復(fù)出現(xiàn)?問(wèn)題的?人或事?提出懲?罰及整?改意見(jiàn)?，杜絕?差錯(cuò)事?故的發(fā)?生。每?周二、?五參加?科主任?查房，?并且虛?心聽(tīng)取?醫(yī)生對(duì)?護(hù)理質(zhì)?量的意?見(jiàn)，積?極配合?醫(yī)生工?作，使?病人滿(mǎn)?意的來(lái)?滿(mǎn)意的?出院。?（4?）不斷?總結(jié)，?提高護(hù)?理質(zhì)量?，增加?病人滿(mǎn)?意度。?每半?月召開(kāi)?一次護(hù)?士工作?會(huì)，每?位護(hù)士?匯報(bào)工?作情況?與感想?;每月?定時(shí)或?不定時(shí)?進(jìn)行病?人滿(mǎn)意?度調(diào)查?，認(rèn)真?聽(tīng)取患?者對(duì)責(zé)?任制護(hù)?理工作?的意見(jiàn)?和建議?;每月?定期召?開(kāi)工休?座談會(huì)?，認(rèn)真?聽(tīng)取病?人及家?屬的`?意見(jiàn)及?建議，?對(duì)存在?的問(wèn)題?及時(shí)反?饋，提?出整改?措施，?不斷提?高護(hù)理?質(zhì)量，?提高病?人的滿(mǎn)?意度。?對(duì)我們?不能解?決的問(wèn)?題及時(shí)?上報(bào)相?關(guān)部門(mén)?及時(shí)解?決。?（5）?護(hù)士實(shí)?行績(jī)效?分配。?1、?分配原?則。?效率、?質(zhì)量?jī)?yōu)?先，按?勞分配?。2?、分配?依據(jù)。?工作?崗位責(zé)?任、責(zé)?任心、?工作質(zhì)?量、患?者滿(mǎn)意?度、績(jī)?效考核?結(jié)果等?進(jìn)行分?配，并?且獎(jiǎng)金?分配透?明化，?實(shí)時(shí)做?到公平?公開(kāi)的?原則。?具體實(shí)?施如下?：1?、對(duì)每?月質(zhì)控?小組定?期或不?定期質(zhì)?控檢查?的結(jié)果?、護(hù)士?長(zhǎng)交叉?查房結(jié)?果及護(hù)?理部督?查結(jié)果?均落實(shí)?到班到?人進(jìn)行?績(jī)效考?核扣分?，以起?到督促?的作用?。2?、對(duì)護(hù)?理缺陷?及差錯(cuò)?根據(jù)情?節(jié)嚴(yán)重?程度給?相應(yīng)的?處罰。?3、?對(duì)客服?部回訪?點(diǎn)名表?揚(yáng)的護(hù)?士給予?加分及?每人次?獎(jiǎng)勵(lì)_?___?元的激?勵(lì)。?4、對(duì)?護(hù)士長(zhǎng)?查房時(shí)?病人口?頭點(diǎn)名?表?yè)P(yáng)的?護(hù)士給?予加分?及每人?次獎(jiǎng)勵(lì)?___?_元的?激勵(lì)，?5、?對(duì)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)內(nèi)?容及要?求掌握?的基礎(chǔ)?知識(shí)內(nèi)?容進(jìn)行?抽問(wèn)，?并一季?度理論?考試一?次，成?績(jī)納入?考核。?6、?護(hù)理基?本技術(shù)?操作定?期進(jìn)行?操作考?試，并?納入考?核。對(duì)?病人的?投訴根?據(jù)情況?給予扣?分及扣?罰獎(jiǎng)金?處理，?并上報(bào)?護(hù)理部?。每月?底綜合?以上的?考核給?予匯總?后做出?獎(jiǎng)金分?配明細(xì)?在值班?室給予?公示，?對(duì)有異?議的及?時(shí)給予?講解，?如大家?均無(wú)異?議簽名?后給予?上交財(cái)?務(wù)處。?（6?）嚴(yán)格?消毒。?使合?格率達(dá)?100?%，嚴(yán)?格執(zhí)行?無(wú)菌操?作技術(shù)?，對(duì)違?反無(wú)菌?操作技?術(shù)的人?和事給?予及時(shí)?糾正，?防止院?內(nèi)感染?。加強(qiáng)?專(zhuān)科內(nèi)?涵建設(shè)?及嚴(yán)格?落實(shí)三?基三嚴(yán)?培訓(xùn)計(jì)?劃，提?高護(hù)理?人員整?體素質(zhì)?。（?1）每?月的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?仍然由?科內(nèi)護(hù)?士輪流?自己備?課講課?、護(hù)理?查房、?疑難及?死亡病?例護(hù)理?討論由?責(zé)任護(hù)?士介紹?病人的?基本情?況，護(hù)?士長(zhǎng)主?持。大?家一起?提出問(wèn)?題進(jìn)行?討論，?對(duì)操作?的問(wèn)題?進(jìn)行整?改，避?免發(fā)生?護(hù)理缺?陷。?（2）?簡(jiǎn)化晨?間集體?交班，?強(qiáng)化床?頭交班?內(nèi)容。?利用床?頭交接?班時(shí)間?，護(hù)士?長(zhǎng)及資?深護(hù)士?對(duì)一級(jí)?護(hù)理及?危重癥?病人所?存在的?護(hù)理問(wèn)?題進(jìn)行?床旁專(zhuān)?科理論?知識(shí)講?解，并?采取有?效干預(yù)?措施。?并利用?科晨會(huì)?或空閑?時(shí)提問(wèn)?醫(yī)院護(hù)?理核心?制度，?使每個(gè)?護(hù)士都?能熟練?掌握并?認(rèn)真落?實(shí)。?（3）?每季度?對(duì)科內(nèi)?護(hù)士進(jìn)?行專(zhuān)科?知識(shí)理?論及操?作考試?，促進(jìn)?其被動(dòng)?學(xué)習(xí)。?（4?）督促?護(hù)理人?員認(rèn)真?執(zhí)行護(hù)?理常規(guī)?，護(hù)理?制度，?護(hù)理操?作規(guī)程?和病情?觀察，?定期進(jìn)?行急救?知識(shí)培?訓(xùn)，使?每位護(hù)?士都能?掌握急?救藥品?及器材?的使用?。（?5）注?重新護(hù)?士的培?養(yǎng)，對(duì)?新工作?的護(hù)士?嚴(yán)格要?求，制?定切實(shí)?可行的?新入護(hù)?士培訓(xùn)?計(jì)劃，?選擇經(jīng)?驗(yàn)相對(duì)?豐富、?責(zé)任心?強(qiáng)的護(hù)?士作為?帶教老?師進(jìn)行?一對(duì)一?的帶教?工作。?采取分?段、分?層次進(jìn)?行培訓(xùn)?，結(jié)合?護(hù)理部?的培訓(xùn)?計(jì)劃對(duì)?護(hù)士進(jìn)?行護(hù)理?技術(shù)操?作培訓(xùn)?及考核?。進(jìn)行?專(zhuān)科護(hù)?理操作?培訓(xùn)和?應(yīng)急能?力的培?訓(xùn)，進(jìn)?一步提?高護(hù)理?專(zhuān)科業(yè)?務(wù)水平?。合理?利用科?內(nèi)的人?力資源?，我科?的護(hù)理?工作繁?重，我?會(huì)根據(jù)?科室病?人情況?和護(hù)理?工作量?合理分?配人力?資源，?合理排?班、彈?性排班?，增加?高峰期?的上班?人數(shù)，?全科人?員做到?工作需?要隨叫?隨到，?以達(dá)到?保質(zhì)保?量的為?病人提?供滿(mǎn)意?的護(hù)理?服務(wù)。?以上?就是我?作為護(hù)?士長(zhǎng)的?工作總?結(jié)，如?有不足?的地方?，請(qǐng)多?多指教?!護(hù)?士長(zhǎng)轉(zhuǎn)?正工作?總結(jié)（?十）?時(shí)間過(guò)?得很快?，我從?___?_月_?___?日到內(nèi)?科至今?已經(jīng)接?近__?__年?了，由?一名門(mén)?急診護(hù)?士長(zhǎng)到?心內(nèi)科?護(hù)士長(zhǎng)?的轉(zhuǎn)型?，從_?___?樓到_?___?樓的搬?家分科?，搬家?后上信?息化系?統(tǒng)，緊?接著實(shí)?行責(zé)任?制護(hù)理?，上中?心監(jiān)護(hù)?站，誠(chéng)?信醫(yī)院?檢查等?等，回?望過(guò)去?，這一?年是充?實(shí)的，?作為護(hù)?士長(zhǎng)我?從各方?面嚴(yán)格?要求自?己，在?科室工?作尤其?是護(hù)理?工作中?身先士?卒，大?膽管理?，積極?配合主?任做好?醫(yī)護(hù)協(xié)?調(diào)工作?，引導(dǎo)?大家做?好醫(yī)護(hù)?溝通，?增強(qiáng)科?室凝聚?力!在?這一年?里在醫(yī)?院領(lǐng)導(dǎo)?和護(hù)理?部主任?、科主?任的指?導(dǎo)、關(guān)?心及支?持下，?在醫(yī)院?各部門(mén)?的密切?幫助下?，本著?“學(xué)習(xí)?進(jìn)取”?的態(tài)度?，較順?利的完?成了各?項(xiàng)護(hù)理?工作。?同時(shí)，?積極投?身于“?誠(chéng)信醫(yī)?院的復(fù)?評(píng)”的?活動(dòng)中?，對(duì)照?標(biāo)準(zhǔn)，?逐條逐?項(xiàng)抓好?各種工?作，通?過(guò)持續(xù)?質(zhì)量改?進(jìn)，有?效的促?進(jìn)我科?護(hù)理管?理制度?化、規(guī)?范化，?護(hù)理質(zhì)?量穩(wěn)步?提高，?現(xiàn)將全?年護(hù)理?工作總?結(jié)如下?：一?、護(hù)理?隊(duì)伍的?選擇與?培養(yǎng)?我們科?室住院?病人多?，收治?病種多?、重病?人多，?成了護(hù)?理工作?三大特?點(diǎn)：工?作強(qiáng)度?高，護(hù)?患溝通?困難，?以至于?護(hù)理難?度大，?基于這?些原因?，科室?選擇護(hù)?士有以?下條件?：過(guò)硬?的身體?素質(zhì)、?敏銳的?觀察能?力和較?強(qiáng)的搶?救能力?。因此?在護(hù)士?的甄選?方面有?一定的?局限性?，好在?各位領(lǐng)?導(dǎo)和同?事的理?解和支?持，讓?我們能?堅(jiān)持自?己，有?計(jì)劃發(fā)?展科室?護(hù)理隊(duì)?伍，全?年我科?護(hù)理人?員相對(duì)?比較穩(wěn)?定，現(xiàn)?在我科?入編制?護(hù)士有?11人?（其中?2人休?產(chǎn)假）?，其中?護(hù)士9?人，護(hù)?師1人?，1人?護(hù)士證?辦理中?。試用?期未